教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿

第一篇：教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿

教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿

广东肇庆中学 刘彩华

(演讲稿）

白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一（６）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，……”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。

多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意！你一定不会让我失望的，对吗？”下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。

余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。

教育培训感言2篇

你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水,这句曾经的至理明言，对几代教育工作者产生了重要的影响，现在已经是21世纪，信息的时代、科学的时代，这句话对于现在的教育来说，是否已经还适应呢？我通过十多年的教育教学工作和不断的学习中，深深体会到作为一名教育工作者来说，只有一桶水的容量是难以满足现代教育的需要，学生不仅仅想从教师那儿取一杯水，还想获得更多的水，这就要求教师的知识必须象长流不息、源源不断。

学生在这科技日新月异发展、信息传播飞速的生活中，他们通过网络、电视、报纸等媒体中了解许多的科学文化知识，他们所掌握的知识在一些方面可能已经超越了教师。如果我们广大教育者的教育思想和理念还停留在“你要传授给学生一杯水，你就要有一桶水”的观念上，显然是不能适应现代教育发展的。

随着社会和经济的不断发展，社会文明的不断进步，体育这一领域逐渐成为了人们生活重要的一部分。素质教育的提出后，对学校体育工作发展也提出了新的要求，《新课程标准》的推出就是对学校体育教学工作提出了明确的目的和要求，也顺应了现在提出的终身教育、终身体育的口号。我们广大的体育教育工作者应该紧抓形式，结合《新课程标准》在学校体育中积极推动素质教育的发展，我认为现在上体育课在全面发展学生素质的同时发展学生个别特长项目，使学生毕业投身社会后有几项运动可以进行有板有眼的自我锻炼，而不只会跑步锻炼。如何贯彻执行《新课程标准》对体育教师的素养有一定的要求，就体育教师在新形式下应具备的素养提出我个人的看法，欢迎发表不同观点进行共同探讨。

根据《教育学》中提到的教师的素养有：

一、高尚的师德；

二、现代人的素质；

三、渊博的知识和多方面的才能；

四、掌握教育科学和教育能力。而作为体育教师不仅要具备教师的以上素养，由于特殊的职业特点还要有健美的体魄。

教师的素养直接关系到教育工作的成败，也是建立教师威信的基础，而教师的素养就造成教师劳动价值巨大差异的重要原因.教育培训感言（2）：

说实话，对于继续教育培训这一活动，我们很多教师认为这是走形式、完任务，甚至对培训活动产生心理厌倦情绪。原因何在？稍微思考，我觉得有以下几个方面：

首先，作为培训者，很多教师从思想上不够重视，没有认识到继续教育培训的重要意义。“学高为师，身正为范”，作为一名教育工作者，没有意识到从专业知识上提高自我，没有从人格品质上完善自我，没有从内在德性上提升自我，那么这样的思想是有百害而无益处！因此，只有从思想的高度去认识继续教育培训的意义和作用，这样才能去主动地学习和探究，才能不断地与他人交流、合作，进而也就有了喜人的收获！

其次，作为培训者，准备工作做的不够充分。很多教师没有对理论专著进行认真的阅读与研究，导致在培训过程中不清楚自己为什么而培训，这样也就没有在自己内心进行深刻思考的运行空间，而所谓的培训就成了对自己的“耳边吹吹风”而已！因此，作为教师，要认真地阅读教材，有选择性地去读，结合我们学生的实际情况和教师的实际情况，汲取有益的理论养分，从而提高我们教育教学和教育管理能力.唯如此，我们才能在当前崭新教育理论的指引下进行具体的教育教学工作，才能把理论和实践很好地结合起来，进而碰撞出思想的火花，酝酿良好的学习氛围！

第二篇：教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿

教育从触及心灵开始--班主任能力大赛教育故事演讲稿

广东肇庆中学 刘彩华

(演讲稿）

白驹过隙，一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

还记得两年前刚接手初一（６）班时，班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。

有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，……”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。事后我找他训话。一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必须改变我的教育方式。

