大二1演讲

第一篇：大二1演讲

在二战期间的领导都是风云人物吧。有丘吉尔，希特勒，斯大林，罗斯福，毛泽东。我想提问：“你们喜欢中的哪一位？为什么？”

众所周知，希特勒是挑起第二次世界大战的罪魁祸首，那我为什么会喜欢他，欣赏他呢？ 麻烦大家当我几分钟的倾听者。这次的主题是„

这些是希特勒让我懂的

文章一共举了5个例子，每个例子都让我收益匪浅，在这里我跟大家分享下。

1.他本来是有爱心的，是他接受不了了世间的悲欢离合，因此就以冷漠的态度面对以免再受伤。埃德蒙（他的弟弟）的死，隆冬季节里的埋葬情景，全家的哀恸，这一切都给他的生活投下了一道道长长的阴影。希特勒内心的城堡已摇摇欲坠，任凭那些置人于消极低沉状态的各种冲击的摆布，几乎到了难以招架的地步。

这让我懂得了，小孩子的早期教育有多重要，要好好引导孩子，不然大了阴影就会被放大，下一个冷酷的希特勒呵，当然有点夸张，但可能事件也有发生的可能的，对不对春燕。2.贫困的经历在希特勒的性格上留下了痕迹。他本是一个性格古怪、难以捉摸。脾气暴躁的青年，他思想活跃，写些歌剧，故事和诗，成本成本读书，以令人吃惊的劲头钻研建筑学。一年后，他的热情大为减少，以前从他身上放射出的异彩消失了。现在他需要的是一种安全感固定的收入、朋友甚至是熟人。

因此，他的事例更加肯定了 民以食为天，爱的重要性，他能给人们安全感。

3.由于他爱激动和反复无常，以及莫名奇妙的狂热，他不可能交到真正的朋友。他要不就骄横跋扈，要不就冷漠消沉。

他反衬出，应该知道怎样更好地对待朋友了吧。

4.希特勒在比以往的历次演讲人数都要多得多的一次大会上讲话，他明白，他是在下大赌注。如果不能群众拉到他这一边来，他可能就会一蹶不振，甚至会彻底失败。但他凭着这些年积累的经验和演讲鼓动的才能，终于把群众拉了过来，所以从那时开始，他的党一下子声名大振，空前发展壮大起来。

他敢于冒险，善于抓住每一个能提升自己党的机会。5．他的“优生学理论”：一切生命都是一场永恒的斗争，世界不过是适者生存、强者统治的丛林，一个弱肉强食、优胜劣汰的世界。人类在永恒的斗争中壮大，而在永恒的和平中它只会灭亡，凡是想生存的必须奋斗!不想奋斗的就不配生存在这个永恒斗争的世界里，这是残酷的客观现实。

这何尝不是世界的现状呢。

对，在别人眼里他挑起第二次世界大战的是个恶魔，是屠杀犹太人的狂魔，这些我不否定。但我还是欣赏，他通过演讲，用错的理论还能支配他人思想的能力；让他人，忠心不二的魔力；为达目标，永不罢休的魅力。这就是我眼中另类的希特勒。

第二篇：大二班长竞选演讲

老师、亲爱的伙伴们：

大家好！

经过一年的相处，今天我站在讲台上，首先要感谢老师和同学对我的信任以及大家对我的支持。我想今天站在这里的每位同学都有着一颗真诚为同学们服务的心。班长这个职务绝不是满足个人荣誉感的一个称号，而是对一个人的人格和能力的考验。此时此刻，我的心里感到非常的激动，并且充满感慨。感到激动是因为我有机会争取为大家服务；充满感慨是因为我已不再是那个缺乏勇气的女孩，经过高中几年的风风雨雨，成功的喜乐、失败的教训，让我今天有勇气站在这个讲台上竞选这个职位。相信，不管今天我从这里走下台后，竞选的结果会如何，我都会从心底感到高兴!

今天我竞选这个职务，我想不需要冠冕堂皇的介绍自己，在大家在一起相处的一年时间里面让大家对我也有所了解了，想必大家心中也可以对我有打一个分了!就像列宁过说的：判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。而我今天还要说得是通过这一年和大家的接触，我发觉在中文系确实是一个藏龙卧虎的地方。作为班长你不需要什么都很棒，但你需要的是充分挖掘出这些同学的潜能，让她们能在这个大学的舞台上演绎出自己精彩的片断，让这个集体更好地团结在一起。我不能说在这一年中我为大家做了多少，但我很庆幸自己能有机会和大家有一个很好的沟通，也很感谢大家真心地把我当成朋友。无论我是否可以连任，这份和大家的友情我会深深地记在心里。

在过往的一年里面，我很荣幸地担任了班长的职务，在我这一年的时间里我在老师和同学们身上我学到了很多，培养了我与同学间沟通交流的能力，以及所必须具备的组织协调能力，这将成为我人生中一笔宝贵的财富，真的谢谢你们！我不敢说我是最适合的，但我敢说我是努力的！我坚信我有这个能力，也希望大家可以给我信任给我肯定！

权力更是一种责任。每一个重要的职务所获得的相对权利都来自于大众的信任,所以每一个获得更多权利的人更应该看清楚的是自身所肩负的义务与使命.班长在一个班集体中充当的角色是举足轻重的，将肩负起为同学办事实谋权益的使命,做为一个班级的领头人物,必将做到慎权，慎独，慎微,自觉的接受来自各方的监督.世间人才无数,但无一可言及完美,我并不敢大言不惭的说我是完美的,我也有我不足的地方,但是我愿意努力去克服一切困难,自身的也好外界的也好.著名作家罗曼·罗兰也曾说过，只有先相信了自己，然后别人才会相信你。一个人如果连自己都不是自信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功!我之所以今天会站在这里，大部分是由于我的自信!当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。缺乏这份自信的话，做好班级工作也不是一件易事，但是即使有困难，你既然选择了这条路，便只顾风雨兼程。踏踏实实地做好每一件事，把老师和同学们当成自己的朋友，和朋友们的心与心的交流会让你能开开心心地工作，能够获得也就会更多。

第三篇：大二班长竞选获胜演讲

首先，感谢大家对我的信任，我会用我的实际行动证明大家的选择是多么的明智。

下面我简要地说一点。

在班级管理方面，什么问题都可以直说，开诚布公讲清楚。大家对我以及这个班领导集体有什么意见，尽管提；或者你有什么需求，尽管讲；但就是不要憋在心里或只在下面说。移民英国的中国人很少参与政治，这就造成了当地很少会制定有利于华人的政策的情况。为什么？因为当地华人不在乎。因为他们不参加选举投票，所以竞选人在拉选票时就不会考虑拉华人的选票，就不会提出吸引华人投票的有利于华人的政策。

