教育局落实“学生每天一小时校园体育活动”情况汇报（最终版）

第一篇：教育局落实“学生每天一小时校园体育活动”情况汇报（最终版）

“1+1”模式给力学生一生发展

——XX教育局落实“学生每天一小时校园体育活动”情况汇报

尊敬的 ：

各位领导、各位同仁：

大家好。

首先感谢省厅领导给我提供了一个与大家交流、沟通的机会。XX位于河南省西北部，北依太行，南眺黄河，总面积623平方公里，总人口50万人。XX历史悠久，人文荟萃，古迹众多，历为豫西北政治、经济、文化中心，是全国首批“千年古县”和河南省历史文化名城。近年来，我市经济社会得到持续健康快速发展。2011年，经济社会发展综合实力位居河南省第4位。在加快经济社会发展的同时，我市坚持把教育摆在优先发展的战略地位，深入实施“人才兴沁”战略，各项教育事业呈现出又好又快的发展态势。先后荣获河南省“两基”工作先进集体、河南省首批义务教育均衡发展先进市、河南省职业教育强市、河南省民办教育先进市等荣誉称号。

近年来，我局坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，深入实施素质教育，创新体育活动载体，在全市推行了大课间“1+1”（即：长跑加特色）体育活动模式，师生的精神状态明显改善，身体素质显著增强，学生体质健康水平得到大幅提升。

一、领导重视是抓好校园体育活动的前提

随着经济社会的快速发展，人民群众对子女的成才观呈现出多样化趋势，快乐生活、健康成长被放在了首位。但在学生体质健康标准测试中，却有相当一部分中小学生长跑坚持不了1000米，不会跳绳、踢毽子等基本体育技能，近视率、肥胖率增高，身体素质令人担忧。同时，多数教师患有颈椎、腰椎等职业病，处于亚健康状态。加强体育运动，增强师生体质，培养终身体育意识迫在眉睫。

我市市委、政府对此高度重视，市委书记XX，市委副书记、市长XX多次要求教育系统要以“办人民满意教育”为目标，坚持德育为先，坚持全面发展，牢固树立健康第一的思想，切实加强体育工作。为此，我局召开专题会议，邀请人大代表、政协委员和社会各界代表，围绕“培养什么人、怎样培养人”进行专题讨论。同时，我们组织全市校长、教师和家长代表，开展不同层次的讨论、座谈等活动，集思广益，统一思想，明确了培养“身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出”中小学生的育人目标，重点突出体育工作地位。为切实加强对校园体育活动工作的领导，我们还成立了由局长任组长的领导小组，要求各学校把体育工作作为“一把手工程”抓实抓好，明确校长责任，把体育工作作为校长业绩考核的重要内容，为保证学生每天一小时校园体育活动提供了强有力的组织保障。

二、开足开齐课程是抓好校园体育活动的基础 体育课是保证中小学生每天一小时校园体育活动的主阵地。我市在不断深化课堂改革，为学生轻负减压的同时，开齐开足并上好体育课，使学生通过体育教学，掌握科学锻炼身体的基本知识和技能。

一是开足开齐课程。我市认真贯彻落实国家课程计划，科学合理安排，开齐开足体育课程。体育教师精心准备，认真组织，上好每一节体育课。教育局不定期检查体育课堂组织情况，发现问题及时反馈，确保体育课堂规范、高效。

二是深化课堂课改。利用全国名校长蔡林森任职永威学校的有利条件，在全市中小学推行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，提高课堂效率，减轻学生过重课业负担，使学生有时间、有精力参与体育活动。

三是补充体育教师。我市建立了体育教师补充机制，近年来，共招聘体育教师63人，转岗培训120人，为全市农村中小学校配齐配足了体育教师，体育教师专业化率达100%，为学校体育活动的扎实开展提供了强有力的人才支撑。

四是完善体育设施。我市不断加大资金投入力度，累计投入1700余万元，完善学校体育场地，补充学校体育器材、设施。全市中小学体育器材配备均达国家标准。6所高中全部有标准400米跑道，22所初中有300米以上跑道，占初中学校数95.7%，90所小学有200米以上跑道，占小学学校数96.8%，为学生每天一小时校园体育活动提供了坚实的硬件保障。

