文明礼仪强化月感受演讲稿

第一篇：文明礼仪强化月感受演讲稿

告别陋习，走向文明

尊敬的各位评委老师、同学们，大家下午好，我是xxx班的xxx。今天我演讲的题目是——《文明起，陋习灭》。德国著名文学家歌德曾经说过：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会幸福、快乐。我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太小，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少么？可是，仅仅是这一点酵母，就可以让面包膨胀数倍。所以，我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

中国的历史总是被匆忙地翻过去，但问题并没有解决，丰厚的遗产总是包裹着问题被永久寄存，而对未来的奢望必然注定了挫败的宿命。

中国，自古以来就认为自己是礼仪之邦，但现在人们所做的却早已与其不符。

礼仪在人际关系中的作用是显而易见的。首先，礼仪是协调人际关系的基础。人际关系具有互动性。这种互动性表现为思想和行为的互动过程。比如，当你走路时妨碍了对方，你表示歉意后，对方还之你以友好的微笑；当你遭遇天灾人祸时，朋友会伸出友谊之手援助你。再比如，人与人之间的互相原谅、互相谦让等等。其次，礼仪也是人际关系的尺度。人们常以“远”、“近”、“亲”、“疏”来形容人与人之

间关系的程度。人与人之间的交往中，往往也根据不同程度，采用不同的礼仪去交往。

乌申斯基曾经说过：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。不可置否，我们的生活中还存在着许多陋习，例如随手乱扔垃圾，用词不雅，浪费资源等等。尽管一个人的力量难以改变些什么，但是我相信，只要我们大家都携起手来，任何陋习都可以解决。文明是自身道德的体现，而公共文明又建立在个人文明礼仪之上。倘若一个人不注重自身的文明修养，他也不会有良好的公共文明。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边的小事做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养。正如古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

“孔融让梨”—— 一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文

化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”

文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。那么，让我们从现在开始，告别陋习，走向文明。谢谢。我的演讲到此结束。

养文明习惯，做文明学生

尊敬的各位评委老师、同学们，大家下午好，我是42班的李冬梅。今天我演讲的题目是——《养文明习惯，做文明学生》。

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦。“礼仪”也就成为了中华民族上下五千年的显著特色。《中学生日常行为规范》也明确要求：现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。

如果有人问：一个人成功的关键是拥有一个良好的行为习惯，还是拥有一个好的成绩呢？我想大多数人都会说：当然是习惯更重要了。那么怎样做一个文明守纪的中学生呢？到底什么是文明呢？先请听我给大家讲两个故事：

大家都知道新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个故事，讲的是一个公司招聘总经理助理，应聘人员过五关斩六将，最后面试只剩下20人。面试那天，人家按时来到考场，可左等右等不见主考官的影子。10分钟过去了，有的人开始坐立不安；20分钟过去了，一部分人站起来在室内走来走去；半个小时过去了，决大多数人都离开座位，有的甚至翻看桌上的资料。整个过程中只有一

个小伙子始终没有动。这是主考官近来了，大家迅速回到座位安静下来。大家坐好后，主考官宣布，面试已结束，那个没离开座位的小伙子被录用。

同学们，听了这两个故事大家有什么感想？我们可以看到，文明对一个国家、一个民族、一个人是多么的重要。我们还可以看到，文明其实是离我们很近很近，它就在我们的日常生活中，它就在我们一言一行之中，我们更可以看到，文明是一种品德、一种修养、一种境界。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人违反纪律时的主动制止?? 文明来源于真诚的爱心；爱是人类社会的永恒主题。没有爱，文明就失去了灵魂，就像断了线的风筝，像迷了航的水手。我们每位同学都要充满爱心，爱党、爱祖国、爱人民，爱学校，爱老师、爱同学，爱家人、爱朋友、爱自己，爱花草树木、爱鸟兽虫鱼、爱山山水水。只要我们有了这种爱心，就是一个文明的人，一个高尚的人。

莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。而我想说的是：当一个人不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就犹如鸟儿失篇二：文明礼仪演讲稿

