申报高级教师演讲稿

第一篇：申报高级教师演讲稿

篇一：申请高级教师的个人演讲稿 谭忠能申请高级教师的个人演讲稿

我庆幸，我选择了博智这个平台，感谢博智给我提供了走上讲台的机会，我热爱教育，能够重新踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的讲台，我感觉我无比的幸福。我得益于十多年教学生涯的磨炼，得益于长期对教育的热爱和研究，“教学对教师本人来说乃是一种最高意义的自我教育的学校。”教师照亮了别人也升华了自我。我会情不自禁地为教师精彩的语言叫绝，为学生满意的回答击掌，为充满童真稚气的表情发出会心的微笑，喜欢讲台下圣洁无瑕的孩子们那真诚的信赖与渴求知识的目光，喜欢讲台那道独特的诗意盎然的风景线。

自从成为博智大家庭的一员后，这是我第一次站在台上参加高级教师演讲，我的心绪难以平静，需要感谢的人很多，“一个团队、一个方向、一个梦想、一同实现。”，由陌生到认识，从认识到相知，从相知到相溶。短短的几个月，我在这里有一种如鱼得水的感觉；在工作方面，我清醒的认识到必须加倍努力、刻苦钻研、才能跟得上大家，也才有可能成为行家里手。在博智这个优秀的团队里，在领导和同事们的帮助下，我不但能胜任数学学科的教学，具有了较强的教科研能力，还能在电话邀约、家庭教育、心理咨询方面大显身手，尽展所学。平时的工作中，我要求自己努力做到“三勤”：一是勤于学习知识。学习学科知识，熟悉课标、考纲、考点，更好地开展教育教学工作；学习先进理念，在第一时间了解和借鉴先进教育教学理念，学以致用，更好地指导自己的教育教学实践；学习各种教学基本功，使自己能更加胜任教育教学工作。二是勤于钻研问题。我经常会为自己在工作中遇到的问题去认真思考，去查阅资料，去请教同仁。三是勤于总结经验。平时我注意随时将自己的教育教学体会和随想记录下来,形成自己的经验，并积极和同事们分享，因为我深深地懂得”不进则退”的道理。这几个月来，清晰地留下了我成长中的一串串脚印：2012年一月份电话邀约到场率及成交率都是全公司第一，一月份接手的学生中，目前续费率100%，并由于家长的满意度高而转介绍学生四人。第一次辅导学生参加了绵阳东辰中学、南山中学、英才中学及德阳一中、五中、德外、绵竹实验中学等名校的小升初自主招生考试，就取得了两人录取南山中学（黄志鹏、陈鑫）、一人录取德阳五中（宋嘉豪）、一人录取绵竹实验中学（李艾琳）、一人录取德外（刘丹）的优异成绩，策划并实施了数学答题有奖活动，公益性的小升初尖子生讲座，有力的支持了公司的营销活动。

通过这几个月使我深切地感受到，我的成长和进步，离不开领导和同事们的理解、帮助和支持，在此，请容许我向你们表达我深深的谢意。

今天的演讲对我来说，不仅是一次展示自我、认识自己的机遇，更是一次相互学习交流、接受评判的机会。我不想发出“给我一个支点，我来撬动整个地球”的豪言壮语，但是我想表达一个愿望，“给我一个舞台，给我一次努力工作的机会，我能还您一个满意。”，作为公司团队的一员，理应为公司的发展奉献智慧和能力。如果我竞聘上高级教师，我将不负大家的厚爱，继续努力工作，继续保持我对教育事业的热爱和不断学习创新的热情，向更高的目标迈进。

请投我一票吧，谢谢大家！篇二：晋升中学高级教师演讲稿 晋升中学高级教师演讲稿 段启坤

各位领导，老师，你们好： 本人，1977年7月毕业于通化地区师范学校，在教育教学岗位上已奋斗了34个春秋。今天，我满怀自信地站在这里，竞聘中学高级教师的职称，我相信，我能行，我将无愧于“中学高级教师”这个称号！现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质 作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出满勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。主管后勤工作节假日很少休息。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，做到了教书育人，为人师表。被评为优秀教师、优秀教育工作者、优秀党员，多次受到市委、市政府的表彰。

