筑工匠精神,成就出彩人生

第一篇：筑工匠精神,成就出彩人生

筑工匠精神，成就出彩人生

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

改革开放三十多年来，我国已经发展成为全世界最大的制造业国家，是名副其实的“世界工厂”，全世界都在使用打着“MADE IN CHINA”标签的各种商品——大到高铁、汽车、轮船；小到袜子、毛巾、儿童玩具。

强大的制造业创造了中国长期高速发展的奇迹，这是值得我们骄傲的，但在这些繁荣景象的背后却又隐藏着很多危机。譬如，我们虽然是制造业大国，但我们并没有掌握很多核心技术，更多只能依靠代工和仿制，在全世界的分工体系中我们还是处在中低端，李克强总理之前还曾指出：虽然我们是制笔大国，但我们生产不出圆珠笔笔尖的圆珠……其实，这样的例子比比皆是——我们能制造汽车，但造不好汽车发动机；我们钢产量世界第一，但特种钢材还要依赖进口……

没有踏实钻研的工匠精神，掌握不了核心技术，我们只能做重复简单的劳动，赚取微薄的代工费，而我们的自主品牌也只能靠低价和山寨抢夺低端市场。

低附加值的制造工厂也大大消耗了我们国家的资源，严重破坏了我们的自然环境，从长远看这样的发展模式是难以为继的，要全面建成小康社会，要延续中国的发展奇迹，改变是迫在眉睫了。而在此时总理提出要发扬“工匠精神”，我想这也是从国家到个人都必须要做出的选择。

今天，我们国家正在向“中国智造”强力迈进，这个““智造”强调的是智慧，我们必须要补上“工匠精神”这一课，让它为中国腾飞，做出积极担当。人人都有了“工匠精神”，“中国智造”、中国品质，自然就能更上一层楼。

而说到“工匠精神”，我想主要是针对广大技术工人和劳动者而言的，我们职业学校的学生就是未来的劳动者，从这个角度来说，“工匠精神”就是我们职校生要培养和具备的素养，在校期间我们就要学习“工匠精神”的内涵，主动树立做事一丝不苟、精益求精的意识和习惯。要具备“工匠精神”就要摒弃“差不多”思想，就要改变不求甚解的态度。落实到日常的学习和生活中，我想我们应该做到以下三点：

一、我们应该热爱自己的专业，敬畏自己的职业，把她当作实现精彩人生和个人价值的途径，而不仅仅是谋生的手段；

二、改掉浮躁和懒散的作风，专注于学习和技能训练，把每一次作业、每一次实操都当作在完成自己的作品，关注细节、精益求精；

三、要理解“工匠精神”并不单纯指技能层面，不能简单的理解为就是要培养能工巧匠，“工匠精神”更主要的应该是修为、是素养，是与目前我们学校的德育要求并行不悖的，要求同学们具备“工匠精神”其实也就是要求大家先学会做人，因此同学们在校期间要潜心修性、培养德行，把“工匠精神”融入到我们的一言一行中。

同学们，我们要充满自信，只要我们德才兼备、技艺超群，在当下的时代我们一定会大展宏图、大有作为。

亲爱的同学们，请振奋起来，走出迷茫，走下网络，让我们学习“工匠精神”、发扬“工匠精神”，不断塑造和完善自我，成就出彩人生。

第二篇：弘扬工匠精神 成就出彩人生

弘扬工匠精神，成就出彩人生

（高复146班

郑芯蕾）

首先，我们都应思考这样一个问题：什么是工匠精神？工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢的精神理念。其内涵就是精益求精，注意细节，严谨专注。工匠精神是对于完美的不懈追求。

还记得我在初中时，学过一篇古文《核舟记》。其中，明代工匠王叔远高超的雕刻技艺令人赞叹不已，文中描绘他能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具形态。精雕细琢的核舟，犹如被匠人施展了魔法一般，令人啧啧称奇，久久不能忘怀。

