发现美、欣赏美国旗下讲话稿

第一篇：发现美、欣赏美国旗下讲话稿

XXXXX小学2012秋季学期

第十四周晨会:寻找美，发现美

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！再次感谢三（1）班的小朋友们，他们通过生动的表演，让我们感受到了生活中的美。的确，只要你认真去观察，用心去发现，你就会发觉，原来在我们的校园，我们的身边，也有着许许多多的美。

德国的哲学家康德曾经说过：“美，是道德上善的象征。”真正的美不只是心灵上的美，心灵，道德美才是真的美。其实啊，在我们的校园里，也能发现许多美的画面：当你摔倒了，为了拉你起来，身旁同学那因为使劲而涨红的脸，这就是美。随手捡起校园里的废纸，这也是美。捡到不属于自己的东西，及时交给老师，这还是美。美是教室里朗朗的读书声，美是同学们仔细倾听老师的课，美还属于那一双双渴望知识的眼睛。

像这样的美，哪个老师见了，都会高兴的表扬，因为这样的美，就是心灵美和道德美！可是啊，X老师也发现了一些现象，想请你们也当一回小老师，让你们来说说，我说的这些情况，美还是不美。

有些小朋友啊，看到校园里美丽的花草，漂亮的足球场大草坪，就忍不住伸手摘花，拔草，你们说，这样的行为，美吗？有些小朋友把吃过的零食或者早餐包装袋，随便扔到校园的操场上或地板上，你们说，美还是不美？有些小朋友，在课间追逐打闹，大声喧哗，你们说，美还是不美？还有些小朋友啊，玩的时候总是和其他小朋友闹不愉快，然后特别喜欢去找老师告状，你们说这样的行为，美吗？

如果啊，我们的这些小朋友们都能改正自己的缺点，让自己的心灵美起来，你会突然发现，你不必再去寻找美了，我们的校园到处都那么美，因为我们的校园，已经被我们用美好的心灵装饰得漂漂亮亮的！

我的讲话完毕，谢谢大家！

XXX 2012年11月21日

第二篇：发现美、欣赏美、感受美

发现美、欣赏美、感受美

《美术课程标准》指出：欣赏课是一个非常重要的学习领域,通过这一领域的学习,学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成,进而促进人文精神、审美能力和审美品位的提高。我从事美术教学已经十多年，教学中经常面对的是一群天真、质朴的农村孩子，农村的孩子，外出参观的机会少，同城市的孩子相比，他们的美术鉴赏能力相对弱一些，但他们非常喜欢上美术课，也很有想象力。多年的教学实践我发现学生喜欢上在绘画课、手工课，对欣赏课不感兴趣。因此，如何上好欣赏课，提高学生的审美能力，同时又在课上的每一个环节都紧紧的抓住孩子们的心，是我们每一位教师值得去探索的课题。下面就如何让美术欣赏真正融入学生的生活，谈谈我的点滴收获，如有不当之处，请各位领导、同仁批评指正。

以往上欣赏课，我总是一味地强调作品的历史意义和作者的情感态度，并硬要学生能够理解、接受。这对于小学生来说，实在是强人所难。即使教师分析得头头是道，无懈可击，学生也只会听得云里雾里，索然无味。这种忽视学生实际接受水平的教法说得难听点就是“对牛弹琴”。可想而知，学习效率很低。我们知道学生的学习活动不是一个被动接受的过程，而是一个主动参与的过程，只有学生主体主动积极参与才能调动学生自身的创造潜能，美术欣赏更是主客体的统一，欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生欣赏的情意，获得深刻的体验，教师过多的讲解，既不利于学生对作品的真切感受，又不利于学生欣赏能力的养成。因此，“欣赏”，不仅是指以愉悦的心情观看美术作品，而且还要了解美术作品中形式美及作品的含义。几年的工作实践发现美术欣赏课,能有效的培养学生美术鉴赏能力、审美能力，提高审美品位等审美素质的重要空间,孩子们审美快乐的获得与美术专业知识和技能的达成同样重要。它是素质教育的重要的一部分。为此，我认为在上欣赏评述课时可采用以下教学策略。

首先，课前应给学生充分的时间预习

上课之前教师引导学生搜集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而“赏”，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣。在出示欣赏作品后，让学生仔细地“读画”几分钟，然后再请学生说说对作品的初步感受。在平时的教学中，我有个习惯，喜欢收集学生平时的优秀作业。为了能更好的引导学生的想象力，我利用之前收集到的学生作业作为补充材料引导学生观察、学生欣赏的面大了，他们的想象思维就会更开阔，画出的作品也会更生动。如在上《卡通明星总动员》一课：为了使学生自觉、主动的获取知识，我设计了一个重要的设问：“同样是动物或人物，为什么卡通形象这样受人们的喜爱呢？设计师们好象是在他们身上施加了魔法，到底使它们哪里改变了呢?我们一起来找一找吧”。我们一会儿还要进行卡通明星的模仿秀，你们想参加吗？

问题的提出，激发了孩子们的好奇心，于是学生们分成了四组，分别去感受、体验和分析卡通形象的造型及色彩和性格特点，最后学生们对他们的讨论进行总结，有个人的展示，有集体的补充，体现的是学生对知识的探究性的学习和积极的参与精神。在教师营造的师生互动的氛围中,自然的将学生引入课堂的教学当中,而又能激发学生强烈的进行课堂参与的欲望.学生们自然的融于课堂，积极主动地投入到美术活动中,也就获得了审美的快乐.其次，在欣赏评述课中开展研究性学习。

