教育平台讲稿

第一篇：教育平台讲稿

教育平台讲稿

各位领导：

大家好！

我是信和公司XXX.，首先我在这里先简单介绍一下我司教育平台的优势和以及平台为教育部门，学校教与学之间解决了什么，带来什么好处，信和教育综合服务平台是一套提供给教育局进行集中式管理以及学校共同使用的教育综合服务应用平台系统，平台的基础数据库和各应用系统建设和数据标准是参照国家教育部《教育管理信息化标准》、《教育管理信息系统互操作规范》、《国家中小学教师教育技术标准》等标准，进行实施规划、建设的；符合国家、省市标准；符合省、市、区教育信息发展规划要求。

教育综合应用平台平台的网址是：www.xiexiebang.com。这是平台的首页界面，工作室整合了自动化办公系统，档案系统，教学质量分析评估系统，教学资源共建共享系统、装备管理系统、继续教育系统、网络社区、学校群组、个人相册等多个应用系统，实现单点登录，规划统一身份认证，各阶层管理人员、教师、学生、家长只需一次登录(用户只需在登录时进行一次注册，就可以在多个系统间自由穿梭，不必牢记各个系统的登录网址，不必重复输入用户名和密码来确定身份)，就能在教育平台上进行工作，学习。

教育平台的优势体现在：

（一）教育平台为教育部门建立统一管理的教育基础数据库平台，有利于教育部门及时了解教育发展动态，提高统计分析水平。

（二）平台基于互联网，可集中管理也可分散管理，各级使用机构可以互通互连，可以实现全省、全市、全区（县）教育局与学校之间信息交互及资源共享。

（三）平台统一规划、部署、优化和整合各应用系统，实现用户单点登录，数据同步，严格的层级管理，保证数据的安全性。

（四）平台在数据集中的基础上，建设各种应用系统，涵盖教育部门、学校日常工作的方方面面。

（五）平台解决以往教育软件升级维护难的问题，统一进行维护升级，有利于教育信息化的可持续发展。

（六）教育门户平台集中式的设计降低了教育信息化的投资成本，减少了不必要的投资。平台解决区内学校信息化建设重复投资，各自为政的局面，确保教育信息技术的均衡发展。

（七）平台提供了统一的数据同步接口，可使用户原有系统或新购系统灵活快速的接入平台，从而实现各系统间的数据互通。

（1）平台右边是登陆框，我现在以一个校级管理员的老师身份登录，进入老师工作室，我们可以看到老师工作室导航。教师工作室专门提供给教育局部门管理者、学校教师办公使用的办公桌，基于教育管理者及一线教师的需求而设计的。教师工作室整合了学校办公（含教务综合应用系统）、教学质量分析评估、档案系统（含表现评价等）、资源共享、继续教育、家校互动（含短信及WAP）、博客、学校主页、个人相册、网络课堂、装备管理等多个应用系统。

（2）若是以学生身份登录，可以进入学生园地。学生园地是一个整合了学习资源、自建群组学习、讨论、与科任教师的沟通、成绩查询、博客、网络课堂、个人相册、学校主页、同步资源、升学讲座等的多功能复合系统，在学生个人主页，学生可以方便快捷地使用各项功能而无需打开不同的页面。

（3）如果是以家长的身份进去就是家长园地，家长校园让家长了解到孩子在校的学习表现与学习成绩，也让家长学习先进的科学的家庭教育方式，让家长更多的参与到孩子的学习中去。同时，家长还可以与孩子班主任及任课老师进行更深入的联系沟通,促进良好的家校互动，让家长和老师更好的教育好孩子。

（各个系统介绍）

一、我先从老师的工作室最基础的档案系统介绍整个平台。档案管理系统是基于国家教育信息化管理标准建设，以各中、小学的管理模式为出发点，实现从小学到高中毕业统一管理。系统分教育管理部门管理模块与学校管理模块两部分。教育管理部门管理模块可对辖属的各中小学教师、学生进行查询和分类统计等操作；学校管理模块则包括学生成长档案袋、教师电子档案袋、档案变动信息管理等功能，实现对学生的学籍、综合素质、考勤、奖惩的综合管理。