三、找准抓手是抓好校园体育活动的关键

在实际工作中，受时间、场地、器材和技术要求等限制，各学校开展体育运动缺乏有效抓手。我市在开足上好体育课的基础上，创新校园体育活动载体，在全市整体推进大课间“1+1”体育活动模式，即：长跑活动加特色活动，为学生每天一小时校园体育活动找准了抓手，保证了质量和效果，形成了浓厚的校园体育锻炼氛围。

一是整体推进长跑活动。长跑活动不受场地、器材等限制，适合在全市各学校普及推广，是提高师生身体素质的最佳途径。因此，我市将长跑活动作为提高师生身体素质的“规定动作”，在全市中小学推进长跑活动。一是统一时间。统一全市中小学作息时间，每天上午10：00-10：30，下午4:00-4:20为大课间活动时间，全市中小学利用大课间时间，组织全体学生开展长跑活动。二是制定标准。明确规定小学中高年级每天跑步1000米，初中生每天跑步1500米，高中生每天跑步2000米。各学校结合实际，都制订了长跑活动方案。各学校在开展长跑活动时，教师跟班，队列整齐，口号响亮，跑出了良好的班级面貌和精神状态。三是因地制宜。针对个别农村学校或城市学校体育场地不足的现状，我市要求各学校结合实际，分时间段、分年级合理组织学生长跑，把大场地用足、用好，把小场地用大、用活。如柏香中心小学、龙泉中心小学分年级组织学生长跑，上午四、六年级，下午三、五年级，克服了场地不足的困难。四是教师参与。在刚开始组织长跑活动时，要求全体教师都要参与，当时教师的参与热情并不高。但随着长跑活动的深入开展，教师们从中感受到了长跑带来的身体与精神上的变化，变被动为主动，自发组织教师方队参与长跑，为学生长跑起到了很好的示范带动作用。

二是开展特色体育活动。我市在县域内集中推行长跑活动的基础上，各校结合学校传统体育项目，找准“自选动作”，开展形式多样的特色体育活动，努力培养学生终身参与体育锻炼的意识和能力。XX一中的韵律操、第二中学的足球、实验中学的排球、第十一中学的篮球、义庄小学的武术等都成为学校体育的特色项目；第一小学、龙泉中心小学的低年级游戏、中年级跳绳、高年级篮球，班班有特色、人人有活动；永威学校广播操、XX二小的礼仪操、护城中心小学的交通手势操等，已经成为校园一道靓丽的风景线。通过特色体育活动的开展，我市中小学生人人掌握1-2项体育技能，有效增强了学生体质，养成了良好的体育锻炼习惯，为终身体育打下坚实基础。

三是全员参与体育竞赛。我市坚持经常性组织全市中小学生体育竞赛活动，每次活动都力争全员参与。2008年至今，连续4年组织全市学校体育节活动，设置田径和篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、拔河等项目，每年参与学生突破4万人次。此外，组织了学生阳光体育联赛，每年历时近8个月，参赛学生突破6万人次。

通过“1+1”校园体育活动，学生体质健康水平得到显著提升。小学、初中、高中学生肺活量较去年同期相比分别增加500ml、700ml、500ml，身高较去年同期相比分别增加2.6cm、4.5cm、4cm；小学、初中、高中学生近视率分别较上年下降了1.2%、6.7%、3%。感冒等传染病发病率下降30%。全市小学生体质健康优秀率为32%，初中生体质优秀率达到20%，高中生体质优秀率达21%。学生精神状态和精神面貌焕然一新。

四、监测机制是抓好校园体育活动的保障

我市注重从长效着力，深入研究，加强监测，严格奖惩，确保了学生每天一小时校园体育活动落到实处。

一是成立研究组织。抽调全市优秀体育教师，成立学校体育活动研究会，指导学校体育工作，探索体育活动规律，开展体育课题研究，撰写体育指导文件，协调学校参加竞赛。通过发挥研究会职能，进一步完善了大课间体育活动工作体系，保障了我市“1+1”校园体育活动沿着更加科学规范的轨道运行。

二是建立监测机制。按照《国家学生体质健康标准》，每学期组织一次全市中小学生体质健康监测工作，深入学校随机抽取班级、学生现场测试，将小学1-4年级跳绳，小学5至6年级、初中、高中长跑和肺活量确定为监测项目，分“优秀、良好、及格、不及格”四个等级。同时，建立中小学生长跑数据库，将各学校学期初体质监测数据作为原始数据，对比相邻两次监测数据，以学生体质变化情况来衡量学校体育工作质量和效果。

