第一篇：第二单元 春天来了
第二单元 春天来了
单元目标
1、体验春天的美感，热爱春天的大自然。
2、了解春天的季节特征及其人们生活的关系。
3、能够创造性地表达对于春天的认识和情感。单元内容
由四个主题活动组成：
主题一 春天在哪里
主题二 我们播种春天
主题三 和春风在一起玩
主题四 春天的盛会
主题一
春天在哪里
教学目标：
了解春天的季节特征；体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。教具准备： 春天景物的课件 学具准备：
橡皮泥、彩笔、五彩纸、剪刀等 教学时数： 一课时 教学流程：
一、谈话导课
小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。
二、讨论交流：你在春天里看到过什么景物？ 学生大方交流自己的所见。
三、组织学生欣赏课件
师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？ 出示课件 生观察后自由的说
四、分组讨论：看哪个组找到的春天最多。
师：除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？ 生讨论 进行比赛
五、装扮春天
师：小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。出示优美的音乐课件
六、小小展示台 学生互相评价自己的作品
七、欣赏春景课件
师：欣赏了你们的作品，真是让老师大饱眼福，老师也为大家准备了一份厚礼，想看吗？看了后说出自己的感受。
八、师生共舞《春天在哪里》
拓展作业：人人当小侦探，继续寻找春天的足迹，看看淘气的娃娃还到过哪里。
主题二
我们播种春天
教学目标：
1.认知：⑴通过本课学习，使学生知道为什么要爱护树木。⑵通过实验，使学生初步了解植物生长需要哪些条件。
2.能力：⑴培养学生的动手操作能力。⑵通过小组活动，培养学生的合作能力。⑶培养学生观察、归纳能力。
3.德育：培养学生认真细致的科学态度，并渗透保护大自然的教育。重点、难点：
重点：指导各小组进行实验。
难点：课后指导学生长期进行观察，坚持写观察日记，并归纳出植物生长需要哪些条件。教具准备：
1.演示材料：⑴CAI课件 ⑵水中栽种的葱头 ⑶红薯、土豆及栽种出来的红薯、土豆秧苗
2.分组材料：⑴收集植树造林好处多的儿歌、图片及其他资料。⑵秋天收集的植物种子。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水（其中一组冷、热水均带）、塑料袋。
教学课时：两课时
第一课时
一、导入新课
（出示课件）学生：欣赏大自然的春景，谈谈看后的感受。提问：大家知道是谁播种了这美丽的春天吗？
二、学习新课
1.争说“植树造林好处多”
①老师：小朋友，你们知道几月几日是植树节吗？（3月12日）为什么要把植树节定在春天呢？（„„）②（组织讨论）为什么要植树造林呢？
学生拿出各自收集到的有关植树造林的儿歌、图片及其他资料在组内进行交流，然后在班上汇报。③老师：出示课件
学生：讨论，认识“退耕还林”的好处 2.争当“校园活动小卫士”
老师：在校园内或你的生活周围，你发现有哪些不爱护植物的行为吗？（举例说说，并对这种行为加以评论。）
老师：我们平时应该怎样做呢？（组织讨论）小组讨论，发表意见
三、总结本课
第二课时
一、导入课题
导语：同学们，前几节课我们欣赏了春天的美景，这节课让我们亲自来播种这美丽的春天吧！
二、学习新课 1.了解种植方法
①提问：你知道一般种子的种植方法吗？（„„）老师：（出示课件）讲解种植过程。
提问：你还见过哪些种植植物的方法？（„„）
老师：（出示演示材料2、3）学生观察后讨论种植方法。
2.分组实验（老师指导，并提醒学生使用工具一定要注意安全）①第一实验：小组合作栽种植物秧苗。第一组：按正确方法栽种后放在阳光下。第二组: 按正确方法栽种后放在背光处。第三组：按正确方法栽种后用塑料袋包起来。第四组：按正确方法栽种后用热水浇。②第二实验：小组合作栽种植物种子。第一组：在泥土中栽种植物种子。第二组: 在沙中栽种植物种子。第三组：在卵石中栽种植物种子。第四组：在水中栽种植物种子。
三、课堂总结
四、课后布置
每小组要根据植物生长情况认真做好日记，并把生长情况同一组的作比较，各小组要归纳出“植物生长需要哪些条件”。（教师做好指导工作）
主题三
和春风一起玩
活动目标：
１、充分体验春天生活的美好与乐趣。２、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。３、初步感受风与空气的关系。教学准备：
各种形状、颜色不一的手工纸，带橡皮头的铅笔（生自备），画笔，大头针、图钉、胶水、手绢等。教学过程：
第一课时
一、谈话引入，激发兴趣
师：孩子们，寒冷的北风爷爷到很远的地方去了，温和的春风姑娘悄悄地来到我们身旁，你听，春风吹，春风吹„„
生齐（读）《春风吹》（教材中诗歌）师：你们想和春风姐姐玩什么游戏？
二、做一做，猜一猜
A、做一做
引导学生根据自己的兴趣和需要自主选择制作各种简单的风力小玩具。师：同学们的想法不错，那下面就选择你所需要的材料做自己喜欢的玩具吧！大家想想在制作过程中，你想给大家一些什么建议？ 师：这个“好”包括什么？
三、玩一玩；、生自由展开活动。
生能自觉组成小组，采用比赛形式，展示自己的风力玩具。如比赛谁的飞机飞得远，谁的风车转得快等。教师指导学生在游戏中探究如何更好地利用风力游戏，并督导纪律。
第二课时
一、作品展示：
学生课后继续制作风力玩具，并进行游戏与体验。
课上又展示更多的风力玩具，有的将几个风车码放在支架上，制一个大风车。有的叠制超大号飞机，有的风车用纸薄厚各不同，有的依照书中范例做出手执绳风轮，头顶的风车，和三角形叶轮，插制飞机等。
二、做一做
选择其中的三角形叶轮，由会做的学生执教制作过程。
三、玩一玩
四、想一想：
师：这两次大家玩得很开心，那你们在玩时有什么发现或收获呢？
五、教师总结：
师：大家手儿巧，做的玩具又多又好，就让我们办一个作品展览，让更多的同学来欣赏我们的成果。
大家玩得好，今天活动有秩序，特别应感谢小监督员，还有每一位同学。
大家的脑筋动得妙，有的同学像小科学家一样发现问题，找到答案，获得了更多的知识，你们可真棒！但也有一些问题没解决，不过可以回去继续边玩边想，并查查相关资料，或者向别人请教，回来再和同学生交流分享快乐。
主题四
春天的盛会
活动目标；
1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。
2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。
3、学会正确使用简单的工具，注意安全。活动准备：
1、知识准备：搜集有关春天的故事，谜语，诗歌，歌曲等不同形式的材料。
2、物质准备：搜集各种春天的照片，图片，各种彩纸，剪刀，等手工用品或春游采集到的植物等。活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：同学们，今天我们在教室里举办一个春天的盛会，我们自己动手把教室布置成会场，在这里我们可以尽情地展示自己对春天的喜爱。板书：春天在我们的教室里。师：你们想用什么方式表现自己对春天的感受？
二、分组活动，自由创作
引导学生用自己的方式自由组合，用自己喜欢的方式表现春天的美好。一组：
准备做“美丽的春天”作品展。师：大家的创意很好，但要注意美观新颖。生：可以把画摆整齐，加上一些花瓣、叶子做花边„„
二组：学生们排练小节目，有的唱歌，有的表演。师：你们的节目排练的不错，看他表演的种子发芽多有趣。生：您也加入进来吧？师：好啊。
