文明礼仪教育月计划

第一篇：文明礼仪教育月计划

文明礼仪教育月计划

一、活动目标：

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使全校同学提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，创设安静文明的校园环境。

二、活动主题：文明礼仪在身边

三、活动时间：四月份（第5周—第9周）

四、活动安排：

（一）第5周1.利用国旗下讲话，对全校同学进行文明礼仪教育总动员。

2．中队活动课：各年级开展“阳光体育，文明课间”主题队会。3．各中队以“文明礼仪伴我行”为主题出一期黑板报。

4．开展“文明举止我先行”主题教育，培养学生文明的行为习惯，各班主任利用晨会、班会从“坐、立、行”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

5．各中队进行队仪式的训练，准备队仪式比赛。

6．利用小浪花广播对各中队涌现的文明行为进行及时的表扬。

（二）第6周1．开展“尊长互敬我先行”主题教育，从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，促使其养成文明的人际交往习惯。

2．中队活动课：11月9日消防安全日，开展消防周教育活动。

3．举行中队仪式比赛。

（三）第7周1．开展“文明习惯我先行”中队主题教育，从日常生活中各种习惯的养成入手，引导学生从勤洗手、不吐痰、不随手乱扔垃圾，参加力所能及的家务劳动等细小环节入手，培养学生良好的文明的生活习惯。

2．中队活动课：

一、二年级各中队开展“队知识竞赛”活动。

3.组织观看电影。

（四）第8周1．以“我爱我们的班集体”为主题，开展集体主义教育活动主题队会。

2．各中队开展“寻找校园不文明行为”活动，由各中队长进行记录。

（五）第9周1．召开大队干部，值日生列会，总结本月文明礼仪检查情况。

2．各中队评选出20名“文明礼仪小标兵”，并在各班课室门口进行公布表扬。

3．对各中队的“文明礼仪伴我行”主题黑板报进行检查评比。

五、反馈

1.各中队在14周前将各中队的文明礼仪教育月计划、总结、评选的“文明礼仪小标兵”名单上传到校园网大队部资料网盘。

2.各中队上交“寻找校园不文明行为”记录表到大队部。

提高小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，此次文明礼仪教育月活动，仅仅是拉开序幕，各中队要借此东风，坚持不懈地抓下去，抓出成效来，让每一个学生都能养成良好的卫生习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯、体育锻炼习惯、从我做起，从现在做起，从点滴做起，做一个遵规守纪、文明礼貌的学生。

第二篇：文明礼仪教育月

码头镇教育委员会

关于开展“文明礼仪教育月”活动的实施意见

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现公民素质的一个重要方面。文明礼仪既是学生个人成长的摇篮，又是广大教师“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师”的根基，同时也是学校深入开展“三优三满意提升年”活动、争创优秀教育品牌的又一契机。因此，对师生进行文明礼仪教育不但是提高自身素质、塑造健康人格的需要，更是对广大师生进行道德观念和理想教育的一个重要途径。为开展好“文明礼仪教育月”活动，特制定本实施意见，望各单位遵照执行。

一、活动主题：

学文明礼仪，树时代新风，做文明使者，创和谐校园。

二、活动时间：

2010年4月28日——5月28日

三、活动内容：

在全镇进行文明礼仪养成教育，就是培养广大师生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪 五一节前夕，通过网络电视收看著名时尚礼仪专家周思敏《有礼走遍天下》等时尚礼仪讲座、世博会各展馆礼仪接待和认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》及《公民文明公约》《邹平县机关事业单位人员工作规范》《邹平县德育工作示范学校》评选标准等材料，让广大师生了解和掌握与自己日常生活和工作学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。充分利用校园广播、橱窗、黑板报、手抄报、校园网等阵地以及国旗下讲话、团队活动日等形式大力宣传礼仪知识，营造良好的礼仪学习氛围。

（二）实践礼仪

让广大师生都参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

1、各中小学校层层开展“看世博，学礼仪，讲美德，做文明使者”的主题教育会。在主题教育中，将绿色生态环境保护和低碳生活教育、文明诚信教育和“学世博、讲文明、树新风”活动溶入文明礼仪教育活动之中。