三是严格兑现奖惩。我们把校园体育活动开展情况纳入学校评价体系，作为学校年度考核的重要依据。根据监测结果，每年拿出10万元奖金，评选表彰10个体育先进单位和50名先进个人；对组织不力，行动迟缓，不能扎实有效开展活动的，在全市通报批评，并取消学校及校长当年评优评先资格。

虽然我市在校园体育活动方面做了一些积极尝试和有益探索，但与先进县市兄弟单位相比，与群众的热切期盼相比，还有一定差距和不足。下步，我们将以此次会议的召开为契机，学习借鉴先进经验，纵深开展“阳光体育运动”，切实保障学生每天一小时校园体育活动时间，进一步提升学生体质健康水平，促进学生全面发展，为学生终身发展夯实基础，让学生受益，让家长放心，让社会满意！

第二篇：每天一小时校园体育活动汇报材料

把健康还给学生，把快乐还给学生

——苹小阳光大课间活动汇报材料

开 封 市 苹 果 园 中 路 小 学

2012年6月

把健康还给学生，把快乐还给学生

——苹小阳光大课间活动汇报材料

为了秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，我校开展了多彩的阳光体育大课间活动。汇报如下：

【宣传、发动】

（一）、提高认识、营造氛围

在开展阳光体育的活动中，我们首先组织学习，提高认识。我校秉承“科学人文两翼齐飞，特色教育凸显个性”的办学理念，将中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》宣传至各教师，要求各教师认真学习文件精神，教师关心、重视体育工作意识得到进一步加强。其次加强宣传，营造氛围。我们充分利用宣传栏、黑板报等形式加强阳光体育活动的宣传，红领巾广播站利用国旗下讲话时间向全校师生发出 “阳光、健康、快乐” 的倡议。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

（二）加强领导，群策群力，全校上下紧密协作。

开学初，我校成立了以校长为组长，以校党支部书记为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“每天一小时及体艺2+1活动领导小组”，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师、音乐教师具体实施”的工作格局，这为大课间活动的开展奠定了人的基础。学校一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、沙包等体育器材，为活动正常有序开展做好物质准备。并结合艺术教师开展“体育艺术2+1项目”创编少年武术操，有助于学生增强美感体验，提高身体素质，丰富校园文化，深化办学内涵都具有不

可忽视的作用。通过在班主任和任课教师的共同组织下，不断改进并丰富大课间活动的内容，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步开展起来。

（三）以检查评比为激励措施，全面开展大课间活动。

为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后（40分钟）及下午第二节课后（20分钟）进行，总时间为为60分钟。学期初，我校制定了可行的《阳光大课间活动实施方案》，体育教师除了利用课上时间进行教学外，所有班主任老师利用中午时间学习课间操并指导本班学生动作，学生学会动作后，每天由阳光体育工作组在间操时间对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，对一到六年级学生进行评比拉练，并将评价结果与值周评比相结合，使大课间活动得到全校学生和班主任的广泛重视，使学生都表现出了很高的兴趣。

【规划、创新】

大课间活动需要坚持全面性、趣味性、科学性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

（一）不断更新、完善、规范大课间活动。

整个大课间由原来的人控完全变成由音乐控制，课间十分钟活动把红色歌曲作为学生自主活动的背景音乐，由广播音乐组织学生站队集合，并将《解放军进行曲》作为队列的主要音乐，班主任和体育教师深入学生当中指挥、指导和完善，让学生在轻松愉悦的氛围下有秩序地活动，这样不仅有助于建立正常的大课间秩序，而且对加强学生的自主认真的习惯养成有十分重要的作用。

（二）从实际出发，突出大课间活动的特色。

全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运

动为主，如拍小皮球、丢手帕、跳短绳等，中年级以低强度运动为主，如大绳、8字跳绳、呼拉圈、呼啦圈过山车、背夹球等。高年级以低强度技巧运动为主，如背夹球、呼啦圈过山车、退轮胎、推铁环、花样跳绳等。我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。每天上下午的大课间各班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。

【打造文化、突出特色】

基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校始终坚持了“依托大课间，全面提升学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。

