一三读书演讲稿

第一篇：一三读书演讲稿

我爱读书的演讲稿 一年级三班 王子禾

我爱读书。

我会找一个阳光明媚的一天，静静地读书。

一一读下去，一本书化作营养。

一本书呵护了我成长的空间，震撼我心灵的美文。

一本书使我懂得了许许多多的道理。

它使我有找到了童年的趣事。

使我开开心心，平平安安度过我有趣的童年

我将把我的趣事分享给大家。

我爱读书的演讲稿 一年级三班 丁子涵

尊敬的老师，亲爱的同学们：

下午好!我是一年级三班的丁子涵，感谢大家给我这样的机会，能在这里和你们交流我爱上读书的经历。

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我想：不爱读书的人，是不可能理解这句话的真谛的。我爱上读书，还得从小说起，六岁时，我就学完了所有的拼音，尽管学得比较扎实，但要想读一连串拼音还是感觉力不从心，所以，读拼音读物就感觉很累。我的妈妈特别有耐心，只要一有空，准会坐在旁边陪着我一起读。有时候，读完一句话，都要花上好长时间，读了后面的就忘了前面的。我多么希望妈妈能读给我听啊!可是妈妈总是说：“如果你自己能看了，就随时随地可以看。拼音读得多了，自然就熟练了。”在妈妈的鼓励和鞭策下，我就学着自己读带有拼音的书籍，有时看完一本小人书要半天时间，可我总是饶有兴致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。这时妈妈就建议我再看一遍。果然，读第二遍速度快了许多，而且书里的内容也清晰起来。我喜出望外，立刻投入到了下一本书的阅读中。就这样，我读的拼音读物越来越多，也越来越厚。《伊索寓言》、《安徒生童话》、《成语故事》、《一千零一夜》，我都喜欢。每读完一本书，我都受益匪浅。后来，随着识字量的增加，我的阅读范围越来越广，文学类的、百科类的，历史丛书，小说故事，只要能读懂的，我都爱看。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我感受到美与丑、真与假„„《三国演义》中诸葛亮的运筹帷幄让我佩服得五体投地，《钢铁是怎样炼成的》中保尔﹒柯察金的精神激励我在困难面前不退缩，我也曾为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，《哈里波特》把我带进了魔幻世界，让我明白每个人都有自己的长处，重要的是要学会相信自己；《上下五千年》陪伴我进入历史的长河，走过一个个朝代，懂得了“以人为鉴，以史为镜”的道理；悬梁刺股、凿壁偷光的故事更是激励我尽情地遨游于书的海洋中„„

同学们，让我们携起手来，与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的„„只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。

最后，再次感谢大家能认真倾听我的发言。谢谢!

我爱读书的演讲稿 一年级三班

王俊博

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是：《我爱读书》!在蓝蓝的天空中，是谁最快乐?是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中，是谁最欢畅?是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界;如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书!因为书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。我认为世界上最快乐的事就是读书。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。

我爱读书的演讲稿 一年级三班 丁文皓

但丁说过的一句话：“ 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”让我一直铭记在心。但丁说得对，身为人类，我们与其他动物的最大区别除了我们会使用劳动工具以外，就是我们还有着不同与其他动物的思想与道德伦理，所以我们提倡终生学习就是为了完善我们的知识面与道德修养。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”书能帮我们扩大知识面；书能解开我们心中的谜团；书能让我们写出优美的文章；书还能陶冶人的感情和气质，使人高尚„„书是人类必不可少的营养品。但丁的这句话使我受益匪浅。记得我以前总是不爱读书，认为那是一个苦差事，又要浪费一大堆时间。但是，自从上了一年级之后，我才发现我的“库存”早已不足，于是，我便从这时起如饥似渴地读书，也渐渐爱上了读书，每逢周末有时间，我都会到书店“充充电”，就是因为这样，所以，我的作文水平比原来写得好多啦！读书可以提高我们的阅读能力；读书可以让我们在这个充满竞争的社会上立于不败之地。总之，爱好读书是好事，让我们都来知识的海洋里遨游吧！