每每惊叹古代建筑雕梁画柱的精妙，雕刻的各种花样纹饰的牛腿、雀替、横梁、花窗，都在透露着古代工匠对生活的认知，对工作精益求精的态度。古建筑外表华丽，在连接结构上更是巧夺天工，仅用木头相互铆碶甚至不用一颗铁钉修建起整座宫殿。穿越历史的长河，这些工艺被现代人视作人类的瑰宝，变得历久弥新。透过这些保留下来的精品，我们可以体会到每一位劳动者所付出的艰辛。这其中可能有一次次的不满意，可能有差之毫厘而从头再来的失败。但这就是工匠精神，在反复磨练中达到技艺的精湛，在踏实专注中对质量不懈追求。

前两天，我在电视上看到一个综艺节目叫《真正男子汉》，里面的一个机务大队队长刘迎春给我的印象深刻。他是中国空一师机务大队队长，机务，顾名思义关于飞机的保养、维修、检测、保障飞机正常飞行等„„刘迎春在教导他的新兵学员时，他说：“从踏进空一师的大门时，你们所面对的机务工作，零失误仅仅是及格线。”他这一生中只做过机务这一个工作，但是他把这个工作做到细致入微，无可挑剔。我想这也是一种成功吧，他从事这个工作三十几年，经过他手的飞机，没有一架飞机机务处理不当而出问题的。他越是追求极致的完美，就是对飞行员绝对的负责。

而作为学生的我们，必须从小就应具备工匠精神。而我们该如何体现我们的工匠精神呢?只有学习---这件我们一辈子要做的事。说到学习，我又想试问一下，现如今的学生，有多少人在写文章时，因为一个标点符号，而想上半日?我可以确定的说，有这种人，但是不多。态度决定一切，只有端正了学习态度，才有谈工匠精神的基础。克服工学矛盾，俯下身来静心学，尤其是要将模棱两可的知识彻底弄清楚搞明白，向似懂非懂和一知半解宣战。同时，要结合自身的实际，创新学习方法，新知识多复习，多提炼，多措并举巩固学习效果。老知识要多复习，古人说的好，温故而知新。

学习必须专注且持之以恒。坚持是我们干事创业取得成功的必备素质，对于学习，更是如此。水滴石穿，绳锯木断体现的都是坚持的高贵品质。把简单的事情做上一千遍一万遍，都做好，不出错，这本身就是不简单。学习的过程就是坚持的过程，没有一撮而就的学习，只有坚持不懈的努力，始终做到“不放弃、不抛弃”，我们布满荆棘的学习之路才能渐渐变得平坦。

学习必须知行合一和学以致用。毛泽东爷爷说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。学习的目的归根结底体现在对知识的运用上，不能将学到的知识很好的运用在实践中，就会使我们学习的知识成为“空中楼阁”。通过学习改进我们的工作作风，始终树立全心全意为人民服务的宗旨意识，在为民服务中检验学习成效，如此，才不负学习的初衷，才是真正做到了学以致用、用以促学、学用相长。

学习必须不耻下问。《师说》写道：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。就连孔子这样的大圣人，也向别人询问自己的疑惑，不以向自己地位低的人询问为耻。所以当我们在学习上遇到困难的时候要虚心向我们的同学与老师请教，做到敏而好学，不耻下问。

而在学习的过程中，我受益匪浅。我觉得一个人的一生中不一定要干很多件事，但是如果用我的一生只干这一件事情并把它做到极致，那我认为，我这一生是十分出彩的。

我们更要不断弘扬工匠精神，成就我们自己的精彩人生，让我们一起加油努力吧！

第三篇：弘扬 工匠精神,成就出彩人生

尊敬的老师，亲爱的评委：

大家好，今天，我们演讲的题目是《弘扬工匠精神，成就出彩人生》

大家都知道，在历史的长河中，中国曾经是一个制造业强国，四大发明引领时代潮流。都江堰的神奇至今使人赞叹不已。郑和的船队领先世界700年，踏平了南洋。

中国自古就不缺少“工匠基因”，执着有精益求精。可是近代的中国，一度沦落到百年屈傉之中，工业凋零，工匠无依，传承断落。

新中国成立后，我们奋起直追，在“两弹一星”和载人航天事业涌现出一大批追求越，忘我奉献的模范人物。他们的身上闪耀着‘工匠精神’尤其是改革开放以来，中国成为了世界工实现了制造业的飞跃，考试就像李克强总理所讲的，虽然我们是制造大国，但我们生产不出圆珠笔比尖的圆珠。这样的遗憾我们诉之于口，痛彻心扉。