（一）促进体育教学工作的规范性，提高体育教学质量。

我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。

（二）丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。

依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案》中“2+1”体艺项目的技能标准，国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，创作出学校特色的体艺“2+1”项目——少年武术操，力求体育与艺术设置达到最优化。

从此，大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于

参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生“同台”活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

我校的大课间活动，虽然初见成效，但仍有不少需要改进的地方。我们将以创新为方法，在孩子们的游戏中，在活动开展过程中，不断地挖掘大课间新形式、新素材，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中创新，在创新中持续地发展，并作为我校体育教育的有力补充，推动我校素质教育的深入开展。

开封市苹果园中路小学

2012年6月

把健康还给学生，把快乐还给学生

——苹小阳光大课间活动汇报材料

为了认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指示精神，切实提高学生身体素质，我校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，积极开展了多彩的阳光体育大课间活动。现汇报如下：

【宣传、发动】

（一）、提高认识、营造氛围

在开展阳光体育的活动中，我们首先组织学习，提高认识。我校秉承“科学人文两翼齐飞，特色教育凸显个性”的办学理念，将中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》宣传至各教师，要求各教师认真学习文件精神，教师关心、重视体育工作意识得到进一步加强。其次加强宣传，营造氛围。我们充分利用宣传栏、黑板报、开封日报、汴梁晚报、校信通等形式加强阳光体育活动的宣传，红领巾广播站利用国旗下讲话时间向全校师生发出“阳光、健康、快乐”的倡议。通过一系列的措施，使阳光体育运动人人皆知，提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生、家长和社会中的影响力和感召力。

（二）加强领导，群策群力，全校上下紧密协作。

开学初，我校成立了以校长为组长，以副校长为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“每天一小时及体艺2+1活动领导小组”，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师、音乐教师具体实施”的工作格局。为了提高每天一小时体育活动的科学性和有效性，我

校还聘请开封市体育学校的专家做顾问，为学校每天一小时体育活动出谋划策。这一举措为我校大课间活动的开展奠定了人员基础。学校在原有体育器材的基础上，又拨付资金购买一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、沙包等体育器材，为活动正常有序开展做好物质准备。体育教师结合艺术教师开展“体育艺术2+1项目”创编了苹果园中路小学少年武术操，使学生增强了美感体验，提高了身体素质，同时也丰富了校园文化，深化了办学内涵。在学校领导深入年级调研指导并积极参与下，在班主任和任课教师的共同组织下，不断改进并丰富大课间活动的内容，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步开展起来。

（三）以检查评比为激励措施，全面开展大课间活动。

为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后（30分钟）【进入5月份改为每天早上（30分钟）】及下午第二节课后（30分钟）进行，总时间为为60分钟。学期初，我校制定了可行的《阳光大课间活动实施方案》，为了确保学生体育活动时间，学校还制定了《学生课间活动条例》，在条例中，明确要求教师不得占用学生课间时间讲授知识，将课间时间还给学生，让学生走出教室自由活动，自由锻炼。体育教师除了利用课上时间进行教学外，班主任老师还利用中午时间学习课间操并指导本班学生动作，学生学会动作后，每天由阳光体育工作组在间操时间对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，对一到六年级学生进行评比拉练，并将评价结果与值周评比相结合，使大课间活动得到全校学生和班主任的广泛重视，使学生都表现出了很高的兴趣。

【规划、创新】

大课间活动需要坚持全面性、趣味性、科学性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

（一）不断更新、完善、规范大课间活动。

整个大课间由原来的人控完全变成由音乐控制，实现了大课间活动控制自动化。课间十分钟活动把红色歌曲作为学生自主活动的背景音乐，由广播音乐组织学生站队集合，并将《解放军进行曲》作为队列的主要音乐，班主任和体育教师深入学生当中指挥、指导和完善，让学生在轻松愉悦的氛围下有秩序地活动，这样不仅有助于建立正常的大课间秩序，而且对加强学生的自主认真的习惯养成有十分重要的作用。

（二）从实际出发，突出大课间活动的特色。

全校各班根据学生的兴趣特点，自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如拍小皮球、丢手帕、跳短绳等，中高年级以低强度运动为主，如大绳、呼拉圈、跳皮筋、手板球、羽毛球等。我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。每天下午的大课间各年级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。

【打造文化、突出特色】

基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校始终坚持了“依托大课间，全面提升学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。