我爱读书的演讲稿 一年级三班

朱翔宇

亲爱的同学们：

你们好！莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有阳光，就好像鸟儿没有翅膀。”所以，大家一定要热爱读书，要多读书，读好书。读的书多了，会的自然也就多了。读书还可以提高你的写作水平呢!许多作家就是读的书很多才写好文章的！所以一定要热爱读书！

第二篇：初一三演讲稿

同学们，老师们大家好：

我们终于迎来了期待已久的世博会，从1851年第一届英国伦敦世博会到2005年日本爱知世博会,人类已经走过了154年,世界也发生了翻天覆地的变化.人类文明的进步和生活的改善离不开新的创意,而世博会正是展现这些创意和文明的重要舞台.这次世博会对于中国来讲是一个百年一遇的世界盛会，作为东道主的我们更应该不能错过这么难得的盛会，而在参观之前首先要设计好游玩路线，准备好需要的东西。这次我们为大家设计了一条关于浦西的游玩路线，虽然它并没有浦东国家馆热闹，但是他同样也有许多亮点与特色让我们去探索发现。

这是一些关于世博园区的鸟瞰图。

小帖士

1、即便再怎么走马观花，一日游也不过涉及百多个国家展馆的十分之一。不如在自己喜欢的几个馆里好好走走、看看、玩玩。

2、去之前买好门票，了解清楚交通和开闭园时间（9:00—24:00）。

8:30到达，一日游的话，早早来到世博园门口排队是必须的。9:00开园，别急着冲进去，门口有一排预约机，热门的场馆一定要先在这里预约。带好有效证件和门票就行。

3、水肯定不能带。所有带进的东西都要去检查，固体食物有可能允许带进去，但水是肯定不可以的，你进入世博园区以后肯定要喝水，进入园区以后可以找免费的饮水点。

4.游客最好要在入园之前提前准备一份世博园区地图。

5.自觉保护历史文化遗产，严格遵守参观规定和注意事项。

你可以乘的铁8号线在西藏南路站下车就是浦西世博园区最大的出入口了

我们的第一站是中国船舶企业馆

场馆的建筑设计和展示设计贯穿了“船舶，让城市更美好”的参展主题，演绎了“龙之脊，景之最”的理 念，该展馆对江南造船厂原址的一个厂房进行了重新优化设计和改造，改造后的展馆呈长方形结构，增添了弧线构架，形似船的龙骨，突出船舶馆的企业形象；又形似龙的脊梁，借喻中华民族工业坚强的精神。该展馆还充分利用了地理位置的优势，建筑设计中穿插了别具一格的观景斜廊，为世博会浦西园区创造了绝佳的景观资源。

亮点

“DIY轮船”

在互动区，参观者可以根据提示，触摸屏幕，制造自己喜欢的轮船。“船史大道”“船史大道”通过模型，如明代郑和下西洋的船只模型，展示中国千年造船历史。古船模

浦东船模高手张玉琪为世博会“中国船舶馆”制作4艘“古船模”。“古船模”选用上好的柚木制作，每艘长约2米。小到竹签做的铆钉，大到1米多长的船桅，几乎都是用手工制成。据介绍，这4艘“古船模”的原型分别是广船“耆英号”、上海沙船、福

船“丹阳船”和清明上河图里的“汴河客船”。其中“耆英号”曾在1851年参加过伦敦第一届世博会。

第二站是万科馆

从中国船舶馆出来后往南浦大桥方向走，走马观花过中国民营企业馆，万科馆，那馆是麦垛压制而成的，可以去看看2049年中国城市的模样。万科的旁边是远大馆，上面这些别进去了外面看看，直接进 城市未来馆，这里内容非常丰富，巨大的电子书上不断翻页展示着古今中外哲学家和建筑师对“未来城市”的想象，蚂蚁窝里展示的是不同城市规划的今昔对比。动画的表现方式很吸引孩子的注意。整个展馆都让人仿佛置身未来世界，充满对美好城市生活的憧憬。

