五原县一中区级文明单位实施方案二稿

第一篇：五原县一中区级文明单位实施方案二稿

五原县第一中学创建区级文明单位

实施方案

为了创建区级文明单位，切实搞好三个文明建设，实现三个文明协调发展，把学校建设成环境幽雅、设施齐全、特色鲜明、师生和谐的区级文明单位特制定本方案：

一、指导思想：

五原一中创建区级精神文明单位，以“三个代表” “十七大”和“十七届四中全会”重要思想为指导，全面落实科学发展观和党的教育方针。在县委政府、县教育局的领导下，巩固我校政治文明、物质文明、精神文明的建设成果，为学校各项事业的健康发展提供思想、物质上的有力保障。

二、组织机构：

（一）、领导小组

组 长： 副组长： 成 员： 职责：

1.认真贯彻落实党中央关于社会主义精神文明建设的各项方针、政策，围绕学校改革发展的目标，对学校三个文明建设进行统一规划，并组织实施。

2.组织开展全校性的精神文明建设活动，丰富广大师生的文化生活，指导和协调全校文明单位创建工作。

3.对学校精神文明建设工作开展调研，保证创建工作协调一致。4.定期召开全校精神文明建设工作会议，学习理论、安排工作表彰先进。

（二）、工作小组：

组 长： 副组长： 成 员： 职责：

1.在工作小组领导下，根据学校文明单位创建的总体目标，具体组织、协调学校文明单位创建工作。

2.对文明单位创建的工作作风、进度、成效进行有效的监督。3.对文明单位创建工作中的一些重要问题进行研讨，提出意见或建议。4.建立学校精神文明建设资料档案，负责文明单位的申报工作。5.管理和统筹安排学校精神文明建设专项经费。6.完成领导小组交办的其它工作。

（三）、分工情况： 1.政宣组：

组长： 组员： 职责：（1）开展文明单位创建的各项宣传教育活动。（2）师生中开展公民道德、主题教育。（3）搞好对外宣传。2.教学组：

组长： 组员： 职责：

（1）加强考风建设。

（2）搞好学科专业建设，不断提高教学质量。

（3）在教师中开展爱岗敬业，教书育人的教育活动，开展学术交流。

3.考核组：

组长： 组员： 职责：

（1）负责文明单位创建的材料撰写工作。

（2）收集并整理学校文明创建的有关成果（荣誉、照片、名单、决定等）

（3）负责文明单位创建专题片的筹划和制作。

（4）做好各种文明单位创建活动的资料收集、整理建档工作。4.综治组：

组长： 组员： 职责：

（1）完善检查校园安全设施，健全校园治安防控机制，净化校园周边环境。

（2）加强法制教育。

（3）负责文明班级、文明宿舍评比活动。（4）加强对学生社团的指导和管理。（5）搞好净化工作，确保校园环境整洁卫生。

三、创建措施：

（一）加强领导班子建设。

1、实行中层干部三年任期目标竞聘制。对14个环节干部和年级部主任岗位，在全校进行了公开竞聘，竞聘严格按照自愿报名、民主测评、演讲答辩、综合考评等程序进行。

2、对领导班子成员进行培训和培养，提高行政执行力。

3、民主治校，校务公开。学校重要管理制度和考核方案都要经过教代会讨论通过。评优、晋级、岗位聘用等事项集体研究决定后，都要进行公示。

（二）、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。

1、由教师根据自身的实际情况，初步确定三年发展目标。

2、为充分发挥外聘名师的作用，为青年教师提供更多的学习机会。

3、落实“青蓝工程”的具体措施，加快青年教师的成长。

4、坚持校本教研，采取请进来、走出去的办法，加强教师的业务培训。

（三）、加强思想道德教育，严格德育常规管理，全面提高学生的思想道德素质。

1认真扎实开展学生文明行为习惯的养成教育，使每一个学生人人明确道德规范。

2、加强“先进班集体”、“文明宿舍” “风纪检查周” “风纪检查周”等各项活动的监督检查评比工作。

3、加大法制教育力度，进一步增强学生的法律意识。

4、建立健全德育网络，创设良好的社会环境。

5、重视学生心理健康教育，发挥“心理咨询室”的独特作用。

（四）、进一步深化教学改革，以课堂教学为主渠道，加大质量监测力度，促进教学质量的全面提高。

1、加强课堂教学常规管理。进一步创新了教学常规管理的内容和方法，逐步完善了符合我校教学实际的新常规，使课堂教学常规管理的各项制度落到实处。

2、深化课堂教学改革。以诱思探究教学论为指导，在全校推行“学案导学，精讲多练，以考促学，注重落实”的教改模式。

3、做好了教学质量监控工作。学校以教学为中心，充分调动教师的积极性，深化课程改革，把教学效果作为一切工作的出发点和落脚点，全面提升质量。

4、扎实推进高考备考工作，力争实现高考成绩的新突破。

高三年级部及早规划，制定出操作性、实效性强的备考方案，学校成立了高考备考领导小组，最大限度的为高三年级的备考工作提供各方面的支持和保障，全体高三教师齐心协力，通过多种方式千方百计地提高备考质量与水平。

（五）、加强校园文化建设，优化校园育人环境。

重视校园文化内容对学生的影响和启迪，注重加强文化建设和精神文化宣传，发挥生态人文校园的作用。

（六）、严格安全措施，加强安全教育。

扎实开展“平安校园”活动。严格校门管理，定期不定期对校园、教学楼、宿舍、等各种设施进行安全隐患的检查，对安全风险点进行排查。

三、实施步骤：

（一）宣传动员阶段：（2011年3月）

召开精神文明建设动员大会，印发“创建文明单位倡议书”和“文明公约”，使每个职工都行动起来，投身于创建工作中，使精神文明建设人人知晓、深入人心。

（二）组织实施阶段（2011年4至7月）

1、按照教育局与五原一中签订的精神文明目标责任书，各环节部门制定计划、方案、措施，使精神文明建设工作量化、细化、制度化、规范化、有方向、有目标。

2、扎实有效开展创建工作，做到有检查、有汇报、有进展，并取得阶段性成果。

（三）验收指导阶段（2011年8至9月）

结合创建区级文明单位总体要求和年初签订的目标责任书，逐项进行指导和验收，肯定成绩，指出不足，以利改进。

（四）总结评比阶段（2011年10至11月）

通过总结评比，使广大教职员工看到精神文明建设成果和不足，保持和稳固创建成果，鼓舞和坚定建设文明单位的信念和决心。

五原一中 2011年1月

第二篇：五原一中区级精神文明单位申请报告二稿

五原县第一中学创建区级文明单位

申请报告

我校认真贯彻落实了自治区关于创建文明单位的文件精神，成立了创建工作领导小组并制定了切实可行的创建规划和具体措施，全体师生齐心协力，学校工作开展有声有色。班子成员率先垂范，以勇于创新、勤政实干、廉洁奉公的工作作风凝聚人心。教职工的工作热情更加高涨，工作作风更加严谨，工作态度更加认真，形成了良好的创建工作氛围。现向自治区文明办提出创建区级文明单位申请。

一、基本情况

在县委政府的帮助和支持下，我校逐步完成了教学楼、实验楼、图书楼、宿舍楼、餐厅等四万余平米的建筑工程，完成了二万八千余平米的塑胶操场、球场建设和一万余平米的硬化，五千余平米的绿化任务。学校教学设施日趋完善，管理制度逐步健全，教学质量稳步提高。为缩短与兄弟学校的办学差距，办人民满意的优质高中奠定了坚实的基础。现在学校已发展成为69个教学班，在校学生3400余人，教职工276人的市级重点中学。