为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。

找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。

多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意！你一定不会让我失望的，对吗？”下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。

余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。

第三篇：教育从触及心灵开始(演讲稿)（本站推荐）

责任让我成长

（演讲稿）

“绮陌香飘柳如线，时光瞬息如流电”，匆匆而过的10载班主任生活，有过许多或成功或失败的经历，如今的我依然为着一份责任坚守自己。因为我知道：和孩子们一路走来，在教育他们的同时，我也在成长。

回眸往事，时光倒流回三年前的一节自习课上，班长坐在讲台上维持纪律，同学们安静地自习，一个叫余志灏的孩子却耐不住寂寞，把玩着桌上的水瓶，不小心碰倒瓶盖，水洒落一地，浇湿了他的裤子，他先是哎呀大叫一声，然后大摇大摆地走上讲台，提高音调说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看有没有办法帮我弄干”班长的脸霎时涨红了，同学们轰的一声，笑翻了„„。开会回来，班长向我反馈了情况。我很恼火，找到了始作俑者的他，联系之前他的种种劣迹，经常不交作业，纪律性差，课堂上开玩笑捣乱，影响课堂秩序。我狠狠把他训斥了一顿。他的脸由红变白再变黑，一声不吭呆立一旁。等我把话讲完，他却以一副极为不屑的态度回击我说：“老师，你说的都很对，我错了，我可以走了吧。” 那一次就以他违心地承认错误而草草收场，留给彼此是不快和伤害。

我开始反思：整个过程里，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的敌对，单纯的说教只是一种无效的教育。要改变他，必须首先改变我自己。

于是我开始向专家请教，阅读了苏霍姆林斯基的一系列书籍，一句句话语敲击我的心灵：“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”。要极力寻找孩子的优点，发展他的个性，让他体验成功，被人尊重。

妙语箴言让我发现了教育失败的原因。我试着走向他的内心，发现他自尊心很强，渴望得到老师表扬和认同。因学习成绩差，常在课堂上找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。

为了唤起他的自尊与自信。我发挥他篮球打得特别好的优势，增设一个体育委员的职位，由他担任；还时不时在他作业认真的时候偷偷往作业本里夹上一张精美的书签，写上：你很棒！为你喝彩！在他考试成绩取得较大进步时，写上一封热情洋溢的表扬信，邮寄给家长。点点滴滴在他内心最柔软处，给予他温暖的关怀，人性的尊严，成功的体验。东教楼前的鸡蛋花开花落整三年。他在反反复复中找准了方向，一点点不断进步。最后以666分，上了高中部择校线。前段时间，一次偶然，我看到了他qq上的个性签名：我承认，我最喜欢的还是刘彩华老师。那一刻，我热泪盈眶：我曾经伤害过的孩子，却真诚地爱着陪伴他

三年的班主任。忽的明白：为什么现在仍坚守在这个岗位上，因为，孩子的进步、成长、感恩，是我一生的追求与幸福。

同事们，让我们用热烈的掌声为所有因为责任而坚守自己岗位，平凡而伟大的班主任们致以最崇高的敬意吧！

第四篇：班主任能力大赛《教育故事》

爱是最高的教育艺术

大家好，我认为爱是最高的教育艺术，接下来我将围绕这个主题和大家享两个真实的小故事，希望能从中传达我个人的一些教育的理念。

第一个故事发生在今年初一新生军训期间。我班教官是一位个人能力强，对学生要求非常严格的教官。他第一天就对我班学生说：“我对你们的要求很简单，就是在汇操表演时拿第一名。”因此，我班的训练总是比别的班辛苦许多。而学生们呢？整个过程显得非常的懂事，总是尽自己的能力做得最好。

一切似乎都挺顺利的。可是，就在汇操当天即将轮到我班出场时，我发现有两个学生并没有站在即将出场的队列当中。我带着疑问跑到他们的面前问他们究竟是怎么回事，他们哭着告诉我因为动作做不好，教官不让他们参加表演。我听了之后心里不是滋味，这两位学生的确因为能力问题，手脚有点不协调，可是就因为这样不让他们参加，他们肯定会非常伤心甚至自卑，我不能让这样的事情发生。我平静地跟这两位学生说：“放心吧，让老师跟教官谈谈！”

