如何快速记忆演讲稿（5篇材料）

第一篇：如何快速记忆演讲稿

如何快速记忆演讲稿？

演讲，顾名思义．它是演与讲的统一体，但它是以讲的内容为主的，以演的形式为辅．要做一次成功的演讲，在演讲稿写成之后，最重要的就是必须要把演讲词烂熟于心． 记忆演讲词，一般地说可分为三步．第一步是识读，即阅读．大体了解整体与细节，对稿子有个概观

演讲，顾名思义．它是演与讲的统一体，但它是以讲的内容为主的，以演的形式为辅．要做一次成功的演讲，在演讲稿写成之后，最重要的就是必须要把演讲词烂熟于心．

记忆演讲词，一般地说可分为三步．第一步是识读，即阅读．大体了解整体与细节，对稿子有个概观和微观，把握题旨，掌握例证阐述的关节，包括引述的事实、名人名言等，其中最有说服力的是准确无误的数字．第二步是响读．朱熹说过，凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记．这样，才能达到他所说的“逐句玩味”“反复精读”“诵之宜舒缓不迫，字字分明”．只有如此，演讲词才能从有理有据、有情有感、有声有色的响读中加以体会和记忆．同时，才可设计演讲的动作、表情和姿态，琢磨演讲词临场情境与听众交流的心理和生理反馈．甚而一个字的读音，一句话的抑扬顿挫，标点的作用，语气的恰到好处，也无不在其中．响读，是演讲词记忆的关键之处，也就是“立体记忆”的一个必要的途径．第三步是情读．就是要理解感受演讲词情调，注意适度和真实．特别要作演讲时，切忌漫无节制的感情宣泄．缺乏控制的感情抒发，会令人产生厌恶感；虚伪的感情表演，会丧失听众的信任．

当代演讲家李燕杰说过，演讲，绝不是从记忆移入记忆，把现成的字句移到别人心中，而是要使自己心中的火与听众心中的火并燃．演讲词里有情调，喜怒哀乐应分明．演讲即使是阐释事理，也不应冷漠地板着面孔说教．对事理的深刻剖析，无疑是百篇演讲词成功的主要标志，应当加深记忆．但如果其中同时能有真诚激情的适度渗透和确切体会，则不仅能达到以理服人，还必定能以情动人，这种体会，无疑是种特殊的引发性记忆．

可见，演讲词的记忆，一要用眼睛——阅读，二要使口舌——响读，三要动心思——情读．只有整体的综合的全方位的记忆，即“立体记忆”，才能深入人脑，打动人心．这无疑也是演讲词的记忆法．但是，要记住演讲词，具体还要掌握它的文体特点及思路．

演讲词，一般地说属于议论范畴．演讲词的论点，也称观点，论据也称材料．没有观点，就等于没有灵魂，演讲要告诉人们的东西，也就不存在了．若无材料，观点不被证明，也说服不了人．因此，观点要明确，材料要记牢，这是不够的．要记住它，最重要的地方是，把握用材料论据阐述思想观点的过程，即论证过程．这个过程是逻辑构成，如果再把它抓住，演讲词的记忆就迎刃而解了．

显而易见，抓住演讲词的逻辑构成，即演讲心态的思想轨迹，也就抓住了记忆的要领．演讲词思想轨迹基本有两种，一是基本型，二是变化型．

基本型，按思维路线，通常它表现的思路序列一是提出问题，即观点（论点）的提出，表示和强调；二是分析问题，即论证观点（论点）正确与否．这要用材料——例证加以证明，事实真实可信令人信服；三是解决问题，即得出结论，印证提出的观点，明确结论．

变化型，按思维路线，有三种形式：

一是简化式．即演讲词的三段式．一是序论，相当于基本型提出问题部分；二是本论，相当于基本型分析问题部分；三是结论，相当于基本型解决问题部分．常见的演讲词，尤其是即兴演讲，更以此式进行演讲为便．

