《走一步,再走一步》检测题（共5篇）

第一篇：《走一步,再走一步》检测题

17、走一步，再走一步

一、填空

1、本文选自《 当代少年 》，作者是 莫顿·亨特，美 国 作 家、心理学 家。

2、选择恰当的词语填在句中横线上。

⑴那座悬崖就 B 在空地的另一边。(A.矗立 B.耸立)⑵我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 B。（A.告诉 B.训诫）⑶我 A 爬上去了，A 在石架上，B，尽量往里靠。（①A.终于 B.果然②A.蹲 B.扒 ③A.胆颤心惊 B.心惊肉跳）⑷他们左折右转地爬上了崖顶，向下 B 着我。(A.注视 B.凝视)⑸我从悬崖边向下望，感到 B。（A.头昏眼花 B.头晕目眩）

⑹这似乎能办得到。我 A 地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（A.小心翼翼B.小心谨慎）

⑺不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到 A 我所要到的地方。（A.抵达 B.到达）

二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字

闷热（mēn）xuán崖（悬）训jiâ（诫）sǒng立（耸）qiào壁（峭）chàn抖（颤）lín xún（嶙）（峋）迂回（yū）凝视（níng）cháo笑（嘲）头yūn目xuàn（晕）（眩）chuî泣（啜）纳hǎn（罕）小心yì yì（翼）lǚ次（屡）灰心丧气（sàng）漫长（màn）zhù成大错（铸）签shǔ（署）fù水难收（覆）轻率（shuài）zhǎn转反侧（辗）jīn斗（筋）

三、根据解释写出相应词语或成语。

1、告诫，教导。（训诫）

2、高高地直立。（耸立）

3、哆嗦，发抖。（颤抖）

4、形容人瘦削。（嶙峋）

5、聚精会神地看。（凝视）

6、抽噎，抽抽搭搭地哭。（啜泣）

7、惊奇，诧异。（纳罕）

8、头发晕，眼睛发花。（头晕目眩）

9、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（小心翼翼）

10、形容担心祸患临头，非常害怕不安。（心惊肉跳）

11、形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（灰心丧气）

四、课文内容理解

1．文章开头为什么突出“闷热”?(开头写天气闷热，交代了事情的起因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。)2．课文第⒂⒃段的景物描写有什么作用？

（渲染了一种紧张的氛围，交代了悬崖非常的陡峭，突出了“我”当时恐惧不安的心理。）3．明知孩子有摔下来的危险，然而父亲却不去救他，你如何理解父亲的做法？

/ 8(这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。)6．从课文内容看，文题“走一步，再走一步”是什么意思?(告诫人们要一步一步战胜困难，不要急于求成，更不能畏惧困难。)7．父亲说“不要想着距离有多远”，为什么？

(如果想着距离有多远，就会失去战胜困难的勇气的信心，这是父亲在教我如何战胜困难。)8．第④段中画线句与下文哪句照应？

（要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。）9．写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。

（毫无信心——我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了巨大的成就感。）

发生变化的原因：获得了成功的体验。

10.文中的“我”已经脱险了，投入父亲强壮的手臂中却哭了，这是为什么？

百感焦急，有历险的余悸，有脱困的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

11.“父亲”对“我”脱险起到什么作用？

（鼓励、引导“我”，让“我”有自我脱险的勇气和信心。）

12．末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?(“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰)15.最后一段中，哪句话哲理性较强，能揭示文章主旨，是文章的中心所在？

（“要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”）16．读了本文后，你从中悟出什么哲理。

在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利)

五、课内阅读

（一）⑴那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

⑵‚嗨!‛内德说，‚我们很久没有爬悬崖了。‛

⑶‚我们现在就去爬吧!‛有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

⑷我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

⑸‚来呀!‛我最要好的朋友杰利对我叫喊，‚别做胆小鬼。‛

⑹‚我来了!‛我一面应着，一面跟着他们跑。

⑺我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

⑻其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。

/ 8 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

⑽接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

⑾‚嗨，慢着，‛我软弱地哀求道，‚我没法——‛

⑿‚再见!‛其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

⒀他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。‚如果你想待在那里，就待着好了。‛有个孩子嘲笑道，‚不用客气。‛杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