万科企业馆的主题是“尊重的可能”，希望通过这一主题来传递万科对美好未来的祈愿。万科企业馆命名为“2049”，2049年既可意味着一个人的未来，也可意味着一个城市、一个国家甚至整个地球的未来。

它还可以象征通往未来的一段旅程，其中蕴含着无限可能。

汽车馆

从万科馆出来然后就直接去上汽通用汽车馆，上汽通用馆的主题是“直达2030”，馆内主要展示项目是一部影片和一场汽车秀。影片中预演20年后的精彩城市交通生活：繁忙的城市中，车辆在智能交通网络指挥下迅速而有序地穿梭移动着；即使盲女也能自如地驾驶着汽车；绿色充电站遍布城市的大街小巷，方便人们及时为爱车充电；聪明的爱车甚至懂得在沙滩上“驶”出爱的誓言……在影片播放过程中，观众的动感座椅会不断摇摆晃动，让你时而感觉坐在奔驰的汽车上。:非常动感

展馆以 旋动无比=旋转与升腾的动力 为题，大自然 与 汽车工业 得以巧妙关联。将汽车造型设计手法融入整体造型中，呈现螺旋升腾之势，看似不断迸发着无穷的能量。

流畅的线条、工业的元素，在尽抒非凡的时尚感与未来感的同时，也将汽车的灵动、速度、优雅等气质尽情演绎。

绿色理念

展馆设计将世博生态理念融入其中，因地制宜地结合世博会举办期间上海地区的气候特点，并在建筑节能环保上进行了探索。此外，新技术、新材料、新工艺的大胆融入，均为建筑的可持续发展作出了有益的尝试。

接着是占地3000平方米的可口可乐馆，经典的红色，让人远远就能感受到“快乐”的氛围。游客首先需要站在快乐测量仪下开怀大笑，“快乐之声”达到一定分贝，快乐工坊的门就会自动打开，可口可乐公司还给游客准备了惊喜礼物：“特爽冰昔”。这瓶可口可乐的神奇之处就在于刚拿到手拧开瓶盖时，无数快乐的小冰碴就要往外涌，赶紧拧紧瓶盖，一瞬间瓶内便凝结成了一层薄薄的冰昔。神奇啊

可口可乐馆为一座两层建筑，建筑风格讲求虚实对比和颜色变化，外立面简洁独特，所有的外墙均采用金属防风雨百叶，刷成“可口可乐”的红色。可口可乐企业馆通过宣传上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，提出节能、环保、技术创新和创建高品质生活方式的理念。

然后去国家电网馆，里面的“魔盒”电影院赛过IMAX巨幕，眼睛所见之处皆是巨大的LED屏幕在闪烁，从天花板到四面墙，再到地面上，全是LED屏幕，浑然一体。整个空间就像IMAX的超级巨幕，每个角度都不可或缺。

电网馆

国家电网馆将以“创新，点亮梦想”为主题，展现未来自然、人和社会的和谐共生关系。其核心展项 “六面影像、悬浮体验” 的精彩“魔盒”将上演一场持续4分50秒的720度空间多媒体视听盛宴，让参观者“沉浸式”地体验自然能量的可持续利用将带来的美好未来。

整个建筑体现了“低碳”和“亲民”的设计理念。展馆外表是网格状肌理，粗细交错、虚实相间，寓意着电网与美好生活的艺术融合。展馆中央，巨大透明的“魔盒”腾空跃起，具有极强的视觉冲击力。作为整个展馆建筑的主体部分，白天，它呈现出光影流动，将参观者带入电网新技术的畅想世界；夜晚，它被突然“点亮”，怦然心动间，世博“能量之心”星光迸射，在世博的夜空中耀眼生辉；参观者无论在展馆前、广场上，还是在远处的步行道上，都能看到其犹如烟火盛放般的美景，并将切身感受到其坚强而有力的脉动。