所以大家一定要尽量多提意见，对于班级的事务多多提出你的需要与看法，这样我们才能了解到你的观点，从而作出相应的改变。

但是，对于提意见我有下面两个希望——

第一，希望大家尽量以书面的形式向我们传达。可以是手机短信，也可以是便条。这样做有个好处，就是无关紧要的抱怨性质的信息会少一些，因为大家都很懒（微笑）。如果是写的话，就会使大家尽量压缩传达内容，与解决问题无关的信息就会减少，进而使我们更容易把握住关键信息，从而有利于事情的解决。

第二，希望大家尽量不要写匿名便条。署名，表示的是你对你自己的言论负责，一定程度上可以减少部分问题的提出——不过，在我的眼中，大家的事情不分大小，我会认真对待任何反映

上来的问题。署名也便于我们找你详细了解情况，我们一起协商解决问题的办法，最终与利于问题的解决。况且，我们都是学生，没什么是不能敞开谈的，因此也没有必要匿名。

一个人的能力是十分有限的。当独自一人面对一件事时，会彷徨、会胆怯，但是，当我们置身于0804班这个集体之中时，当我们的力量能够汇聚在一起时，我们就无所畏惧！面对挑战，我跃跃欲试！

希望大家以后在参加以班为单位进行的活动时，特别是有评奖的活动时，不要随意找借口，不要随意抱怨（当然，我们班委会，特别是该活动的主要负责人，会尽力安排好，尽量少占用大家的时间。但是，既然是必须的集体活动，既然我们必须要参加，那肯定会占用部分时间的），不要让我们的才智被借口腐蚀，不要让我们的力量被抱怨纠缠。让我们团结起来，让我们看看，当我们认真起来时，我们究竟能够取得什么样的成绩吧！

0804班是一个洋溢着才华的集体，它的每一个成员都有自己的独特的才华与特长，0804这个集体需要，每个成员，的鼎力支持。0804丝毫不逊色于××系任何一个班级，丝毫不逊色于××××大学任何一个班级，没有任何理由不表现得比他们更好！大学已经过去一年了，我们能够以一个整体的身份参加的活动越来越少了，我希望我们能够珍惜每一次团结的机会，向舞台展示我们的存在！

结束语：

也许有一天，在座的诸位会收拾起行囊，各奔东西，但是现在，我们大家仍生活在一起；也许有一天，有人会进入相互竞争的公司而成为对手，但是，现在我们同处一个集体，我们仍是伙伴。

也许有一天，0804的力量不再凝聚，但不是今天！

也许有一天，0804无法在比赛中傲视群雄，但不是今天！也许有一天，0804将无法获得他人的敬重，但不是今天！

什么，都阻止不了我们前进的步伐！让我们前进吧，无视一切困难与阻碍。

在本学期，我将致力于0804的灿烂演绎，希望能够得到大家的支持！

谢谢。

第四篇：大二下半学期工作总结

大二下半学期工作总结

转眼之间，大学的第二学年即将结束。这一学年，我们的工作目标是建设良好的班风学风，一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和每一个同学个人发展的好坏。团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本；对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，塑造良好的班风，是我们班干部的重要任务，是班集体建设的重中之重。其间，有一定的成果，但是同时也发现了许多不足，现总结如下：

① 班委的自我批评与自我完善

要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，一定要有一支能干的班干部队伍，所以我们的自身能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信等等在对本班班风学风的建设至关重要。

在这一学期中我们几名班委不定期召开班委会，讨论各阶段工作上的问题，商量解决办法，加深了彼此之间的默契，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，在平时的工作中我们也常常交流，反思总结每一件日常事务的得与失。这样就加强了我们班委的整体意识和责任意识，也增强了我们的组织能力，口头表达能力，社会活动能力。

我们也常常与其他班班委沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班委会的更好发展。

② 小组学习，增强同学们的团队精神和协作能力。本学期我们将班上同学分为几个学习小组，从实验课的学习以及操作，课堂作业的完成，到各种活动的参加，均以小组的方式完成

班委先帮助各小组明确组内分工和相应职责，让同学们逐步形成与他人合作的习惯，让同学们能够逐步的学会自主学习，学会互相交流沟通，形成责任意识和集体荣誉感。

③ 搞好班级文化，促进班风建设

班级文化是班风建设又一重要内容。健康高雅的班级文化是班风的外在表现，是优秀班级的重要表征。

这学期，我们通过一系列的活动，包括安全教育，组织学习临床专业认证知识等，努力营造一个良好的、健康的班级文化，引导同学们积极的价值取向，发掘潜能、调节心态，促进同学们素质的全面提高。

④ 规则化管理，规则意识深入人心

俗话说：没有规矩不成方圆。“按规则办事”是人们生活中的一个基本准则。只有大家都按照规矩办事，才能使班级健康向上的发展。

科学的管理需要一套严格的、可操作性强的规章制度，但是有了一整套严格的制度并不等于就有了科学的管理。常有这样的现象：同一个学校，不同班级班风各异，甚至出现两极分化。出现这样现象的原因在于如何看待同学，如何进行管理。一种做法是将同学置于管理的对立面，以堵代疏，以罚代管，以权代理，其结果是班委和同学对立情绪日趋严重，既损害了班干部的形象，也影响了同学们的身心健康；另一种做法是，视同学们为管理的主体，让同学们参与管理，在管理中培养其规则意识和遵守纪律的自觉性。

本学期，无论是参加各种活动，还是班级日常事物的管理，我们都制定了详细的规则，逐渐提高同学们对规则的认同度，让同学们在活动体验中强化了规则意识。

⑤ 参加举办活动方面

各种活动不仅是一种放松、减压的方式，还可以为同学们提供人际交往，接触社会的实践平台，提高班级凝聚力，提高同学们的人际交往能力、责任心，也能培养同学们的责任心和团队合作精神。

本学期，我们参加了学校组织的运动会，篮球赛，辩论赛，实践报告会，感恩活动；组织了安全教育活动，读书周，临床专业认证学习；举办了一场学习经验交流会。

通过参加、举办这些活动，加强了同学之间的友谊和班级凝聚力，通过这些丰富多彩的活动，也使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了同学们的校园生活。