三组：学生们正在专心制作手工。师：你们做的真好，是怎么做的？大家互相交流一下。生：我们用纸剪花、小草、树、小动物，用胶水或其他粘连，做成平面或立体模型„„ 四组：几位同学在摆弄自己的花草，并向大家介绍花的名称和特点。
五组：正在练习快板，诗歌„„师：一边欣赏一边指导将做好的作品张贴起来。引导学生做卡片或亲自邀
请家长、老师、同学来参观我们的教室，观赏我们教室里的春天。
三、活动小结：
师：今天的盛会开地真有趣，我们把春天搬进了教室，美丽极了。我们身边的春天更美好，有待我们去发现和观赏，更需要我们来保护。
第三单元 欢乐总动员
单元目标
1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。
2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。
3、学习与同伴协商、合作地做事。单元内容
由三个主题活动组成：
主题一 “六一”大策划
主题二 “六一”大行动
主题三 开心“六一”
主题一
“六一”大策划
教学目标：
1、渲染“六一”的节日气氛，增强学生的主人翁意识。
2、尝试进行策划，培养创新意识。教学重难点：
“六一”怎样过的策划。教学过程：
（一）激发学生情趣
师：展示“六一”活动课件，让学生欣赏并要求学生说说：什么时间？谁？干什么？
师：那你们打算怎么过呢？今天就让我们把自己的“金点子”亮出来，一起策划我们的“六一”如何过。（板题：“六一”大策划）
（二）“金点子”亮相
师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？ 师：根据学生所说，简单归类板出学生的策划。
小结：大家的“金点子”还真不少，有想参加“文艺节目表演”的；有想进行“游戏”的；有想参加“画画儿比赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不起，同学们的“六一”大策划真好！
（三）制定计划
师：下面请大家各自选出自己最想参加的活动，分成“文艺节目组”、“游戏组”、“画画儿组”、“逛公园组”、“做好事组”来分组制定我们的活动计划。（要求：推荐一个同学当组长，作好记录。）
生以小组活动，制定各小组活动计划。
（四）交流策划：
生以小组展示各组的活动计划，并做具体介绍。
师：组织学生及时评价各组的策划。
（五）总结延伸
师：同学们对“六一”的策划真精彩，但关键在落实。从今天起，就让我们赶快为“六一”大行动去积极准备吧！
主题二
“六一”大行动
教学目的：
学生通过多样化准备活动，体验参与乐趣，提高主体活动意识和合作交流能力。教学方法：
小组合作，动手操作。教具准备： 课件。学具准备： 学生自带材料。教学过程：
1、创设情境，活跃气氛。
师：同学们，今天我们教室里要开展一次有意义的活动，共同为我们的节日作最后的准备，这次活动就是—— “六一”大行动。（板书课题）
首先，我们请出“金点子”姐姐。（课件演示“六一”活动计划。）这是我们制定的活动计划。大家可以分组行动了。
2、小组合作，展开活动。
学生按组进行活动。（排节目、写邀请信、制作玩具和小礼物、手拉手活动等。）
3、展示成果，说明创意。
师：看大家忙活完了。我想知道同学们到底准备了些什么呢？ 生：展示自己小组的成果。（分组逐个说明自己的创意。）
4、总结评价。
师：听了同学们的创意，老师真为你感到自豪。就连聪明的小精灵都向你说：“你真棒！你真棒！”（课件演示）
我们的活动就要结束了，你还有什么需要准备的没完成，课后教师帮忙，我们一起完成，过一个愉快、健康、有意义的节日。
主题三
开心“六一”
活动目的：
（1）儿童自主开展活动，体验节日快乐。
（2）发展儿童的多样化表现才能，增强自信心及合作交流的能力。活动形式： 自主合作 活动支持：
自制礼花，学生作品等。活动过程：
1、组织活动
（1）师：快乐时刻到了，让我们共同欢呼“过节了”。（散放礼花）
（2）师：今天是“六一”儿童节，为了过一个快乐的节日，我们作了充分的准备，现在我们一起走进快乐天地吧！
2、开展活动。（小“主持人”进行组织。）
（1）表演节目。
（2）分组游戏。（用自制玩具进行活动，并送小礼物。）（3）友谊大关联。（请家长、朋友共联欢。）
（4）做贺卡寄深情。（用自制的贺卡送同学、老师、家长。）（5）手拉手，献爱心。（给手拉手学校小朋友送礼物。）
3、总结活动。（1）留言会。
师：活动完了。你想对家长、老师或全国小朋友说什么？ 生：（自由说一说。）
师：今天的生活是美好的，今天的儿童是幸福的，让我们珍惜今天，努力学习，创造我们美好的明天。（2）节日大家唱
主持人：请把我的歌带回你的家。师生共唱《歌声与微笑》。
第四单元 我要上二年级了
单元目标
1、感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。
2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。
3、树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。单元内容
由两个主题活动组成：
主题一 我的这一年
主题二 二年级生活什么样
主题一
我的这一年
教学目标：
1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。教学重点：
学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。教学难点：
学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。教学准备：
课前安排学生整理好自己展示的材料 教学过程：
一、激趣导入
1、播放录音：歌曲《小小的我》
2、师生同唱
师：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感觉吗？说给大家听听。
二、学生感知自己不同方面的变化
教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。
三、展示记录成长的方式
课前学生用不同方法记录自己的成长的历程。
1、展示。
（1）学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。（2）展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。（3）拿照片来展示自己的成长变化。
2、学生之间互相评价。
四、课外延伸
课后继续充实自己的成长记录袋。课后反思：
主题二
二年级生活什么样
教学目标：
1、通过教学，使学生初步感知，体会二年级的生活
2、学生从中学会与人交往，培养学生积极向上的生活态度 教学重点：
学生从多方面感知二年级生活 教学难点：
合理、有效地让学生自发地去活动，体会二年级的生活的快乐。教学准备：
课前取得二年级老师及学生的配合。教学过程：
一、直接导入
师：小朋友，一年级生活快乐吗？你想了解二年级哥哥姐姐的生活吗？
师：今天老师就和小朋友走出教室来个快乐大行动，去了解一下二年的哥哥、姐姐们的生活。
二、感知体会二年级生活
教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。
1、首先了解二年级的清洁区
这一小活动可提前与二年老师或学生取得联系，让她们在活动帮助学生了解二年级值日的具体情况。
2、了解二年级的专栏。
校园内每个年级都负责一块专栏，先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。
3、了解实验田
每个年级都负责一个小花池，与二年级学生交流种花的益处，从中增长友谊。
4、了解二年级的学习情况。（课前取得二年级学生的配合）（1）观察哥哥、姐姐的画，写的字，看看他们的成长记录袋„„ 体会他们掌握的知识真多，要向他们学习。
