读书会主持人发言稿(第一期)

第一篇：读书会主持人发言稿(第一期)

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是本次读书会主持人某某某。这是彩虹桥第一期读书会，我们邀请来了特约嘉宾李松仁爷爷（停顿、拍手），离退休处张书记（停顿、拍手），离退休处张芳芳老师（停顿、拍手）。欢迎你们！

彩虹桥志愿服务队自建立以来，在中南大学校党政领导下，由学工部与离退休处合作设立，秉承“奉献爱心，体验感动，升华自我”的宗旨。主要为离中南大学离退休人员提供生活服务以及与手机电脑相关的基础技术帮助，队员们在为离退休人员提供帮助的同时也为自己提供了一个自我锻炼的平台。

我们举办读书会正是为队员们提供自我锻炼的平台，旨在将大家汇聚一堂，分享自己的读书心得，在这样一个平台找到志趣相投的好朋友。作为一名大学生，我们并没有太多的机会去深入了解更多我们未及的世界，最有效的方式就是读书，读书让我们的思维更灵活，让我们眼界更开阔。希望通过读书会，大家相互推荐好书，在彩虹桥大家庭里形成“好读书，读好书”的良好风气，翱翔于书的海洋！

自我们彩虹桥成立以来，也举办过多次队伍活动，这些活动离不开离退休处各位领导和老师的关心与支持。接下来我们有请离退休处张书记为我们此次读书会致辞，大家欢迎！

“喜有两眼明，多交益友；恨无十年暇，尽读其书”！非常感谢张书记的热情致辞！那么在彩虹桥这样一个大家庭中，也少不了老同志们的期待和爱护。离退休老同志李松仁爷爷特地来到现场，有许多话想对我们说。下面有请李松仁爷爷上台讲话，大家欢迎!（请爷爷留步）谢谢爷爷的殷切期盼和真诚祝福，相信我们彩虹桥会越来越壮大。今天呢，我们也为爷爷准备了一份礼物（放背景音乐）。那么，是什么呢？有请我们志愿者代表！（赠书）（合影留恋）

下面请张书记、张芳芳老师以及我们志愿者们都上来合个影。（放背景音乐）再次感谢李爷爷、张书记和张老师!（领导可能离场）

夜晚总是让人疲惫的，也是让人陶醉的。现在我们来玩个游戏，大家抖擞抖擞精神，把青春与活力展现出来。那我们就玩个和夜晚有关的游戏吧——谁是卧底。

看到大家玩得如此投入，实在不忍心打断大家。但是由于时间关系，不得和卧底说声再见了！下面我们言归正传，有请这次读书会主讲人牟行友来为大家分享《致加西亚的一封信》的主要内容及心得，大家欢迎！

感谢牟行友同学的分享。是的，要想收获，必先付出。不论做什么事都要保持积极上进的心态，全力以赴一心一意地朝目标靠拢。勤能补拙，与其抱怨，不如脚踏实地认真做事。

听了牟行友同学的心得分享，我看下面的同学们也按捺不住自己急切大家和分享的心情了！那么我们就畅所欲言，都来各抒己见吧。

此次读书会到这里就要接近尾声了，大家讲得都是发自内心的体会，这种机会很难得，也希望我们每个人都能像自己分享体会这样饱含激情地生活、学习和工作。

现实生活中，我们常常懈怠，往往划地自封，不思自省，甚至还以各种借口来忽悠自己，以求心安理得。通过今晚的分享与体会，我想，我们或多或少都有收获。在今后的生活、学习和工作中，我们就应该牢记罗文的这些品质，并付诸于实践！

对待学习，要永远充满激情，随时准备迎接挑战；对待生活，要始终保持乐观，时刻准备对抗困难；对待工作，要一如既往勤奋，将敬业变成习惯！

我们接下来进入下次读书会主题探讨，欢迎大家献出宝贵的意见和建议。

下面请芳姐对此次读书会做总结致辞！„„„„.感谢芳姐的表扬与祝福！我们一定能一次比一次更上一层楼，请大家拭目以待！

感谢大家的积极参与和配合，我们此次读书会圆满成功！本次读书会到此结束。祝愿我们的读书会越办越好！祝愿我们都能成为“罗文”，甚至比“罗文”更加卓越！同学们，我们下期再见！

（请同学们把垃圾带走。）

第二篇：第一期读书会主持词

第一期读书会主持词（主持人王志威）

时间：2016-10-23 周日 7：00

地点：E01 室

主题：经典阅读与生命品质的提高 推荐书目：

请各位就坐，手机调至静音状态，我们本学期的第一期茗韵读书会（沙龙）现在就要开始了。以书会友，共叙佳言。亲爱的书友门大家晚上好，欢迎来到我们茗韵读书会现场，首先请允许我为大家介绍一下由我们的校区学生会学习部主办的茗韵读书会。我们以优质的服务和典雅的环境为大家提供一个适合读书的氛围，让大家在紧张的学习中可以通过阅读来放松自己，引领大家多读书读好书，在活动中由嘉宾导师引导书友们进行思维的碰撞，短时间内以书会友，分享读书内容与经历，获得更多的知识，丰富自己的文化内涵，同时也为校区文化注入书香气息。茗韵读书会已走过近两个年头，经历了多次改版重生，到现在推出4L模式分别是lengthen环节，通过观看影像资料从多方面和更深的层次感悟主题，leading环节即嘉宾导师引导环节，loudspeak环节，围绕主题和书签上的问题把想法大声交流出来。最后laconic，用简洁的语言总结今天的收获并邀请嘉宾导师发表对读书会的总结评价。自第一期茗韵读书会举办以来，得到了同学们的积极响应和校区领导的认可，今天我们很荣幸邀请到超级书友大连理工大学盘锦校区党工委副书记兼管委会副主任郭金明教授与大家一同分享读书的乐趣，让我们以热烈的掌声欢迎郭书记的到来。

对于我们本次读书会的主题想必各位书友早已了然于心，那我们就采用抢答的方式解决这个问题吧！哪位书友愿意抢答呢？

是的，就是经典阅读与生命品质的提高。那什么是经典阅读呢，接下来让进行第一个环节lengthen让视频资料带我们走进一个经典阅读的广阔天地吧。

1． 通过这段视频相信大家对经典阅读有了一定的认识，那我们接着进行下面的环节。在座的各位想必都是经典阅读的爱好者，那么我想问问你们，你们为什么要读经典。谢谢同学，同样的问题我想问郭书记，您为什么对经典如此痴迷？

2． 因为热爱所以痴迷，谢谢郭书记。郭老师如此厚爱经典，经典也造就了今天的您。我想问问您经典阅读是怎样影响您生活的方方面面的。谢谢郭老师，有没有哪位同学想谈一下自己在阅读中的收获？

3． 谢谢同学的分享，既然经典阅读对我们有这么多的益处，那么我们在今后应该怎样阅读才能事半功倍呢？接下来有请郭老师，谈一谈您是怎样读经典的？

好的，感谢郭老师的慷慨分享。

不知不觉我们的读书会也接近尾声了，我们的超级书友郭老师正因为有充足的源动力，科学的方法，于是将自己的对经典的热爱发挥到了极致，从而获得了高品质的人生。我们向您致敬，向您学习！

最后，为了为了进一步培养全校师生的读书兴趣，加深同学们对精言妙语的鉴赏能力。校区建立了一个名为读书圈的组织。每个读书圈会有一个核心，我们会邀请老师担任，深入研究探讨一类书籍或是一个主题，满足大家对某些方面书籍的兴趣。每个同学可以根据个人兴趣加入一个或多个读书圈，与其他小伙伴共同围绕所选主题进行品鉴活动，并通过认真思考拥有自己的独到理解，我们也鼓励同学写自己的作品与大家分享。博览群书,方可体味极致之美,读书圈愿与大家一同成长。

