学校信息化建设组织机构

第一篇：学校信息化建设组织机构

一、学校信息化组织机构

组长：王莫根 全面负责学校的信息化工作。

副组长：韩国生 校信息化工作分管领导，指导学校信息化工作。成员：

杨立武： 负责信息化工作与课程的整合。

任凤学：负责后勤服务保障。

杨国成：信息化工作经费落实。

赵树宝：负责培训组织工作。于海艳 ：负责培训组织工作。

二、工作职责

学校信息化工作主管是协助分管校长组织、协调、管理好学校信息工作所涉及的人、财、物、事等各方面的工作的主要负责人，是推进学校信息化工作进程的主要执行者。

其主要职能是：

1、制定全校信息化工作的发展规划以及各项规章制度；

2、负责学校网站工作，指导网管人员对学校网站的建设和维护，更新信息，保证校园网的安全可靠性，并对内容进行审查把关；

3、组织校园网信息系统和信息资源的开发，加强网络资源的建设；

4、协助相关部门做好学校信息技术与学科教学的整合工作；

5、协调、组织全校教职工的信息技术培训工作；

6、负责全校各部门信息员的管理与培训；

7、协调有关部门做好学校信息技术相关硬件和软件建设及管理；

8、协助相关部门做好信息化建设有关的教育教学科研工作；

9、围绕学校主要工作和重大活动，配合有关部门做好宣传工作。

2014.09

第二篇：学校组织机构

龙务中心幼儿园

家 长 学 校 组 织 机 构

家长学校组织机构组建的家长委员会是学校同学生家长联系，协调关系的一种家长组织。它是沟通广大家长同学校关系的桥梁和纽带。建立家长委员会，对于发挥广大学生家长参与协助学校教育工作，调动家长教育子女的积极性，肩负起教育子女的责任和义务，促进学校和家庭的联系，共同搞好学生教育，具有重要的和深远的作用和意义。

一、组织机构：

（一）领导班子成员：

家长学校校长：李志远

副校长：袁五妮

校外指导副校长：刘张书袁学兵

主任委员：田延平

教师： 郭永良刘为娜郭梅花

二、家长委员会的职责：

1、参与协助学校 教育工作。

2、反映广大家长对学校工作的意见和要求。

3、传递学校和家长间的信息。

第三篇：学校组织机构

一、组织机构

一、学校行政领导

校长：蓝永力（持学校全面工作）

副校长：朱建雄（责学校德育工作、安全、学校常务等工作）副校长：胡国勇(责中学部全面工作)

副校长：陆雪飞(责小学部事务工作)

下设三个处：

教导处：

主任：邹毅然(责教学事务、课程设置、科组管理、课题研究等工作)

副主任：谢学勇（负责学生学籍、档案资料、征订工作、小学教学研究等工作

副主任：林雪波（负责教仪设备、文学社、校园文化、教师培训晋升、中学教研等工作）

副主任：张东成（负责文体竞赛、三操健康管理、特长生培训、场室管理等工作）

政教处：

主任：李金起(负责学生思想纪律秩序、班级管理、学生综合评价等工作)

副主任：唐志军(负责校园治安、护校队、学生自行车管理、中学部政教等工作)

副主任：蓝惠其(负责团支部、少先队、师生保险、广播站、小学部政教等工作)

总务处：

主任：曹志林(负责学校基建维修、教师宿舍、饭堂管理、财经管理等工作)

副主任：谢耀军（负责校产公务管理、校务公开、工会政工、教代会、校车管理等工作）

副主任：黄彩霞（负责校园环境卫生、内宿生管理、教职工计生等工作）

二、学校党总支委员会

书记：陈容森

组织委员：黄彩霞

宣传委员：曹志林

三、学校工会委员会：

主席：谢耀军

委员：蓝惠其冯燕飞

第四篇：浅谈学校档案管理信息化建设

浅谈学校档案管理信息化建设

来源：呼死你 http://www.xiexiebang.com/

摘要：本文从档案信息化的内涵、档案信息化建设策略、当前学校档案工作普遍存在的问题与解决办法三个方面进行阐述，力图进一步推进学校档案管理的信息化。

关键词：学校 档案管理 信息化 中图分类号：G6 5 7 文献标识码：A 文章编号：1673-9 79 5(2011)09(b)一02 33—01学校档案不仅具备一般档案的特点，同时也有一些其它档案不具备的特性——专业性、周期性和分散性。而信息化技术恰以其方便、快捷、开放，为学校的档案管理开启了新的窗口。在当前形势下，大力推进学校档案信息化管理，无疑是活化档案、发掘档案价值以服务广大师生、推动学校发展的必由之路。