（2）看课程表，看课本，体会二年级与一年级的不同点。（3）除此之外，学生还可以从其它方面了解哥哥姐姐的生活。教师加以提示。„„
5、学生小结。学生之间互相交流。
6、想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢？ 学生畅所欲言„„
三、课外延伸
1、从现在起就要向他们学习，认真做值日，刻苦学习„„
2、把自己想做的事写下来。
第五单元暑假来了
单元目标
1、充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。
3、增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。单元内容
由两个主题组成：
主题一 怎样过暑假
主题二 健康、安全要牢记
主题一
怎样过暑假
教学目标：
1．在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。
2．能有计划的安排自己的生活，过愉快充实而有意义的暑假。3．了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。
活动一：暑假前的大讨论
活动过程： 1．谈话导入：
孩子们，暑假就要来啦，你们在幼儿园也度过了好几个暑假，可是，今年的暑假是我们上小学的第一个暑假，我们怎样才能过一个愉快而有意义的假期呢？让我们一起来看看这些小朋友是怎样过暑假的。
教师:（投影出示46页图）学生认真观察后说一说。2．分析讨论：
你们说的真好！不过，今天小精灵还给我们带来好多朋友，咱们一起听听他们对暑假的想法以及他们的烦恼，好吗？
教师播放课件，学生一边看一边想，然后讨论这些想法对吗？自己有烦恼吗？讲出来大家一起讨论解决的办法。
3．暑假行动大策划：
教师：通过刚才的讨论，我们知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老师希望你们能把假期里的学习、生活、读书等各方面的具体行动写下来。
学生：以小组的形式民主协商暑假活动的内容，为过一个有意义的暑假做好准备。教师：巡视于小组间，认真听取孩子们的讨论意见，引导孩子们制定好暑假行动计划。
活动二：暑假的科学活动
活动过程： 1．实验引入：
实物演示：教师把刚从冰箱里拿来的冰棍放入玻璃杯里，苹果放在讲桌上，请孩子们认真观察，说说自己发现了什么？想想这是为什么？（根据上学期的学习经验，学生讨论后可答出）2．讨论交流：
教师：夏天里还有好多好多有趣的现象，你发现了吗？让我们一起去寻找这些有趣的现象吧。看，小精灵早已迫不及待的来向我们推荐暑假的科学活动了。（播放课件）
学生：首先说一说画面上的小朋友在干什么，然后以组说一说自己知道的（花、草、树、小昆虫、小动物的鸣叫声等），然后组与组之间比赛，哪个组知道的多，哪个组的组员就是小博士。3．自愿组队：
教师：孩子们，你们想不想知道的更多呢？让我们在暑假里组成不同的探索队去观察探索夏日里各方面的自然知识好吗？老师已经准备好了四支探索队，他们是夏日之花队、夏季之树队、走近昆虫队和夏夜星空队，根据你们自己的兴趣选择不同的项目，走到各自喜欢的牌子那里。4．制定计划：
孩子们，你们都选择了自己喜欢的活动，你们想过没有，这些活动怎么去完成呢？对，需要我们做出小组活动计划，那就赶快行动起来，制定出切实可行的计划吧。(学生以组讨论制定暑假里的小小科学活动计划)5．小结：
孩子们，你们有信心过一个愉快而有意义的暑假的想法和意愿很好，老师相信你们在暑假里一定能把自己制定的计划付诸于行动，开学后满载而归，与大家一起交流自己的喜悦收获。
主题二
健康安全要牢记
教学目标：
1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识
2、形成良好的夏季饮食卫生习惯
3、了解并遵守夏季活动的安全规则 教具选择： 录象机、录音机 教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来，在21世纪我们将成我国社会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关注我们的健康，重视对我们的保护。通过这节课，我们要提高安全知识，让我们人人都能安全成长！板书课题“安全健康要牢记”。
二、探究新知
师：同学们，夏季来临了，那么请大家讨论一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或伤害别人的隐患呢？
师：刚才大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，许多危险一旦意识到了，就要防范，避免灾难的发生。下面请听几个案例：：（放录音）
2000年7月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的打算，玩什么呢？骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结果，污泥吞噬了他幼小的生命。师：同学们，听了这个案例，大家有什么想说的？
（放录音）
一名学生踢完足球满头大汗，赶忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。师：通过看录像，大家明白了什么道理？ 小品《小熊冷饮店》（音乐起，表演者化装上场）
小品故事情节：小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还多。引导学生讨论：小熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？为什么不能这样做？有什么害处？
师总结：要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些健康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展“冷饮店”的游戏，边卖冷饮边向顾客宣传正确吃冷饮的健康常识。出示图片：几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。师：请看图片，同桌讨论这样做对不对？ 生：讨论并汇报结果。
师：以外事故就象恶魔一样，无时无刻不在我们周围，其实总结起来，只要有安全意识，许多的事故是可以避免的。现在，咱们一起制定一个“暑假卫生公约”，好吗？每组制订一条。整理并补充。
三、总结： 出示公约。
谈话：只要有安全的警钟长鸣，我们的安全成长才有保障，时时刻刻都不要忘记“安全第一”。师生同唱《同一首歌》，宣布下课。
第二篇：一年级下册音乐教案第二单元 春天来了
第二单元 春天来了 第一课时
【教学内容】
欣赏： 钢琴独奏《春之歌》 【教学目标】
1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。
2、欣赏乐曲《春之歌》，初步了学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。【教学重点难点】 教学重点
能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。教学难点
初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。教学过程：
一、情境导入
1、由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》
二、新课教授
1、由《春之声》导入《春之歌》，请学生欣赏全曲 思考：乐曲是几拍子？速度如何？
2、介绍作曲家
在你眼前浮现怎样的春景？