二是互置式．即基本型解决问题部分将其结论放在开头，直截了当地把结论告诉听众，然后再进好分析问题和解决问题部分演讲．只不过首尾互置达到明显效果而已．

三是散论式．即兴演讲常用此法．这种演讲词一般较短，只要抓住感情表达方式线索即可．

总之，演讲词的记忆，要抓住它本身的特征以及感情表达方式，把握逻辑构成的基本型和变化型，眼口心综合记忆，记忆力就会提高起来．但是，其中响读尤其重要．人要善于记忆，强化记忆，发展记忆．在此基础之上才能使演讲一步一步走向成功。

第二篇：如何快速记忆演讲稿

镇定自若在忘我时得到极大提升——这仍然是马克·吐温观察的秘诀。偶尔忘事是大家都会有的很平常的抱怨，并不是什么令人痛苦的东西。

亨利·瓦德·比切尔当时能够在利物浦发表顶尖的演说就是因为他拥有超强的记忆力。

说到那个时刻，比切尔先生说，所有的他所听过、读过、写过的事件，论点和呼吁似乎都作为演说武器在他脑中飘过了，站在那儿时，他只不过需要伸出手来并“抓住那些像烟一样飘过的武器”而已。本·琼森能够重述他所写过的所有文章。史卡利用了三周就记住了《伊里亚特》。

洛克说过：“没有了记忆力，人类就将成为永恒的婴孩。”昆提利安和亚里士多德将记忆力视为衡量天才的标准。

二十年前，一个可怜的移民男孩在纽约做洗碗工。一天他闲逛时走进了库伯大学并读起了亨利·乔治的《进步与贫困》。这时他对知识的强烈渴求被唤醒了，因而阅读成了他的习惯。但是他发现自己记不住看过的东西，所以他开始训练他那天生不怎么样的记忆力，他坚持这种训练直到成为了世界上最棒的记忆专家。他就是日后人们所说的菲利克斯·贝罗尔先生。

贝罗尔先生能够说出世界上任何一个人口多于五万的城镇的人口数量，他能够回忆起刚刚介绍给他认识的四十位陌生人的名字，更神奇的是他能分辨出介绍给他的第三个、第八个、第十七个或是任何其他顺序的人是谁，他知道历史上每件大事的日期，他不光能回忆起数不尽的事实，更能把它们完美地联系起来。

你作为演说家的能力在很大程度上取决于你保留印象以及在需要时提取它们的能力。这种记忆力就好比肌肉一样，是需要训练的。

通过死记硬背学习单词来开始记忆是一个纯粹被误导的努力，因为这正如从顶点开始建造金字塔一样无用。很多年间，它之所以被认为邪恶是因为它不仅效率低，更是因为它伤害了大脑。的确，一些人天生在记忆一连串的单词、事实和数字上就有很好的天赋，但是同时那些大脑却不怎么擅长推理。普通人都必须要用这种人为的方法去反复叮嘱和强迫记忆去获取记忆力。

再次，接连几个小时身体透支、精神疲乏地去强迫记忆力也很有害。健康是敏捷的思维反应的基础，当然，记忆力的运作也不例外。

最后，不要成为一种机制的奴隶。一些简单的关于大脑和记忆的知识会最终让它们正常运行。使用这些原则，不管它们是否被包含在这个机制中。不要把自己局限在比记忆力的自然发展需要倾注更多的精力的方法上。

没有比起我为了记住一个事实而去记忆十个单词更荒谬的事了。

第三篇：快速记忆超强记忆故事

“3.141592653589„„”2日下午，在扬州工人疗养院举办的一场快速记忆学习公益讲座上，现场200多名学生和家长齐声背诵圆周率小数点后的30位数字，“背诵”得如此整齐，好像是“朗读”似的。令人意想不到的是，他们只是通过5分钟的现场训练，就记住了这些毫无规律的数字。记者注意到，如此“超级”记忆法让家长和孩子倍感“惊喜”，但有关专家对讲座上的种种不太合“常理”的记忆方法提出质疑，认为有可能对学生产生误导。