文明礼仪，伴我行

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！

仰望苍穹，苍穹无语，却有鸟儿为他歌颂赞歌；俯视大地，大地无言，却有花草为它妆点美丽。同样，一个人即使不言不语，他所表现出的自身修养也自会为他赢得他人的赞誉。而自身的修养也真和我今天所演讲的主题“文明礼仪”密不可分。可以这样说，一个真正文明的人，一举一动中往往会散发出一种迷人的气息。这是一种心灵美的展现，道德的升华。会让每一个接触他的人如沐浴春风般温暖，并接受到无限的正能量。不错，这是文明的一种传递。然而，在社会高度发展的今天，“文明礼仪”，这个几千年来中华儿女代代相教的传统精神财富却随着时代进步的号角，渐渐被我们埋没在记忆深处。你可以看到，对于“文明礼仪”，近几年，来我们到底是怎样做的。

中国公民在海外旅游，大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、衣冠不整等，不文明现象随处可见，被海外一些媒体归纳为中国旅客的“通病”。这不仅严重损害了我国“礼仪之邦”的形象，也引发了海内外舆论的高度关注与批评。有甚者更因此拒绝接待中国旅客。让中国人在海外颜面尽失，这难道还不能够警醒我们，让我们反思吗？

“我们是文明人！”这样的话，可能很多人都说过，可又有谁亲身实践。放眼望去，操场上的垃圾是谁扔，树枝花草又是谁折。“文明礼仪，伴我行”这或许早已不仅仅只是一句口号，而是全社会对于我们的一种渴望。

社会不需要假、恶、丑，校园也更不需要虚伪的文明。同学们，请伸出你们的双手，用汗水浇灌礼仪之花，用我们开拓展新未来。

中国梦，注定会交接到我们这代人的手中，而我们也定然会成为祖国未来的建设者。虚伪的文明不会让中国梦腾飞。只有真正的文明才能指引中国梦走向康庄大道。让我们共同努力，说文明话，走文明路，做文明人。让文明礼仪在你我心中扎根，用我们的心态共同奋进，实现你我心中的中国梦。篇三：关于文明礼仪的演讲稿 告别陋习，走向文明

尊敬的各位领导：

大家好！今天我演讲的题目是——《告别陋习，走向文明》。

乌申斯基曾经说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。

中国，自古以来就以礼仪之邦著称，但现在人们所做的却早已与其不符。我把社会中的不文明行为总结成了七大怪：第一怪，不走人行道，偏闯绿化带。第二怪，吃完早点，无视环境和卫生，随手乱丢包装袋。第三怪，公交车上，年轻的让座不主动，面无表情似发呆。第四怪，斑马线上，“蛮”司机不减速、不避让，脚踩油门与行人抢道像比赛。第五怪，大热天里“膀爷”多，不分里和外，三五成群聚一块。第六怪：水上乐园、浴场和泳池，尿素超标，有人“方便”好自在。第七怪，打牌、唱歌、喝酒把拳猜，《夜半歌声》—不怕扰民嗓子“坏”。拿一个真实的案例来说，2010年6月，一位日本老师带着他的小学生来到杭州西湖旅游。众所周知，“上有天堂，下有苏杭”，杭州美丽的景色令这群异国游客心旷神怡，但在他们游兴正酣的时候，一个不和谐的因素出现了—一位日本小学生看见一位西装革履的中国游客把手中的易拉罐扔向平静的湖面。圈圈涟漪同时也在孩子心中泛荡开去，他异常惊讶地问老师：“老师，您不是跟我们说中国是个礼仪之邦，中国人都很儒雅文明的吗？怎么他们可以随便扔垃圾呢？”老师凝望着学生疑惑的眼睛，意味深长的说：“中国人落后了。”