⒁我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

1．“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”这句话在全文中起何作用？

2．用“ ”在前文中划出和⑺段中划线句子相照应的一句。3．文章的标题“走一步，再走一步”是什么意思？

4．指出下列句子中作者运用的描写方法。

⑴“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”（）

⑵我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。⑶我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒。（）

⑷我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。（）5．文中的“我”有一个朋友——杰利，结合全文来看，你觉得他够朋友吗？为什么？

（二）⑴时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

⑵暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。‚下来吧，孩子，‛他带着安慰的口气说，‚晚饭做好了。‛

⑶‚我下不去!‛我哭着说，‚我会掉下去，我会摔死的!‛

⑷‚听我说吧，‛我父亲说，‚不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?‛

⑸我慢慢地把身体移过去。‚看见了。‛我说。

⑹‚好，‛他对我说，‚现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。‛

⑺这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了．．．．信心。‚很好，‛我父亲叫道，‚现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另

/ 8 外一个落脚点。‛我又照着做了。我的信心大增。‚我能办得到的。‛我想。

⑻我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不．．了的经历。

⑼我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1． 解释文中加点的词语。

小心翼翼： 啜泣： 2.“我永远忘不了的经历”具体指什么？请用简洁的语言概括。（不超过20字）3.请在文中找出描写“我”在脱险过程中心理变化的语句，并指出发生变化的原因。4.“小悬崖上所学到的经验”具体指的是什么？（用原句回答）。

5．最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方已经很明确，为什么又说“前途茫茫”呢？

6．作者为什么说这是他“永远忘不了的经历”？你有没有类似的经历，试举例谈谈。7．对文中父亲的做法你是否赞同，说说你的看法。

六、课外阅读

（一）胜利的手势

⑴收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上这个搂着州年度最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人，同１２年前那个瘦弱畏缩的男孩子联系起来。但是，他高高举起的右手是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。

⑵１２年前，我受蒙特利歌学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。第一次和队员们见面是在一个阳光明媚的下午，１０多个男孩穿着整洁的球服坐在草地上听我讲话。从孩子们清澈的眼睛里可以看出，他们是崇拜我的。训话结束后，我对孩子们说：‚现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。‛

⑶我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：‚我叫鲍勃。‛然后，他缓缓地把左手伸到我面前。

⑷‚哦，这可不行，‛我说，‚你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？‛鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：‚教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。‛鲍勃猛地抬起眼睛看着我：‚我能踢

/ 8 得很好的。做候补我也愿意。‛

⑸我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：‚你愿意跟我握下手吗？‛

⑹鲍勃迟疑地将他残缺不全的手放到我的手心里。

⑺我双手握住他微微颤抖的小手：‚鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上帝如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词‚ｖｉｃｔｏｒｙ‛第一个字母‚ｖ‛）。

⑻鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。

⑼集训结束的时候有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前。我装作没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃。鲍勃涨红的脸上突然有了凝重的神情。他坚定地举起右手，微微张开两指：‚教练，请给我一次机会。‛

⑽我记得那回鲍勃进了两个球。

⑾伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能够正视。(摘自《现代女报》)1．结合全文来看，“胜利的手势”有哪两层含义？ 2． 结合文中的语句，说说12年前的鲍勃是个怎样的孩子？

3． 第（9）段中，当“鲍勃的左手几乎要举到我眼前”时，“我”为什么装作没看见？ 4.如何理解“伤痕往往是上帝的亲吻，如果你能够正视”这句话？

5．读完本文后，你一定有很多的感想。请联系你所知道的身残志坚的名人，谈谈你的理解。

（二）“精彩极了”和“糟糕透了”

⑴记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：‚迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!‛她搂住我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七点，七点一刻，七点半，父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

⑷‚这是什么?‛他伸手拿起了我的诗。

⑸‚亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……‛母亲上前说道。⑹‚对不起，我自己会判断的。‛父亲开始读诗。

⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几小时。

/ 8 ⑻‚我看糟糕透了。‛父亲把诗扔回原处。⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

⑽‚亲爱的，我真不懂你是什么意思！‛母亲嚷着，‚这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。‛

⑾‚我不明白，‛父亲并不退让，‚难道这世界上糟糕的诗还不够多么?‛

⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励，因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。‚写得不怎么样，但还不是毫无希望。‛根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

⒁现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：‚巴迪，这是你写的吗？精彩极了。‛我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：‚我想这个糟糕透了。‛