我小声地跟教官说：“教官，这两个学生五天以来都已经尽力了，何况，家长们都在场观看表演，如果家长看到自己的孩子没份参加表演会多么失望啊！作为一个班主任，只要学生尽力就可以了，即使拿不到第一名我仍然为他们感到骄傲。”我的声音虽小却字字有理，教官被我说服了。

后来其中一位家长发微信跟我说：”黄老师，你真是一位非常人性化的老师，我的孩子非常喜欢你。”的确，自从那次，两个孩子的学习生活都有了惊人的进步。他们的家长每次见到我总是给予我很多的赞扬。

第二个故事发生在国庆节假期后的第一天，当天，我班女生宿舍602一下子扣了20分，原因是有4个女同学晚睡孖铺聊天每人扣了5分。我十分生气，并认定这间宿舍纪律非常糟糕，需要马上重新调整宿舍。我把602宿舍一位最爱讲话的女同学调到纪律最好的604宿舍，再把604宿舍一位责任心很强的名叫小婷的女同学调到602当舍长，希望通过这种方式改善宿舍的纪律。本已说好了在晚饭后调宿舍，结果第二天有学生跟我反映宿舍没有调成，不是纪律不好的学生不愿意调，而是因为纪律好的604宿舍舍不得小婷离开他们的大家庭。为此，他们宿舍的女生都哭了。

事情出乎我的意料，我震惊之余仍然坚持要调宿舍，并说中午我亲自上宿舍看着他们调好。可就在我坚定自己做法的时候，一封信出现在我的办公桌上。内容大意是这样的：“老师，你昨天讲课文《羚羊木雕》的时候，我们全班同学都被感动了，我们真的非常珍惜同学之间的 友情，希望老师再给一次机会犯错的同学，同时不要拆散604宿舍。”（我这里补充一下：《羚羊木雕》是初一的课文，讲的是一个女孩子在父母的被迫下把送给好朋友的羚羊木雕要回的故事，文章含蓄的批评了大人们重财轻义的行为,赞美了小朋友真诚而无私的友谊。）我没有想到会有学生用我刚讲过的课文来劝我改变主意，同时我开始反省：我坚持马上调宿舍无非是怕班级再被扣分，我个人荣誉受损。也许在学生看来，课文当中的大人重财轻义，而我则重名轻义。

我终于明白了，孩子们的眼光是最雪亮的，他们的感情是最真诚、最值得保护的。当我宣布取消调宿舍这个决定时，班里顿时响起了热烈的掌声。直到现在两周过去了，602宿舍没有扣过一分，女同学和我的关系也越来越亲近了。我知道，他们是在用实际行动表示对老师赞赏。

从以上这两个小故事中我深深地明白了：

1、学生犯错误时，宽容和理解远胜于批评与指责。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，对大人如此，对孩子更加。

2、过于严厉的班主任令学生恐惧，家长反感。金杯银杯不如学生和家长的口碑。

3、班级的名次，班主任的个人荣誉不是班主任追求的终极目标，对学生心灵的塑造，人格的升华才是我们永远的追求。

4、有怎样的班主任就会有怎样的学生。一个爱学生的班主任必然会拥有一班爱他的学生。

爱是最高的教育艺术，让我们以爱明灯，照亮孩子的心灵。我的教育故事分享完毕，谢谢大家的聆听。

儒林中学

黄永基

2015/10/22

第五篇：班主任能力大赛教育故事

班主任能力大赛教育故事：沟通从心开始

作者:南海区桂城街道平洲四中 冯玉葵 时间:2009-3-20 7:11:18 来源:会员原创 人气: 3457

站在这演讲台上，我百感交集。

回顾担任班主任工作的历程，拾起点点滴滴的收获，才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教，只有用爱去感化学生，用心与学生沟通才能创出教育和谐的新天地。

