1、身边的师德故事(帽子事件)

第一篇：1、身边的师德故事(帽子事件)

帽子事件

她是一名语文教师，由于所教科目的特点，凡接手班主任都是毕业班。而且大多数情况下接到的都是“差”班。这样的班级，学生的情绪低落，班中气氛比较沉闷，同学之间的关系也不够融洽，班级的凝聚力不强。每当接到这样的班级，整顿班级纪律，调动学习积极性就成了当务之急。

记得 2013 年的秋天，当时她接了一个班级，经过多方调查，她了解到这个班级主要是班风不好，学生之间不团结。开学不久之后的一天课间，其中的一幕让她看了之后简直到了震惊的程度。当时教室里人声鼎沸，声震屋瓦，她静静地站在门口，看见一个红色的遮阳帽在教室的空中飞来飞去，像一颗篮球被同学们争抢着，传递着，掉在教室的走廊里又被同学们像一颗足球一样踢来踢去。这时上课铃响了，教室里渐渐的安静下来，同学们一下子将目光集中到了站在教室门口的她身上。她走进教室，从地上捡走帽子，问：“同学们这是谁的帽子？”这时班内的王帆站起说是她的，她掸了掸上面的灰尘，然后用双手端端正正地放到她的课桌上，然后在同学们惊讶的目光中走出教室。

事后她了解到，这位王帆同学，学习成绩较差，特别淘气，喜欢和男孩子扎推，常常是班内同学取笑逗乐的对象，每当上课教师提问到这个同学，不管她答不答，答什么都会引起全班同学的哄堂大笑。了解到这些情况后，她觉得这是维护其自尊心，整顿班风的一个很好的契机。她首先安排班长将王帆同学的晨会主持顺序排到一周以后，并找王帆同学谈心，了解情况，激发其上进心，让其将自己的苦恼写成文字材料，然后经过她的润色，整理成一篇《差生的呐喊》的演讲稿，让其背诵，反复几次指导，力求做到抑扬顿挫，声情并茂。经过精心准备，轮到王帆同学主持晨会的时候到了。在演讲进行期间，她好几次泣不成声，班里的许多同学也都发出了啜泣声。从此以后，王帆学回归了一个女孩子的本色，变得文静了，懂事了，自信心找回来了，也渐渐地赢得了同学们的尊敬和信任，还顺利地升入了初中。

经过这件事她深切体会到，转变班风，提高班级凝聚力，与做好“学困生”的工作是相辅相成的，班风好了，“学困生”的转变才有可能；而“学困生”找回了自尊，改变了自我认识，获得了自信，对扶正班级风气也起到积极的作用，因此要把转变学困生与培养优秀生看得同样重要。

由此可见，同样的事件，用不同的处理方法，将会收到不同的效果。

第二篇：作业1我身边的师德故事

我身边的师德故事

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。经历过初三才知道初三的时间有多紧，赶新课带旧课，奔毕业迎中考，体检、报考、填各表，加上原有的常规活动，初三生活可谓紧张极了。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的张老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早习的铃声响起，教室里就会想起张老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到张老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。张老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。张老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。和张老师形影相随的是徐文凤老师，徐老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在徐老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。徐老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。张老师和徐老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：化学试验班及格率全县第一，优秀率第四。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是初三年级组敬业进取精神的缩影。初三很忙，但是初三工作非常有序，忙而不乱。走进初三办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师像钟辉、孟昭月等也经常到初三组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在初三年级组，初三是大家的，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，初三年级各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接中考。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。

第三篇：作业1我身边的师德故事

我身边的师德故事

没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

学习是校园的主题曲。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的李老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早习的铃声响起，教室里就会想起李老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到李老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。李老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。李老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。

和李老师形影相随的是王老师，王老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在王老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。王老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。李老师和王老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：六年级考试全镇第一，优秀率第一。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是高年级组敬业进取精神的缩影。

六年级教学工作很忙，但是六年级工作非常有序，忙而不乱。走进高年级办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师也经常到高年级组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在高年级组，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，高年级各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接小升初毕业考试。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德典没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。

学习是校园的主题曲。学生是紧张的，比学生更紧张的是老师。你看，那很早就到学校的李老师已经在教室里开始了个别辅导，这是集体辅导的前奏，当早习的铃声响起，教室里就会想起李老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到李老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。李老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把她几十年的经验悉心传授给学生。李老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。

和李老师形影相随的是王老师，王老师也是一位教学经验丰富、工作一丝不苟的人。她没有一句多余的话，总是那么平和安静的伏案工作，学生的一张张小篇子也在王老师手下圈点勾画。从这些勾画中，及时发现学生学习上存在的问题，及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心细致，那么不厌其烦。王老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致。当《回家》的乐声响起时她俩依然在办公室给学生进行单个辅导。李老师和王老师的辛勤劳动收获了丰硕的果实：六年级考试全镇第一，优秀率第一。两位老教师就这样兢兢业业、踏踏实实的工作，在他们身上没有丝毫暮气，有的是充满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是高年级组敬业进取精神的缩影。

