演讲稿—最是书香韵味长

第一篇：演讲稿—最是书香韵味长

最是书香韵味长

我的家乡在风景秀丽的黄袍山，那里青山巍巍，碧水潺潺，林木葱郁，山花烂漫。母亲把我降生在那里，实在是个美丽的选择。

母亲给予我生命，山水赋予我灵性。攀藤葛，采山花，摘野果，逐蜂蝶，成为我幼年生活的全部。终日嬉游在山野里，似乎自己就是这块土地的主人，这个世界也仿佛专为我而存在。

可是我啊，并不满足于这片世界，是母亲，把我领进了另一个全新的天地。冬日的午后，夏季的傍晚，矮墙旁，大树下，母亲抱我到膝上，在我面前翻开一本花花绿绿的书，指着那些方方正正的符号，轻轻地吟哦，如呢喃，如蜜语，如低唱……听得久了，我也不由自主地学着母亲的腔调，咿咿呀呀地念起来。于是，我结识了那一个个神奇的、被称作“书”的朋友，从此，我的生命便步入了一个新奇的世界。

上学了，识字了，那些方方正正的文字不再是我的畏途。我常常带着几本书，坐在林间花丛下碧绿的草地上，如饥似渴地翻读着。斑驳的日影洒在我的肩背，清爽的山风拂过我的脸颊，馥郁的花香掠过我的鼻尖，虫鸟的啾鸣飘过我的耳际……可是，这些哪能提起我的兴致？我只闻到那一阵阵沁人心脾的书香，只看见白色书页上那一行行灵动的、跳跃的方块字。我的心里，只惦念着白雪公主、小矮人、青蛙王子……还有那可怜的流浪狗、流浪猫……我因他们哭而哭，为他们笑而笑——我似乎都不是我自己了。

不知什么时候，耳旁突然传来一个声音：“这是谁家的花姑娘呀？”我一愣，目光移开书本，只见母亲已站在我身旁，正笑盈盈地望着我。我立起身，那粉红的、淡紫的花瓣儿纷纷从我头上、身上飘落下来，形成一阵“花雨”。原来是母亲叫我回家吃饭了。于是，我收拾好书本，跟着母亲走了，只留下花丛下草地上的那个小屁股窝窝。我想，明天再来时，那窝窝里该满是芳香四溢的花瓣儿了吧。

就这样，我不停地读啊读，在书香氤氲中与智者对话，同哲人交流，跟贤达谈心；在书香氤氲中细细品味，深入思考，慢慢体悟，不断成长。如今的我，已然变得愈来愈细腻，愈来愈丰富，愈来愈充实，愈来愈明朗。我想，伴随着这缕缕不绝的书香，我的人生之路更为悠长，更为通畅……

世间万种千般趣，最是书香韵味长！

第二篇：最是书香能致远演讲稿

老师们、同学们：

大家好!

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。在这翠柳成荫、榴花红艳的火红五月，xx实验小学迎来了第一届“朗读大赛”！迎来了“书香校园”建设中的首枚青苹果！

首先，我要对参与此次活动的组织单位与组织教师、参赛学生表示衷心的感谢。正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得今天我们济济一堂，顺利开展本次活动！

我们都知道，与书籍为伴，我们将不再空虚；与阅读为友，我们将不再浮躁；与文化为伍，我们将不再贫寒。拥有了书籍，我们便拥有了充实，拥有了高尚，拥有了美好的人生!

今天，让我们以美妙的语言，抒发最纯真的感情；用纯真的感情，朗读我们喜欢的文字；用我们喜欢的文字，渲染绿意盎然、书香弥漫的校园！让你们魅力十足的`声音，响彻在延小上空；让你们热爱朗读的热情，点燃每一个延小人阅读的兴趣！

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们将通过这次活动，营造浓浓的读书氛围，激发同学们的读书兴趣，让我们在饱含深情地朗读中，沐浴文化的恩泽，感受朗读的幸福，接受语言的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育。

今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己的聪明智慧，施展自己与众不同的才华；也希望我们的老师们，能以学生的综合素养与终身发展为培养目的，耐心指导，辛勤耕耘，让延小走出去的学生都能腹有诗书，器宇轩昂，知书达理，胸怀感恩。为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩，这也是学校、家长和社会对我们共同的期待。

最后，我祝愿每一位参加朗诵会的小选手都发挥出自己最好的水平！祝愿本次的朗诵会取得圆满成功！

谢谢大家!