3、介绍《无词歌》
乐曲可以分成几段？
4、《春之语》朗诵朱自清的《春》
5、大提琴演奏《春之歌》
6、介绍作曲家其他作品
三、拓展活动，请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。
第二、三课时
教学内容
学唱歌曲《小雨沙沙沙》 教学目标
1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。教学重难点
1、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
2、发和培养学生对音乐的兴趣 教学过程
1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词
9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。10演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
13用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
14可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
第四课时 教学内容：
学唱歌曲《柳树姑娘》
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、猜谜语——导课
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、唱柳树——歌曲教学
（1）初听感受歌曲
师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）
（2）学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）
师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
三、拓展延伸
1、出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
3、配乐朗诵
师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
4、上台贴柳叶
师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）
四、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）
第五课时
教学内容
1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。
2、用打击乐器表现《春天音乐会》。教学目标
1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。教学重难点
用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力 教学过程
1、复习歌曲《柳树姑娘》，并备唱该曲。
2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。
3、师朗读歌词。
4、学生朗读歌词。
5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。
6、完整聆听《春天音乐会》。
7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
8、复听《春天音乐会》，并用打击乐器为之伴奏。
9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。
第三篇：第二单元 春天
第二单元 春天
（一）一、教学目标
知识目标：大多数的儿童能通过对周围自然事物及现象进行观察、比较，发现春天气候的主要特征。
能力目标：能运用口述、绘画等形式描述春天的特征。
情感目标：热爱大自然并对持续观察身边自然现象的变化有浓厚兴趣。
二、教学支点：
探究点：通过观察、比较等活动探究春天气候的主要特征。
三、教学过程
一、导入
1、谈话：现在是什么季节？一年有几个季节？
2、揭题：这节课，我们来认识春天的特点。板书课题：春
二、新授
（一）认识春天的一般特征
1、交流：那你知道春天有哪些特点呢？
2、游戏：看视频、小组抢答问题 播放春天视频
观察：从这段视频中可以看出，春天有什么特点？ 汇报观察结果： ①春天有什么特点？
②春天天气的冷暖怎样？人们穿什么衣服？ ③春天的天空怎样？ ④春天河湖中的水怎样？
⑤图中有哪些植物？这些植物在春天怎样？ ⑥图中有哪些动物？这些动物在春天怎样？ ⑦春天地里有什么庄稼？人们做什么农活儿？
讨论：谁能用简单的话，全面地说一说春天有什么特点？ 教师小结：从图中可以看出，春天的特点是这样的： 春天天气很温暖，河湖解冻天空蓝。野草发绿柳发芽，桃树开花一串串。蚂蚁出洞鸭戏水，大雁北飞在蓝天。麦苗返青绿油油，农民忙着在耕田。
（二）认识当地春天的特点
1、交流：我们小朋友都生活在上海，你能说说我们上海的春天是怎样的吗？
2、交流：小朋友你们有没有在春天的时候，到过其它地方？哪里的春天又是怎样的？ 出示北方春天图
观察：这个地方的春天和上海的春天的情况有什么相同的地方？有什么不同的地方？
归纳：各地春天的特点大致相同，但是各地春天来的早晚不一样，南方春天来的早，北方春天来的晚。
一、导入
1、游戏：找春天特征
学生游戏：请将图中有春天特征的地方找出来。
二、新授
（一）春天的天气
1、设问：小朋友你知道春天里白天和黑夜的时长一样吗？你认为白天长？还是黑夜长？
2、出示一组日出日落时间 比较：你有发现了什么？ 归纳：基本一样长。出示冬天日出日落时间表 对比：你有什么发现？
归纳：春天的白天时间比冬天要长。
3、我们发现春天和冬天在白昼时间上有不同，那么你知道春天和冬天还有什么地方不同吗？
4、出示气温图
比较：你有什么发现？
归纳：春天的气温比冬天高。
比较：再仔细观察这张春天气温图，你有什么发现？ 春天的气温变得越来越高，天气也变得越来越暖和。
5、出示天气记录
交流：哪一种天气现象出现的次数最多？ 归纳：春天是一个多雨的季节。谁能说说春天的天气的特点？
归纳：春天是一个多雨、昼夜长短基本一样、越来越暖和的季节。
（二）绘画春天景色
1、回顾：谁还记得我们上节课介绍哪些春天的特点？
2、出示春天儿歌 念一念
你能不能根据上节课和这节课所学的知识为这幅图增添春的气息呢？ 学生展示
第三单元 宠物的喂养
（一）一、教学目标
知识目标：
1、初步了解宠物兔的外形特点。
2、初步知道喂养宠物兔要提供合适的食物和生活环境。
能力目标：培养学生观察、交流能力。
情感目标：对动物的生活感兴趣，并乐于和同伴交流。
二、教学重难点
通过讨论、观察方式初步了解如何饲养宠物兔。
三、教学准备
教师准备：媒体
四、教学过程
一、导入
1、出示宠物图
学生观察：今天老师带来了几位客人，同学们家里可能也会请到它们，你们是怎样称呼它们的？ 归纳：宠物。
2、揭题：宠物兔的饲养。
讲述：今天我们就来选择其中的一种宠物来饲养。板书：宠物兔的饲养。
二、新授
（一）“家兔”的外形特征
1、比较“野兔”和“家兔”的区别（1）播放“野兔”录像
学生观察：小朋友，我们先一起来看一段录像，看看介绍的是什么动物？为什么称它为野兔呢？
归纳：野兔是一种野生动物，它生活在野外，自己做窝、找食物吃，当发现敌人时，它会跑得很快，藏起来躲开敌人。（2）播放“家兔”录像
学生观察：这只兔子和“野兔”有什么不一样的地方？ 归纳：它需要人工饲养。它是宠物兔。
教师引导学生能讲到野兔的生活环境、寻食、避敌。学生通过观察、比较了解野兔与宠物兔的区别。