各位，当你听到这位日本老师的回答时，你是怎样的感受呢？气愤、羞愧还是„„但不管怎样，我觉得每个有强烈民族自尊心的中国人听到这句话都应该有

所反思。

在此时，作为文明古国的子孙，我们除了反思，是不是也应该用行动去捍卫祖国的尊严呢？

那么，肯定有人要问，文明礼仪包括哪些呢，我们该怎样做呢？下面我给大家简单的举一些例子。相信大家都有坐过公交车吧，文明乘车就应该做到：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。在饭店进餐时，我们应该尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。简言之“三管齐下”，管住自己的手，不乱丢垃圾，不随处张贴、涂鸦，不攀折花木；管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话，不在公共场合抽烟、大声喧哗；管住自己的脚，不闯红灯，不践踏草坪，乘车自觉排队等。

有这样一句话，火车跑得快，全凭车头带。其实要想养成良好的文明礼仪习惯很简单，在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，如果领导能够带好头；在窗口单位，如果窗口工作人员能够带好头，推而广之，如果每个市民都能严格要求自己，起到榜样带头作用，那么我们的社会将会处处泛着文明之光。

尽管一个人的力量难以改变些什么，但是我相信，只要我们大家都携起手来，任何陋习都可以解决，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要给文明古国抹黑，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行！

我的演讲到此结束，谢谢。篇四：关于文明礼仪的演讲稿

文明礼仪，从我做起

各位老师、同学们，大家好：

今天，我演讲的题目是——《文明礼仪，从我做起》。德国著名文学家歌德曾经说过：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会幸福、快乐。

我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必抱怨自己的力量太小，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少么？可是，仅仅是这一点酵母，就可以让面包膨胀数倍。所以，我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。

中国的历史总是被匆忙地翻过去，但问题并没有解决，丰厚的遗产总是包裹着问题被永久寄存，而对未来的奢望必然注定了挫败的宿命。

中国，自古以来就认为自己是礼仪之邦，但现在人们所做的却早已与其不符。

礼仪在人际关系中的作用是显而易见的。首先，礼仪是协调人际关系的基础。人际关系具有互动性。这种互动性表现为思想和行为的互动过程。比如，当你走路时妨碍了对方，你表示歉意后，对方还之你以友好的微笑；当你遭遇天灾人祸时，朋友会伸出友谊之手援助你。再比如，人与人之间的互相原谅、互相谦让等等。其次，礼仪也是人际关系的尺度。人们常以“远”、“近”、“亲”、“疏”来形容人与人之

间关系的程度。人与人之间的交往中，往往也根据不同程度，采用不同的礼仪去交往。

乌申斯基曾经说过：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步”。不可置否，我们的生活中还存在着许多陋习，例如随手乱扔垃圾，用词不雅，浪费资源等等。尽管一个人的力量难以改变些什么，但是我相信，只要我们大家都携起手来，任何陋习都可以解决。文明是自身道德的体现，而公共文明又建立在个人文明礼仪之上。倘若一个人不注重自身的文明修养，他也不会有良好的公共文明。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边的小事做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养。正如古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

那么，让我们从现在开始，告别陋习，走向文明。谢谢。篇五：文明礼仪伴我行演讲稿 文明礼仪伴我行

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！今天，我的演讲题目是“文明礼仪伴我行。”

中华上下五千年，文明礼仪如黄河，滔滔不绝，延古至今；文明礼仪如白鸽，白首昂天，展翅高飞；文明礼仪如鲜花，淡雅清新，芳留百世。孔子云：“不学礼，无以立。”这句话告诉我们，你若是不懂礼仪，便无法在社会上立足。由此可见，几千多年前的人们，是多么重视礼仪教化呀！

但是，注重礼仪的又有几个人呢？类似“爱护公物，人人有责”的口号恐怕连幼儿园小朋友都能说上几句吧。可光会说不会做，又有什么用？明代大学者王守仁说过：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，却吝于履行，甚至反其道而行之，这与从没接受过教育的人又有何区别？所以，我们要实践礼仪，知行合一，从自己的言行举止上下功夫，就能彻底改变我们吐痰、乱扔垃圾等恶习。