美术欣赏教学中开展探究性学习的目的在于：用探究、研究的方法，创造性的解释，深入地理解造型艺术作品。用思考的形式引导学生观察画面，对与欣赏中出现的一些问题可以采用小组合作的形式进行欣赏评述，以发挥学生的自主性，从探究问题的提出、学习伙伴的选择，学生在学习和探究中始终处于主体地位。学生自由奔放和新颖地想像，在无拘无束的氛围里自由地呼吸，引发了学生的创造的灵感。学生们在富有情趣、表现活动自由的美术教学过程中，逐步体会美术学习的特征和技术方法，形成基本的美术素养和学习能力，培养了良好的个性和创新精神；让丰富多彩的美术实践活动充盈课堂，这不仅仅让学生接受了美术评论家或美术教师对作品的评价，而且也让学生自己感受了作品，自己阅读了作品，亲自作出对作品的解释与评价，这才是美术欣赏课中进行探究性学习的关键。欣赏课上教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，教师应让每个学生都轻松地讲出自己的感受、观点，不应把成人意见强加给学生，更不要轻易批评学生的欣赏不正确，如在欣赏米罗的作品《暗影中的罗莎利》时，当学生们看到作品时，有的学生说什么都不像，有的学生认为好看，这时教师不应评论学生的审美水平低或高，对或错，应当好中间人，让学生去争论，在争论中逐渐加深对抽象画的认识，反之，教师如果认为学生不该对画家的画质疑，批评学生欣赏水平低下，学生的积极性遭到打击，容易与教师产生逆反心理，教师讲的再多、再生动，也只是一相情愿。

此外，运用多媒体进行美术课欣赏，可以有效的提高教学质量，但农村学校的办学条件差，不能每节课都利用多媒体进行教学，因此，有关欣赏课的内容教师应结合本地具体情况作有效的灵活调整。象城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。所以，在平时的教学中我经常对我的学生进行随堂欣赏，引导他们去发现生活中的美，欣赏生活中的美，感受生活中的美。比如在上《认识身边的树》一课时，就带领学生到校园里走一圈，欣赏一下校园里多年的古愉、形态各异的花树，这样既加强了他们的直观认识，同时也对学生进行了德育教育。又有利于之后的教学。学生在这种教学情景中自觉、自主地去感受、去探索、去交流，充分发挥了学生的主体作用，这样才能获得更大的美术教学效应。

总之，美术欣赏教育不仅促进了学生良好艺术素养的形成，还对教师自身的发展有很大的推动作用。让我以上述认识为起点，在实践中以全新的理念来组织学生开展美术欣赏教育，让学生体验审美的快乐，让艺术之花永远盛开在孩子们的心中！

第三篇：生活中的美国旗下讲话稿_生活中的美讲话稿汇总

漫漫岁月，你只要细心的观察，必须能够收藏生活的美丽的，也许，身临其境的你并未发现他的美丽。可是，你记住那同样是收藏。请不要在失去后才懂得她的珍贵和美丽。一起来看看生活中的美国旗下讲话稿范文5篇汇总，欢迎查阅!

生活中的美国旗下讲话稿1

常常问自我，“美是什么?”却总是得不到下文。有人说：“美是七色的彩虹挂在天边。”有人说：“美是鲜艳的花朵在争相斗艳。”有人说：“美是西湖的湖面水平如镜。”而硪却觉得这些都不是硪所寻找、所期待的美。

法国着名的雕塑家罗丹曾说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美到处都有，对于硪们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

春天，当小草钻出大地、当冰面融化时，静静聆听牠们的声音。这，便是美——充满生机的美。

夏天，当爬山虎爬满墙壁、当傍晚虫儿们演奏专属于牠们的演唱会时，静静的倾听牠们的声音。这，便是美——充满活力的美。

秋天，当枫叶悄悄落下、当候鸟飞向南方时，静静聆听牠们的声音。这，便是美——充满和谐的美。

冬天，当雪花从天飘落、当动物们进行冬眠时，静静倾听牠们的声音。这，便是美——充满静谧的美。

硪们不仅仅要用眼去发现自然界中的美，更要用心去体会身边的美。

在无意间帮忙别人而得到对方的一句真诚的感激抑或是一个发自内心的微笑。无疑是一种美。

在摔倒的时候时别人伸出的援助之手抑或是在生病受伤时的一句关心话语。无疑是一种美。

在不顺心的时候旁人给予的安慰与关心，让心感到一丝温暖。无疑是一种美。

公交车上的让座;把地上的垃圾捡起扔进垃圾桶;把正在滴水的水龙头拧紧……无疑都是一种美。

从父母手中接过饭碗，心怀感激;朋友之间的娱乐聊天心感欢乐;师生之间的交谈感到释怀……这都是一种美的表现。

用眼睛观察到的美丽景色能使人们缓解内心的压力，感到惬意、心旷神怡。用心感受到的美能使人们感到温暖、欢乐，给予人们一种享受。美是一个调皮的小精灵，在万事万物的身后轻轻躲藏，把自我的飘渺妩媚演绎的如此动人，牠是流水激荡时清脆的回应，牠是日月星辰自然的莫测，牠是你我脸上亲切的微笑，牠是朋友心中无暇的依靠……牠——无处不在。

生活中的美国旗下讲话稿2

生活，以你擦肩而过的事物，你何尝注意过她的美丽?和那失去后才懂得珍惜的美丽?失去的东西总是最完美的，我期望大家留意身边的事物，收藏那来自生活的种种完美。

春天，万物复苏，大地一切都变得生机勃勃，小草偷偷的把它的小脑袋伸出那坚硬的躯壳。而你，则残忍的从它的身上踩过，你是否能蹲下来注意小草破壳而出那瞬间的美丽。可是，我的直觉告诉我，你不会的。因为你的目光只停留在前方路变五彩缤纷的野花，而你脚下的小草则毫不吝惜的被你踩过，因为你忽视了她的美丽。这样做的同时，难道你没有觉得你的生命中欠缺一种东西吗?那那就是小草坚强的美丽。

夏天，你忽视了蝉那坚持不懈中的美丽。

秋天到来了，树叶都回归了土地。可是那苍松已经绿的逼眼，可是你注意过他吗?你又失去了松柏那坚韧不拔的美丽。

冬天，窗外的雪花纷飞。此时的你应经是去了生活中的种种美丽。可是，你却被那飘飞的雪花迷住了，在它落地的那一瞬间，你抓住了她的美丽，可是却未能让这种美丽永远依存。这时的你，哭泣了……

别担心，对于你来说只是逝去了一部分，那逝去的完美虽然你没有收藏到，可是他却永远留在了你的心中。

漫漫岁月，你只要细心的观察，必须能够收藏生活的美丽的，也许，身临其境的你并未发现他的美丽。可是，你记住那同样是收藏。请不要在失去后才懂得她的珍贵和美丽。

生活的微笑，朋友的一句问候，这些都是以往的美丽，你收藏到她了吗?我的朋友。

生活中的美国旗下讲话稿3

法国大艺术家罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现。”

天空很美，因为有月亮和星星的陪伴;山坡很美，因为它有鲜花在幽幽绽放……让我们睁开明亮的双眼，与善于发现生活中的美吧!