新一届领导班子组建后，确立了“以法治校，以德立校，文化养校，特色塑校，教研兴校，质量强校”的治校方略，把“内强素质、强化管理、提高质量”作为立校之本，明确了“用制度保证工作，用条例规范工作，用检查促进工作，用指导提高工作”的办学指导思想，从09年起力争三年内使教育教学工作步入良性循环的轨道，高考升学率进入全市前三名，并跨入区级示范学校的先进行列。

在新一届领导班子的带领下，全校师生团结拼搏、真抓实干、共同努力，学校的各项工作有了长足的进步，取得了可喜的成绩，办学条件进一步改善，学校管理进一步规范，校风、教风、学风建设明显改进，教学质量稳步提高，师生精神面貌焕然一新，赢得了社会各界、学生家长的广泛好评和上级部门的表彰奖励。一年来我校取得了以下主要成绩： 1、2010年高考，一本上线142，二本以上616人，三本以上1133人，600分以上的优秀考生人数为4人，本科上线率高达80.60%。较2009年，优秀生人数、重点本科上线人数，都有所增加，高考应届本科上线率提高了24.3个百分点。高考本科升学率位居全市第一（文理科应届本科升学率位居全市第二名）。2、5月19日，顺利通过了市教育督导团的检查验收，被评为“市级校园文化建设示范学校”。3、5月20日在五原七中举办的五原县第三届青少年科技节中，我校以总分400分的优异成绩位居全县各参赛学校之首。在5月份获得“自治区科技创新优秀组织奖”的基础上，11月获得了“全国青 2

少年科技创新基层优秀组织单位”的荣誉称号。4、9月16日——18日参加在鄂尔多斯市举行的全区中学生田径选拔赛，在全区38所重点中学中名列全区第六，巴市第一，为我校历史最好成绩，特别是夺得单项全区冠军为我校近25年的第一次。5、11月9日，在乌前旗举行的巴彦淖尔市教育系统德育工作现场会上，我校被评为全市德育工作先进集体，并在大会上作了题为《细化宿舍管理，培养良好习惯》的经验报告。11月15日，五原县教育系统德育工作经验交流会在我校召开，我校被评为全县德育工作先进集体并在会上做典型发言。6、11月20日，在银川举行的2010年全国心理健康教育校（院）长论坛暨中国学校心理健康教育行动研究学术年会上，我校由于近一年来在学校心理健康课题实验方面所取得的成绩而被评为“2010心理健康教育工作先进实验学校”。7、12月，我校被评为全国“五五”普法先进单位。

二、创建目标：

学校工作要紧紧围绕“依法治校、以德立校、文化养校、特色塑校、教研兴校、质量强校”的治校方略，以科学发展观为统领，以提高教学质量为中心，认真落实岗位责任机制、考核评价机制、奖惩激励机制、全员聘用机制，着力构建“三个协作共同体”坚持“以人为 3

本”的办学理念，加强教师队伍建设，规范各项制度，强化各项管理，细化各项目标，深化教学改革，全面提高教学质量。切实搞好三个文明建设，实现三个文明协调发展，把学校建设成环境幽雅、设施齐全、特色鲜明、师生和谐的区级文明示范单位。

三、创建措施：

（一）、领导班子建设情况

在五原一中发展的关键时期，如何走出困境，这对我们新一届领导班子是一个机遇，也是一种挑战，我们审时度势，决定从加强教师队伍建设，创新工作机制，完善管理制度，调动广大师生员工的积极性着手寻找学校发展的出路，确立了“依法治校，以德立校，文化养校，特色塑校，教研兴校，质量强效”的治校策略和“以人为本，学生成才，教师成长，学校发展”的办学理念，坚持民主治校的原则，发扬艰苦奋斗，以身作则的精神。在班子建设中，我们所作的事主要有：

1、实行中层干部三年任期目标竞聘制。09年年底，学校对14个环节干部和年级部主任岗位，在全校进行了公开竞聘，竞聘严格按照自愿报名、民主测评、演讲答辩、综合考评等程序进行，一些德才兼备、事业性强的中青年教师充实到中层干部和年级部队伍中来，增强了学校干部队伍的活力和干劲。

2、对领导班子成员进行培训和培养，提高了行政执行力。学校引进了品牌学校质量管理体系后，先后对班子成员进行了策划力、执行力、责任心和团队精神等8次培训。学校执行力小组通过对学校各部门进行的3次内部审核，既促进了各部门工作，也起到了相互学习、相互借鉴的作用，使学校中层干部的管理水平得到显著提高。

3、勤政廉洁，发挥带头作用。

一是，实行重大事项、重大开支集体研究制度。

二是，学校基本建设，购置教学、生活设施设备，严格执行招投标和政府采购制度。

三是，在支出上严格体现少花钱、多办事、办好事的原则。四是，坚持“领导就是服务”的宗旨，讲团结、讲奉献。在群众中树立良好形象。

4、民主治校，校务公开。学校重要管理制度和考核方案都要经过教代会讨论通过。评优、晋级、岗位聘用等事项集体研究决定后，都要进行公示。学校财务收支情况在教代会上向全体教师进行报告。

（二）、加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。

随着教育改革的逐步深化和社会发展对教师要求的不断提升，学校继续采取措施加强教师队伍建设，深入实施“人才强校”工程，5

促进教师专业化发展：

1、由教师根据自身的实际情况，初步确定三年发展目标。总体目标和分段目标的完成情况将与年终考核工作结合在一起。

2、为充分发挥外聘名师的作用，为青年教师提供更多的学习机会，学校开放课堂，举办名师讲座，以充分发挥名师的引领示范作用，为学校的课程改革和教育教学质量的进一步提高做好铺垫工作，教科室，高

一、高二年级部开展了由外聘名师主讲的高校课堂模式、新课程等讲座。讲座对于转变教师的教学观念，提升教师特别是年轻教师的教学水平，起到了明显的效果。

3、落实“青蓝工程”的具体措施，加快青年教师的成长。学校专门制定了《五原一中“青蓝工程”实施方案》，对青年教师的培养目标、培养措施作了详尽的说明和明确的要求。3月5日，召开五原一中师徒结对誓师大会，学校向师傅颁发了聘书。青蓝工程的启动，为广大青年教师迅速成长营造了氛围，也为发挥骨干教师的模范带头作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。11月，开展了青年教师赛课活动，参赛选手均为35岁以下教师，在师傅指导和备课组其他教师帮助下备课参赛。本次活动集中检验了一年来我校实施“青蓝工程”的成效，评委一致认为，青年教师的教学理念新，教学水平高，驾驭课堂的能力强，他们的进步有力地表明了我校师徒结对所取得的成就。

4、坚持校本教研。

我校成立了校本培训组织机构，制定了校本培训计划，根据边培训、边实践、边研究的原则，努力把校本培训和校本教研有机结合起来，构建“个人反思、同伴互助”的校本培训工作运行机制。目前，有两项课题获得自治区教科所立项，一项获国家教科所立项