我们身在社会中，身份、角色都在不停地变化着，我们在这一刻讨厌别人，下一记得便成了别人讨厌的对象。当我们身为公民时，对那些游客乱扔垃圾，在文物上刻字等恶习“深恶痛绝”当我们身为游客时，又忍不住这儿摸摸，那儿画画。所以，“除了你的脚印，什么也别留下；除了照片与心情，什么也别带走。” 随着社会的发展，人们有了更高的追求，更渴望别人的尊重。可是，你若不尊重别人，别人又怎么会甘愿尊重你呢？

“尊敬别人就是尊敬自己。”这句话果然没错。那些习惯的陋习，图的只是一时之快，丢的，却是自己的人格和尊严。

就是因为良好习惯没养成，才会有地球如今的面貌。

你可知，现在世界森林约有38.6亿公顷，可随着人们野心越来越大，每年的森林面积都约减1130万公顷。“1130万公顷”多么宠大的数字，为了谋取暴利，人们不惜用大自然来换取，在森林里乱砍滥伐。根据计算，目前正有20%的耕地面积严重退化，50%河水严重污染，25%的哺乳动物濒临灭绝。你知道吗？每年25%的人类所患的疾病与环境恶化有关，要知道，危及环境就是危及自身的安全！

有句老话说：“少若成天性，习惯成自然。”只有注重平时的礼仪，从小培养，才能形成良好习惯，得到别人的尊重。所以让我们从小做起，从现在做起！

回首历史，当岁月姣好的容颜随落花流水渐行渐远，当锦锻铺地的繁化随故国东风逝去，那些经过不断修改、创新的文明礼仪，可曾一同逝去？ 几百年花开花落，早已洗净了**亭上的点点残血；几百年潮起潮落，早已抹去了零丁洋里的声声叹息。在历史的长河中，我们终将捕捞起早已淡忘的礼仪。

第二篇：文明礼仪教育月

码头镇教育委员会

关于开展“文明礼仪教育月”活动的实施意见

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现公民素质的一个重要方面。文明礼仪既是学生个人成长的摇篮，又是广大教师“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师”的根基，同时也是学校深入开展“三优三满意提升年”活动、争创优秀教育品牌的又一契机。因此，对师生进行文明礼仪教育不但是提高自身素质、塑造健康人格的需要，更是对广大师生进行道德观念和理想教育的一个重要途径。为开展好“文明礼仪教育月”活动，特制定本实施意见，望各单位遵照执行。

一、活动主题：

学文明礼仪，树时代新风，做文明使者，创和谐校园。

二、活动时间：

2010年4月28日——5月28日

三、活动内容：

在全镇进行文明礼仪养成教育，就是培养广大师生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪 五一节前夕，通过网络电视收看著名时尚礼仪专家周思敏《有礼走遍天下》等时尚礼仪讲座、世博会各展馆礼仪接待和认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》及《公民文明公约》《邹平县机关事业单位人员工作规范》《邹平县德育工作示范学校》评选标准等材料，让广大师生了解和掌握与自己日常生活和工作学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。充分利用校园广播、橱窗、黑板报、手抄报、校园网等阵地以及国旗下讲话、团队活动日等形式大力宣传礼仪知识，营造良好的礼仪学习氛围。

（二）实践礼仪

让广大师生都参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

1、各中小学校层层开展“看世博，学礼仪，讲美德，做文明使者”的主题教育会。在主题教育中，将绿色生态环境保护和低碳生活教育、文明诚信教育和“学世博、讲文明、树新风”活动溶入文明礼仪教育活动之中。

五一节放假前，各中小学校各班集中开展以“孝敬父母，尊敬师长，爱我家园”为主题的感恩教育活动。活动中，要求每个学生做到“三个一”既给父母或师长说一句感谢的话；发一条亲情短信或打一个亲情电话；根据自己专长亲手做一件作品（礼品），融入自己对父母或师长的感谢之情。