航空馆

接着自然就去中国航空馆，乘上无轨、智能的自动化观光车，领略人类从古至今的飞翔梦想；登上效果逼真的模拟飞行机，体验一把御风飞行的驾驭快感。上海世博会中国航空馆是世博会历史上首家航空主题馆，在那里，以“体验”为核心的主展区，采用国际领先的地乘4D展演系统，让参观者与故事主人公一起，穿越9个精美的场景，在短短3分40秒内，体验一个航空梦想成真的故事，感受航空科技、城市发展以及人类生活的未来。

展馆外型源于变幻的“云”，暗示人类遨游蓝天的梦想；又似无限符号倒过来的8字，象征宇宙的无限神秘，为航空发展提供无限可能，也寓意飞行为城市带来的无限变化，展馆昵称“飞无限”也由此而来。展馆外表覆盖洁白的膜材，将“云”的联想带入参观者的眼帘，进而表现“飞”与“翔”的理念，表达人类超越地心引力的喜悦。

看完这些之后，大家重新过天桥去南部街区，你会看到有个广场，叫世界城市广场，走累了可以在帐篷下乘凉，那些大型遮阳棚的造价是200万一把啊！广场中央有舞台，可以看演出，烟囱底下是未来馆，下午去看。时值中午，首要任务是吃饭，未来馆靠近天桥那边的餐厅是浦西最大的，我推荐去那里吃。

店内装潢典雅大方，环境优美整洁，有一个面对黄浦江的硕大露台；白天，提供多种中、西式快餐及各种饮料；夜间，可坐在舒适的露台上，黄埔江两岸及世博夜景尽收眼底；微笑、亲切、周到的服务让游客体会到世博的热情。

菜系：中、西式快餐；休闲酒吧

餐厅地址：E05-A-2-1

人均价格：50元

餐位数：200个左右

餐厅特色：

上海世博会唯一中华酒吧。

推荐菜谱：

咖喱鸡肉饭、港式猪排饭、红烩牛肉饭、弘吧特色蛋包饭、意式肉酱面、扒进口腓力牛排、生啤。

下午 在80个城市最佳实践案例里随便挑2个，这些都是精挑细选才亮相世博会的。例如深圳实践区以“中国梦想试验场”为题，步入馆中，首先会被该馆的艺术气息和现实题材感染。画室的现场象征着深圳的创意，屏幕里普通人的打拼故事又让人感慨。一整面许愿墙上贴满了各种各样的祝福和心声，你也可以去添上一笔。而徜徉在巴塞罗那的展厅，数个“镜子”箱体上展示着街景和人物，你的身影也会投射到当地的风光中，仿佛体验到真实的巴塞罗那的海风……走得累了，正好来到瑞典南部城市马尔默，长长的凳子上坐了好几个“歇脚”的游客，顺便戴上准备好的耳机，看着面前大屏幕上马尔默的市民怎么种花种草、制作有机食品。

还有两个日本产业联合馆与育乐湾，如果你感兴趣的话也可一进去大概看一看。最后大家可以从鲁班路出口离开园区，那里有地铁4号线还有17、36、146等公交车可供离场。

最后提醒各位，请游客选择一日游世博的MOPPER注意身体，务必穿上合适的运动类衣服和合脚的旅游鞋，爱漂亮的女士也请不要穿高跟鞋，保持身体处于最小负担的同时也要注意保暖。另外，携带雨伞的游客请一定要选择短柄可折叠伞，因为长柄伞是无法带入园区的。

如果时间不够游客可以 根据自己的爱好来选择 主题馆参观

最后祝大家玩的愉快！上海世博会，城市让生活更美好

第三篇：一三数学教案

第一单元 准备课

第一课时 数一数

1．从具体情境中抽象出数数的过程，会数、会读10以内的数。2．体会数的含义。

3．在学习过程中，初步感受数的规律，感受生活中处处有数学，获得良好的情感体验。

重点：了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。难点：按一定顺序指导数数。

多媒体课件、数字卡片。

一、情境导入

教师：同学们，现在你们已经是小学生了。在今后的日子里你们要和老师一起学习很多的数学知识。数学知识能帮我们解决生活中的好多问题呢！大家有信心学好数学吗？ 教师：学习数学首先要会数数，你会数数吗？要不我们就一起来数数看！(揭示课题：数一数)