二、业务能力在教学上，我以“脚踏实地，大胆创新” 作为自己的信条。受到领导和老师的好评，从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了教育教学论文，多次获得国家级、市级奖励。

陶行知有这样一句格言：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。我爱我的学生，也得到了他们爱的回应。多次被评为优秀指导教师、市级优秀教师等称号。

谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。因此，我告诫自己：教师是教育者，更是学习者，只有不断学习，努力提高，与时俱进，才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习，积极参加骨干班培训学习，学科带头人培训学习，并取得了可喜成绩。同时，利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态，借鉴别人的宝贵经验，更新自己的教学方法和教育观念，在工作中不断总结、改进，教学水平与教学质量得到了很大提高。近年来，我主管后勤工作，踏踏实实，任劳任怨，不计得失地管好学校的总务工作，起早贪黑，节假日很少休息，很好地完成了学校交给的各项任务。

各位领导，各位老师，如果我能竞聘成高级职称，我将在各位领导和老师的培养、指导下，继续努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果，实现更有意义的人生。

2010.7.5篇三：竞聘中学高级教师演讲稿 竞聘中学高级教师演讲稿

大家好，非常感谢学校领导给我一个上台展现我个人魅力的机会。

首先，向大家介绍一下我个人的基本情况：我叫罗萍，云南师范大学函授大学历史系91级；性别，女；1966年出生，今年45岁；本地人。我要竞聘的方向是大朝山中学高级教师六级岗位的历史教师。今天我是带着满满的信心来的，下面我将一一展现给大家。

一、我是云南师范大学函授大学88级历史系学员，云南师范大学的历史学专业全国有名，在这里我接受了全国一流的历史专业教育，掌握了正确的学习方法，积累了大量而全面的历史知识；同时，师范类专业的教育使我能够将所学的历史知识与历史教学完美地结合起来，具备了一名初中历史教师素质。

二、我执教25年，可以说教学经验丰富，又是本地人，了解这里的风俗习惯及风土人情。多年的教学工作我积累了做教师的经验，特别是做偏远地区教师的经验。我充分发挥自己的能力，使自己所教学的科目成绩逐年提高。我多次组织有意义的班级活动，成为班主任的得力助手。在这25年的教学中我遇到很多不同级别不同风格的老师，他们的优点和缺点丰富了我对教师的理解，也是我教师生涯的警示。

三、我是一个很有耐心和韧性的人，我不会因为学生一时不懂我讲的东西或学生在课堂吵闹而大发脾气，也不会因为领导的批评而心存怨恨，更不会因学生家长的误会而纠结于心，耿耿于怀。我会用我的冷静和灵活处理好生活中和工作中的问题，始终保持积极向上的心态面对生活，面对工作。

四、我是一个善于学习的人，学习能力很强，对于新事物我会很快去适应，比如说多媒体在教学中的应用，我努力学习，使自己尽快会用电脑学习和教学；同时，我又是一个乐于学习新知识的人，我觉得我的身体内隐藏的巨大的潜力，它将会给我和我的工作单位带来巨大的效益。

五、20多年的教学生涯，我从小学教师进修到初中教师，持有初中教师资格证。教学过各门学科，教科书的版本也更新了无数次。我没有在某一方面很拔尖，但是我在很多方面都不错，我相信，一个“通才”比一个“天才”更适合当初中历史老师农村九年义务教育的历史老师。我可以集中各个学科的知识为我的课堂服务，使我的历史课堂教学生动活泼而富于创造性，这同时也激发了我的学生的想象力，促进他们横向思维的发展，开阔学生的视野，也可以为其他学科服务。

如果我能够竞聘上初中历史教师这一岗位，我会让自己做到以下几点：首先，我会在开学前就把整个学期的课备好，而学期中间我会写好每课时的导学案，了解七年级学生的知识结构层次；其次，我会用多种方式丰富课堂，多媒体已经是很普遍了，必要时我很想带我的学生实地参观学习，增加他们的历史责任感，培养他们的民族自豪感；再次，我会保证学生的学习质量，这不是我的大话，因为我计划每节课留时间给同学们让他们消化当堂学习的内容，每星期都复习本周所学的内容，每月都检测本月所学知识。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。学生在学习的氛围中学习效果是很好的，因此这一点我可以做到，而多年的教学成绩也验证了我已经做到；再者，我会根据学生不同的知识层次给他们不同的要求，因材施教；最后，我会积极参加学校的组织各种活动和完成教学计划，在教学工作中不断提高自己，和学生，学校一起进步。我坚信，我能成为一名优秀的初中历史老师！