五一节放假前，各中小学校各班集中开展以“孝敬父母，尊敬师长，爱我家园”为主题的感恩教育活动。活动中，要求每个学生做到“三个一”既给父母或师长说一句感谢的话；发一条亲情短信或打一个亲情电话；根据自己专长亲手做一件作品（礼品），融入自己对父母或师长的感谢之情。

2、五月上旬，各中小学校各班集中开展“文明承诺一句话”活动。针对文明行为的某个方面。做出自己的承诺，写下来张贴在教室或办公室里公示，以便相互之间互相学习、监督。

3、五月中旬，各中小学校教师以级部或教研组为单位，开展“向王福星同志学习，争做科研型（专家型）教师” 暨“弘扬高尚师德，力行师德规范，做人民满意的教师”师德论坛活动，学生以班为单位开展文明礼仪故事演讲会、文明礼貌知识竞赛、现代中小学生需要什么样的文明礼仪班级讨论会等活动。

4、五月下旬，组织师生开展“眼睛看陋习—我身边的不文明行为”调查活动，由师生自行设计调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同时、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。举办校园十大不文明习惯评选活动，并张贴在校园宣传橱窗内进行警示。

5、五月二十五日，各中小学校集中举办“讲文明，讲礼仪”手抄报展评，引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

6、五月二十八日，教委开展以坚持科学发展观、践行《中小学教师职业道德规范》、提高中小学教师的师德素养和专业水平、加强和改进师德建设环境为议题的主题论坛活动。

（三）展示礼仪

各中小学校要认真组织，卓有成效地开展好本次教育活动。五月二十九日前，将活动总结材料交教委，同时交活动照片电子版3—5张（发至教委邮箱），教委将根据各单位活动开展情况，评选出 “文明礼仪教育活动先进班集体”、“百优十佳”文明中小学生，于六一节期间进行通报表彰。通过此项活动，展示广大师生在文明礼仪教育月活动中的阶段性成果。

码头镇教委 教育工会 团委

2010年4月27日

第三篇：“文明礼仪月”活动计划

“文明礼仪月”活动计划

一、活动目的：

以“童心迎奥运，文明伴我行”为主题, 开展奥运知识的宣传与学习，让学生走近奥运，了解奥运，感受奥运精神；同时开展礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯，召号学生用文明的行为迎接奥运。

二、活动步骤与内容：

第一阶段：宣传发动阶段（3月3日至3月10日）

1．制定活动方案。

2．布置实施。

第二阶段：组织实施阶段（3月11日至3月24日）

1． 利用各种阵地进行文明礼仪规范的宣传。(级部)

2． 组织学习文明礼仪规范，进行文明礼仪的强化训练。（班级）

3． 成立“校园礼仪小卫队”，开展学生文明礼仪的示范、指导和检查。（大队部）

4． 奥运相关知识的宣传与了解。（迎奥运知识竞赛、奥运冠军榜等）。

5．主题班会《奥运来了，我该怎么做？》

第三阶段：评选总结阶段（3月25月至3月31日）

1．班级采用全员评价方式（即自己评、学生评、家长评、老师评）总结学生表现。

2．评选“文明之星”。

第四篇：文明礼仪专题教育月工作总结

龙湖区南侨小学文明礼仪专题教育月工作总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，她有五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一贯以来，我校认真贯彻执行龙湖区教育局相关文件精神，扎实开展小学生文明礼仪教育，使我校学生的养成更好的文明礼貌习惯，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

三月份活动初期，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座动员会，打好基础、形成氛围。对学生提出明确要求，本学期具体、详细的把《龙湖区中小学生礼仪常规》出版成宣传栏，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。向同学们讲授文明、礼仪的含义，讲授名人礼仪小故事，组织同学们学习《龙湖区中小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》等。对学生进行礼仪教育，使学生知道怎样去做，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

一、充实内容、扎实开展

1、我校结合新学期开学教育、三月份全国“学雷锋月”、“三·八妇女节”、3.21日“世界儿歌日”等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2、开展各种教育活动。三月初各班出一期文明礼仪教育专题黑板报、各班召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内、外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