二、探究新知

1．激发观察兴趣。(出示第2～3页的图画)多媒体课件显示：一所美丽的小学

(1)同学们看，这是我们美丽的学校，同学们先自己看一看，图画里画了些什么？(2)同桌之间互相说说看到了什么，有多少，它们在哪里。(培养学生说完整的话)(3)教师点击学生向老师敬礼的场面，让学生说说：看到了什么？

2．数图画中的数量。(引导学生有顺序地说，按照从小到大的顺序数出图中人和物的个数)(1)数数量是“1”的人和物。

师：图画中有几位老师？(生答：1位老师。老师结合学生回答，出示一位老师并加上圈。再让学生说说还有哪些物体的数量也是“1”。)引导学生答出：一面国旗、一个花坛、一个足球…… 强调：它们的数量都是几？

师：像一面国旗、一位老师，都可以用数量“1”来表示。(出示数字“1”，并认读数字1)(2)数其他数量的人和物。

数到数量是“2”以上的人或物时，让学生说一说自己是怎么知道这些数量的。(学生可能答：看出来的、数出来的)让数出来的学生，指着数给大家看一看。强调：数数时一定要口、手一致。3．认读1～10各数。10个数都数完后，师用多媒体出示课本第4～5页的图画(或贴出10个数字，让学生读一读)。

先让学生自由读这些数。然后同桌互读，集体交流，先从1读到10，再从10读到1。最后老师指一个数让学生齐读这个数。

三、拓展延伸 数身边的实物。

在图画中我们数出了数量1、2、3……同学们仔细观察一下，我们的教室里有这些数量吗？(可以引导学生找：几扇门、窗，几盏灯)强调：数量后面的单位名称。

四、巩固应用

完成教材第8页练习一的1、2题。

五、课堂小结

教师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个善于观察的好孩子。

六、板书设计

数一数

10

七、教学后记

第二课时

比多少

1．初步了解“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法来比较物体的多少。2．通过观察、操作、初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。

重点：认知“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法来比较物体的多少。难点：培养观察、操作和语言表达能力。

多媒体课件、图片。

一、情境导入 请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多，还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少。

二、探究新知

1．多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。

师：小朋友们爱听故事吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？(给学生留出3分钟的思考时间)2．讲故事。

生1：小兔子的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙，小兔搬砖，小猪扛木头，他们终于盖好了新房子！

师：你怎么知道是小兔在盖房子？ 生1：从房子上面的兔子头像知道的。生2：小兔还给小猪准备了好吃的呢！师：你观察得真仔细。

生3：水中的小鱼也在为他们加油呢！

师：同学们讲得真好，小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。3．合作探究。

(1)观察图片，组内交流。(2)小组交流。

生1：我知道有4只兔子，3只小猪。生2：有3个苹果，4个萝卜。生3：有4个凳子，4根木头。

生4：我发现1只兔子搬1块砖，没有剩下的砖。

师：说得很好，兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖同样多。你们记住了吗？看看，图片中还有什么和什么同样多？ 生1：1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多。生2：1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多。

生3：老师，我发现1只小猪扛1根木头，还剩1根木头。师：你发现谁多谁少？ 生3：木头多，小猪少。师：很好，还可以怎么说？ 生1：木头比小猪多。生2：小猪比木头少。

师：同学们真聪明，刚才同学们讲的就是这节课我们要学习的知识。

三、应用拓展

1．同位合作，摆学具卡片，边摆边说。(1)一个同学摆，同位摆的和他同样多。(2)同位合作，一个摆得多，一个摆得少。2．说出你生活中同样多、多些、少些的例子。3．比比谁聪明。