（一）促进体育教学工作的规范性，提高体育教学质量。

我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。

（二）丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。

依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案》中“2+1”体艺项目的技能标准，国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，创作出学校特色的体艺“2+1”项目——少年武术操，力求体育与艺术设置达到最优化。

从此，大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生“同台”活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

我校的大课间活动，虽然初见成效，但仍有不少需要改进的地方。我们将以创新为方法，在孩子们的游戏中，在活动开展过程中，不断地挖掘大课间新形式、新素材，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中创新，在创新中持续地发展，并作为我校体育教育的有力补充，推动我校素质教育的深入开展。

开封市苹果园中路小学

2012年6月

第三篇：每天一小时校园体育活动汇报材料

邹城市峄山中学

每天一小时校园体育活动汇报材料

峄山中学学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有济宁市优秀班主任、邹城市优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。

为认真贯彻落实省、市教育部门相关要求，落实每天1小时以上身体锻炼时间。以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，抓好早锻炼、设置趣味性、多样化、多形式的体育健康活动，蓬勃开展“校园体育活动”。同时把校园体育活动开展与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。我校具体做了以下几个方面的工作：

一、建立健全了领导工作小组。成立了以校长为组长、副校长为副组长、班主任、体育教师为成员的领导工作小组。

二、制定了校园体育活动计划及实施方案。计划和实施方案有利于每天一小时校园体育活动的开展。

三、具体的工作安排：

1、开足开齐上好体育课。

2、营造活动的氛围。

3、认真组织好每天的眼保健操和大课间操活动。

4、每天的大课间体育活动安排在上午第二节课后、下午第二节课后进行。

5、学校举办了田径运动会。

6、开展了广播操、会操比赛。

7、组织了冬季长跑活动。

四、活动的组织实施

明确工作责任制，确保每天1小时校园体育运动不折不扣的施行。学校班主任、体育教师是落实每天1小时校园体育运动的直接责任人，课间操、课外体育活动、眼保健操、课外体育活动由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。

五、活动的有关要求

1、为确保校园体育活动的开展，学校加大对落实每天1小时校园体育运动的经费投入。

2、加强督导和检查。

3、切实加强体育活动的安全管理。

邹城市峄山中学 2012年10月

第四篇：每天一小时校园体育活动汇报材料（范文）

把健康还给学生，把快乐还给学生

——阳光大课间活动汇报材料

北流荣华光彩小学

2012年6月

把健康还给学生，把快乐还给学生

——阳光大课间活动汇报材料

为了秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，我校开展了多彩的阳光体育大课间活动。汇报如下：

【宣传、发动】

（一）、提高认识、营造氛围

在开展阳光体育的活动中，我们首先组织学习，提高认识。我校秉承“科学人文两翼齐飞，特色教育凸显个性”的办学理念，将中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》宣传至各教师，要求各教师认真学习文件精神，教师关心、重视体育工作意识得到进一步加强。其次加强宣传，营造氛围。我们充分利用宣传栏、黑板报等形式加强阳光体育活动的宣传，红领巾广播站利用国旗下讲话时间向全校师生发出 “阳光、健康、快乐” 的倡议。通过一系列的措施使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

（二）加强领导，群策群力，全校上下紧密协作。

开学初，我校成立了以校长为组长，以校党支部书记为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“每天一小时及体艺2+1活动领导小组”，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师、音乐教师具体实施”的工作格局，这为大课间活动的开展奠定了人的基础。学校一定数量的篮球、羽毛球拍、跳绳、沙包等体育器材，为活动正常有序开展做好物质准备。并结合艺术教师开展“体育艺术2+1项目”创编少年武术操，有助

于学生增强美感体验，提高身体素质，丰富校园文化，深化办学内涵都具有不可忽视的作用。通过在班主任和任课教师的共同组织下，不断改进并丰富大课间活动的内容，使我校大课间活动在全体师生的批评与建议中逐步开展起来。

（三）以检查评比为激励措施，全面开展大课间活动。

为确保学生每天不少于1小时的锻炼时间，我校大课间活动安排在每天的上午第二节课后（30分钟）及下午第二节课后（30分钟）进行，总时间为为60分钟。学期初，我校制定了可行的《阳光大课间活动实施方案》，体育教师除了利用课上时间进行教学外，所有班主任老师利用中午时间学习课间操并指导本班学生动作，学生学会动作后，每天由阳光体育工作组在间操时间对各班大课间活动开展情况作检查记录，以全体学生为评价对象，以大课间活动内容的完成质量为评价内容，运用相对统一的评价标准，对一到六年级学生进行评比拉练，并将评价结果与值周评比相结合，使大课间活动得到全校学生和班主任的广泛重视，使学生都表现出了很高的兴趣。

