第一篇：我心中的风流人物演讲稿
千秋君王唐太宗
他18岁起兵反隋、他24岁平定乱世、他27岁君临天下、他被北方民族誉为“天可汗”，他一生南征北战，以弱敌强，屡建奇功，千古罕有。尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好，今天我演讲的题目就是《千秋君王唐太宗》 唐太宗李世民，唐高祖李渊之子，自幼聪睿过人，临机果敢，心智深远。太宗皇帝一生建树颇多、影响深远，在泱泱中华五千年的历史长河中铸就了他千秋君王的美名。
他不拘一格的用人制度，使得太宗王朝名相涌现名将辈出，行事果断的杜如晦、善谋划策的房玄龄、有胆有识的长孙无忌、尉迟敬德。在历史长河中开创了一个无与伦比的繁荣盛世——贞观之治。
他认识到人命至重，规定死刑需三复奏，即复审批准后方可行刑，可见当时教化之好，人心之纯朴、社会秩序之井然，政治之清明。贞观六年，唐太宗到监狱里视察，那年全国有近四百名死刑犯，都集中到大理寺的监狱。唐太宗一个一个地询问，大家都说犯了死罪，死有余辜，不冤枉。认罪态度良好，法官的审判也很公平。所以唐太宗就有点受感动，就跟这些死囚说，我跟你们立一个君子之约，现在是冬天，放你们回去，来年秋收之后，咱们再在这里集合。四百死囚就离开了监狱，都回家过了一年。第二年的秋后，一个不少全都回来了。
不是所有的皇帝都会如此重视死囚犯的生命，也不是所有的皇帝都有唐太宗这般的自信，四百死囚来归狱”，这是贞观时期创造的一个奇迹。
他胸怀大局，太宗朝的民族和外交政策可谓前无古人、同时也让后世领导望尘莫及，现在的唐人、唐人街也正时那时繁荣富强、威甲四海、文礼之邦的生动写照；
他建立了完善的科举制度、大力兴办学校、重视教育活动。太宗皇帝工书法、富文词，在书法同文词上颇有名气，因为他的大力宏扬，唐代书法、文学、由此走向艺术巅峰；
文成公主下嫁吐蕃，使吐蕃从奴隶社会迈入封建社会，促进了西藏的发展。，把文明和谐带到了边疆。
对玄装佛学的支持，对西游的肯定，使得一部旷世之作《西游记》得以萌芽。开辟了河西走廊，打通了丝绸之路，让博大精深的中华文化世界传扬。
唐太宗，我国历史上一位伟大的政治家、军事家、卓越的领袖、影响中华民族乃至世界进程的杰出人物，他为华夏子孙留下了光耀千古的丰功伟业。三皇五帝，巍巍中华，千秋霸业，万代景仰，歌不尽舞未休，千秋明君唐太宗。
第二篇：我心中的风流人物2
我心中的风流人物（2）
在无数的历史长河中，无数风流人物辈出，他们就像一颗颗流星，匆匆飞逝，却在天空之上留下了不可灭的光辉，让人无法遗忘
看，那一颗不正是起义反秦的陈涉吗？少年时，便有雄心壮志，却被埋没在一群无知平民之中。他感叹：“燕雀安知鸿鹄之志哉？”是金子终会发光的。于是，再被风雨阻挡，将要误期被砍头之时，他心中的怒火终于按耐不住了，他呼喊“王侯将相宁有种乎”便开始了他“伐无道，诛暴秦”的道路。是的，王侯将相并不是天生的贵种，这一切你明白了，他们不再一味承受，而学会了反抗，创造了一个又一个的辉煌。这不正是你所留下的功绩吗？
再看，这不正是那千古贤相诸葛亮吗？你是一条卧龙，你不求闻达于诸侯，却被刘备的诚心感动。于是，尨腾于世，必使大地震动，你成就了三足鼎立的局面。火烧赤壁，七擒孟获，草船借箭——你成为了智慧的化身。刘备去后，你尽心辅佐后主，那天下人喝望得到的宝座，你催手可得，可是你一心为了汉室复兴而努力。你更是忠诚的化身啊。
这无数的古时英杰让我们仰望。但现在也有无数让人敬佩的风流人物。
海伦，一个盲人，无法看到这个世界的人，却依靠毅力与决心成为世界闻名的女作家。普通人要做到这些都要好费无数精力，她却以残疾之身为我们谱写了曲生命与不屈的华美乐章。难道不值得我们精佩吗？
还有失去听觉扔要扼住命运咽喉的贝多芬，在艰苦的条件下研制出原子弹的邓稼先——
啊，数风流人物，还看今朝。
第三篇：我眼中的风流人物