(1)教师拿出一串红、黄相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。先让学生在组内说说。

(2)小组交流。

四、巩固应用

完成教材练习一的3、4题

五、课堂小结

这节课，我们通过对数的比较，知道有的数大一些，有的数小一些，还有的数同样多，课后请同学们自己再找一些数来比一比。

六、板书设计

七、教学后记

第三课时

复习课

1．进一步了解“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法来比较物体的多少。2．通过观察、操作、初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。

重点：复习“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法来比较物体的多少。难点：培养观察、操作和语言表达能力。

多媒体课件、习题。

一、复习数字的含义

1、齐读1到10.2、说说，每一个数字的含义。

3、齐背诵数字1到10.二、联系实际 数身边的实物。

在图画中我们数出了数量1、2、3……同学们仔细观察一下，我们的教室里有这些数量吗？(可以引导学生找：几扇门、窗，几盏灯)强调：数量后面的单位名称。

三、巩固应用

1、数一数下面题中的东西各有多少个？

2、比较谁多谁少，多多少？

3、完成下面习题。

四、课堂小结

教师：今天，我们数了漂亮的小学校里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等。希望同学们做一个善于观察的好孩子，多多发现我们生活中有趣的东西。

五、板书设计

六、教学后记

第二单元

位置

第一课时

上下前后

1．在具体情境中体会上、下、前、后的位置关系，初步学会确定物体上、下、前、后方位。

2．能够按上、下、前、后的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上、下、前、后等词语描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。

重点：学会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

难点：会辨认和区分上、下、前、后的基本含义，初步感受它们的相对性。

多媒体课件。

一、情境导入

师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么？课桌下面又有什么？ 学生自由发言。

师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友？后面呢？ 点名汇报。

揭示课题：今天我们就一起来探究一下物体间的位置关系。(板书课题——上、下、前、后)

二、探究新知

1．教学“上”“下”。(1)多媒体课件出示情境图。

师：请同学们仔细观察，你都发现了什么？

学生互相交流，点名汇报，只要学生描述的比较清楚都要予以表扬、鼓励。师：你们真棒，发现了这么多，那谁能说出汽车的下面有什么？ 生回答，如火车，轮船，江水，桥墩等。

师：大家都说火车在汽车的下面，那能不能说汽车在火车的上面？

师引导学生明了上、下的相对性，并要求学生说出几组具有上、下关系的事物，如轮船在火车下面，火车在轮船上面。

(2)师：仔细观察我们的教室，有哪些事物可以用上、下的位置关系描述？ 学生小组讨论交流，小组代表汇报发言。(3)完成第9页“做一做”。2．教学“前”“后”。

(1)师：我们继续观察画面，桥的最上面有什么？ 生回答，如小轿车、货车、客车。

师：请同桌互相说一说它们间的位置关系。

学生总结发言，如小轿车在货车的前面，货车在客车的前面，客车在货车的后面，货车在小轿车的后面等。

师引导学生明了前、后关系的相对性。(2)师：说一说你的前、后各是哪些同学。学生自由讨论，点名回答。(3)完成练习二的第1、2题。

三、巩固应用

完成练习二的第3题。

四、课堂小结

同学们，我们通过这堂课的学习，了解了物体的位置关系可以用“上”“下”“前”“后”来描述，而且我们还知道了“上”和“下”是相对的，“前”和“后”也是相对的，你们还有哪些收获呢？

上、下、前、后

五、教学后记

第二课时

左右

1．认识左、右的位置关系，能确定物体左、右的位置，体会其相对性。2．能够初步运用左、右描述物体的位置，初步培养空间概念。3．通过有趣的数学游戏，体会学习数学的乐趣。

重点：认识左、右的位置关系，能确定物体左、右的位置。难点：理解左、右的相对性。

多媒体课件。

一、情境导入

师：同学们喜欢做游戏吗？喜欢的同学请举手。举好，别放下，能不能说说你举的是哪只手？学生自由回答。

师：我们都有一双手，一只叫左手，一只叫右手。今天，我们就一起来认识左和右(板书课题——左、右)