3、大力开展各项活动。a、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；b、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；c、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；d、在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；e、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过升旗仪式、主题班队会、讲故事等形式组织学生学习领会《龙湖区中小学生礼仪常规》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

第4周开展“学雷锋、讲文明礼仪”传统美德教育，故事“我为妈妈做家务”感恩活动。教育学生在实践中体会劳动的含义及雷锋精神的真正意义，通过“布置家务体验”活动，让学生加深对父母养育之恩的感受，使学生知道感恩回报在自己成长过程中负出辛勤劳动与关爱的人，为创建和谐校园贡献自己的力量。第5周开展“知礼重仪，传递文明”的活动。围绕“重礼仪、守秩序”、“告别不文明行为”、“孝亲敬老”、“尊敬师长”、“关爱生命、文明出行”等主题，学生任选一个主题，撰写《给爸爸妈妈的一封信》，向父母、亲人宣传、倡导文明礼仪知识。把文明礼仪教育延续到家庭、社区和社会。

第6周开展“文明礼仪践行”活动。学生走出校园、走进家庭、走入社区，自发组成小组在社区宣传文明礼仪知识、发现身边的礼仪故事、践行文明礼仪行为。

第7周抵制灰色童谣、纯净儿童心灵，传唱绿色童谣的活动。让学生了解“世界儿歌日”的由来，通过欣赏歌曲、集体传唱的形式，教育我们学生抵制灰色童谣，选择健康向上的歌曲传唱。本次活动通过让学生唱优秀歌曲、写书法作品，绘图，做手抄报等活动，有机渗透对学生进行文明礼仪教育。

二、方法多样、做活工作

根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。

1、榜样示范法

榜样的力量是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。

2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如升国旗时要站直，立正时五指并拢，中指指向裤缝，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，以表达自己对祖国的热爱之情。如做得不好，在本周内班主任再利用课外时间反复训练同学站的姿势，并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

3、集体教育法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，我校极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如4月1日学校进行拔河比赛，每个同学都有一股讲文明、懂礼貌的向心力，都有为班集体争荣誉的一颗心，同时老师要求“友谊第一，比赛第二”，要讲究文明礼貌。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体的活动，教育了同学，规范了言行。

三、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响、带动他们。平时老师注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定、表扬。

总之一直以来，我校通过礼仪养成教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪专题教育，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我校将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

龙湖区南侨小学 2014年5月

第五篇：文明礼仪教育活动计划

谢集二中文明礼仪教育活动的行动计划

一、我校文明礼仪方面存在的问题

文明交往礼为先，礼仪是文明交往的先导。我校在此次活动之前，已开展过“文明校园”的活动，对学生进行了文明礼貌等方面的教育，制定了活动计划，并且有活动内容，也取得了一定的成效。但没有设立专职的教师，没有统一的教材。主要形式是以班主任为主导的班会形式，以《中学生守则》和《规范》为主要依据，培养学生爱国主义，弘扬民族精神等情感。这样学生学习起来就比较乱。虽然学生能明确目的，认识方向，却没有切实可行的任务。只是注重了让学生自身的改变，如何成为一名讲文明礼貌注重礼仪的人，而忽略了个人的社会效应，没有注重展示礼仪，没有体现对礼仪的宣传。另外，活动型式也较为单一，没有很好地利用家庭，社会这两个主阵地。因此，要让礼仪走进村庄，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，以小手拉大手，共建文明和谐的社会。就只有深入开展礼仪教育，把文明礼仪活动放到德育活动的重要位置上来。

二、学生礼仪教育基本情况分析

我校学生礼仪教育存在如下几种基本情况：

⑴学生能从《守则》和《规范》来要求自己的行为，但具体礼仪的掌握、运用及来源，知道的不多。

⑵学生能运用简单的礼貌用语，如问候语、答谢语、迎送语等，存在的主要问题还是其场合的适用不当。

⑶有相当一部分学生谈吐不大方。这部分学生一见到不熟悉的人或到公共场合地主要表现是：语言不清、含糊其词、面红耳赤、言不达意等。这些表现在班上回答问题或班会上经常见到。⑷还有一部分学生这样认为：为别人运用礼貌用语可以，但往往对自己较亲近的人说起礼貌用语来较不自然，认为有必要吗？

