关于梦想的演讲稿：树立理想,超越自我（精选）

第一篇：关于梦想的演讲稿：树立理想,超越自我（精选）

教师，同学：

我来自704类x。以下是相同的

面对fenghuangzao，精力充沛的学生，我想谈一个阶段为大家是特别重要的话题，那就是生活的理想，生活的野心！

谈论理想，也许有些学生会认为它是陈词滥调，唱歌高调，甚至无聊。但我认为理想是每一代人，每个人都不能认真考虑这个问题。有一句话说，人是伟大的，因为理想，是成功的，因为行动。因此，我今天的发言是：建立一个超越自我的理想。

理想，在古代中国被称为志。古人对理想是非常重要的，即使对穷人和没有山麓的土地，也是为了保持穷人的信念，坚持他们的理想。为什么古人重视理想？因为理想是绿洲在沙漠中，是光的夜晚，是生命角的声音。诗丽莎说：理想是石头，敲出星星的火;理想的是火，点燃灯;理想的是灯，照亮夜线;理想的是路，带你到黎明。

年轻人失去了自己的理想，生活会失去光泽，生命会枯萎。与理想，生活将充满希望，生活会闪现。山的理想是 理想的大海，春天是池塘，幼苗的理想是柱子。事情是理想的，像所有的人一样长，作为一个跨世纪的青年，作为一个新的海滩时代，我们应该更理想。

这里我告诉你一个故事，一百年前，一个贫穷的牧羊人与两个年轻的儿子为他人生活为羊。

有一天，他们把绵羊赶到一个山坡上，一群从他们头上唧唧的鹅，很快就在远处消失了。牧羊人的小儿子问他的父亲，鹅在哪里？牧羊人说，他们要去一个温暖的地方，在那里他们安定下来，度过寒冷的冬天。长子眨了眨眼，说，如果我像鹅一样飞翔。小儿子也说：如果你能做一只飞鹅多好啊！

牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说，你可以飞到任何你想要的时间。

两个儿子试着试图飞翔，他们怀疑地看着他们的父亲，牧羊人说，让我飞到你。所以他张开了双臂，但他不能飞。但牧羊人肯定地说：我不能飞，因为我的年龄，你还是小，只要恒定 力，未来就能飞起来，想去那个地方。

两个儿子记住父亲的话，并一直努力工作，等待他们长大他们真的飞起来，因为他们发明了飞机。这两个人是美国赖特兄弟。

最后，我想用梁启超的话来结束今天的演讲：少年智慧是国家的智慧，少年富国富，少年强国是强国，少年进步是国家进步，少年男性在地球上，国家地球。

第二篇：超越自我 放飞梦想演讲稿

超越自我 放飞梦想演讲稿

超越自我放飞梦想演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我们演讲的题目是《超越自我，放飞梦想》。

每个人都有梦想，梦想是一个美好的词汇，它更是一种神奇的力量，梦想就像混沌天地中的曙光，茫茫大海中的指南针，指引着我们前进。没有梦想的人生是空虚的，人生没有梦想就如同飞机失去航标，船只失去灯塔，所以我们现在所要做的，就是超越自我，去追逐心中的梦想。

合：有梦想就有动力

女航天员王XX曾这样讲述自己的“飞天梦”：十年前，杨XX首飞当天，她在心中埋下了梦想的种子——冲出大气层，去看看太空中那个神秘的世界。十年后，她靠着坚持不懈的努力，成为我国的女航天员，并首次在太空授课。王XX老师鼓励我们：“梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力，就一定能够触摸得到！”所以，只要有梦想，就会有动力！

合：有梦想就要坚持

XX年5月12日14时28分，一场惊动国际的地震发生了。这次地震中，“最美舞者”廖XX老师在地震中失去了孩子和双腿，她痛苦不已，但她并没有中断对舞蹈梦的追逐，在疼痛面前，她选择了坚持，对梦想的坚持！是坚持给了她一次重生，她忍受巨大的疼痛，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，并做了许多在自己健全时都没做过的事。廖XX老师用自己的经历证明：一旦你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。所以，我们有梦想，就一定要坚持！

合：有梦想就能出彩

知名钢琴家郎朗15岁出国学钢琴，当时作为替补，演出机会非常渺茫，但他立志做一名最勤奋的替补。就是这样坚持不懈的努力使他得到参加芝加哥交响乐团世纪演出的机会，从而一举成名。同样拥有钢琴梦想的还有黑龙江XX的单亲妈妈郑XX，为了给自闭症的儿子开发智力，她在11年里坚持看视频自学弹钢琴，再手把手教给儿子。如今，当初连话都不会说的小威已经能弹多首中外名曲，还自学了一首《世上只有妈妈好》献给了妈妈。