【规划、创新】

大课间活动需要坚持全面性、趣味性、科学性原则，其内容形式要力求丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要。

（一）不断更新、完善、规范大课间活动。

整个大课间由原来的人控完全变成由音乐控制，课间十分钟活动把红色歌曲作为学生自主活动的背景音乐，由广播音乐组织学生站队集合，并将《解放军进行曲》作为队列的主要音乐，班主任和体育教师深入学生当中指挥、指导和完善，让学生在轻松愉悦的氛围下有秩序地活动，这样不仅有助于建立正常的大课间秩序，而且对加强学生的自主认真的习惯养成有十分重要的作用。

（二）从实际出发，突出大课间活动的特色。

全校各班根据学生的兴趣特点，让自主选择运动项目，低年级以趣味性运动为主，如拍小皮球、丢手帕、跳短绳等，中高年级以低强度运动为主，如大绳、呼拉圈、跳皮筋等。我们根据活动内容进行了精心的组织、合理的安排，对一些活动内容进行调整，充分利用现有场地开展丰富多彩的体育活动。每天下午的大课间各班级以班为单位分成若干小组，每个班级有固定的活动内容且定时更换，每天的活动内容不尽相同，并且根据教师特点，各班有着自己的特色。

【打造文化、突出特色】

基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校始终坚持了“依托大课间，全面提升学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。

（一）促进体育教学工作的规范性，提高体育教学质量。

我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂教学指导与评价，增强教学内容的针对性、目的性，强化并规范了体育课堂教学，提高了体育教学质量。

（二）丰富了校园文化生活，增强了学校的凝聚力。

依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案》中“2+1”体艺项目的技能标准，国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，创作出学校特色的体艺“2+1”项目——少年武术操，力求体育与艺术设置达到最优化。

从此，大课间活动融健康、娱乐、文化于一体，广大师生易于接受、乐于

参与的活动。通过各项文体活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，使校园呈现一派生机勃勃的景象。班集体精神风貌得到了最大的增强，学生的团队精神、拼搏意识、克服困难的决心和勇气都在不断得到提高，尤其是师生“同台”活动拉近了师生的情感距离，使师生关系和谐、同学关系和睦。

我校的大课间活动，虽然初见成效，但仍有不少需要改进的地方。我们将以创新为方法，在孩子们的游戏中，在活动开展过程中，不断地挖掘大课间新形式、新素材，保持大课间活动的生命力，让我校的大课间活动在发展中创新，在创新中持续地发展，并作为我校体育教育的有力补充，推动我校素质教育的深入开展。

北流荣华光彩小学

2012年6月

第五篇：市教育局关于落实中小学生每天一小时校园体育活动实施方案

大同市教育局

关于落实中小学生每天一小时校园体育活动

实 施 方 案

为继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号），全面落实中长期教育改革和发展纲要，根据《教育部关于印发〈切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定〉的通知》要求，促进全市中小学生健康全面发展，确保学生在校每天一小时体育锻炼，切实提高青少年学生身心健康水平，特制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面落实中长期教育改革和发展纲要，坚持“健康第一”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，确保学生“每天校园体育锻炼一小时”，有效落实“三课、两操、两活动”，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我市青少年学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

“每天一小时校园体育活动”的目的是组织广大青少年学

生，在阳光下、操场上、大自然中锻炼身体、陶冶情操、强健体魄、开拓学生思维、提高学生自信、培养学生自我保护与动手实践能力。其活动内容的选择应结合青少年学生的身心特点和各学校实际进行，做到既有规定项目，又有学校特色，同时，所开展的各种运动项目应达到一定的运动密度和强度，真正起到运动效果的作用。

二、活动主题

快乐运动 健康成长

三、实施对象

全市各中小学校的在校学生

四、活动时间、内容

“每天校园体育锻炼一小时”时间可由大课间活动（小学：广播操、课间跑、校本特色操；中学：广播操、课间跑、俯卧撑）、眼保健操、体育与健身课、体育活动课等时间组成，可由各校根据实际灵活安排。