春天，花坛里的桃树伸展出无数条枝丫，粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后的让人们欣赏着自我的丰姿。你轻轻的拨开花丛，会发现一些小生命——树旁的小草，他们太弱小了，只能在那些群芳争艳的桃花下生长!

夏天，茂密的树叶挨挨挤挤，显得生机勃勃。花儿开的多美呀!红的似火，白的似雪，粉的似霞……有单瓣的，也有重瓣的，大小疏密有致。蜜蜂、蝴蝶在百花丛中飞来飞去，回味着无穷的乐趣。草儿真密呀，像一条多绒的绿色的巨大地毯!

秋天，几阵萧瑟的秋风过后，百分之九十的花都凋谢了，但这正是菊花怒放的时候。菊花婀娜多姿，有红色、白色、黄色的。那儿有一种叫“绿云”的，多美呀!花瓣儿一条条打着卷儿垂下，像少女美丽的卷发。一阵微风吹过，很像一个少女在婆娑起舞。

冬天，白雪覆盖大地，但还有几株不畏严寒的腊梅，仍精神抖擞的站立在严寒之中，为人们送来阵阵幽芳。

身边的四季景色是如此美丽，人生的四季也不缺乏色彩——

瞧，偎依在母亲怀里的婴儿那天真无邪的大眼睛;小学生在放学路上的一张张灿烂笑脸;寒窗苦读的中学生们奋力攀登的脚步;爸爸妈妈为了生活，为了完成孩子的学业忙碌操劳的背影;夕阳下互相搀扶的老人会心的微笑……这是人间四季中的一件件感人的故事，是富有美丽的人生。

啊!让我们去善于发现吧!发现是一艘帆船，它能载着我们渐渐的驶向梦想的彼岸……

生活中的美国旗下讲话稿4

美无处不在，它就悄悄躲在我们每一天的生活中。有时不经意地出此刻你面前，有时它却要你用心去捕捉。

一天放学后，我飞快地跑出了学校，来到了热闹的街上。我在人山人海之中找到了爸爸。街上车水马龙，热闹极了!叫卖声，吆喝声，喇叭声汇成一首欢乐的歌。我和爸爸走到了一个十字路口前，发现一位白发苍苍的老爷爷正在斑马线上缓缓地走着。眼看差几秒就红灯了，哗——，有一辆汽车忽然冲上前去来了个急刹车，老爷爷打了个趔趄，两只手颤抖着，一只手提提拐杖，想立刻离开这个是非之地。可是脚好像被粘住了似的一动不动。有的人从老爷爷身边默默走过，有的人在一旁议论纷纷，有的人还说：“完了，这是要碰瓷吗”还有的人：“有好戏看了。”没有一个人关心老爷爷是否受到了惊吓，没有一个人过去扶他。

不明白从哪个大人的腋下挤进一个二三年级的少先队员。只见那个小孩先走到马路中间，然后行了个队礼，说道：“叔叔阿姨，请给老爷爷让个道，多谢!”小孩跑到老爷爷面前说：“老爷爷，您没事吧”他的笑容像白合花一样纯洁，灿烂。老爷爷点点头。很快大家便为老爷爷让出一条道，小孩搀扶着老爷爷慢慢地，一步一步走向对面。小孩边走边安慰老爷爷说：“老爷爷，没事了，以后要多注意安全，记住快红灯时千万不能过!”他用温和的语气说着。老爷爷脸上的恐惧消失了，露出了笑容。原本吵闹的街道变得鸦雀无声。所有人都默默地目送他俩过了对面，才正常行驶。老爷爷拉住小孩的手，连忙道谢……

美是世间优美旋律，它为社会增加了亮丽的光彩，勾勒出一片色彩斑斓的画面。

生活中的美国旗下讲话稿5

法国雕塑家罗丹说:“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”的确，生活中的美无处不在，只是我们没有去发现它们罢了。

生活处处存在着美。你看，学校里的清洁工，每一天早早地来打扫卫生，不怕苦，不嫌脏，日复一日地为整个学校增添着光彩。她们一点一点地清洗臭气冲鼻的厕所，一个教室一个教室地去倒垃圾，一块一块地打扫地面……她们整天为了我们而辛勤劳动，而有的同学却嘲笑她们，玷污她们那神圣的工作，而她们仍旧从后门悄悄地走进教室，倒掉我们的垃圾，再悄悄地离开教室，礼貌地关上门。我们身边的清洁工们，难道不美吗?

生活处处存在着美。你看，讲台上的教师们，每一天都要为我们的学业操劳。早上，他们起得比谁都早;晚上，他们睡得比谁都晚。他们这样做是为了什么?为了金钱?为了荣誉?也许是为了自我，但更多的是为了作为学生的我们。有的教师，一身兼多职;有的教师，身上带有病痛;有的教师，为学生鞠躬尽瘁……而有的学生，却不理解教师的良苦用心，随便给教师起不雅的绰号，随便侮辱教师。站在教师的角度上想想吧!换个态度去看待自我的教师吧!也许他们明白你们不喜欢，甚至厌恶自我，但他们为了学生的将来，只能这样做了。但他们的所作所为，终归是为了我们哪!我们身边的教师，难道不是美的吗?

生活处处存在着美。想想自我是如何坐在这明亮的教室里学习的?还不是父母给予我们生命，抚养我们成长，关心我们学习才使我们有这么好的环境学习么?每一天回家，父母为我们做好饭菜，辅导我们学习，为我们操心。父母不是我们的卫星，整天围着我们转。有的人不孝敬父母，与父母赌气、闹别扭，这样做是愚蠢的。父母有自我的工作，要理解他们，体谅他们。他们为了我们，头上生出根根银丝;为了我们，呕心沥血地抚养我们成长;为了我们，省吃俭用……我们身边的父母亲，难道不美吗?

