第一篇:早恋发言整理稿
《爱是一种能力》主题班会发言稿
——谈中学生早恋现象
要点:
一、早恋是一朵美丽的昙花。
二、过早涉入情感弊多利少,危害极大。
三、专家建议:爱是一种能力,理智的善待情 感付出,中学时期要懂得努力为爱多增加必要的 法码。
一、早恋是一朵美丽的昙花。
请问两位主持人和在座的同学,这是什么花?(昙花又名“月下美人”,)昙花有以下四个特点:夜间开放,清晨凋谢,终生不见阳光,终生不结果实,有成语为证:昙花一现,其实早恋就好比昙花,关于昙花还有一段凄美的民间传说:
美丽的昙花原本是每天都开花的花神,有个叫韦陀的年轻人精心的为她浇水、施肥,日久生情她们相爱了,可惜好景不长,此事惊动了玉皇大帝,于是将花神贬为每年开一瞬间的昙花,还把韦陀送去灵鹫山出家为僧,多年过去了,韦陀潜心习佛,渐有所成。昙花从他的记忆中完全消失了,而昙花对韦陀总是朝思暮想,她利用韦陀每年只有一次下山的机会,把集聚了整整一年的精气绽放在那一瞬间。她多么希望韦陀能回头看她一眼,可是千百年过去了,韦陀一年年的下山、昙花一年年的默默绽放,韦陀始终没有记起她。
看了这个传说,我的第一感觉是:痴情女子、负心汉。我们的祖先把对青春期男女间的情感认识,通过一个传说体现出来,设想出了解决这类情感问题的方法,在当今社会看来,虽说是有些残忍,但它是符合人们意愿的,我从中得到对早恋的三点启示:
(1)早恋是美丽的,但它往往是一朵没结果的花
昙花和韦陀的恋情是发自心灵深处的一种美好的情感,它符合“异性相吸”的自然规律,德国著名作家歌德也曾说过:“青年男子哪个不钟情,妙龄少女哪个不怀春,但他们却违反“天规”。所以棒打鸳鸯两分离。在 我国中学生早恋是违反 “校规”的,目前没有哪一所中学是容许和支持早恋,学校允许纯洁有分寸的友情,坚决反对不合时宜的恋情。南国都市报2007年4月3日报道:海口市某重点中学高一年级的一对男女生因谈恋爱违反了校规,付出了被双双记过处分的代价。中国社会科学院陈一筠教授曾说过:从早恋走向婚姻殿堂的成功率极低。这是因为早恋要想有结果,必须冲破三道防线,第一道防线:社会舆论;第二道防线:学校校规;第三道防线:双方父母,(还有七大姑、八大姨九大舅)即使你冲出重围也早已是遍体鳞伤,最后的结果是苦果。97年我中途接手一个高三班主任,这个班有一对从高一就开始的早恋的学生,男生长相帅气成绩较差,高考落榜只好南下广东打工,女生最后也勉强考上三流大学,他们苦苦经营8年,终于将早恋成功走向婚姻,最后在还是在一片争吵中结束了这段早熟的婚姻,究其原因:男方胸无大志,更无真才实学,在当时遍地都是黄金的深圳也只有靠做苦力维持生计。无论文化层次、经济收入、社会地位等都相差甚远,女方无法接受这样的现实。所以说:早恋是一个无言的结局。在此我作一个现场调查:哪些同学的父母是因为早恋结婚的?(请举手示意?有也不敢说)。
(2)早恋是错误的,它极大程度的会影响学业.上海心理学会理事、心理咨询专家王裕如写过一本书,书名叫:《早恋是美丽的错误》,其实“恋”没有错,但加上一个“早”字就错了,错在哪里呢?错在春天里做了秋天的事;错在他们把一张定期存折提前支取,损了利益!韦陀为何能终成正果?(爱好旅游的人都知道:大型寺庙进门就能看见韦陀菩萨)就是因为玉皇大帝的棒打鸳鸯。现在我们来做一个有名的心理测试(有请两位男女同学上来)要求:同时左手画方、右手画圆,实验结论:心难二用,早恋其实是一心三用:学习、恋爱、还要担心被老师发现等等。自古道:“武林高手闭观修练,出家之人隔断红尘”。作为中学生有志者才能事竟成!专心致志才能达到自己的目标。重庆大学教授曾国平在中央电视台《百家讲坛》栏目中说过:“一个人的成功,智商占20%,情商占80%,情商主宰人生,现代职场精英都是把情商用在学业和事业上的最好典范。(1)07年感动中国的“嫦娥一号”36岁的主任设计 师饶炜,大学毕业后全心投入祖国的航天事业,30岁时才考虑恋爱大事。(2)现任全国政协委员、最年轻的美女富豪刘迎霞,是一个典型的用知识创造财富的三高(高学历、高职位、高收入)女性,30岁不到就拥有5亿多的巨额财富,曾立下誓言:25岁前不涉足情感问题。本次四川汶川特大地震,刘迎霞向灾区捐款500万元人民币。由此可知:花前月下、儿女情长的人一般是成不了大业的,只会走上早恋、早婚、早育的艰苦人生。(3)陷入早恋是痛苦的,它是精神的枷锁.被贬后的昙花,沉浸在痛苦的回忆和思念之中,这就是现代医学中所说的精神疾病。美国两所知名大学的心理学专家历时四年的研究成果表明:早恋易得精神疾病,其中女生占三分之二,男生则会转向抽烟、酗酒、犯罪等不良行为。北京大学精神卫生研究所调查表明:我国现在精神病患者大多是由感情问题所致。近日,中国社会科学院人口学专家唐灿调研报告中指出,北京离婚率高达50.90%成全国之首,也就意味着:平均每天不到两对夫妻结婚就有一对夫妻离婚,结婚后的大人都因为处理不好感情而劳雁分飞、甚至精神失常,何况你一个在发育期的中学生,你有什么能力把握这份情感。
二、过早涉入情感弊多利少,危害极大。
早恋已成为影响校园和谐的三大公害之首,这张巨大的情网将天真活泼的中学生笼罩其中,苦苦挣扎从而无法脱身,其实早恋给我们带来了很多的危害,下面请同学看一个活生生的事例。事例一:花季少女凋谢在私家诊所
2000年新春前夕,某省重点中学高二女生王芳陷入早恋的旋涡不能自拔,偷食“禁果”后,导致腹痛不止,担心老师和家人知道,外加经济拮据,后到私家诊所求治,由于身体发育不完全,导致宫外孕,不敢说出真相,被当成阑尾炎医治,误诊又误时,后经三甲医院全体专家的抢救未能挽回其生命,一个花季少女就过早的凋谢在无知的选择。
看了这个事例,我想问问同学们,如果你是那位男生:你还敢说你是爱她的吗?你还会说永远和她在一起吗?(针对以上事例,我们看看妇科专家是如何说的)北医妇科王教授指出:从生理方面说,青春期才刚刚开始,中学生还没有发育完全,偷食“禁果”后会伴有很多后遗症:怀孕、堕胎、不育、感染艾滋病等。
点评: 中国青少年研究中心副主任、国家突出贡献的教育专家孙云晓,写过这一本书《藏在书包里的玫瑰》值得一读。她曾经讲过这样一个事例:一位女生在瞒着父母做完人工流产的第二天就去上课,第五天就参加体育考试,测1000米跑,结果还没跑完就昏倒在赛场上。为此,她留下了很严重的妇科病,在以后的体检中,她的腹部永远有一块阴影。这位女生后来考进了一所医科大学,在学过了妇科有关的生理、心理的课程以后,她放声大哭。她后悔不已,她开始怀疑自己未来还能否做一个真正的母亲。我的体会是:早恋的牵手之人不是你最后的爱人,受伤害的往往总是女性!
