渡马乡中学留守儿童自查自评报告（5篇）

第一篇：渡马乡中学留守儿童自查自评报告

渡马乡中学留守儿童自查自评报告

为深入了解留守儿童的生活、教育和身心发展情况，切实抓好留守儿童教育工作，我校根据相关文件要求，现将我校对留守儿童工作自查情况汇报如下：

一、组织保障，构建网络

1、学校成立“留守儿童工作小组”：由学校杨烨校长担任组长,杨兴宏、许积灯两位副校长担任副组长，各班主任担任小组成员，齐抓共管，形成合力。积极争取各部门的大力支持，协同配合，搞好留守儿童的关爱工作。

2、协调社会力量，共同关注“留守儿童”

为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施，营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师以师德教育为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成部分。在学校，教师与留守儿童建立结对帮扶对象，实行一对一的帮扶,对他们的学习、生活给予关心，营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。学校构建了立体育人网络，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家”。

二、健全制度，创新机制

1、完善了工作制度，规范了日常管理。建立和执行包保责任制和责任追究制度，实现了人人有事做，事事有人做；按照上级主管部门出台的相关文件精神，制定了《留守儿童教育管理制度》、《留守儿童结对帮扶制度》等工作制度，建立并实行了有效的督查、考核制度，不定期对相关工作进行督查。

三、基础条件

１、建有留守儿童亲情互动场所——留守儿童之家，室内布置温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜。室内配备电脑供留守儿童和在外务工的父母视频联系，让“留守儿童之家”成为留守儿童的心灵驿站。

２、校内设有宣传栏，有关爱留守儿童的宣传板报。３、学校建有体育室、美术室、音乐室、图书室等供留守儿童学习使用，定期开放。

四、政策性保障性措施出台和落实情况

１、制定了系统的实施办法。结合我校实际制定了《渡马乡中学留守儿童工作实施方案》，严格按照实施办法进行项目建设，保障“留守儿童之家”硬件设施完好，并有计划地进行升级，客观上保证了各项上工作的开展。

２、制定了建设和管理办法。结合我校实际制定了切实可行的“留守儿童之家”建设和管理办法，并严格按照建设和管理办法层层落实，进行内部建设。

３、制定了考核办法。制定了“留守儿童之家”建设和管理考核办法，根据分工和个人的工作完成情况把关爱留守儿童的各项成效纳入教师的年终考核当中，进一步加大了“留守儿童之家”建设和管理工作的力度。

五、年度计划制定

年初制定了“留守儿童之家”的年度工作计划，并把全年任务进行科学分解，有计划、分步骤地实现工作目标，使我校的留守儿童关爱工作日趋完善。

六、队伍建设

１、学校配有专人负责留守儿童关爱工作，具体对关爱工作进行指导和管理。

２、邀请乡干部、学生家长定期对学校的日常管理、周边环境等进行监督，并邀请乡其它部门定期为留守儿童开办讲座。

３、建立结对帮扶制度。一是组织教师与“留守儿童”结成对子，做孩子们的代理爸爸或代理妈妈，并加强个别辅导，实行全程跟踪教育。二是组织同龄优秀学生与“留守儿童”结对子，开展生活、学习互动互帮活动。

七、教育管理 １、代理爸爸（妈妈）能常与留守孩子谈心；学校定期开展对留守儿童关爱方面的活动，比如和留守儿童一起过传统节日；班级中对留守儿童的关注也很到位，比如为留守儿童们过生日。

２、学校不定期对留守儿童进行心理辅导、为孩子们解决学习上、生活上、思想上等遇到的困难。

３、学校、班级都建有留守儿童档案，对他们的家庭情况、思想表现、学习成绩、日常行为、现监护人及其父母的去向、联络方式等进行全面掌握。

４、开展丰富多彩的活动。依托“留守儿童之家”，积极开展思想品德培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、心理健康疏导等系列活动，有效提高了留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

八、存在问题和今后的工作方向

通过自查，我们也发现了留守儿童工作方面的一些不足：一是硬件设施建设投入仍然不足，致使留守儿童活动开展受到了很大局限；二是争取到的社会关爱项目太少，使留守儿童的关爱范围仍然固守在校园内；三是关爱活动开展的形式仍显单调，不能跟上日益社会发展和文化需求。