第三篇：读书会主持人台词

读书会是一种在于拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活的活动。以下是小编收集的读书会主持人台词，欢迎查看！

读书会主持人台词

1第一部分：

【女】老师同学们，大家好。春风送暖、春雨滋润、春日骄阳、春意盎然。

【男】在这充满生机的季节里，五年三班读书会又一次拉开了序幕。

【女】你猜她是谁？她是我们的奶奶，她的生命填充了整整一个世纪，毋庸置疑，她的思想她的作品将影响几代人。

【男】这个奶奶的名字叫谢婉莹，笔名冰心。读她的诗、她的散文，犹如行云流水、酣畅淋漓，从富有哲理的诗句里我们读出了“母爱”“童真”“大自然”。

【男女】不信，你听（）

第二部分：

【女】：“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”

【男】“万千的天使，要起来歌颂小孩子，小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”

【女】这就是博大、无私的母爱！

【男】这就是纯洁、浪漫的童真！

【男女】这就是清澈惬意、生机盎然的大自然！请听（）

第三部分：

【女】零碎的思想，随时随地的感情和回忆，不经意间汇成了《繁星》《春水》。

【男】或三言两语、或托物寓理、或借景抒情、或真纯清新，文笔清丽地跃然纸上，显示了冰心奶奶特有的思想感情和审美意识。

【男女】请听（）

第四部分：

【女】我想读《小桔灯》，我还想读《寄小读者》，我想从中读出孩子们最纯洁的心灵，最有资格接受天使的歌颂。

【男】我读过了《寂寞》，我还读过了《再寄小读者》，我读出了冰心奶奶对孩子的喜爱与赞美，读出了对孩子的宠爱与关怀。她是我们的知心朋友。

【男女】请听（）

第五部分：

【女】勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友

【男】奋发的种子爱跟土壤交朋友

【女】刚强的矿石爱跟烈火交朋友

【男】有为的孩子爱跟好书交朋友

【男女】同学们，让我们拿起冰心奶奶的书，努力吸吮其中的营养，让我们在好书的陪伴下长大成人。请听（）

第六部分：

【女】时间过半，同学们登场也过半。思绪悠扬，读书会的秩序依然是井然有序，现场的气氛早已被冰心奶奶的婉转优美、清新细腻，超凡脱俗所感染。

【男】好动的同学、走神的同学、讲话的同学，已然没有了往日的调皮与顽耍，脸上充满了宁静，这份宁静犹如穿越时空的利剑，在空中画出了一道美丽的弧线，让同学们沿着这道彩虹找寻着知识的力量。

【女】让时间继续，让读书继续。。

【男】让精神继续，让知识继续。。

【男女】请听（）

第七部分：

【女】好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；

【男】好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

【女】好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理；

【男】好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发奋向上。

【男女】请听（）

第八部分：

【女】言犹未尽，未尽之处留下了很多悬念与期望。

【男】语重心长，短短的读书会教会了我们很多的畅想。

【女】最后一位同学的朗诵，肯定会得到大家更多的掌声与褒奖。

【男】最后一位同学的表演，必将会用冰心奶奶的心俘获整个现场。

【女】让我们记住冰心奶奶的诗集《繁星》《春水》

【男】让我们记住冰心奶奶的精髓是“母爱”“童真”“大自然”

【男女】请听（）

结束语：

【女】小荷才露尖尖角。五年三班的读书会已经举办了多次。

【男】早有蜻蜓立上头。每一次的读书会都充满了童真与激情。

【女】报幕的曾经忘过词儿，朗诵的更是曾经在激昂中有过笑场。

【男】每一次的不经意都是我们童真的真情流露，每一次的笑场都体现着团结紧张严肃活泼的深刻内涵。

【女】读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。

【男】辛勤的作家，把他们的亲身经历，把他们实践的结果，把他们丰富的想像写成一本本书流传到世界的每一个角落，把那些曾经只属于他们自己的故事展示给我们大家，传授给爱读书、爱学习的人们。

【男女】爱书吧！它是人类知识的源泉。虽然今天我们的班级读书会开得很短很短，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，虽然我们还很年少，能够读懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完。最后送给大家一句话，这也是刻在德国柏林图书馆大门上的一句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识都属于你！”同学们，今天的班级读书会到此结束。

读书会主持人台词

2尊敬的各位领导、来宾，老师们、同学们：

大家上午好!

在这草长莺飞、万物复苏的季节，由于对书的热爱，我们相聚在一起。我们共同迎来了第18个“世界读书日”和以“释放读书热情，提升阅读品味”为主题的潍坊学院第三届读书节。

出席本届读书节开幕式的领导和来宾有：

学校校长 王守伦同志

潍坊市广电局原副局长、鸢都收藏沙龙主席 刘广顺先生

北京人天书店有限公司客户经理 刘福生先生

山东科技职业学院 娄凤来馆长

山东信息职业技术学院 王彦蓉馆长

潍坊工商职业学院 郭永欣馆长

潍坊职业学院 王移山馆长

在主席台的还有本届读书节主办单位的负责人，他们是：

宣传部部长 徐树芝同志

学生工作部部长 李学军同志

团委书记 周莹同志

科研处处长 赵光强同志

工会主席 国华同志

院报编辑部主任 韩永忠同志

图书馆馆长 耿建民同志

参加开幕式的还有驻潍各高校图书馆馆长，图书、数字资源供应商，教育培训机构，潍坊学院各部门负责人和部分师生代表。

让我们以热烈的掌声对各位领导和来宾的莅临表示热烈欢迎和衷心地感谢!对参加和关注支持本届读书节的广大师生致以亲切的问候!

我宣布，潍坊学院第三届读书节，现在开幕!

第一项 请潍坊学院校长王守伦同志讲话

第二项 请图书馆馆长耿建民同志介绍第三届读书节有关活动情况

第三项 请来宾代表北京人天图书有限公司客户经理刘福生先生讲话

第四项 请教师代表，倪烈宗博士讲话

第五项 请学生代表，潍坊学院大学生阅读协会会长耿慧艳同学发言

尊敬的各位领导、来宾，老师们、同学们：

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”一个人，要想具有充实而圣洁的灵魂，具有虔诚而温馨的情怀，具有追求完美人生的信念，只有靠广泛、深入的思考阅读。老师们，同学们，捧起书来吧，用良好的阅读习惯，通过多读书，释放读书热情;读好书，提高读书品味，在读书中与大师对话，与真理为友，用阅读完善人生，让我们的校园溢满浓浓书香。

最后，祝潍坊学院第三届读书节取得圆满成功，祝老师、同学们过一个“丰收”的读书节!

谢谢大家

下面请大家到图书馆参观“永恒的记忆——刘建德雷锋史料收藏图片展”。

第四篇：20131029第一期读书会交流心得

20131029第一期读书会交流心得

（一）关于人生

人生其实就是一场积累和经历，我们最大的悔恨其实往往不是因为我们做过什么，而是我们没做过什么。所以，当我们将生命看作一场经历的时候，我想我们关注的更多的会是这个过程，而不是这场经历的起点和终点，因而人生最大的成就就并非是那个经历的最终的结果，而是这场经历的丰富程度。所以，当我们面临自己人生选择的时候，不要畏惧，不要徘徊，人生是一个积累和经历，除了丰富它，我们别无选择。

人生其实就是一场积累和经历，经历过后，有所沉淀才能有所释放。所以无论经历的是什么，最重要的都是为这种经历赋予价值和意义，要对得起自己的经历，配得上自己的遭遇。当自己处于人生的释放阶段时，不要忘记继续去积累和经历，因为已有的经历属于过去，若是停滞不前，它支撑不了你的现在和未来；当你处于沉淀阶段时，不要失去释放的憧憬和沉淀的信心和勇气，因为这一切的沉淀为的是支撑起你的未来。所以不管处于释放阶段，还是沉淀阶段，请有眼光去看清未来，请有智慧去看清自己，用眼光判断，用智慧成长。

