西安市长安区第六中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

第一篇：西安市长安区第六中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

西安市长安区第六中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国办发[2012]41号)，进一步加强教育行风和师德师风建设，根据《西安市长安区教育局关于印发开展师德师风专项教育整顿活动实施方案的通知》要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和目的

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—202 0)》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《西安市长安区教育局关于印发开展师德师风专项教育整顿活动实施方案的通知》要求，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，树立学为人师，行为世范的人民教师形象，确保全年不发生严重违反师德的事件，确保学生的人身安全不受侵害，为深化教育领域综合改革，促进教育事业科学发展创造良好环境。

二、组织机构

学校成立由校长为组长、副书记、副校长、工会主席为副组长、处室负责人和年级主任为组员的师德师风专项教育整顿活动领导小组。促进开展师德师风建设工作和督查工作。

三、时间安排

本次专项教育整顿活动，从2013年4月1日开始至9月10日结束。

四、方法步骤

本次专项教育整顿活动分四个阶段进行。

(一)动员学习阶段(4月1目—30日)学校针对当前师德师风方面存在的问题制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会进行广泛动员，统一思想，提高认识，讲清加强师德师风建设的重要意义，增强教职员工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。重点组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国办发[201 2]41号)、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于印发<中学教师专业标准(试行)>的通知》(教师[2012]1号)、《陕西省教育厅关于进一步加强中小学教师职业道德教育的通知》(陕教师(2011]32号)。采取学习考试、研讨交流、专题讲座、观看警示片等形式，从思想认识上进一步提高校领导、教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

(二)自查整改阶段(5月1日—31日)1．学校领导班子成员重点查找： 一查办学理念。查找是否能够发现和研究学校发展面临的问题，把德育工作摆在素质教育的突出位置。是否存在学校办学目标、办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。查找是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。

三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风师风建设上，是否存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议、决定等问题。2．教师重点查找：

一查法制观念。言行与国家法律法规是否相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》和《陕西省中小学教师师德八不准》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查教育方法。查找是否存在教育观念落后，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，根据自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查为人师表。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题。

五查作风纪律。查找是否存在组织观念不强，纪律性差，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担责任；未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任兼职教师或参与有偿文化补习活动等问题。

学校领导班子、教师、行政人员要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，撰写自查报告，于5月15日前，各年级和处室收齐交学校办公室。

(三)巩固提高阶段(6月1日—7月31日)。

结合学校工作实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，科学制定和完善各项规章制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

1．建立师德师风培训制度。师德培训是教师继续教育的重要内容，保证每周1小时的师德学习教育时间，学校每年暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。2．建立‚师德承诺”制度。学校每学期开学由校办公室负责，集中组织开展一次‚师德承诺”签字仪式，学校与教师签订《西安市长安区第六中学规范办学行为承诺书》组织教师向社会公开作出师德‚承诺”，并将承诺内容公布在学校网站、宣传橱窗的醒目位置，学校将设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3．建立先进师德典型宣传制度。学校每年9月教师节举办一次师德师风先进典型宣传活动。通过报刊、校园网、宣传橱窗等，宣传一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期第二个月党支部、工会负责组织一次师德师风经验交流会、演讲会、主题讨论会和教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平。

4．建立师德师风民主评议制度。由政教处、教导处每学期组织一次民主评议教学活动，由社会、家长、学生民主评议师德师风，通报评议结果，接受社会监督。

5．学校建立‚师德问题一票否决‛制度，将对“师德问题”进行一票否决。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。6．完善师德师风考核机制。学校结合教师专业技术考核和教职工年度考核以及学期考核等方式，对教师的师德师风每学期进行一次考核，并将师德师风情况如实填写入《年度考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、年度考核、评优评先、干部培养的重要依据。(四)总结讲评阶段(8月1日—31日)。

学校将在9月份以前，开展“长安区第六中学师德模范先进个人”评选活动，在9月教师节开展表彰活动，弘扬师德师风建设工作的经验，巩固师德师风建设成效，大力宣传师德师风建设成效显著的先进经验和师德高尚的典型事迹，以推动我校师德师风建设工作进一步深入开展。