点开档案系统，左边是档案系统的功能模块：有学校管理，对区域内的学校进行统一的管理；个人设置，对个人信息的修改和用户管理，包括：教师管理、学生管理和家长管理：

1、教师管理 管理教师的基本资料，执教信息，所任职务等信息，提供快速批量导入导出功能、便捷的查询功能。

教师的职务及任教信息等同时体现出教师对应的权限，如年级组长能够管理全年级的学生档案、班主任能管理全班的学生档案等。

2、学生管理

记录学生从入学、升级至毕业的信息，包括个人信息、家庭情况、奖惩信息。跟踪学生升学、转学的异动情况，确保学生信息的唯一性和完整性。

3、家长管理

家长管理为每个学生添加家长的档案，提供学生、家长双向查询功能

二：教学质量分析评估系统从教育发展研究中心、各层的管理者、教师、学生用户的实际需求出发，对系统角色及权限设置、考试建立、跟踪、汇总、统计报表等进行全面的管理，系统对历年教学质量信息都进行了完整的记录，通过信息不断录入，逐渐形成一个完整的成绩数据库，为教育决策者、学校提供参考。

（一）角色及用户权限

教学质量评估系统中的角色及权限的定义均来源于档案管理系统中的角色定义，其中各角色权限如下：

区域管理员：组织区域范围内的统一考试，查看历年成绩及统计分析。学校：组织本校的考试，分析本校各年级、班级的教学质量。

教师：组织任教范围内的考试，查看任教范围内的班级及学生的质量分析。学生家长：提供学生本人的成绩查询及个人的成绩分析。

（二）考试基本信息设置模块

区基础信息管理：区域管理员用来定义考试类型及成绩分析报表的默认参数。

学校基础信息管理：学校管理员定义学校采用的考试类型及成绩分析报表的默认参数，一般设定后无需修改。

1、统考管理：

区域管理员可在统考管理中安排区域范围内的统一考试。新建统考：设置考试的学期、类型、日期、科目、参考学校等信息。考卷管理：设置各个考试科目的满分值、小题分及分数段等统计信息。设置成绩录入有两种录入方式，一种是页面录入，以一种是EXCEL表格录入。进行简单的成绩操作录入后，点击“汇总”“发布”按键就可以查看各类成绩报表。成绩统计分析中包含三种类型的报表，区域、学校、学生个人报表。有全区平均分、标准差、难度分析报表，全区各校总分平均分报表；有全校各班总分，平均分，排名报表，有教师教学奖分统计报表，学生成绩名条；学生单次成绩查询，班级总分分数段（图表）等等。

日志管理模块将对成绩录入及修改的时间、操作者、操作内容进行全程跟踪记录，保证成绩录入与管理的真实性与严密性。

三、办公自动化

办公自动化管理系统是针对中小学办公管理特征而开发，为教育局内部、教育局同学校、学校与学校之间、以及学校内部教育管理工作及老师的日常办公提供了一个统一的信息化管理平台。系统实现教育单位的信息资源的共享；强化领导的监控管理；实现公文流转、审核、签批等行政事务的自动处理，促进管理的电子化、规范化；做到了信息传递及时、事务申报无遗漏、审批流程通畅可见。

办公系统主要功能包括邮箱管理、学校公告、公文流转、事务申请、日程管理、校历、周历、交流平台等，不仅满足教育部门、学校的实际需求，还可根据各教育部门、学校的具体要求自定义一些功能进行设置，提高了教育部门管理者、学校各老师的工作效率。

（1）公文管理

灵活的工作流程设置，强大的公文管理功能。

用户可自定义工作流程，满足单人、多人并行/串行审批、会签等多种公文流程需求，并能对流程进行跟踪和催办，提高公文流转办理的工作效率。

（2）行政管理

行政管理中记录了学校的行政人事资料，对学校的教职工的考勤、工作表现等进行全面记录，作为考评员工的参考。

（3）资金、资产管理 资金管理提供给学校各部门及个人资金请款的功能。管理者可按月份、季度、学期、学年、时间段、部门来汇总及查询资金的申请明细情况。

固有资产管理对资产进行采购、领用、库存统计等综合管理。有助于对学校资产的管理和借用归还统计。

（4）场地管理

场室管理可以对学校教室、场地进行统一管理，并对各场室的使用情况进行查看、汇总。

（5）设备管理

系统的设备管理包括打印耗材申请、教育设备维修申请两个模块。有助于学校的设备设施的合理调度、科学管理，提高设备维修处理的效率。

（6）资料管理

系统给用户提供了个人网盘和公共文件的分级管理，支持对各类文档（包括各种文件、知识、信息）进行电子化存储，文档登记、录入、查询和检索都更加准确、快捷，也提高了文件的安全性。