在以后的工作中,我们将进一步加大“留守儿童”工作力度，做细、做实、做好“留守儿童”工作，积极摸索留守儿童的教育思路和方法，引领留守儿童在同一片蓝天下做学习、生活的强者，营造快乐成长天地。让他们感受到春风沐浴雨露、健康快乐和谐成长，从而拥有自己美好的明天！

渡马乡中学 2015年6月21日

第二篇：留守儿童之家自查自评报告

海 子 街 小 学

“留守儿童之家”建设自评报告

为了给农村留守儿童提供一个安全、稳定的学习、活动、娱乐场所，使他们健康、快乐、全面成长。根据上级有关文件要求，在上级领导的关心和指导下，我校投入大量人力、物力进行了“农村留守儿童之家”的建设工作。根据上级文件精神，结合我校实际，对我校留守儿童之家的建设、管理与维护、使用三个方面进行了认真细致地自查评估。现将我校自查评估情况报告如下：

一、工作准备与实施步骤

为保障自评工作的有序开展，学校成立了创建优秀留守儿童之家自查自评工作领导小组，由校长任组长，负责组织领导自查自评工作，二位行政领导任副组长，分别负责留守儿童之家的建设、管理与维护、使用专项评估工作。按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解落实到具体部门和具体人。并组织相关人员学习了省市县关于农村留守儿童之家建设的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。

二、自评工作具体情况

（一）机构建设

1、专用房（功能室齐全、挂牌）

由于学校正在进行校安工程建设，房舍比较紧缺，尽管如此学校还是腾出了房子，于2013年3 月份设立了大小为一个标准教室的“留守儿童之家”，又设立了亲情聊天室、心理咨询室等多个功能室。并对各个功能室进行了粉刷，放置了上级配备和自购的文体用品。达到标准。

2、电话（通长途）

学校在“留守儿童之家”里新安装了两部移动电话，并开通了长途，可拨打全国各地。

3、电脑（联网、摄像头、耳麦）

学校在亲情聊天室里安装了两台专用电脑（一台由上级配备，一台学校自购），并都已联网，摄像头和耳麦都能正常使用。

4、电视。

上级配备了一台电视安装在“留守儿童之家”，接通了有线电视，可正常收视教育、少儿、新闻节目。

5、象棋、跳棋等

学校自购了象棋等，基本能满足留守少年的文化娱乐要求。

6、羽毛球、乒乓球、篮球等体育运动器材

“留守儿童之家”里配备了羽毛球、乒乓球、篮球、拔河用绳、足球、跳绳、排球等体育运动器材。

7、图书不少于800册，订阅学生期刊5种。

我校“留守儿童之家”里配有图书800余册，订阅学生期刊5种。

8、心理咨询台（室）。

我校专门设立了心理咨询室，并有专门的心理咨询老师。

9、专用档案柜、适量桌凳。我校根据各功能室面积大小以及不同功能准备了相应课桌和板凳，不少于40座。

（二）管理与维护

1、留守儿童之家管理使用领导组及分工2分，实得2分。我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家”管理使用领导小组，校长陈海燕任组长，教务主任任副组长，成员包括学校中层领导班子。领导组成员都有各自的具体分工：陈海燕（校长）：全面负责留守儿童之家工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。吴智祥（教务主任）：负责与上级关爱留守儿童工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施。领导组下设办公室，由吴智祥同志负责。主要职责：负责处理办公室日常事务，起草关爱留守儿童工作实施意见、各种工作制度和有关文件；联络各领导小组成员，做好工作预案；做好关爱留守儿童工作有关材料的整理；做好领导小组交办的其他工作。负责日常管理和维护。