五、落实措施

(一)严格落实责任。学校师德师风专项教育整顿活动领导小组，积极开展工作，校长、副书记总负责亲自抓，分管领导要具体抓。要结合实际进一步明确目标，落实责任，细化措施，强力推进。将教育整顿活动与全区教育系统‚勤政敬业、改进作风‛集中教育整顿活动相结合，与当前开展的‚寻找我身边的‘张丽莉’‛活动相结合，将警示不良师德师风现象与弘扬先进师德典型相结合，切实将专项教育整顿作为当前加强师德师风建设的重要抓手，确保取得成效。

(二)突出工作重点。结合我校实际，针对教师队伍存在的突出问题，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从群众普遍关心的事情做起，努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实，打造师德建设的特色和亮点。(三)注重舆论宣传。要做好宣传工作，使每名教师充分认识到开展师德师风专项教育整顿的指导思想，目的意义及活动要求，增强参与活动的自觉性和责任感。既要开展警示教育，鞭策后进；又要树立典型，鼓励先进。

师德师风专项教育整顿活动督查举报电话：

教育局党政办公室：85292420 长安区第六中学：85886337

西安市长安区第六中学

2013年4月20日

第二篇：西安市长安区第六中学关于开展安全教育周活动实施方案

西安市长安区第六中学

关于开展安全教育周活动实施方案

根据西安市长安区教育局有关文件要求，为严格执行教育部、公安部等10部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》和教育部制定的《学生伤害事故处理办法》，进一步贯彻落实市委、市政府关于强化学校安全管理工作的文件精神和有关安全工作的会议要求，规范学校安全管理工作行为，加强校园安全知识的宣传教育，切实保护在校学生的人身安全和财产安全，使学生掌握必要的安全知识，提高自身安全意识和自我保护能力,按照西安市长安区教育局《关于在全区中小学开展 “安全教育活动周”活动的通知》要求，结合我校的实际，制定我校“安全教育活动周”活动实施方案。

一、活动主题和目的（一）活动主题：强化避险意识，提高避险能力。

（二）活动目的：我们是以全面贯彻“以人为本”的科学发展观为主线，以认真落实国家、省、市安全工作会议精神和“加强学校安全管理，共建平安和谐校园”的工作任务为目标，通过积极宣传安全生产法律法规、政策方针，开展一系列安全教育和演练活动，普及学校安全知识和技能，增强师生安全意识，提高师生的自我保护能力，为我校学生安全、健康成长创设良好的环境。我校在“安全教育活动周”中，将通过认真开展校园安全教育和安全技能的演练，普及宣传生活安全知识来增强在校师生的安全意识,提高师生在危急情况下的避险能力和自我保护能力。

二、活动时间

2012年2月8日至2月14日。

三、活动的组织机构

根据上级有关要求，为保证我校“安全教育周”活动得到顺利开展，特成立学校“安全教育周”活动领导小组：

组长：董文利（校长）

副组长：陆跃进（副书记）、吴启文（副校长）、赵勃宏（副校长）

成员：姚东凯（教导主任）、茹佰宁（政教主任）、杨成（总务处主任）、王忠新（政教副主任）、周雪盈（教导副主任）、雷洋（团委书记）

领导小组下设办公室，办公室主任由王忠新同志担任，具体负责此项工作。

四、活动对象和组织

（一）参加活动的对象：全校学生和教职员工。

（二）我校的“安全教育周”活动，由学校“安全教育活动周”活动领导小组领导协调并组织实施。

（三）开展“安全教育周”的活动内容，将积极争取公安、交警、消防、卫生、交通、建设、气象、地震、安监、司法等有关部门的支持，依靠警校共建的模式，派遣相关同志到学校进行指导，结合中学生特点，开展扎实有效的安全教育活动。

五、活动内容

根据区教育局《关于在全区中小学开展 “安全教育活动周”活动的通知》要求，安全教育周期间，要积极开展“八个一”活动，即举行一次以安全为主题的国旗下讲话，出刊一期安全教育主题黑板报或宣传橱窗，举办一次安全知识竞赛，组织观看一次安全教育片，召开一次以安全为主题的班会，开展一次安全知识讲座，进行一次安全