1、大课间活动：每天安排广播操、课间跑、校本特色操（俯卧撑）至少1次；

2、眼保健操：每天上午、下午各组织学生做好1次眼保健操。

3、体育与健康课：按照中小学体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；

4、体育活动课：围绕《国家学生体质健康标准》的要求，结合创设“快乐活动日”制度，可以班级为单位组织开展篮球、排球、足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、引体向上、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、阳光健身跑、民族民间游戏等活动，掌握多项运动技能，推动学校“阳光体育发展项目”的开展，逐步形成“人人有项目、班班有团队、校校有特色”的校园群体活动格局。

没有体育课的当天，学校必须安排一节体育活动课，确保每周至少2节体育活动课时。

五、活动的组织实施

（一）建立健全组织机构，切实加强对落实“每天校园体育锻炼一小时”工作的领导。学校要成立以校长为组长，分管校长为副组长，教务处、团队、体育教研组长、后勤等部门负责人为成员的领导小组。切实加强对该项工作的领导、协调、组织、监督和检查。

（二）明确工作责任制，各学校要按照本《方案》的要求从时间、空间、内容上作出具体、细致、周密的部署和安排，明确落实责任人，建立健全工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人员有落实、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保“每天校园体育锻炼一小时”的有效落实。

（三）学校结合实际，对本校“每天校园体育锻炼一小时”阳光体育运动的时间安排及具体工作方案作出全面部署，确保从

今年秋季开学后学校“每天校园体育锻炼一小时”的全面实施。各校要在保证学生体育课和体育活动课合理运动负荷的基础上，增加课程和活动内容的选择性、趣味性，尊重学生的个性差异，培养学生对体育的兴趣，确保每个学生在义务教育阶段学会两项日常锻炼的体育技能。充分发挥学生体育社团、体育俱乐部作用，组织学生开展形式多样的课外体育活动和比赛。充分运用“快乐活动日”平台，组织开展班级间、学校间的阳光体育大联赛活动。同时，各校要将制定的方案上报备案，并在本校公示栏等显著位臵予以公示，接受社会、家长、学生的监督，保证“学生每天校园体育锻炼一小时”的坚决落实。

（四）加大对落实“每天校园体育锻炼一小时”阳光体育运动的经费投入。学校加大对落实“每天校园锻炼一小时”阳光体育运动的经费投入，每年安排一定比例的经费用于保证开展体育活动场地器材设施的需要。同时，要发扬艰苦奋斗的精神，积极发动广大师生因地制宜、因校制宜、废旧利用，大力加强快乐体育园地建设，克服唯器材论，切实保证“每天校园体育锻炼一小时”的开展。切实加强体育活动的安全管理。

（五）建立体育和健康教育教学调研制度。制定中小学体育和健康教育课程教学质量评估指标体系，严格执行教学质量监控制度。对课堂教学实施的效果进行评价、分析和反馈，提高学校体育和健康教育课堂教学质量，充分发挥体育和健康教育课堂教学在促进学生体质健康方面的主渠道作用。

（六）完善学校体育督导评估和表彰机制。加强学校体育专项督导，制定学校体育工作专项督导实施细则和具体指标，定期组织专项督导并予以公告；建立“每天校园锻炼一小时”及“三课两操两活动”落实情况专项检查制度。对无故挤占体育课、不落实“每天校园锻炼一小时”要求的学校，将予以处理。

将学校体育工作作为教育系统文明单位评价体系的重要内容，定期开展“学生健康促进先进学校”、“学生健康促进先进个人”的评选；将学生体质健康状况及学生健康促进的相关指标纳入学校年终考核评估指标体系。

（七）本《方案》制定的落实学生“每天校园体育锻炼一小时”体育活动的规定，是开展青少年学生阳光体育运动的基本要求。在认真落实本《方案》规定的体育活动内容的基础上，积极组织开展竞技性和群众性体育活动，定期组织开展综合性或专项性的学生运动会、体育节、艺术节及其他各种群众性体育竞赛活动，学校每年召开春、秋季运动会，认真组织实施《国家学生体质健康标准》，将《国家学生体质健康标准》的实施与体育教学和体育活动有机结合。坚持体育中考制度，培养青少年学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。