2、五月上旬，各中小学校各班集中开展“文明承诺一句话”活动。针对文明行为的某个方面。做出自己的承诺，写下来张贴在教室或办公室里公示，以便相互之间互相学习、监督。

3、五月中旬，各中小学校教师以级部或教研组为单位，开展“向王福星同志学习，争做科研型（专家型）教师” 暨“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师”师德论坛活动，学生以班为单位开展文明礼仪故事演讲会、文明礼貌知识竞赛、现代中小学生需要什么样的文明礼仪班级讨论会等活动。

4、五月下旬，组织师生开展“眼睛看陋习—我身边的不文明行为”调查活动，由师生自行设计调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同时、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。举办校园十大不文明习惯评选活动，并张贴在校园宣传橱窗内进行警示。

5、五月二十五日，各中小学校集中举办“讲文明，讲礼仪”手抄报展评，引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

6、五月二十八日，教委开展以坚持科学发展观、践行《中小学教师职业道德规范》、提高中小学教师的师德素养和专业水平、加强和改进师德建设环境为议题的主题论坛活动。

（三）展示礼仪

各中小学校要认真组织，卓有成效地开展好本次教育活动。五月二十九日前，将活动总结材料交教委，同时交活动照片电子版3—5张（发至教委邮箱），教委将根据各单位活动开展情况，评选出 “文明礼仪教育活动先进班集体”、“百优十佳”文明中小学生，于六一节期间进行通报表彰。通过此项活动，展示广大师生在文明礼仪教育月活动中的阶段性成果。

码头镇教委 教育工会 团委

2010年4月27日

第三篇：文明礼仪月资料（模版）

曾子避席

“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗?曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。‘’在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

孔融让梨

孔融(153—208年)，鲁国人(今山东曲阜)，是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧!”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

程门立雪

“程门立雪”这个故事出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

“六尺巷”的故事

清代中期，有个“六尺巷”的故事。据说当朝宰相张英与一位姓叶的待郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺;叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。

“六尺巷”的故事告诉今天的我们礼让，和睦，中华民族的传统美德。古代开明之士尚能如此，今天同事之间、邻里之间处理小事小非，更应该比封建时代做的更好。事情就是这样：争一争，行不通;让一让，六尺巷。

刘备三顾茅庐的故事

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（今河南南阳城西，一说为湖北襄阳城西南）卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。

1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

2、不学礼，无以立。——孔子

3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。

——《晏子春秋》

4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。

——莎士比亚

5、无礼是无知的私生子。——巴特勒

6、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。

——爱默生

第四篇：强化月总结

医疗核心制度强化月活动总结

为了加强医院管理，提高医疗质量和管理服务水平，保障医疗安全，进一步规范医务人员的医疗行为，促进各项医疗核心制度扎实有效实施，迎接 “三甲”评审工作的顺利通过，我院将今年3月份定为了医疗核心制度学习强化月。

医疗核心制度强化月，包括强化学习与强化执行医疗核心制度。我们主要做了以下四项工作：一是由专家对全院相关医务人员详细解读学习我院医疗核心制度条款；二是进行病员问卷调查，佐证我院医疗核心制度执行情况；三是医师笔试，旁证医疗核心制度知晓率及执行情况；四是院方组织专项检查，查看各科室经过“核心制度学习强化月”活动后对医疗核心制度的正确使用是否到位，该考核评分作为医疗质量考核3月份的月考成绩纳入目标考核。

一、解读医疗核心制度 确保“三甲”创建成功

2月28日下午，医院在二楼会议室组织全院科主任、护士长、资料员等160余人，进行了医疗核心制度的解读、学习与培训。业务院长何如钢主持会议，院长助理、医务科长江与良等领导参加了学习培训。

何如钢副院长在医疗核心制度培训会上指出：医疗核心制度是多少代医务工作者用鲜血和生命总结出来的，是保障医疗安全的纲领性制度。开展核心制度学习有三个目的：一是通过学习使大家能够以最快的速度调整好状态，积极投身到各自的工作当中去；二是各级各类人员要熟练掌握核心制度，认真执行核心制度，从而不断促进医疗质