这就是我今天的演讲，请各位领导给我一个机会，也给您一个收获！谢谢！

第二篇：高级教师申报条件

河南省中等职业学校教师中、高级专业 技术职务任职资格申报、评审条件（试行）

总则

一、为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中等职业学校教师队伍整体素质的提高，推动我省中等职业教育的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省中等职业学校教师队伍实际，制定本条件。

二、中等职业学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、一级实习指导教师、高级讲师、高级实习指导教师。其中，讲师、一级实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级实习指导教师为副高级职务。

三、本条件为中等职业学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

四、本条件适用于全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、中等师范学校、教师进修学校中从事教育教学工作的在职在岗教师。

分则

一、申报条件

（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（二）取得相应的教师资格证书。

（三）身心健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学任务。任现职以来及任期考核均为合格以上。

（四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。

（五）学历和任职年限分别符合下列要求：

3、申报高级讲师任职资格者，符合下列条件之一：（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；

（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；

（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。

二、中级讲师任职资格评审条件

三、高级讲师任职资格评审条件

（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对职业教育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域职业教育发展趋势。

2、治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学方法。公共基础课教师系统担任1门课程、专业课教师系统担任2门课程全部教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。

3、坚持育人为本，具有丰富的学生思想道德教育经验，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想工作。积极承担班主任工作，班级管理经验丰富，班集体建设成绩显著。具有指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业）的骨干。

4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革专题研究项目，撰写有一定指导作用和推广应用价值的研究报告。

5、专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作3年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计5个月以上，并形成有一定价值的专业实践报告，或取得非教师系列相关专业中级以上资格证书或相关行业执业资格证书。

（二）工作业绩

1、教育教学

完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。担任班主任工作3年以上，获得校级以上优秀班主任。同时，具备下列条件之一：

（1）讲授校级公开课2次以上，同时在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前30%。（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。

（3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。

（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上政府综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上政府综合表彰。

2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：（1）市、厅级以上教科研成果一等奖的主要完成人（限前5名）。

（2）市、厅级以上教科研项目1项，或2项企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人（均限前3名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。

（3）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前7名）。

（4）直接指导的学生参加市以上政府部门组织的专业技能等比赛中获得市一等或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。

（5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市一等或省二等奖以上。

3、论文、著作，具备下列条件之一：

（1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文4篇（其中至少2篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

（2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材4万字以上。

（3）县属职业学校教师在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

（4）艺术类学科教师在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文2篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上，同时有2件以上作品在专业刊物上公开发表。破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文5篇（理工科均限独著或第一作者）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

论文经专家鉴定达到高级讲师水平。附则

一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。评审条件中的工作经历、能力和工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。

二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。

三、教学质量考评情况须提供学校相应证明材料。班主任工作须附学校考核材料。到企业生产服务一线的实践经历须提供由学校和企业出具的证明，并附本人撰写的专业实践报告及考察调研报告。优质课、观摩课、示范课、公开课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。申报材料中提供的校级公开课每学年不得超过2次。

四、奖励以正式文件和获奖证书为准。成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。

五、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。

六、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。

七、同一课题的论文、项目、成果、著作和教材不重复计算业绩。

八、本条件所称“市”均指“省辖市”，所称“以上”均含本级。

九、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。

十、本条件自下发之日起施行。原《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。

河南省人力资源和社会保障厅办公室2011年8月16日印发 关于印发《河南省高级经济师资格申报、评审条件》的通知

豫人职[2008]23号

各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直各单位：

根据深化职称改革精神和我省经济专业技术人员的实际，在调查研究和广泛征求意见的基础上，我们对原《河南省经济系列高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2002〕19 号）进行了修订。现将修订后的《河南省高级经济师资格申报、评审条件》印发给你们，请遵照执行。