⑸对于他人的不良行为或不符合礼仪的用语，采取不屑一顾的态度，不给别人以帮助。这样就偏离了宣传礼仪，共讲礼仪的教育方向。

⑹有个别学生不能把学习与爱国主义革命教育，社会的发展并有机地结合。这样就不能深刻认识到学习的积极意义。因此，很有必要把学习文化科学知识与礼仪教育结合起来，使学生有明确的学习方向，能树立远大理想，选择正确人生。

三、礼仪教育的目标任务

1、知识目标：中华民族礼仪的起源和发展，内含和实质。掌握与中学生适当的行为，姿态、服饰、仪表、谈吐等。

2、能力目标：在学习礼仪的基础上，严格规范自己言谈举止，养成良好的行为习惯，能够灵 1

活运用不同场合下的礼貌用语，学生使用端庄、大方、整洁的仪表服饰，培养正确的审美能力。

3、德育目标：培养学生高尚的道德、情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序，自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质，自觉维护人类共生存的环境，激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心。

四、礼仪教育的措施

1、做好宣传，提高认识。通过学校的广播站，升旗仪式及全体师生大会等形式，切实把进行礼仪教育的活动宣传起来，营造礼仪教育的氛围，认识到礼仪教育的必要性，重要性和紧迫性。

2、加强领导，明确分工。为切实抓好落实礼仪教育的活动，我校成立了以校长为组长，以分管政教工作的副校长为副组长，政教处及全体班主任担任礼仪课的教师的领导小组。组长负责礼仪教育的督导工作；副组长及政教处负责分配任务，检查验收；班主任和礼仪课的教师即是礼仪教育的实施者又是落实者。并且学校为保障礼仪教育活动的实施，制定了切实相关奖惩制度。

3、制定了总目标和分阶段的月目标。以目标为指导，结合我校实际，实现我校礼仪教育连续性和渐进性。

4、设立了礼仪课专职教师，每两周安排一次文明礼仪教育课，教师要认真备课讲课，写出切实可行的教学计划和教案。

5、做好礼仪教育工作人员的培训。任课教师要认真研究教材，认真备课上课，并且利用上网、电视、课外书等渠道，加强教师礼仪方面的素养，提高执教能力。并积极参加上级有关教育部门组织的礼仪教育培训。

6、拓展礼仪教育的模式，使礼仪教育形式多样化。如利用班级劳动课、班会课、升旗仪式、演讲等形式，并结合《守则》《规范》，推动文明礼仪教育的逐步深入。

五、大事安排表

三月份

1、制定礼仪教育活动计划及实施方案

2、宣传礼仪教育活动，动员全体师生搞好礼仪教育活动

3、开设文明礼仪教育课程，设立专职教师

四月份

1、举办一期黑板报，以你所知道的中华礼仪为话题

2、以清明节为契机，举办清明节有关的知识性征文，对学生进行传统主义教育和爱国主义教

育

五月份

1、结合“五一”假期搞一次社会调查，要求学生写出调查报告（初二）主题：劳动的社会价

值

2、学生收集个人礼仪的常识

六月份

1、结合“六一”儿童节认识家庭礼仪，以班级为单位收集家庭礼仪

2、举办“中华礼仪教育”演讲比赛

七月份

举办“传话游戏”（以班为单位），让学生不要轻信谣言，多用文明礼貌用语

八月份

1、结合“八一”建军节，认识党的成长的历史知识，调查，写出调查报告（初一）

2、个人收集公共场所礼仪及社交礼仪

九月份

举办黑板报，内容使以“9.18”国耻日为依据，培养学生的爱国主义精神及民族精神 十月份

1、举办国庆节礼仪对学生进行爱国主义教育

2、举办黑板报

十一月份

1、进行学习竞赛，举办“我是怎样学习的”征文，要求学生写出对学习的认识

十二月份

1、收集民族风俗及礼仪，写出对民族团结认识的征文

2、并且举办相同内容的黑板报。

大谢集镇二中

2012年9月