5、采取请进来、走出去的办法，加强对教师的业务培训。一年来，学校派出360余人次赴北京、山东、呼和浩特、河北衡水等地学习，邀请 “诱思探究学科教学论”课题创始人张熊飞、中央教育科学研究所杨一鸣等专家教授来学校讲学、培训。所有这些培训，领导和老师们学经验、学典型、学方法、学理念，为教师的专业化成长提供了切实可行的帮助，使我校广大教师的学科素养、教学水平有了明显提升，为今后持续不断地坚持教改之路奠定了基础。一年来，谢兰英老师被评为区级学科带头人，邹红光、王利斌、贺文智、胡桂莲、周美丽被评为市级学科带头人，秦俊参加全国说课大赛获一等奖，江沿华、刘素兰、田广栋、安福源、尚亮、郭明明参加区级课堂教学竞赛均获得一等奖。

6、继续在全国范围内选聘名师，为建设高素质的教师队伍注入活力。

从5月份开始，在全国范围内应聘的363位教师中，通过资格审查、讲课、考试等方式选聘了8名学养深厚，师德高尚的一流名师，他们都是高级教师、当地的省市级骨干教师、学科带头人。外聘名师 7 的加盟使我校逐步形成了一支以名优教师为骨干，以青年教师为主体，结构合理，机制灵活，水平一流的高素质教师队伍。

（三）、加强思想道德教育，严格德育常规管理，全面提高学生的思想道德素质。

1认真扎实开展学生文明行为习惯的养成教育，使每一个学生人人明确道德规范。

把养成教育作为德育工作的重点，将《规范》、《守则》具体化、生活化，使之更具有可操作性。为了培养学生良好的道德情操和文明行为，把学习贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》落到实处，让《规范》和《守则》的外在要求内化为学生的品质和自觉的行动。通过每周一国旗下讲评，对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、法制教育和思想道德教育；通过广播对不良行为和不文明现象及时进行纠正教育；通过与军营对接加强对学生的国防意识教育；开展青少年保护生态义务植树活动，营造一片团员林，绿化家园，绿化祖国，增强学生的环保意识；通过开展“一人一瓶水，温情献亲人”和“情系玉树抗震救灾”爱心捐赠活动，以增强学生的时代责任感和崇高的奉献精神；坚持以活动为载体开展“讲文明，守纪律，做合格中学生”主题教育；规范学生的仪表，严禁学生留长发、披发，严禁佩戴手机，严查网吧。出台《五原一中学生操行考核细则》，对照细则检查规范学生的日常行为，学校每月开展一次全校性的仪容仪表检查，发现问题及时整改。

2、加强监督检查评比工作。

平时由德育处、年级部组织值周学生和学生会成员进行定期和不定期的检查，并能把检查结果及时反馈到班级。对于存在问题多的班级，能够得到及时整改，对普遍性问题，德育处或年级部组织集中整顿。

积极开展评选“先进班集体”、“文明宿舍”等活动。5月7日和10月29日，开展了第一届、第二届以“传承一中文化，共建和谐校园”为主题的宿舍文化周活动。宿舍文化周活动的开展，培养了学生良好的文明习惯，营造了浓烈的宿舍文化氛围，实现了学生良好个人素养的再提升。

把6月、12月上旬第一个周作为“风纪检查周”集中开展检查不穿戴校服、胸卡，佩戴首饰、手机等违反校规校纪的情况。“风纪检查周”活动是我校良好的校风校纪得到进一步巩固，学生遵规守纪的观念进一步增强。我校宿舍管理工作成为一个亮点。

以“党建带团建”在班级团支部和学生团员中，积极开展“创先争优”活动。

3、加大法制教育力度，进一步增强学生的法律意识。为了普及法律知识，学校先后举办了“国地税送税法进校园”知识讲座、禁毒教育大会、安全法制教育大会，进一步增强了广大师生 9 的法制观念，为提高广大师生的安全防护意识，创建平安校园，构建和谐校园发挥了积极的作用。

4、建立健全德育网络，创设良好的社会环境。

建立学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。除充分发挥学校相关部门、班主任、科任教师，管理人员的教育作用外，学校十分重视每年的两次家长会，通过家长了解学校发展情况、学生在校表现，有针对性地加强对学生的教育，邀请励志演说家为学生和家长们做了生动而精彩的感恩演讲，得到家长和社会各界的好评。会同综治办、关工委、派出所等有关部门加强校园及周边环境的综合治理。严查住校生在外租房现象，营造学生健康成长的良好氛围。

办好家长学校，提高家庭教育水平，在家长中普及心理健康教育理论。一年来，共举办了三期家长培训班，培训家长300余人。

5、重视学生心理健康教育，发挥“心理咨询室”的独特作用。为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校品味，加快特色学校建设步伐，依据五教发[2010]1号《五原县中小学特色学校建设的实施意见》的文件精神，经过精心论证，确定“心理健康教育”为我校特色学校建设的创建项目。年初，制定了《五原一中特色学校建设实施方案》。

按照实施方案，心理老师们积极开展工作，成立了“心之旅”组 10

合，印发宣传材料在家长、学生中广泛普及心理健康教育知识，特别是为高三学生、家长提供备考的专项心理咨询。开展了“5.8世界微笑日”主题活动、心理健康宣传周活动，成立了全市首家学校心理辅导健康教育工作室，并举行了挂牌仪式，吸纳了30多位班主任和科任老师为工作室成员。利用11月16日国际宽容日，在老师和学生中广泛宣传心育知识。向国家基础教育实验中心十一五课题“中国学校心理健康教育行动研究”申报了子课题“学生、教师与家长三位一体心理健康教育行动研究”，预计在三年内完成课题的研究。

（四）、进一步深化教学改革，以课堂教学为主渠道，加大质量监测力度，促进教学质量的全面提高。

1、加强课堂教学常规管理。进一步创新了教学常规管理的内容和方法，逐步完善了符合我校教学实际的新常规，使课堂教学常规管理的各项制度落到实处。各年级部把此项工作放在了各项工作的首位，采取定期不定期的检查方式加大教学常规的检查力度，并基本做到了检查有汇总、有公示、有总结，不断促进常规教学工作的整体优化。

2、深化课堂教学改革。以诱思探究教学论为指导，在全校推行“学案导学，精讲多练，以考促学，注重落实”的教改模式，绝大部分教师在学案导学上迈出了可喜的步子。备课组通过集体备课加强了学案的编写工作，使得学案的质量有了明显的提高。在课堂教学中，教师们注重了学生自主学习能力的培养，使新课程理念逐步体现在教

学中。部分青年教师在教学改革上善于学习，努力钻研，不断实践，取得了良好的教学效果，成为了教学改革的排头兵。

3、做好了教学质量监控工作。学校以教学为中心，充分调动教师的积极性，深化课程改革，把教学效果作为一切工作的出发点和落脚点，全面提升质量。质量监测坚持月考，期中、期末考试相结合，认真组织每一次考试，考后各年级部都能按时做好质量分析。

4、扎实推进高考备考工作，实现了2010年高考成绩的新突破。面对2010年高考，高三年级部能及早规划，制定出操作性、实效性强的备考方案，学校成立了高考备考领导小组，最大限度的为高三年级的备考工作提供各方面的支持和保障，全体高三教师齐心协力，通过多种方式千方百计地提高备考质量与水平。2010年高考本科升学率位居全市第一的历史性突破是在我校优秀生源严重流失，学生质量参差不齐的情形下取得的，实为不易。