隐患排查整改，组织一次应急疏散演练。“安全教育周”活动的内容分为三大部分，内容如下：

（一）安全知识教育活动。要求各班出一期“安全知识”黑板报，由学校政教处、安保处检查评比，或举行“安全知识”手抄报比赛。安全知识教育主要内容：一是进行交通安全主题宣传教育，促使师生员工等交通活动参与者自学遵守交通法规，乘坐安全的车辆、船只出行。随着人民群众生活水平提高，现在学校的教职员工自购车辆、自驾车辆上下班的群体日渐增加，教职员工驾驶员都要增强交通安全意识，在驾驶车辆时均不得超员超速、不得酒后驾驶，以确保学生平安出行，确保教师平安出行。二是对学生进行防溺水、防踩踏、防火、防触电、防毒（含防食物、煤气、冬季取暖中毒）、防地震、防雷击、防洪涝灾害、防绑架、防诈骗、防拐卖等安全知识的宣传教育。三是进行法制教育、人生价值观念教育和心理健康教育。要特别针对学生携带管制刀具的违法行为进行治安管理法律法规的法制教育，及时收缴校园内的管制刀具，防止校园暴力血案的发生。学校要结合学生心理特点，进行有效的心理健康教育和心理治疗干预，做到有效提高学生心理调节和情绪自控的能力，防范学生因为心理健康出现偏差而发生自杀、伤害他人一类的校园安全事故，防止青少年学生出现违法犯罪的现象。

（二）安全技能演练活动。学校将以安全知识教育为基础，以安全技能演练为重点开展交通事故自我救助演练；火灾逃生技能演练；防地震、防地质灾害逃生技能演练；防用电安全技能演练；溺水救助技能演练；防踩踏技能演练；甲型流感疫情蔓延和食物中毒应急处理的急救演练等演练活动。要通过演练，加强学生求生的技能和逃生的本领，激发学生珍爱生命的本能。学校将在演练中进一步强化校园的应急管理工作，提高处置突发事件的应对水平，努力维护学校的平安和学生在校学习与生活的和谐。

（三）完善学校安全管理制度。我校将通过今年的“安全教育周”活动，按照《中小学幼儿园安全管理办法》的要求，建立健全学校安全管理制度和安全应急机制，建立健全校长责任制度、门卫制度、校内安全定期检查和危房报告制度、消防安全制度、食堂卫生管理制度、实验室安全管理制度、学生安全信息通报制度、住宿学生安全管理制度、机动车管理制度、安全工作档案制度等制度。在学校的各项制度建设中，一是要建立学生放学管理制度，组织学生按时安全放学离校学。由行政领导、年级主任和保安、门卫人员一起在放学学时段疏导我校大门前的车辆，确保学生放学离校期间安全。二是要严格学生集体出行道路交通安全管理制度。外出活动一律要求承租有安全保证的车辆。三是进一步完善签订安全责任书制度。学校与全校教职工签订学生安全责任书，明确各方责任，各司其责，落实责任到位。四是进一步完善学校的安全事故预案制度，健全学校各项教育教学活动安全预案。

六、活动要求

（一）学校要求各班根据印发的“安全教育周”实施方案，结合本班安全工作的实际，有针对性的开展活动，确保“安全教育周”的各项活动顺利开展。

（二）要创新活动的形式。各班要利用活动课、班会、晨会，集中时间利用《入学教育教材》对学生上好安全教育课并组织学生利用课余时间学习安全知识。学习安全知识以班级为单位，安全演练由学校统一组织。

对于安全技能演练活动，结合我校安全管理工作的实际，争取相关部门的支持，进行一次安全演练活动，要求每位教师和每位学生都要积极参加活动。针对极易发生的安全事故，各班要组织学生进行多次演练，直到学生熟练掌握为止。

（三）学校将加强与公安、交警、消防、卫生、交通、铁路、地震等部门协调，密切配合，主动邀请相关部门同志到学校进行指导，形成工作合力，争取社会各界广泛支持和人民群众共同参与，共同做好学校的安全教育和安全技能演练活动。

（四）学校领导小组将加强对“安全教育周”工作的检查督促。由学校政教处、安保处在“安全教育周”活动中检查各班开展安全教育活动的情况。对做得好的班级予以通报表彰，对安全教育和演练活动走过场、走形式、不扎实或者根本没有开展活动，导致发生学生安全责任事故的班级，要严肃追究有关责任人的责任，以便促使我校“安全教育周”抓出成效来。

西安市长安区第六中学

二〇一二年二月五日

第三篇：开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

xxx小学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据榆阳区教育局《关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》榆区政教发＜2013＞203号文件精神，学校研究决定，在全校教师中开展“强教必先强师，强师以德为先。”为主题的师德师风专项教育整顿活动，特制定本实施方案。