办公自动化系统为教育局管理人员、学校教师提供良好的办公手段和环境，真正实现了无纸化办公，使之准确、高效、愉快的工作。

四、教学资源共建共享系统

根据国家资源平台资源建设标准预设标准的资源平台分类。管理人员可以根据实际资源分类需求添加自定义的资源平台分类，以使用本地教学特色。同时可根据不同资源平台的特点，为每个资源平台建立资源分类目录。

根据国家《基础教育教学资源元数据规范》标准预设资源的元数据属性，并且可以根据本地资源建设的特色和需要扩展元数据属性。

学生、家长用户、教师用户、教研用户对资源平台具有访问、搜索、下载、收藏、订阅操作。教师和教研还可以进行评论和评价操作。

五、手机短信系统

老师通过手机短信系统及时便捷的发送学校通知，作业布置和孩子的平时的表现到家长的手机上，家长也能方便接收到来自学校的通知，更有效的指导和监督孩子的作业完成情况，更真实的了解到孩子在校学习情况。

六、综合信息管理平台（装备管理系统）

综合信息管理平台针对区级装备科、综合科、后勤科、房管所基础信息管理现状、包括数据采集、渠道管理、后勤服务、项目申请工作流程、电子商务统一管理、资讯管理等。

该系统简化了数据采集流程、统一渠道管理以及项目申请工作流程，各部门统一管理，自动生成各部门所需的各类报表等，如：教育技术装备报表等，更可直观的了解学校基本概况、资产、设备等的基本状况，便于上级主管部门进行统计、调控；第二期工程实现系统可分析学校装备、资产与配备标准之间的差距，对资产情况进行评估分析，也可方便的对不同区、县、学校的装备情况进行比较。为各部门建立完善的区内综合管理信息数据库。

七、继续教育系统

继续教育系统为教研管理部门提供的继续教育（教师）培训管理的一套办公自动化系统，实现继续教育工作中涉及到的项目管理、招生管理、收费管理、学员管理、成绩管理等工作的信息化、一体化、网络化管理，把管理人员从繁琐的管理工作中解脱出来，实现高效的计算机现代化管理。教研管理部门可以建立一个基于继续教育管理为基础的工作交互网站，方便教师与考生交流和工作学习。

八、教育网络社区系统利用网络的群体化效应，构建一个协作式学习社区，让家长更方便的参与到孩子的教育当中。教育网络社区系统给每个教育管理者、教师、学生、家长都配备了各自的博客空间，使教师与家长产生更强的协调效应。

网络社区根据基础数据库的关系来构建学校群组、学科群组，为每个学校、学科提供了一个专门的沟通学习的桥梁，还可根据各自的特点来构建具有特色的学校、学科主页。

谢谢各位！如果在操作上有不明了的地方欢迎随时咨询！

第二篇：教育讲稿

开学第一课安全教育讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

欢迎同学们加入这个新集体，我们带着对幼年生活的美好记忆、怀着对新生活的美好憧憬，我们走到了一起。我们全体师生心往一处想，劲往一处使，在为构成安全和谐的健康生活，给同学们上安全教育第一课。

“保护自己，人人有责”。你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。同学们，生命只有一次、人生不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。安全不仅关系我们个人、更关系到我们的家庭、学校、整个社会。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随着我们。下面讲几个方面的安全问题：