5、音、体、美工作成绩突出。

音体美组在做好常规教学工作的同时，按照各年级、处室及学校的安排，开展了丰富多彩的第二课堂活动。在上级部门组织的各项活动中和艺体类高考中，均取得了较为优异的成绩。

传承体育精神，增强学生体质。2010年秋季田径运动会的圆满召开，充分体现了我校师生的精神风貌。

6、充分利用学校的辅助设施，发挥其对教育教学的功能。（1）相关学科的教师能根据学科特点有计划、有针对性的组织学生开展好阅读课，引导学生增加课外阅读量，逐步培养学生的阅读习惯和阅读能力，着力打造“书香校园”。

（2）强化实验教学工作。在加强实验教学常规管理的同时，实验室积极创造条件，切实提高实验仪器等各种教学设施的利用率，保证了实验时间，提高了实验开出率，进一步规范了仪器室、实验室的管理和使用，实验教学工作得到显著加强。

（3）充分发挥信息中心的服务工能。信息中心加强了现代教育技术设备的建设、管理工作，积极推进教育资源的建设，加快了学校信息技术课程建设。教研课使用多媒体教学已成为老师们的自觉行为，使得现代教育技术真正融入到了课堂实践中。

（五）、加强校园文化建设，优化校园育人环境。

重视校园文化内容对学生的影响和启迪，注重加强文化建设和精神文化宣传，发挥生态人文校园的作用。在继续发挥橱窗、读报栏的文化宣传外，制作了28个“校友风采”灯箱，更换了南校门的宣传栏，将治校方略、校风、学风、教风等制置在醒目的位置上，以增加校园的文化内涵。校园之声广播新增了红色教育和形势教育，“新闻和报纸摘要”已成为常态节目。创建了书法协会，组建了青年图书社，新发展文学社成员，开辟了红色电影放映活动，在师生中开展了“校

徽设计”征集活动，多途径、多渠道创设文化育人通道。举行了首届“绿色图书进校园”大型书展、中华经典诗词朗诵比赛和书法比赛。

近年来，我校根据学校特点，挖掘科技教育工作新的生长点，推行以环保教育、科技小制作为特色，并结合创新发明、综合实践、参与科技竞赛等多种科技教育活动，全面推进，扎实有效地开展科普教育，取得了显著成绩。

（六）、严格安全措施，加强安全教育。

扎实开展“平安校园”活动。严格校门管理，除聘请专职保安外，增派校警在校门口值班。学校值班领导在中午、下午、二晚放学后亲自到校门口护送学生安全离校。在校门口设置了机动车减速带，门口公路上设置了斑马线，门卫处增设了监控系统。完善了门口来人来访电话预约制度，修订了学生请假销假制度。定期不定期对校园、教学楼、宿舍、等各种设施进行安全隐患的检查，对安全风险点进行排查。

为了增强学生的安全意识，杜绝重大安全事故发生，德育处印发了《安全教育材料》，下发到各班，要求班主任结合自身班级情况组织学生学习。利用升旗仪式、开学典礼、入学教育、安全法制讲座、各种集会以及主题班会对学生进行安全教育。邀请县消防队进行了防火防震安全知识讲座，并成功进行了五原一中防火防震消防疏散演练及现场灭火演练。

（七）、关注弱势群体，对特困生进行了情况调查，进一步完善家庭经济困难学生资助制度。

健全了贫困生档案和资助信息库，为公平公正地做好资助对象的认定和资金发放工作提供依据，让更多特困生享受到学校的温暖，激发起他们顽强拼搏和努力学习的热情。一年来，我校通过中央福利彩票福利基金、树华基金、市教育基金会、县政协、县教育局、县妇联等渠道，先后资助贫困生172人次，金额达15万余元。

（八）、全面推行年级部负责制。

为了减少管理层次，提高管理效益，今年初全面实行年级部负责制。年级部主任是年级管理的核心，对年级工作全面负责，实行全过程管理，全权处理本年级常务工作，在行政、教育、教学等诸方面工作中对校长全面负责。

实行年级部负责制我们只是起始阶段，在实践的过程中，学校将不断完善其运行机制，最大限度地发挥年级部在学校建设和发展中的独特作用。

（九）、召开了十届一次教代会，充分发挥教师的主人翁意识。4月21日——26日，召开五原一中十届一次教代会。在与会代表的共同努力下，顺利完成了会议的各项议程。教代会期间共收到代表提案46份，代表的意见或建议归纳为23条，内容涉及到学校管理、15

教育教学改革等方面。本次教代会讨论修订了《五原一中教师教学工作考核方案》、《五原一中师德考核细则》、《五原一中班级工作目标管理考核方案》和《五原一中教研组、备课组考核细则》，同时选举产生了五原一中第十届工会委员会。

十届一次教代会的圆满结束充分表明了全体教职工对学校的关心和主人翁意识的增强。

（十）、后勤工作得到有效保障，确保学校各项工作正常有序开展。

1、在资金使用上，严格执行学校的财务制度，坚持按计划支出，保证专款专用，以“少花钱，多办事、办好事”的原则，提高资金的使用效率，在保证正常运转的前提下，确保教师个人部分按时发放。

2、在财产管理上，一年来，进一步规范了学校固定资产台账的登记制度，避免了固定资产的流失，定期检查、维修易损易坏设施，确保使用安全，不出问题。

3、在基础建设上，逸夫综合楼完工并投入使用，硬化了取暖锅炉房的煤场，更换了宿舍地沟内的取暖和供水管道，翻修了校园内南北通道，为高一年级新换了课桌，南迁了饮水锅炉，改建了清真餐厅，为学生厕所安装了定时冲水器，维修了、养护了篮球场，学校的基础设施进一步得到改观。

4、在食堂管理上，对食堂工作人员进行了调整，明确了各自的职责，细化规范了有关制度和操作规程，账务做到了日清月结，饭菜品种和质量最大限度得到增加和提高，受到学生好评。

后勤工作实现了“两个确保”，即，确保了教育教学工作的正常开展，确保了不出现安全事故。

（十一）、无微不至地关心教职工的身心和生活。

2010年5月，学校统计了每位教职工的出生日期，从9月份开始，有过生日的教师，校领导都要亲自书写贺卡，并送上带有温馨气息的蛋糕，以表示学校的关怀和祝福。

学校非常关心教师的身体状况，10年10月，联系县医院为全校教职工进行了一次健康检查。

学校领导还经常关心教师生活，在教师病灾、红白事等方面，领导们都要登门看望，解决教师的实际困难，真正做到用感情待人。

我们决心以这次申报省区级文明单位为契机，不断开拓创新，与时俱进，使我校文明单位创建工作更上一层楼。特此申请，请上级领导给予具体的检查与指导。

五原一中

2011年4月10日

第三篇：五原一中区级精神文明单位实施方案

2011——2015五原一中创建区级文明

单位实施方案

学校工作要紧紧围绕“依法治校、以德立校、文化养校、特色塑校、教研兴校、质量强校”的治校方略，以科学发展观为统领，以提高教学质量为中心，认真落实岗位责任机制、考核评价机制、奖惩激励机制、全员聘用机制，着力构建“三个协作共同体”坚持“以人为本”的办学理念，加强教师队伍建设，规范各项制度，强化各项管理，细化各项目标，深化教学改革，全面提高教学质量。切实搞好三个文明建设，实现三个文明协调发展，把学校建设成环境幽雅、设施齐全、特色鲜明、师生和谐的区级文明示范单位。