我眼中的风流人物
斗转星移，时光飞逝，望茫茫历史长河，叹多少俗世庸人来了又反，不过匆匆过客，又真正有几人能称得上风流二字？有真正有几人能芳名百世，永垂不朽？
汨罗江畔，猿鹤哀鸣，一身白衣在秋风中飘零着。
你依旧是那么洒脱，只是你那一头长发被无情的秋风吹散，遮住了你那曾经满是希望的双瞳。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。你曾经如此的豪言壮志，可如今，你无比伤心地回望着你挚爱的祖国，回望着你的坎坷一生，你清楚地知道那些纸醉金迷的统治者早已将一个名叫屈原的冥顽之人忘到了九霄云外，此时此刻也只有这猿鹤来为自己送别众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。你只能如此叹道。回望过，你毅然回头，望着这清澈的江水，你挥一挥衣袖，仰天笑道：罢也，罢也，生不称意，不若随江水而去，了此一生，哈哈一纵身，你跃入江中，岸边只留一发带飘舞你就这样潇洒地去了，却不知时过境迁，端午因你而生，《离骚》因你而不朽，这茫茫中华大地上，已经无人不知你的名字。如此的你，不可谓不风流。
大江东去，浪淘尽千古风流人物，故垒西边，人道是三国周郎赤壁。
你年轻气盛，意气风发，八十万曹军压境，泯不灭你的才华与胆气。面对一群庸碌无能的主和腐儒，你不屑一顾，力主吴侯迎战。于是有了周公瑾持令剑，号三军，筹粮草，驻赤壁的雄壮场面；于是有了反间计，苦肉计，连环计多计并施的千古佳话；于是有了火烧赤壁，以少胜多的脍炙典故。你英年早逝，有人说你忌贤妒才，既如此，为何玄德都言你胸怀宽广？你虽已随滚滚江水逝去，但你的谈笑间，樯橹灰飞烟灭却成为后世的美谈，小小的断垣赤壁因你而闻名于世。如此的你，不可谓不风流。
残阳如血，百鸟归巢。一身宋衣不合时宜地出现在元军北渡的船上。
都回家了，可我的家在哪里？面对着归去的百鸟，曾经豪迈的你如此叹道。回头看你身边保护你的元兵，你不由得一丝苦笑，哈哈，我堂堂大宋子民，到头来竟要这几个蛮子来保护？回想自己起兵抗元，战场杀敌，恍然就在方才，那精忠报国的斗志陡然又起，却不想船上那慑人的元旗将你拉回了无情的现实。又忆起惶恐滩头兵败逃亡的惶恐，一丝酸楚又涌上心来，想想这伶仃洋的名字，你不由得大笑起来，直惊得身后元兵弯刀出鞘，哈哈哈，这伶仃洋不正应了老夫的一世零丁吗？哈哈面对元军的威逼利诱，你大声道好，笔墨伺候！只见你奋笔疾书，于降书之上成诗一首，待元将看时，最后一句赫然醒目人生自古谁无死，留取丹心照汗青！啊！元将大惊失色地跌倒在地上，他终于明白，像文天祥这样的忠义之士是不会屈服的。你虽已殉国就义，但你的诗篇不朽，你的光辉永驻。如此的你，亦不可谓不风流。
叹阑干瀚海，慨沧海桑田，几多风流人物几多风流往事
栖霞市蛇窝泊镇第一中学九年级六班 唐准
第四篇：我心中的护理演讲稿
我心中的护理
Ccu2014年06月
你认为护士是什么?随机地询问路人,得到的答案多数是：不就是打打针、发发药嘛！绝对不止这么简单。各种基础护理操作、专科护理操作和、心肺复苏、呼吸球囊、除颤仪等急救护理操作让我们知道护士没有那么简单，各种医疗仪器上跳跃的线条和数字让我们知道护士没有那么简单。也许你会说监护室里的护士成天问病人吃喝拉撒，这个有什么技术含量呀？在我看来，这个吃喝拉撒睡里的学问可大着呢！我可以了解病人的出入量，病人的饮食结构，病人对疾病了解多少，病人消化功能怎么样，有没有消化道出血，有没有低血钾高血钾低血糖的表现、有没有夜间阵发性呼吸困难，间接地判断心功能，还能判断病人的社会支持系统怎么样„„打针发药算什么，只是我们众多工作中最基本的一种。
也许提到护士，在你的眼前会呈出这样一幅画面：护士穿着挺括的制服，带着美丽的燕帽，捧着治疗盘，端庄地走在整洁而又安静的病室，微笑着对病人轻声细语地嘱咐„„NO,打住，这是在拍电视剧吗?在门急诊，你看到的是乱哄哄的人群，病人、家属团团地围住你，像菜市场一样喧闹；在病房，你看到的是护士面带疲色，奔波在病房的走廊，繁重的工作量之下还要有一颗细致耐心的心，难度真的很高。