量的持续改进；三是以此次医疗核心制度学习强化月为抓手，为今年各项工作取得实效打好基础，最终确保“三甲”创建工作评审顺利通过。院长助理、医务科主任江与良、督导办杨绍国主任、重症医学科李伶主任在医疗核心制度培训会上，结合临床工作中发现的问题，分别为全体参会人员逐条详细解读了我院的各项医疗核心制度。

二、深入临床病员调查 掌握制度落实情况

3月20日，医务科在全院临床科室住院病人中，主要选择曾经危重此时仍住院的病人100名进行病员问卷调查。问卷中涉及有：首诊负责制、三级医师查房制度、危重病人讨论制度、会诊制度、医患沟通等制度等。问卷调查结果：13%的病人反应了首诊负责制执行中存在的问题；所有病人在入院后第一时间得到了医生的及时诊治；88％的病人反映主管医生每天查房在2次或更多； 100％的病人都接受了主任查房；说明三级医师查房制度落实得好。98％的病人反映都接受了会诊或危重病人讨论，会诊制度与危重病人讨论制度执行满意。99％的病人都熟知自己的主管医生，说明临床医师与病人的沟通制度执行到位。

该调查侧面反映上述医疗核心制度的执行情况。当务之急是首诊负责制需要进一步重视和加强。结合日常工作中发现，仍有个别医师推诿病人的现象。而首诊负责制杜绝科室间、医师间推诿病人，首诊医师有决定病人收住科室的权利。首诊负责制的落实是直接关系患者健康、维护医疗安全、稳定医院发展的重中之重。全院医务人员须进一步加深对首诊负责制的学习、重在落

实，促进照章办事，依法执业，高度重视执行首诊负责制的自觉性。

三、强化学习核心制度 确保真正落到实处

3月28日下午，医务科召集全院临床科室医师204人在行政一楼会议室进行了医疗核心制度笔答考试。考试内容涉及医师对我院医疗核心制度的知晓情况、首诊负责制、三级医师查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重病人抢救制度、手术分级管理制度、术前讨论制度、病历书写与病历管理制度、交接班制度等。

医疗核心制度考试结果，间接反映了临床医师执行医疗核心制度的基本情况。经统计医疗核心制度解答正确率：核心制度知晓率100%、疑难病例讨论制度100%、术前讨论制度99%、死亡讨论制度97%、交接班制度96.6%、病历书写与病历管理制度94.1%、首诊负责制92.7%、会诊制度91.7%、三级医师查房制度91.2%、手术分级管理制度87.7%。

手术分级管理制度虽已实施多年，但不规范，工作中科主任与手术室并未严格按照手术分级管理制度履行职责，职能部门也未严格督导检查。目前医务科已颁发了《手术准入及授权管理办法》，由临床科主任与麻醉科严格执行，质控科督办。

三级医师查房制度回答正确率相对较低，主要表现在个别科室极少数的医师对此制度执行不力，科室查房不能保证查房时间和查房质量，特别是低年资住院医师查房存在质量问题。要求科

主任作为科室第一责任人及时进行整改，院方将组织不定期检查。

首诊负责制，首诊医师在接待病人时要换位思考、站在病人的角度，想病人所想、急病人所急，对病人的诊治负责到底。要求首诊医师有较强的责任心。而一定比例的低年资医师既缺乏临床经验又需进一步加强责任心。个别高年资医师有推诿病人的现象。科主任不能见惯不惊要负全责，杜绝推诿病人的现象发生。

病历书写与病历管理制度中发现对不同危急程度病人病程记录的时间回答有误。虽然问题主要出现在于门诊医师、麻醉科医师，但仍有个别临床医师。希望认真阅读制度原文，执行并不困难。