学会发现吧!学会去发现生活中的美，你会发现，世界是如此完美!

第四篇：发现美,欣赏美,创造美升旗仪式上的演讲

发现美，欣赏美，创造美——升旗仪式上的演讲

同学们，早上好！

请允许我以校友、学长的身份在这里告诉大家，我爱我的母校——二高中，二高中的校园环境很美，二高中的人很美，二高中的前程更美。这是一个从小就在母校边玩耍，又在母校度过三年美好的读书生活，现在正在母校教书的我发自内心的感受。

或许新来的同学还没有这种真切的体会，而老同学，老校友会赞同我的看法，与共和国同龄的母校正焕发出青春，变得越发美丽，越发年轻。当我们徜徉于花园式的校园时就会发现，这里的一切是那样的美妙。南大门进来首先看到的是鲜花簇拥着的喷水池，喷水直射，水花四溅，发出十分动听的音响；站在喷水池前向东看则会发现另一番景象，绿莹莹的草坪上开放着鲜艳的花朵，而如翼而展的亭子，坐落在草坪一边，亭子边树影婆娑，鲜花怒放，好一处观景、休憩、读书、聊天的地方。沿教学楼边上的小路往北而行，就会看到教学楼间的几个小花园，或是假山嶙峋，或是绿树成荫，或是芳草鲜美，如诗如画的美景真让人流连忘返。

同学们，校友们！你们有没有发现我们的校园确实是美丽的？美就在你我的身边，美真的不是缺少，而是在于缺少发现。希望我们能诗意地看待我们的周围的一切。

其实环境的美仅仅是美的事物的一部分。车尔尼雪夫斯基说得好：美是生活。活生生的人的活动也是美的一部分。在二高中这个优美的环境中，进行教和学的老师、学生也是我们的审美对象。在他们的身上，美通过他们的性格和行为得到突出的体现。我们不会忘记，在争创市重点的日子里，升旗仪式上近乎完美的集合、列队、唱国歌；我们也不会忘记，新高一同学的军训中，他们那种刻苦的精神，严明的纪律，整齐的步伐给人留下极其美好的印象；我们更不会忘记，暑假里参加篮球、足球比赛的小将们，在赛场上不怕苦，不怕累，勇于拼搏，勇于胜利的精神风貌以及他们在运动场上腾跃、奔跑、射门、投篮时那种充满阳刚之美的身影。所有这些都值得我们赞美、欣赏。优美的校园有了他们显得更优美。

同学们，校友们！我们在发现美、欣赏美的时候，有没有意识到我们二高中人正在创造美？我有这样的感受的，最近好几次放学时站在校门口等女儿，许许多多学生，都热情地跟我说再见，我油然生起一种美感，我们二高中的学生太可爱了。教师节那天，上语文课时，语文课代表突然走到讲台前，把早已准备好的贺卡和苦丁香茶交到了我手上，紧接着，全体同学报以热烈的掌声，这个时候，我激动极了，我体会到了同学们的真情，体会到了同学们创造的诗意的生活，更体会到了这样一个道理：美在于奉献。

同学们，校友们！我们每一个人既是美的发现者、欣赏者，又是美的创造者。创造美的人，有着崇高的思想境界，他们美好的语言、美好的仪表、美好的举止，都能让人感到愉悦，从某种意义上说，这就是奉献。德国哲学家康德曾说过：“美是道德上的善的象征。”因此，作为二高中人，要创造美而不能破坏美，要通过美的创造来体现道德上的善而不能因破坏美导致道德上的恶。让我们每一个人都意识到自己是美的创造者吧！升旗仪式时，我们挺起胸，昂起头，在国歌声中放飞心中的理想；做早操时，伸直手，踢起腿，蹦蹦跳跳中表现出青春活力。让我们每一个人都来创造美吧！创造出前景更美的二高中！

第五篇：发现美作文(集锦)[范文模版]

发现美作文(集锦15篇)

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的发现美作文，希望能够帮助到大家。

发现美作文1

曾有人说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

没错，处处都有美，它就像空气一样，无处不在。

美点一：街头

看！迎面走来一个摩登女郎，一头亚麻色的长发随风洒脱地飘动着，一副酒红色的太阳镜毫不遮掩她灵动的双眼，轮廓分明的五官在她的脸上洋溢出一种快乐的喜悦，一身标准的长短款：里面是一件带有条纹的长款T恤，外面是一件仿旧的牛仔马甲，真够fashion！在时尚界可谓是独领风骚的搭配。

她从我身边飘飘然走过，我不由得转过头去痴望（这里有一点点夸张成分，我可不是花痴）她远去的背影，一看周围才发现，回头率为百分之九十九，剩下的百分之一是眼力不好的老年人和只对玩具感兴趣的小孩。

这就是美——外表美。

美点二：垃圾场

那天，我和父母到亲戚家走访，走到路上时，闻到一阵恶臭，寻味望去，原来是一个垃圾场，诶？那里好像有一个人影（没戴眼镜），好奇心盖过臭味，走近一看，是一个六七岁的小女孩，也许你会说：“这么小出来倒垃圾呀！”那你就大错特错啦！

只见她全身脏兮兮的，衣服上有很多洞，但眼里却闪着灵澈的光，她身前有一个大口袋，已到她的下颚，我莫名地产生了一种奇特的感觉，忍不住多看了她几眼，她不停在垃圾堆中翻来翻去，我向口袋张望了一眼，是些破旧的东西，大多数废物回收站都会回收。我不由得在心底激起一朵朵崇敬的浪花。

这也是美——坚强美。

美点三：裕康苑（这是我所居住的小区）

这虽是初秋时节，但小区里的柳树并未凋零，一片片绿树成荫，小桥流水，乍看也不像是秋季的萧瑟凄凉呀！各色菊花慢慢打开花瓣，一瓣、两瓣、三瓣，好不娇气！看了就让人心生爱怜，仿佛轻轻一触碰就会碎了似的，不过它始终带着骄纵的寒意来临了！