河南省人事厅 二○○八年八月十二日

河南省高级经济师资格申报、评审条件

第一章 总 则

第一条 为了深入贯彻落实科学发展观和科学人才观，科学、客观、公正地评价我省经济专业技术人员的水平和能力，培养和造就一支高素质的经济专业人才队伍，积极为我省经济建设社会发展服务，根据国家和我省职称改革有关政策规定，结合经济专业特点，制定本条件。

第二条 本条件适用于全省各类企业、事业单位中从事经济工作的专业技术人员。

第三条 高级经济师资格实行考试与评审相结合的评价办法。凡申请参加高级经济师资格评审的人员，须通过全省统一组织的高级经济师资格业务考试。

第四条 高级经济师实行资格评价与职务聘任相分离。

申报条件

第五条 基本条件：

（一）拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，具有良好的敬业精神。

（二）高级经济师资格业务考试成绩合格且在有效期内。

（三）任职年限内考核均为合格以上。

（四）身体健康，能够全面履行岗位职责。

第六条 学历及资历符合下列条件之一：

（一）研究生毕业并获得博士学位，取得经济师或相关专业技术资格满2年，从事经济工作2年以上。

（二）研究生毕业并获得硕士学位，取得经济师或相关专业技术资格满4年，从事经济工作5年以上。

（三）大学本科毕业，取得经济师或相关专业技术资格满5年，从事经济工作9年以上。

（四）不具备上述规定学历，须通过考试取得经济师资格或相关专业技术资格满5年，其中大学专科毕业须从事经济工作11年以上，中专毕业须从事经济工作15年以上。

（五）已具备其他系列高级专业技术资格的人员，须现在经济专业岗位工作，且满1年以上。

第三章 评审条件

第七条 业务工作能力和经历符合以下要求：

（一）具有系统、扎实的经济专业理论知识，掌握相关专业知识，了解国家宏观经济政策，熟悉与本专业相关的法律、法规及国际惯例。

（二）及时了解、掌握国内外现代经济理论、方法和发展趋势，在实际工作中，能够运用现代管理方法和手段，指导和改进本单位、本部门经济管理工作。

（三）对从事的专业领域有较深入的研究，能发现和解决经济活动中出现的重大问题，并能从理论上加以分析、判断、归纳和总结。

（四）业务工作经历须具备下列条件之一：

1、主持企业、事业单位经营管理工作2年以上。

2、作为骨干参与企业、事业单位经营管理工作3年以上。

3、主持或作为骨干参与完成1项省级以上或2项省辖市级重点攻关项目或重点工程项目。

4、主持或作为主要完成人承担1项省部级以上或2项省辖市（厅）级科研课题或专题调研报告。

5、作为业务骨干长期从事经济工作，取得突出的工作业绩。第八条 具有较高的理论素养和学术水平，符合下列条件之一：

（一）公开出版经济或相关专业学术著作1部，每部本人撰写5万字（独著或第一作者）。

（二）在全国中文核心期刊上发表经济专业论文2篇；或在省部级以上公开发行的学术刊物上发表经济专业论文3篇；或在省部级以上公开发行的学术刊物上发表经济专业论文2篇，并在省部级以上经济专业学术会议上宣读2篇。本条中所有论文均要求为独著或第一作者，论文每篇不少于3000字。

（三）主持编写经济、管理或相关专业培训教材2部，每部本人撰写5万字，正式出版发行，并在实际工作中应用。

第九条 业绩成果具备下列条件中的2条以上：

（一）在经济工作中成效显著，研究成果获国家级奖或省部级一、二等奖1项，或省部级三等奖、省辖市（厅）级一等奖2项以上。

（二）主持企业经营管理工作3年以上，企业的经营管理达到省内先进水平，企业资产规模、销售收入、利润、上缴税收、净资产收益率等主要经济指标连续3年持续稳定增长。

（三）主持或作为主要完成人，大力推进技术进步和技术创新，有2种以上高新技术产品或适销新产品面市，取得较好的经济效益或社会效益。

（四）主持企业经营管理工作期间，重视节能降耗和环境保护工作，组织实施的省级节能改造重大项目或环保治理重大项目已经省级主管部门验收运行，项目技术上达到我省先进水平，效益显著。