⒂这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际，‚精彩极了‛，‚糟糕透了‛；‚精彩极了，‛‚糟糕透了‛……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‚精彩极了‛而搁浅，也不因‚糟糕透了‛而颠覆。1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪 的心情。2.用文中原句回答：为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？

3.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是母亲对我 ；父亲对我。

4.文章⑴—⑿小节以“我”的思想感情变化为线索，其大体表现为：

—→

—→

5.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆。”一句话？

6.这篇文章告诉我们一个什么道理？请简述。

五、课内阅读

（一）6 / 8

1、“闷热”交待了孩子们爬悬崖的原因；结构上设置悬念，突出爬悬崖的经历让“我”记忆深刻以及它对我产生的影响。意近即可。

2、但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

3、从课文内容上看，是说在上下不得的石架上，我是在父亲的鼓励帮助下一步一步走下悬崖的，从人生道路上看，就是说在面对生活的困难、挫折时，要鼓起勇气，一个一个地去克服，直到最后获得成功。

4、（1）语言（2）心理（3）神态（4）动作、心理

5、不够朋友，因为他在“我”身处困境时离开了；够朋友，因为他通知了“我”的父亲 解救“我”。言之成立即可。

（二）1．谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子；抽抽搭搭地哭。2.“我”在父亲的鼓励（指导、引导）下一步一步爬下悬崖。

3、小心翼翼---我顿时有了自信---我的信心大增---我产生了一种巨大的成就感。

原因是获得了成功的体验。

说明“我”已经克服了自卑，战胜了胆小、怯懦的自我，找回了自信。意近即可。

4、不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

5、这里的“前途茫茫”是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。“我要到的地方”则是我自己定下的目标，我的最终目标。

6、因为“我”通过努力，克服自身缺点，战胜自我而最终获得了从未有过的巨大成功，第一次为自己找回了自信。意近即可。举例略。

7、开放性试题，言之成理即可。

六、课外阅读

（一）1、第一个含义指他残疾的右手只有两个手指，另一个意义通过这个故事告诉我们要敢于正视自己的缺陷和不足，找到自信，最终取得成功（意近即可）。

2、瘦弱的、缺乏自信、（他很紧张地看着我，小声说。鲍勃迟疑地将他残缺不全的手放到我的手心里。）同时鲍勃也是进取的、勇敢的（“我能踢得很好的。做候补我也愿意。” 鲍勃涨红的脸上突然有了凝重的神情。他坚定地举起右手。）（意近即可）

3、因为“我”想激励鲍勃举起右手，战胜自我，恢复自信。（意近即可）

4、面对困难和挫折时，如果我们能正视它，勇敢地去战胜它，那么这些不幸就会成为你的财富。（意近即可）

5、略

（二）1、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。

2、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”

3、热情鼓励 严格要求 4.得意 信任 醒悟 悔恨 失望

/ 8 5.在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心 6.可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

/ 8

第二篇：《走一步再走一步》检测题

《走一步再走一步》检测题

一、积累运用

1、以下加点的字注音正确的一项是（）A．训诫（jiè）迂回（yǘ）耸立（sǒng）．．．B．屹立（yì）屡次（lǚ）头晕目眩（xuán）．．．C．啜泣（zhuì）纳罕（hǎn）嶙峋（línxún）．．．．D．萧瑟（sè）头颅（lú）小心翼翼（yì）．．．2．在下列空缺处填上适当的汉字。

3、根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。①形容人十分瘦。（）②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）③因遭遇困难、失败等意志消沉，精神不振作。（）④头脑发昏，眼睛昏花。（）

4、根据例句仿写句子。

例句：曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩；___________________________，______________________，___________________。

二、阅读理解

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自已。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1．作者为我们讲了一个怎样的故事？请用一两句话概括。

2．阅读下边的文字，体会其表达效果。

（1）我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

（2）我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

3．别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么？有关原因的交代在全文中起什么作用？

4．有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗？为什么？

5．“我”是靠什么从悬崖上下来的？“我”这次成功的感觉怎样？它对“我”的影响是什么？

6．父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法？与本文父亲的做法相比哪一种做法更好些？

7．学习了这篇文章后，你得到些什么启示？

第三篇：《走一步,再走一步》

《走一步，再走一步》知识讲解

编 稿：王胜华审 稿：徐冬杰责 编：陈为华

居里夫人曾说过这样一句话：“生活对于任何人都非易事。”是啊，作为学生，在现实生活中，我们也不可避免地会遇到一些困难与挫折，比如学习成绩不理想，与同学产生误会等。在人生的征途上遇到困难是非常正常的。今天，我们通过学习《走一步，再走一步》，希望同学们能够从中寻找到正确面对困难的方法。