这亦是美——景色美。

世界充满精彩，充满爱，充满着无数绽放的美！

发现美作文2

在成长的林荫道上，美就像路边五彩斑斓的小花，在淅淅沥沥的春雨中摆舞，在轰轰烈烈的夏雷中摇曳，在萧萧瑟瑟的秋风中旋转，在纷纷扬扬的冬雪中挺立。只要你细心观察，时刻留意身边，你就会发现，其实，美，就在我们身边。

在“小荷才露尖尖角”的春日里，漫无目的地在街上行走，享受着春雨淋过的大自然的新鲜气息。只见前面围了一大群人，原来，不知哪个缺德又捣蛋的家伙把阴井盖打开来了，一个路人被困在里面，几个年轻力壮的男青年正努力地把那个路人拉上来围观的群众渐渐散去。我看清了被救的人，西装笔挺，戴一副金边眼镜，或许是被困了，神色有些疲惫，头发也有点乱了，但一双眼睛还炯炯有神。他拉了拉自己的西装，把手中的公文包放在一边，把还在地上的阴井盖重新盖了上去，之后又精神抖擞地离开了。

关心他人的人身安全，这就是爱！

在“千树万树梨花开”的冬日里，天上纷纷扬扬地飘着清雪，几个穿着红马甲的小孩有的拿着扩音喇叭，有的举着牌子，还有的拿着募捐箱，他们的手与脸都被冻得红红的，就像他们的红马甲，路上的行人不多，他们只要见到一个路人就冲过去，围住他，当那人大方地拿出钱包捐款时，他们大声地向那人致谢，还整整齐齐地鞠了一躬；也有人无情地摆手让他们走开，红马甲好像失去了光彩，他们一个个都看上去有些失落，不过他们也很快收拾好心情，又向下一个路人冲去。我很好奇，他们在为谁捐款，于是我朝他们招招手，他们便飞快地朝我这跑来，一个个争着说：“姐姐，献一份爱心，帮助一下患白血病的小朋友吧！”我摸出了钱爽快地塞进了钱箱，他们相视一笑，小脸更红了，连声说：“谢谢，谢谢。”望着他们远去的背影，红马甲像一团正在燃烧的火焰，使人心生暖意。

献上自己的一份爱心，这就是爱！

在成长的林荫道上，开放出了更多的小花，一丛一丛，密密匝匝，绚丽多姿，把成长的路装点得更加美丽！

发现美作文3

生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了是生活中的美。

你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就别为我们费心了！啊，多么好的老师，多么感人的情景呀！

应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。

我发现了生活这的美！作文

发现美作文4

美丽，是无处不在的。从古至今，文人墨客的笔下总是流露出它。晋朝的陶渊明曾有“采菊东篱下，悠然见南山”唐朝的杜甫曾有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”宋朝的王安石曾有“墙角数支梅，凌寒独自开”。一个个传世名句中都饱含着美丽的'身影。而白浪滔天的北戴河，天高云淡的六盘山，湘江北去的橘子洲，苍山如海的娄山关，满天彩虹的大柏地，无不是的发现，也正是其感悟美丽的硕果。

伟大的雕塑家罗丹曾经说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”的确，虽然美丽随处可寻，但如果我们没有发现的眼睛，那么，它便会从我们身边溜走。美丽之神只喜欢善于发现的人。它的头发只长在前额，一旦放它过去，光秃秃的后脑便什么也抓不住了。所以，我们只有拥有发现美丽的慧眼，才能感悟美丽。

画家处处留心生活，走遍万水千山去感悟美丽。

登上每一座山峰，所看到的壮丽景象在他们眼中是美丽转过山路，所看到流水磅礴的瀑布在他们严重是美丽峰回路转，所发现的每一处桃花源在他们眼中是美丽。

美丽同样在诗人的笔下屡屡呈现。

看见了，看见了，白居易笔下的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”再现了春天。感悟美丽，使春天的万物更加新意盎然。

看见了，看见了，辛弃疾笔下的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”再现了夏天。感悟美丽，使夏天充满了活力。看见了，看见了，刘禹锡笔下的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”再现了秋天。感悟美丽，使秋天的凄凉荡然无存。

看见了，看见了，岑参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”再现了秋天。感悟美丽，使冬天的死寂消失无踪。

四季的美丽被诗人们发现的眼光所捕捉。感悟美丽，使四季不再那么普通，而是充满了魅力。拥有发现，感悟美丽。

我轻轻地将三尺素宣展开，在上面写下：拥有发现，感悟美丽。

就让发现之泉向上涌出吧！让这潺潺流水唱着欢快的歌，流入每个人的心田，擦亮每个人的眼睛。让我们处处发现美，处处感悟美。

那麽，现在，就请聪明的你睁大那双聪慧的眼睛，发现着，来感悟我这篇文章的美丽所在吧！

发现美作文5

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

有一天，我看见一位老人骑着自行车撞倒一位年轻人。我心想：“不好，不幸的事情又要发生了。”那位老人车篮里的饭菜把年轻人的西装“装点”得惨不忍睹。我原以为年轻人会大发雷霆，可年轻人却说：“老大爷，您没事吧？”老人说：“同志，把你的西装弄脏了，我来替你擦擦吧。”“没事，您做的饭菜一定很好吃，我的西装还真有口服呢！”年轻人笑着说。听到这里，我不由自主地要点赞那位年轻人。

还有一次，我从睡梦中醒来，睁眼一看，才4点钟就听到窗外“沙沙”的声音。我出去一看，模糊地看见几位扫大街的阿姨正在弯着腰扫地，好辛苦呀！我觉得她们是最美的。因为她们用自己的双手给我们的城市美容，让这座城市吸引更多的游客，也让我们的生活环境更美好。

美，需要我们来发现，更需要我们去创造。

发现美作文6

走在路上，忽然听到一阵声音，抬头一看，看到有许多人围拢在那。走近一看，原来有一位老奶奶摔倒了，但周围却没有人扶她起来。

我正想去扶她起来的时候，突然有一位小弟弟挤进人群中，将老奶奶扶了起来还关心地问老奶奶又没有事。老奶奶和蔼地抚摸着小弟弟的头说没事，两人便笑了。

我连忙拿出手机，将这一刻拍了下来。照片里，老奶奶和小弟弟的脸上洋溢着欢乐的笑容。这一刻，难道不美吗？

这一瞬间的美，让我懂得：人与人之间还是有爱存在的。

发现美作文7

著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，懂得欣赏的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的怀抱里，温馨而惬意。而对于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，终日让人不满，抑郁的情绪充塞自己的心灵，相形之下，更显得可悲可怜。