三、主要措施：

（一）、加强班子建设 凝聚管理合力

学校领导班子是依法治校、优化队伍、深化改革、素质教育、硬件建设、精细管理、内涵发展的决策者、组织者和推动者。把领导班子建设成为坚持社会主义办学方向、积极推进学校科学发展、内涵发展的坚强领导集体是实现学校可持续发展的必然要求。

1、领导责任明确，各负其责。

根据班子成员的特长，将学校工作的总体责任分解到班子成员名下，使各管理岗位的责任具体化、明确化、程序化。在“精” 1

字上做文章，在“细”字上下功夫，增强了工作的主动性，摒弃尽责的随意性，每位校领导在处理问题上都能做到坚持原则性。

2、打造团结和谐的领导班子，形成合力。

一个班子不是成员间简单的相加，而是一个有机有序的组合。就学校班子整体而言，他们富有活力、创造力；就班子中的个体来说，在充分体现整体的要求下，按照整体的目标发挥各自的作用。在坚持大原则的前提下，校长充分放手放权，把副校长及其他班子成员的内在潜力挖掘出来，使内在的创造力释放出来，又能做到对班子成员进行有效有力的监督，常提醒，常打招呼，将不良的倾向消除在萌芽之中。

3、培养务实的工作作风。

班子成员能从自身做起，严守职业道德，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力，形成团结之风；始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取，形成进取之风；秉承五原一中“团结进取开拓创新”的精神，严格要求，求真务实，形成求实之风。

（二）健全规章制度 强化内部管理

用制度管事，以制度育人是学校精细化管理的重要保证。没有科学合理、切实可行的规章制度，精细管理就成为口号，内涵发展就化为泡影。只有健全制度，并能认真及时的落到实处，才能使学校管理由粗变细，由细变精，避免管理的随意性，防止粗枝大叶；才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向前发展。

1、制定学校章程。学校依法制定了《五原一中学校章程》，对学校性质，管理体制，德育工作，教学工作，教师、学生，后勤工作等做了明晰的规定，并依照章程完善各项制度，建立自主办学、自我约束的运行机制，促进学校内涵发展、跨越发展。

2、班子建设制度。学校制定完善了班主任、备课组长、教研组长、年级主任、以及校委会成员所有成员的工作职责，构建了各层级人员责任明确、有职有责、有责有权、各司其职、各负其责、工作顺畅、廉洁高效的管理机制。

3、安全管理制度。保障师生安全是学校义不容辞的责任。学校从饮食安全、传染病预防、安全常识教育、校舍安全检查、住宿生生活指导等方面制定了安全工作制度，形成了各相关责任人具体落实的安全管理工作运行机制，从而保证了学校安全稳定发展。

（三）民主监督制度。充分发挥党组织、教代会对学校管理工作的监督作用，不断完善教代会制度，实行校务公开，教师充分行使参政、议政权利，对校长的工作报告和重大改革方案行使审议权，对学校重大事项行使表决权，对学校领导干部的德才表现和财务收支行使监督权，所有涉及学校重大决策事项都提交教工代表大会充分讨论，提出意见或建议后再由教代会集体讨论决策。2010年4月21——26日，五原一中召开十届一次教代会。教代会期间共收到代表提案46份，代表的意见或建议归纳为23条，内容涉及到学校管理、教育教学改革等方面。这次教代会讨论修订了《五原一中教师教学工作考核方案》、《五原一中师德考核细则》、《五原一中班级工作目标管理考核方案》和《五原一中教研组、备课组考核细则》，使学校的制度得到了进一步的完善。

（三）落实各项措施 优化教师队伍

我校始终把教师队伍建设放在学校整体工作重中之重的位置，坚持落实“校本学习、外出培训、专家指导、结对帮扶、校本教研”五大措施，加速优化教师队伍。

1、坚持校本学习。一是组织教师学习《教师职业道德规范》 《国家教育中长期发展规划纲要》，制定《五原一中师德考核方案》，全

面规范教师依法执教行为。二是围绕“一功五化”（锤炼教学基本功，转化教学理念、内化课程标准、优化教学过程、强化教学管理、深化校本研修）组织教师大练教师基本功，组织教师参加计算机操作技术考试和专业知识测试，每学期开展班主任经验交流会，以此提高教师的管理水平和教学水平。三是从2009年开始，启动学校培训工程。去年以来，学校先后邀请香港联成国际教育集团有限公司金牌讲师邓成伟、河北衡水中学的数理化名师、上维国际教育集团金牌讲师孙剑、中央教科所杨一鸣博士、“诱思探究学科教学论”课题创始人张熊飞教授来我校做专题讲座。同时学校积极发挥外聘名师的作用，组织名师开办“新课标下如何做教师”、“如何编写学案”等讲座。专家对教师的培训，极大地促进学校教师队伍的整体优化。

2、坚持外出培训。去年以来，学校先后派200多人次赴临河、包头、呼市，山东安丘、阳谷，河北衡水，北京等地学习，通过外派老师学习，拓展了视野，转变了观念，更新了理念，有效地推动了学校的教育教学改革。

3、坚持专家指导。一是购买王金战、任小艾、魏书生、李镇西等教育专家有关课程改革、教学研究、班级管理等方面的光盘和书籍，组织全校教师观看学习。二是请市、区专职教研人员和专家来校观课，指导教研活动，做专题讲座。

4、坚持结对帮扶。为确保此项活动落到实处，取得实效，学校专门制定了《五原一中“青蓝工程”实施方案》，对青年教师的培养目标、培养措施都做出了详尽的说明和明确的要求，同时还制定了切实可行的实施细则，规定指导期为三年，每年年终学校将根据实施方案要求评选出优秀师徒。学校还组织骨干教师与帮扶对象在2009年3月5日启动仪式上举行了师徒结拜仪式，并为师傅颁发了聘书。“青蓝工程”的启动为广大青年教师迅速成

长营造了良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。

5、坚持校本教研。学校从实际出发，依托学校自身的资源优势和特色开展教育教学研究。其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，通过校本教研促进师生共同发展

（四）整合育人资源 增强育人实效

1、加强思想道德教育，严格德育常规管理，全面提高学生的思想道德素质。

（1）认真扎实开展学生文明行为习惯的养成教育，使每一个学生人人明确道德规范。

把养成教育作为德育工作的重点，将《规范》、《守则》具体化、生活化，使之更具有可操作性。为了培养学生良好的道德情操和文明行为，把学习贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》落到实处，让《规范》和《守则》的外在要求化为学生内在的品质和自觉的行动，学校通过每周一国旗下讲评，对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、法制教育和思想道德教育；通过广播对不良行为和不文明现象及时进行纠正教育；通过与军营对接加强对学生的国防意识教育；组织青年团员开展青少年保护生态义务植树活动，营造一片团员林，绿化家园，绿化祖国，增强学生的环保意识；通过开展“一人一瓶水，温情献亲人”和“情系玉树抗震救灾”爱心捐赠活动，以增强学生的时代责任感和崇高的奉献精神；坚持以活动为载体开展“讲文明，守纪律，做合格中学生”主题教育；规范学生的仪表，严禁学生留长发、披发，严禁佩戴手机，严查网吧；出台《五原一中学生操行考核细则》，对照细则检查规范学生的日常行为。

（2）加强监督检查评比工作。

平时由德育处、年级部组织值周学生和学生会成员进行定期和不定期的检查，并能把检查结果及时反馈到班级。对于存在问题多的班级，能够得到及时整改，对普遍性问题，德育处或年级部组织集中整顿。