2、留守儿童之家管理使用制度、每个功能室有管理员2分，实得2分。

制定了《海子街小学“留守儿童之家”使用和管理制度》，各个功能室都有专人负责。

3、硬件维护、设备增添、核减记录1分，实得1分。

学校制定了《海子街小学“留守儿童之家”财产登记及维护记录》，凡是新增设备或器材维护等都要登记备案。

4、留守学生教育管理制度、安全责任制度。

制定了《海子街小学留守儿童教育管理制度》、《海子街小学留守儿童之家安全责任制度》。

5、构建关爱网络，实行包保责任制和责任追究制，责任到教师。

6、分班级留守学生名册、登记表和成长记录袋。

我校每学年开学初，都对全校的留守儿童名册进行更新，班级组织每一位留守儿童填写《海子街小学农村留守儿童情况登记表》，分班级输入电脑建立留守儿童电子档案，并分班级打印出各班的留守儿童名册。新生入学时就发放成长记录袋，要求留守儿童按时填写。符合要求。

7、室内布置简约、高雅、温馨。

我校留守儿童之家为一个标准教室大小，地面为水泥地，墙壁、房顶都稍加修饰，为留守儿童创造一个高雅、温馨的环境。

三、留守儿童之家建设存在的主要问题

通过自评，我们发现学校留守儿童之家建设中主要存在以下问题：

1、“留守儿童之家”管理者都是兼职教师，有时忙不过来。

2、“留守儿童之家”的教育与管理者缺乏家庭教育、特殊儿童心理健康教育及辅导等方面的科学知识、专业知识。

3、“留守儿童之家”志愿者队伍建设因长期服务会遇到一些自身精力、看护对象（儿童）安全风险等因素的干扰而不具稳定性。

4、“留守儿童之家”建设缺少资金支撑。人数多，活动器材严重短缺。

5、经验不足，活动开展还不令人满意。

第三篇：留守儿童之家建设自查自评报告

xx小学留守儿童之家建设

自查自评报告

留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失，为此，关爱农村留守儿童这一特殊群体，刻不容缓，现就我校关爱留守儿童、留守儿童之家建设工作进行自查自评，报告如下：

一、领导机制制度建设（分值15，自评15分）

1、学校成立以校长为组长各班班主任为成员的领导小组，按照学校统一安排部署，定期召开关爱留守儿童专项会议。3分

2、建立健全各种关爱留守儿童的规章制度，日常留守儿童工作管理规范。6分

3、建立留守儿童信息档案，专人负责管理，留守儿童信息报送工作及时准确。6分

二、措施出台落实情况（分值10，自评8分）

1、学校根据实际情况，每学及学期制定了留守儿童工作实施方案及工作计划，并按照实施办法及工作计划按时开展各项工作。3分

2、学校制定并出台了留守儿童之家建设管理办法，并严格-1-

进行内部建设，按时开展留守儿童之家日常活动。2分

3、详细拟定并出台留守儿童之家考核办法，执行一学期一考核，及时兑现奖惩。3分三、三年规划和计划（分值5分，自评4分）

1、按照上级文件精神，及时出台了三年留儿童之家建设规划及工作计划，规划及计划科学、合理。2分

2、学期根据三年规划及工作计划开展工作，并保质保量完成。2分

四、软硬件建设情况（分值40，自评35分）

1、硬件建设标准：由于学校没有多余的教室，目前的活动用房是用远教室开展工作，面积35平米；配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备了亲情电话及电脑电脑等设施设备，方便留守儿童与父母沟通联系。17分

2、有兼职的留守儿童之家管理人员，全体教师对关爱留守儿童工作十分热情，有管理规章制度和活动安排计划，有反映留守儿童基本状况，有工作总结和相关档案。18分

五、日常活动开展及管理情况（分值30，自评27分）

1、建立和落实安全责任制度，按照学校统一安排，每学期多形式的开展留守儿童关爱工作，组织或动员社会各界及志愿者关爱留守儿童。13分

2、加强留守儿童道德品格培育；抓好健康文化熏陶，开展

体质体能锻炼，保证每天锻炼一小时；组织社会实践活动，培养留守儿童独立合作能力；定期或不定期的对留守儿童进行心理健康疏导。14分

通过学校自查自评，应得分100分，实际得分85分，我们深知，部分工作还做得不是很好，但我们正在努力，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我们将站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，真正让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。针对目前我们存在的不足，望上级领导批评指正，我们将务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