2、“家兔”的外形特征 出示“家兔”图
学生观察：这只兔子身体表面有哪些特征？ 归纳：耳朵长、眼睛红、尾巴短、后肢粗壮。教师引导学生能讲到耳朵、眼睛、（鼻子）、嘴（牙齿）、腿、尾等各部分。学生通过观察“家兔”的外形初步了解宠物兔的外形特征。
（二）宠物兔的饲养
1、讨论：饲养宠物兔需要了解什么？
小组讨论：既然知道了什么样的兔子是宠物兔，如果我们要饲养它，需要了解什么呢？
板书：食物、生活习性。翻书：16页。
学生观察：你能说说它的食物、生活习性是怎样的吗？
汇报归纳：它的食物是大白菜、胡萝卜、少量水。生活环境是干净、暖和。它需要玩。教师板书
教师鼓励学生大胆发表自己想法，对学生提出的问题进行归纳分类。学生交流，配合课件，师生共同进行补充、解答，帮助学生对宠物兔的饲养有初步了解。
2、小组讨论：饲养宠物兔所需物品。
学生交流：现在我们了解了宠物兔的食物、生活习性方面的需求，那么如果小白兔来到我们的班级，我们要怎么准备？需要哪些物品? 预想：窝、食物。
观察：书本上为小兔子准备的窝是怎样的？ 出示不同窝图
判断：哪些窝适合兔子居住？为什么？
在对宠物兔饲养的基本需求有一定了解的基础上，指导学生联系生活，为宠物兔提供具体饲养所需的实物，进一步帮助学生了解如何饲养宠物兔。
3、学生交流：在真正饲养中可能会出现的问题。
学生交流：其实在真正饲养的时候，我们还会遇到些麻烦，比如兔子会在春天脱毛，这时候你怎么办？ 归纳：用梳子梳理。
学生交流：除了这点外，我们还要注意什么？ 播放宠物兔饲养要点录像
学生观察：通过录像，你了解了什么？
归纳：小兔子四个月以前要吃蛋白质含量高、容易消化的草；四个月以后要吃纤维素含量高的草；要将胡萝卜、苹果切除小块喂养；不能用水给兔子洗澡、要用专用清洁泡沫。
引导学生了解饲养宠物兔并不是一家容易的事情，激发学生对如何饲养宠物兔产生进一步的探索兴趣。
三、小结
1、交流：通过今天学习你了解什么？
2、小结：宠物兔需要我们精心饲养。
第三单元 宠物的喂养
（二）一、教学目标
知识目标：初步了解不同宠物的生活习性、照料方式。能力目标：培养学生观察、交流能力。情感目标：激发学生爱好动物意识。
二、教学重难点
通过讨论、观察方式初步了解不同宠物的生活习性、照料方式不同。
三：教学准备
教师准备：媒体
四、教学过程
一、导入
1、回顾：上节课我们介绍了如何饲养家兔？
归纳：要注意它们的食物、生活环境、生活习性。
2、揭题：宠物的饲养。
讲述：今天我们来继续了解其它动物的饲养。板书：动物的饲养。
二、新授
（一）不同宠物的饲养方式
1、比较仓鼠和猫、兔的食物、生活习性的不同（1）了解仓鼠和猫的食物、生活习性特点 出示仓鼠和猫图
学生观察：你能说说它们的外形、食物、生活习性是怎样的吗？ 翻书15、18页
归纳：仓鼠的食物是种子和水；生活环境暖和、干净；需要独处。猫的食物是肉和鱼，还有水；生活环境暖和；喜欢玩。
（2）学生讨论：它们和兔子在食物、生活习性方面有什么不一样的地方？ 小组讨论：那么我们在饲养这三种动物时有哪些不同？ 归纳：准备的窝的大小、材料、形状；食物等。
教师引导学生发现仓鼠、猫和兔在食物和生活习性的不同，并引导学生通过小组讨论、阅读资料、观察图片方式思考宠物饲养方式和其不同食物、生活习性的之间的联系。
2、练习册：5页。
学生活动：如果你是宠物饲养员，请你为这些宠物选择适合它们的“家”。学生汇报：你是怎样选择的？为什么这样选择？
归纳：我们根据宠物的不同的生活习性为其选择适合的居住环境。通过练习册活动帮助学生巩固知识点。
（二）正确对待宠物
1、说说：自己与宠物关系
学生交流：你家饲养了什么宠物？你又是怎样照顾它的？ 学生交流：你家饲养了什么宠物？你和它的关系怎样？
了解学生与小动物之间的故事，进而揭示人和动物的关系，为正确对待宠物埋下伏笔。
2、交流：正确对待宠物的方式。
学生交流：在你饲养宠物的过程中，发生过有趣的或者不愉快的事情吗？ 学生交流：应该如何对待宠物呢？
归纳：动物是人类的朋友，要得到保护。
通过交流引导学生从成功或者失败的经历中获取信息，通过讨论交流，归纳出正确的方法。
第四篇：第一单元 春天来了
第一单元 春天来了
课时：三节（第一、二、三周）
教学目标：
1、学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2、通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境
3、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱。
4、学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。
●教材分析
《我爱中华》、《猜花》、《大家来歌唱》这三首歌曲是选取了中华大家庭中的几个侧面来展示人们爱祖国的情怀，让学生在参与演唱、鉴赏这几首歌曲的活动中培养热爱祖国的情怀。教材在演唱上要求采用不同力度、速度表现歌曲情绪，并能创编多种演唱形式；技能上要求任选节奏型，任选敲击乐器为歌曲伴奏。
●教学过程
一、歌曲《我的妈妈叫中华》
１、听中想。播放第１册第３课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲，请学生想想这是学过的什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？
2、听中看。播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》。请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？
3、听中读。教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》，请学生轻声跟唱歌曲。教师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句。音乐轻柔的叙颂，让人倍感温乱暖、亲切。宜用柔和的音色与mp的力度来演唱；第二句“长江黄河是我的家”带有自豪的情感，音量递增为mf力度，音色可增加一些明亮度；第三句“妈妈的乳汁培育我，盼我天天快长大”充满深情感激之意用mp力度，音色饱满、圆润；第四句中第一次“妈妈，妈妈我爱你呀，我的妈妈叫中华”充满激情的赞美，用f力度，音色高亢、激扬、明亮，第二次用f力度音色较前深沉点或用p力度与前面一句形成对比呼应。结束句再次用f力度在自豪声中结束。注意：教师自身对歌曲的理解一定要准确到位，这样的范唱才能起到以身示教的作用。学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。教师范唱参照谱例如下：
我的妈妈叫中国
1= A 4/4 亲切地
5、巩固知识。从头反复记号“：||”
6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏
二、《猜花》
1、看看想想。教师播放多媒体课件《猜花》，请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花？（很多花）。歌词中提到了哪些花？他们各有什么特色？（木棉花、牵牛花、梅花……）。
2、听听画画。教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各种花朵。并把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。
3、听听答答。教师播放《猜花》的伴奏音乐做背景音乐并提出问题：什么花儿空中开？朵朵花儿像火焰（红烟花、红伞花、木棉花），什么花儿早上开？朵朵花儿像喇叭（太阳花、牵牛花），什么花儿腊月开，朵朵花儿雪中开。（梅花）