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第三篇：最是书香能致远演讲稿

最是书香能致远演讲稿

张雅轩/文

你可曾在《时间简史》中与霍金一起探讨宇宙的奥妙与绚烂的星云？你可曾在《哈利。波特》与哈利一起骑在扫帚上翱翔天际？你可曾在《苏菲的世界》中与苏菲一起领悟人生的意义？你可曾在《三剑客》中与达达尼埃一同纵马欢愉？你可曾在《海底两万里》中与阿罗纳克斯教授一同欣赏海底的奇观？你可曾在《飘》中与郝思嘉一同躲避战乱的烽火？……

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，书就像一座用之不竭的金矿，她带给你的是精神上的慰藉与满足，书就如一位娉婷的绝世才女，在你读书时，笑吟吟地注视着你，温和宁熙地与你交流，引起你思想上与情感上的共鸣。

书，是人类永不过时的话题。她雕刻着岁月的变换流转，展现着万物的枯荣交替，映画着日月星辰的轨迹变更……她游历的时光几乎与人类的文明史一样漫长。书，是那样神奇。一书一世界，一字包万象。一本书俨然就是一个小小的世界，阅读不同的书籍，穿梭于不同的世界，是多么有趣又令人讶异的事啊！何乐而不为呢？

阅读，多么令人享受的美妙过程，多么让人安娴舒适的字眼。若午后无事，品一杯咖啡或酌一盏香茗，手持书卷细细品味其中意味，岂不岁月静好，时光安然。阅读也是一种人生态度，一种“世人皆醉独我醒”的孤傲，一种“风萧萧兮易水寒”的悲怆，一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的安欣，一种“零落成泥碾作尘，只有香如故”的高洁。

自打能记事开始，我便疯狂地热爱着阅读。不知是何原因，大抵是受了父亲的熏陶吧，从小学一年级伊始，父母每周都会给我买许多书，而我也自得其乐，如一尾鱼，不知疲倦地在浩渺的大海中遨游，于是我便收获了丰富的知识与无尽的乐趣。

时至今日，阅读这个习惯早已在我的骨髓中扎根定居，书已经成为我生命中不可或缺的一部分。愿你们也能如我一般，爱她深入骨髓；愿你们也像我一样，恋她缱绻情深，相伴一生！

作者简介

张雅轩，笔名岚婍，2004年生，现就读于陇西县巩昌中学八年级，喜欢读书、弹琴。

第四篇：最是书香能致远——读书演讲稿（范文模版）

最是书香能致远

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《最是书香能致远》 “与书相恋，永不凋萎；如美芳菲，千古不坠。” 众人之所不能至于其所欲至也，自天地之剖分以至于今； 宏观社会与微观个人的发展进路具有共同性，时代的困惑与冲突必将折射为个体的精神痛苦。夫随一隅之迹不知固天地以游，惑莫大焉，虽时有所合，然而不足贵也；

其实读书并不一定都能记下，应用自如，但是在读书的过程中，随着思考的深入，能发现与自己思想的异同，继而能知晓未知，在将来碰到同类，也会有感觉去做出正确的选择。

我学习不急在一时，学不进去了就去玩玩，或者干脆放下来，学习不是包袱，这是一种精益求精的东西，应该在想要更深时去思考它；

宗教和哲学一直有着渊源的互动关系，我们想要进入哲学思考，也许藉由信仰可以达到更高的境界。

生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石； 好事尽从难处得，少年无向易中轻； 在这里休学全凭自学、悟性、批判和自省； 阅读给养生命，写作给予灵魂呼吸；

工作以后心就野了，要耐得住寂寞，要持之以恒；

生命现象本身就是喜悦，不贪求、不执取、不占有、不逃避，贫则安贫乐道，富则好施济人，此即自在圆满。

让我们的一生不是因为偶然而变得重要，不是因为环境而变得重要，而是我们自己的选择，选择让自己的生命有意义。

有所不为才能有所为，不要做什么更是重点。

一个人心里想要什么，他在生活中就能发现什么，一个人只会发现他大脑李反复在找的东西。

当你对教育持焦躁、抱怨、不自信的态度时，传递给孩子的又是什么呢？

也许有人会阻碍你的成功，但没人会阻挡你的成长。

世间没有一种真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到。

总而言之，生命是短促的，你需要以审慎和公道的态度来好好把握它，即使在松弛中也要保持清醒。考察一下别人是如何支配自己的吧，尤其是那些智者，看看他们力图避免的是什么，努力追寻的又是什么？

做父母的要让孩子爱书并且喜欢读书，让智慧永远伴随他。凡是读书多的孩子，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。早期的教育决定孩子的一生，要培养孩子从小就有一颗善良之心。

蔡元培：诸君知人生之艰难，并且将生平所学知识付诸实施，愉快地工作；把劲头放在别人所未及之处，便取得了立身之道，力量也会绰绰有余。古云：阴德必有阳报，把力量放在别人不知之处，便是阴功，必得阳报。