（五）主持或作为主要完成人在某一领域或某一专项工作中，大胆改革，积极创新，为提高单位经营管理水平和决策水平作出了主要贡献，取得了良好的经济效益或社会效益，受到上级部门表彰。

（六）主持或作为主要完成人，完成1项省级或2项省辖市级重点攻关项目、重点工程项目，投产后达到设计指标，取得较好的经济效益，并通过有关主管部门验收。

（七）主持或作为主要完成人，承担的1项国家级或2项省部级或3 项省辖市级重点攻关项目或重点工程项目的可研报告或项目评估报告，通过省部级主管部门鉴定（验收）。

（八）主持或作为主要完成人，制定的2项的区域或行业发展规划，得到采用，并正式印发实施。

（九）主持或作为主要完成人，承担1项省部级或2项省辖市（厅）级科研课题、专题调查研究报告，被相关部门采用。

（十）长期从事会计、审计、税务、评估、咨询等社会中介活动，主持过 5 个以上大型企事业单位财务报告审验、专项审计工作、税务、财会咨询、评估、策划等大型项目工作，业绩突出。

（十一）作为业务骨干在经济工作中，对本专业有独到见解，提出有较高价值的建议，或所制订的规章制度、管理办法，被厅级以上单位或大型以上企业采用，对改进单位（部门）工作，提高效率（效益）作出了重要贡献。

（十二）长期从事经济工作，成绩突出，获得省辖市以上“五一劳动奖章”、“先进工作者”等荣誉称号。

第十条 为了不拘一格选拔人才，对于在经济工作中业绩特别突出，社会贡献特别巨大的人员，可以不受学历、资历等限制，经省人事职改部门批准破格申报评审高级经济师资格，但须符合以下条件：

1、领办、创办企业，并主持企业经营管理工作5年以上。

2、企业规模及经营管理水平居全国同行业领先水平，企业资产规模、销售收入、利润、上缴税收、净资产收益率等主要经济指标连续5年以上持续稳定增长，年销售收入3亿元以上，年上缴企业所得税500万元以上或创造就业岗位1000个以上。

3、本人获得省级以上劳动模范或省部级以上荣誉称号。

第四章 附 则

第十一条 本条件中的“相关专业技术资格”是指会计师、统计师、审计师及按规定可聘为经济师的各类执业资格。

第十二条 本条件中所规定的有关工作年限，其截止日期为当年年底。

第十三条 本条件中所规定的申报条件和评审条件必须同时具备。业绩成果、论文与论（译）著，须是任现职以来所取得的。

第十四条 本条件中有数量级别概念的，凡是某数量级别以上或以下者，均含本数量级别。

第十五条 本条件所列企业经营管理的“主持人”，是指企业副总以上级别的高级经营管理人员，“骨干”是指具体承担项目的调研、立项、项目实施、综合研究报告的编写等全过程的负责人或者是具体从事生产、经营等某一方面的负责人，“主要完成人”以项目任务书或有关文件为依据，排名须在前5位。

“省部级鉴定（验收）”是指项目完成以后，由省部级业务主管部门组织的鉴定或验收，通过者须提交鉴定（验收）相关资料。

调查报告、发展规划、可行性研究报告、建议、规章制度、管理办法等均须有原稿、原件和相应部门（单位）鉴定意见，个人排名须在前5位，被采用的须提供有关单位采用证明。

本条件中提到的效果、效益，是指直接的效果、效益，须交验所在单位鉴定意见和省辖市以上主管部门证明材料。

第十六条 企业上缴税收以企业所在地县（市、区）以上税务部门出具的纳税证明为准。

第十七条 公开出版的著作指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著，科普类、手册类、论文汇编等不在此列。

公开发行的专业学术刊物不含增刊、专刊、特刊。宣读论文须提交宣读证书。

以笔名发表或出版的论文、著作及本人撰写的字数，须由所在单位和出版部门同时出具证明。

第十八条 本条件自发布之日起实施，原《河南省经济系列高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2002〕19 号）同时废止，以往有关规定与本条件不一致的，以本条件为准。