一、注意校园活动安全：

要严守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，养成良好的生活行为习惯。

1、禁止携带管制刀具、有危害性的玩具进入校园，包括水果刀小枪、弹弓。

2、严禁在校园内追逐，奔跑，打闹、以防跌倒、摔伤；课间操、放学、升旗集会解散时不要拥挤，推搡，按顺序，以防发生踩踏事故。

3、实验课、体育活动及课外活动要严格服从老师指挥，严守操作规范，严禁擅自行动，防止各种危害安全的现象发生。入校后不得随便出校门。放学按时离校，不在校园内逗留。

4、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

5、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

二、注意交通安全：

1、来校、回家做到文明行路，要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过。

2、不乘坐“三无”车，因为“三无”车有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。不乘坐超载车辆。

三、注意活动安全： 在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所；不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。

四、食品卫生安全

1、要注意食品卫生安全谨防“病从口入，毒从口入”，同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。

2、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

五、疾病防治

1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。

六、提高自我保护意识和能力：

同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。节假日我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

七、注意家庭安全：

同学们在家不要自己随意使用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等。要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。

“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，高高兴兴地上学，平平安安地回家！

最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步！谢谢大家！

开学第一课安全教育讲话稿

城发中心小学 卞冬悦 2016年8月

第三篇：教育云平台

校内培训：生成教师、学生账号，登陆修改密码

教学助手：帮助完成教学设计，制作课堂授课课件，可以帮助完成课堂测练以及课堂资源的统计。辅助课后练习，展示相应课堂素材。提升教师的备课效率和教学效果。家校帮：帮助线上和线下更简单更高效的作业方式，帮助家长实时掌握孩子的学习情况。实现趣味互动教学，打造高效课堂移动授课，脱离三尺讲台束缚。

多级通知公告：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。

多级问卷调查：局、校、班、个人通知精准发送，人人必答。

多级网络活动：局、校、班网络活动轻松组织。

第四篇：讲稿(五)游戏开发平台介绍

游戏开发平台（游戏引擎）介绍：

游戏引擎是指一些已编写好的可编辑电脑游戏系统或者一些交互式实时图像应用程序的核心组件。这些系统为游戏设计者提供各种编写游戏所需的各种工具，其目的在于让游戏设计者能容易和快速地做出游戏程式而不用由零开始。大部分都支持多种操作平台，如Linux、Mac OS X、微软Windows。游戏引擎包含以下系统：渲染引擎（即“渲染器”，含二维图像引擎和三维图像引擎）、物理引擎、碰撞检测系统、音效、脚本引擎、电脑动画、人工智能、网络引擎以及场景管理。

可以把游戏的引擎比作赛车的引擎，大家知道，引擎是赛车的心脏，决定着赛车的性能和稳定性，赛车的速度、操纵感这些直接与车手相关的指标都是建立在引擎的基础上的。游戏也是如此，玩家所体验到的剧情、关卡、美工、音乐、操作等内容都是由游戏的引擎直接控制的，它扮演着中场发动机的角色，把游戏中的所有元素捆绑在一起，在后台指挥它们同时、有序地工作。简单地说，引擎就是“用于控制所有游戏功能的主程序，从计算碰撞、物理系统和物体的相对位置，到接受玩家的输入，以及按照正确的音量输出声音等等。”

可见，引擎并不是什么玄乎的东西，无论是2D游戏还是3D游戏，无论是角色扮演游戏、即时策略游戏、冒险解谜游戏或是动作射击游戏，哪怕是一个只有1兆的小游戏，都有这样一段起控制作用的代码。经过不断的进化，如今的游戏引擎已经发展为一套由多个子系统共同构成的复杂系统，从建模、动画到光影、粒子特效，从物理系统、碰撞检测到文件管理、网络特性，还有专业的编辑工具和插件，几乎涵盖了开发过程中的所有重要环节，以下就对引擎的一些关键部件作一个简单的介绍。

首先是光影效果，即场景中的光源对处于其中的人和物的影响方式。游戏的光影效果完全是由引擎控制的，折射、反射等基本的光学原理以及动态光源、彩色光源等高级效果都是通过引擎的不同编程技术实现的。

其次是动画，目前游戏所采用的动画系统可以分为两种：一是骨骼动画系统，一是模型动画系统，前者用内置的骨骼带动物体产生运动，比较常见，后者则是在模型的基础上直接进行变形。引擎把这两种动画系统预先植入游戏，方便动画师为角色设计丰富的动作造型。