我凭着好奇和直觉，无意中涉足的很多事情，后来证明都是非常有价值的。你们不可能联结未来的点滴，你们只有回头看的时候才能将它们联结起来。因此，你们必须要相信那些点滴在将来总会连起来的，你们必须要信任某种事物，你们的直觉、命运、因缘、或者其他什么。这种方法从未让我失望过，它造就了我生命中所有的转机。

事实上，如果你真正静下心来阅读的话，你会发现，当你和那些伟大的心灵交流时，他们会潜移默化地带给你力量，也使得你以更超脱地方式看待现实生活中的许多烦恼和困顿。

好的阅读；拥有的是深度胜于广度，并且饱学之士的典范之处在于选择。阅读的刺激带来快感，同时也会引发读者对迄今为止尚未理解的禀赋和才能的觉悟。任何人都有潜在的特质，通过与艺术的接触而被唤醒。

对于读者来说，过多的选择既是一种奖励，也是一种苦恼，文学现代的危机不再是破坏带来的损失，而是生产过剩带来的一种迷失。

当我们浸濡在名著中，用自己的观点与之进行交流，比较的时候，我们从中获益良多，而这种获益，不是通过照单全收的吸纳，或者无所怀疑的遵循，而是通过交流过程中的保持自我，从而使我们自己变得更好、更丰富、更强大。

如有可能，要坚持考察你得到的任何印象，不管借助自然知识，情感体验，还是逻辑推理。

伟大的灵魂有如峻拔的山峰，哪里风急云绕，却比别处让人呼吸的更加顺畅，有力，纯净的空气，可洗涤心灵的污垢，一旦云开雾散，便能俯瞰人类世界。

阅读会使人成长，会使人增长见闻；阅读会使人渊博，会使人更加明智；阅读会使人精邃，会使人变得贤达。读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。研习数学可使人思维集中，研习经院哲学能增强人的分析判断能力，而研习法律学有助于人的推理能力；凡有所学皆成性格。

真正的阅读应该是无功利性的，但实际上却又是无为而无所不为的。读书是快乐的，读书之乐，乐在开阔眼界。眼界有多大，世界就有多大。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书像品评香茗，先苦后甜。烦恼时读书，清新的墨香伴着花草的芬芳滋润你的心田；失意时读书，忘怀的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹。桌上打开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的情怀。动人婉转的曲赋，意境优美的诗词，惊心动魄的小说，形神兼备的散文，都使人如醉如痴；发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，顿然醒悟的教育叙事，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。没有教育专长的教师很难获得职业尊严，也谈不上通过教师生涯获得幸福。

关于读书，清高者说：“万般皆下品,唯有读书高”、实用者说“书中自有颜如玉，书中自黄金屋”。培根总结的最好“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

对于我们教师,学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。

我爱读书，因为书籍可以带领清贫的教师远航。带我们仰望埃及金字塔的灿烂，感受尼加拉大瀑布的震撼，领略万里长城的雄伟，欣赏云岗石窟的精美。

我爱读书，因为不同的书有不同的情志。读《史记》，体会“风潇潇兮易水寒”的悲壮；读《泰戈尔》，发现爱竟能让世界如此美好。我曾在《红与黑》中听到司汤达对腐朽社会的声讨，也曾在《平凡的世界》中惊叹像少平、少安这样的平凡者的伟大。

我爱读书，因为我的职业是教师。抛却功利，忘记浮华，坚定信念，细心体味红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣、雨夜耕读的清幽。仁者爱人，智者知人。没有渊博的学识怎能懂得我们的学生，没有常流常新的知识如何全心全意为我们钟爱的教育服务。

沈从文说，读书的关键是学以致用。站在巨人的肩膀上，我们看得更远；用书作垫脚石，我们攀得更高。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”管理自己的班级，使我有了更多的时间读书。读朱永新的《新教育之梦》，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索。读加德纳的《多元智能》，我明白了因材施教的最终原因。亚米契斯的《爱的教育》在向我诉说崇高纯真的人性教育的真诚。李吉林老师的《情境教育的诗篇》使我第一次明白了小学教师的快乐。读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教

师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”大量地读书，让自己拥有广度，更要具有思想的深度。读书可以开阔视野，激发情感，让我们拒绝平庸；读书可以优化人生层次，提高生存质量，升华人生目标。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。相信明天的你我，将魅力无限！

谢谢大家！

辛安镇第二小学

于 赛 赛

我还要特别提醒同学们，一定要处理好博览群书、博览网站与上好每一节课、学好每一门功课的关系。我们不能因为搞副业就耽误了正业。我们不能干因小失大、得不偿失的事情。另外，还要注意“读万卷书，走万里路，做万种事情”。也就是读了要用。只读不用，就会越来越空虚，越来越无聊，不能保持读书的兴趣和习惯。记住，只读不用是书呆，百无一用是书生。我们可以做书生，我们千万不要做书呆。