对新学期的目标与展望：

下个学期我们就进入大学第三个学年了，对于我们医学生来说，大三是很关键的一年，在这一年，学习任务将变得更重，对此我们将把工作的中心放在学习、学风建设上，帮助学习上有困难的同学，同时加强同学们的互助精神，增强班级凝聚力。同时对课堂纪律等不放松，继续加强优良班风、学风的建设工作。对下学期的工作计划 ①“一帮一”活动

让学习成绩较为好的同学帮助学习比较吃力的同学，帮助的角度从作业的完成到上课以及课后的学习，不仅能让学习成绩好的同学通过输出的方式巩固，还能帮助学习困难的同学汲取学习经验，找到学习的动力，也能找到适合自己的学习方法，最终提高学习的能力，找到学习的信心。也能借此加强同学们的互助精神，增强班级凝聚力。

②和51510班共同举办学习经验交流会

请两个班里学习能力比较强的同学分享自己学习的一些经验、方法与窍门，同时让大家都能相互交流自己的学习方法，取长补短，相互学习。

如果条件允许，可以邀请几位514,513班的直系学长学姐，为大家分享一些他们的学习经验以及关于考研等的资讯。

学习经验交流会不仅能让大家能互相借鉴，取长补短，找到自己行之有效的学习方法。更能听取学长学姐的珍贵经验，掌握最新的考研动态，从而让大家能更好的了解自己的目标，找到学习的动力。

③课堂纪律整顿

通过两个方面整顿课堂纪律，一是通过一帮一，经验交流会等形式让同学们认识到学习的重要性，二是通过讨论商议制定更加合理的规则约束同学们，一定要把课堂纪律搞好

51509 全体班委

2017年6月25日星期日

第五篇：大二西方音乐史

1．希腊音乐的主要特征？在古希腊音乐的发展过程中，有哪些重要的音乐现象出现？

（1）主要特征：单声部旋律，朴素大方，并有简单的乐器伴奏；大部分都是即兴表演，且形成了音乐、舞蹈与诗歌的“三位一体”；重世俗与现实性，大部分作品直接反映了古希腊人丰富的社会生活与民族历史。尽管古希腊音乐篇章极少保留了下来，但它的意义不在具体的作品的流传，而在于激励了后世纪音乐的繁荣。（2）音乐现象：神话音乐、荷马史诗、古希腊戏剧。

2．简述古希腊时期对音乐社会功能的认识

古希腊理论家认为，“音乐可以三种方式对意志产生明显影响”：它能激励行动；它能强健体魄和心灵，犹如它破坏头脑的平衡，最后它可以中断政党的意志力量，令人无法清醒地意识到自己的行为。因此，不仅在年轻人和普通公众的教育科目中应该建立有规律，受监督的音乐教育，而且在平时的音乐演出中应倡导秩序、尊严、果敢和生机。音乐的目的绝不仅是娱乐，而是应象柏拉图所言的“和谐的教养，灵魂的完善和激情的中和”。古希腊理论家比较强调音乐的理论价值取向，认为音乐直接影响人的品格。随着音乐生活的繁荣发展，面对新情况，有人认为音乐应该推陈出新，不断向前进，而当时占主导思想的还是以柏拉图为代表的哲学家们的“心灵净化论”，认为音乐不能太音乐不能太复杂和追求创新，应简朴，才能起到净化心灵作用。可是，古希腊音乐观强调音乐的社会作用，对音乐的评价并非是纯粹审美体验，而是具有一定功利目的的。但是，他们认为音乐应该符合规则，提供均衡、庄重、简朴的音乐，这无疑给后世的西方音乐以重大影响。

3．简述格里高利圣咏的使用情况，基本特征。

答: 格里高利圣咏形成于8、9世纪，是以罗马教皇格里高利一世命名的，成为罗马天主教圣咏礼仪的同意规范和最高权威。基本特征：①无伴奏的纯人声（男声）歌唱的单声部音乐形式。②以拉丁文为歌词。③即兴式无明显节拍特征。④建立在单纯的自然音阶基础上。⑤歌词主要来自圣经和诗篇。⑥旋律音调平缓，以级进和三度为主。⑦音域狭窄。

4．说说经文歌的特征及其产生的意义。

经文歌的产生可追溯到第斯康特的复调写作手法。在一定程度，经文歌的歌词特点也成了它最重要的特征，并预示着它的发展方向，13世纪最经典的经文歌为3个声部，起初上方声部附加的歌词还是拉丁语，与宗教有关。后来，上方声部歌词开始方言化，出现了法文经文歌（上方两声部都用法文填词），形成了经文歌特有的“复歌词”现象，不同声部演唱不同的歌词。两段法文歌词通常为舞蹈歌曲和爱情歌曲之类。由于歌词各具特色，经文歌的各个声部在节奏模式上保持了一定的独立，节奏的运动在复调音乐具有了空前的紧张度，只有在各声部发出协和音程中还能感受到一定的统一性。经文歌的复调结构是高度理性化的。

经文歌体现了宗教音乐与世俗音乐之间的相互影响，歌词往往是宗教与世俗内容相混合甚至完全世俗化的。

5．新艺术音乐有些什么重要特点？简述法国新音乐代表人物马肖的创作及特点。

特点：14世纪法国音乐的新风格，代表了一种在新世纪出现的音乐创作上的新趋势（1）新的记谱体系（2）等节奏技术的运用（3）变化音的终止式

马肖：（1300—1377），西方音乐史上第一位音乐作品得到完整保存的音乐家。他的创作几乎涉及14世纪所有重要的音乐体裁，包括经文歌、弥撒及大量世俗歌曲。共创作经文歌23首，主要为3声部；在弥撒仪式中，慈悲经、荣耀经、信经、圣哉经和羔羊经经常被视为一套乐曲组合在一起，后来从礼拜中独立出来而形成。

6．14世纪意大利重要的世俗音乐体裁有哪些？代表人物是谁？

答:牧歌、狩猎曲、巴拉塔。代表人物：弗朗切斯科*兰第尼

7．早期文艺复兴音乐在英国有什么特点？代表人物是谁？布艮第乐派的最重要代表是谁，简述其创作特点。

1特点：教少抽象理论的约束，与民间音乐保持着自然的联系，倾向大调性、主调风格，常自由运用三度、六度音程，以此产生出和谐丰满的音响。代表人物：利奥纳尔*鲍罗、约翰*邓斯泰布尔、法伯顿。2布艮第乐派代表人物是 ：迪费和班舒瓦