人生其实就是一场积累和经历，不管现在是喜是悲，都

请你要认真的去面对和经历，人生若是就起点和结果而言，总归都是开始于一声啼哭，止于一抔黄土。人生如梦，世事如云，但这不是你绝望和迷失的借口，因为人生这场经历不在乎起点和终点，而在于起止之间的态度和内容，所以就算人生如梦，也请认认真真畅快淋漓的梦一场，就算世事如云，也请从容淡定的去看它千变。人生如梦，我自从容，这是一种智慧，也是一种境界，更是一种态度。

人生其实是一场经历和积累，永远不要忘记去使他变得丰富，丰富它就是成就你自己，人生的价值就是在于不断的丰富它。所以请放下一切的胆怯和稚嫩，去经历，去沉淀，去释放，去成就和从容。

(二)人往往只有触碰到真正的痛楚之后，才会去改变，只有尝过切肤之痛后，才会悔恨自己改变得晚，如果你还在问，“你已经意识到你的卑劣，却为什么还是没法改变？”我想说因为你还没有因为你的卑劣备受痛楚。为什么我们不能及时改变，我想因为我们只缺乏对结果的畏惧，却缺少对原因的畏惧，其实很多事情，当你已经埋下起因的时候，你就已经能推测出它开的是什么花，结的是什么果，只是现在这个原因让你承受的痛楚不够，而你即便意识到也不会去改，而 关于改变

往往当你备受痛楚之后，可能悔之晚矣。所以，请务必保持一份对原因的敬畏，敬因畏果。请务必学会一种推理和幻想经历，由原因退出结果，用幻想经历去提前经历痛楚，进而当你要在生命的土壤之中埋下那粒种子的时候，你会埋下一颗美丽的种子，萌发一段美丽的人生。

（三）关于情义

真正的情义不是当你迷茫的时候，有多少人陪着你一起消遣青春，而是当你醒悟的时候有多少人会陪着你一起坚守，哪怕仅仅只是为了一个陪伴。真正的情义不是在你开心的时候，有多少人加入你的狂欢，而是在你失落的时候，有多少人会或拍拍你的肩膀，或给你一个拥抱，或给你擦干眼泪，或是陪你一同流泪。漫漫人生，请为那些真正爱你的和你爱的人去开心，去努力，去积极，去付出，去感激，去爱。

（四）关于孤独

我更愿意将孤独理解为一个人的自我独处，当孤独时，不妨走进你的内心，在那里你会遇见另一个自己，你会看到不一样的风景。人生一世，做一个不孤单的孤独者，学会去和自己相处，其实孤独也是一种境界，可以与悲凉和消

极无关。

（五）关于青春

生命的芳华，似乎总会用来被辜负。有年少的无知，有年轻的狂妄，总觉得可以无限地透支，却不想，当蓦然惊觉，好像错过了什么，再想回头时，却无处可买到那张返程的“车票”了。人生如一首诗，人生自有其韵律和节奏，自有内在的生成与衰亡。唯一可以不让青春经过之后留下悔恨的是为你逝去的青春赋予价值和意义。

（六）关于生命

我只想说一句话，生命很脆弱也很坚强，在我们还有生命的时候，请一定记住，无论如何，一定要不放弃生的希望，活下去；一定要不放弃幸福的憧憬，更好的活下去。

土木读书会许龙2013年11月4日

第五篇：读书会发言稿

读书会发言稿

读书会发言稿1

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家下午好！

有幸拜读《做卓越的教师》一书，读后感受颇深，这是一本提升教师本事，超越自我的书，是一本受益匪浅，蕴含教育意义的书。此书对教师这个职业的方方面面都有启发，读完此书，结合本人的教学实际，谈以下几点感想：

教师要发自内心地关爱每一个学生

我此刻所带的班级基础较差，记得刚接手这个班级时我很沮丧，当我走进教室才发现其实并不是别人想象的那样，于是我便觉得很有期望，对他们要求十分的严格。可是没过多久我发现仅有严格还是不行的，还需要爱心，要发自内心地关爱他们。

从此，我不再因为某一个学生上课讲话而当着全班同学的面批评他，取而代之的是，走到他旁边，问他为什么要讲话，此刻讲话合不适宜，他也很坦诚地说，他想学习，可是基础太差听不懂。我就对他说，就算听不懂也不能讲话，我们达成了共识。此后他一讲话，我就盯着他，他就不讲了。

教师要很细心，很有耐心地对待每一个学生

我此刻的班级基础普遍不好，于是我每次先讲解基本概念，基本定义，再设计有坡度题目，先运用基础知识再稍微提高本事，最终出一个中档题目做思考题，题目做完后，让学生自我演排。我也趁机表扬他们，鼓励他们，同时也纠出他们在习惯上和规范解题上出现的一些问题，如果还有不懂的`，我再给他们讲解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上课时，我针对上次讲课的重点资料出一个题目，让他们当场练习，既巩固了知识点，又提升了他们的解题速度。

抓住学生的心理需求，为上课谋福利

经过下课和学生聊天，对班上每一个学生的基本情景和性格喜好都有所了解，我发现其实他们也有可爱之处，有同学写得漂亮，可是不喜欢学习，我就让他到黑板上抄题目，并且表扬他的写得好。有些同学自制力差，一不细心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞学习，追求更高分数的心理，不断提醒他，督促他把更多的时间投入在学习上。还有部分同学追求提高，由于基础差，学习相对来说也有些吃力。于是我上课下课不断地鼓励他们，提醒他们要坚持，有时给他们布置任务，并且还要检查。一旦有提高，就表扬他们，并且还给他们订立更高一点的目标。

当你一心只想着付出的时候，你会收获更多。我没想过我会有多么大的成就，而事实上，我班的学生却给了我一个又一个的惊喜，让我觉得付出没有白费。

读书会发言稿2

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好！

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，作为一名初中数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是初中数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。

所以，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初中数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时，《初中数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。

闲暇时翻看一下里面的资料，总是对自我教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的`东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅仅要有一桶水，并且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。

所以，在教学中，书本是无言的教师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今日的学习主要不是记忆很多的知识，而是掌握学习的方法——明白为何学习从哪里学习怎样学习如果一个教师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供给了充裕的学习资源。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应当认准自我的人生坐标，找准自我的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，仅有乐学的教师，才能成为乐教的教师;仅有教者乐学，才能变成为教者乐教。

读书会发言稿3

各位老师：

大家好，很高兴在这里和大家交流一下我的读书心得。

说来惭愧，自从师范毕业走上教学工作岗位后，我没有认认真真研读过一本书，总是这本翻翻，那本看看，读书笔记也是这里摘抄一段，那里誊写几句。更不要说写作了，写的字数更是少的可怜。更可叹的是，自己天天教导学生要多读书，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”“读书破万卷，下笔如有神”……这些名言也是天天挂在嘴边，幸亏没有学生将我的军，如果有学生问我你都看过什么书?你写的读书笔记能不能让我们看一下?那可就太丢脸了。

自己就这样嘴上说说，却什么也没做。一天天得过且过。如果没有加入墨海寻香读书会，可能就会这样生活下去!庆幸的是我加入了读书会，看到我身边的朋友，他们是那么热爱读书，写出那么优秀的文章：最佩服韩起云老师写出那么多教学随笔和读书心在有名的教育刊物上;陈晓爽老师是鹤壁经济广播电台的特约撰稿人，还是北方当代文学期刊的特约校稿了很多散文，诗歌，小说;白凤华老师的散文我每篇都看，写的文字是那么清新自然，婉约柔美，没有深厚的文学功底是写不出来的.。

在读书会里，我一边跟读，一边欣赏着他们优秀的作品，慢慢的我觉得自己不能再这样懒惰下去，我要努力，我也要做一个称职的教师，于是，我给自己定下任务，会里共读一本书一定要细细读，积极参加会里的研讨活动，认真完成读书会里的作业。在此小小炫耀一下，自从加入读书会后，我已经写了一万三千多字在滑州杏坛。用句网络语说其实我就是只菜鸟，可对于我算是一大进步呢!