孙钧告诉青年人科研、学习首在兴趣，没有兴趣就培养兴趣，个人的努力绝对是起主导作用的，一份努力，一分收获，要做学问成大师，就离不开个人的钻研，兴趣是成功的动力，而钻研则是萌生兴趣的源泉。

做学问就是这样，钻进去，沉下来，才有味道。首在钻研，钻研，兴趣，再钻研，形成良性循环，有投入就有收获，成功也必然在望了。年轻时要读几本经典专著，要趁年轻有选择地读几本经典专著，将来一辈子受用不尽，功底扎实，点深面广，是做好学问的基础。再泛读一些其他有关的书籍和文章，学刊，论文集，以拓宽思维和知识领域。

年轻时的积累是多方面的，读书学习知识其中的一方面，但千万不能死读书，更要注重自己各方面能力的锻炼；即使已过耄耋之年，这位老人每年都要出差30多次，深山老林，黄土高坡，野岭荒山，只要为了学问，条件再艰苦他也愿意去。由于时间有限，我的演讲到此就要结束了。

在离开演讲台之前，请让我说几句感谢的话。

首先感谢七年级级组长曾广根老师，谢谢他把这个演讲机会下达给我，感谢七年级的其他老师，谢谢他们痛痛快快地把这个演讲机会转让给我。

其次，感谢在座的各位那么认真听我演讲。

最后，祝全体师生，在2015年，读书快乐，成就所有的梦想。

第五篇：教师演讲稿：最是书香能致远

各位领导、老师，大家好，今天我演讲的题目是《最是书香能致远》。

记得鲁迅先生曾经说过：布衣暖，菜根香，读书滋味长。是啊，一本好书，是一杯咖啡，使我品味到生活的多姿多彩；像一汪清泉，让我知道喧闹的背后还有宁静；如一杯牛奶，使我解渴的同时也获得了丰富的营养。每本书都像知识海洋中的一朵浪花，这浪花虽小，可又奇光异彩，令人遐想飞扬„„在阵阵书香中，我完成了一次次美的享受、生命的感悟和人格的提升。

遥想当年，初踏三尺讲台，是读书让我看到了一个崭新的天地。读《论语》，孔子教我“因材施教”、“诲人不倦”；读《孟子》，我知道了“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”；荀子让我懂得了“青，取之于蓝而青于蓝”的理念；夸美纽斯的《大教学论》内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的“教育即生活”则更加前卫；特别是苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。这些著作，让我的心灵更加透彻，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，更自觉地去研究他们，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流、沟通的桥梁，从而把学生纯真的心灵开启，点燃学生智慧的火花。

再看今朝，教学路上，是读书给了我不断前行的动力。加德纳的《多元智能》，使我明白了因材施教的最终原因；朱永新的《新教育之梦》，在我面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索；李镇西的《爱心与教育》，更让我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵才是真正的教育。虽然现在的我还很渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，更没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光。但我已尝到了因读书而教好书的甜头，生活也因为读书而变得更加充实。

读书让我与书中的人物一起赏花、听雨、观海、望云，一同追寻大兴安岭茫茫的林海雪原，探索鄂尔多斯的千里戈壁，寻幽远古的黄河古道，漫步逶迤的长江堤岸。一起欣赏“一蓑烟雨任平生”的洒脱，感受“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的震撼，赞佩“待从头收拾旧山河”的豪迈，心颤“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。在书中，我认识了宇宙的苍茫，看到了银河的流泻，倾听到了时代的脉搏；在那飘香的书页里，我感到了人生的紧迫，时间的宝贵。

翻开苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这位成功教师的话让我思绪万千：“这节课，我准备了一辈子。而且，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”突然之间，我明白了为什么有的教师能在课堂上得心应手、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师尽管课前精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：一定要用一生来备每一节课。可是怎样才能做到呢？那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课堂，而是出自内心的需要和对知识的渴求。于是，我沉醉于书香之中，我爱上了读书„„

读书，让我尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；读书，让我懂得教育是一个只有起点而没有终点的航程。沉醉书香，我知道了如何对待那些犯了错误的学生，如何运用书中的理念和方法„„我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。读书，我享受不尽的喜悦.打开心的门楣，我悄然漫步在书的世界中，其实天很蓝，阴云终要散;其实海不宽，此岸连彼岸;其实梦很浅，万物皆自然;其实泪也甜，当你如心愿。喜欢在月光洒下的窗台，泡一杯香茗，捧一本好书，如古人般惬意，此刻，只有书，只有我。掬水月在手，弄花香满衣。