(送给女同学忠告)女生谨记:自尊、自信、自爱、自强 事例二: 17岁男孩刺死老师被判无期
高一男生小彤与本班女生小艺早恋,相处过程发生矛盾,小艺提出“分手”,小彤怀疑是另一男生小明“插足”,让17岁的本校生小亮为他“出气”,当日下午,小彤伙同小亮等人找到小明算账;打斗过程中班主任陈老师闻讯火速赶到现场,将小亮移送到保卫室时,小亮突然用弹簧刀朝老师胸部猛刺2刀,抢救无效而亡。陈老师离开妻儿年仅30岁,小亮的行为已构成故意杀人罪,应判死刑,鉴于其犯罪时未满18岁,故依法不适用死刑。看了这则事例,我于是要说:陈老师牺牲在学生早恋的“情场”,四川汶川教师牺牲在抗震救灾的“战场”,鲜明的对比告诉我们:教师不仅是一个崇高的职业,更是一个风险的职业!值得同学们深思呀。
(针对以上事例,我们看看法官是如何说的)陪审法官指出:从法律方面讲,未成年人法律意思淡薄,没有具备完全的行为能力,早恋在遇到波折、感情转移、争吵、分离等情况时,易于产生偏激行为,如离家出走、恶性报复、殉情。
点评:类似这样的事例还有很多:(1)2002年1月北京某中学男女生早恋被老师发现遭到批评,于当天离开学校,相互拥抱卧轨自杀、死于非命;
4(2)2006年6月,哈尔滨市十六岁早恋女生离家出走,离异母亲一气之下,家中自缢身亡。
我的体会是:早恋的喜悦只是一时的快乐,悔恨的泪水是一生的痛苦!(送给男同学忠告)男生大忌:冲冠一怒为红颜、害人害已害家人,请男生学会理智克制情绪。好男儿志在四方,不要让早早的情感断送了自己的前程。是男子汉就要懂得好好的保护珍惜自己以及自己所欣赏的人。事例三:重点大学成泡影,精神抑郁伴你行
北京某重点高中高二女生小花成绩优秀,理想是北京大学,沉醉于同班差生小鹏的早恋中,每天寻找一切机会约会,手机短信不断。父母和老师做了很多工作无效。结果上课走神、学业荒废,时间长了,导致吵架、猜疑,无聊的小事让他们彼此心力交瘁;情感自私使他们无法与其他同学正常交往。昔日的光芒万丈,雄心壮志变成了情绪低落,痛苦彷徨,意志消沉。女孩提出分手,男孩整日纠缠;……双方父母之间也卷入纠纷战争。小花身心严重受损,因承受不了这么的多打击,转学、休学,在家期间自杀经抢救脱离死亡,父母带其看心理门诊:结果是顽固的精神抑郁症……
看了这则事例后,我查找了很多精神抑郁这方面的资料,深感问题的严重性,这里有中国精神卫生中心的一项最新调查:目前的抑郁症患者中,中学生占到20~30%,其中因早恋引发的占大多数,所是说早恋是中学生的精神鸦片。
三、专家建议:爱是一种能力,理智的善待情感付出,中学时期要懂得努力为爱多增加必要的法码。
(针对以上事例,我们看看心理咨询专家如何说的)心理专家告诫:从心理学角度说,中学生心智尚未成熟。早恋多半是不理智、不成熟的选择,错把友情当爱情,容易造成过度狂热和痴迷,从而患上各种心理疾病,记忆减退、失眠、精神抑郁等,影响学业、断送美好前程。
点评:大家崇拜的偶象香港著名艺人张国荣是因患精神抑郁自杀身亡的;央视著名节目主持人崔永元因患精神抑郁曾一度离开心爱的舞台。(记住伟人的教悔)马克思说:当情感战胜理智的时候,我要用更理智思维 战胜情感
既然早恋是个美丽的错误,既然早恋是张无情的巨网,那我们在早恋面前又有何良策呢?下面我教大家几招。
拒绝早恋的三大妙招:(物理方法)
(1)绝缘:(送给没有早恋的同学)语言委婉、坚决果断、学会说“对不起”!学会拒绝。
年轻时的居里夫人是一个非常漂亮的女子,因为珍惜自己的才华,无数才华横溢、长相帅气、巨额财富的爱慕者向她表达心中的爱意时,居里夫人对他们说了一句话:“我爱实验室”。最终成为世界上获得物理、化学两项诺贝尔奖唯一的女性。告诫女生不要为男生的一句甜言蜜语、一块巧克力、一个感动的行为使你俯首称臣、缴械投降。要学英雄刘胡兰刀架脖子不低头,要学地震灾区学生饥饿、恐惧压不垮!要学会珍惜自己美好的青春年华!青春少男少女们往往认为爱就是一切,不附加任何条件,他们认为自己的感情像水晶般的纯洁,但由于心里想的常常与现实不符,因此往往蒙受心灵上的创伤。
(2)降温:(送给正在早恋的同学)一个中心,两个基本点
以学习为中心,基本不要短信联系,基本不要单独见面。2006年诺贝尔文学奖获得者土耳其著名作家奥罕·帕慕克,中学时喜欢上了一位貌若天仙,伶俐可爱的富家千金,完全沉浸在他们两人所谓的幸福的海洋中。以至达到忘我的境界,父亲知道后语重心长地对他说:“一个男人,如果没有经济基础,不能为他的爱人提供必要的物质保证,如果你是女子,你会怎么看待这样的男人?一个男人不能自食其力,哪怕他40岁甚至50岁,都不配谈恋爱,谈了就是早恋!”一语惊醒梦中人,经过思想斗争,他决定慢慢的疏远女孩并保持距离,尽管为此他承受了长达半年之久的分离之苦,但最终才有了今天的成就。因此,如果一个人心中真的有爱,一个友人他真的爱你的话,那他就一定要自己具备一定的能力才能去爱,否则一切都是没有意义和价值,同时也是苍白无力的。因为爱是一种能力!中学生应尽最大的努力在学业中给自己增加更多的法码,在生活中培养自己更好的素质,无论男生女生都一定要让美体现在相貌、行动和心灵上。让所谓的爱变得更加真实而有力量!
(3)冰冻情感:(送给沉迷早恋的同学)心动而不行动
我国著名心理学专家、首都医科大学教授杨凤池,做客中央电视台《心理访谈》节目时,用冰冻的方法成功的解决了一对高二男生小兵和女生小艳的早恋,做工作后双双保证从此封存这段情感,可以想着对方,但不来往,考上大学之后才是情感的解冻之日。两年后男生考入上海交大、女生考入北京理工。其实大学一上,天各一方,全部忘光!成功的更是少之又少,有句话说的好:沧海桑田,时间可以忘记一切。
央视节目主持人和中国人民公安大学犯罪心理学教授对早恋的评价。(视频)
最后告诫同学们:情海无边,回头是岸!中学生在交往时一定要学会与人相处的最大原则就是要做“对得起自己,对得起别人”的事情。
在与异性交往中一定要记住一句话:不失足于人,不失色于人,不失信于人!路遥曾说过:“人生的道路是漫长的,而紧要之处却只有几步,尤其当你年轻的时候„„”掌握好分寸,懂得友谊和爱情的界限,当炽热的爱之火向你烧来的时候,莫让过早亲昵的火把你们那多情又稚弱的心烧焦,而是要用清晰的理智去驾驶生活之舟,情感之帆。
在结束今天的主题班会时,我送给同学们一首诗:所有的日子依旧美好。所有的日子依旧美好
世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。我们既然在春天,就不要做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不,它能承受的只是拿书握笔的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情,驶向海洋。
我不想让自己的小船过早搁浅,所以请收回你的热烈的目光。请原谅我的沉默,失去我,你并不等于失去一切。如果真的如此不幸,只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿,封尘进那粉红色的记忆吧。那时你会发觉阳光依然灿烂,所有的日子依旧美好。
注:(有时间的话,可请学生自由发言谈谈在他们自己的认识里应当怎样在中学时期把握自己的情感和行为。设想假如真的有让自己心怡之人出现时,有他人向自己表白时都将如何应对!)