二、探究新知

1．认识左手和右手。师：看看你们刚刚举起的这只手是你的哪只手？那么你的另一只手就是什么手呢？(点名发言)师：说一说我们用左手可以做些什么？(端碗、压住本子、压住书……)师：再说一说我们的右手可以做些什么？(翻书、写字、拿筷子、举手发言……)2．体验我们身体的左与右。

师：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体，还有哪里有像这样的一对好朋友？谁来说说？

生：左耳、右耳、左眼、右眼、左腿、右腿…… 学生每说一种，老师都要引导学生用手摸一摸。

师小结：左手、左耳、左眼、左脚是在同一边的，右手、右耳、右眼、右脚是在同一边的。3．理解左和右。(1)师：通过刚才的活动，我们认识到在左手这边的方向叫“左”，在右手这边的方向就叫“右”，左和右也是相对的。

(2)做游戏。(老师说，学生做。)左手摸左耳；右手摸右耳； 左手拍右腿；右手拍左腿； 右手摸额头；左手摸后脑勺……

4．说一说：你的前、后、左、右各是哪个同学？

三、巩固应用

完成练习二的4、5、6题。

四、课堂小结

师：今天我们学到了什么？ 生：左、右。

师：对！在生活中，我们要分清“左”和“右”，特别是在行走时，我们要靠右行，这样就比较安全了。

五、板书设计

左手

右手

六、教学后记

第三课时

复习课

1．进一步明确上、下、左、右、前后的位置关系，能确定物体的位置，体会其相对性。2．能够初步运用上、下、左、右、前后描述物体的位置，初步培养空间概念。3．通过有趣的数学游戏，体会学习数学的乐趣。

重点：复习上、下、左、右、前后的位置关系，能确定物体的位置 难点：理解物体位置的相对性。

多媒体课件。

一、情境导入

1、请所有同学伸出你的双手，玩一个左右手游戏。

二、复习位置舞

1、老师带同学们跳位置舞

2、所有同学一起来跳。

3、请同学单独来表演。

三、学以致用

1、看看教室的前后左右有什么。

2、看图片中的上下、左右、前后分别是什么？

一起来汇报，讨论。

3、老师讲解。四课堂作业 完成白板上的习题

五、板书设计

六、教学后记

第四篇：一三德育

小学一年级德育工作总结

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任一年级三班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》，同时 举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。让学生养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

第五篇：二〇一三工作总结

二〇一三工作总结

一年的时间很快过去了，在一年里，行政管理中心在部门领导及同事们帮助下基本完成看年初制定的工作计划，在思想觉悟方面也有了更进一步的提高，就2013年工作完成情况作如下总结：