4、听听读读。▲教师播放多媒体课件《猜花》，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏；▲当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时请学生口念衬词手拍节奏；▲教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。如：老师随音乐念前半句，学生随音乐念重复的歌词“空中开”“像火焰”与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”。
5、听听唱唱。▲师生共同合作学唱歌曲。学生演唱“嘁不隆咚锵，隆咚锵”，教师演唱除此以外的歌词。▲唱熟后再增加难度进行学唱。学生唱重复的歌词“空中开”“像火焰”等与衬词“嘁不隆咚锵，隆咚锵”，老师唱剩下的歌词。
6、唱唱比比。为更好的体会这首歌曲的演唱风格。可以采用多种演唱形式。如：第一段教师演唱“问”的这部分音乐，学生唱“答”的这部分音乐，第二段学生与教师对换角色演唱，第三段演唱时要求“问”的这部分音乐用p的力度，“答”的这部分音乐用ｆ的力度。第四段演唱可请一位演唱较好的学生领唱，其余学生齐唱。注意领唱的力度对比是ｐ与ｆ。
7、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。节奏谱如下：
也可选用书第五页的三种节奏为歌曲伴奏。
8、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。如图所示：
一组“问、答”后再换方向边走舞步边演唱。
8、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。如：什么花儿晚上开？晚上开。有的绽放象菊花、象菊花。烟花朵朵空中开……。
9、想想谈谈。教师针对花的品格和特征让学生自做小结：木棉花热情像火焰，象征着英雄花。、牵牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎风傲雪斗不败等。
三、《大家来歌唱》
组织教学：“请大家跟我做”教师播放一段自选音乐，随着音乐做简易动作：摸肩、摇头、摆臂等。然后教师范唱。教师范唱参照谱例如下：
歌曲结构：
A（a b a c）
B（a’ b’ c’）
A（a b a c）
注意弱拍起的演唱，A部演唱应轻快、活泼；B部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。
大家来歌唱
1= A 4/4
2、学唱歌曲。教师播放多媒体课件《大家来歌唱》。请学生聆听一遍。再“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱。若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时可以一句一句的教唱。
3、创编演唱方式。熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱《大家来歌唱》。如：轮唱、齐唱、领唱加齐唱。或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。
4、唱唱拍拍。请学生尝试用不同节奏的拍手为演唱歌曲伴奏，再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏。如：
A部分选用节奏： X O X O X X X ||
B部分选用节奏： X X X X X O O ||
5、唱唱跳跳。请学生尝试着在合唱的基础上稍加手的动作与脚的动作来加强歌曲的节奏感,从而增强歌曲的表现力与艺术美感。
6、环保教育。教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做破坏环境的事情。
教学反思：本单元的学习目标是学生通过参与三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪；通过学唱歌曲《猜花》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词；通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱；学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。在学习过程中，我按照学习目标来设计教案，开展教学活动，学生学习积极性好，学习效果好。
第五篇：人教版一年级下音乐教案第二单元 春天来了
第一单元
红灯停
绿灯行
单元教学目标：
进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的习惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范，自觉遵守社会公共道德。
具体要求：
1．通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，学习和了解小学生行为规范，在愉快、轻松地环境中，逐步完善学生的自律能力。
2．通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。
3．用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱习惯，通过音乐游戏树立集体合作的精神。
本单元教学重难点：
1．引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确地休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整地表现音乐。
2．如何由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心世界的目的。
第一课时
教学内容：
唱：《红眼睛
绿眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。教学目标：
1．学唱《红眼睛
绿眼睛》。2．了解小学生常见的行为规范。3．能在心里默唱歌曲的片断。教学过程：
一、组织教学 师生问好。
二、歌曲教学
（一）听唱歌曲《红眼睛
绿眼睛》，做游戏。
1．师提问：小朋友们到遵义去玩采用什么交通方式到学校的？
生回答：
师：在城市交通里，红绿灯是警察的助手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
2．听音乐，做游戏。
游戏规则：每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听老师唱歌，老师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向
前进”时，同学们举绿牌。
3．听唱歌曲，做游戏。4．请一名学生做警察举纸牌。
（二）看图标，做判断，选择放声歌唱与心里默唱。1．邀请一位学生做警察举纸牌，举红牌时教师默唱，举绿牌时学生放声歌唱与心里默唱。
2．看图标在游戏中选择放声歌唱与心里默唱歌曲。
三、教学拓展：
1．请学生自己设计图标，推荐给学生做游戏。
师：在人们的日常生活中，有哪些是违反社会公德遭到大家反对的？哪些是符合社会公德应该提倡的？
2．老师组织学生，利用学生自己设计的图表做游戏。3．学生表演，互评 4．给优胜者颁奖
六、课堂小结
师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲《红眼睛、绿眼睛》。小朋友能够知道一些有关交通标志，并都能按照红灯停，绿灯行的交通规律来做歌唱游戏。你这节课有哪些收获吗？