第三篇：申报高级教师材料（小学教师）

申报高级教师材料（小学教师）

九四年至今，我一直担任班主任工作，同时担任语文、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳，踏踏实实，刻苦钻研，精益求精，全面关心学生健康成长。

教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。

俗话说“江山易改，本性难移”，但我却在实践中体会到本性是会在集体中得到改变的。2001年，我接的一个班中有一名留级生，他刚来到我班时，总是不声不响，独自一人，但当有同学不小心侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打，是个典型的问题学生。我利用晨会课，思品课对他进行教育，让小干部成立帮困小组，每天一人，轮流帮助他，使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到：“……朱老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友，并让我参加班会节目排练，使我感到了集体的温暖，老师就像妈妈一样对我谆谆教导，循循善诱，老师比妈妈还亲，我一定努力赶上大家……”看了他的周记，我不禁泪流满面，我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。

随着学生年龄的增长，内心世界更加丰富了，对老师的要求也就更高了。在以往的教育过程中，教师总喜欢安排学生的方方面面，认为好学生非当干部不可，当干部是极少数学生的专利。而这样的教育，使学生没有了个性，没有了主见，只是被动地接受。而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进，我就在中队集体中实行了队干部轮流制和任期制。实行之后，班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。通过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的积极性和主动性。这一教育改革，使得我们这一中队在活动中得以成长，2001年，我班学生参加区少先队队列操比赛，表现出极高的集体主义精神，获得铜号奖。

2000年，学校举行大型主题活动——绿色地球我的家，我带领班级学生承担了小品演出的任务。我带领同学们上马路测噪音，到苏州河采访参与合流污水工程的工作人员，为演小品准备资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。

作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风，工作得到学校领导和学生家长的满意。

随着应试教育向素质教育的转变，学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化；在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。

在教学上，我一直担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。我在2000年送走了一个毕业班，于2002年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学生全都顺利毕业，而且成绩优良。工作是很累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。

在任教高年级语文时，由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作能力而言，是不容乐观的。因此，我就根据这一现状，进行了《观察讨论感悟

优化作文教学》的课题研究。通过一系列的研究实践，使学生观察有了途径；表达有了内容；模仿有了范例；思维有了方向。从中，学生的观察能力有了提高，他们的说话、写作能力也随之“水涨船高”。

于是，在班内出现了由学生自发创办了“文苑”，出现了一批取材于身边，情趣十足的优秀作文。在研究过程中，实验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班，中等的一个班作为对照班。通过实践，试点班的学习成绩跃入全年级第一，在五年级毕业考时语文成绩80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是这个班。另外，谈××同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中，学生体会到了成功作文的喜悦，写作的热情越来越高，变得乐于作文，作出好文。

当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面努力，不断提高自身的修养。

1．我利用业余时间进行大学本科的学习。

2．我认真上好每一节随堂课，并积极参加区、校各级的公开课教学实践。课后，及时反思，写好教后随笔，以便今后的不断提高课堂教学的水平。

3．我根据自己确立的课题研究，配合教材，进行课题研究，并认真地做好记录，及时写好体会，和同组的教师互相交流学习，共同进步。

4．我联系自己的工作实践，写好教育心得，在学校的教研活动中进行交流。

各位领导，各位老师，你们从中可以看出我近五年来，在教育、教学、自身素养等各方面都有所提高。今后我在各位领导和老师的培养、指导下，会更加努力工作，献出自己的一份爱心，勤奋踏实，结出更加丰硕的成果。