学习目标

1、了解作者、写作背景，积累常用词语。

2、本文的结构，能完整地复述故事情节。

3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。

4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。知识汇总

1、解题

这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

2、作者简介

莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤——充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书也收录了他的相关作品。

3、为下列加红字注音。

训诫jiâ耸立sǒng峭壁qiào迂回yū啜泣chuî

纳罕nà hǎn嶙峋lín xún头晕目眩yūn xuàn小心翼翼yì

4、为下列多音字注音组词。

┍mēn 闷热┍dàn 子弹

闷┥弹┥

┕mân 闷闷不乐┕tán 反弹

┍chàn 颤抖┍yūn 头晕

颤┥晕┥

┕zhàn 颤栗┕yùn 月晕

┍hâ 恐吓┍dào 倒车

吓┥倒┥

┕xià 吓唬┕dǎo 倒闭

5、辨析形似字。

┏峋xún（嶙峋）┏诫jiâ（告诫）

┗询xún（询问）┗械xiâ（机械）

┏眩xuàn（眩目）┏崖yá（山崖）

┗炫xuàn（炫耀）┗涯yá（天涯）

6、解释下列词语在文中的意思。

【训诫】告诫，教导

【耸立】高高地直立

【颤抖】颤动；发抖

【嶙峋】形容人瘦削

【头晕目眩】头脑发晕，两眼昏花

【啜泣】抽噎，抽抽搭搭地哭

【纳罕】惊奇，诧异

【小心翼翼】谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃

【屡次】一次又一次

【灰心丧气】（因遭到困难、失败）意志消沉

【心惊肉跳】因担心灾祸临头而惊恐不安的样子

内容分析

整体感知

1、找出课文叙述事件的六要素。

时间：57年前七月一个闷热的下午。

地点：费城空地的一处悬崖上。

人物：我，父亲、杰利、内德及其他小伙伴。

事情的起因：与小伙伴一起玩弹子玩厌了，想找些新花样玩。

事情的经过：与小伙伴一起爬悬崖，爬到中间狭小石架处，不能上也不能下，小伙伴丢下我跑了。

事情的结果：在父亲的帮助与指点下，“我”战胜困难从悬崖上下来了，并获得人生经验。

2、理解课文主旨。

本文通过叙述我爬悬崖的经历，启示我们面对困难，除了要有信心和勇气外，还要有战胜困难的智慧与方法――学会把困难分解成一个个小困难，并且循序渐进，坚持不懈地去克服。

3、为本文划分层次结构。

第一部分（1—13）：冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了悬崖的一块石架，上不得，又不敢下。

第二部分（14—22）：脱险。写“我”恐惧地伏在石架上，后来在父亲的鼓励之下，一小步一小步地走下石架。

第三部分（23）：感悟。写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理。

具体分析

1、课文开头有这样一句话，“虽已时隔57年，可是那种闷热我还能感觉得到”，57年前的那种闷热“我”还能感觉得到吗？作者为什么要这样写？

开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。之所以多年来没有忘记，是因为这件事给我的印象太深，使我得到人生中重要的启示。

2、画出描写“我”内心活动的语句，体会“我”在这次难忘事件中的心理历程，说说“我”是怎样的一个孩子。

第4段：“我一时拿不定主意，虽然我很希望自己像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我一直把母亲叫我不要冒险的训诫牢记在心里。”

第8段：“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚直跳。”

第14段：“我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。”

这些描写作者心理的句子说明作者是个“听话、身体瘦弱、胆小、不勇敢不活跃，却有自尊心的小男孩子”。

3、我明明知道这座悬崖是“不可能登临的禁地”，为什么偏偏要去攀爬呢？这是“我”的从众心理作怪，爱面子，禁不住小伙伴们的激将才去的。

4、“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己”，明明是自己哭，为什么到后来才“发现原来是我自己”？这种说法是否合理？