为什么我们的嫦娥能奔月，为什么我们的蛟龙能潜海，为什么我的天宫能巡弋空天，却造不出一个小小的圆珠，那是因为周东红只有一个，顾两丝年渐古稀，郭玉全徒弟太少，大国工匠，凤毛鳞角。

作为普通劳动者，我们要向大国工匠学习，学习他们的独当一面，精益求精，执着创新的精神，热爱我们的专业，敬畏自己的职业，专注学习，故练技能，踏踏实实做一颗永不生锈的螺丝钉。

弘扬工匠精神，成就出彩人生。谢谢大家。

第四篇：弘扬工匠精神 成就出彩人生

弘扬工匠精神

成就出彩人生

众所周知，在历史的长河中，中国是一个制造业强国，四大发明引领了时代的潮流，都江堰、圆明园、故宫、万里长城的设计与神奇至今令人称赞不已，郑和的船队亦是领先世界700年。中国自古就从不缺少“工匠基因”。

虽然，现在我国也是制造业大国，说她是个“世界工厂”也是名副其实。仿佛我们走到哪里都能看到有“MADE IN CHINA”标识的商品，小到生活用品，大到交通工具，但相对于古时的她，现在的她似乎缺少了些什么，工业创新没有走到世界前列，高精尖工匠稀缺，传统手艺日渐湮没。

新中国成立后，我们一直在为那曾沦落百年屈辱的荼毒而努力奔跑，奋起直追。也有大批追求技术、忘我奉献的模范人物不断涌现。他们身上闪耀的“工匠精神”尤其瞩目，使得中国实现了质的飞跃，但李克强总理的话也让我们深深地反思也指出：虽然我们是制笔大国，但我们生产不出圆珠笔里的笔珠。其实这样的例子比比皆是。例如，我们能大批量地生产手机，但手机芯片要进口；我们能生产汽车但发动机要进口；我国钢铁世界第一，但特种钢材依旧要依赖进口„„这样的遗憾我们诉之于口，痛彻心扉。我们也深刻觉悟到：这些问题的存在是我们没有脚踏实地地研究“工匠精神”，无法掌握核心技术，这也使得我们只能重复着简单的劳动力，赚取微薄的代工费。在这个快节奏且多变的时代，我们应怎样打破这种局面？这就需要我们传承我们的“工匠精神”，对科学对技艺不懈地追求。这样的人在我们的生活中也有很多，例如老干妈董事长陶华碧，钻研数十年只为做最好的辣酱，最终她将这个品牌推向了世界；故宫文物钟表修复师王津，他修了大半辈子钟表，数百件文物在他手中起死回生，有时修好一座钟表要花上好几年的时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫的误差；中国大型商用飞机制造首席钳工胡双钱，在35年里亲手加工过数十万个精密零件，没有出现一个次品，他用手工打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控机床加工的零件„„这些人的身上都体现出了可贵的“工匠精神”。

工匠们以工作为修行，视品质如生命，将毕生岁月奉献给一门手艺，一项事业，一种信仰，这就是工匠精神最纯粹的呈现。

对于职校的我们来说，更应该把这种精神当做必备的素养，在校期间学习揣摩“工匠精神”的内涵，主动树立一丝不苟、精益求精的意识，摒弃“差不多”思想，改变不求甚解的态度，热爱自己的专业，敬畏自己的职业，把她当作实现精彩人生和个人价值的途径，而不仅仅只是谋生的手段。