最后感谢读书会让我成长!祝愿我们墨海寻香读书会越来越出色!

读书会发言稿4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书，何尝不是一种快乐?当你沉浸在美味的书香时，你就会发现，自己已经不处于现在这个世界，而是处于故事中的那个仙境。

记得我曾经看过一本书，使我感触至深。这本书是《爱的教育》。里面的主人公是“安利柯”，里面写了安利柯九个月的四年级生活，写了安利柯身边各式各样的小故事，父母在他日记本上写的劝导启发的文章，老师在课堂上读的“每月故事”。老师的爱、朋友的`爱、父母的爱，看了都让我引入深思。

这本书每张每节都把爱表现的精髓深入、淋漓尽致，真是感人肺腑。书中的故事有的凄美，有的欢乐，书里的喜怒哀乐让我仿佛融入了他们当中，让我感到读书时是最快乐的事，就好似一只动听的乐曲;一杯冲洗我心灵的清水;一桌美味的精神大餐……

读一本好书，就像交到了一位好老师，就会让你获得意想不到的知识和快乐。正如《爱的教育》，这就让我懂得了“爱”!母爱、父爱、关爱、喜爱、恋爱、珍爱。我们要有一颗善良、纯洁、充满“爱”的心!

书的是我的好朋友，我和它形影不离，有了书，我就有了劲头;有了书，我就有了进步。让我们一起行动，去读书，去读好书，去充实我们的人生，从中得到快乐吧!

读书会发言稿5

同学们，老师们：

大家好！

今天我的发言的主题是“论物尽其用”，每个物体都是有价值的，但价值的大小不在于物体本身，而取决于用它的人，今天不谈“物尽其用”的大道理，只谈如何物尽其用。那就从如何用好这一棵树开始谈起吧。

有人说树是个好东西，我可以砍了变现，留着等升值，我还可以拿它来造房子造家具，一棵树的多个部位我都用上了，这就是物尽其用。

但恕我直言，这样的用法是“肤浅”的，因为你只用了它的外在而没去用它的内在，看见树就是木头家具，看到石头就是墙屋，这不是物尽其用。

外在用了“肤浅”，那我用内在不就“高深”了吗？有人又会说，我看到树，看到的是它美丽的配色，看的是它优美的'曲线，看的是人与自然和谐共生，看的是威武坚挺，是“欲与天公试比高”。

但我不太认同，的确我很喜欢物品的文学价值，它的诗意，可是如此“高深”过了头，只见内在却不去管其用处。如果世界上大多是这种人，那我恐怕会饿死在路边上。我较为认同的是学者们的做法。

这是一棵树，学者可以分析它的组成结构，从而得到知识规律，这是树上的苹果，它落了下来，变成了一个定律，进而推导出来了无数的公式。这是外在上的物尽其用。

古人说飞流直下三千尺，我问为何不是上九重天？古人说一行白鹭上青天，我问为何是一行白鹭却不是两行白鹭？为何这天是青天却不是黄天？为什么它能上天？

看，这就是对内在的物尽其用。

学者既能用其内在，又能用其外在，可这就是物尽其用了么？不对，用其外不如木商，用其内不如画家，简而言之，用得不够。

这是个多元的世界，这个世界上总有木商，总有画家，总有学者。当我是个木商，我会请画家为我设计木工品的花纹；当我是个画家，我会请学者把这树放到家里来好好观赏；当我是个学者，我会请木商把我设计的发明雕刻出来。

什么叫物尽其用？这才叫物尽其用，物品在一类人手中是无法尽其用的。

当然这只是颗树，既然树能如此尽其用，世界万物也可以如此物尽其用。

读书会发言稿6

xx市始终坚持信息化必须服务于教育教学，在回归教育本质、尊重教育规律的前提下，构建并完善教育信息化发展体系。

信息化增强了xx教育发展的.内动力，20xx年在教育技术装备方面的投入达到1.72亿元，校园网出口带宽超过1G且无线网络覆盖主要教学场所学校的比例达85%。信息化打通了教师培训的新渠道，创建省级特色教学空间96个、省级精品教学空间36个，教师在微课网上晒课6000余节，教师自制教具开发能力全面纳入教师教学水平评价和教师专业发展培训计划。信息化激发了学生学习多样化，10所试点学校通过与大数据分析平台的合作，较好地实现了学生课堂答题、课外作业数据采集分析和即时反馈。信息化带动了教学管理的专业化，各校积极探索基础教育学业诊断的革新方法，为个性化教育实施提供科学依据，同时引入智能阅卷和成绩分析系统，精准分析学生知识掌握情况，指导教师适时调整教学计划和内容。信息化引领了教育实践生动化，如吴兴区开展小学生课外阅读管理与测评系统项目试点工作，通过采集学生阅读数据、建立学生个人阅读档案等途径，为学生阅读评价与指导等提供有效的数据支撑。

xx还将着力书写好统筹推动、应用驱动、特色发展这三篇文章，加快促进信息技术与教育教学的深度融合，使所有师生都能享受信息化红利。

读书会发言稿7

尊敬的老师同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。

读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。

小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩!”

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的.小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我爱看书，永远爱看书!同学们，爱书吧!书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好!

我的演讲完毕，谢谢大家!

读书会发言稿8

各位老师：

下午好！首先，我代表县教研室对实验一小组织的《第56号教室的奇迹》读书交流活动表示肯定，同时对今天所有参与交流的教师表示祝贺！你们良好的精神状态让我们倍受鼓舞，你们言谈中迸发出的教育智慧，让我们受益匪浅，在今天下午的一个半小时中，我们大家一起分享了最美最佳教师的爱心和智慧也分享了我们实验一小教师的爱心与智慧从你们的话语中，我们也仿佛看到了实验一小的孩子变成了一群爱学习的天使。

关于教师专业阅读，从20xx年开始，县局就提出了“一人一报”的举措，要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导教师养成读书习惯，增强教师的教育理论积淀。

为进一步促进教师的专业发展，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量。20xx年以来我县新教育实验领导组陆续为广大小学教师选购教育名著——《给教师的建议》《孩子们，你们好！》《第56号教室的奇迹》发放到每个教师手中，开展全县教师共读一本书活动。

去年冬天，我们对全县教师专业阅读活动进行了一个全面的检查与评估，经过比较，我们认为实验一小教师在专业阅读方面有以下几个亮点：

一是全员参与，读书热情高。无论是经验丰富的老教师，年富力强的中年教师，还是初涉教坛的青年教师都能书写读书心得，每人都在教育论坛读书交流主题帖及个人博客发帖数篇；今天的读书交流活动，老师们的参与度之高，表现之积极，之涌跃使我们又一次感受到了老师的读书热情。

二是不拘规模，交流频率高。每周一次的教研组内交流，每学期一次的学校内交流，让专业阅读无处不在，经验交流随处可见，从课堂上看，教书有招了，育人有术了，创新有力了，生活有味了。

三是不拘形式，读书效益高。从资料中看，一小教师通过“读书沙龙、读书演讲会”等多种方式相互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长；

四是领导有心，资料保存好。《孩子们，你们好！》《给教师的建议》两本书，除在书上进行批注外还进行名句箴言摘抄联系实际写读书心得，这两本书的心得结集10册等，共计500余篇，约10万余字。今天的读书交流会上，又见到了老师们《第56号教室的奇迹》读书感悟2册60余篇1万5000余字。这些原始资料再现了教师的读书历程。