有时我也会问自己：护士到底是什么？是医生的辅助吗？是医院的基础吗？是病人呼之即来，挥之即去的跑腿的吗？不是，作为护士，在日常工作中，我们不仅要接触不同的病人，要有较强的沟通交流能力、有熟练的专科护理操作技能，有配合医生抢救危重病人的能力，当然最重要的是对待病人要有耐心，细心，责任心，这样才能取得病人的信任并使其配合治疗。
能够为病人解决问题，是良好的护理，而善于观察、发现病人的问题并为之解决，才是符合现代临床要求的高水平护理。护士是与病人最接近的人，病人的病情变化我们最先发现，病人的心理变化我们最先了解，病人的需要我们最先满足！俗话说三分治疗七分护理，我们的工作谁也不能替代。我们是护士，是给生病的人帮助，带给病人希望的人，是用爱心和技术去护理病人的人。
一次夜里，一个病人因抢救无效死去，我们正在有序的做尸体料理，我注意到隔壁床的奶奶很害怕，就过去安慰她，握住她颤抖的手直到她慢慢平静。等我再次上班的时候，她对家人说：就是这位护士，在那天夜里给了我力量，让我不再恐惧。我微笑着说这是我应该做的。说实话，刚工作的时候我也害怕死人，可CCU的病人病情瞬息万变，我更害怕的是我的观察不仔细，抢救不及时，所以顾不上害怕，守护生命的自豪不由而生。
看到心衰发作的病人送入病房时的濒死模样，在我们迅速而有效的救治下逐渐好转，看到病人和家属脸上的笑容，我真的自豪。看到病人无法救治、家人痛哭我黯然心伤，只能帮病人减轻痛苦，安慰家属。看到病人认识不到疾病的严重后果，而无知的与我们吵闹，我心中一阵焦急，每次面对病人或家属的不理解与责难，每次面对病人痛苦尤其是死亡时，我的情绪都很低落。我们时刻陪伴的是病人，听到的是呻吟与哭泣，看到的是焦躁与痛苦。为此，我的心有些发凉。而更多的是看到一个个病人健康出院，听到一声声道谢，我的心里又暖暖的，再苦再累也值了!如果无怨的付出，真诚的奉献，换来的是病人的康复与快乐，还有什么比这更能体现我们的价值呢？
我认为做一名好护士，一个值得病人信赖的护士，不但要理论知识扎实，技术水平过硬，更重要的是要有一颗同理心。作为护士我们应该经常换位思考，站在对方的角度去考虑问题，病人总会遇到各种问题、提出各种要求，可能打乱我们原有的工作程序，造成很多不方便。我们要站在患者的角度，尽量的耐心帮助他们、及时解决问题，不要中规中矩，要具体问题
具体看待，才能使病人对护士、对医院产生信赖感。有的人说：“病人对我们不尊重”，可是问问自己，当病人一脸痛苦出现在你面前，流露出期盼的目光，想得到你帮助的时候，你是否主动、耐心的接待他?即使你的能力不能为他减轻痛苦，而你是否给予他一个善意的指点和亲切的安慰，使他稳定因为病痛而焦燥、痛楚的心境?当不能适应新环境的病人失眠时，你是否以轻松的表情、温馨的微笑，去抚慰一颗无助的心灵?假如你对病人不理解，态度不客气，对病人大吼大叫，一味地把病人为自己的管理对象，那么病人能尊重你吗？有时家属也会对我们不礼貌，但我们应该设身处地的为家属着想，他们能不为亲人的健康状况担忧吗?假如你无视他们忧心重重的求助而只图我们工作的方便，简单生硬地拒他们于千里之外，换个角度，假如你是家属你试试看，你能有充分的耐心表现你的尊重吗?
比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵，作为一名护士，我们要拥有博大的胸怀，纵使受了委屈，我们的脸上依然是灿烂的微笑，我们知道：这微笑是阳光，能减轻病人的疼痛；这微笑是雨露，能滋润患者的心灵；这微笑是翅膀，承载了千万个家庭健康平安的希望！请不要称我是白衣天使，我只是一名普普通通的护士，像你们一样。
第五篇：我心中的好老师演讲稿