1档案信息化的内涵 所谓档案管理信息化狭义理解是使有现实开发价值的档案内容数字化、传递网络化，不仅要发挥档案的凭证作用，更要注重发挥档案信息的功能。依据《全国档案信息化建设实施纲要*提出的全国档案信息化建设的目标和主要任务，在学校信息化改革中要本着统筹规划，统一标准，分级建设，安全保密的原则，加强档案信息化基础设施，加强电子文件归档和电子档案的规范化管理，推动档案管理的数字和数据库建设。档案信息化建设具有广泛的内容，它包括了档案信息资源的有序整理、档案信息数据库的建设、档案信息网络的建设、档案信息资源的开发利用、档案信息化人才队伍的建设以及促进档案信息资源开发利用的政策。因此，不能简单地把各类档案的数字化、档案信息网络的建设等同于档案信息化建设，而应从多方面人手促进信息化建设。

2档案信息化建设策略 2-．1提高档案工作者的素质，加强档案信息化人才队伍建设档案人员不应单纯是档案的保管员，还应是档案信息财富的拥有者和提供者。一个档案管理者必须有较好的基础知识、较高的专业知识及广泛的相关学科知识素养。只有具备一定的适应计算机技术和网络技术发展需要的基本技能，才能处理好档案信息的数字化和网络化，做好网络环境下的档案信息资源的开发。因此，必须大力加强对档案工作者的培训和再教育，普遍提高档案工作者的业务素质和知识水平，使档案工作者尽快了解和掌握新知识、新理论和新技能，不断扩大知识面，及时调整和完善自己的知识结构。同时在熟练掌握档案专业知识外，还要注意教育管理知识、公文写作知识和教育科研方法知识的学习，提高综合素质，为档案深层次研发奠定基础。

2．2 着力提高档案标准化、规范化水平要推进档案管理信息化建设，必须抓好档案标准化、规范化，掌握好两者相辅相成、互相促进的辩证关系。首先，要有统一的上网目录标准。档案信息是一个内容十分丰富，形式极其复杂的信息源。要保证档案管理的规范性和人们轻松、快捷的在网上查档，就必须遵循一定标准。否则，就会影响利用者快速、准确的查阅档案。其次，建立规章制度。学校档案具有保密性。结合中等职业学校校的实际情况，必须建立一个涵盖档案信息资源、计算机全部管理活动的目标体系、程序体系和技术方法体系，如系统运行安全管理制度、电子文件管理制度，重要场所(如机房、库房等)的出入规则等，充分体现档案信息化管理的管理规划、管理方法和质量要求。

2．3 抓好学校档案数据库的建设目前档案信息自动化系统从总体上看仍处于由文件处理向信息管理系统的过渡阶段，完成这一步的关键在于数据库建设。

数据库的含义是依托先进的信息技术对资料进行科学的管理和方便的使用。

2．4 搭建学校档案信息化建设平台提高认识，加强领导，强化档案管理意识，建立健全档案管理制度。提高和增强学校全体师生对档案工作重要性的认识，是搞好学校档案工作的先决条件。我们要按《档案法》要求，规范各类档案的分类、归档要求和管理办法，使档案工作做到有章可循，有法可依。同时，学校在人才使用上要把好关，引进一些档案专业和计算机管理方面的专业人员，也要往重档案人员的培训和深造，鼓励他们继续学习，提供机会让他们参加上级档案部门举办的各种培训。

2．5加强横向联合，实现信息资源共享学校部门多，人员复杂，学生流动性强。

因此，档案管理的复杂多样。建立一个完整的校园信息系统，实行一体化管理，充分发挥整体优势。通过建立联合目录，形成网络，实现资源共享，使各文献部门充分挖掘资源潜力，实现文献资源互补，提高资源利用率，避免不必要的重复和浪费，因而也可有效地缓解存储空间拥挤、人员、资金紧张等矛盾。