本人申报小学高级教师。

第四篇：申报中学物理高级教师

申报中学物理高级教师

述 职 报 告

单位：黑龙江省实验中学 物理 姓名：田慧颖

现职称：中教一级 申请职称：高级教师

述职报告

各位领导、老师：大家好！

非常高兴能有机会在这里向大家汇报一下我10年来的从教工作。

一、个人情况：姓名田慧颖，年龄33，中共党员，1999年毕业于哈尔滨师范大

学 物理教育专业，2004年被评为一级物理教师，2006年获得物理教育硕士学位，教龄10年。现已胜任教学大循环3次和班主任工作大循环2次，而且高考成绩优异。

二、工作成果汇报：

（一）获得荣誉

1．2009年5月荣获省直机关优秀青年岗位能手称号

2．2008年7月获省教育厅优秀共产党员称号

3．2008年9月被评为哈尔滨市优秀教师

4．2005年9月荣获哈尔滨市记大功

5．2007年7月荣获哈尔滨市记功

6．2009年9月荣获哈尔滨市记功

7．2004年7月获哈铁分局优秀共产党员称号

8．2005年12月荣获南岗区教育系统优秀班主任

（二）各级大赛及公开课情况

1．2008年11月《磁场对通电导线的作用》在第八届全国中学物理青年教师教学大赛中获得高中组一等奖第一名

2．2006年4月《动量定理的应用》在省教育学会第23次学术年会上被评为一等奖

3．2005年10月《牛顿第一定律》一课在省高中物理学科优秀教研组“成果汇报会”教学观摩活动中，被评为优秀展示课

4．2006年8月《动量守恒定律》一课在省高中物理概念与规律教学研评中，被评为优秀展示课，同时在省实验中学揭牌一周年庆典中做公开课

5．2006年8月《电功 电功率》一课在省高中物理概念与规律教学研评中，被评为优秀展示课

6．2009年2月《磁场对通电导线的作用力》在黑龙江省教育学会省实验中学分会第二次学术年会上为全校教师做展示课

7．2006年11月在“2006年哈尔滨市普通高中推进新课程实施教学大赛”中获教学设计一等奖

（三）科研课题、论文及发表情况

1．课题研究方面：2006年担任了十一五市教育学会“高中物理课堂实施自主探究式学习的实践研究”科研课题负责人，阶段研究报告被评为市教育科研成果一等奖，2010年年底前结题。同时本人还参加了《利用多媒体技术突破物理教学难点》，《有效教学》等课题的研究,2．参编教材方面：参与了新课程教材《实验导学》、《模块学习与检测》必修2的编写工作；主编了校本教材《科技物理》、《科技发明与制作》；2006年被聘为省毕业会考物理学科阅卷顾问。