一.指导思想：

以党的十八大为统领，以“爱岗敬业、严谨治学、为人

师表”为核心，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德，践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，切实做到“强化师德师风建设，促进学校内涵发展”。

二、组织机构：

成立东西岔小学师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责学校师德师风专项教育整顿活动。

组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx

三.主要任务： 通过各种行之有效的方式，进一步加强师德建设，增强广大教师法律意识，着力解决师德师风方面存在的突出问题，努力建设一支受学生爱戴，让人民满意的教师队伍，树立东西岔小学教师的良好形象。

四.时间安排：

2013年9月1日开始至10月30日结束。五.方法步骤：

本次专项教育整顿活动分动员学习、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员、学习教育阶段：

从9月1日到9月15日，主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。

(1)成立组织机构：成立由校长任组长的师德师风专项教育整顿活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

(2)抓好宣传动员：9月1日召开“师德师风专项教育整顿活动”动员大会，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风专项教育整顿活动”的目标任务和要求，进一步增强领导及全体教师遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

（3）抓好全员学习：一是明确学习内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。抓好三方面的学习：第一，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等相关法律法规。第二，学习专业理论，深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的理论知识。第三，学习先进典型。围绕“最美教师张丽莉”等身边的道德楷模、教师先进典型，认真开展学习活动。二是创新学习形式。可采取集中学习与自学相结合，学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高领导和教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段：（9月16日—9月30日）

主要在教师中通过“自查”的方式找出存在问题，每位教师撰写《个人师德师风自我剖析材料》。

1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏思考，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动实施被动不积极；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子和浏览不健康网站等行为。

六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校领导教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料；学校要结合实际，认真查找师德师风方面存在的突出问题，分析原因，提出整改措施，自查专题报告5月底前报局组织人事科。

（三）巩固提高阶段：（10月1日—10月15日）

学校将结合实际，对照师德规范要求，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

2.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

3.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段：（10月16日到10月30日）。学校将及时总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，发现师德先进个人和典型事迹予以大力宣传，以推动师德师风建设工作进一步深入开展。

xxxxx 2013.9

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

x x x 小 学 201x.9

第四篇：官村中学开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

官

村

中

学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

2013年4月9日

官

村

中

学

开展师德师风专项教育整顿活动实施方案

为进一步加强师德建设，切实增强广大教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西安市教育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》（市教发〔2013〕120号）和《中共周至县教育局委员会关于印发全县教育系统勤政敬业、改进作风集中教育整顿活动实施方案的通知》（周教党发〔2013〕02号）以及《周至县教育局关于印发开展师德师风专项教育整顿活动实施方案的通知》的文件精神，特制定本实施方案。

一、目的意义

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导全校教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教职工违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为努力办好人民满意的教育，促进师生健康发展创造良好的环境。

二、组织机构 组 长：白一帆

副组长：刘 杰

成 员：吕卫国 魏 鹤 王秋慧 马幼平周岁亮 商红丽

三、时间安排

本次专项教育整顿活动从2013年4月3日开始至9月10日结束。

四、实施步骤

本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（4月3日-4月30日）

深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导。二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发〔2012〕41号）、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）、《教育部关于印发〈义务教育学校校长专业标准〉的通知》（教师〔2012〕3号）、《陕西省教育厅关于进一步加强中小学教师职业道德教育的通知》（陕教师〔2011〕32号）。三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。要采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高教职工的遵纪守法意识和职业道德水平。

（二）自查整改阶段（5月1日-5月31日）1.学校领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校发展面临的问题；是否存在学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。

二查日常管理。查找是否建立以“校长负责制和教师聘任制”为核心的现代学校管理制度，做到依法办学，从严治教；存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。

三查引领作用。查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，学校正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、执政能力差、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构或参与有偿文化补习活动等问题；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，全校教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告月底报教育局人事科。

（三）巩固提高阶段（6月1日到8月20日）。

立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取教职工及家长的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。要把师德培训作为教师继续教育的重要内容，学校要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置，学校设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过网络、宣传橱窗等，树立爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高教职工的职业道德水平。

4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。

6.完善师德师风考核机制。对教职工的师德师风要做到每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）总结评估阶段（8月21日到9月10日）。

活动期间，学校要及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德高尚先进个人和典型事迹，并对每位教师进行师德师风考核评估。