这种说法是合理的。当我被困有悬崖的石架上，欲上不能，欲下不得时，我害怕极了，紧张与恐惧已占据了整个身心，以至于精神恍惚，形成错觉。

5、杰利是他的好朋友，既然不放心，为什么还是随小伙伴们一起走了，而不管他呢？对于七八岁儿童的性格特点而言，是以团队为中心的，个人的友情服从于集体。

6、“我”投入父亲的臂弯之时，“觉得自己有一种巨大的成就感”。这“成就感”指的是什么？为什么会有这种感觉？

“成就感”是指他做到了自己认为不可能做到的事，也就是从悬崖上下来！因为那是他一步步战胜了困难、战胜了自我努力获得的，所以会有成就。

7、父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是让“我”自己下来？如何理解父亲的行为？父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救护孩子。这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。

8、在爬下悬的过程中，“我”曾两次啜泣，这两次啜泣的原因一样吗？

第一次啜泣：小声地哭，真切传神地写出了特定情况下的恐惧心理。

第二次啜泣：百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢欣，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。

9、概括“我”脱险时的心理变化过程。

最初，毫无信心（“我下不去„„我会摔死的。”）

继而，信心萌发（“这似乎能办得到。”）

随后，信心大增（“我能办得到的”）

最后，巨大成就感（“最后，我一脚„„的手臂中”）

10、“我曾屡次发现，每当我感到前途迷迷而灰心丧气时，只要记起很久以前我在一座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。”这句话提到的“经验”是什么？

这经验是我们遇到困难的时候，要一步一步去把它化整为零地做，这样努力朝目标前进，就能克服困难。

11、你有过战胜胆怯的经历吗？读了这篇课文后，你对战胜胆怯有了怎样的认识？“不经历风雨，怎么能见彩虹”，在我们人生的道路上，难免会遇到许多沟沟坎坎，我们在面对这些困难的时候，除了要有信心和勇气之外，还要有战胜困难的智慧和方法，“走一步，再走一步”。

问题探究

1、文章最后一段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？

这里，“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。

2、本文在内容的组织上哪些详写？哪些略写？

本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。

3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?如何看到杰利的行为？

同学之间，应该彼此关照，应该患难与共，在“我”陷入困境时，相信有爱心的同学一定会帮助“我”渡过难关。

“我”是一个体弱多病，非常胆小的人。“我”之所以下不来，很大一部分的原因是因为“我”的紧张与胆小。在遇到困难与挫折时，要冷静，要勇于面对，要想一切办法去解决，只有这样，我们才能够牢牢掌握自己的命运。

对于“杰利”的行为我们要一分为二地看待。一方面他虽然不放心“我”，但还是与其他人一起走了，这体现了他的从众心理，不能够坚持主见；另一方面，他又找来“我”的爸爸来解救“我”，这又体现了他关心同学。

第四篇：《走一步,再走一步》写作题

《走一步，再走一步》写作题

1．用200字左右的文字叙写一下自己的一次“冒险”经历。

2．对你爸爸妈妈的教育方法，你有何看法，请以“________，我想对你说”为题，给爸爸或妈妈写封信，字数不限。

3．生活中难免遇到困难，你遇到了什么困难？你是如何面对的？写下来。（300字左右）

写作提示 1．略

2．表明自己的态度、观点、语言诚恳，不失身份，符合书信的体例即可。3．写作提示：描写要细致，注意使用语言、动作、心理描写的方法。

第五篇：走一步再走一步 作文

金太阳教育 作文

1走一步再走一步

人生路漫漫，困难和险阻总是不时地出现在我们面前。有人说，困难是难以越过的高峰，它高不可攀，令人深感必备。但我要说，困难可以越过，它需要我们走一步，再走一步。对于水，我似乎有一种与生俱来的抗拒。

不论是小时候洗澡，还是面对一片汪洋大海，我总是惧怕水会给我带来伤害，以至于我一直不会游泳。随着年龄的增长，每到夏天，有同学约我相伴去游泳时，我都只好婉言拒绝。好强心也在我的心中日渐增强。终于，我下定决心，要学会游泳。