3．论文获奖情况：

⑴ 2006年8月论文《高中物理探究式教学的实施策略》被评为中国教育学会一等奖

⑵ 2006年8月论文《在科学探究中实现自主学习》在“全国第13届中学物理教学改革研讨会上，被评为一等奖

⑶ 2008年11月论文《关于新课程背景下高中与初中物理衔接问题的探讨》在中国教育学会第21次学术年会中获二等奖

⑷ 2009年8月论文《磁场对通电导线的作用力教学设计》在黑龙江省物理学会2009年年会论文评选中获一等奖

⑸ 2008年3月科研成果《 《电磁炉的原理探究》课堂实录与教学反思》在黑龙江省教育学会第二十五次优秀科研成果专题评审中获一等奖

⑹ 2008年5月论文《在新课程下谈高中物理教学中学生想象力的培养》在中国教育学会物理教学专业委员会东北分会第二届年会中获一等奖

⑺ 2006年12月论文《以实验为载体培养学生的科学探究能力》在省教育学会第二十四次优秀科研成果评审中获一等奖

⑻ 2006年4月论文《信息技术对物理教学的推进》在省教育学会首届年会中 被评为一等奖

⑼ 2004年11月论文《寓教于情 寓教于理》在省教育学会第二十二次优秀科研成果评审会上获一等奖

⑽ 2006年12月论文《转变教师角色是实现学生自主探究式学习的基础》在哈市教育学会第二十三届学术年会上被评为二等奖

⑾ 2005年7月论文《感悟成长的快乐与烦恼》在哈市第六届《班主任杯》征文中荣获二等奖

⑿ 2005年12月论文《用心去陪学生长大》在哈尔滨市教育学会第二十二届学术年会上获二等奖

4．科研成果发表情况：

⑴ 2006年9月论文《在科学探究中实现自主学习》发表在国家级刊物《中学物理》

⑵ 2007年8月文章《匀变速直线运动的中点速度与中间时刻速度》发表在《学物理报》高一版第6期B3版

⑶ 2007年8月文章《地球磁场南北颠倒之谜》发表在《学物理报》高一版第6期B4版

⑷ 2007年8月文章《伽利略对落体的研究方法》发表在《学物理报》高一版第7期A4版

⑸ 2007年8月文章《用打点计时器研究自由落体运动》发表在《学物理报》高一版第7期A4版

⑹ 2007年8月文章《关于重力加速度》发表在《学物理报》高一版第7期A4版

⑺ 2007年10月文章《谈实验中的控制变量法》发表在《学物理报》高一版第15期A4版

⑻ 2007年11月文章《“探究a与F、m关系”实验的重温与要点分析》发表在《学物理报》高一版第19期A1版

⑼ 2007年11月文章《第四章单元知识检测》发表在《学物理报》高一版第19期A3版

⑽ 2007年8月被《学物理报》聘为高中版特邀撰稿人

（四）教育培训及竞赛辅导工作

1．2007年6月参加国家教育部组织的普通高中物理学科新课程骨干教师国家级培训

2．2008年3月在市新课程培训中做了题为《模块评价经验交流》的讲座

3．2005年10月荣获第二十届哈市高中物理竞赛优秀指导教师一等奖

4．2006年10月荣获第二十一届哈市高中物理竞赛优秀指导教师一等奖

（五）班主任工作

作为班主任我用真心、爱心、耐心对待每一个学生，工作勤奋，善于动脑，注重实效，2005年所教毕业班连续三年被评为“优秀班级”，高考成绩名列学年第一，并有幸成为当年高考奖金的最高获得者。现在所带班级更是倾注了无数心血，即使在怀孕和哺乳期间我依然坚守在班主任工作岗位上，孩子刚出满月我便一边准备全国教学大赛，一边照顾班级学生。是同事的帮助、家人的支持、领导的信任让我克服了重重困难，并且班级学习成绩始终保持在学年前3名。高一被评为“优秀班级”、高二被评为“星级班级”。但是，我是一个不太孝顺的女儿，父母因为帮我们看孩子累病了，可我却因为在高三工作忙不得不把他们送到姐姐家去照料，但我却没有怨悔，因为我忠于省实验，忠于我热爱的教育事业！

工作10年虽然取得一些成绩，但我深知那只能代表我的过去，我将以更大的热情投入到我所热爱的教育工作中去，为我们省实验中学的教育事业贡献更多的力量。最后感谢多年来各位领导和同仁们对我的帮助与支持，也请各位同行能对我过去10年的工作予以批评指正，对我以后的工作提出意见和建议，谢谢！

申请人：田慧颖

2009年10月

第五篇：申报高级教师保证书

申报高级教师保证书

在生活中，我们都不可避免地要接触到保证书，保证书是个人信用的保证。那么大家知道标准正式的保证书格式吗？以下是小编为大家整理的申报高级教师保证书，仅供参考，大家一起来看看吧。

xx-x，男，系我校数学教师，1999年8月参加工作，本科学历。于20xx年6月被聘评为小学一级教师。

任现职以来，该同志一直担任学校中年级数学、科学和班主任工作。该同志自任教以来，能自觉遵守教师职业道德，工作认真积极，态度端正，善于钻研学习，特别是在课堂教学中积极推行新课改，主动承担学校安排的教改任务，且成绩显著。几年来，所教学科在中心校组织的质量监测中，多次名列前茅；所辅导的学生多次在邓州市教育局组织的“三赛”中获奖；多次参加市级优质课竞赛并获奖；多次被评为邓州市先进教育工作者、师德标兵、优秀班主任。该同志符合晋级条件，所报材料真实有效。如有虚假，学校愿承担一切责任。

xx镇xx小学

20xx年11月26日

福清市硋灶中心小学：

欣逢小学高级职称评定政策的调整，为大家申报小学高级职称带来了机会，我们倍感激动。我也深知我校小学高级职务聘任的职数有限，学校再给我们聘任有相当大的`难度，为了学校各项工作的健康发展，我特作以下郑重承诺：

1、我将按照小学高级教师的要求继续努力做好教书育人工作。积极支持学校做好小学高级教师的评聘工作。不与原已聘教师争聘任职数。

2、在原有已聘教师得到聘任的基础上，如有其他职数，我们愿在公平、公正、公开的原则下进行竞聘。

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