二0一三年十一月五日

第四篇：止马中学2011创业竞赛自查自评报告

止马中学2011创业竞赛自查自评报告

2011我校根据县局光教综[2010]100号《关于继续开展中小学创业竞赛活动的通知》的文件精神，确实深入地开展创业竞赛活动，现将我校本开展的创业竞赛活动情况自查自评汇报如下：

一、教学常规与教师专业成长

（一）、课程计划。我校严格执行国家课程计划，课程编排科学合理。

（二）、教学常规。我校历来十分重视教学常规管理工作，教务处每年至少进行四次教学常规检查，教研组还每月至少进行两次教学常规检查，通过检查与反馈，使我校教师的教学能力得到进一步提高。在听课评课方面，校领导和教师均能认真参与，做到数量与质量上的双突破。各教师、各处室均能结合实际认真制定教学计划、工作计划，并在实际中认真按计划完成各项工作，期末根据计划结合实际开展情况认真总结。

（三）、教研教改。今年来我校加大对教研组的建设力度，积极开展各项教研活动，其中英语组尝试“先学后教、小组合作”的教学模式，取得一定成效。通过教研教改活动，使我校素质教育得到全面的贯彻落实，但由于实际情况，我校的教研教改还有待进一步的加强。

（四）、教师专业发展。我校长期建立传帮带机制，采取多种形式培养名师、骨干教师和学科带头人，学校制定教师专业发展评价方案，积极组织教师参加各级各类师资培训和各级各类竞赛 活动，通过各种形式和活动帮助教师专业发展。本，我校教师获得多项市级竞赛二等奖和县级竞赛一等奖，并有教师被选送到省里参加教学大赛。减负方面我校坚决贯彻落实国家政策，彻底做到双休日、节假日不补课。

（五）、学籍管理。我校教务处对学籍管理规范认真。学籍管理做到数据准确，填写规范，装袋齐全，存放有序，并严格按规定办理休学、复学、转学、借读等有关手续。

（六）、教学质量。我校近年来新生入学率一直保持在98%以上，保证适龄儿童及时入学，完成九年义务教育，并且近几年我校学生的期末统考平均分、及格率、优秀率以及中考上线率均位居全县前茅。今年我校的学额巩固率和毕业班按时毕业率均有所提高。

二、品德修养与素质教育

（一）、班子建设。学校班子配备合理，作风民主，团结协作，勤政廉政，勤勉高效。

（二）、制度建设。我校能按照教育督导评估要求制定完善各项管理制度，并且汇编成册。

（三）、德育工作。我校能按照校园文化达标要求确实抓好校园文化建设、学生行为习惯的养成教育及学生心理健康教育和思想教育、感恩教育、法纪教育、安全教育等各项专题教育活动，明确德育应该摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的工作计划和实施方案，并纳入学校整体工作之中。

（四）、体育工作和艺术教育。我校始终坚持两课一活动，积极组织学生参加县运会，今年我校学生在县运会上取得团体总分 第五名的好成绩。每年我校都举行一次校运会和趣味运动会，各班级还积极组织学生参加课外体育活动，学校还成立了校阳光体育运动小组。通过体育教学，学生体育素质得到了提高和锻炼。对艺术教育我校也非常重视，做到制度健全、活动开展落实到位。

（五）、招生工作。我校历来十分重视招生考试工作，成立了专门的工作机构，实施“阳光招生”，严格执行“六公开”、“六不准”，在各级各类考试和招生中未出现一起舞弊事件。

（六）、高中与职业教育。我校历来重视职业教育的招生工作，成立了专门的招生机构，但由于学生家庭的实际情况，职高招生工作完成的并非十分理想。

三、平安创建与综治安全稳定

我校能按照县局安全工作要求确实抓好学校的平安创建与综治安全稳定工作。安全工作是学校工作的重中之重，我校始终将安全工作摆在学校工作的首位，做到长抓不懈。

四、师资队伍和党风廉政建设

（一）、工会工作与民主监督。我校能按照工会工作要求确实开展好学校工会工作，教职工能和学校融为一体，共同推进学校的发展。在工作中确实发挥民主监督的作用，建立健全班子议事制度。