积极开展争先创优活动。通过评选“先进班集体”、“三好学生”、“优秀团员”、“文明宿舍”等活动，带动学生文明素质的提高。

（3）加大法制教育力度，进一步增强学生的法律意识。通过举办 普法知识讲座、法制教育暨禁毒教育大会，增强学生的法律意识，杜绝青少年违法犯罪现象的发生。

2、加强校园文化建设，优化校园育人环境。

重视校园文化内容对学生的影响和启迪，注重加强文化建设和精神文化宣传，发挥生态人文校园的作用。在继续发挥橱窗、读报栏的文化宣传外，制作了28个“校友风采”灯箱，用灯箱上的名言教育学生，让成功的校友影响学生；更换了南校门的宣传栏，将我校的治校方略、校风、学风、教风等制置于篮球场的围栏上、教学楼和实验楼上，以增加校园的文化内涵；校园之声广播新增了红色教育和形势教育，“新闻和报纸摘要”已成为常态节目；创建了书法协会，组建了青年图书社，新发展文学社成员，开辟了红色电影放映活动，在师生中开展了“校徽设计”征集活动，多途径、多渠道创设文化育人通道。

为了迎接“世界图书日”，本着弘扬传统文化，营造书香校园的目的，我校成功举行了首届“绿色图书进校园”大型书展。

承办巴彦淖尔市第二届科技节并获优秀组织奖。积极组织学生参加县市青少年科技节，成绩优秀，充分体现了我校在丰富多彩的校园文化建设中对学生科技创新意识的培养。

我校校园文化建设工作的突出成效，受到了上级部门的充分肯定。共青团巴彦淖尔市委员会陈战英副书记来我校检查共青团工作时，对我校的校园文化建设给予了高度赞扬。上半年，学校通过了市教育督导团对我校校园文化建设工作的检查验收，获得市级校园文化建设示范校。在由市教育局举办的巴市中小学后勤保障管理服务现场会上，我校的宿舍管理由于彰显了独特的文化内涵，突出了人文关怀，体现了人性情愫而成为大会关注的焦点，并在大会上做了典型发言。

3、建立健全德育网络，创设良好的社会环境。

建立学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络。除充分发挥学校相关部门、班主任、科任教师、管理人员的教育作用外，学校每学期组织召开家长会，通过家长了解学校发展情况、学生在校表现，有针对性地加强对学生的教育，同时，利用家长会邀请演讲家为学生和家长们做生动而精彩的感恩演讲，得到家长和社会各界的好评。会同综治办、关工委、派出所等有关部门加强校园及周边环境的综合治理。严查住校生在外租房现象，营造学生健康成长的良好氛围。

4、重视学生心理健康教育，发挥“心理咨询室”的独特作用。

心理老师们成立了“心之旅”组合，印发宣传材料在家长、学生中广泛普及心理健康教育知识，特别是在高考前夕为高三学生、家长提供备考的专项心理咨询。不定期开办五原一中心理健康宣传周活动，成立了全市首家学校心理辅导健康教育工作室，并举行了挂牌仪式，吸纳了30多位班主任和科任老师为工作室成员。向国家基础教育实验中心十一五课题“中国学校心理健康教育行动研究”申报了子课题“学生、教师与家长三位一体心理健康教育行动研究”，预计在三年内完成课题的研究。

5、严格安全措施，加强安全教育。

除聘请专职保安外，增派校警在校门口值班。学校值班领导在中午、下午、二晚放学后亲自到校门口护送学生安全离校。5月初，在校门口设置了机动车减速带，门口公路上设置了斑马线，门卫处增设了监控系统。完善了门口来人来访电话预约制度，修订了学生请假销假制度。

为了增强学生的安全意识，杜绝重大安全事故发生，德育处印发了《安全教育材料》，下发到各班，要求班主任结合自身班级情况组织学生学习。充分利用升旗仪式、各种集会、主题班会等对学生进行安全教育。通过学生会干部及班干部对发现的安全隐患及时向学校报告。

（五）、强化教学管理 提高教学实效

1、学校积极开展了“备好课、上好课”活动，并以此为契机，落实教学流程的管理，指导检查常规教学情况。教师们能适应形势，努力探索新的教学方法，优化课堂教学结构，设计合理的教学环节，以实现40分钟效益最大化。领导积极深入课堂进行听课指导，对每一位教师的课堂教学情况要做到了心中有数。

2、深化课堂教学改革，以诱思探究教学论为指导，在全校推行“学案导学，精讲多练，以考促学，注重落实”的教改模式，努力追求备课精致，实现上课精致，体现练习精致，达到辅导精致。

3、加强课堂教学常规管理。进一步创新了教学常规管理的内容和方法，逐步完善了符合我校教学实际的新常规，以落实课堂教学常规管理的各项制度，确保了把备课、上课、听课、辅导、作业与批改等教学教研常规管理工作抓紧抓好，落到实处。学校把此项工作放在了各项工作的首位，采取定期不定期的检查方式加大教学常规的检查力度，并基本做到了检查有汇总、有公示、有总结，不断促进常规教学工作的整体优化。

4、做好了教学质量监控工作。学校真正做到了以教学为中心，利用一切时间调动一切人的积极性，深化课程改革，全面提升质量。质量监测坚持月考与期中、期末考试相结合，月考、期中、期末考试结束后各年级部要做质量分析。

5、扎实推进高考备考工作，实现了高考成绩的新突破。面对高考，学校及早规划，制定出操作性、实效性强的备考方案，学校最大限度的为高三年级的备考工作提供各方面的支持和保障，全体高三教师齐心协力，通过多种方式千方百计地提高备考质量与水平。在2008年，一本上线82人，二本以上300人，三本以上728人，本科升学率为36.2%的基础上，经过不懈地努力，2009年，一本上线123人，二本上线522人，三本以上1023人，本科上线率为56.3%；2010年，一本上线142人，二本以上616人，三本以上1133人，600分以上的优秀考生人数为4人，本科上线率高达80.60%，特别是2010年较2008和2009年，优秀生人数、重点本科上线人数，都有所增加，高考本科上线率分别提高了44.4和24.3个百分点。高考成绩的历史性突破是在我校优秀生源严重流失，学生质量参差不齐的情形下取得的，实为不易。

（六）、全面推行年级部负责制，积极推进创建品牌学校工作。为了减少管理层次，提高管理效益，2010年初，学校全面实行年级部负责制。年级部主任是年级管理的核心，对年级工作全面负责，实行全过程管理，全权处理本年级常务工作，在教育、教学等诸方面工作中对校长全面负责。

实行年级部负责制我们只是起始阶段，在实践的过程中，学校将不断完善其运行机制，最大限度地发挥年级部在学校建设和发展中的独特作用。

去年10月份，我校引进了学校质量管理运行体系，在校领导的

精心组织策划和全校师生的积极参与下，到7月6日，已顺利完成了调研诊断、管理策划、文件培训、编写成稿、第一次内审、第二次内审、内部模拟审核6个阶段，9月底，将接受“学校质量管理体系”的认证验收。

（七）深化人事制度改革，实行环节干部聘用制。

为进一步深化学校用人制度改革，努力形成科学合理高效的管理机制和运行机制，去年年底，学校出台了《五原一中环节干部竞聘制实施方案》，对空缺的环节干部在全校范围内公开竞聘，通过公示岗位职数、个人报名、民意测评、竞职演讲、综合考评等过程，经校支委会研究决定最后人选，并张榜公示。