布艮第地区的音乐作品主要是弥撒曲、经文歌和尚松，以三个声部为主，声部之间为对比音色。在英国音乐影响下，布艮第音乐的主调加强，上声部突出，多采用三和弦，但各声部仍然保持着对位的独立性。作品多用大调性，主要为三拍子，两拍子用于大型作品的对比部分。

8．众赞歌有什么特点，它对德国音乐发展的意义是什么？

16世纪德国宗教改革在音乐上最重要的成果——一路德众赞歌，新教教会的一种音乐形式。最初是单声部、分节歌形成。后逐渐增添了和声、对位，并扩大成四部合唱。意义：对康塔塔、圣诞音乐、受难乐、清唱剧等的形成充实，使新教音乐逐步成熟、强大，并为巴洛克时期的大型声乐或器乐创作开辟了道路。

9．帕特斯特里纳创作的特征。帕特斯特里纳（1529—1594）：因出生在罗马附近的帕特斯特里纳小镇，人们习惯以他的出生地称谓他。他以毕生的经历献身于宗教音乐，他的音乐具有一定保守倾向，然而他能在反宗教改革精神观念的限制下，顺应文艺复兴音乐发展方向，对复调音乐做出了富有创造性的发展。他的创作主要是宗教音乐作品，有104部弥撒曲，250首经文歌。50多首宗教牧歌和100多首世俗牧歌。他的音乐风格是一种复调无伴奏合唱风格。

10．16世纪法国尚松有什么特点？代表人物是谁？

特点：在写作方法上，既有和声式的，还有含有复调因素的主调风格的。代表人物：塞米西，雅纳坎

11．简述巴洛克时期意大利歌剧发展的主要脉络。

（1）音乐史上的第一部歌剧：16世纪末，在意大利佛罗萨的巴尔第伯爵家经常聚着一皮文人研究古希腊文化，试图恢复古希腊戏剧音乐的本色，于是作曲家培利与诗人努契尔合作写出了第一部歌剧《达夫尼》，但乐谱失传已久，现仅留传下来的只是他们俩写的歌剧《犹丽狄西》。以古钢琴伴奏，配以简单的和声。（2）罗马的歌剧：在佛罗萨歌剧的影响下，罗马于17世纪前半叶产生了歌剧，多用宗教题材，常加进合唱，抒情性和朗诵性的段落分明，剧种时常插入喜剧性的仆人角色。（3）威尼斯歌剧：17世纪前半叶第一座歌剧园—圣卡西亚诺的出现迅速加强了威尼斯歌剧的发展。代表作曲家蒙泰威尔弟在歌剧《奥菲尔》中大量采用独唱的咏叹调和二重唱，合唱浑厚，第一个使用管弦乐队伴奏并首创颤音、拨弦等技法，增强了音乐的戏剧性。他的歌剧克服了旋律的枯燥性，运用了牧歌式、歌唱性较强的朗诵调。代表作还有《阿里安娜》等。（4）那不勒斯歌剧：18世纪初以A·斯卡拉蒂为代表，注重发挥歌剧中的人声美，使声乐独唱水平得到空前提高，加强了咏叹调与宣叙调的区别。他创作了100多部歌剧，并首创了“快—慢—快”三种速度的意大利式序曲，同时使弦乐四部成问管弦乐中心。

12．巴洛克时期法国古钢琴音乐概述。

古钢琴包括两类型：一种是拨弦古钢琴，另一种是击弦古钢琴。拨弦古钢琴在14或15世纪就存在了，有大小不同的各种样式，但都是用键盘通过固定在一个装置上的羽毛或皮革的舌状物拨而发声的，应而这种乐器也叫淤灌键琴。击弦古钢琴更为古老，在2世纪就有记载。形状是长方形的，按下键盘时，通过固定在另一端的固制叶片击弦而发声，应此也叫木契木追钢琴，起音色柔和，音量较小，更适合在家内演奏。古钢琴音乐体裁在 17世纪末到18世纪初主要有以下：拖卡塔、幻想曲、前奏曲、赋格曲、变奏曲、主题与、奏鸣曲、组曲等。其中最重要的是主题与变奏和组曲这两种。

13．J。S巴赫他最重要的创作领域是哪些？简述他的创作情况。

巴赫，德国作曲家、复调大师。他最重要的创作领域是声乐和器乐 1.声乐：（主要是宗教作品）康塔塔、受难乐、弥撒曲、清唱剧、经文歌等 2.器乐：管风琴、钢琴、小提琴、大提琴、管弦乐队作品

创作情况：（1）他的声乐作品以宗教内容为主，有丰富的形象和情感体验，在写法上趋向器乐风格。代表作有清唱剧《马太受难曲》、《约翰受难曲》、《B小调弥撒曲》和200多首康塔塔。（2）管风琴音乐是他的创作基础与核心。在以复调风格为主的乐曲《帕萨卡里亚》、《g小调幻想曲与赋格》、《d小调拖卡塔与赋格》中形成了自己独特的音乐语言，展示出的宏伟壮丽与戏剧性风格是前所未有的。（3）钢琴音乐中《平均律钢琴曲集》占有主要地位，其中的每首作品都采用前奏曲与赋格的组合形式，并以大小调和半音的顺序排列。（4）他吸收法国、意大利、德国的音乐因素写了6首《法国组曲》、6首《帕塔塔》、6首《英国组曲》，晚年作品《赋格的艺术》对复调进行了全面的总结。（5）他的室内乐作品有《音乐的奉献》和《布兰登堡协奏曲》。

14．简述亨德尔的清唱剧创作情况。

清唱剧是亨德尔最重要的创作领域。它是一种类似歌剧的大型声乐体裁，包括独唱、重唱以及合唱，有管弦乐队伴奏。亨德尔创作的清唱剧大都取材于圣经中的英雄故事，多数是音乐戏剧作品，用英语演唱，主要用于音乐会舞台演出，从创作意大利风格的割据转向大众化的清唱剧，是亨德尔一生中顺应历史潮流的一次重要抉择。他的清唱剧有着强烈的史诗性风格，主要表现了强大的集体感情和史诗般的宏伟场面，其表现方法最值得注意是合唱的运用。他一生创作的25部清唱剧，最著名的是《以色列人在埃及》、《弥赛亚》、《犹太*马加比》等。

15．格鲁克歌剧改革简述。

他是德国剧作曲家。面对日益僵化衰退的正歌剧，于18世纪中叶警醒割据改革。改革的主旨是：①质朴和真实是一切艺术作品没的伟大原则。②歌剧中音乐应与诗配合，加强情感。改革的手段为： ①宣叙调占有重要地位，加强了旋律。②精练戏剧结构，删去咏叹调中的玄技段，追求自然的真情流露。③序曲成为于是剧情的有机部分。④废弃数字低音，代之以具有明确声部的近代写法。改革的产物：《阿尔切斯特》