有句古话说得好：“金无足赤，人无完人。”提示了一个客观的真理：自然界原本就没有十全十美的东西。更何况鸡蛋里也能挑出骨头来，因而批评家们永远不愁无事可做，更不用担心有下岗的危险。但这样的工作有意义吗？没有带来光明和希望，只有深渊和颓废。这样的工作多么乏味呀!没有笑容，没有追求，如果还乐此不疲，便成了一个最大的缺点或错误了。

懂得欣赏的人才会生活，才能发现生活的真谛。在一些不懂得欣赏的人看来，断臂维纳斯即便不是失败之作也是有很大的缺陷的，根本不能称为艺术品，只是一堆废石膏。可这个断臂的爱神不知让多少人着迷，她那柔和的线条，美丽的姿态，自然的神情无不透出一种高贵的美。这种美难以用言语表达，却使每个人看到时都产生强烈的共鸣。是欣赏让人们理解了她的美，感受到了她的魅力。人们一看到她，内心就有一种莫名其妙的愉悦，这便是欣赏作用。

小华盛顿用斧子砍倒了自己院里的一棵小树苗。在父亲没发现时，他主动地承认了错误。父亲没有一味地批评他的错误，因为他更懂得欣赏。他欣赏到了儿子那种诚实的品德，他所犯的错误与诚实比较起来，则显得微不足道了。我们不能说华盛顿因此而上了总统，但不可否认，这一定给他的成长带来了影响。可见，懂得欣赏不仅给自己带来愉快，使自己的生活丰富多彩，还能够影响别人。

美是生活中一切快乐的源泉。懂得欣赏的人才能发现美，才能找到快乐。想成为一个快乐的人吗？那么，学会欣赏吧!

学会欣赏的人，走进玫瑰苑，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荆棘满丛……

发现美作文8

蛋蛋馍，打红点儿，媳妇来了做热炕儿，她婆高兴地挤挤眼儿还记得儿时，每当我回到奶奶家时，奶奶都会给我们做花馍吃。每次做花馍时，奶奶也都会哼唱着这首歌。每当曲子结束，花馍也就被奶奶从那冒着热气的蒸笼中取出，让人垂涎欲滴。

和面

奶奶在厨房里热火朝天地干着，晶莹的汗珠从奶奶的双鬓流到了脖子上，但奶奶好像什么都没发生一样，依旧用手把面团在面盆中翻滚，按压，时不时往进添点儿水，不一会儿，那松垮垮的面粉就变成了富有弹性的面团。年少的我悄悄走进了厨房在奶奶身旁的小板凳上坐下，看着奶奶。又过了许久，就在我看得正出神时，奶奶似乎发觉到了我的凝视，于是笑着用手蘸了蘸面粉，按在了我的鼻尖上，我看着奶奶什么都没说，只是举起稚嫩的小手抹去了奶奶额头上的汗，我知道奶奶和着的不仅是面，更是对这个家和所有人的爱。

捏制

长大以后便很少随父母回老家了，不仅是因为学习的缘故，抽不开身，更是因为长大的我，早已不在沉迷于乡下的田野或是那在田埂上飞奔的兔子，但是在我内心的深处，却依然牵挂着奶奶的花馍。偶然一次回到奶奶家后，却发现岁月早已在奶奶的脸颊上、额头上留下了刻痕，我突然意识到奶奶也会变老，于是，我便要求奶奶再给我做一次花馍。奶奶整个动作行云流水，不带一点儿拖拉的，而那面团则变成了不同的小动物，有的像小兔子，有的像小老虎，但在奶奶的手上他们都好像被赋予了生命一般。我望着那些花馍，记忆中儿时与奶奶的那些点点滴滴在眼前如放幻灯片般地出现。

蒸馍

后来再回到奶奶家时，奶奶早已满头白发，爸爸妈妈虽竭力不让奶奶做饭，但奶奶还是固执地给我们做了花馍。这次奶奶哼起了那首儿歌，歌起，歌落，花馍便蒸好了。当奶奶用手颤颤巍巍地把锅盖揭开时，那白气就争先恐后地从蒸笼里涌出，它们包裹在奶奶的四周，我看着奶奶，突然觉得奶奶好美。我吃着手中的花馍时，看着奶奶满足的笑容，泪不禁落了下来，与那手中的花馍融在了一块儿。

又不知过了多久，许多事我都已淡忘，但唯独奶奶与那花馍仍在我眼前浮动着，无法挥去。

发现美作文9

在北京，寒燥的秋风刮得人脸生疼。不过再冷的天，依旧无法阻挡一颗爱美，发现美的心。北京的秋天是金色的，当那样丰富饱满的颜色撞入眼球时，内心有着极大的欢喜。

往前慢慢走着，只听身边人一声：“好漂亮的天呀。”疑惑着北京的天又怎么可能漂亮，不是雾霾天就不错了，接着抬头向天空望去。这一看，给我极大的震撼。平日里写作常用“万里无云”，可真正见到过的又有几人，今日我见到了。那是怎样的一种蓝呀，带给我无限的向往和静，仿佛再一会儿，我会和它融为最美的画。

人民大会堂前，我看见秋日的暖阳让它中间的中国的国徽变得更加晶亮，那种闪光让我内心触动颇深。多久以前，我们甚至做不出如此精致的国徽，而又用了多久，每个国民开始为自己是中国人，是炎黄子孙而骄傲？现在我可以很骄傲的说出“我是中国人”这句话，可这又是付出多大的努力换来的？秋日的冷风让我回过神来，我希望它有一天能够在世界上展现独属于它的夺目光彩。