一、按照年初工作计划完成工作

（一）行政管理工作

1、档案管理（共收9个项目归档资料，已整完归档3个，整完待归档的6个项目）

2、证书管理

监理延续注册网络申报报资料35人，继续教育培训23人，监理网络培训报名、学习、考试29人，监理员培训网上报资料等共计91人，质量管理体系通过认证。

3、公章管理（新启用17个项目章）

4、工具书管理（收回155本，发放129本）

（二）后勤管理工作

1、办公楼物业管理

重新划分卫生区域，定期检查及清除卫生死角。安装门禁、闭门器，消防器材的更新。

2、设施（设备）管理

2013增加新电脑5台，（其中4台应用于BIM），维修电脑27次（其中8次因为设备老化更换新配件）；打印维

修5次；办公平台服务器每月进行维护；做好会议室、接待室的使用登记工作。

3、成本控制管理

（1）复印机的废纸率不能超过3%，不是正规归档资料尽可能是使用废纸打印，复印；

（2）、办公用品领用、车辆使用、会议室、接待室使用等填写申请表，做到定期转账；

（3）、节约用水用电、制定空调管理办法及外出时关闭电脑、照明灯。

（4）、对各种办公用品、耗材定期市场询价。

4、提高服务技能及服务意识

（1）完成了四个季度福利的发放工作，防暑降温物品直接送到工地；

（2）新开项目办公设备、物品及时配备并送到现场；

（3）确保项目班车正常、正点运行；

（4）协助筹建外地分公司工作；

（5）积极配合各专业公司投标工作。

5、文化建设工作

《三强人》成功出版4期，2014年元旦联欢会的成功举办。

二、未按照计划完成工作及原因

未完成：办公室人员的相关培训工作。

原因：因办公室人员的辞职。

三、2013年计划外的重点工作

（一）与****战略合作协议的成功签署；

（二）与****“共建友好党支部活动及趣味运动会”的成功举办。

四、2014年计划

行政管理中心是承上启下、协调左右的基本管理部门，同时也是公司后勤保障与接待部门，在公司高速发展的情况下，2014年行政管理中心工作将以“一个理念，两个要求，三个账本”，发挥5项职能，突出5个细节为主要工作思路。

（一）一个理念：打造高效执行的服务型团队，以提高服务质量；

主要措施：新进员工试用期满后要进行按岗位培训，熟知岗位要求及工作流程；

两个要求：用心工作、打造复合型人才；

主要措施：部门人员要掌握至少3种办公软件，熟悉试用办公设备（投影仪、照相机、摄像机）

三个账本：物品台账、办公用品出入库台账、其他费用； 主要措施：建立办公物品台账，做到每季度进行一次盘点。建立办公用品（办公用品、低值易耗品等）出入库明细，项目部领用办公用品严格按照《领用办法》施行。其他费用

是指水电费、车辆使用、房屋租赁，做好这些费用的定期转账。

（二）发挥5项职能，突出5个细节主要表现在1、发挥参谋功能，突出“想得到”。多谋才能善断。办公室作为公司上传下达、沟通各方的桥梁和纽带要立足发展变化的新情况，多动脑筋、想办法、出主意，增强工作的主动性、预见性、创造性，什么事要考虑到领导的前面；

2、发挥办事功能，突出“做得细”。机关工作无小事，办公室工作更是无小事。这就要求办公室工作一要细心、细致，二要从细小的事抓起，对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟；

3、发挥管理功能，突出“碰得硬”。机关工作涉及到的事务方方面面，办公室工作必须讲原则，严肃办事纪律。

4、发挥服务功能，突出“讲程序”。办公室工作的程序性要求很强，特别是在大量复杂的事务性工作中，要求办公室的同志一定要保持清醒的头脑，分清主次、分清轻重缓急、不怕麻烦，使每项工作都有章可循。

5、发挥督办功能，突出“抓落实”。所谓“落实”，就是各级管理人员要切实负起责任，自觉地引导本部门员工立即行动起来，自觉地将上级行所制定的工作规划、方针政策、目标任务、工作意见及其措施、要求等内容付诸实施。这样

我们才能把工作做细，让领导放心。

（三）2014年的几项重点工作：

1、为了进一步提高办公效率，一季度完成公司电脑办公系统的更新；

2、春季是火灾多发季节，为进一步提升消防安全素质，增强抗御火灾能力，确保我们的生命财产安全，计划在二季度进行消防安全的培训；

3、为了体现公司对员工的关怀，增强公司的凝聚力和竞争力，认真做好每个季度的福利的市场考察及发放工作；

4、四月份组织*****优秀通讯员进行野外踏青；

5、身体是革命的本钱，只有把身体锻炼好了才能更有效的投入到工作中去，计划五月份组织“五四青年趣味运动会”，通过本次活动即锻炼了身体又增强的团队凝聚力；

6、做好夏季防暑降温物品的考察发放工作;

7、做好夏季工装的市场考察及采购工作；

8、10月份举行“读书月活动”，将读后感上报公司，公司对上交的感想进行评比，对获奖稿件投稿人进行奖励；

9、做好2015年元旦联欢会的准备工作。

五、需公司协调解决事宜及解决建议

因办公需要，办公室人员需增加2至3人。