七、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）
第二课时
教学内容：唱：《小胖胖》 教学目标：
1．学唱歌曲《小胖胖》 2．自行设计表演动作。
3．了解领唱、齐唱这两种表演形式。教学过程：
一、组织教学：唱师生问好
二、复习歌曲《红眼睛
绿眼睛》
看书上的图标做游戏（依次为扔垃圾、禁止吸烟、过马路走人行道、儿童在成人牵引下过马路、不要鸣喇叭）
三、歌曲导入
师：今天老师给你们带来一首歌，小朋友仔细地听，请你们把听到的歌词说一说。
生纷纷地说听到的内容：
四、歌曲教学
1．请小朋友看书，教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖作出判断，举红牌和绿牌。
2．小朋友跟着老师有节奏的朗读歌词。
3．教师将歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分用不同的声音来演唱，学生判断歌曲中有几个人物？
4．教师演唱，生分两组表演叙述者和听众两个不同的角色。
五、学生跟着教师一起演唱。1．学生学唱歌曲。
2．学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3．学生分两组对唱，并表演。
六、领唱与齐唱。
1．教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。2．学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分。
3．学生以多种形式演唱歌曲、领唱、齐唱或对唱等。
七、课堂小结
师：今天，小朋友一起学会唱一首歌曲《小胖胖》，知道歌曲中的“领唱”和“齐唱”两部分。课后小朋友几个为一组唱一唱。
把、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）
第三课时
教学内容：
认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏齐奏。
教学目标：
1．感受和认识休止符。2．按节奏念歌词。3．演奏打击乐器。教学过程：
一、组织教学，唱师生问好
二、复习歌曲《红眼睛
绿眼睛》《小胖胖》 以举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。根据学习情况，《小胖胖》还有的唱的不熟练，再练唱几遍。可以采用领唱、齐唱的形式来唱一唱，对部分领唱给予表扬，作为平时的成绩记录下来。
三、学念儿歌
1．教师有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga ”，看见红牌念“m”。模仿鸭子叫出声或不叫出声。
如：绿
红
绿
红
绿
绿
绿
红
ga m
ga m
ga ga ga m 2．将鸭子的声音换成其它动物的声音继续练习，如可以换
成青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按上面的节奏发声或不发声。
3．教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。如：
绿
绿
绿
红
绿
绿
绿
红
小
黑
鸡，叽
叽
叽
叽
叽，绿
绿
绿
绿
绿
绿
绿
红 叫
我 不
要
乱
倒
垃
圾
4．学生跟着教师念儿歌。
四、认识四分休止符
1．音乐中的声音用音符表示，如一拍 ×，两拍 ×－。音乐中的静默用休止符表示，如一拍休止0。
2．再用“×” 替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
五、打击乐器演奏
1．请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励小朋友自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。
2．边念儿歌边演奏打击乐器（因为条件有限，可用小朋友自制打击乐器演奏）。
3．将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
4．换一种节奏演奏打击乐器。
×× × 0 0 | ×× ×× ×× × |× × ×× 0| × × ×× 0 || 5．请学生自己设计节奏并演奏。
七、找一找《红眼睛
绿眼睛》 1．复习歌曲
2．找找歌曲中的四分休止符。
3．演唱歌曲，在四分休止符处准确休止。
八、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：8
第二单元
春天来了
单元教学目标：
1．以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：
1．演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。2．背唱歌曲《云》
3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
4．通过欣赏乐曲《春天悄悄来临》、《春天音乐会》感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游”和“春耕”的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现《春天音乐会》。本单元教学重难点：
1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
第一课时
教学内容： 唱：《小雨沙沙沙》
教具准备：卡片、录音机、磁带 教学目标：
1．学会歌曲《小雨沙沙沙》 2．说出沙锤的名称学会演奏方法。3．激发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程：
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌
三、律动：《小动物的歌》
四、复习歌曲
师让孩子边看红绿灯歌表演：《红眼睛
绿眼睛》《小蚂蚁》《小胖胖》
五、新课教学：
1．用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。2．听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。3．教师范唱一遍。
4．让学生跟着老师模唱曲谱。
5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。6．用听唱法教唱歌词。
7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。8．生完整地齐唱歌词。
师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？
六、器乐教学：
1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示基本演奏法。2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
4．在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。6．全体学生边唱边演奏。
七、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：
八、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）