第二篇:早恋危害专题讲座发言稿1
中学生早恋及其危害专题讲座
演讲稿
一、何谓早恋
早恋,是一个极为敏感的话题,那么,什么是早恋呢?早恋其实是建立在早熟的基础之上的。何谓早熟?从生理学的角度而言,是指由于脑上体退化过早,引起性腺过早发育,从而使生长加速,长骨和骨骺提早融合的现象,这种早熟必然包含人的性机能的早熟。“早恋”是当代中国本土概念,它是这样界定的:发生在生活、经济上尚未完全独立,同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。有关专家认为,恋爱是不是太早,不应单从年龄上看,而要从心理发育成熟的程度来判断。青春期既是长身体、长知识的时期,又是性心理发生变化,对异性产生爱慕感从而渴望结交知心朋友的时期。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力,又能处理好爱情和学业的关系,并决心把爱情之树栽到收获的季节,承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任,那么此时的爱就不算早,反之则可称为“恋”。何谓“早”?目前一般指中学时期,有时甚至包括大学,因为一般来讲,处于这些年龄阶段的学生都不易达到上述的要求,他们一般没有条件获得真正意义上的爱情。西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为青春期恋爱。具体分析,“早恋具有以下几个特征:(1)朦胧性
早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触,但是对未来组建家庭,如何处理恋爱关系和学业关系,如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。(2)矛盾性
有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾,既想接触又怕被人发现,早恋的过程是愉快和痛苦
并存。
(3)变异性和差异性
早恋关系是一种充满变化,极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性,一般不会持续很长久时间。在行为方式上,有的青少年的早恋行为十分隐蔽,通过书信、电话等方式来传递感情,但也有的青少年很公开在许多场合出双入对,俨然像一对情侣。在关系程度上,大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天,交流隐秘的感情,从人际关系来看,还没有超出正常的关系;有的则关系发展的很深,除了谈论感情以外,甚至发生性关系。在年龄喜好上,女孩子喜欢比自己年龄大的,比较成熟的男性;在年龄相当时,多半是女孩子采取主动;男孩子喜欢年龄比自己小的女孩,在交往中体现自己的阳刚之气。
二、恋之心理分析
青少年处于人生最充满活力和幻想的年龄阶段,但他们所面临的压力却来自社会的方方面面,他们非常需要理解和关心。然而在许多家庭,由于各种各样的原因,使一些青少年过早地失去了他们本应得到的关爱,于是一些青少年过早地陷入了恋爱的旋涡中,步入了“早恋的殿堂”。他们没有认识到恋爱所必须承担的责任和义务,仅仅是因为“好玩”,寻求一种刺激、一种新鲜、一种虚荣,甚至一些青少年把是否拥有“男(女)朋友”作为是否有“面子”的标准。于是就有青少年如是说:“玩玩罢了,又不缺斤少量!”多么“轻松”的言语呀!现代中学生早恋现象越来越普遍。他们有的是想体验一下这种情感的滋味,有的是出于从众心理作祟,这种危险的心理状态恐怕正是一个又一个令人痛心的故事的开始!青少年早恋的常见心理原因
可分为以下几个类型:
1、精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期,是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣,又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力,于是,早恋便来到了他们空虚的心灵之中。
2、爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来,加上流行的爱情歌曲和表现性爱的影视和书籍的诱导,少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲,爱看言情小说,这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。
3、盲目钟情型。德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春,哪个少年不钟情”的咏叹。确实,进入青春期的中学生迈进了多梦的年华,对异性的好奇,对两性问题的兴趣有明显的增加,都或多或少地有了怀春的萌芽。
4、辨不清“爱情”与“好感”的区别。进入青春期后的青少年,随着身心的发展,对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心,总乐意同异性同学交往相处……这就是某些心理学家所说的“异性相吸现象”或“异性效应”。这种异性相吸的现象是男女中学生互相爱护、友好相处的基础,是一种健康的友谊。但是,由于许多中学生对爱情没有正确的理解,无法区别“爱情”与“好感”,同时也缺乏适当的性教育,不能正确认识自己初开的情窦,因而往往会把自己对异性的“好感”误以为是对异性的爱情,萌发了与异性同学谈恋爱的念头。
5、认识不到爱情与友谊的差别。随着年龄的增长,异性同学之间接触的增少男少女之间产生了纯洁的友谊是一种极为正常的现象,异性同学之间的友谊是很可贵的,这种友谊不仅有助
于男女同学互相学习、共同进步,而且也有助于中学生学习与异性相处的能力,建立良好的人际关系,对少男少女身心健康发展都是极为有益的。尽管异性间的友谊是爱情的基本要素,也是产生爱情的前提,但是只要异性之间的友谊控制在一定的程度和范围之内,把握好“分寸”,掌握好“适度”,就不能把这种友谊称作男女之间的爱情。中学生的早恋往往是情感强烈,认识模糊。相爱的原因往往极其简单,没有牢固的思想基础,比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人,为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感等等。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础,观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素。中学生思想未定型,他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考,也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路,随时隐伏着触礁沉没的危险。所以,中学生的早恋,不仅成功率极低,而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错。
三、早恋的危害
早恋虽是当今社会的一道“风景”,是其青春期发展的产物,但其对青少年的危害却是相当严重的。
1、影响生理发育。青少年正处于生理发育的旺盛期,并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负,会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌,早恋的青少年常把握不住自己的情感,起伏波动大。易产生些莫名的烦恼,导致精神不佳,心悸、头
痛、失眠等,从而影响身体健康发育。
2、影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱,这时期想象力加速发展,性激素产生和加强,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,而又缺乏冷静思考,容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负,怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定,常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支,或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重,愁眉难展,食不甘味,夜不成眠。有的处于欲罢不能,欲罢不忍的境地,结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍,给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的,尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,甚至有时感到关心他人胜过关心自己,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢,使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
3、影响学习生活。早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者,但因为早恋,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。据调查表明,中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰,因为恋爱会使之精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱,因此,早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中,行为也总是偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态,怎还有心思学习,常常是人在教室,心在天外。尤其是女生,情感细腻敏感,不要说感情出现危机,就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感,常去幻想、去规划、希望一次成功,因此非常投入,不惜以牺牲学业,违反校规为代价,结果顾此失彼,最后导致两头成空。
4、影响正常的恋爱生活。爱情之所以被称为人的终身大事,意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深,阅历不足,生活经验欠缺,对社会缺乏足够的了解,感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱,可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的,加上青少年没有经济基础,其经济来源多半寄托于父母。因此,这种爱没有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。在辨别人和事、在处理人际关系时,往往草率行事,一时感情冲动,压过理智,与异性确立了爱情关系,但随着时间的流逝,知识和阅历逐渐丰富,生活经验不断积累,真的成熟起来,并确立了各自的世界观,有了新的择偶标准。伴随着心理上的变化、发展、成熟,可能会对对方产生不满,进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年失望的情绪,使之消沉、甚至形成心理障碍,从而影响青少年的精神生活的健康发展。
5、早恋容易使中学生产生越轨行为。中学生激情占优势,容易冲动,自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后,陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中,既不敢让家长、老师知道,也不愿让同学知道,而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎,使许多女生因此而再次失身,演出一幕幕堕落、出走、自杀的悲剧,年轻的中学生朋友们,应当警惕啊!越雷池一步必定要付出惨重的代价,成为早恋的牺性品!中学生一旦堕入情网,往往难以克制自己情感的冲动,一旦彼此表达了爱幕之情,便立即亲密地交往起来,常因恋爱占去不少学习时间,分散精力,而严
重影响学习和进步。他们中的大多数对集体活动开始冷淡,对集体产生了离心力,和同学的关系渐渐疏远。加上舆论的压力和家长、老师的反对,往往使早恋者有一种负疚感,思想上背上包袱,矛盾重重,忧心忡忡。这种情况给学生的身心发展造成了心理上的障碍。
6、早恋有可能导致犯罪。中学生过早涉及爱情,也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生,有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛,不肯轻易吃亏,特别是在女朋友面前,更不愿意丢脸,他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话,做出了一个不雅的举动而丧失理智,大打出手,甚至聚众斗殴,以显示自己的本事,以至违法犯罪。另一方面,中学生恋爱还需要有物质上的消费,但他们的经济依赖于父母或他人,而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途,诱发偷骗抢的念头,最后锒铛入狱。这方面例子不胜枚举,足以引起我们警惕!