有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标。梦想，是一架高高的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想的过程中，我们是在成长。我和大家一样，也是一个追梦少年，但是我要告诉大家梦想的实现并非一朝一夕，也许在追求梦想的道路中，我们会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，记住不抛弃、不放弃。

同学们，让我们以“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，点燃梦想的蜡烛，闪亮不变的情怀，放飞我们的梦想，描绘灿烂的人生。我相信，在不久的将来，我们将会使我们的梦想变成现实。

最后，我们想邀请所有的同学，请伸出你们的双手，让我们为了明天的大学梦而鼓掌喝彩吧！

我们的演讲到此结束，谢谢大家！

XX.10.18

XX班

第三篇：超越自我放飞梦想演讲稿

超越自我放飞梦想演讲稿 我们都曾有过梦，有过美好的梦想，梦想是天上的星星，但又是我们生命的航标。梦想是理想的翅膀，是待起航的航船。拥有梦想，才会拥有未来。任何一个天才，都曾经有过梦想。

梦想，有一种虚无，似乎深不可测，但却近在咫尺。梦想不是一个贬义词，我们现在所想做的，就是超越自我，去追逐心中的梦想。初生牛犊不怕虎。我们正当年轻，没有挫折的失意，世界的一切对我们来讲都是充满机遇的，我们不甘平凡，就必定会发出不同凡想的声音，走出别人没有走过的路，超越自我，激情迸发。我们没有经验与教训，但是我们并不缺乏青春的冲动与热血激情。

小学时，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中的三分之一被禁锢在教室，很多时间在学习。上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生；回到家能 受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现。之后，我学会了奋斗。

忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家，真是又困又累，吃夜宵都没有味道。这样的日子很单调，也许有时候想念许多小学同学，有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼。讨厌死板的校服装，从不穿着它到处走。星期

六、星期天的时间真的很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。

今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的高中。我为着梦想，`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷，为着光明的未来而努力。

梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。试问，我们在座的同学们，谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢？我相信我不会，你们大家都不会。

有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。梦想，是一架高高的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我们是在成长。

它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折和困难，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途不仅靠运气，也靠自己创造出来。

儿时，我拥有绚丽多姿的梦想，不同的人问我会在我这里得到不同的答案，所有这些梦想，如天际流星，虽然不切实际，但却透着童真。随着年龄的增长，我渐渐明白，人必须立长志，而不能常立志。

初中毕业后，我来到了这个美丽的星城长沙，学习计算机。当我坐在电脑前，潮水般的信息迎面向我扑来，当时的第一反应就是神奇，神奇过后我被它征服了。从此我对学习计算机技术产生了浓厚的兴趣，我对自己默默说：它征服了我，我必须征服它。我深知在我的将来它将会成为我生活中不可缺少的一部份,与此同时，我的梦想和奋斗目标也随之诞生，那就是能成为一名“出色的软件工程师，掌握最尖端的计算机技术”。因此我在学校抓住一切学习机会，但是计算机技术就像一个无底洞，永远找不到边。时间过得很快，三年时间一晃而过，即将毕业的我，对自己非常失望，认为当初所谓的梦想将会成为泡影。就在此时，一个朋友告诉我“北大青鸟—牛耳软件培训”正在招生。为了实现自己对计算机技术的梦想，所以我选择来牛耳求学，虽然才短短两个多月，但我已感觉到，牛耳是我实现梦想的平台。学员们，让我们以“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，点燃梦想的蜡烛，闪亮不变的情怀，放飞我们的梦想，描绘灿烂的人生。我相信，在不久的将来，我们将会使我们的梦想变成现实。

最后，我想邀请所有的学员，请伸出你们的双手，让我们共同为实现梦想的明天鼓掌喝彩吧

每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。

第四篇：超越自我 放飞梦想演讲稿

超越自我 放飞梦想

各位领导、各位朋友们： 大家好!我是李航航，是官庄中心小学的一名教师，今天我很自信地站到了这个演讲台上是想传递一种振奋人心的力量，那就是——《超越自我 放飞梦想》。这也是我今天演讲的题目。