引擎的另一重要功能是提供物理系统，这可以使物体的运动遵循固定的规律，例如，当角色跳起的时候，系统内定的重力值将决定他能跳多高，以及他下落的速度有多快，子弹的飞行轨迹、车辆的颠簸方式也都是由物理系统决定的。

碰撞探测是物理系统的核心部分，它可以探测游戏中各物体的物理边缘。当两个3D物体撞在一起的时候，这种技术可以防止它们相互穿过，这就确保了当你撞在墙上的时候，不会穿墙而过，也不会把墙撞倒，因为碰撞探测会根据你和墙之间的特性确定两者的位置和相互的作用关系。

渲染是引擎最重要的功能之一，当3D模型制作完毕之后，美工会按照不同的面把材质贴图赋予模型，这相当于为骨骼蒙上皮肤，最后再通过渲染引擎把模型、动画、光影、特效等所有效果实时计算出来并展示在屏幕上。渲染引擎在引擎的所有部件当中是最复杂的，它的强大与否直接决定着最终的输出质量。

每一款游戏都有自己的引擎，但真正能获得他人认可并成为标准的引擎并不多。纵观九年多的发展历程，我们可以看出引擎最大的驱动力来自于3D游戏，尤其是3D射击游戏。尽管像Infinity这样的2D引擎也有着相当久远的历史，从《博德之门》（Baldur's Gate）系列到《异域镇魂曲》（Planescape：Torment）、《冰风谷》（Icewind Dale）直至今年夏天将要发布的《冰风谷2》，但它的应用范围毕竟局限于“龙与地下城”风格的角色扮演游戏，包括颇受期待的《夜在绝冬城》（Neverwinter Nights）所使用的Aurora引擎，它们都有着十分

特殊的使用目的，很难对整个引擎技术的发展起到推动作用，这也是为什么体育模拟游戏、飞行模拟游戏和即时策略游戏的引擎很少进入授权市场的原因，开发者即便使用第三方引擎也很难获得理想的效果，采用《帝国时代2》（Age of Empires）引擎制作的《星球大战：银河战场》（Star Wars：Galactic Battleground）就是一个最好的例子。

在引擎的进化过程中，肯·西尔弗曼于1994年为3D Realms公司开发的Build引擎是一个重要的里程碑，Build引擎的“肉身”就是那款家喻户晓的《毁灭公爵》（3D游戏引擎设计是一项巨大的软件工程。一个人独立完成设计并撰写也并非不可能，但这不只是熬一两个晚上便能搞定的，你很可能会出写出几兆的源代码量。如果你没有持久的信念与激情，你很可能无法完成它。

Torque 游戏引擎简介

Torque是一款面向对象、功能齐全的游戏引擎。其具有可靠的网络多玩家技术支持、基于OpenGL和DirectX的底层渲染技术、多平台支持、室内外无缝接合的渲染引擎、专业的骨骼动画系统、拖放式GUI创建、内建世界编辑器、C风格的脚本语言等诸多特性。值得一提的是，它以低廉的授权费用，为独立开发商和中小型游戏开发商提供了一整套完整的开发平台。Torque引擎的开发公司是成立于2000年的Garage Games公司。经过这些年的发展，Torque系列游戏引擎产品主要包括以下几个系列：

1.Torque Game Engine(TGE)

Torque Game Engine 是Garage Games的主要产品。它是一个专业的3D引擎，最初由Dynamix于2001年为网络游戏《Tribes II》而研发的，而后由Garage Games向独立开户者和专业游戏开发商授权使用。

2.Torque Game Builder(TGB)

Torque Game Builder 它是在TGE基层上专门为2D游戏开发设计的一套游戏开发工具。主要功能包括：动画精灵、灵活的方格、粒子系统、扫描式碰撞系统、刚体物理系统和硬件加速的2D渲染系统

3.Torque Game Engine Advanced(TGEA)