通过今天的读书交流活动，我对一小的教师读书活动有了更全面的认识：

一是领导高度重视教师读书活动。会场布置的精心，会议安排合宜，活动形式独特，老师参与面广，校长率先垂范。今天组织的以“第56号教室的奇迹”为主题的读书交流活动，其目的不只是让老师们读书，正如王岩峻校长在开场白中所说在于相互交流、分享、欣赏。今天的读书交流活动无疑对推动书香校园的建设，推动老师专业成长，产生积极的作用。本次活动也体现了王校长的良策与用心。

二是读书已成为我们一小教师基本的工作方式、生活方式，更是教师成长的`方式。从每个老师简短的话语中，我们听得出，老师们每天都在研究教育，钻研教学。而研究教育、钻研教学的前提，就是读书，读专业教学书籍，读经典的教育名著。

三是思考型、思想型的教师逐渐显现。从我们教研员平时的随堂听课中，从老师们刚才的交流中发现有一批老师，她们常看书，常思考，常动笔，挤出时间学习，挤出时间反思、总结。专业知识和教育知识广博精深，教学技能的熟练程度已从她们的课堂中，从她们的教育随笔中逐步显现。

江苏特级教师于镇西说：教师没有信仰，没有精神追求，他的学生就很难成为站立的人。

为了让我们实验一小的孩子，让我们绛县的孩子，成为站立的人，我们必须去读书：一读教育经典，要渐进性地读，以丰富和更新学科知识；二读教育专著，要专研性地读，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三读人文书籍，要见缝插针地读，可怡情立志，拓展自己的人文视野

我们都知道，站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。《第56号教室的奇迹》第32页中有这样一句话：阅读不是一门科目，他是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。是让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行！

读书会发言稿9

语文教学就是培养孩子语文素养（使学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文，丰富的语言积累，语感能力和思维能力，实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及学生的品德修养和审美情趣），作为语文教师，我们都知道无论上多少课，只要能够让孩子喜欢语文，喜欢阅读，会表达就算成功了。培养孩子养成课外阅读的习惯在语文教学中显得尤为重要。

去年，我又接了一个新的班级，一个我从未尝试过的二年级，对于习惯高段语文的我，如何进行有效的低段语文教学尚且摸着石头过河，至于如何培养低年级孩子的阅读习惯，更是眼前一片茫然。因此，我常常在思索，该如何开展阅读教学，如何指导学生课外阅读。思来想去，觉得应把“激发学生的阅读兴趣”摆在第一位。为了培养孩子的阅读兴趣，我做了一些尝试，有一些收获，也遇到了一些问题，下面，我从三个方面与大家交流：

一、教师垂范，催生读书欲望。

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”因此教师本人就应当是读书的榜样，为了做好这个榜样，有空我就呆在教室里，阅读一些篇幅短小、哲理性强，能感动人的文章。如《时文选萃》、《沈石溪动物小说》、《伊索寓言》、报纸等，读到一些适合孩子们阅读的文章，我会声情并茂地读给学生听。每每这时，孩子们都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，一个个听得津津有味。

有时候，我全神贯注、倾注一腔情感地朗读，把孩子带进故事中的情境，当孩子们听得如痴如醉时，我会戛然而止，让学生猜猜下面会是什么样的情节，这种训练“吊起”了孩子的胃口，对课外书产生了兴趣。再后来，我给孩子读课外美文的时候，读到精彩之处，我会停下“哀求”孩子们：“同学们，今天老师嗓子疼，还是你们自己接着往下看吧。”一下课，孩子们会纷纷跑来找我借书，我们班余雨欣同学为了借到书还把自己的《一千零一夜》拿过来跟我换呢！这样，孩子的读书胃口又被“吊起”来了。渐渐的，我鼓动孩子们自己读书，自己去买书，每当孩子们买来新书，我就要在班里大张旗鼓地表扬，记得有一次，我发现我们班邓云天同学买的一本书居然没有拼音，我拿着他的书，对全班同学说：“二年级小朋友就能读不带拼音的书，真了不起！”并对他竖起了大拇指。我发现朱希妍同学买的是《爱的教育》这本书，就找了一篇好的.文章给孩子们听，还跟孩子们讲了这本书被翻译成了各国的文字，全世界的小朋友都在读呢！这样一来，买书的孩子别提多来劲了。于是，孩子们自己去“买书”的“胃口”又被调动起来了。孩子走进书店，面对丰富多彩的书籍，孩子们一则更加喜欢读书，二则学会了自己选择图书。接近课外阅读，走进书的世界，为孩子们打开了一扇通往广阔世界的大门。

一个学期过去了，班里绝大部分同学都有了属于自己的课外书，爱读书的孩子是越来越多，我呢？也给他们读了不下50篇美文，孩子们读书的欲望正在生根发芽，破土而出。

二、家长参与，营造读书氛围

一个孩子的成长，应该是家庭教育和学校教育的互相配合。我千方百计寻求家长的支持。在家长会上，我让家长意识到必须从小培养孩子课外阅读的习惯，爱读书，孩子的语文成绩一定会不错，而且，通过课外阅读，可以提高孩子的人文素养，培养孩子的各种能力。我还结合自己过去教学的经验，证明孩子读书与不读书六年下来的差别，特别列举我上届的毕业生的杨松玮的事例，强调培养孩子课外阅读的重要性。这样的实例，让家长心服口服。家长的支持，带来了孩子读书的变化，这样，家长彻底和老师站在“同一战线”上。

为了提高家庭阅读的效果，培养孩子的阅读习惯，我们充分利用班级家长微信群这个平台，让家长把孩子们的读书语音每天发一条在群里，同学们相互听读，相互监督，一开始，效果可好啦，因为新鲜感十足，一个个读得特别起劲，可没过几天，就出问题了，三天打鱼，两天晒网。对此，我并没有灰心，更没有就此放弃，而是千方百计突破瓶颈。在一次语文教研活动中，听一年级的杨红霞老师介绍阅读教学经验，让我深受启发，于是我和杨老师一起做试验。我们给孩子们做了一个读书登记表，将学生的读书情况进行打分量化，还鼓励学生利用双休去图书馆看书，行动一次加5分，平日里的读书语音一般加一分至两分，每周一小结，每月一总评，分数高的同学自然就是读书积极分子，我在班级表扬这些孩子，并发给他们一些小奖品——本子或笔等文具，再把他们推荐到学校表彰。得到奖品的孩子们别提多骄傲了，没得奖的孩子别提多羡慕了。慢慢地，得到表彰的同学越来越多，同学们读书的积极性也越来越高。

有时，我听到孩子们的读书语音里，还有一些嘈杂的电视节目声音，家长的讲话声音，我会在群里与家长们沟通，请家长们在孩子读书的时候把电视的声音调小一些，有条件的最好能为孩子创设一个独立、安静的读书氛围。鼓励家长和孩子们一起读书，并把亲子共读的视频或图片发到群里。家长的帮助使孩子们尽快度过识字量少，同时，一个家长的模范行动，通过微信平台也影响了更多的家长，大家互相学习，互相竟争，把读书的氛围营造得浓浓的。

三、开展活动，激发读书热情

在学校里，为了让孩子养成课外阅读的习惯，我也想尽各种办法调动孩子读书的兴趣。

首先，让每个孩子在书包里装一本课外书，鼓励孩子们利用一切空闲时间阅读。比如早读前，中午上课前，运动会期间，清明诗会活动期间等等，我还教给他们不同的读书方法，如，朗读，默读，同桌共读等。

其次，每周给学生一节课专门进行阅读，我定的是周二下午第三节课，之所以选这节课，是因为周二上午本身就有两节语文课，下午孩子们的精神状态也不是特别好，拿来给孩子们读书是再好不过了，我们把这节课称之为“阅读课”，这时候，我会在黑板上写上“让我们静静地读书吧”“享受阅读”“快乐读书”等字眼。这时候，我绝不会去备课，也不会改作业，而是拿着一本书与孩子们一起阅读，用行动影响他们。