可是，对水的恐惧和抗拒是无法随着我的好强心而消失的。当我站在游泳池旁时，恐惧突然涌上心头，让我向后退了好几步。

我转过身去，闭上眼，深呼吸，却还依稀地能感受到双手因为害怕而颤抖。我究竟在害怕什么？我究竟在害怕什么？我不停的反问自己，心情就更加地无法平静下来。“孩子，在想什么呢。”一只手轻轻地搭在了我的肩上，是教练。“为什么不下水呢？” “我„我害怕„.”我小声地说道。

“为什么要害怕呢？水是生命之源，是一个有着无限乐趣的世界。你不要害怕，要勇敢地去尝试。”教练的一番话就像是一剂镇定剂，安抚了我的心。我走一步，再走一步，缓慢挪到泳池边。我将一只脚慢慢的伸下水，水的冰冷还是让我急忙地把脚缩了回来。“再走一步吧，孩子，再走一步，你就成功了”我鼓起勇气，再一次地将双脚伸入水中，再接着整个身子都下了水，我发现对于水的恐惧已经完全消失，第一次如此亲密地接触水，我对这个新的世界充满了好奇。我在水中走一步，再走一步，虽然像是一个蹒跚学步的孩子，但我却很开心，嘴角也不禁微微上扬。

那个夏天，我终于克服了对水的恐惧，在走一步，再走一步的过程中学会了游泳。从此，我不再拒绝同学的邀请，也他们一同在炎炎夏日，享受水的乐趣。

困难从来都不是不可越过，它需要我们走一步，再走一步。而我们，又何尝不是在这些走一步，再走一步的过程中收获成长，收获成功，收获人生的财富呢？

2走一步再走一步

时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功。“你素描画这么久了，试试画头像吧！”老师说着，从画册中抽出一张大卫像。我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。“我不会画。”我低声道。“不会画学嘛！”老师得意地笑了笑，“第一步，打型。记住，从外到里噢！”

我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上。“嗯，下一步，把大概的明暗画出来。”老师看着我的画，点了点头说，“记住，轻一点。” 我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。“一步一步来，一块一块画！”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了。“一步一步来，一块一块画。”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影。

半小时后，老师转回我身后，用手拖着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：“这，这，这线条的方向不好。下一步，改过。”

我盯着大卫像，细细观察线条的走向。就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。

又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行。下一步，加重。”

金太阳教育 作文

我松了口气，拿起4b铅笔，一阵狂涂。“不赖嘛！”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步来，画素描，有时候就这么简单！”

虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”。于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳„„

只要你走一步，再走一步，成功将在前方等着你！

3走一步再走一步

“呯——”

甩门的声音。又和妈妈吵架了。我哭着跑了出来，心与心的距离，似乎越来越远。坐在公园的凉亭上，回忆如潮水般连天涌来。记得小时候，我总喜欢黏着母亲，母亲到哪里，哪里必定有我的身影；还记得小时候，总喜欢缠着母亲要她陪我一起睡觉，还记得小时候„„ 可是现在，从前的“贴心小棉袄”似乎不见了，取而代之的，是叛逆的青春期少女。没话讲，我和母亲之间没话讲，不是不想讲，而是怕一开口只是争吵。泪已风干。我在回家的小道上踽踽独行。

回到家，推开门，灯还亮着，昏暗的灯光下，曾经年轻美丽的母亲，似乎一夜之间苍老了几十岁。我的心猛地一收缩，很疼。“桌上有饭菜，你自己热一下。”母亲憔悴的声音。接着，便传来房门关上的声音。

我迈着轻轻的步子，悄悄来到房门前，门内传来母亲压抑的抽泣声。多少次，我站在这房门前，任母亲一人独自哭泣，也没有勇气打开房门，向前走一步。

我轻轻地打开了门，小心翼翼地迈着步子进去。“妈，你还好吧？”听到这句话，母亲才像崩溃似的大哭起来，仿佛将这些日子的所有委屈，所有压抑全部放出。看着这样的母亲，我难过极了，心酸，心疼，一齐涌上心头。

我轻轻地拥住母亲，拍着她，像哄孩子般哄着她：“妈妈乖，不哭不哭„„”自己的泪水却不可遏制地流下来。母亲抬起头，用那红肿的双眼看着我，“饭吃了吗？”“妈，对不起„„” 原来，就差这一步。走一步，再走一步，走上心灵之桥；走一步，再走一步，走进母亲的心；走一步，再走一步，走在母亲的爱里。

母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