3当前学校档案工作普遍存在的问题与解决办法3．1存在的问题(1)档案意识淡薄、档案材料不全。一方面，由于学校教学工作任务繁重，导致各部门不能及时地提交各类档案材料，从而导致档案的收集不全，可能使重要材料流失，归档材料质量不高，缺乏完整性；另一方面，在学校教学过程中，有很多教师对档案重视程度不够，档案归案意识不强，档案信息资源开发不足，造成档案利用率不高。

(2)档案管理手段落后、硬件设施不达标。目前，大多数学校，尤其是中小学校档案管理多是进行基本的材料收集、整理与保管，没有形成主动对档案资料进行分析、编研，以便有效地提供利用服务的意识，操作上也都是传统的、低效率的手工方式，极少运用计算机及网络技术进行管理，还处于一种被动的、消极的状态，这些都不能充分发挥档案的作用及利用价值。

3．2解决办法(1)加强档案部门网上办公先进设备的配置，加快档案信息化建设。档案管理信息化，需要购入设施设备。我们要争取学校领导的对档案管理的重视，加大对档案信息化的投入，尽可能地创造条件，推进档案信息化建设的发展。档案信息存储和处理的数字化、收集与传递的网络化已势在必行，档案中蕴藏的丰富信息将在新世纪发展的学校教育工作中发挥不可替代的作用，我们必须加快档案的现代化管理进程。

(2)加强信息人文管理。所谓信息人文管理是从人与社会的角度对档案信息进行管理，其主要管理手段是档案法律、信息政策和弘扬档案信息文化。在推进档案信息社会化中，应当重视相应的信息法律、信息政策和信息文化的建立，没有这种人文管理提供支撑，要想充分实现档案信息的流动性、共享性和价值性是不可想象的，只靠信息技术是难以实现档案信息社会化的目的的。

(3)采取切实可行的信息保护措施。加强使用电子档案的法律、制度的制定，用法律和制度来保障档案资源的齐全完整。

第五篇：学校信息化建设规划

学校信息化建设规划

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，依据中小学信息化发展建设的要求，针对我校信息化建设的现状，特制定学校信息化建设发展规划：

一、指导思想

学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

二、主要任务

1、通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化规章制度。

2、进一步发挥我校的办学特点，全校100%的教师能较熟练地使用校园网和互联网进行教育、教学和管理，校园网将成为校内外交流的重要平台；全面实现现代信息技术和教育观念的转变，深入开展现代教育技术实验研究，创设学生主动学习的网络环境，探索实现“立交桥”教学的办学模式。

3、建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。

4、充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台，使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

5、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

三、基本目标

1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机

2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的资源库。

3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

4、加强校园网建设。

（1）宣传了解。

让教师了解校园网的功能及其对学科教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。

（2）加强管理。

制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善，确保校园网畅通。

（3）实践应用。

5、对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。

6、加强信息技术与德育的整合，促进信息化在德育工作中的全方位应用

我们将要更加扎实得配合政教处各项工作的开展，落实到位，以更多的精力投入到学校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位应用，探索信息技术与德育的深层次整合，提升德育信息化的整体水平。抓住“未成年人思想道德建设”与信息化整合这一契机，努力争取上级部门对学校德育信息化的认同，并借此提升学校的整体形象。

7、协助学校各教研组开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

协助各教研组开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各教研组的任何活动，都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各科室间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

四、保障措施

1、组织领导

教育信息化工程是一项具有开拓创新的工程，是需要广大师生共同参与、锐意进取的一项新的事业。这就决定了教育信息化工作必须是“一把手”工程，组织领导必须有力到位。为此，学校专门成立了以校长为首的信息化工作领导小组。

2、经费投入

高举教育现代化旗帜，加大教育投入。我校信息化建设的经费以政府的财政投入为主，学校预、决算时，安排专项经费用于教育信息化建设、维护和发展。

3、建章立制

制定相关制度，明确管理人员的职责、权限；定期做好设备的清查核对和保养维修工作，科学、合理、规范使用信息化教学设备；完善电教器材的管理制度（出借制度、使用制度和赔偿制度）；保障多媒体教室、校园广播等系统使用率高；学校教师和行政管理人员分权限参与网站建设和管理。不断完善管理制度和评价体系，有具体应用的评估、考核和奖励机制，以保证规划目标的实现。

萧县业庄中学

2015年3月