16．喜歌剧是如何兴起的，它在意大利，法国以及其他一些地区的情况如何？

答：18世纪20-30年代，随着意大利正歌剧发展的衰退，欧洲各国先后出现了一些带有戏剧风格的新型歌剧。这些割据称谓繁多，有“喜歌剧”、“谐歌剧”、“趣歌剧”、“滑稽剧”和“轻歌剧”等。1意大利喜歌剧：从17世纪中叶开始，意大利正歌剧的三幕演出之经常穿插一些小型的表演和歌唱。这些间插性的演出被称为“幕间剧”。2法国喜歌剧：17世纪末，法国巴黎的集市上流行一种兼有歌舞、说话和器乐伴奏的戏剧形式。它的音乐大多采用民间流行的曲调填写新词而成，戏剧中充满了市民阶层对社会生活的描述和讥评。3德奥歌唱剧：18世纪中叶，流行与德国和奥地利民间的“歌唱剧”逐渐兴盛起来。它的剧本多从英国的民谣剧移植过来。4英国民谣剧：它是用英语对白再加上通俗的曲调结合而成。民谣剧的曲调大多来自民歌、城市小调，甚至包括意大利或法国歌剧中的旋律。

17．前古典注意器乐主要在哪些领域对历史做出贡献，介绍它的主要流派和代表人物。

（1）古典钢琴奏鸣曲：较早的键盘乐器创作作曲家萨帕尔托和库瑙；更重要的作曲家是多米尼科*斯卡拉蒂、CPE巴赫、阿尔贝蒂等人。（2）古典交响曲： “曼海姆乐派”：以乐队指挥约翰*斯塔米茨 “北德乐派”：以CPE巴赫为首

18．概述海顿在交响曲和弦乐四重奏上的贡献。

海顿，奥地利作曲家、交响曲之父。功绩：（1）创作了108部交响曲，其中《惊愕》、《军队》、《时钟》等交响曲很著名,12首<<伦敦交响曲>>达到艺术顶峰。（2）确定了古典交响曲的结构形式，采用四个乐章：第一乐章为快板奏鸣曲式；第二乐章为慢板抒情的三部曲式或变奏曲式；第三乐章为小步舞曲；第四乐章为快板舞曲风格的回旋曲式。（3）创作了68部弦乐四重奏等器乐乐曲，确立弦乐四重奏形式，明确四个声部和交响曲相同的四个乐章结构。作品有〈〈云雀〉〉、〈〈皇帝〉〉等。（4）写有〈〈创世纪〉〉、《四季》两部清唱剧。

19．莫扎特音乐创作简述。

莫扎特，奥地利作曲家。①歌剧是他最重要的成就。他的歌剧分别采用不同的形式，常吸收意大利正歌剧、喜歌剧和德国民间歌唱剧的因素。最出色的四部歌剧《费加罗的婚礼》、《唐·璜》、《女人心》、《魔笛》，尤以《费加罗的婚礼》最为重要。在这部作品里，莫扎特将喜歌剧漫画式的角色与正歌剧严肃的人物和揭示社会矛盾、道德问题情节场面融合在一起。作品无情地揭露、讽刺了贵族的无能与堕落，热情地歌颂了第三等级的机智。《魔笛》则采用德语对白，蕴含着德国文化传统的哲理性，成为第一部德国歌剧。他主张“诗必须服从音乐”，因此，他的歌剧善于用不同的音乐塑造不同的人物，具有强烈的音乐感染力，宣叙调极富歌唱性。他把重唱形式作为戏剧性冲突，造成高潮的重要手段。加强了序曲的预示和渲染戏剧范围氛围和剧情的作用。②莫扎特创作了40多部交响曲，在结构形式、和声、配器等方面追求清晰、单纯、严格的逻辑性和均衡和谐，形成古典乐派的典型风格。《降E大调第39交响曲》明快，富有诗意；《g小调第40交响曲》在抒情的音流中流露出一股悲凉；《C大调第41交响曲》宏伟壮观。这三部交响曲被归于古典主义最杰出交响曲之列。③在室内作品中以献给海顿的六首弦乐四重奏比较著名，舒展性地旋律与多层次的复调手法相结合，高水平地巩固了主调音乐的主导地位。④在钢琴协奏曲方面，他运用古典音乐形式原则，对巴洛克三乐章协奏曲进行了发展，将双呈示部以及华彩乐段的结构固定下来，确立了古典协奏曲的形式原则。

二．名词解释：

1． 奥加农：是圣咏的一种即兴演唱方式，即在演唱同时唱两个不同声部。

2．布艮第乐派：15世纪文艺复兴音乐中最重要的艺术家是来自欧洲北方的作曲家。他们大都集中在布艮第地区活动，所以被音乐史学家们成为布艮第乐派。

3．法国尚松：16世纪20年代，法国作曲家发展了一种具有鲜明特性的从词到曲都是典型法国风格的歌谣曲，他们被称为“法国尚松”或“巴黎尚松”。

4．清唱剧：是17世纪产生的一种大型声乐体裁。以抒情性或戏剧性叙事诗为基础，由宣叙调、咏叹调、二重唱以及合唱组成。规模较小，常以序曲开始，合唱结束。

5．经文歌：带着一种中世纪普遍具有的装饰热情诞生的音乐体裁，产生有必然性，填有歌词的替换克劳苏拉，实现了从礼仪音乐到具有世俗音乐特征的转变。

西方音乐史复习资料

古希腊乐器主要有弦乐（里拉——抒情诗、基萨拉琴）和管乐（阿夫洛斯）两类乐器。三大悲剧家：埃斯库罗斯（悲剧之父）、索福克勒斯、欧里庇得斯。

柏拉图对音乐看法：核心——体育训练体质，而音乐训练心智，认为音乐的重要功能是为社会教育服务，而不是享受或娱乐。

古罗马音乐特点：音乐实用化、音乐典仪化。

中世纪格里高利圣咏特征：A.无伴奏的纯人声（男声）歌唱的单声部音乐形式。B.以拉丁文为歌词，主要来自圣经和诗篇。C.即兴式而无明显节拍特征。D.建立在单纯的自然音阶基础上。格里高利圣咏主要应用于基督教仪活动的日课和弥撒。