刚参加工作的第一次业务提升考试让我记忆犹新。当时的我已怀有身孕，孕期反应严重，我依然坚持每天研究课本探究解题方法，临到考试的时候，浑身肿的厉害，家人一边取笑我像颗皮球，一边打劝我：“考及格就行了，干嘛那么拼命。”其实，我做足准备并不是为了考好拿奖，而是自己还存在很多的不足之处，我只是想借此机会提升一下自己的能力。不巧的是考试临近的同时预产期也临近，家人、医生都劝我不要考了，但我坚持要考，因为我想检验一下前段时间的学习成效。我也相信我与宝宝的共同努力会取得不错的成绩。于是，我挺着大肚子准备去考场，可惜没等开考，羊水就破了，宝宝被这严肃的气氛吓到了，这是要提前出来的节奏啊，终究在人们的手忙脚乱中我去了医院生下了宝宝，朋友们打趣说：“你家宝宝应该叫缺考吧”。这次考试“收获”了儿子却成了我教学生涯中的一个小遗憾。不过，我并没有放弃，在我的不断努力下，终于，去年业务提升考试我从县上考到市上，有幸获得了市级三等奖。这虽是我教学生涯的一个收获，但我相信这只是一个开始，它将激励着我继续向前，不断进取，超越自我。作为一名人民教师，我知道不断进取超越自我是远远不够的。我越来越觉得学生需要的不止是知识，更需要我们不同方式的关爱，记得我当五年级班主任的时候，我们班转来一名男生，据他姑姑说，在一次事故中他的母亲已去逝，父亲截肢，平时和八十多岁的爷爷奶奶住在一起，已经辗转了好几个学校，在因打架闹事无法在学校呆下去而离开，又来到了我们学校。听到她的介绍我已十分头疼，当我看到那个同学时，我的心情已无法用语言形容了。衣服上的扣子早已不知所踪，穿了一条自创的乞丐裤，裤腿一长一短，那刘海更是酷的不行 就像一道雨后的彩虹悬挂在额头上，更让我无语的是他还用不屑的眼神瞥着我。天哪！这哪有学生的样！我能降得住他吗？我迫于无奈，收下了这位学生，但是，我暗下决心：我一定要挽救这个学生。我相信他本质并不坏，只是家庭环境的影响而已。当然“挽救”的过程漫长而又艰辛，由于他是个寄宿生，所以，他的生活、学习我都要“插手”。他走路东倒西歪的像个小混混，我见一次说他一次，他毕竟年龄小，对我是敢怒不敢言，只能好好走。他挑食不爱吃学校大灶的饭，喜欢吃泡面，当我看到他把揉碎的方便面连袋套在暖壶盖上就着五毛的辣条的时候，我是多么痛心，长期以往身体能受得了吗!于是每天我监督他吃饭，直到他吃完才走，开始，他在碗里挑来挑去，慢吞吞的，后来也许是他习惯了我的陪伴，也许是理解了我的良苦用心，吃饭的速度也就快了。说到他的学习更是一塌糊涂，底子太差，不过，我发现他很聪明。所以，我每天抽出一小时来辅导他的学习，等到小学毕业时他的成绩在班里已是中等。自从工作调离后，似乎与他再无交集。可没想到今年正月我在街上又遇到了他，他问候我，仿佛我是他久违的亲人，我却差点没认出他来，只见他戴着一副眼镜，彬彬有礼，我问他恨我吗，（因为我之前很少给他好脸色）他说他非常非常感谢我，要不是我他现在估计就是个小混混，哪能考上高中，听了他的话，我非常欣慰，感觉自己做这一切是值得的！他的热情让我懂得了师生间的爱也是相互的，付出总有回报！

曾经我工作是为了养家糊口，现在的我越来越爱上这份职业，关爱学生，教育学生已成为我一生的使命，我愿用我的爱托起希望，让我的学生放飞梦想。

第五篇：树立理想演讲稿

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成好习惯。”在教学中我们已经有大量事实证明：好的语文习惯使学生终身受益。一切语文活动都离不开语文习惯，要想学好语文，必须养成良好的语文习惯。一旦学生形成了学习语文的良好习惯，他就能在没有任何强制因素的情况下，非常自觉地饶有兴味地去学习，去读书。学生时代播下了良种，将来便可赢得未来的丰收。我们从以下方面入手，培养学生语文学习习惯：

一、培养勤用学习辅助工具的习惯

小学生学习语文最常用的学习辅助工具是字典。现在的课本里，从二年级开始就设计了查字典的练习，因此，对于小学中、高年级来说，学生必须学会查字典。

我的具体做法是：学生在课文预习时自己查出生字词的读音和词义；在课堂上，我要求学生人手一本字典，简单易操作的字，就让学生当堂动手请字典帮助解决；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，并在字上标注读音。长此以往，学生必然养成查字典的好习惯。

除字典以外，许多都有《百科全书》《格言警句》等各类的学习工具，这些都可以帮助学生解决一些实际问题。还有日常生活中的电视、手机、网络、报刊、杂志等等更多的信息传媒都能为学生学习提供良好的辅助作用。我也常提示学生学习有时可以在生活中进行，如果吧生活资料转化为学习工具，那将是一笔巨大的财富。