六年级教学工作很忙，但是六年级工作非常有序，忙而不乱。走进高年级办公室，你能感觉到一种轻松和谐的气氛。本组同学科老师的切磋是经常的，其他组的老师也经常到高年级组交流，这些老师一起研究教材，研究习题，表现出良好的教研、合作氛围。在学生教育方面，班主任和任课老师之间互相支持。任课老师会把上课过程中发现的问题及时和班主任沟通，班主任每隔一段时间也会询问任课老师学生的综合表现，大家形成一股合力共同管理学生。如果班主任或任课老师临时请假，其他老师会及时承担起责任。在高年级组，每个人都在尽心尽力地做好自己的工作，同时又齐心协力、互助合作，正是如此，高年级各班班风积极向上，学习稳中有进，活动有声有色，师生们以昂扬的精神迎接小升初毕业考试。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是农村教育的脊梁。这就是我身边的师德典范。

第四篇：身边师德小故事

我身边的师德小故事

师德师风就是老师们精益求精的教学态度；师德师风就是老师们对学生的耐心辅导；师德师风也是老师们的一丝不苟的工作精神。教师的职业生活是普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎——有繁重的教学任务，还有没完没了的班级管理工作。就在这平淡、琐碎中，涌现出许多感人的师德故事。

我校是一所山区学校，距离市里比较远，但是我晓得每一位教师都能做到不迟到不早退，特别遇到下雪天和下雨天，老师么都能够克服种种的困难早早到学校，这是对学生的一种负责。还有初中的每一位班主任，他们都能够每天提前1个小时到校，为的是培养学生良好的行为习惯。其中一位班主任尹老师特别用心，为了打造出色的班集体，每天兢兢业业，每周精彩的班会；时刻关注学生动态，做到防微杜渐；为了帮学困生提高成绩，想尽一切办法；积极参与课改，并能提出问题，解决问题；得知班中一位学生家境贫寒，先是家访然后自己掏钱资助；时刻想的自己的学生。这样的老师值得我们的学习。教师的高尚是朴实的，他们营造出温暖的大家庭，他们用平凡谱写伟大。这就是我身边的师德故事。

第五篇：身边的师德故事

我身边的感动

刘秀明

一学期飞逝而过。回望和八年级组老师们共同走过的日子，有忙碌，有充实；有苦恼，有欢笑；有轰轰烈烈的精彩瞬间，更有平平淡淡中的真切感动。今天就让我从自己“幸福的篮子”里撷取几朵不示娇艳的洁白小花，和大家一起分享——那些潜藏在我身边的感动。

我第一次见到李老师，是她担任我教物理的两个班的语文老师兼一个班的班主任。开学后的第二周，学生开始在学校吃午餐。那天，李老师来找我，问可不可以调换一下课，我问她有什么事吗，她不好意思地说，要出去吃个饭，因为刚才辅导学生就餐，她忙得没来得及吃饭，等闲下来，饭已经没了。我听了，鼻子一酸，催她快去。

常看到她在集体备课结束后，主动留下来找有经验的老师问这问那；常听说她经常到其他老师的班里听课学习；午饭后，会看到她坐在班里，拉着学生的手倾心交谈；翻看她的教案本破破烂烂，上面是密密麻麻的批注；下班后她走得最晚，因为改作业，因为写教案，因为准备第二天的课……

一个学年就在这样的忙忙碌碌中飞逝而过。在期末的工作会上，李老师向大家汇报了自己一年来的工作实践，可是却让我和在座的老师们几度落泪，为她的执着，为她的努力，为她的全心投入和对学生们博大无私的爱……李老师的发言也许并不完美，但却是一份尽心竭力，努力追求完善，和学生们一起共同成长的答卷。她打动了在场的所有老师……从李老师的身上，我受到了很多启发。一个年轻人，最重要的也许不是专业的技能和经验（这些都可以在工作的实践中慢慢累积），而是一份难能可贵的追求的信念和坚持的精神，还有从眼睛里一眼就可以看得到的那份掩藏不住的对工作的用心，对学生的爱！因为她知道，想方设法激励学生们前进的信心和勇气比什么都重要。……还有什么比热爱更强大的力量？还有什么比执着更坚定的信念？还有什么比全心投入更有力的精神？这些，只是我看到的“感动”，我想，还有很多隐藏更深的感动没被我发现吧！我知道，每一个老师身上都有一串令人感动的故事；我相信，学校的每一个角落都会因你们的无私付出更美好。我们选择了教育，就选择了奉献，选择了无私付出，选择了不求回报……

亲爱的老师们，校园因你而精彩，学生因你而幸福！

三职中刘秀明

2012-12-28