四、总结
我们是早上八九点钟的太阳,我们是世界的希望和未来,关于青少年早恋问题,为了我们自己的未来更加光明,更加美好。不要早恋,不要把梦寄托在海市蜃楼上面,耽误了美好前程。作为当代中学生,我们应当为我们的未来负责,因为我们不在是几岁的孩子。
我们应当积极参与学校集体活动,在与同学的交往中,应正确处理好男女同学的关系,正确区分友情。男女生交往中做到互相尊重、互相帮助、互相学习、共同进取,在日常生活中做到自尊、自爱、自重、自强。
第三篇:早恋议论文
早恋的代价
也许成长,本来就注定了要承受挫折。――题记
孙行者说:“早恋是王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃。”那时,我刚上初一,在步入新班级的那一瞬间,我瞥见了她――清秀,如同一朵刚出水的莲花,亭亭玉立,而且她还有清秀的名字――婷婷。她称不上十分美丽,但从她身上透出了一种气质――一种独特的只可意会的气质。这气质将我于一瞥之间所吸引。我十分希望去接近,去了解这一个女孩,但不知出于何种心理,我不敢同她交谈。我只能远远的眼巴巴的看着她与其他人欢快的聊天,在一旁发着呆。那些时候,不知怎的,我的心里有一种涩涩的感觉。嫦蛾说:“早恋是误食的毒药,及在广寒宫里凄苦的生活。”我说:“因为她,我的初中生涯如同生活在广寒宫一般。整整三年,我与她交谈的话超不过十多句,整天想象着与她海阔天空的聊着,可每次有机会时,我都不敢上前搭话,就这样与机会擦肩而过。我瞧不起自己,甚至乎恨自己――我怎么就这么没用。机会都是一个样,在你不需要时不断出现,而当你想它出现时却不肯来临――我现在敢跟她说话了,但如今却相隔两地。就这样,三年来,我为自己的无能留下多少泪水。每晚夜深人静时一想起来就用被子蒙着头无声的抽噎着。虽说男儿有泪不轻弹,但那只是未到伤心处。祥林嫂说:“早恋是我的阿毛,他没长大却夭折了。”我不知道祥林嫂在阿毛夭折时有多伤心,但我知道我的初恋夭折时我有多伤心。
那天是6月22日,中考的最后一天,我知道这一天可能是我最后的机会了,过了这一天,以后可能不再见面了,所以我必须把握住这个最后的机会向她表白。中考的成败将决定我以后的人生,但这次表白也将影响到我接下来的生活。在最后的一科化学考试中,我迅速的答完,草草的检查后便提前交了卷到楼下等她。交卷的铃声终于响了,我的心跳在加速她缓缓的步出了考场,我的心悬到了喉结,快跳了出来。究竟我还是不敢直接的去见她。于是我请了本班的俩位女生帮忙,请她到一个人少的地方。几分钟的等待犹如几个世纪般漫长,当等来的人中没有婷婷,只有本班的两个女生――我猜到了结果。“她说她不想来。”那一刻,我悬在喉结的心掉了下去,我似乎听到它摔碎的声音,喉结处有点痛痛的感觉。我捂
着嘴吧一路狂奔到了阳台――这里没人。我的泪水再也忍不住夺眶而出。我大吼一声,将一切的一切吼了出来。明明在之前以猜到了失败的结局,可但结局真正出现时却又不知为何还会这般难过。我哭的很伤心,很彻底。把三年来的积压的一切都随着泪水留了下来。两个女生不知所措,把我的死党找了来安慰我,我的痛苦也就被他递过来的纸巾所吸收“哭,是本能不哭,是本事。你有这本事吗?”“有。”我竭力止住泪水的下留,但心里的泪还是不停的掉着。“哭,对健康重要不哭,对成长重要。”朋友一字一顿的说道。这一哭,我把三年来的一切都哭走了,也许明天一觉醒来我会觉得这三年只是一场梦吧。伤了,不爱了痛了,明白了哭了,心碎了醒了,忘记了烦了,累了,结束了。
走出早恋的误区
手扶住窗棂,我凝望窗外的长街灯影。这是一个普通通夜,白天刚下过雨,风特别温润,好像远处大海的呼吸,轻悄悄地穿越苍茫的夜幕,抚摸我的面庞。眼睛为什么会湿润?是因为被失落的心绪纠缠难以摆脱?还是因为跌落进情感的泥沼难以自拔?我自问,深邃的苍穹却无语。窗外又飘起细细的小雨,湿雾笼罩了我的全身,我明白,我已处于前所未遇的困境了。可怕的是,面对困境,我竟茫然无措。
耳边又传来悦耳的声音:“建广同学,我叫晓晓,以后请多关照。”“那„„
那是我男子汉应该做的。”刚升入高二,听老师说有一个叫晓晓的女生来插班,不成想正巧和我是同桌,而且第一次和她说话,我竟有些结结巴巴。她像一只蝴蝶飞入我的视野,洁白飘逸又晶莹剔透,真是超凡脱俗,使一堆华丽的词语都顿失颜色。她如同冰心笔下那“白衣的安琪儿”,“扬着翅儿,抱着花儿”,总向我微微地笑。第一次看到她的那一刻,便有一粒珍珠潜藏进我的心底。之后,我的目光常常不由自主地跟着她的倩影,随其喜而喜,伴其优而忧。她的笑如燕翅,只一闪,便使我觉得春光无限了;她的忧如夏日的云,只一片,便让我感到天昏地
暗。即使是她走过后的空气,我也能嗅到一种芳香,像有上等到的醇酒在挥发。
几滴冰凉的雨水唤回我的感觉。很长一段时间里,我一直思考着突破重围的方案。以前我的成绩在班上遥遥领先,自从和她成了同桌,白天鹅变成丑小鸭,一落千丈。万一在高考中惨遭淘汰,我的前途将漆黑一片。“我没有失败的权力!敬爱的老师不许,贫困的家庭不许,苍老的父母更不许!”这是我自己的警语,我把它写进日记。
站在今夜的窗前,我像孤雁坠落在山谷,苦闷无助。这时,一道闪电照彻了
整个天空,随之而来的是振聋发聩的雷鸣!我眼前忽然清澈起来:这如丝如缕的雨水,不正是在雷电的召唤下,才来到我的面前,给我营造这诗一样的意境吗?
“男儿当自强”,与其让虚幻把自己变得平庸,不如在心中保留一段美好的回
忆,伴我走完前行的路。
就在今夜,我感觉自己已走出了早恋的误区。
我对早恋的见解
自从亚当夏娃吃禁果,自从人类有了男女之分,爱情便成了人世间永恒的主
题。对于处子,青春萌动是正常现象,是生理发展的必然阶段,绝非人为可以禁锢。
经常听到这么一种议论:有的中学生早恋,学校应该大力禁止。我觉得,“早
恋”,这个词,用得不完全恰当。“恋”是恋爱的意思。可我们这群豆蔻年华的中学生,对爱的理解还太少,太少。我们尚不知道什么才是真正的“爱”,“爱”的真谛又是什么。
正如一位同学所说,现在男女同学之间只是被对方的气质所吸引,或者是因
佩服某人的才华,喜爱某人的风度,而愿与之交往,成为朋友。这也许就是物理学上那条法则:同性相斥,异性相吸。但无论是“吸引”,是“佩服”,还是“喜爱”,与“恋爱”都不能等号。我不否认可能不发展成恋爱,师长应该加以正确引导,而不要一味训斥,禁止,否则,只会适得其反。
“爱”,是至高无上的,是神圣的。正因为如此,我们不应该轻率地说出这
个字,轻率,是对爱的亵渎。在年轻的岁月,我们应该在心中珍藏这个字,直到
有一天,我们真正遇到了那份永世难忘的幸福。
在我们这样的年龄,真正能配得上那个字的,为数少而又少。“爱”其实并不简单,其中包含着责任。有人统计过,在中学乃至大学谈恋爱的成功率都非常低。
男女之间并非只有爱,更多的是友谊。我们中学生,男女同学之间应该大大方方地交往。本来,男女同学之间谈谈话,一起玩玩儿,没什么。可有的同学自己先紧张起来,变得不自然,连说话的声调,看人的眼神都变了。这样一来,引起周围人的注意,大家一开玩笑,使这一切变的更加神秘。时间一长,反倒觉得有什么地方真的不对头了,增一份不必要的烦恼。
世界是由男女共同组成的,缺少哪一方都不是完整的世界。我记得作家梁晓声说过这么一段话: 女人是一所大学,男人可以在这所大学里学到很多,同样,男人也是一所大学,只有在男人的大学里,女人才能更加完美,才能变得成熟。
女生应该向男生学习果敢、坚毅,男生应该向女生学习温雅、细心。有人指出,异性的交谈往往比同性之间的交谈更能给人启迪。
对于少男少女之间的交往,我以为教育者不能不分青红皂白地一棒子打死,不加辩析地都给戴上“早恋”的帽子。在90年代的今天,少男少女应该打破“恼怒授受不亲”的界限,大胆,真诚地交往。
当然,我又坚决反对那种过于随便,庸俗的交往。那些盲目崇尚西方的世界,有意识地主动“品尝禁果” 的少男少女,老师和家长应及时帮助,教育,使他们悬崖勒马。关于早恋这件事
这年头,早恋,一直是校园敏感话题,用我老班的话说就是,这个年龄放在这儿,有这种事情很正常。用我妈的话说就是,他优秀,所以你喜欢他,这有什么错? 而我个人的观点是,这是我们少年时代特有的的有点青涩的回忆,既然老天给了我们爱恋的心,我们就应该将其充分利用,世界上大部分笑的最灿烂的是热
恋中的人,而世界上的大部分的眼泪,也是失恋的人流的。于是呼就有了许多„„我同桌的作文每次都是抄情书大全,而每次都能得高分。从小到大,有多少人告诉我们,青涩的果实不能摘。可有时候青的果实也很好吃,例如青苹果。(我没找到青的图,弄了个熟透的上来,凑合着看吧)有多少人告诉我们,校园恋爱最后在一起的几率很低。可就是只有万分之一情侣们也甘愿陷进去,相信那万分之一的奇迹发生在他们身上。(刚找到的,这个熟了一半)。也有人说,你如果想考大学,就别搞那些事。可是,感情这东西如果人能控制,那就不叫感情了。我的父母都很开放,有很多男同学在我家吃过饭,我妈热情的像是招待未来女婿(抱歉,这个修辞有些不当)他们从来都不会过问,也对,平时他们不问,我就自己都抖落出来了,连这个星期有几个男生跟我表白,我今天看到某某班的一个帅哥,还有我感叹我们班的男生直接拿不出手,我全都会告诉她,我妈只是静静听。有一次睡觉前,我问我妈,“恋爱是什么?”我妈说,“就是喜欢一个人,跟他在一起时会很开心。”“那爱和喜欢有什么不同?”“爱是说你会主动接近你喜欢的那个人,看不到他就会想他。” “那我很想韩阳啊,妈,你还记得韩阳么?” “就是你五年级时来我们家的那个男生?” “恩,我们现在已经不联系了。” “那就把他放在心里,别去想了。等你考上大学,上完研究生,好的男孩有的是。” 我妈妈从未担心我会爱恋哪一个男生,我以前问过她为什么,可她的回答让我想哭,“因为我知道,你不会忘记韩阳,你会一直等他。” 同学说我的要求太高,世间没有这么完美的人。而,我却深信十几年甚至几十年后,我会遇到,一个跟韩阳一样优秀的男孩