对于现在的语文学习来说，学会学习比直接学会知识更重要，老师不可能总守在学生的身边“以备咨询”，所以，必须让学生自己学会寻找各种学习的工具和途径，从而提高自己的独立学习能力。

二、养成勤于质疑的习惯

大文学家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无异议的是问号，我们大部分伟大发现应归功于为什么，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”质疑是创新思维的源泉。对于那些总是不经思考而继承，把自己的大脑作为装知识的篓子的孩子来说，他们是无法完成独立思考的。因此，在语文教学中要多鼓励，多引导学生质疑。学生只有有了疑问才会对课文有更深刻的理解，才会对知识进行深入思考，才会获取课本内暗含的新知。

中高年级学生已经有很强的质疑意识，但有时仍觉得无章可循，所以，我们可以利用以下几种办法帮助学生学会如何质疑：

1、激发学生的质疑兴趣，让学生产生想问的欲望，如在讲《杨震暮夜却金》时，可以先谈杨震拒收金子的结果，这样学生心里产生疑问：为什么杨震据绝收金子呢？2将知识转化为合理的生活情境，让学生能问，；

3、教给学生语文质疑的方法，如让学生从内容、主旨、人物精神、文章写作特色等方面下手，让学生能够多角度提问。

总之，“学起于思，思源于疑”。学生在学习中学会质疑，长大后也一样会对生活发出质疑，正如课文《真理诞生于一百个问号之后》里提到的科学家一样，将来也成为一名有作为的人才。

三、培养学生朗读和背诵的习惯

朗读是一种有声的语言艺术，是我国传统的学习语文的方法。叶圣陶先生就曾有一段关于朗读重要性的描述：“吟诵的时候，对于感悟所得的不仅是理智的理解，而且是亲切地体会，不知不觉之间，内容与理解化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”朗读，就像一位出色的导游，能把学生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老师的引导朗读中学生似乎真的走进了美丽的桂林山水一般，达到了事半功倍的效果。这说明学生在朗读时，特别是在熟读之后，对文章有深刻的印象，就会在词句上、表达方法上有所吸收和积累。朗读确实可以提高学生感悟水平。同时，朗读也能体现出一个学生对生活的感悟，对生活也是一种诠释方式。我们提倡学生平时多朗读各类文章。

背诵是积累知识的最有效方法。小学阶段正是机械记忆的黄金时期，不可错过。《语文课程标准》规定小学三个年段必须背诵优秀诗文160篇（段），并推荐了优秀诗文背诵的具体篇目。在教学中，我坚持课本中规定背诵的课文，必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。对于《课程标准》规定的80首古诗词，则作为语文课外活动或课外阅读的重要内容，并适时举行古诗词朗诵比赛和规定篇目过关。对于课外阅读中遇到的佳句名篇，也提倡学生背诵下来。学生的背诵积累一旦达到一定程度，自然就焕发出与众不同的光辉，这样的习惯必然会使学生受益终生。

四、培养爱读书多读书的习惯

中、高年级学生应该把读书提高到一定高度。语文老师平时必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提条件，多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯，以下办法可以借鉴：首先，树立读书榜样。榜样的力量是无穷的，孩子的模仿性极强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，我们可以经常利用给学生读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。特别是上到一些孩子们喜欢的课文时，便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。其次，把读书列入家庭作业，给学生布置一定的读书任务。再次，不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你推荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围，激励学生爱读多读，养成良好的读书风气，从而提高学生语文综合素养。

五、培养勤于动笔的习惯

1、读书必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉，沙里淘金，积少成多，必然会大有收获，可以摘写、复印或剪贴；

2、五、六年级学生可以试着给文章作批注，预习时及时写下自己迸射出的思想火花，听老师的讲课时，要筛选捕捉重要信息，认真记下重点内容；

3、坚持写日记。巴金也曾说：“写吧，只有写，你才会写。”做到根据学生能力，限一定字数，有内容，有中心，有真情实感。可写所见所闻所感，也可是自然景物、人物活动、生活小事、社会新闻或语言片断素描、读书感悟、心灵独语等。尤其是当有“以我手写我心”的强烈的表达冲动与欲望时，及时记录和捕捉灵感的火花，记下自己的感想和思考，长期实践积累，就容易写出真正属于自己的美文。不记流水帐，不干巴巴应付，每人每周至少1篇，教师做好认真批阅；

4、定时定量练习钢笔字、毛笔字，追求数量，要充分考虑质量。要知道，一篇好的文章或者一手漂亮的字，会大大提高一个人的品位。

学习习惯的养成并非一日之功，需要经历漫长的学习活动的积累。然而，学生在小学阶段所形成的良好的语文学习习惯，一定会使他们拥有成就的一生。