四、专项检查问题繁多 对照标准仍需努力

医疗核心制度强化月活动开展一月后，医务科、督查科合署分组对临床、医技科室进行了医疗核心制度分片专项检查。结果显示：有7个科室存在交接班记录不完善。有4个科室存在病历书写、病程记录不及时、不合理、不准确；上级医师没及时签字；诊断不规范；主诉与现病史、诊断不一致；手术病人无手术记录和术后病程录；抢救记录简单等问题。有3个科室医疗安全不良事件登记本记录不全。有3个科室业务学习记录太简单。个别科室还存在急会诊不急、各种讨论记录不规范如：疑难病例讨论登记、危急值报告记录、质控记录等。

创建“三甲”是医院升等达标，是每个职工的大事，医院的

每一个员工要把创建“三甲”作为自己晋升职称一样重要来对待。如果每个职工以高度的工作责任感，严谨的工作态度、严肃的工作作风，上述问题会迎刃而解。

通过开展医疗质量和医疗核心制度自查活动，查找出了的医疗隐患和薄弱环节，通过检查、分析、评价、反馈等措施，持续改进医疗质量。加强核心制度的学习与实施，强化全员质量和安全教育，牢固树立医疗质量和安全第一的意识，提高全员质量管理与持续改进的意识和参与能力。要求所有医生对核心医疗制度的内容必须人人熟悉，个个照办。

通过医疗核心制度强化月活动的开展，极大地提高了全院医务人员的工作责任心和使命感，大家为使我院顺利通过三甲医院验收，为把我院打造成为医德好、质量好、服务好、群众满意的医院继续努力！

2012.4.1

第五篇：“文明礼仪月”活动方案

“文明礼仪月”活动方案

质，让尊师重教、团结协作、助人为乐的文明之风吹遍车王庄小学的校园，学校决定在全校开展“文明礼仪我行动”系列活动。现制定如下活动方案：

一、指导思想

通过开展多种形式的实践体验活动，进一步增强全校师生的环保意识和文明礼仪意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使师生的整体素质得到全面提高。

二、活动主题 做文明车小人

三、活动时间

2018年3月5日——4月5日

四、活动安排：

第一阶段:宣传发动阶段。

充分利用国旗下讲话、校园广播、宣传板报等多种形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，为活动的顺利开展和全面推进奠定基础。第二阶段：具体实施阶段。

1、充分发挥校园媒体作用，大力倡导语言美、心灵美、行为美。以“3.5”学雷锋日、“3.8”妇女节、“3.12”植树节、“4.5”清明节为契机，以感恩教育为切入口，建立生命教育和好习惯养成教育的活动载体，深化未成年人思想道德建设，推进民族精神传承行动，大力弘扬新时代少年的新雷锋精神。组织和引导学生亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯。同时，要求各班级以此为内容，认真组织召开主题班会。

2、各位班主任老师根据班级学生情况在校园内自行组织班级活动，并做好记录。通过宣传教育和各项活动的开展，使全体学生都能自觉的说文明话、行文明事、做文明人，掀起文明礼仪月活动的高潮。

第三阶段：总结表彰阶段。学校根据班级活动情况评选出先进班集体，文明小天使，并在全校进行表彰。

五、具体活动安排

1、利用国旗下讲话召开“做文明车小人”主题活动启动仪式，向全校师生发出文明礼仪的倡议书。

2、利用红领巾广播台播音：文明礼仪专辑，扩大宣传力度。

3、举行一次“文明礼仪”主题班队会。各班举行一次主题班队会，培养青少年尊敬师长、孝敬父母、关爱伙伴、诚-实守信的优良品质。

4、“温暖三月，洁净车小”。结合学雷锋日，由少先队大队部组织开展，全校师生积极行动，开展好校园卫生环境质量活动。

5、开展校园花草树木维护活动。每个班级分管内的植物，通过日常养护提高劳动能力，提高爱绿护绿的意识；布置好班级，美化教室，养成良好的习惯。

6、组织学生对《车王庄小学学生一日常规》、《新版中小学生守则》的学习。

7、开展“文明礼仪我行动”知识竞赛。班主任老师利用午会课加强对学生的教育引导，学生要把行规要求落实在自己的日常举止，通过活动，通过知识竞赛，让自己养成良好的行为习惯。