早恋的平行
十六岁的雨季,十七岁的花季,我们都是一群带着梦想和憧憬的中学生,对未来的渴望使我们快乐成长,对未来的憧憬使我们互相帮助,对未来的向往使我们勤奋学习„„除此之外,我们还有一颗好奇的心,一颗总想体验万事的心,于是校园里出现了成双入对的同学„„ 来自:作文大全 大家都称他们为“早恋”,于是,在空教室里多了两张稚嫩的脸,在课堂上多了一架架纸“飞机”,在课后多了一种缥缈的幻想„„篇二:关于早恋的几个话题
关于早恋的几个话题
一、早恋的定义
早恋并不是一个正式和专业的词语,只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”,显然不科学。
正方:早恋一般指未进入大学阶段的青少年之间发生的爱情,特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明,在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数都是暗恋、单恋(单相思)。只有相互有好感,才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上,也是心理转化为行为的实践。
反方:“早恋”一词并不科学。因为少年在青春期加速发育,第二性征出现后,逐渐性成熟,生理和心理都有成人化趋势。所以对异性产生好感或是发生恋爱行为是青春期的普遍情况,是生理与心理发育的必然,不应该用“早恋”这样带有主观感情的词汇来描述。正方:但是,在中国文化、社会上的普通观点是,早恋对青少年的前途和发展有害。很重要一种原因是教育制度的极大竞争性和社会的极度功利化。报纸和别的媒体也报导早恋这现象对学生的危险与家长的担心。这种现象也从一定侧面反映出成人社会对于主流话语权的垄断。学校的态度:
1、这是温州乐清育才中学发出的《关于对早恋的界定》 早恋7条标准
●长期向异性提供金钱、物质诱惑;
●向异性互赠贵重礼物; ●男女同学单独在无人区、角落里、树底下、花丛中等偏僻处谈话; ●在操场上、通道,男女同学并肩散步;
●在校园里牵手、挽手搭肩、拥抱、接吻等肢体亲密接触;
2、广州日报讯 “男女生只要走在一起,不管什么理由都被视为恋爱,学校要公开批评或劝退。”近日,塘厦水霖学校有学生向记者反映,该校为了杜绝早恋现象,推出了一项“史无前例”的严厉措施,令学生倍感无奈。
3、重庆八中高一男生的寒假手册中,有老师写的一封长信,规劝学生们,“如果你还没有做好准备,还没有足够的实力,请离爱情远点,请保持一个光棍的节操。” 有家长和学生认为,这种讲道理式的反早恋,比粗暴禁止要好。不过,我很好奇,爱情究竟需要什么“实力”和“准备”——除非这里谈的不是爱情,而是婚姻。把遥远的婚姻和眼前的爱情划等号说事,只能越说越糊涂。爱情和性欲是自然的人性,压抑人性不利于人格健康。不巧的是,爱情萌发的时间,多在国人的中学阶段,面临着高考重压,难免成为高考的牺牲品。这则反早恋信虽入情入理,却难逃启发学生功利心来压抑人性的质疑。劝学就劝学呗,何必枉杀爱情?
家长的态度:
担心孩子成绩变差、青春期的恋情无法天长地久、担心孩子过早发生性行为,是家长反对孩子早恋相对普遍的理由。“家长的这些担心有一定的道理,我也都能理解,”现在的中国教育依然是“一切不利于成绩的都是敌人”。早恋确实可能在一定程度上会分散孩子的注意力,增加孩子的情绪起伏,影响成绩,极端情况下,可能引发严重的暴力事件或导致抑郁症的发生,但这些与家长是否积极引导关系紧密,粗暴对待、一味放任和不闻不问都有可能带来一些问题。
“很多家长谈早恋色变,其实大可不必,早恋如果引导好了,其实是件好事。”广州市家庭教育讲师团专家晏秀祥认为,青春期少男少女相互间产生好奇、关注,甚至爱慕之情,其实跟3个月的孩子会翻身,6个月的孩子能坐立一样是非常正常的,也是这个年龄该做的事。其实,早恋对性别认同有重要意义。对青春期的孩子来说,异性是自我成长的一面镜子,异性看待自己的眼神,对自己的性别角色塑造非常重要,无疑能坚定自己的性别认同,提升自信心。有研究发现,13~17岁的女孩,如果曾经收到过两三个男生写给她的“小纸条”,她会在以后的成长中更自信;相反,这一阶段的女孩,如果从来没有收到过男生的“小纸条”,即使成绩再好也可能会有挫败感。
中国过去长期以来对孩子早恋的压制,在一定程度上也导致另一社会问题——数量庞大的剩男剩女。28岁的韩小姐就认为自己是上学期间不让恋爱的受害者。“我的父母上初中、高中的时候不让我跟男生交往,上大学的时候仍不准谈恋爱,可是刚从大学毕业,就开始催着我结婚。”韩小姐说,面对父母的“逼婚”,她总是没好气地埋怨都是他们的错。谈到家长担心的孩子可能过早发生性行为的问题,这一方面与家庭本身的亲子关系有关,另一方面也与目前中国的性教育不足有关。现在,不少学校的生理卫生课要么改成自学,要么为所谓的“主课”让道。与此相悖的是,来自互联网、电视等与性有关的信息铺天盖地,初高中少女堕胎的新闻时常见诸报端,性教育的缺失也在一定程度上加剧了孩子过早发生性行为。
二、利弊
利:
因为恋爱是青少年的人权和自由,益处: 培养人际交往能力和独立能力。
熟悉与学习恋爱,为将来的恋爱打下基础。
满足青少年渴望接近异性的心理。
缓解学习和生活的压力,获得更多的积极情绪。
培养勇气与承受挫折能力。
拥有情感上的寄托,使精神不感到空虚。
培养审美的能力。提高情商。
培养对他人,尤其是对异性的鉴别能力。
提高自信心。
较成年人的恋爱而言,青春期恋爱显得更为纯洁,较少涉及性和利益。
青春期恋爱为许多文化产物提供了了灵感。
不利影响
身体上
由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差,常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适,久而久之,有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。
心理上
对于早恋者而言,早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋,早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化;也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力,造成心理失衡;当不能与恋人见面时,早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想,在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深,少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系。
干扰学习
由于青少年自我控制能力差,往往无心学习,成绩下降,是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。每一件事物,在每个人身上的效果是不同的,对别人好的东西,对你也许不好,早恋也一样.这就看你怎么去处理这件事情了。
可能促成越轨行为
许多心理学家认为:青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。
可能导致犯罪
早恋者一般年轻气盛,对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前,面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒,对一些人大打出手,造成违法犯罪。
另一种情况是,由于父母的不支持,谈恋爱的金钱花销无法取得,诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害
三、低龄化、公开化
“我是小学生,已经四年级了,我们班很多人都有喜欢的人,偷偷恋爱,我发现我也有喜欢的人,怎么办呢?”20年前,“早恋”发生在高中;10年前,“早恋”发生在初中;现如今,“早恋”已经进入小学。怀着朦胧的“喜欢”,有的小学生向异性表白,并且一本正经地谈起了“恋爱”。有资料显示,现代青少年进入青春期的年龄普遍提前,大部分学生在五六年级就已经进入青春期。
谁“催熟”了我的孩子
“现在已经六年级了,还有不到一年的时间就要分开了,真的很伤心。”稚嫩的字迹让人难以想象,这竟是一个小学生的“情书”。前不久,广州某小学开展青春期教育,将早恋题材话剧搬进了校园,原本属于“大孩子”的青春期,现在也逐渐成了“小不点”的困扰。“我是小学生,已经四年级了,我们班很多人都有喜欢的人,偷偷恋爱,我发现我也有喜欢的人,怎么办呢?”20年前,“早恋”发生在高中;10年前,“早恋”发生在初中;现如今,“早恋”已经进入小学。怀着朦胧的“喜欢”,有的小学生向异性表白,并且一本正经地谈起了“恋爱”。有资料显示,现代青少年进入青春期的年龄普遍提前,大部分学生在五六年级就已经进入青春期。