今天我与大家分享的故事是《沟通从心开始》。

记得两年前开学的那一天，我新接手任202班班主任。我满怀着期待与兴奋，在课室里忐忑不安地等候着每一个学生的到来。忽然一个没有穿校服、头发长长的男孩大摇大摆地直冲进课室，我虽一看不妙，但还是立刻面带笑容地对这位同学说：“这位同学，你迟到了，请报告再进课室！”谁知道他非但不领情，还“哼”了我一声，然后直接走到座位，若无其事地坐了下来。我为了给全班同学一个好印象，没有冲动发火，只是叫这位同学下课到办公室找我。他来到办公室后一点悔意都没有，一直背向我，态度傲慢，而且毫无礼貌地顶撞我。当时我虽没有很好的处理方法，但还是微笑着听他发泄一通，直至他慢慢地平复下来，我才耐心地跟他聊天。第一天，我感受到微笑可以融化坚冰。

此后，通过多次家访和家长校访，我发现这位学生品行不差，头脑灵活，名叫梁荣森；梁同学在家中深得家长宠爱，对自己又过分自信，养成了狂妄自大、轻浮冲动的性格；当他看到我是一个比他瘦小、年纪又大不了多少的班主任时，打心底里不服我；从教学中，我还知道了他的英语基础薄弱。如何才能更有效地转化他呢？我辗转反侧了不知多少个日夜。之后，我主动牺牲自己休息时间来辅导他，在他的英语取得一点点进步时，我在班上及时的表扬他，激励他。让他慢慢地感受到，我对他做的每一件事都是真心为他好，我并没有因为刚开始他对我的偏见，而记恨在心上。这时我深深地感悟到对待学生要用一颗平常的心看待他们，用真情去感动他们。

知道他有能力又爱面子，我在全班面前推举他竞选副班长。经过努力，他成功当选了副班长（并在日后的班干工作中做出了突出的贡献）。当他违反纪律时，我多以退为进，让他好下台阶之余认识到自己的错误。奇迹就这样慢慢地出现了，他变得有礼貌了，每次见到我都大方地叫我“老师好！”虽是很平凡的问候，但对我来说太珍贵了，因为我知道我的努力没有白费，他肯定了我，也开始信任我了！

经过两年的共同努力，在08年的中考，梁荣森同学以519分高出分数线29分的好成绩考上了南海一中。那一幕我永远忘不了：当我将录取通知书送到他手上的时候，高高大大的梁荣森竟然声音哽咽地对我说：“老师，我能考上重点高中太高兴了！非常感谢您，冯老师！谢谢你当初没有放弃我，我一定不会忘记您的教导，一定不会让你失望的！”那一刻，我感动得哭了，因为我知道自己的付出得到了最好的回报，再艰辛的经历也都变成了丰硕的成果、美好的回忆。

正所谓沟通从心开始，通过用心灵架起沟通的桥梁，用感化驱散学生心灵上的灰霾，用真情打通心门间的阻隔，过去的一年，我所带领的302班是一个自觉性高、纪律性强、协作精神好、奋发向上的优秀班集体，我班在全校文明班评比中以第一名的成绩获得标兵班称号；在08年的中考中，我班更取得了总分总率、总上线率年级第一的好成绩！

未来的路还很漫长，我会努力走好每一步，做一个让学生喜爱的班主任。

谢谢！

因为你在我心里——我的教育故事

作者:重庆 一刀 时间:2008-4-27 21:52:19 来源:会员原创 人气: 2255

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。” 这句话一直影响着我的从教生涯，也是我一直的追求。回想自己从教的这十年，多少的成功与失败，多少的酸甜苦辣，多少的欢乐和忧伤，都积淀成了一本厚厚的画卷，而每一页画面都那样值得人去品味、去思索„„虽然教师的工作总有一份沉甸甸的责任，偶尔，望向金秋的累累硕果，心中也会常常掠过一丝欣慰。

教育是一门艺术，在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式对最恰当的人做工作往往能有意想不到的效果。