第二课时
教学内容：
《小雨沙沙沙》
《中国少年先锋队队歌》 教学目标：
1．继续学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2．学会唱《中国少年先锋队队歌》并了解歌曲的背景和演唱时的情绪。
教学过程：
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。
二、唱师生问好歌
三、律动：
师：首先请小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）
四、复习歌曲
《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》
演唱形式采用齐唱看书唱，边背唱边表演唱。部分孩子展示。
五、新歌教学 导入新歌：
1．师提问：小朋友，你了解中国少年先锋队吗？生说一说：
2．师介绍：
中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。边唱时要求右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
队歌《我们是共产主义接班人》。凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。目前全国有一亿三千万少先队员。组织在学校（或村）建立大队或中队，中队下设小队。
歌曲教学：
1．欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》 2．会唱的跟着唱一唱。3．师带生有节奏地朗读歌词。
4．重点的学唱第二段歌词，大部分孩子都会唱第一段，为
了让孩子能掌握，复印歌词让孩子看着歌词学唱。
5．跟录音范唱学唱几遍。6．跟琴唱。
7．注意情感的唱，要求庄重严肃的，行队礼唱。歌曲延伸：
师：我们还会唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如刚才的要求的歌曲呢？
六、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：
七、宣布下课 唱师生再见歌
第三课时 教学内容：
1．听赏管弦乐曲《春天悄悄来临》 2．活动《春光好》 教学目标：
1．使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。2．在音乐活动中培养协作精神和创作能力。3．激发和培养学生对音乐的兴趣。
一、组织教学
小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳
边坐好，跟着老师有节奏的拍手。
二、唱师生问好歌
师：接着小朋友跟着老师动起来。（播放VCD《祖国祖国我爱你》）
四、复习歌曲
齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。齐唱《中国少年先锋队队歌》。
五、新课教学
1．在预先不告诉学生曲名的情况下，播放乐曲《春天悄悄来临》。
2．让学生为乐曲命名。3．揭示曲名。
4．复听：播放乐曲，生说说春天来临大自然中的变化。5．启发学生看书上的图，用语言来表达对乐曲的感受。师：乐曲旋律抒情柔美，似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。在中间部分，主题移到高音处，乐曲显得更为明亮，犹如春光明媚，婆娑起舞的柳丝和着春风在歌唱；最后一段，持续的分解和弦音型如徐徐春风给人以遐想。
6．再听，用肢体语言来感受。
7．用课本上的插图引入音乐活动《春光好》。8．师介绍有关春游、春耕的常识。
9．师组织小朋友展开讨论，如何用声音、语言、动作来表
现“春游”“春耕”。
六、拓展教学：
1．用多种打击乐器模仿春游、春耕。
2．结合课本上的插图，鼓励学生创编音乐游戏。3．用语言、动作、图画等表现游戏中的情节。
七、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：
八、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）
音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。教学后记：小朋友能够认真欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》，根据老师的讲解，了解乐曲中所表达的情景，能用语言、动作展示出冰雪融化，万物复苏的美丽景色！活动《春光好》，了解有关“春游”、“春耕”。
第四课时
教学内容：
1．复习歌曲《小雨沙沙沙》 2．歌曲《云》 3．附点二分音符 教学目标： 1．学会歌曲《云》 2．认识附点二分音符。
3．激发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲
齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。齐唱《中国少年先锋队队歌》。
三、歌曲教学
1．用课本上的插图引入歌曲《云》的教学。2．师范唱一遍。3．生跟着老师模唱歌谱。
4．教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。5．用听唱法教唱歌词。
6．师分句弹奏旋律，生分句唱歌词。7．学生完整演唱歌词。
六、拓展教学
1．在理解歌词内容的基础上，生跟着歌声即兴做动作。2．要求学生背唱这首歌。
七、音乐知识：附点二分音符
1．用课本中的插图认识附点二分音符。2．教师出示节奏卡片： x
x x x x – x
x x-3．师用插图上的动物叫声示范上面的节奏型。4．要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。
八、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：
九、宣布下课
唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）18
第五课时
教学内容：
1．听赏童声齐唱《春天音乐会》 2．用打击乐器表现《春天音乐会》 教学目标：
1．使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。2．用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》，培养小朋友合作协调能力以及音乐表现能力。
3．激发和培养学生对音乐的想象能力和联想能力。教学过程：
一、组织教学、唱师生问好歌
二、复习歌曲《云》
看着歌词复习唱；学生掌握歌曲旋律和歌词。集体唱；背唱；抽查个别小朋友。
三、新课教学：
1．用课本上的插图引入童声齐唱《春天音乐会》的欣赏教学。
2．师朗读歌词。3．生朗读歌词。4．师范唱一遍。
5．教师结合歌词讲解春天的自然常识。6．完整听赏《春天音乐会》。
7．启发学生用人声和各种打击乐器来表现春雨、春风、春雷、春水来临时的景象。
8．学生再完整听赏一遍，并用自制打击乐器伴奏。
四、拓展教学：
1．生跟着音乐即兴做动作 2．再听一遍用打击乐器为之伴奏。
3．复习歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打击乐器伴奏。
五、课堂小结
师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：
六、宣布下课 唱师生再见歌
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