定义：它的基本功能是服从宗教礼拜活动，它肃穆、节制，最大地排除世俗的感性欲念。记谱法：僧侣——规多，总结出四线谱，为五线谱的形成作出了重大贡献。是西方音乐史上第一位重要音乐家、音乐理论家。六声音阶体系主要是为学唱圣咏。

早期的复调音乐：奥尔加农（平行奥尔加农、华丽奥尔加农、平行奥尔加农的变体）和第斯康特。

多声部复调音乐：①奥尔加农：最初的奥尔加农只是圣咏的一种演唱方式，即在歌唱圣咏的同时歌唱另一被称为奥尔加农的附加声部，这种简单的二声部歌唱被称为奥尔加农。②第斯康特：音对音的织体形态，运用节奏模式，乐曲整体上显示出分局的结构特征。③孔杜克图斯④克劳苏拉⑤经文歌：上方声部加上了歌词的克劳苏拉。

法国的游吟诗人被称为：特罗巴多或特罗维尔，发源地：普罗旺斯，歌曲以爱情题材为主（康佐、晨歌、田园歌）。

新艺术：14世纪初，法国音乐在理论、作曲技巧和音乐风格上出现了一些新的现象。与古艺术比：变革与守旧、创新与维护传统的冲突。兰迪尼终止（定义）：是13-15世纪六度到八度终止式的变化处理。（导音下行进Ⅵ再到主音）

一.文艺复兴时期：

（1）1.勃艮第乐派代表人：迪费、班舒瓦。（15世纪初）2.弗兰德乐派代表人：奥克冈、若斯坎、拉絮斯。（15世纪中后期）

3.罗马乐派（16世纪中叶）帕勒斯特里那。4.威尼斯乐派（16世纪下半叶）。

名词解释

1．意大利牧歌：①时间：16世纪②是一种多声部世俗性音乐体裁，题材广泛，主要是通谱歌形式，音乐风格结合了主调和复调③运用更用绘词法以及不常见的和声④歌词内容主题严肃，格调高雅⑤场合主要是高层次社交场合⑥代表人：蒙特威尔第、马伦齐奥、杰苏阿尔多。

2.巴罗克时期风格特点：精密的雕刻、弯曲的线条、夸大的装饰。通奏低音：巴罗克时期，由旋律加和声伴奏构成的。也叫数字低音，①有一个独立的低音声部持续在整个作品中②一个位于上方的比较华丽和富于装饰性的高音部。

3.歌剧：17世纪产生意大利佛罗伦萨，起源于古希腊时期的悲剧。第一部歌剧《达夫尼》第一部音乐完整保留下来的歌剧《尤丽迪茜》；真正意义上的歌剧《奥菲欧》（曼图亚上演）——蒙特威尔第。清唱剧——《关于灵魂与肉体的戏剧》（卡瓦里埃利）1637年，威尼斯建立了第一座公众歌剧院——圣卡西亚诺剧院 4.大型声乐体裁：①歌剧、②清唱剧（巴罗克时期，有一个叙述故事的人，更强调合唱，并且没有舞台动作和服装布景，只唱不演，内容以《圣经》题材为主。代表人物：卡里西米）、③康塔塔（由一系列的宣叙调、咏叹调、咏叙调、二重唱与合唱组成，以序曲开始，合唱结束，不一定是宗教题材，有角色划分，创作中心罗马，代表人物：斯卡拉蒂）、④受难乐（用音乐表现《圣经》福音书中有关耶稣受难故事的一种古老的体裁。代表人物：巴赫）

5.巴罗克时期器乐协奏曲：大协奏曲（独奏组成的小组与较大的乐队之间互相抗衡）、独奏协奏曲（由两把小提琴和通奏低音组成的）、乐队协奏曲（一个弦乐队家通奏低音）。

6.拉莫——《和声学》1722年在巴黎出版，标志着复调音乐进入主调和声音乐。（*打破了传统法则，使用远关系转调，减七和弦、二度音程，重视合唱，舞蹈音乐占有重要地位，亦是他作品最优美的地方；他的歌剧类似于后来的交响诗，预示着歌剧的剧情，甚至出现了歌剧主题。管风琴家、理论家、宗教音乐作曲家。对比：吕利——法国歌剧代表，中间插入大量的舞蹈场面，结构与意大利相反，慢-快-慢 豪华布景。）7.斯卡拉蒂将古钢琴音乐推向高峰，钢琴奏鸣曲贡献最大。他的键盘奏鸣曲都是单乐章的。

8.亨德尔：歌剧：《塔莫拉诺》、《奥兰多》清唱剧《弥赛亚》、《以色列人在埃及》器乐《水上音乐》、《皇家焰火音乐》——选择题

创作比较：巴赫与亨德尔——简答题

1.体裁：宗教音乐,复调音乐,除歌剧外的所有体裁;世俗音乐,主调音乐,主要写歌剧、清唱剧

2.风格：(巴赫)宗教气质, 主调和声、自然音阶大小调, 复调音乐推向高峰;(亨德尔)音乐热情、亲切,变化音多,开创了主调和声时代,既有横向旋律又有纵向复调

3.巴赫的音乐风格特征及意义：他的旋律更加器乐化、个性鲜明而精炼。特德旋律常和对位结合，将丰富的和声、调性的转换，荣誉赋格曲这类复杂的高级的复调形式之中。他的和声表现得充实而富于变化，常常用半音进行，节奏在音乐中的地位突出，变奏手法也非常多样。巴赫的创作：以宗教音乐和复调音乐为主，除歌剧外广泛的体裁都涉猎。风格：世俗音乐带有宗教音乐的性质，在声乐、器乐作品中贯穿，庄重的气质，主调和声音乐已占主导地位，在复调音乐创作中和声运用的井然有序，把复调与主调音乐完美结合，把复调音乐推向了高峰，是巴洛克时期的终结者。巴赫声乐作品：300多首教堂康塔塔现存195部，5部受难曲中完全保存下来仅两部：《马太受难曲》、《约翰受难曲》，以宗教音乐为主，大多是新教的宗教音乐。器乐作品:有大量各种体裁的管风琴曲，包括众赞歌幻想曲、前奏曲、变奏曲、赋格曲、托卡塔等。两卷《平均律钢琴曲集》：《法国组曲》和《英国组曲》；《六首无伴奏大提琴组曲》和6部《勃兰登堡协奏曲》等。他的《戈徳堡变奏曲》、《音乐的奉献》、《赋格的艺术》是300年来复调技术总结性作品。