Torque Game Engine Advanced是Torque家族产品的一个补充。TGEA建立在TGE技术之上，主要对TGE的室内外渲染引擎进行了改进，同时改进了地形渲染系统并提供了一些新的功能。为了更好的利用图形卡的功能和DirectX10等技术，TGEA对TGE的渲染引擎进行了全面的重写。

4.TorqueX和Torque X Builder

Torque X是Garage Games与微软合作、专门为XNA环境而打造的专用游戏引擎；而TorqueX Builder简称TXB，2D版的。

5.Torque 360和Torque Wii

分别专门用于Xbox360和Wii游戏平台的开发。

UDK简介

UDK(the Unreal Development Kit 虚幻引擎开发工具包)是Epic公司在2010年宣布对外发布著名引擎虚幻动作第三代（Unreal Engine 3 虚幻引擎3）引擎的免费版本。

EGC（Epic Games China 上海英佩数码有限公司）与合作伙伴GameAcademy(简称：GA国际游戏教育)联合设立了中国首家虚幻引擎技术研究中心，主要为了配合虚幻3与UDK在中国地区的推广，并为中文用户提供更多本地化帮助、支持与服务；以及向设立游戏动漫等

相关专业的高等教育机构提供UDK和虚幻3引擎各方面的专业技术支持及教育解决方案，并将不断推出独家教程，旨在帮助具备美术或策划、程序等基本游戏开发知识的兴趣爱好者使用UDK开发出完整的游戏雏形，推动国内游戏研发力量的成长。

UDK不包含源代码，但包含了开发基于擎虚幻动3引擎独立游戏的所有工具，还附带了几个原本极其昂贵的中间件虚幻的开发插件。虚幻3是一款商业性的3D游戏开发引擎，为了鼓励游戏开发者使用，Epic公司在2010年宣布对外发布免费的虚幻动作3——UDK，游戏制作爱好者可以用UDK来创建非商业目的的独立游戏，也是商业引擎市场的一种营销手段，当你把游戏出售就需要交纳授权费用。UDK的功能相当强大，它不仅使用了虚幻引擎3(Unreal Engine 3)的技术驱动，并且运用了强大的兼容脚本。因其作为虚拟3的免费版，以其强大的功能让游戏制作爱好者们使用起来却非常容易。

Unity3D

Unity3D是由Unity Technologies开发的一个让玩家轻松创建诸如三维视频游戏、建筑可视化、实时三维动画等类型互动内容的多平台的综合型游戏开发工具，是一个全面整合的专业游戏引擎。Unity类似于Director,Blender game engine, Virtools 或 Torque Game Builder等利用交互的图型化开发环境为首要方式的软件其编辑器运行在Windows 和Mac OS X下，可发布游戏至Windows、Mac、Wii、iPhone和Android平台。也可以利用Unity web player插件发布网页游戏，支持Mac 和Windows的网页浏览。它的网页播放器也被Mac widgets所支持。

具体操作见 unity教程.pdf

脚本编辑：

.NET Framework 4是支持生成和运行下一代应用程序和 XML Web Services 的内部 Windows 组件，很多基于此架构的程序需要它的支持才能够运行。

Javascript与C#脚本需要在其环境下进行编辑。

第五篇：禁毒教育讲稿

禁毒知识教育讲稿

吸毒毁灭家庭

－－倾家荡产、妻离子散、家破人亡

同学们：

吸毒的费用是个“无底洞”，普遍的工资收入根本不能满足吸毒的需要。即使有一定的经济基础也只能维持一时。因为毒瘾永远不可能得到满足，结果只能是吸得一贫如洗、倾家荡产。很多吸毒者为满足毒瘾不惜遗弃老人、出卖子女，甚至胁迫妻女卖淫以获取毒资，直至妻离子散、家破人亡。

倾家荡产

西宁市吸毒人员马某某夫妇二人因吸毒先后死亡，家中财产全被吸光，留下两个不满十岁的小孩和年迈的母亲，生活苦不堪言。

妻离子散

郑州市某夫妻双双因吸毒被强制解毒，家产也被耗尽。无人照顾的孩子来戒毒所求父母供他读书。

家破人亡

湖南某家全家吸毒，败家后全家自毁。

吸毒毁灭家庭

－－－贻害后代

吸毒对后代贻害无穷。或是母婴垂直传播成为爱滋病受害者，或是一出生就染上了毒瘾成为小小的“瘾君子”，有的成为了吸毒父母亲毒瘾发作时发泄的对象。“瘾君子们！你们的后代无辜啊！”