（二）、师资队伍和党风廉政建设。我校教师能够认真履行教师职责，做到教书育人，为人师表，学校制定了教师的评聘制度及师德考核制度并在实际中得到认真的贯彻和执行。我校十分重视师资队伍建设，工作中切实加强师德师风和行风建设，每年至少召开一次师德师风与党风廉政建设工作专题会议。领导干部都 能做到廉洁自律，各项工作民主测评满意率高。

五、办学条件与后勤服务。今年来我校在县局领导下，有计划地完善基础设施，极力改善学校办学条件，新建了学生宿舍楼、教学综合楼，新配置了图书室、各功能教室，及时添置了教学仪器、实验药品及学生图书，校园绿化工作得到了落实。目前规划工程有二百五十米跑道的运动场。但由于资金有限，学校办学条件还有待进一步改善。在后勤服务方面，我校着力加强和改善食堂的建设与管理，确保寄宿生的“营养早餐工程”落实到位。

六、行政管理与组织制度保障。我校办学思想端正、方向明确，体现全面发展的教育方针和素质教育的要求。在管理上我校坚决实行民主管理，坚持校务公开制度，学校管理层管理效率高，师生满意率高。

总而言之，我校在县局领导下，认真扎实开展教育教学工作和平安创建与综治安全稳定工作，抓好抓实师资队伍与党风廉政建设，确实着力加强学校办学条件的改善，充分在教师队伍中开展创业竞赛活动，并及时将学校开展的教育教学活动向上级汇报，信息及时上传，与其他学校进行沟通和交流，共同探讨教育教学的发展。2011我校教育教学取得了可喜的成绩，但也存在着一定的不足，今后我校将发扬优点，改正缺点，力争在教育教学等各方面取得更大的进步。

光泽县止马中学 2011.12

第五篇：中学自查自评报告

修文县洒坪中学寄宿制学校管理自查报告

我校是洒坪镇唯一的一所寄宿制中学，学校占地面积平方米，生均占地面积为平方米，绿花面积为3000平方米。校舍建筑面积为平方米，其中教学及辅助用房为平方米，生活用房为平方米，塑胶操场面积为1500平方米，篮球场3个。学校拥有理、化、生实验室各一个，计算机教室一个，多媒体教室一个，图书室一个，体育活动室一个，基 本能满足教育教学活动的需要。

我校共有学生296 人，其中寄宿生 289人，开设了6个教学班，共有教师29人，学校上年学 生数为328 人，本学期流失2人，辍学率为 0.6 ％.一、教学管理

1、规范学校办学行为，严格按照省教育厅下发的校历开展教学工作，不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织学生进行补课。严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。不得利用自习时间上课或补课。

2、体育艺术设施设备在课余时间向学生开放，鼓励学生开展各种体育、艺术活动；建立早锻炼制度，保证中小学生每天一小时校园体育活动，培养学生健康体质、提高学生艺术修养。

3、学校图书室、阅览室、计算机教室等在课余时间、自习时向学生开放，班级建立图书角（柜），鼓励学生广泛涉猎课外书籍，丰富和拓展知识面。

4、把第二课堂建设纳入寄宿制学校教育教学常规工作，配备必要的辅导老师，指导学生组建学生社团、活动小组、兴趣小组等，开展符合学生年龄特征和心理特点的课外活动以及其它综合实践活动，促进学生全面发展。

二、安全管理

1、学校成立了以校长李祥国为组长的安全领导小组，将寄宿制学校安全作为重中之重，建立健全学校安全管理制度、安全信息报送制度、安全工作通报制度、安全应急机制，制定各种突发性事件的应急预案。落实保障安全管理经费投入。

2、学校按照学生规模聘用了一名专职保卫人员赵光文。并对安全保卫人员应开展岗位培训和突发事件处置培训，使之具有处置突发性事件的能力。

3、学校组织学生开展珍爱生命、自我保护的安全教育，提高学生安全防范意识。学校每学期邀请公安、消防以及其它相关部门对学生开展防恐、火灾、地震等知识的安全应急演练。学校疏散通道和宿舍疏散通道确保畅通。