向对面望去，恰巧红旗迎风飘扬，在周围的秋景中，那一抺红，格外惊艳。都唱过五星红旗迎风飘扬，真的见到，又是另一番心情。

再往首都博物馆的路上寻去，秋依旧美丽的留下了自己的痕迹，一棵上叶子所剩无几，光秃秃的。但看上去却无半分凄凉之感，有的只是它向秋借来的韵味，淡淡的，独有一份淡雅清丽。岁月离它而去，它却过好了自己的每个春与秋。而不似之前见到的枯树，在那风中显得格外苍桑。花开花落会有时，过好自己的日子便好。

等车时，有些许无聊，我的目光向地面寻去，有了点发现，并不想感概“落红不是无情物，化作春泥更护花”。只是发现了落下的秋叶着实可爱。阳光下的它们，还有着无限的生机，给人极大的慰藉。生活中的小美好和这个秋天，弯一弯腰也就拾起来了。

不管是印象中的萧瑟秋天，还是寒冷的夜晚，都有意想不到的美。哪怕被北京的秋风吹得脸颊生疼，发现，拾起，也是我们应该做的。

一天的行程以国家大剧院里的一部歌舞剧《尘埃落定》告终。脑海里都是国家大剧院的宏大与美妙，充实的一天……愿明天的秋景仍旧很美。

发现美作文10

“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”。

——罗曼·罗兰

在一个非常炎热的夏天，我坐在一辆特别拥挤的公交车上，我看到了：一位年近古稀的，白发苍苍的老奶奶，她一手扶着椅子，一手拿着沉甸甸的包裹，令我惊讶的是：没有一个大哥哥大姐姐给老奶奶让座。我要给老奶奶让座的时候，一个花甲之年的叔叔给老奶奶让了座，还帮老奶奶的包裹轻轻地放在了她的旁边。中国人拥有尊老爱幼的高尚品德。而拥有这个高尚品德的人，就是这个花甲之年的叔叔啦。

当你在大街上走，看到捐款人士助贫困山区的孩子是，你是不是感觉到周围每一个人都拥有爱心，同时，我发现了身边的没无处不在。

这件事让我明白了每一个人都拥有美，把妹带给身边的每一个人，是最好的。

发现美作文11

寻觅着，寻觅着……

属于这座城独特的美在哪里？

“厦门是国际花园城市，空气清新，环境优美……”厦门的好不用我找，都能时常萦绕在耳边，但不知为什么这些优点在我眼里却不这么动人。

“厦门这个城市，一定蕴藏着更魅力的地方”我这样坚信着，四处寻觅着。

终于，那一天，老人轻拍我肩的那一霎那，像是为我揭开了眼前的薄纱，那我知道厦门的美，其实就在身边。

那天早上我像往常那样挤上了那如沙丁鱼罐头般拥挤的公车，前往学校。那天，学校要期中考，所以即使在这样拥挤的公交车上，我还是一手拿着书，一手抓着扶手，在动弹不得的情况下，艰难地复习着。

突然有人轻轻的拍了我的肩膀，我回过头，看到一个苍颜白发的老人正慈眉善目的，看着我：“你要看书，你做吧。”老人笑着对我说，说罢，便颤颤巍巍地站了起来，要把他的位置让给我。

我被老人的举动深深地震惊了，可是哪有老人给年轻人让座的呀，我连忙抓住老人的手，说：“不用，不用，您坐吧，我站着也能看书。”老人听了，回过头，用他那瘦长的手，轻轻地拍了拍我肩膀，笑着说：“坐着看比较方便，小姑娘这么爱看书，位置让给你我很乐意”说罢，便连让我反驳甚至说一声谢谢等机会都没给我，老人那瘦小的身躯便钻进了人群中，直到我再也看不到的地方。

我坐了下来，本想不辜负老人的好意继续看书的，可是我突然觉得内心太充盈，以至于再也装不下任何东西。

我看着窗外的景色，才发现，阳光是那么温和，鲜花是那么灿烂，街树是那么翠绿。

啊，原来厦门这么美！

对呀，厦门最美的地方就是人，人心中那对待万物的友善。老人不会仗着自己年纪大就要别人处处礼让自己，小孩也不会因为自己年幼就目中无人。大家都把自己的难处缩小再缩小，把别人的不便放大再放大，急人所难，成人之美。

这难道不是世上最美的景象吗？

有人说，爱上一座城，可能是因为城中住着喜欢的人，又或许是对城中老树的流连，亦可以只是被夕阳西下的那一霎那所折服。而我说，我爱上厦门完全是因为人民心中那颗绽放着的友善之花。

发现美作文12

人生就如同一面镜子，你哭，它也对你哭；你笑，它也对你笑。

“不经历风雨，怎能见到彩虹”，如果你在风雨中看到的只是黑暗，只有绝望，彩虹怎愿向你招手呢？你又怎么会看到彩虹的微笑呢？

“逆境是上天赐予你最好的礼物”这是沈从文对人生最经典的剖析，正因如此，他不但挥走了笼罩他的黑暗，领悟了《边城》之美，而且他的弟子汪曾褀也诠释了这“经典”的真谛。当白色恐怖笼罩着全国，全国一片死寂之时，蒙冤入狱的汪曾褀却不埋怨反动派，而且还认为他们都是善良的……正是由于这种包容，这种将一切阴霾都当成对人生的体悟的纯朴之心，于是乎《萄萄月令》、《受戒》等作品相继问世。这就是将黑暗看成美好的信念。

“采菊东篱下，悠悠见南山”，一把锄、一背篓、一斗笠、一壶酒，这就是五柳先生对于人生的态度。“菊”，花之隐逸者也，百花争相斗艳，俗不可耐，而“菊”却在这污浊的百花中淡淡散发着幽香，不愤世、不抱怨，所以才能博得五柳先生的宠爱。这是将污浊当成空气的自得。

“一蓑烟雨任平生，归去，也无风雨也无晴”，一烟一雨，一阴一晴，一人一马，这是苏子瞻对风雨的态度，“风吹雨打又奈我何？”名利功禄又怎样，风雨过后，天空自然挂有彩虹；不被重用又如何，不被赏识又怎样，看我定会“挽雕弓如满目，西北望射天狼”，子瞻看到了风雨之后的彩虹，世俗之后的安适。这是将风雨当成彩虹的自信与豁达。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是青莲居士在逆境时表现的乐观；面对困难他没有消沉，也没有沉论，他看到的不是黑暗而是光明，是未来，因而成就了千古绝唱。在逆境中才能成长，在黑暗中才能看到光明的曙光。