我心中的好老师演讲稿
清镇市暗流中学九（3）王静
指导教师 沈克
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好！
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们！
说真的，我的心情很沉重，因为，今天——我心目中的好老师并不在场！纵然有些遗憾，但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固！
黄昏的校园，安静而祥和，我心中的好老师演讲稿。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马驰骋在我与她相处的这段岁月中。
她——就是我曾经的班主任！
刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？老师就像变了一个人，似乎很憔悴。
老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。她用有些沙哑而颤抖的声音说：“同们——上课！”
与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：老师怎么啦？
老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦，演讲稿《我心中的好老师演讲稿》。
我难以聚精会神，打开的笔记本洁白的躺在课桌上，一门心思的想着：老师究竟怎么啦？
我的心飞出了教师：是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个调皮大王让她生气啦……
我盯着老师胡思乱想，发现她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。
我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了！
大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而低沉的说：“同学们——对不起大家，请你们自习吧！”
大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：某老师，你休息吧；某老师，你休息，我会听你话！……
课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。
下课了！
我随着老师的身影去了她的办公室。我对她说：“老师，你去看看吧！我们会好好上课的！”
老师缓缓的说：“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽误你们的！我们班本来就是差班，有些同学很调皮，猫猫不在家——耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！谢谢你！也谢谢大家！”
我含泪离开办公室，把她的话告诉了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的苦心，要为“差班”争光！
我激动的站在同学间：同学们——姐妹们——哥们，责任——懂吗？这就是责任！老师给我们树立了责任的榜样，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？
——yes！
——感谢你，我的班主任！
——感谢你，我亲爱的老师！
——感谢你，在场和不在场的各位老师！
……
——谢谢大家！《我心中的好老师演讲稿》
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