4、加强学校校舍、设施、学生活动场所的安全保卫，设立防火防盗设施，定期检查并加强管理，及时消除隐患，预防事故发生。

5、严格门卫值班、校园巡逻制度和学生请假、销假制度，建立校外人员入校登记、验证制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园，禁止学生将刀具、棍棒、有毒有害物品带入学校。寄宿生住校期间未经准假不得擅自离校。非特殊事由，寄宿学生在中午和下午的就餐时间不得离开学校。

三、饮食管理

1、严格执行《省人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园食堂管理工作的意见》，学校食堂自办自管，实行公益性、零利润原则。校长是食堂管理的第一责任人。

2、成立由学校领导、教师、家长、学生参与的食堂管理委员会，建立健全学校食堂食品安全管理制度、食品原料进货、查验、登记、保管、领用制度、财物管理制度、食品卫生制度、餐具、炊具清洗及消毒制度、食品48小时留样制度、从业人员定期健康体检和培训制度、学生食物中毒报告制度、重大食物中毒事故和食品安全事件应急预案、食品卫生责任追究制度，加强学生饮食管理。

3、学校食堂每天每餐饭菜明码标价，每月向师生公开食品采购进货渠道与进货价格、收支情况，接受全校师生和社会各界的监督。

四、住宿管理

1建立健全宿舍管理制度。外来人员未经许可不得进入学生宿舍，来客和非本室学生不得留宿，发现异常情况，应及时处理并按规定及时上报有关部门。

2、学校专门安排两名教师管理宿舍，传友伦老师负责男生宿舍，程秀英老师负责女生宿舍。

3、男女生分住男生宿舍和女生宿舍。每间宿舍贴有每位住宿学生班级、班主任联系电话、家庭详细住址、家长联系电话等信息，便于宿管人员管理。

4、遵循青少年学生身心成长规律，建立健全学生作息制度。早上统一起床时间为7:00，晚自习时间为19:00——21:00，,就寝熄灯时间为晚上22:00。

5、每栋宿舍楼和每间寝室由住校学生担任室长，负责维护宿舍秩序，引导学生自我教育、自我管理。

五、卫生管理

1、认真执行教育部、卫生部《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》，建立健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制和责任追究制，制定突发公共卫生事件应急预案，建立重大疫情报告制度，做好学生常见病、传染病的预防和控制工作。

2、按要求开设健康教育课程。在校园设置固定健康教育宣传栏，每月定期更换内容，做好卫生知识宣传普及，提高学生卫生保健知识和水平。

3、学校和住校学生统一使用娃哈哈桶装矿泉水，保障师生饮水健康。

4、学校配备必需的清洁卫生工具，每间教室应安放1个废纸（物）篓；每间宿舍应安放1个废纸（物）篓；校园内道路两侧和操场周边等室外环境中应设置垃圾箱（桶）。建立校园环境卫生、公共场所卫生定期清扫和消毒制度，保持校园干净、整洁、卫生。建立校园环境卫生定期大扫除制度，定期或不定期开展卫生检查评比。

5、洒坪中学有社会爱心企业捐助的两个太阳能热水器，在周末和课余时间面向学生开放，鼓励学生定期洗澡，养成良好卫生习惯。指导学生定期晒被褥消毒。

六、规范化管理

1、学校要以军训为突破口，抓好新生的养成教育。每年秋季学期开学之际,都要对新生进行全员军训。通过军训，快速营造一种全新的生活和学习环境，增强学生适应能力；改变

学生不良行为习惯，加强纪律性、提高自制能力；构建集体意识和团队精神，增强凝聚力；培养学生的坚强毅力；提高预防突发事件和应急自然灾害的能力。

2、抓好“学生一日生活常规管理”，规范学生言行。学校根据“半军事化管理”的要求，制定《学生一日作息常规》，对学生一天的生活、纪律、学习作出要求，从起床、三操、洗漱和整理内务，自习、上课、用餐、卫生、课外活动、午睡、晚睡、礼仪礼貌、出入校门等作出全面规定。

七、存在问题

1、学校教师逐渐老化，学科结构不合理，教师进城，走教不适应农村寄宿制学校发展需要。

2、学校留守儿童多，学校没有很好解决留守儿童学习、生活、心理问题。