谁“催熟”了我的孩子?有焦虑的家长这样问。其实,答案并不复杂。
可以说,从在妈妈怀里吃奶开始,孩子就在和大人看一样的电视剧,各种内容防不胜防;上网一不留神就会蹦出美女,轻按鼠标就会迈进“陷阱”;垃圾色情短信不请自到,学生们相互转发,乐在其中??“男人不坏,有点变态;男人不流氓,发育不正常。”这是一学生家长在儿子手机上看到的短信。
饮食不当也成为一些孩子早熟的生理原因,比如蛋白粉等保健用品可能造成女孩提前发育;长期食用含催熟剂和保鲜剂的反季蔬菜水果,会导致一些孩子发育紊乱;经常吃含有激素的肉类快餐、膨化油炸食品等会使孩子性早熟。
吃着防不胜防的激素类食品,耳濡目染本不该接触的成人社会,孩子们的早熟也就不足为怪了。
四、原因分析
胡老师:在担任班主任的这么多年里,对于早恋的事情,我没少操过心;但苦口婆心的劝导,却显得那么的苍白无力。我曾眼睁睁地看着我那非常优秀的学生为过早的恋爱而付出了沉重的代价。我也常看到一些学生亲密的身影从我身边飘过,备尝一种“无语”的痛苦。这一切都使得我们去努力探究“早恋”根源何在的问题。
早恋的原因
在平日的观察里以及与处于“早恋”中的学生平心静气的交谈中,我发现,“早恋”现象的背后,竟有这么多的催生素。
催生素1:对异性的爱慕。这种爱慕有可能来自于异性的仪表,清纯水灵的女生、英俊帅气的男生往往有着更大的吸引力。这种爱慕也有可能来自于异性的专长,比如能歌善舞、会琴棋书画的学生就可能会受到更多的关注。这种爱慕还有可能来自于异性的品行。催生素2:可怕的从众心理。社会的开放,媒介的无孔不入,不免左右了现代人的价值观、恋爱观和婚姻观。我曾跟一名早恋中的90后学生交谈,她的话让我震惊不已。她说,“我们90后的学生跟你们这些80后的老师有太大的代沟了;‘恋爱’嘛,不必认真的,‘练爱’一下嘛,没什么稀奇的。”
催生素3:家庭关怀的缺失。这或许是“早恋”现象出现的一个非常普遍的原因。我接触过的很多学生便是以早恋来补偿家庭关怀缺失带来的情感空白的。在此,我真的很希望,父母们别忙于事业忽视了与子女的情感沟通。班上一名成绩发挥失常的女生,无法得到父母的关怀而偷偷抹泪的时候,一名男生及时地给予了她安慰,也因为这安慰他们便早恋了。后来,我以“别拿感动当爱情”等话来劝导她时,已是无济于事,陷得太深了。6类孩子,最易发生早恋。1.性格外向、相貌出众的学生,比性格内向、外表平平的学生更容易发生早恋。因为性格外向的人大多敢作敢为,敢于触犯校规,不安份守己,有适合自己的对象,就会大胆追求,并且相貌出众的学生,常常是大家追求的目标,尤其是漂亮的少女,往往经不起别人的追求,她们以被男孩爱慕为荣,听信甜言蜜语,很快陷入男孩子的情网。2.喜爱文学、有文艺才华的学生容易早恋。
这些学生由于受环境熏陶,感情丰富,多愁善感,喜欢用书中、歌里的浪漫情节来类比自己的生活,效仿艺术家笔下的主人公,追求理想的爱情天地。加上他们有某个方面的才华,常被异性羡慕,故很容易获得爱的信息。3.性格软弱、虚荣心强的学生容易早恋。篇三:早恋作文
1、影响生理发育
青少年正处于生理发育的旺盛期,并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负,会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌,早恋的青少年常把握不住自己的情感,起伏波动大。易产生些莫名的烦恼,导致精神不佳,心悸、头痛、失眠等,从而影响身体健康发育。
2、影响心理发展
青春期心理发展最旺盛又最脆弱,这时期想象力加速发展,性激素产生和加强,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,而又缺乏冷静思考,容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负,怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定,常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支,或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重,愁眉难展,食不甘味,夜不成眠。有的处于欲罢不能,欲罢不忍的境地,结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍,给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的,尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,甚至有时感到关心他人胜过关心自己,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢,使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
3、影响学习生活
早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者,但因为早恋,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。据调查表明,中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰,因为恋爱会使之精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱,因此,早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中,行为也总是偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态,怎还有心思学习,常常是人在教室,心在天外。尤其是女生,情感细腻敏感,不要说感情出现危机,就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感,常去幻想、去规划、希望一次成功,因此非常投入,不惜以牺牲学业,违反校规为代价,结果顾此失彼,最后导致两头成空。
4、影响正常的恋爱生活
爱情之所以被称为人的终身大事,意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深,阅历不足,生活经验欠缺,对社会缺乏足够的了解,感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱,可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的,加上青少年没有经济基础,其经济来源多半寄托于父母。因此,这种爱没有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。在辨别人和事、在处理人际关系时,往往草率行事,一时感情冲动,压过理智,与异性确立了爱情关系,但随着时间的流逝,知识和阅历逐渐丰富,生活经验不断积累,真的成熟起来,并确立了各自的世界观,有了新的择偶标准。伴随着心理上的变化、发展、成熟,可能会对对方产生不满,进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年失望的情绪,使之消沉、甚至形成心理障碍,从而影响青少年的精神生活的健康发展。
是懵懂的,带着一点点羞涩和心动。是美好的,拥有一切憧憬和快乐。
是容易受伤的,一旦受伤、因为没有经验很容易变得失去理智,甚至不再相信男生和爱情。
是一生的珍贵回忆,尤其是初恋,一辈子都很难忘记。只愿,你能够选择好正确的方向,不要迷失不要盲从,从你自己的心意出发,也要为周边的人好好着想。男孩女孩无法不与“青春”联系在一起。青春是男孩女孩们正在走着的一段路程,是一个正在开启的梦。青春会是一杯热牛奶,被友谊包围着的珍珠,就好比是男生女生。这样牛奶般的青春既坚强,又脆弱。它忌讳柠檬汁般酸甜的早恋。青春也会是一段追梦的路程,男孩女孩作为追梦者,道路绝不会是平坦的,沿途障碍也会有很多,只有克服重重障碍,才能将绊脚石变成垫脚石。
男孩女孩们,请舍去美丽的错误,找到真正的青春,把握这段美丽的路程!篇四:关于早恋
家长家庭教育讲座的内容:
第一讲:青少年心理发展的心理特点与基本规律。
第二讲:当代中国家庭教育面临的危机与现状。
第三讲:问题孩子产生的根源与不同层面的应对策略(问题严重程度分类法)
第四讲:追根溯源之家庭教育学校教育因素。
第五讲:追根溯源之父母婚姻因素 第六讲:当代青少年教育的内涵与意义
第七讲:迷途羔羊的回归之路(问题解决之道)
第八讲:最好的家庭教育与最好的自己
在生理、心理、学习、交际、素养、能力等方面存在的困惑,以问题答疑的形式,帮他们打开心结,疏解疑惑
异性交往会影响学习吗?