此外，最近我们开展了“读书分享”活动，这是受我儿子英语老师的启发萌生的这个念头。我儿子上高中，他们英语老师要求每天一个孩子到台前进行一段英语表演，可以唱英文歌，可以讲英文故事。他轮到过两次，每次轮到他，他都显得特别重视，又是查资料，又是背诵，下足了功夫。我觉得这个做法真的挺好，既有助于提高孩子英语口语能力，又锻炼了孩子的胆量。于是，我在班上规定，周一由老师亲自分享，周二至周五由同学们依次分享，就是把自己读的好书片断到讲台前给同学们朗读，一天一人，人人都轮到，每一次不超过3分钟。一小段文字，读的正确流利就行。目前已有8个语文小组长率先分享了，他们分别是朱希妍、张陈络、马欣妍、余雨欣、宋慧仪、李毕超、章子轩、钱晨芯。接着就是由小组每天安排一个组员上台分享，学生分享时，有时我会拍小视频传给家长们看。

我打算学期末在全班评比“读书小状元”，并认真总结小状元的读书经验和读书感受，为其他孩子树立榜样。

教学中，我比较注重阅读的拓展，如上《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌时，我就给读了一些雷锋叔叔做好事的动人事迹，上《难忘的泼水节》一课时，我就跟学生讲周总理的故事，上《邮票齿孔的故事》时，我就跟学生讲爱因斯坦发明电灯的故事。《朝读经典》教材多是文言文，只要是能讲故事的我都绝不会放过，前段时间学《知音》一篇时，我就跟学生讲了俞伯牙与钟之期的故事。通过这些课堂的点滴渗透，既拓展了课堂知识，也丰富了学生的视野，更激发了学生的读书热情！

大半年时间的摸索，我也收获了一些惊喜，家长群里的读书语音、视频、图片早已是数不胜数了，我手机里的信息也是不断的统计，不断地删除。课内阅读、课外阅读、再加上家庭阅读、亲子共读，学生分享阅读，让班上学生的阅读活动红红火火，方兴未艾。

把读书的习惯教给孩子们，让他们受益终生，是我所努力追求的目标。我喜欢阅读，读大家的文字，会觉得他们的心就是一把紫砂壶。他们把文字养在心里，不论怎样平凡的琐事，养在这把紫砂壶里，倒出来的“字”都带有茶香。

作为一名语文老师，我愿做一个真诚的阅读者，读这些养在心里的文字，我的心愿是为孩子们点亮一盏阅读之灯，让更多的孩子都能爱上阅读，都能成为真心实意的阅读者，也能写出带有茶香的文字！

谢谢大家！

读书会发言稿10

各位尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自20级知行文科试验班的。今天非常荣幸能够作为大二的leader代表在这里发言，与大家分享在大学生活中，我对于阅读的思考和体会。 经历了一个学年的阅读过程，我渐渐发现，读书的旅程，总会经历这样三个阶段：以心头的疑问和好奇为开始，以开放的思考和交流为过程，以宽阔的视野和心态为收获。在知行书院的睿德读书会，在这段即将开启的阅读之旅中，我们每一个人，都将与经典一同成长。 读书的源起，总要追溯回我们心中对于这个世界，对于自身生活的种种疑问。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只一个“问”字，便成为我们潜入书海，追寻活水的最初动力。我们带着自己生活中遇到的问题，带着观察身边社会生活的问题，乃至带着这个时代、这个国家的问题，开启一段阅读的旅程，叩开古代贤者与现代智者的大门。

在中国经典的研读中，我们追问着儒家与道家的矛盾与融合，阅读先秦诸子在战乱时代的忧国之心和对社会治理的独特构想，寻找古文书简中对于现代治理的阐释与启发；在西方经典的阅读中，我们追问着希腊与罗马的兴盛与衰亡，品味柏拉图与西塞罗的人生智慧和政治哲学，寻找海洋文明在历史起点上的原初表达；在贝卡利亚的法律世界里，我们追问着犯罪与刑罚的历史、发展与未来，寻找“心中饱含正义，目光游走在事实与法条之间”在今日法治社会的意义；在亚当斯密的经济蓝图中，我们追问着分工、财富与道德的关系，寻找政治经济体系里恒久不变的自由与正义。 在这些问题的背后，是我们在这个涉世未深而又见识初成的年纪，对于自我和外在环境的好奇与探求之心。所有的疑惑不一定都能够在书中找到答案，但我们又深知，读书的意义并不在于那一个确定的答案，而在于在这追问的过程之中，我们能遇见多少不同的经典的阐述，能在多少矛盾与对立的观点中求得包容与新知，能启发出多少创新的更深层次的思考与追问。我们因疑问和好奇而踏上阅读的旅程，不问终点何在，只求能够在字里行间见识最美的风景。

读书的过程，也是一个思考和交流的过程，我们深刻地思考心中的“独立之精神”，开放地交流书中的“自由之思想”。“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”，这是独自阅读时，屏神凝思的安静与自在；“谈笑鸿儒，赌书泼茶”，这是共同交流中，思想碰撞的趣味与欣喜。独立思考者，能够养成细细品味、深思熟虑的阅读习惯，作为平等交流的基础；交流互助者，则能接纳相同与相异的观点，激发更为深入的思考探求。 思考能够给我们的生活带来有深度的平静。在大一的.学习生活中，我曾困惑于每日课堂讲授的种种不同的乃至矛盾的学术观点，也曾困惑于紧张忙碌生活的意义，直到有一天在图书馆的自习室念书，在一个安静自在的环境中读到古今作者面对矛盾处境的作为和他们生活的经历，读到“以无生之心态做有生之事业，以悲观之心情过乐观之生活”的态度，读到一种阅读和思考带来的心境平和的快乐，从此自己也立下了“横扫北航图书馆”的宏愿。 而交流，则能够给我们的生活带来有广度的视野。在大二的德国古典哲学研讨中，我们面对着笛卡尔、斯宾诺莎、康德，这些伟大哲学家的著作，本感不明觉厉，却能够在与老师、同学的探讨之中抽丝剥茧，步步深入，明，然后觉厉。更有交流之中聆听同学观点所带来的新鲜感悟，常常使人有惊叹之感；乃至批判辩驳之中的对手，也在彼此推动着直到走向矛盾观点背后的共通答案。 我们的睿德读书会作为leader计划的一个项目，也正是为了给我们大一和大二的同学一个阅读经典，交流思想的机会。独立的阅读和思考，能够使我们学会在古今中外纷繁的观点之中形成一家之言，坚持自我的思想创见；与同学的沟通，则能使我们在平等的氛围之中，发现观察问题的不同角度，体会新鲜观点碰撞的快乐；与学长学姐的互动，可以带来与所承学业密切相关，与切身经历紧密相连的经验与引导；与知行导师的交流，则为我们提供了一个宝贵的机会，使经典阅读能够进行在一个更高的平台之上，吸纳智慧、启蒙思想。 读书的收获，对我来说，是一种开阔的视野和一颗包容的心灵。鲁迅曾说，“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”。