作为一名新时代的中职生而言，每当我想要悠闲自在、虚耗青春时，我的脑海中总会跳出“工匠精神”四个大字，它警醒我要坚持；当我因数学题太难想草草了事，蒙混过关时，她总会指引我要一丝不苟；当我做长篇英语阅读理解开始躁动时，它会提醒我要有耐心要专注；当我书写会计分录丢三落四时，它会提示我要精益求精。就这样它渐渐渗透进我的生活，无时无刻不在影响着我要变得更好。

同学们，不要认为自己的力量太过渺小，人人都有不可被屏蔽的存在，只要你不甘心平庸，脚踏实地，就一定能像大国工匠那样在平凡岗位上演绎精彩的人生！让我们走出迷茫，走下网络，不断完善自我，成就出彩人生，成为出彩中国人！

第五篇：弘扬工匠精神 成就出彩人生

弘扬工匠精神 成就出彩人生

什么是“工匠精神”，千人有千解，但有两个核心元素不可或缺：精雕细刻、精益求精。

我认为，“工匠精神”强调的是一种敬业态度。对于我们职校生来说，我们不仅需要一种“顽强拼搏，永不言弃”的坚韧与顽强，同样需要一种“心无旁骛、精益求精、追求极致”的“工匠精神”。李克强总理在政府工作报告中提到：培育精益求精的“工匠精神”，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”首次被写入政府工作报告。

“工匠精神”原本是五千年华夏文明的一大精髓，我们所知道的许多成语也诠释了人们对工匠精神的崇敬，如游刃有余、巧夺天工、炉火纯青、匠心独运等等。工匠文化锻造了我国历史上的许多产品符号，如丝绸、瓷器、茶叶，即便是古代的砖瓦、笔墨纸砚、刀枪剑戟、盆钵坛罐，也大都铭刻着工匠的名字和制造年份，在完成制作的那一刻，其实就代表着工匠的技术、责任与承诺。我们的“两弹一星”精神、“核潜艇精神”、“载人航天精神”，就是那些默默奉献甚至隐姓埋名、献完青春献子孙的能工巨匠们，用生命与担当来诠释的当代“工匠精神”。

“工匠精神”还可以从瑞士制表匠的例子上一窥究竟。瑞士制表商对每一个零件、每一道工序、每一块手表都精心打磨、专心雕琢、他们用心制造产品的态度就是工匠精神的思维和理念。在工匠们的眼里，只有对质量的精益求精、对制造的一丝不苟、对完美的孜孜追求，除此之外，没有其他。正是凭着这种凝神专一的工匠精神，瑞士手表得以誉满天下、畅销世界、成为经典。

对于“工匠精神”的含义，不同的的职业人群会有不同的理解定位，我认为，对我们同学来说，“工匠精神”就是坚定、踏实、精益求精。在此，我希望我们的同学们在以后的专业学习过程中，在我们的技能训练中，要用心掌握每一个动作要领，刻苦钻研每一道工序要求，心无旁骛，精益求精，用“工匠精神”打造我们职校生精彩的人生；我希望老师们在不同的岗位上爱岗敬业、潜心钻研，铸就风格，成为学生的良师益友、终身典范。同时，从学校层面，要对我们的学校文化进行职业化改造，包括将产业、行业、企业和职业的文化要求以及对从业者的素养要求融入专业教育过程，形成独具特色的专业文化；也希望我们的系部坚持立德树人方向，加强人文教育，不断强化以社会主义核心价值观为主线的优秀公民教育，培养同学们的责任心、事业心和感恩之心，培育同学们的团队合作精神和对企业的忠诚度。

同学们，毛主席说过，“人是需要有一点精神的”，精神就是支柱，是我们战胜困难的坚定信念和延绵不绝的精神动力。希望老师们、同学们手握“工匠精神”的务实，用我们的勤劳、汗水和智慧，成就出彩人生，共创机电高职美好的明天！