记得有一个叫邱克的男生，班上的同学都叫他“厌邱”，不是因为他不爱学习，而是他的言行总是令大家讨厌，并且他自己对别人的意见也总是百听不厌，老师和家长多次教育都收效甚微。有一天下课了，他哭着跑到我的办公室，他告班上的同学欺负他，他一口气几乎把班上同学的名字都说完了，他是边说边哭，越哭越伤心。说实话，那是我第一次见到他哭鼻子，我想他的自尊心肯定是受到了严重的伤害，我觉得难得的教育机会到了。于是，我给他倒了一杯水，让他先坐下来平静一下心情，我也趁机找了同学们了解原因。原来，邱克早上到校的时候从家里带来了几条蚯蚓，他悄悄地把一条条蚯蚓放在别人的铅笔盒里面、书包里、课本里、衣服口袋了，他甚至将别人的圆珠笔芯卸下来，然后在里面装上一条蚯蚓。看到同学们一个个被吓得尖叫的时候，他自己却高兴得人仰马翻。大家都知道这肯定是邱克的“杰作”。但大家都不动声色，决定给他一个教训。于是，他放到别人那里的蚯蚓都回到了他相同的地方，而且一条被解剖的蚯蚓出现在他的课桌上，并留言，“看，蚯氏家族是没有良心的！”在我完全弄清楚情况后，我意识到这不只是简单的同学之间的恶作剧，更多是的大家的一种愤怒、一种报复，如解决得不好，可能会引起对班级团结、对同学友谊产生严重后果。回到办公室后，我发现邱克的情绪有些好转，于是，我说，“邱克，今天的事情我都知道了，这件事情也不是很严重，我想你并不是一个心胸狭窄的人。我想给你讲一个故事，想听吗？”他默默地点了点头。于是我讲到，“从前，一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：‘你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？’乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：‘其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。’鸽子好心地说：‘别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。’”他听完我的故事，深深地给我鞠了一躬就离开了办公室，这让我也感觉有些意外。待我到教室去上课的时候，我远远就听见教室里一阵阵掌声，原来是邱克在向大家说话，“对不起，我以前做了很多对不起大家的事，希望大家能原谅我，帮助我，我相信我一定能成为你们真正的朋友的，我邱氏子孙也一定会有良心的！”在接下来的那节课，我感受到了大家的投入、忘我。

如果一个孩子犯了错误，常常遭到训斥，他就生活在批评中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

班里有个叫Ben的孩子，他的头发很长，也经常有过激的语言和行为，有的叫他“Ben拉登”；他的背总是比别人的弯，有的同学就戏称他“罗锅Ben”；他经常吸烟，同学就叫他“大Ben枪”；他是班上的数学高手，有人就叫他“Ben罗庚”。他刚到班上的时候，我第一眼就感觉到了他的与众不同，也从此开始了对他的格外关注。记得开学不久的一个星期天晚上，我去查看学生寝室，还在寝室门口就闻到一股烟味，为了不影响大家的休息，我没有吱声，只是询问了一下他们的生活情况。我知道，学校教师也是严禁吸烟的，那烟味肯定是学生抽的。于是，我对这个寝室有了更多的关注。第二天早自习，当我从Ben身边路过时，我闻到了烟味，这让我心里有了底。我还是没有提及此事，只是主动向他问好，他也朝我点了点头。随后，我私下与Ben同寝室的同学了解了这个情况，我的看法得到了证实。之后，我在与家长的交流中了解到了更多的家庭情况，其父亲吸毒，父母离异，Ben和母亲一起生活，由于母亲工作繁忙，Ben就经常一个人在家，于是就有了经常泡在网吧，并养成了吸烟的恶习。由于长期趴在电脑桌上，导致了背部弯曲，严重影响了外在形象，也让他产生了自卑、自闭的心理。