而身处大学，在有限的时空之中，我们如何使自己的阅历远达那远方的风景和远方之人的故事？读书，便是我们扩展视野的方式之一。身在沙航这样一个美丽平静的校园，我们可能难以想象千里之外、千年之前的世界和当时当地人们的生活，但阅读可以把我们带到那里，带我们在我们所生活的土地上，去看东北边陲呼兰河的风土人情，江南小镇的昆曲雅音，陕北高原白鹿村的恩怨纠葛，闽南故事里的两岸乡愁；带我们到大洋彼岸的人类群星闪耀时，去看千年帝国拜占庭的陷落，滑铁卢的一分钟，歌德热恋的悲歌，与马赛曲神佑般的创作。 阅读的启蒙在书籍的旅途中进行，于观点的差别中感受不同作者的精神气质，于思想的启迪中察觉不同时代和国度的观点和指引，于知识的土壤上识见人与人性的多样与统一。我们会逐渐意识到不同情形之下人的观点、文化的状态具有如此繁多的角度和种类，也逐渐意识到日常生活中偏见的形成何其轻易。我们会逐渐发觉事物之间紧密相依的性质，没有任何一个专业领域是孤立的存在，其生存与发展必然需要更为广阔的联系网络和更为坚实的智力支持。 而开阔视野所带来的，也必然是一颗更加包容的心灵。因为认识了书籍之间的观点差异，因为见识了书里世界的幸福与悲哀，我们更能够以一种开放的心态去接纳众多不同的思想和态度，在真正理解之前保持一种中正平和的眼光，去发掘价值、批判补正。

因为不懂得，所以更愿意去阅读和了解；因为懂得，所以更能有同情的体谅和宽容。每一本书都有着它核心的问题、成书的背景和独特的思想，字里行间都是一位有血有肉的作者与我们倾心而谈。有了这样一颗包容的心灵，我们在面对书本、学习，乃至面对大学生活中的种种考验与历练时，都能够更加从容和淡定，也因而能够更好地成长。 读书是一场走向远方的旅行，通过阅读，我们走遍南北东西，走遍古今中外，去识见世界上如此多样的风景，去感知、比较和辩驳，去挖掘事物之间普遍而必然的联接，从更为高远的角度去探寻事物发展的历程与背后的原因。在阅读的旅程中，也许不会缺少困难，但一定足够踏实和真诚；也许写不进我们的简历，但终将化进我们的心灵与性格。而我们的幸运所在，便是今日在这里，能够有书院leader计划之下的睿德读书会，能够有身边的同学和导师，陪伴我们在经典的阅读之中一同起航，一同成长。“不忘初心，方得始终”，衷心地希望我们都能够在日后的阅读之旅中，记得此刻，旅途伊始的这个起点上，我们心中所有的思考与愿景。祝愿我们的老师，我们的同学都能够在读书会，在leader计划之中度过一段美好的时光，谢谢大家！

读书会发言稿11

最近，我读了《带着微笑去工作》一书，在读这本书之前，我曾认为，微笑只是一种简单的表情，是一种社交的礼仪，是一种礼貌的表现。《带着微笑去工作》让我对微笑有了一个全新的认识：虽说微笑是一种寻常的表情，可是有的人就缺少它，缺少它的人不但自己心情不好，也会给别人带来不愉快。千万不要忽略微笑在我们生活的作用，它能为我们的生活增添色彩，为交际添加润滑剂，为人格增添魅力。

微笑不仅仅是一个简单的面部表情，他更是一个人内心世界的生动写照，是一种人生态度，是一种爱生命、爱生活、爱自己的表现。一个经常在脸上挂着微笑的人，在任何场合都是极易受到欢迎的人。微笑是一盏引航灯，给人希望，给人力量。微笑是我们精神状态的最佳写照，是人与人之间的最短距离。工作和生活中离不开微笑。工作和生活中不能没有微笑。在服务行业，微笑是服务人员最美的名片。

作为医务工作者，我们更要清楚认识到微笑、招呼等肢体语言学的重要性，我们要在工作中面带微笑，病人问的问题，医护人员都要耐心详细解答，真正将目前医疗卫生行业开展的“三好一满意”精神落实到服务中去，从每个医护人员的一个微笑，一声招呼做起，提高服务质量，体现“病人至上，服务第一”的理念，这样我们就可处理好医患关系，从而提高工作效率，提升服务水平，让我们的临床工作能够顺利完成，为了门诊的.发展做出我们的贡献，借此来提升我们门诊的整体形象。

微笑服务可以使客人产生宾至如归之感。“笑迎天下客，满意在我家”，保持微笑服务的人，走到哪里都是受欢迎的，谁都喜欢与其打交道。微笑着赞扬他人使对方感到你的诚心，微笑着批评他人使对方感到你的善意，微笑着拒绝他人使对方体谅你的难处。而不知道微笑服务的员工会使顾客避之犹恐不及。微笑是对顾客最好的礼遇和尊敬也是最基本的表现。

微笑是通往胜利的后勤保障，是工作中一项投资最少，收效最大，事半功倍的方法。只有热爱生活、热爱顾客、热爱自己工作的人，才能保持并永久拥有那种落落大方而又恬静优雅的微笑。

微笑是一种抚慰，它可以对他人“一笑值千金”。如果把这种微笑与友善、热诚的目光、训练有素的举止自然地融为一体，那实际上就是一道令他人赞不绝口的“美味佳肴”。他人一见就知道你是乐意助人，乐于为他人服务的。

微笑是全世界通用的语言，是一种无声动人的音乐。为微笑而服务，为服务而微笑，随时永葆一棵年轻的心，永葆一份愉悦的心态，只要我们的微笑能像呼吸那样自然，像灯光那样灿烂，见人就微笑以待，讲话则微笑相伴，这样，我们一定赢得病友的肯定，也会获得自己心灵的快乐和幸福。

读书会发言稿12

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是：《我读书我快乐》

生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获;人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。

就像别林斯基说的，好的书籍是最贵重的珠宝。书就是人精神的粮食，如果世上没有书，人们就没有知识。书是给人们指路的明灯，书就像是在知识的海洋里的一位导航员，驾驶着神奇的帆船，带着我们在庞大的知识海洋里寻找知识。

我爱读书。因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理。每当我有了一本新书时，我会抱着新书，爱不释手，然后就看得废寝忘食。吃饭时，妈妈喊七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的书。因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。

小学六年级，是我读书人生不可忽视的重要部分。各种各样有品位的书都看。细细品味读书，我发现原来读书就像喝茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈品愈有味道。我读书我快乐演讲稿。而我对读书的`追求也变得越来越强烈了。我尝试着通过各种各样的方式向别人借来书并慢慢地品尝。很快地，我喜欢上了小说，特别是古典的小说。很多时候，为了追求小说的某一个情节，渴望知道事情发展的结局，我一读就是好几个小时，有时甚至读到深夜。可是每当我读完一本小说后，我心里却有一种自豪的感觉，一种说不出来的高兴。

读书已成了我生活的重要内涵。我喜欢读春季的鸟语花香，读夏季的雷鸣雨飘，读秋季的梧桐落叶，读冬季的冰封雪塑。还有课后，我和同学们常聚在一起，为梁山好汉喝彩，因火烧赤壁兴叹，随黛玉葬花落泪，被保尔精神鼓舞，我们一起体味独孤九剑后的超然境界，品悟金戈铁马后的历史风云，有时还会因分歧争得面红耳赤，而更多的时候则是会心一笑。

读书，让世界简单的人变得丰富;读书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上别忘了留一个位置，给自己最爱的那本书!

我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书;总希望喧嚣反复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……

从来没有想到，还会有这样寂静、无所欲求的心情。古书翻开在几上，微微发黄的书页上清晰地镌刻着淡远的记忆，轻轻将一种心境，一种绵延一代又一代人的心境，穿越岁月的烟尘后，合订为线装的珍本，留传至今。从流走的岁月里，翻开的书页中漫生着洁静的灯光，精致的词汇是一些精致而又自足的灵魂。

现在，每每在夜里独自思索，在书页里苦苦寻觅，思索命运中的未知数。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，现实生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。读书的旅程永远也没有终点，知识的海洋需要不断地注入新鲜的源头活水。只有这样人生才能不断地充实，生活才会更加的阳光灿烂。面对读书，我会快乐，我会努力，高扬知识的风帆，在时代竞争的大潮中，挂云帆，济沧海。

我读书，我进步，我的演讲到此结束。谢谢大家!