竞聘制的实行，使得那些思想品德好、作风正派，有强烈事业心、责任心、使命感、德才兼备的人员走到干部岗位上来。通过近一年的实践证明,中层干部聘任制是选拔、培养、使用新干部的有效途径和方法,极大地增强了他们的责任心和事业心。他们绝大多数都能在岗位上恪尽职守、尽心尽力,认真履行岗位职责,并且思维敏锐,精力充沛,专业知识扎实,管理能力强,在工作中发挥了骨干带头作用。

总之，五原一中在领导、教育、教学、管理、后勤等各个方面，各个环节都要全力以赴，力争三年内将我校建成市级强校、区级示范校，力争成为区级文明标兵单位。

五原一中 2011年1月10日

第四篇：五原一中2011年塑造良好形象实施方案

五原一中2011年“优化发展环境 塑造良好形象”

活动实施方案

为进一步加强全校教师的职业道德建设，全面提升教师的内在素质，增强教书育人的责任感和使命感，树立良好教师群体形象，打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍，创建人民满意的和谐校园，我校决定深入开展“优化发展环境塑造良好形象”活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。

一、指导思想

1、以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合创先争优活动，坚持党员垂范、群众参与，坚持正面教育为主，纠建并举、注重建设，以“优化发展环境塑造良好形象”为主题，着力解决校风、学风、领导作风建设方面存在的问题，通过活动的开展，培养一批爱生乐教、教书育人的典型；建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍；解决制约教育发展、影响教育形象的突出问题。

二、工作目标

1、通过活动的开展，切实提高全校教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》等规章制度的自觉性，形成良好的师德师风，保持奋发向上的精神状态。

2、通过活动的开展，促使全校教师牢固树立五种职业精神：热爱学生、教书育人，爱岗敬业、刻苦钻研，务实创新、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守法、诚实守信。

3、通过活动的开展，认真自查自纠，采取有效措施，切实解决存在的影响环境发展的突出问题，建立行之有效的长效机制。

二、实施步骤

（一）宣传发动阶段：（2011年4月）

一要召开教职工大会，大力宣传“优化发展环境塑造良好形象”活动的目的、意义，开展“优化发展环境、塑造良好形象”的安排部署、领导讲话和相关文件，认真做好思想发动，扎实安排部署，并成立领导小组。二要继续对学习实践科学发展观活动征求的意见、建议认真归纳、梳理，进行反思，总结。

（二）学习培训阶段（2011年5月）

这个阶段主要采取集中培训学习和自学两种方式。通过学习，达到统一思想，提高认识，增强每位教职工参与活动的积极性和主动性。一要通过校园专题网站以我校开展深入学习实践科学发展观活动为载体，继续组织党员认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《义务教育法》等，中层以上党员干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，同时要组织学习十七大和十七届四中全会精神和上级党组织的有关文件。要广泛开展对《中小学教师职业道德规范》的学习和向深圳前指和杜登芳同志学习活动，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等。二要在学习的基础上，以“优化发展环境塑造良好形象”为主题，组织教职工讨论，进行爱岗敬业，为人师表的教育，通过学习，达到活动目的。

（三）开展我为优化发展环境做贡献自查自纠活动（2009年6月）

1、撰写自查报告。学校班子、年级领导小组成员，全体党员每人都要在认真学习、对照检查的基础上，亲自撰写一篇自查报告。自查报告包括四方面的内容，即我为优化发展环境做了什么，存在什么问题，今后的打算，对优化发展环境的意见建议。自查报告要紧密结合自己的思想、工作实际，结合全县优化发展环境的实际，深刻剖析，认真总结。自查报告在康县一中学习实践科学发展观专题网站上刊登，对不认真撰写自查报告的进行通报批评，并责令重写。撰写自查报告工作在6月底前完成。

2、召开专题组织生活会。在撰写自查报告的基础上，组织召开专题组织生活会，组织生活会以优化发展环境为主题，以对照检查为主要目的，认真查找学校和个人在优化发展环境方面存在的问题，深刻分析原因，开展批评和自我批评，提出改进的办法和措施。专题组织生活会在2011年7月1日前召开完毕。

3、进行整改。对自查中发现的问题，结合学习实践科学发展观活动征求的意见、建议认真归纳整理，制定单位的整改方案，建立整改台帐，明确整改责任和时限，抓好整改落实。并将制定的整改方案要报县委学习实践活动领导小组办公室审查备案。（此项工作由活动领导小组负责落实，各处室、年级配合。）

四、检查总结阶段（2011年9月）

在认真总结的基础上，评选出开展“优化发展环境 塑造良 好形象”活动中涌现出的先进个人，对他们的事迹要大力表扬，广泛宣传，为全校教职工树立学习的榜样。

五原一中

2011年3月

第五篇：五原一中2010年精神文明建设工作总结

五原一中2010年精神文明建设工作总结

五原一中坚持“三个代表”“十七大”和“十七届四中全会”重要思想为指导，全面落实科学发展观和党的教育方针，以提高教育教学质量为中心工作，大力加强精神文明建设，促进了我校各项事业的健康发展。现将我校2010年精神文明建设工作情况总结如下：

一、加强队伍建设，用政治理论和业务知识武装头脑

1、建设一支强有力的领导班子是治校的中流砥柱。

领导班子是成就一项事业的核心和灵魂。尤其在当今的教育改革迅猛发展的形势下，领导班子和领导干部的素质、能力和水平决定着学校事业的成败。因此，我们成立了以刘瑞雄校长为组长的精神文明建设领导小组，创设工作目标，落实工作责任。党支部组织全校教职工学习“十七大”和“十七届四中全会”重要思想，学习科学发展观的深刻内涵，学习教育政策法规，并开展社会主义荣辱观教育等，大力弘扬和倡导“解放思想、实事求是精神；紧跟时代，勇于创新精神；知难而进，一往无前精神；艰苦奋斗，求真务实精神；淡泊名利，无私奉献精神”。两次组织班子成员进行执行力培训，并开展了三次执行力小组对各部门的检查。在工作实践中，领导班子身先士卒，率先垂范，以身作则，甘当楷模，真正成为一支能够总揽全局、解放思想、廉洁奉公，团结协作、深受教职工拥护的坚强有力的领导集体.2、打造一支高素质的教师队伍是兴校的坚实基础。

学校要立足现有人才，稳定关键人才，吸引外地人才，培养青年人才的策略，加速教师成才步伐。

加强师德师风建设。师德是教师的灵魂，造就一支师德高尚的教师队伍是加强教师队伍建设的关键。要认真贯彻落实《教师职业道德规范》和教育局的“八个禁止”、三个“十项规定”。要按照《五原一中师德考核方案》，每学期对教师进行一次考核，将考核结果作为评优、聘用的重要依据。对师德考核差的教师实行一票否决，每年要评出师德标兵，进行表彰奖励。

加强教师业务能力的提高。一是大力开展教师基本功练兵活动。定期举办课堂教学竞赛、基本功大赛、说课竞赛，演讲比赛。二是采取“走出去，请进来”的办法，要经常组织教师到兄弟学校听课、参观学习，邀请专家名师到学校讲学。三是开展校本培训，充分利用网络资源，对广大教师进行新理念、新课程、新技术的培训。四是实施“青蓝工程”，新老教师结对子，通过“传、帮、带”使青年教师尽快成长为合格教师。五是实施“名师工程”，要逐步培养一批有影响的名师，提高他们的待遇，加大宣传力度，扩大社会影响。六是鼓励教师提高学历层次，参加研究生进修学习，不断更新知识，提高教育、教学理论水平和实践能力，学校在经济上给予一定补助。七是通过业务考试，促进教师专业知识水平的提升。