4.亨德尔的音乐风格特征及意义：亨德尔的音乐的旋律富有歌唱性，具有宽广、悠长、庄严的特点；和声属自然音阶性质，较少转调；合唱音乐更有着宏伟的气魄，具有主调音乐的风格；他的复调音乐对深化戏剧发展，刻画感情深度起到重要作用。但在写作中十分注意纵向的和声关系，他常用细腻的笔调展示出感人的气质，他的音乐以其宏伟的音乐风格，预示了主调音乐风格的到来。亨德尔创作:以主调音乐为主，作品只涉猎于声乐体裁，康塔塔、清唱剧、歌剧。风格：音乐平易近人，清唱剧只讲圣经的故事，不讲希腊神话。使用语言不仅用意大利语演唱，还用英语演唱，较为著名的有《弥赛亚》、世俗乐曲《水上音乐》、《焰火音乐》。擅长运用简洁和声、自然大小调。把主调和声音乐推向大众，开创了主调音乐，占据主导地位的新时代，是古典主义的先驱者。歌剧：40多部，36部演出。《尤里乌斯*凯撒在埃及》、《塔梅拉诺》、《罗德琳达.》、《奥兰多》 清唱剧:23部，取材于《圣经》和教义内容，《以色列人在埃及》、《弥赛亚》、《参孙》。器乐方面重要性不如上两个，创作了管风琴协奏曲、两卷古钢琴组曲、大协奏曲等。

二.古典主义时期

（1）古典主义美学：平衡、有序（逻辑性强）；沉着、专制；完整、和谐。

(2)古典主义音乐的特征：1.风格:优美、典雅、活泼、乐观；

2.语言：简洁明晰、通俗流畅； 3.结构：合乎逻辑、严谨均衡。

(3)“前古典时期”的音乐风格：洛可可风格、华丽风格、情感风格。弦乐四重奏——第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴；海顿确立了四个乐章，创立了所谓的“谈话风格”的弦乐四重奏。快-慢-快-快，与交响曲四乐章相似。

格鲁克改革与瓦格纳改革——简答题 格鲁克改革核心：歌剧是种音乐戏剧，歌词必须为戏剧服务，质朴和真实是一切艺术作品美的伟大原则。戏剧化、反对炫技。1.改革场所：法国，对象是意大利。2.作品：《奥菲欧与尤丽迪茜》、《阿尔采斯特》、《伊菲姬在奥利德》。3.歌剧改革要点：①要求剧情简洁，歌词简洁，删去炫技技巧②强调序曲的作用，把歌剧中的咏叹调，戏剧的基调融入序曲中③加强合唱的成分。

瓦格纳改革：一位世界观、创作存在矛盾的音乐家。1.代表作：《黎恩齐》、《尼伯龙根的指环》、《漂泊的荷兰人》、《特里斯坦与伊索尔德》。2.乐剧——瓦格纳在作品《罗恩格林》问世之后，用乐剧指代他的歌剧，是一种将文学与诗歌、历史与神话、舞台与建筑、音乐与戏剧创作融为一体的整体性戏剧艺术。3.乐剧特点：①彻底打破意大利歌剧的分曲编号的结构，每一幕的音乐都是连续不断地②主导动机的运用③无终旋律的运用④对大小调功能体系发出挑战，如：“多调性”、“半音和声”、“模糊调性”⑤提高管弦乐队的作用，担负着戏剧性任务。⑥时间：19世纪

（4）前古典时期“奏鸣曲”代表人：海顿、莫扎特（三个乐章 快-慢-快）、贝多芬（四个乐章 快-慢-小步舞曲/快-快；标志着奏鸣曲进入成熟发展时期）C.P.E巴赫确立了近代独奏奏鸣曲。

前古典时期器乐体裁：奏鸣曲、协奏曲、交响曲、序曲。1.交响曲：①前身是意大利序曲②确立与发展：曼海姆乐派是古典主义交响曲乐队演奏的典范，以约翰*斯塔米兹为首。2.贡献：废除数字低音；加强力度变化表现力；统一弦乐弓法，明确 方向；在意大利歌剧序曲基础加上快速的四乐章。③海顿——“交响乐之父”④贝多芬将交响曲推到顶峰。（曼海姆乐派、柏林乐派、维也纳乐派）

二．名词解释：

(1).海顿（1732-1809）——（交响乐之父）海顿：1 “谈话风格”是主调和声体系基础上带有复调性因素2。风趣幽默的风格,《告别》《惊愕》 发展了一种主题活用的写作手法。音乐的主题代表某种性格，后面将这种主题性格加以改变

注重音乐创作的“标题性”、“戏剧性”、“形象性” 5 音乐具有“平民性”

创作时间长、数量多

莫扎特的交响曲受他的影响，莫扎特去世后，海顿的交响受到莫扎特的影响。海顿晚期的交响曲较为著名 《创世纪》、《四季》两部清唱剧。9.海顿四重奏作品：《惊愕》《时钟》《滚奏》

(2).莫扎特（1756-1791）强调音乐性。歌剧：模仿意大利正歌剧《烘托的仁慈》意大利喜歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》德奥歌剧《魔笛》、《后宫诱逃》。交响曲：第39、40、41号奠定他的地位。与海顿区别：呈示部的主、副部不仅有调性对比、还有音乐性格对比，产生某种戏剧性对比因素，他确立了对比性的主、副部。

(3).贝多芬（1770-1827）—论述题总结：①贝多芬是音乐史上不可逾越的一座高峰②贝多芬是古典、浪漫主义时代的桥梁，集古典之大成开浪漫之先河。③贝多芬的创作分为三个时期：早、中、晚期。④贝多芬的四种主要形象 1.英雄性 《第一》、《第二》英雄的青年时代《第三》英雄的业绩《第四》英雄的爱情《第五》英雄与命运的搏斗《第六》人与自然的和谐《第七》英雄在群众中间《第八》英雄的日常生活《第九》英雄的理想2.群众性的形象3.对立面的形象4.哲理性的沉思 ⑤贝多芬的五种创作手法 种子动机的使用2.对调性和声的发展3.结构的扩展4.乐队编制的扩展5.音乐中强烈的矛盾冲突（戏剧性）

三.浪漫主义时期

(1)7个代表人物（舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦、韦伯、李斯特、柏辽兹）

(2)美学特征：1 突破常规无拘无束；2 强调个性；3 强调自我；4 强调情感因素；5 强调矛盾冲突。

(3)音乐表现手法：1 旋律——句幅的长短参差不齐、分句不清晰、歌唱性旋律。节奏节拍——灵活多变和声——色彩功能、表现功能加强、结构功能减弱音色——绚丽多彩、各种乐器音色的表现力被挖掘出来