乌江边，尸横遍野，乌口的水翻腾踊跃，霸王“势拔山兮气盖世”却“虞姬虞姬奈若何”。将士们的鲜血染红了乌江，战马的哀号催人断肠，美人自刎怀中，霸王认为无言面对江东父老，此时的他愤世嫉俗，认为天要亡他，他看到的仅有黑暗、阴霾……，于是霸王自刎了，他没有看到光明的曙光，他抱怨，愤世，于是霸王终结了他的一生……

挥去生活中的阴霾，将上天赐予的当成宝藏。那么，看到的山依然青，水依然净，天依然蓝，人依然美。

发现美作文13

一个个笑脸出现在荧幕上；一滴滴泪水飘然泪下；一声声掌声响亮有力；……看着《寻找最美乡村教师》这个短片，我的泪水竟也落下了。

这是一个个感人肺腑的故事。在一个个贫穷的地区，老师们坚守在一片片贫瘠的土地上，他们为了那些可怜得让人心酸的孩子，自愿在山区里，在恶劣的环境下，在极差的条件下教书育人。那里有各种各样的老师，他们有的是残疾人，可他们就算断手也要给孩子上课。他们有的是平常教师，可就算再平凡，他们也要把自己的工资拿出来给孩子；就算他们再平常也要用五年的时间为孩子开出一条上学的山路，即使那会让他的手筋全断；就算他们在平常也要扎根在高原、在山区十几年，甚至几十年。

为了孩子们，乡村教师们愿意付出他们的一切，用双手精心呵护他们，用爱心为他们打开心灵之窗，用汗水浇灌他们的知识之苗。他们不嫌弃一张张脏兮兮的脸，反而尽情地亲吻着；他们不留恋城市的优越条件，他们喜爱那片大山，因为山里有一群孩子在等着他，等着他去授予知识。

看完这个短片，我哭了，泪水模糊了视线。合上双眼，一个个感人的情景再现着，小小的心灵被深深地打动了。是什么力量使乡村教师们坚守在那片山区里？也许是一种责任感，也许是一种爱的力量……乡村教师们是最美的！也许他们并没有美丽俊俏的面容，但，他们的心是最美最美的。此时此刻，我想拿起双手，和着视频上的掌声，带着敬佩与真切为他们鼓掌，为这些伟大的人热烈地鼓掌！猛然间，眼前闪过一个念头——我将来也要做一个这样的一个伟大的人！每天望着一个个如花的笑脸，静静地对他们一笑，这该有多好啊！但这一切一定不会那么简单，要知道，要想像那些乡村教师那样，必定要克服重重困难，必须要有一颗温暖、火热的心。

在看完这个短片的夜晚，我想了很多。如果有那样的老师教来我该有多好啊！可转念一想——自己好傻，教育自己的老师不也是为自己全心全意地付出着？生病时，老师总少不了说上一句问候；伤心时，老师总会悉心开导；无论何时何地，老师总在我们身边，关心、呵护、鼓励着我们，老师们总在无私地奉献着自己的所有，只是为了让我们学的更多，懂得更多，让我们能快乐、幸福。

教师，永远是最美的。

发现美作文14

上初一时的我，总会怀念小学的体育老师，因为她既温柔又美丽。但是现在，我已经不那么想念她了，因为我现在的体育老师更美丽、更善良!

现在的体育老师姓王，是一位四十多岁、个不高、皮肤很黑的女老师。她给我的第一印象是“不好看”、“凶”，她教我们第一节体育课时，就因为我们排队的速度太慢，而罚我们绕操场跑圈。当时正值盛夏，酷热的太阳当头照着，我们就那么一圈一圈的跑着。她却一点也不心软，悠闲自在的在树荫下乘凉。下课后，大家都累趴下了，有的女孩还哭了!以后，上她的课，我们再也不敢拖延了。也正是因为这件事，我和我的同学都开始极度讨厌、排斥她。上她的课，我们都不愿认真听，时不时还会搞点恶作剧；在路上遇到她，我们也总是头也不抬，径直走过......就这样过了两年，直到上周发生的那件事，我对她才彻底改观了。

那天，在放学回家的路上，一个小伙子骑着自行车，速度极快，在人行道上飞窜，尽管路上的小孩很多，他却全然不顾，依旧我行我素。令人担心的一幕发生了，一个七八岁的小女孩被撞倒在地，小女孩倒在地上后，脸部被擦伤了，并有血渗出。小女孩放声的哭着，小伙子说了句“对不起”，便急忙溜了。人越聚越多，但没有人帮助她!这时，一个好熟悉的身影出现了，她快步走上去，抱着小女孩向不远处的小诊所跑去……是她!怎么会？居然是我两年来最不喜欢的王老师。

那一瞬间，我发现王老师是那么的可敬、可偑、她的身影是那么的高大。我突然发现曾经的自己是多么的渺小!我要马上告诉我的同学，原来我们的老师是比天使还美的!

我终于明白了，美是源自心灵深处的，美丽的外表并不代表心灵也同样美丽。相反，外表丑陋也不代表心灵丑陋!

感激那一瞬间，感谢制造那一瞬间的王老师，因为我终于懂得了美!

发现美作文15

哪里都有美，可是没在哪里呢？

美是什么呢？它不是表面上的美丽，那它是什么呢？我们一起去发现它吧！

美是一种感觉，一种带给心灵上的安谧！当我们在曲折的山路上，看到那种晶莹的水潺潺地流淌着，用手抚摸，凉凉的，给人一种清清爽爽的感觉！当我们在家的时候，下起了虚无缥缈的细雨，你会有一种前所未有的的轻松。柳树的枝条在调皮的风手里摇摆，远处黄绿交织…这令我想到了北国的冬天，整个山都像走进了雪的世界，漫天飞舞的雪花，断断续续地飘落，一株梨花在寒霜傲雪的肆虐下，仍矗立在雪地中。这不正像我们国家一样，经历风霜，仍傲然挺立。

其实，美一直伴随在我们左右，只要你能用心去观察身边的一切，相信你一定会有不一样的收获。