重视青年教师的培养。开展青年教师“过五关”竞赛评比活动，“五关”即职业道德关，教材课标关，课堂教学关，教育管理关，专业知 2 识关。要给青年教师压担子、搭舞台，给机会施展他们的才华，争取早日脱颖而出。

二、加强和改进德育工作，提高学校德育工作的实效性

德育是素质教育的灵魂，学校工作要坚持把德育放在首位，将德育工作作为系统工程来抓，突出德育的时代性，体现德育的实效性，完善德育的自主性。实现自主管理、自我教育、自主发展的目的。

（一）狠抓“三全”管理，即全程管理，全员管理，全方位管理。全程管理：在每一个时间段，要确保时时有人在，事事有人管，实行学校校级领导24小时值班制、班主任跟班制、管理人员坐班制，不留死角，不漏盲点，进行全过程管理。

全员管理：政教、教导、团委、总务各部门要密切配合，班主任、科任教师齐抓共管，学生会干部、值周生要参与学校管理。

全方位管理：对学生要从思想品德、学业成绩、组织纪律、文明礼貌等方面进行全方位的教育和管理，促进学生全面发展。

（二）突出“三项”教育，即养成教育、信心教育、感恩教育。养成教育：从小事抓起，从一点一滴抓起，教育学生把“最简单的事情做好，就不简单”，把“最容易的事情做好，就不容易”，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯和做事认真、一丝不苟的工作态度，让学生终身受益。

信心教育：要注重培养学生自信心，通过班级誓词、跑操口号等多种形式激发学生信心。班主任、科任教师要多一点关心，多一点鼓励，多一些谈心，多一个微笑，多一次赞许，会对学生产生很大影响。感恩教育：针对现在学生普遍存在自私心理，不懂得珍惜父母亲的血汗钱，讲吃穿、比阔气等多种不良现象，要通过多种形式、各种活动来教育学生懂得感恩，要感恩父母、感恩师长、感恩学校，从而激发他们持久的学习动力。

（三）开展各种活动，丰富德育载体。

1.开展演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等各种活动，丰富校园文化生活。

2.开展“十佳”学生评比活动，每学期要通过认真组织评选，评出“组织能力奖”、“特色学生奖”、“全面发展奖”、“关心他人奖”、“热爱集体奖”、“自强不息奖”、“尊敬父母奖”、“文明学生奖”、“干部风范奖”等奖项，每学期开学典礼上进行奖励。

3.认真组织好校园文化艺术节、读书科技节、书画展、体育节、成人宣誓仪式、升旗仪式、新生军训等活动。加强校园人文精神的培养，提升科学素养，展示学生个性风采，提高学生综合素质。

4.努力办好《扬帆》校报，宣传好人好事，弘扬人文精神，展示文学才华，为学生提供一个自由飞翔的天地。

三、强化教学管理，提高教学质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，我们明确提出“向管理要质量，以质量求发展”的口号，推行精细化管理。强化过程管理，重视目标管理，突出效果管理，按照“目标明确，措施得力，落实到位，效果显著”的十六字方针，始终把教学质量作为一切工作的出发点和落脚点。

（一）狠抓常规教学的全过程管理，促进常规教学的整体优化，因为教学是靠每位教师普普通通、踏踏实实的常规教学过程完成的。因此“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”是稳定教学秩序、提高教学质量的根本保证和唯一途径，要求每位教师一定要按照《五原一中教学工作考核方案的要求》，把备、讲、批、辅、考的各个环节扎扎实实做好，认认真真落到实处。教务处、教科室、年级部要深入教学，深入实际，全面做好“指导、协调、评价、总结、反思”的每个环节，力求使每项工作做到“计划要实，检查要勤，评估要公，指导要准，执行要严”，实行一月一考核，一月一总结，一月一兑现，学年终了要按教学考核评估方案的考核结果兑现工作效益奖，得分率在90%以上评为一等，得分率在80－89%为二等，考核结果将作为评优、聘用的主要依据。

（二）继续加大了课堂教学改革力度。陈旧的教学方法已经远远不能适应新形势的要求，不改革没有出路、不改革必然要被淘汰已经成为教育者的共识。经过五年多的教改实践，有的教师已经上路，还有的教师在徘徊，甚至举步不前。任何一种改革不可能一蹴而就，尤其是教学改革，是一个多年的老话题，没有一种“钻劲”，没有一股“拼劲”，没有一个“恒劲”是绝对不行的。学校要加大力度，强势推进教学改革，以教科研为先导，以实现高效课堂为重点，以课堂教学改革为突破口，以“诱思探究教学法”和作为教学改革的基本理论和基本方法，体现“自主、合作、探究”的教学思想，扎实推进“学案导学，精讲多练，以考促学，注重落实”的教改模式，真正落实学生在 教学中的主体地位，激发学生的学习兴趣和动力，从而实现陶冶品德、掌握知识、发展能力的三维教学目标，大面积提高教学质量。

（三）大力开展校本教研，促进教师业务能力提高。教研工作要抓住一个“实”字，突出一个“研”字，体现一个“效”字。一是教研活动要做到定时间、定内容、定主讲人三落实；二是要认真组织好听评课、示范课、研究课活动，通过课例研究进行实践、反思，再实践、再反思；三是要扎实有效地组织好集体备课；四是要针对课堂教学中存在的典型问题、难点问题进行一些专题研究，课题要小而实，切忌大而空，要使问题课题化，课题经常化，要通过研究，真正解决教学实践中存在的问题；五是要认真搞好课题实验研究工作，争取通过课题实验出成果、出经验；六是开展丰富多彩的二课堂活动、科技制作、研究性学习，开阔学生知识视野，培养学生创新能力。

（四）把教学效果作为一切工作的出发点和落脚点，常规教学决不能满足于该讲的讲了，该批的批了，要真正在落实上下功夫，一定要把学生对知识是否掌握，技能是否形成，能力是否得到发展作为评价教师教学工作的重要标准，加大对教学成绩的考核力度，促进教学质量不断提高。

四、狠抓安全工作，创建平安校园

1．统一思想，提高认识。学校要把安全工作作为头等大事来抓，学校领导、全体教职工要树立安全第一的观念，警钟长鸣。各职能部门 6 要把安全工作列入重要议事日程，坚决克服安全工作中的麻痹思想和渎职行为。

2.加强组织领导，健全组织机构，明确工作职责。由校长任组长，分管校长任副组长，相关部门主任及有关人员组成安全工作领导小组，全面负责学校安全工作的组织领导。定期召开安全会议，经常对校园内安全风险点进行排查，检查督促各项安全工作措施的落实。3.认真贯彻上级关于安全工作的文件精神，落实好学校安全管理制度，责任到人，并层层签订安全工作责任状。

4.加强对学生的安全教育，通过各种形式，多种途径进行宣传教育。每学期开学第一天，班主任利用晚自习对学生进行安全教育，定期组织召开安全法制教育大会，适时组织一些安全知识竞赛活动，不断提高全体师生的安全防范意识，确保师生的生命财产安全。

五原一中

2010年12月25日