结构、体裁——单乐章交响诗的创作、小型体裁的出现、音乐瞬间、即兴曲、狂想曲等强调艺术的综合性——舞蹈、绘画、文学、戏剧等艺术相结合-交响诗、绘画；强调音乐的标题性、综合性。

A.韦伯：《魔弹射手》1821年在柏林首演，标志着德国浪漫主义歌剧的诞生。

B.舒伯特：“歌曲之王”第一位真正以自己的精神产品换取生活资料的作曲家，是西方音乐史上第一位“自由音乐家”。代表作：《美丽的磨坊女》、《冬之旅》、《致春天》、《致音乐》、《野玫瑰》、《鳟鱼》、《菩提树》 C.艺术歌曲：是音乐同文学相结合的一种形式，且十分适合表达浪漫主义时期的情感。特征：①使用的歌词同文学性强、富有诗意，多为诗人作品②旋律的抒情性③伴奏多使用钢琴伴奏且艺术性较高起到补充、说明、渲染气氛的作用。

D.门德尔松：意大利交响曲、苏格兰交响曲、标题音乐。恢复上演巴赫的《马太受难乐》.门德尔松代表作品:1.小提琴《e小调小提琴协奏曲》 2.交响曲《苏格兰交响曲》、《意大利交响曲》

3.音乐会序曲《仲夏夜之梦》、《芬加尔山洞》

4.钢琴曲 48首钢琴独奏曲《无词歌》

5.室内乐《降E大调弦乐八重奏》、《弦乐四重奏》

E.舒曼：“音乐诗人”与舒伯特比较：舒曼的歌曲像舒伯特一样展示深厚的抒情性和对和声色彩的敏锐感觉，但舒曼的歌曲有很多比舒伯特的更富于冲动和热情，他的钢琴伴奏更有趣，也更复杂，比舒伯特的伴奏有更多变的织体和更复杂的对位，钢琴伴奏对于失忆和情调的表达显得更加重要，特别是对心理的描绘更加细腻。代表作：《妇女的爱情与生活》、《诗人之恋》。

F.肖邦：“钢琴诗人”，音乐蕴含着波兰民族精神；浪漫主义钢琴传统的精华——独创性的旋律、和声、曲式和辉煌的钢琴技巧完善的结合。作品：协奏曲、前奏曲、罗奈玆舞曲、夜曲、玛祖卡舞曲、圆舞曲等。歌剧：大歌剧（历史性的题材，长大的篇幅，华丽的舞台布景，别致细腻的芭蕾舞采用大合唱、大乐队。代表人：梅耶贝尔，代表作：《非洲女》、《新教徒》、《恶魔罗勃》）、喜歌剧（与大歌剧并行发展，二者区别在于喜歌剧用对白而不用宣叙调，不用历史题材，情节富有戏剧性或感伤情绪。一种幽默诙谐的歌剧。）、轻歌剧（又称谱歌剧，产生于19世纪中期法国与大歌剧相对，与18世纪喜歌剧相合，但更强调喜歌剧中的机智、讽刺的因素，多取材于日常生活，常带有讽刺性，用说白代替宣叙调通俗易懂，代表人物：奥芬巴赫《地狱里的奥菲欧》、《美丽的海伦》）、抒情歌剧（19世纪后半叶法国形成一种规模介乎于喜歌剧和大歌剧之间的歌剧形式，它的篇幅比一般喜歌剧长，但没有大歌剧的浮华，风格轻松愉悦，重视人物心理情感的刻画，题材面向生活，布景采用室内场景，显得更加温情与真诚。代表人：古诺《浮士德》、《罗密欧与朱丽叶》）。都写过《罗密欧与朱丽叶》的：古诺（歌剧形式）、伯辽兹（戏剧与文学形式）、柴可夫斯基（舞剧形式）。

G.罗西尼：意大利歌剧复兴者、改革者，引导意大利歌剧重返高潮。（1792-1868）风格特征：旋律容易记忆，乐队伴奏的织体简洁，节奏很有活力，乐句的划分很清晰、和声布局虽不复杂但常有创新，把咏叹调中的花腔段落在乐谱上完整的写出，目的是控制歌手过分的即兴发挥。代表作：《意大利少女在阿尔及尔》、《威廉·退尔》、《塞维利亚的理发师》

H.罗西尼之后的贝利尼：《梦游女》、《诺尔玛》、《清教徒》； I.唐尼采蒂：《爱的甘醇》、《军中女郎》、《唐·帕斯夸尔》。

J.伯辽兹：浪漫主义标题交响曲的创立者，开创浪漫主义标题交响乐的先河。著《配器法》。代表作：《幻想交响曲》、《罗密欧与朱丽叶》。固定乐思：用一个固定的主题来代表人物或事物的形象，并随着剧情不断发展进行变形处理。

K.李斯特：“浪漫主义怪杰”、“情感论”代表人物，开创“交响诗”——又称“音诗”，是一种单乐章的乐队作品，常根据奏鸣曲式的原则自由发挥，多以文学作品或故事为题材，采用标题音乐形式。L.勃拉姆斯：有古典主义倾向性的作曲家，1876年完成《第一交响曲》的创作又称“贝多芬第十交响曲”，是贝多芬之后真正的交响曲作曲家。

M.威尔第：西方史上伟大的歌剧作曲家。《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《奥赛罗》、《阿依达》

(4)强力集团——（名词解释）它的名称来源于文艺评论家、艺术史家符·瓦·斯塔索夫的一篇题为《巴拉基列夫先生的斯拉夫音乐会》的文章，其中称以巴拉基列夫为首的作曲家小组为“强有力的小团体”，由于他们的成员有五名，人们又称他们为“五人团”，而他们则自称为“新俄罗斯乐派”，开创民族音乐事业。

(5)真实主义：代表：马斯卡尼《乡村骑士》、列昂卡瓦洛《丑角》；

A.普契尼：意大利歌剧最后一位代表人物，写的角色都是女的。代表作：《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《西部女郎》、《托斯卡》、《图兰朵》。风格特征：①偏好异国情调的题材和女性角色②擅长用旋律动人的咏叙调细致地刻画人物心理，善于利用和声与配器的色彩烘托戏剧气氛③借鉴20世纪初新的作曲手段，使意大利歌剧的优秀传统发展到了一个新的阶段。