精选读书演讲稿：读书之乐,乐在读书

第一篇：精选读书演讲稿：读书之乐,乐在读书

精选读书演讲稿：读书之乐，乐在读书

仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流......人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。

代替，代替，再代替。但我们深深地知道，那种流淌情感，洋溢智慧的生命是永远不能替代的。也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽，把酒当歌的豪情。也许，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展......书，让简单的人变得丰富;书，让喧嚣的人返璞归真。

于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们城关三小迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。

古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。

读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍;千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

读书之乐，乐在读书!

第二篇：读书演讲稿：读书之乐

读书演讲稿：读书之乐

仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流，下面是编辑老师为大家准备的读书演讲稿。

代替，代替，再代替。但我们深深地知道，那种流淌情感，洋溢智慧的生命是永远不能替代的。也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽，把酒当歌的豪情。也许，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展......书，让简单的人变得丰富;书，让喧嚣的人返璞归真。

于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们城关三小迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。

古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。

读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍;千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

编辑老师在此也特别为朋友们编辑整理了读书演讲稿。

第三篇：读书之乐

读书之乐

诗人狄金森有一首诗“没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样—把人带往远方。/这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神—这是何等节俭的车—承载着人的灵魂。”是的，世界上有什么事情能够比阅读更加重要，更加美好呢？每一本优秀的书都开启了一扇智慧之门，每一扇门后都有一位智者在等待你来访，把我们引领到一个博大精深的世界。阅读，犹如盘古手中挥动的利斧，劈开了原始的混沌，让我们既拥有云天的诗意与自由，又拥有大地的厚实与稳健。阅读，犹如女娲辛勤的巧手，采天地之精辟，补心灵之缺失。

我喜欢阅读，完全把读书当做一种乐趣。我喜欢看各种类型的书：散文类，例如毕淑敏的《忍受快乐》，鲁迅的《朝花夕拾》等，这些书，不仅触动了我的心弦，净化了我的灵魂，还能提升我的文笔；课改类，例如《新课程理念与初中历史课堂教学实施》、《新课程改革学习资料》等，这些书让我摒弃了很多传统的教学观点，接受了很多新的教学理念，并在这些理念的指导下，探索新的教学模式和方法。作为老师，不仅仅是传授一点知识，最要注重的是培养孩子、学生良好的习惯，健康的心态，优秀的品质。我还喜欢看《家庭医生》、《自我保健》、《中华上下五千年》、《看中国》、《看世界》„„“悟读书之道，品读书之美，享读书之乐”，我徜徉文字之间，神游千里之外，纵观上下五千年风雨历程，横看五湖四海风云变幻。

读书的乐趣真是不胜枚举，“读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷, 拨琴一弄来熏风；读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜天高。读书之乐何处寻? 数点梅花天地心”是朱熹的感受，而“红袖添香夜读书”又是多少读书郎向往的境界。且不管这香是来自红袖，还是书卷，就让我们在这四溢的香气中细细品位吧，在竹露松风蕉雨，茶酒琴韵书声的闲适中，坐拥书城，红袖添香。

在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的，莫过于阅读；最有利于我们成长的，莫过于阅读；最能帮助我们自觉学习的，莫过于阅读。阅读改变人生，就让我们无限相信阅读的力量，开始精彩而又诗意的人生吧！

第四篇：读书之乐（本站推荐）

读书之乐

从小，我就与书为伴。连环画，注音读物，文学名着一本本图书陆续走进我的生活，扩大了我的视野，提高了我的写作水平，增进了我的文化修养，陶冶了我的情操读书，给我带来了无数的快乐！

书，是甘露，是清泉，品也醉人，饮也醉人；书，是璞玉，是玛瑙，等我寻找，待我发现；书，是钥匙，是阶梯，帮我进步，助我飞翔

是书，帮我真切地聆听到历史浑厚的足音：周游列国、卧薪尝胆、商鞅变法、苏武牧羊、昭君出塞啊，历史使人明智。

是书，领我畅快地神游了众多世界名胜；雾都伦敦巨大的大笨钟，花都巴黎浪漫的香舍丽榭大街，音乐之都维也纳金碧辉煌的国家歌剧院我秀才不出门，能知天下事。

是书，让我很早就结识了不同的人物：《哈姆雷特》中是生存还是死亡的哈姆雷特，《玩偶之家》中离家出走后怎么办的娜拉，《红楼梦》中质本洁来还洁去的林黛玉我要我们的朋友遍天下。

是书，使我了解到了千奇百怪的未解之谜：恐怖的百慕大三角，神农架野人的一串足印，世界肚脐复活节岛上的巨型石雕这一个个？，常常勾起我联翩浮想。

是书，催发我产生了无数奇思妙想：时空隧道是否存在？我们能否进入魔力世界？长生不老难道永远只能是人们的梦想吗？哲人说想象比知识更重要。

乐读书，读书乐。读书之乐说不尽、道不完。以书为伴，畅游书海，让书香氤氲、馥郁我的一生吧！

兰化四校五年级：华钰玮

第五篇：读书之乐

读书之乐

——高二语文拓展阅读课教案

（一）阅读目标：

利用计算机网络，结合高二上语文教材第一单元主题，引导学生进行拓展阅读，体会读书的作用、读书的乐趣。

课时安排：

2课时

教学流程：

一、导入

在网络上搜索并观看央视关于读书主题的公益广告《读书——主持人篇》 观看后，请学生联系自身经历，畅谈读书感受。

要求：把自己的感受写下来，形成文字，100字左右；

挑选1—2名学生的读书感受，进行交流。

二、名句收集

在网络上，收集整理有关读书的名言警句。（要求8句以上）

挑出你感受最深刻的一句，说说原因。

要求：将上述原因形成文字，全班交流。

三、阅读拓展

教师推荐阅读：

要求：

1、学生在网络上搜索相关文章进行阅读，从文中摘录自己喜欢的语句或语段，适当点评。

2、请学生向同学或老师推荐1—2本阅读书目，并写下推荐理由。

四、深入思考

有人喜欢阅读经典，有人崇尚大众文化，你对此有什么看法？

要求：学生在网络上针对上述主题进行广泛阅读，在计算机网络平台上发表自己的看法。

五、后续“读书”活动

1、每年的4月23日是“世界读书日”，请你为今年的读书日撰写一条标语。

2、统计班级学生近期的阅读书目，制作班级畅读书目榜单，引导学生的课后阅读。

3、将课堂前四项文字作业汇编、整理，利用word 文档制作一张图文并茂的读书小报。

备注：利用网络，建立一个班级群，学生将所有电子作业上传到班级群中。