为了达到对Ben进行教育又不令其难堪而造成负面影响，我把班会课的地点改在了微机室，主题确定为“珍爱生命，远离吸烟”。我把班级分成了几个小组，分别查找以下资料：卷烟的生产、卷烟所含的有毒成分、吸烟对健康的影响、吸烟已经造成的伤害、青少年吸烟的错误心理、世界上的禁烟法规等。真是不看不知道，看后同学们都被吓了一跳。原来吸烟的危害简直是无以言表。之后，每个小组都进行了交流，讨论了如何帮助身边的人戒烟，还进行了“拒绝吸烟，不做烟民！”的签字活动，同学们还自发地将资料汇总起来，分板块地张贴在教室橱窗内。在整个班会过程中，我一直留意着Ben，我发现他的眼神由麻木转为惊愕，是乎还有些惭愧；行动也由迟缓变为积极，签字时手好像还在颤抖。那天晚上，我的办公桌上多了一封信，其中的理由让我颇感惊讶。Ben说，“对不起，Tank,我错了。我爸爸吸的那个东西他总说戒不了，我就不相信，我要证明给他看，只要下定决心，没有不可能的。”看完这封信，我沉默了、我激动了、我感动了。我知道，Ben一定会成为一个好孩子的。

无法想象，没有爱的教师，如何给学生带来快乐；没有爱的班级，如何营造快乐的氛围；只有引来爱的源头活水，快乐这条小溪才会在学生们的心间流淌。

在我班上就有一个男孩把他的“爱”放在对一个女生的追求上。为了解决这个“问题”，我找了生物老师、心理老师、德育老师一起交流，想通过不同的渠道对孩子进行正确的引导，我知道青春期的孩子堵是堵不住的。因此，全方位的攻略形成了。之后，全体老师共同策划了“爱与责任”的主题班会。在班会上，师生共同探讨了“什么是爱”、“爱你的人”、“你爱的人”、“我的责任”等几个话题。大家一致认为，爱其实是一种责任，是对家长的孝心，对老师的敬重，对朋友、对同学的一种爱心、关心和真诚的帮助，是对班级、对学校、乃至对社会、对国家的一种责任。

后来，这个男孩在他的日记本上这样写道，“以前，我真的不知道什么才是爱，只以为男女相互喜欢的那种才叫。今天，我终于明白了，我绝不会偏爱了，我会全身心地爱我的父母、我的老师、我的同学、我的朋友。我现在为学校而骄傲，总有一天，学校一定会因我而自豪！”我在给他的批语中写道，“老师很高兴你长大了！人生美好的东西很多，不一定非得拥有，长大的过程其实就是学会获得的过程，也是放弃的过程，如果现在就把某种感情盲目扩大，你的眼睛就看不到别的东西，更会错过很多风景！”

教师的爱是圣洁的，是无私的。每一次成功的教育，都有一个动人的故事。在最恰当的时候我们付出了一杯水，却收获了一片海洋；在每一个孩子身上，我们用真心播种一棵树，却收获整片森林。日本作家村上春树写过一段很流行的话：“鱼对水说：‘我流泪了，可是你看不见，因为我在水里’；水对鱼说：‘但是我能感觉到，因为你在我心里。’”很多时候，学生就像水，我们老师就像鱼，学生们可能看不见我们心里的想法，但我们只要真心的去关爱他们，他们一定能感觉到，因为我们在他们的心里。

呵护梦想——我的教育故事

作者:桂林市临桂县临桂镇中 阳庆国 时间:2005-10-24 22:03:06 来源:会员原创 人气: 9736

那天晚上，我在批改学生的作文。有些疲倦，有些焦躁，甚至有些恼怒。花了那么多的功夫，学生作文却总不见提高。这到底是怎么了：基础差？懒？或者根本就不是写作那块料？

但我还是耐着性子翻阅、评点着一篇一篇的作文。

我翻开了又一篇作文，题目叫“一生的感动”。标题不错，有情感，有吸引力。

“不知是因为多愁善感的我感情太丰富，还是因为这如梦的年龄本来就容易感动。总之，简简单单的六个字却换来了我一生的感动。”