南宁市一名妇女怀孕期间吸食毒品，胎儿在母体中深受其害，一出世就呈现窒息、痉挛状态，此后，母亲哺乳前必须吸食毒品，婴儿才肯进食，否则哭闹不止，严重危及生命。广东某女生下“海洛因婴儿”。

宁夏一对夫妻吸毒败家，将5岁孩子托付给一名男子，孩子惨遭毒打。3岁的孩子没有父亲，他是被吸毒并卖淫的母亲郭某抵押给吸毒者林魁、王福和王凤妹三人的，仅仅一个多月，狠毒的林某、王某等人每逢毒瘾发作，便将无辜的孩子当成发泄的对象。捆绑、踢打、打火机烧、烟头烫。他们的人性完全泯灭在吸 1 毒后的狂躁暴虐之中。北京市东城区公安机关在接到群众举报后快速出击，一天内将3名犯罪嫌疑人全部抓获。三个罪犯很快被绳之以法。这组照片是《法制日报》记者居杨对此案的跟踪报道。

吸毒危害社会 －－－诱发刑事犯罪

吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩并吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。美国政府调查表明吸毒者用于购买海洛因的钱款中20%是抢劫获得的，45%来源于贩毒，17%来自卖淫，12%来自盗窃，即总计约94%的毒资来自刑事犯罪活动。

云南吸毒人员刘湳斌，原是某银行系统工作人员，因染上毒瘾，利用职务之便，贪污公款达74万元，被判处无期徒刑。天津吸毒人员荣国强因吸毒无经济来源，偷窃出租车司机驾驶证照后，进行敲诈。

安徽马鞍山吸毒人员李卫东、张静夫妇吸掉20万元家产后，伙同吸毒人员吴宝华大肆进行抢劫、盗窃等犯罪活动，1997年先后抢劫盗窃作案18起，最终锒铛入狱。

1994年11月25日深夜，吸毒人员周西民、白俊杰为弄钱吸毒，闯入陕西省著名画家秦惠浪家，将其一家4口人全部杀害。

罪犯周西民、白俊杰被执行死刑。

吸毒摧残人生 －－－加速死亡

加速死亡：吸毒者为满足毒瘾易造成吸食（注射）过量毒品导致呼吸中枢衰竭而死亡或毒品中混杂有毒、有害物质出现过敏性休克及各种复杂的并发症，严重者导致死亡。

中央戏剧学院毕业的电影演员朱洁1997年因吸毒过量死亡，年仅28岁。

加速死亡 梁蓓丽，21岁，贵州人，一个聪慧、漂亮的女孩，染上毒瘾后，靠卖淫维持吸毒，因注射毒品过量死于南宁市街头。梁蓓丽死于南宁市街头。

珍爱生命 远离毒品

生命是属于自己的，这没有错。我们无法选择生，但可以选择死，这没有错。生的姿态有千万种，死也如此；生的意义可以判若天壤，死也如此，那 么，我们就选择吧。珍爱生命！是的，这是唯一的选择。把所有的希望寄托在我们的生命之中，热爱它，用所有的勇气守护它，让它茁壮，让它以顽强的成长抵挡厄运和毒品的侵蚀。既然生命是属于自己的，那么有什么样的理由允许自己把它交给残酷的死亡呢？

还有生命的价值。如果我们再努力试一试热爱自己来之不易的生命，那么，会发现它可以为自己，为亲人，为国家，为民族带来多少欣慰和多少骄傲。

现在，毒品在社会上广泛传播，而我们这些小学生和初中生就更容易受到侵害。中学生和高中生对毒品都没有一个深刻的认识和理解，只有一些模糊的概念，就没有太多的警惕性，就会受一些人花言巧语的迷惑，或者是交友不慎接触上了毒品，毁了自己的一生。我们不能这样，也不应该是这样。所以，让我们高呼一句：

珍爱生命！让毒品走开！