◎异性友谊解读
当你进入青春期,难免对某个异性产生一点朦朦胧胧的好感。这是一种非常美好、非常纯净的情感,不带一点杂质,不带一点功利。也许只是一个眼神,你和他(她)可能就会彼此产生心有灵犀一点通的感觉。
此时的男女生,多数都会表现出对异性的兴趣和吸引。比如在一些集体项目中,如果有异性在场,通常大多数人都会有更出色的表现。而且,男女生通常都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度:够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性,希望得到来自异性的友谊,开始憧憬爱情,有时你可能会总想看见某一个异性,看不见他就心烦意乱„„。这就是通常讲的异性相吸,是一种正常现象。
吸引与被吸引的感觉通常都十分美好,但是,同时也难免会有许多痛苦。因为你还很难有能力把持住自己,做出正确的选择。在把持与选择中你会有很多纠结、很多困惑、很多惶恐、很多忧虑,还有很多痛苦,甚至会有不必要的激烈冲突和更严重的意外烦恼。
◎懵懂的年龄与不确定性
第二生命形态学研究证明,人在15岁之前只是知识、资料、资讯积累储存的过程,15岁以后通过视觉、听觉、触觉得到更多信息,才能逐渐对头脑里原有信息进行整理、更新和替代。随着年龄的逐渐增长、知识的不断丰富,所使用的信息的有效性才会不断地增长。直到23岁时,人的思维才形成对个体男性或女性理智的甄别和分辨。因此,过早进入感情的人都是满足生理需求。研究表明,人在23岁之前恋爱越早成功率越低,即使结婚了,婚姻幸福指数也会低。原因是此阶段人们还无法全面地思考问题。
第二生命形态学创立者顾鸿翔教授针对12-15岁学生调查研究发现,这个年龄段的人最突出的表现是交友频繁。也就是今天和你在一起,明天很可能就会和他(她)在一起。原因是,每个人都想从别人那里得到更多对自己有用的信息。当他们觉得在你这里得到的有效信息越来越少时,他们就会换人。
另外,随着年龄的增长,视野的不断拓宽,吸引你的人和事物也会不断地改变。如同我们小时候有块糖吃就很满足了,可现在你会发现还有很多比糖果更有吸引力的东西,你就会品尝更多你没吃过的东西。初中阶段的异性吸引往往都是短暂的。有些人是在初中交往一段时间分手了;更多同学是进入高中,发现更多优秀人选,彼此就逐渐失去原有的吸引;有人进入高中后更懂得自己前途、声誉、面子的重要性等等。这些都会使他们放弃原来的伴侣。这就形成了初中生之间的异性吸引既懵懂又不固定。
初中阶段的你们在各方面正处于成长期,仍不完善、不成熟。你们生活上不可能真正独立,没有形成相对稳定的个性,没有成熟的感情世界,不善于把握真正的友谊,缺乏严谨的思维技能。由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性,会使你们在面对异性交往中的变故时,感到茫然不知所措,很容易影响你们的学习和情绪。还有可能会伤害你们的自尊心、自信心,甚至影响一生的前途。
◎利弊分析
当然,可能有极少数人能够把异性的相吸变成激励自己奋进的学习动力,最终成就自己一生。不过,全国著名优秀教师王金战说,自己从教28年中,从来没有一个学生因为早恋而提高学习成绩,而恰恰都是
成绩下滑。我所经历的也是如此。看来初中生相互吸引,如果把握不好是弊大于利。异性交往关系过密的男女生,往往上课容易分心走神,有人会单相思;有人会有长时间的纠结。因为你总想搞清楚是否要把自己对异性的好感觉告诉他(她)。这需要无法计算的时间去猜测。你会担心对方知道后拒绝多么难堪;同意与你发展如何躲避老师、家长和同学;若是交往一段时间突然一方提出中断关系脸面怎么办;情感依托突然中断内心空虚痛苦怎么办;自己的学习成绩急剧下降,情绪起伏过大难以控制,甚至出现冲突、影响自己人际、声誉和前途怎么办等等。
这期间你还可能会注重打扮,大把花钱,以便更好地在某个异性面前表现自己。突然有异性传纸条、打电话、发信息、网上说些甜言蜜语、约你单独外出,你可能都会觉得特别兴奋,心里有些从未有过的幸福感和满足感。也许会在内心把你们未来的发展想象得如何美好。但你无法否认,这个年龄段是人生最不稳定的时期。你们最重要的任务是自己如何强大,如何有能力,如何获取更丰富的知识。对于异性的吸引,你究竟如何把握、选择,确实是一个值得慎重思考的问题。
◎名人指路
知心姐姐卢勤曾经给早恋儿子写过一个纸条:“一个国家强大了,别的国家会跟你建交;一个人强大了,别人会跟你友好;一个男人强大了,好的女人自然会来找你。” 以后,儿子自觉地从青春浪漫中走了出来。
初中的你,刚刚迈开人生的第一步,世界上太多的事情你都不知,你需要慎重选择。俗话说:“站得高看得远”。请继续攀登吧!当你站到山顶,再去选择,我想遗憾就会少很多。
相信你再坚持一下,等你到了高中, 就会发现那里比初中的异性好很多。等你上了大学, 你又会发现大学里的异性更胜一筹!那时你就会发现, 自己初中时的感情是那么单纯, 那么幼稚, 那么可笑„„。不过你现在的这种感觉是几乎人人都会经历的, 只要你能够选择和调整,一切都会过去。带着美丽的梦想,内心装着吸引你的异性,奔向你更加理想的前程吧!那么遇到异性吸引怎么办呢?
◎把握好异性交往的“度”
可以把异性交友当做是一件没有压力的自然现象,可以把对异性的好感变成学习的动力, 最大限度地发挥自我,互相学习, 取长补短。关键是自己把握好异性交往的度。那么,怎样才能正确地把握与异性同学交往的“度”呢?
(1)不必过分拘谨。要注意消除异性间交往的不自然感, 从心理上像对待同性那样对待异性交往。该说的说,该做的做,心里坦坦荡荡,行为落落大方。友谊本来就是感情的自然发展, 不应有任何矫揉造作。(2)不要过分随便。男女毕竟有别,诸如嬉笑打闹,你推我拉之类的举止最好避免。有些话题只能在同性之间交谈, 有些玩笑不宜在异性面前乱开。这些都是需要注意的。篇五:也说早恋作文
也说早恋作文
也说早恋作文 最近兄弟写了一篇《说说早恋》,既然这样,作为刘星驰这个名字的拥有者,我也写一篇吧。
首先说一个题外话。大家知道年轻的男生在一起都喜欢干什么吗?扯淡阿。大家都知道两个人之所以成为朋友是因为有相同爱好。比如说聊一聊足球啊篮球阿,聊一聊电影啊什么的。女生呢,聊内心世界啊。
当然,更多的时候大家都是通过把老朋友的秘密卖给陌生人来结交新朋友的。此言一出是不是有很多人与我心有戚戚焉但是又不好表态呢?
当朋友之间扯淡扯到山穷水尽的时候会出现什么情况呢?总有那么多人喜欢卖弄自己的情感经历的。有人卖弄的时候也总有那么多人感兴趣和附和的——比如说我。所以一扯一扯就成了现在这个样子了。
其实卖弄这个没什么,就好象有的人喜欢丢法语——比如说我和某些酒店的看门的,有的人喜欢扯神话故事或者典故什么的来显示自己的有学识——比如说我和李敖和于丹之类的,有的人喜欢装球迷,有的人喜欢标榜自己家里有钱,有的人喜欢表现自己对时事政治的了解程度等等等等。这都是爱好而已,谁又管是不是真的呢?
好,现在开始扯正题。我的第一个观点是,早恋,这个提法就有问题。
恋这个东西有什么早不早的呢?有的话也是文化氛围开放不开放罢了。比如说有一个电视剧叫做《北京人在扭腰》,里面那个女学生到了扭腰之后啊,有一天放学回家书包里一盒避孕套。她老爸就发飙了。这女学生生气地说,全班就我一个处女了。这种事情就很戏剧性地讽刺了这些伪善的正人君子们的面目——我不知道真不真实啊,因为我没去过扭腰。确定真实的事情也有,比如说俄罗斯14岁就可以结婚,而我国,如果谁和一个没有满十六岁的初中小妹妹或者高一小妹妹发生了什么,一个奸幼就出来了。——顺便提醒一下各位各个年龄段的兄弟姐妹们,这一点很多人是不知道的,现在告诉大家了,不要违反法律!