六个字！哪六个字会有如此的份量？我继续往下读。

“又是一堂作文讲评课，语文老师用他那极有抑扬顿挫的声音在班上朗读了我的作文。这次作文，我写的是我的理想——那遥不可及的作家梦。作文本发下来，我翻开作文本，就在老师念的那篇作文下面，六个苍劲有力的字清晰地映入我眼帘：‘会的，一定会的！’顷刻之间，所有的感激涌上心头。在那一刻，我真的好想对老师说声：‘谢谢！’”

原来是这么回事。我记起了这位同学上次写的作文，不错，是写她想当作家的梦想。这位同学是位女生，她叫丽，原是湖南人，父母离异后，她和弟弟跟随母亲回广西（母亲的老家）生活。这些年，她家的生活就靠母亲一个人捡破烂挣钱来维持，十分艰难。

丽很聪明，写作水平相当不错。但为人也很倔强，甚至有些偏激。她家里我去过几次。那房子是租某单位的闲置房。很窄，很阴暗，周围的环境也很嘈杂。她家实在是太困难了，学校要交的一些费用她常交不上。为此，她母亲时常要来学校打招呼。对于一个十五、六岁的女孩子来说，这的确是一件难堪的事情呵。有时，我真的很担心丽会因为家庭困难而放弃学业。所幸的是她始终没有这样的想法。我想，这也许与她的那个梦想有关吧——为了梦想，永不放弃！

其实，丽刚进初中时我就发现她很有写作天赋，作为一个语文老师，我很赏识她，我希望尽我所能使她的写作天赋得到更好的发扬。为此，我常常找来一些作文书籍给她看，常与她交流写作的体会。在这方面，我们之间有很多共同语言，因为在学生时代，我也怀有同样的写作的梦想。有一次，我拿了我的一篇发表在《今日临桂》（县报）上的习作《我的文学梦》给她看，她很感动。我也曾把她的一篇习作《秀姐》推荐到《今日临桂》上发表。这些事情看起来似乎很不起眼，但对一个学生的影响，却是不可低估的。丽对文学的爱好更深了，对文学理想的追求也愈加强烈了。在一次作文中，她很认真地写了她的当作家的梦想。

我为丽的梦想而高兴，我真心希望并且坚信她梦想成真。于是，我在作文批语中很认真地写下了那“六个字”。

收回思绪，我继续读着丽的作文——

“没有谁能理解这六个字在我心中的份量。

“如果说我生活在孤冷的冬夜里，那么这六个字就是孤夜里的一盏明灯，一堆篝火，它驱散了夜的黑暗，照亮了我理想的前程，温暖了我冰冷的心房。”

她在最后写到：“夜更深了，但我内心依然澎湃，热血依然沸腾。那简简单单但又意味深长的六个字，是一个老师对学生至诚的祝福和鼓舞。在这寒冷的冬夜里，我又重新找回了自己。

“泪水浸湿了枕巾，那是感激的泪水。然而，仅仅‘感激’二字又怎能回报老师的一片深情？

“我想，我会好好地珍藏老师那六个字的，我会带着它走过我的一生，走向那个遥远但决不缥缈的梦想。

“会的，我一定会的！”

读完作文，我很感动，眼里噙满了泪水。并不是因为丽的感激，我在意的是丽的梦想。我深深地觉得，梦想对于人生是多么的重要。我们这一代人，不都是从“成名成家”的梦想中走过来的吗？人生的道路充满了坎坷，人生的海洋翻卷着波浪，没有梦想，怎能有前进的力量？如果说青春是一个多梦的季节，那么，校园就是一个神奇的梦工场。

感动之余，我也感到一丝的欣慰。因为，我尽到了一个老师的责任，那就是——呵护学生的梦想！

夜深了，我也是毫无睡意。推开窗，寒风轻拂，万籁俱静，深邃的夜空中繁星点点。我忽然想，那每一颗在夜空中闪烁的星星，也许就是一个美丽的梦想吧！

哦，梦想着是美丽的，愿我的学生们，都和丽一样，带着各自心中美丽的梦想，一路前行！