读书会发言稿13

对于我们这个年龄的人，在上学时是一片国学的荒漠，能够了解到国学的只有历史课上诸子百家、唐诗宋词、明清小说的介绍，还有语文课中的只言片语，在书店里见不到任何典籍，就是《三字经》也是工作以后才完整的读过，我想说的是我的第一个观点由于众所周知的原因，我们的国学在哪个年代已经走向了一个极端。

对于我们讨论的国学热，我首先想说的是热字，就字面来理解本来无可非议，但这个字很容易让我和一个词联系起来，运动，我觉得运动是一个政治刚性的产物，那么热应该是政治柔性的产物，我想说的说国学热实际上应该由政府导向方面结果，我们把国学从极寒带到了极热，这个过程让人匪夷所思。

当然我还想说明一下我对政治和文化的认识，我想用一个比喻来说明，文化是一个美丽至极的女子，政治就是一个有权势的男人，当然男人多数都会对美女垂青，当两情相悦时，就有了唐诗的空前繁荣，两个人有些别扭时也有例外，像魏晋人物，让后人极为推崇，要是这男人对美女不感兴趣，那就是民族的悲哀。

国学热在我理解就是现代对传统文化的一种传播热，热的原因我认为有这样一个原因，清末以来，我们开始认识西方文明，我们也开始重新审视我们的传统文化，到五四时我们把传统文化彻底打倒，后来的历史不需要我一一述说，可到了改革开放时，我们的经济发展了，出现了道德缺失、信仰危机，我认为正是这样一种背景下，我们重拾传统文化，以期望解决面临的问题。

传统文化是我们民族的精髓，是几千年的文化积淀，是民族生命根源之所在。我们民族的精神是在几千年的文明史中滋养、壮大起来的,因而我们民族的民族精神形态及其内涵是不能离开传统文化的,传统文化是中华民族精神得以形成的主要土壤和环境。民族精神是一以贯之的,但其表现会受到各种社会因素的影响。应当说,人们越有文化的自觉,民族精神就越能充满而完整地得到发扬。国学热表明,与中国在世界崛起相伴随,传统文化得到了重新审视的机遇，然而对传统文化的继承和发扬，是需要一个过程，让现代人了解我们的传统文化，热爱传统文化，学习传统文化，吸收其精华，摈弃其糟粕，以重塑我们民族的自信，但由于我们的急功近利做法让人感到担忧，这让我感到了传统文化走向了另一个极端。

现在对传统文化的传播热，在现实中凸显商业运营的痕迹，有很多娱乐性的东西，这些都值得引起我们的注意，更让人不能接受的是把传统文化教育搬到小学教育中，用古人的方法抓现代教育，肆意加重孩子的负担，这显然违背了现代教育的科学性，违背了事物的客观规律。想想有些可笑，传统文化中有很多东西是不科学的、封建的，它是需要有一定文化基础的人才能分辨的'，让小学生按照古代的方式了解传统文化，无异于文革年代的那句话，是毒害我们的下一代。

这些现象都折射出，我们民族现在弥漫的一种情绪---浮躁。

我个人认为我们重新审视传统文化，关注传统文化，是我们应该尽到的历史责任，但传统文化是博大精深的，对于其的传承需要一个持续的过程，而不是短暂的热潮。具体到我们个人，要从了解传统文化开始，吸取营养，不但提高个人的文化修养和道德修养，在现实纷繁复杂的社会为自己寻求一个精神家园，在道德缺失、信仰危机的今天为自己煲一碗心灵鸡汤。

其次我们学习传统文化，应该与自己的工作相联系，学以致用，还是儒家那句经典，修身齐家治国平天下。

读书会发言稿14

去年10月，xx研制出台了《xx市教育大数据驱动未来教育发展三年行动计划（20xx—20xx年）》，正式启动实施“151”工程，即建设一个教育大数据中心，构建现代教育管理、教育评价、教与学应用、教师发展管理、未来教育生态五大教育数据应用体系，打造一个泛在网络环境支撑。“151”的思路基本涵盖了当前和未来几年教育信息化工作的建设任务，旨在通过这一顶层设计，以系统的思维整体推进区域教育大数据建设，更好地引领区域教育生态变革。

在构建全新开放共享、良性互动教育新生态的过程中，xx采取市、县、校三级联动的.方式，组建教育大数据中心攻关小组，多次“走出去”取经，明确路线图、计划书、时间表；着力打造云端管理平台，研发全国首个跨区域中小学云图书馆、xx教育“云阅卷”等，市级在用联通和新建接入平台（系统）将超过40个，包括教师管理、学生体质健康等系统。近5年来，xx在分析积累的基础上构建了根据问题现状“制定评价内容—分析监测数据—反馈应用—改进问题—反思评估”的数据驱动教育教学改进之路，以评价改革撬动区域教育质量提升。此外，加速打造数字资源共享和教学应用平台，建成800多个智慧教室、10门学科的在线答疑平台、483个学校创客空间等。

xx计划建设未来学校100所，坚持以大数据建设为支点，全面推进教育信息化、现代化，整体提升区域教育优质均衡发展水平。

读书会发言稿15

我首先感谢中心校张红森主任对我的信任；感谢各级领导对大寨乡读书会的关心和大力支持；感谢各兄弟学校的积极参与和配合以及社会各界人士对读书会的高度重视和关注，相信我们的明天会更好。下面我从三个方面来说一下读书会。

一、读书会的成立情况

20xx年10月12日，在中心校张主任的倡议下成立了。由最初的40个人，发展到今天的113人。足以证明读书会受到了我们教师的厚爱和支持。“拥有爱，传递爱，发扬爱”是我们读书会的办会宗旨。

现在加入读书会的有县读书会会长侯建华主任，中心校领导张主任和丁大勇老师，以及各校校长和喜爱读书的教师。我们团结在一起，每天迎着朝霞朗读，伴着星光入眠，发出自己的声音是喜悦的，收获读书的幸福是快乐的。我们彼此相守凝望两个多月，对于我们每个人来说都是人生的一次蜕变。

二、读书会的影响

一个人走路可能会走的很快，但不一定能走的很远。一群人在一起走路，不一定走的很快，但可能走的很远。自从建立微信群，一些优秀的教师，每天坚持在群里朗读。其中赵学军老师每周发一章《道德经》的内容。其他老师跟着朗读，在朗读的过程中，我们不仅自己收获了知识，还影响的到了自己的孩子和我们自己的家庭。例如我们学校的刘爱简老师和李慧梅老师，她们每天在群里朗读，她们的女儿也学会了背诵《道德经》。我们不仅做要孩子的榜样，我们也要做学生的读书表率，和学生同读一本书，和学生一起阅读，做读书笔记。用张主任的话说:“把读书行动，推广到大寨乡的千家万户，来回馈大寨乡四万多父老乡亲对我们的厚爱。这将是一件功德无量的好事，将会影响我们大寨乡的整个未来。”

三、读书会的未来

在高尔基眼中:“读书是求知者的.面包。”北宋诗人黄庭坚说:“三天不读书，便觉语言无味，面目可憎。”华师大一退休教授感言:“不读书，何以活?”读书对我们很重要，学而不思则罔，思而不学则殆。读书和思考要结合起来。朱永新教授提出读和写必须结合起来，一个人要想成长的快，必须会读会写，这也是成为名师的必经之路。让我们与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。我们的教育之路将一路书香，我们的生命将更加厚重而深沉。因为一本好书，可以净化一个人的美好心灵。读书吧，让我们相约读书会，相守读书会，遇见更好的自己。用书香来滋养我们的灵魂，铸造我们精神的家园。只要我们想做，只要我们坚持，我们一定会在读书的过程中有意想不到的的收获。