既然是文化的原因,问题就不在当事人身上,也就没有早不早这个时间概念了。同时,早恋的人们也就没有什么理由和你的家长老师什么辩论了。这就好象我的一个葡萄牙网友认为台湾不是中国一部分,中国一直在侵略西藏并且加之军事占领,而我一直坚持中国的郑和首先发现美洲大陆一样,这种交流等于鸡同鸭讲。
第二个观点就是,放眼望去,正在谈恋爱的有几个算是恋过的呢。我认识一个雅礼的女生,(是大才子苑亿的小学同学,有人可考,绝非杜撰)就作出一个纵欲过度的样子,并且发动他的妹妹也来向我标榜这两姐妹是多么纵欲过度的。经了解,此二人都系童子之身,并无任何出格活动。
这种事情就经常发生。想当初柏拉图发明了精神恋爱,现在人发明了视频裸聊,然后长江后浪推前浪发明了意淫纵欲法,还向世人标榜自己的调凯子丰功伟绩,这是多么幼稚的一件事情。
屈指一算,高一高二才满十六岁吧。按照我前文的那个年龄规则,那些初中小妹妹小弟弟们都在干什么呢?你们也配叫做“恋”?
很多人不同意了,说,刘星驰你这人没意思啊,为什么一定要把爱情想象得那么肉体呢?为什么要把我们纯真的感情想象的那么龌龊呢?
关于这个问题的答复嘛,只要有人提出这样的问题,我就觉得已经失去了我回答的必要了。这是多么幼稚的一个不经过大脑思考的问题啊。你继续柏拉图吧。否则大家都会觉得,原来这家伙的男(女)朋友和平时扯谈的同桌没有区别啊。第三个观点是,为什么早孕女学生,小妈妈什么的问题这么严重,是因为教育系统对性的问题讳疾忌医。各位读者,大家都知道,性是本能啊,是不需要教的啊,看过《尘埃落定》的都知道。但是避孕是需要学习的啊!读者朋友们,你的父母老师告诉过你避孕措施的请发邮件给我eric-1@tom.com. 也就是说,一个需要学习的东西得不到学习的时候,才让一个本能就能够造成的问题如此严重。难道解决问题的方法就是校规上面最后一行的莫名其妙的一句话?防人之口甚于防川啊!(防说话的那个口,不是别的什么口,不要乱想,这里是探讨,不是黄色笑话。)好,就说这么多。这个问题太值得探讨了,我这个人比较恶俗,再说下去就要把谁都骂个遍了。算了。
第四篇:早恋作文
1、影响生理发育
青少年正处于生理发育的旺盛期,并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负,会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌,早恋的青少年常把握不住自己的情感,起伏波动大。易产生些莫名的烦恼,导致精神不佳,心悸、头痛、失眠等,从而影响身体健康发育。
2、影响心理发展
青春期心理发展最旺盛又最脆弱,这时期想象力加速发展,性激素产生和加强,脑和神经系统的兴奋性得到加强,因此情绪容易激动,对自己喜爱的对象和活动表现出狂热,而又缺乏冷静思考,容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负,怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定,常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支,或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重,愁眉难展,食不甘味,夜不成眠。有的处于欲罢不能,欲罢不忍的境地,结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍,给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的,尤其是中学生对爱情的理解尚不全面,自制力差,一旦与某人建立了恋爱关系,可能就觉得对方只能与我一个人交往,当看到与别人交往时,甚至有时感到关心他人胜过关心自己,就血往上涌,控制不住情绪,易做出伤害对方及他人之事,自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢,使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
3、影响学习生活
早恋荒废了不少优秀学生的学业,毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者,但因为早恋,使他们过分好奇、兴奋、痴迷,过分沉醉于爱的幻想中,再无法全身心地投人学习。据调查表明,中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰,因为恋爱会使之精力分散,注意力不集中,兴趣转移,情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱,因此,早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中,行为也总是偷偷摸摸,躲躲闪闪,精神处于高度紧张状态,怎还有心思学习,常常是人在教室,心在天外。尤其是女生,情感细腻敏感,不要说感情出现危机,就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感,常去幻想、去规划、希望一次成功,因此非常投入,不惜以牺牲学业,违反校规为代价,结果顾此失彼,最后导致两头成空。
4、影响正常的恋爱生活
爱情之所以被称为人的终身大事,意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深,阅历不足,生活经验欠缺,对社会缺乏足够的了解,感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱,可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的,加上青少年没有经济基础,其经济来源多半寄托于父母。因此,这种爱没有什么牢固的根基,是很容易中途天折的。在辨别人和事、在处理人际关系时,往往草率行事,一时感情冲动,压过理智,与异性确立了爱情关系,但随着时间的流逝,知识和阅历逐渐丰富,生活经验不断积累,真的成熟起来,并确立了各自的世界观,有了新的择偶标准。伴随着心理上的变化、发展、成熟,可能会对对方产生不满,进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况,会引起青少年失望的情绪,使之消沉、甚至形成心理障碍,从而影响青少年的精神生活的健康发展。
是懵懂的,带着一点点羞涩和心动。是美好的,拥有一切憧憬和快乐。
是容易受伤的,一旦受伤、因为没有经验很容易变得失去理智,甚至不再相信男生和爱情。是一生的珍贵回忆,尤其是初恋,一辈子都很难忘记。
只愿,你能够选择好正确的方向,不要迷失不要盲从,从你自己的心意出发,也要为周边的人好好着想。男孩女孩无法不与“青春”联系在一起。青春是男孩女孩们正在走着的一段路程,是一个正在开启的梦。青春会是一杯热牛奶,被友谊包围着的珍珠,就好比是男生女生。这样牛奶般的青春既坚强,又脆弱。它忌讳柠檬汁般酸甜的早恋。
青春也会是一段追梦的路程,男孩女孩作为追梦者,道路绝不会是平坦的,沿途障碍也会有很多,只有克服重重障碍,才能将绊脚石变成垫脚石。
男孩女孩们,请舍去美丽的错误,找到真正的青春,把握这段美丽的路程!
第五篇:早恋教案
第六课时 早恋现象透视
教学目标:了解早恋现象的实质危害性及怎样正确处理早恋现象。
教学过程:活动一:学生举例说出“早恋”现象,讲述自己对异性的感觉,“早恋”是单纯、幼稚的非理智的,“早恋”的人是不懂得责任的,不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质,不懂得爱情是要有附加的,爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。
活动二:讨论早恋具有极大的危害性。
1、早恋严重影响正常学习。
2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担,影响家庭关系和谐。
3、会使青少年缩小社会范围,因为爱有排他性,专注性。
4、少年心理发展很不成熟,加上外界的压力,早恋多半是不成功的,而失败给双方带来严重创伤,处理不好对以后的婚恋产生消极作用,甚至有的少男少女,因此轻生或者终生不再婚嫁。
活动三:讨论怎样正确处理早恋。
1、当收到异性有求爱信时,要拒绝但要有策略,不要侮辱挖苦,伤害对方自尊心,不要张扬,能自己处理就自己处理,不能自己处理的交由老师和家长处理,要原谅对方鲁莽之举,大可不必因此而拒绝同任何异性来往。
2、正在早恋的,要理智地告诉自己,让童心再次驻留心间,把对异性的美好的感觉珍藏在心底,让友谊长存,同时加强男女不同的正常交往,扩大兴趣。活动四:思考:
1、什么是友谊?
2、什么是爱情?
3、如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程? 活动五:在思考的基础上,能加强友谊、杜绝早恋。
第七课时 怎样划分友谊与早恋的界线 教学目标:让学生理解什么是友谊,什么是爱情,如何正确区分两者之间的区别及从友谊发展到早恋的大致过程
在此基础上,能加强友谊、杜绝早恋。教学过程:
活动一:以一个班长、学生会干部、优秀团员过早涉足“爱河”的事例,引导学生讨论什么是爱情,什么是友情,两者之间的细微区别。
活动二:引导学生认识到从友谊发展到爱情有个过程,大致可分为三个阶段,从而使他们如何能控制好自己的行为,不把友谊发展到爱情。
1、一般的爱慕阶段
流露出对异性的好感,有了一种朦胧而且隐蔽的异性爱慕心理。
2、早恋的情感阶段
对异性的爱慕之情,开始慢慢聚集到一个异性身上,对异性的疏远仅仅是为了掩饰对异性的那份情感。
3、早恋的行为阶段
此时已不满足于对异性暗暗的爱慕,由地下转入地上,公开递纸条写情书,如果双方有意则发展成为出双入对,朋友圈子越来越小,只喜欢两个人单独相处,纪律松懈,甚至性格都开始变化。
活动三:引导学生讨论得出,友谊与早恋有区别,但并非有鸿沟,一般的爱慕和早熟的情感都应算是友谊,而有早恋的行为则是不折不扣的早恋了。活动四:提出希望:
愿青少年朋友能慧眼区分早恋与友谊,顺利度过青春花季!活动五:“一帮一”活动