四、有关要求

（一）明确目标，落实责任。学校成立集中教育整顿领导机构，加强对师德师风建设的组织领导。在活动开展中要以法律法规和职业规范为依据，注重将教育整顿活动与“勤政敬业、改进作风”集中教育整顿活动相结合，与当前开展的“寻找身边的‘张丽莉’”活动相结合，与“走进家庭、携手育人”大家访活动相结合，与教育局当前重点工作相结合，确保取得成效。

（二）突出重点，增强实效。要紧紧围绕主题，结合各自实际，着力在提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设的薄弱环节抓起，从群众普遍关心的事情做起，努力提高针对性和实效性，切实做到有计划、有检查、有落实。打造师德建设的特色和亮点。

（三）加强督查，从严治教。为使师德师风教育专项整顿活动收到预期效果，确保活动扎实开展，学校将按照领导分管和主管原则，明确责任分工，加强对活动的督导检查。

（四）舆论引导，传递正能量。学校要认真做好舆论宣传工作，使全校教职工充分认识到开展师德师风专项教育整顿的指导思想、目的意义和活动要求，增强参与活动的自觉性和责任感。要通过师德演讲比赛、论文征集等形式，在全校形成良好的师德师风建设氛围。

2013年4月9日

第五篇：师德师风专项教育整顿活动实施方案

彭原镇彭原初级中学

开展师德师风专项教育整治活动实施方案

为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《西峰区教育体育局关于开展师德师风专项教育整顿活动的通知》（区教发„2016‟98号）的文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、目的意义

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教师违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为促进教育事业科学发展创造良好的育人环境。

二、组织机构

我校成立开展师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责师德师风专项教育整治活动。

组 长：刘文化

副组长：路天峰 何天令 卫平祁宏博

成 员：包浩青 张生伟 王平孙浩宏 孙忠宁

邵会胜

领导小组下设办公室在党支部，由雷统同志负责日常工作。

三、时间安排

本次专项教育整顿活动从2016年3月28日开始至4月28日

四、实施步骤

本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）学习动员，提高认识阶段（9月1日-9月30日）

1、全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导；二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《西峰区教职员工作风建设十条禁令》，以习总书记“四有”好教师为指导，进一步增强广大教师的责任意识，明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范牢固树立崇高的职业理想，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想和行为；三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平；四是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

（二）查找问题，对照检查阶段（4月1日-4月10日）一查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；是否存在不敢坚持原则，校园正气不足，人心涣散；是否存在在校内外组织和参与酗酒等问题。

二查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；是否存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；是否存在对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；是否存在对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。三查爱国守法。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

四查爱岗敬业。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

五查关爱学生。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

六查教书育人。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

七查为人师表。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任等行为。通过自查整改，广大教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告4月10日前报党务办公室。

（三）集中整改，总结提高（4月11日到4月25日）。立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职 “师德承诺”制度。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在中心学校网页、宣传橱窗的醒目位置，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过报刊、电视、网络、宣传橱窗等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高广大教师的职业道德水平。4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

6.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）完善制度，健全机制（4月25日到4月28日）。活动期间，及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，严格执行过错责任追究等有关规定，建立巡课制度，健全师德师风考评与评价机制，细化师德师风内容，逐项量化考评，建好学校师德档案，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等挂钩，形成整个教育系统整治师德失范行为的合力，切实解决师德师风方面存在的突出问题。

四、工作措施

（一）加强领导。学校成立开展师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责师德师风专项教育整治活动。

（二）精心组织。活动方案坚持把开展师德师风建设与办人民满意的教育相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教职员工提高师德素养，践行师德规范。

（三）严格考核。进一步建立和完善师德师风考核办法，严格落实师德师风考核“一票否决”制度，将体罚和变相体罚学生，乱办班、乱补课、滥售资料、赌博等行为作为重要考核内容。对违反师德师风的教师，一经查出，视情节轻重对有关人员实行劝诫批评、经济处罚、行政处分、并予以通报。当年考核不能评为合格以上等次，两年内不得晋升高一级职称；对有严重师德失范行为、影响恶劣者给予解聘和除名；情节严重者要追究法律责任。

（四）常抓不懈。学校师德师风专项整治行动领导小组要加强督促检查，并融入到学校的教育教学管理之中，修订管理规范。加强制度建设，强化师德师风奖惩，建立长效机制。学校将及时研究新时期师德师风教育的新形势、新特点、新要求、拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育新途径、新措施，把师德师风建设行动引向深入。

彭原初级中学 2016年3月28日