这场两个小时的记忆秘诀公益讲座由北京智新超越教育首席讲师尹璐主讲，吸引了众多家长带着孩子参加。讲座一开始，尹老师的助教现场表演了“快速记忆108个数字”的“神奇记忆法”。现场观众每人随意报出两个数字，由工作人员录入在大屏幕的方格内，形成了12行9列108个没有规律的数字。助教在短时间内全部背出，而且倒背如流，在场学生和家长惊奇地张大了嘴巴。接着，助教现场背诵了《英语四级单词》、国学经典《道德经》等书，不管由家长还是学生提问，第几页第几个是什么单词，第几章第几段是哪个句子，统统对答如流。

面对感到“惊奇”的家长和同学，尹老师说，只要发挥想像力，将枯燥的字母、数字组合成大脑感兴趣的图像，就能大幅度提高记忆效率，延长遗忘周期。如把“1”想象成蜡烛，把“2”想象成是鸭子，把“3”想象成耳朵，快速记住数字就不是难事。“14——钥匙，15——鹦鹉，92——球儿，65——锣鼓，35——山虎„„钥匙砸中鹦鹉，鹦鹉踢飞球儿，球儿碰响锣鼓，锣鼓吓走山虎„„”尹老师向现场观众介绍，数字和物体是存在联系的，这种谐音联想记忆法，把逻辑和非逻辑思维联结起来，就能在短时间内记下这一长串圆周率。随后，全场观众在经过5分钟现场训练后，竟一下子齐声背出了圆周率小数点后的30位数字。

但接下来尹老师提出的英语单词记忆“技巧”，却让记者一头雾水，不敢苟同。尹璐说，单词“pale”意为“苍白”，用汉语拼音拼读就是“怕了”，“人害怕了脸就会吓得苍白”；而“害虫”的英文“pest”读起来和“拍死它”谐音，“看见害虫，当然就要拍死它。”此外，还可以把一些字母看作相像的数字，“bamboo”(竹子)可拆成“ba”(爸)、“m”(妈)、“boo”(数字600)，可以解释成“爸爸妈妈抱着600根竹子去喂熊猫”；还有“block”(街区)可想象成“blo”(数字610)和“ck”(拼音“刺客”)——“610个街区上都是刺客”，等等。记者发现，谐音记单词对于孩子来说固然有趣，但这些单词所占的毕竟太小，根本不具普遍性。当被记者问及到底有多少英语单词能用“谐音法”来记忆时，尹老师含糊地解释：“谐音记忆只是快速记忆法中的很小一部分，只有经过一段时间的系统训练，才能掌握比较完备的记忆方法。”

对于这种不合常理的快速记忆法，现场有些家长也提出了质疑，这些方法是否对孩子有效学习、真正理解有益？会不会引导孩子“胡思乱想”，甚至影响学习呢？

记者随后采访了省心理学会基础心理学专业委员会委员、扬州大学教育科学学院副教授郭兆明，他认为这种特殊记忆训练法有一定可取之处，但家长让孩子介入还是要谨慎，“这种用中文谐音的方法来完成英语单词的记忆，偶然的成分太大，无法深入了解该单词的使用和涵义，对于普通学生学习、记忆容易产生误导。”(陈中秋 陈咏）

第四篇：快速记忆日语单词

快速记忆日语单词

“不积跬步无以至千里，不汇小流无以成江海。”外语的学习也同样，都是先从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳，语法则是粘合剂，加之你的联想和创意，便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多外语学习者谈到，记单词是最令他们头痛的。其实单词记忆并不难，主要还是记忆方法的问题，方法得当，便可事半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法，希望能对广大日语学习者有所帮助。

一、感官刺激综合记忆法

在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站，你却在那见到了你最为崇拜的偶像，小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里，摸到的是一条滑滑的蛇，你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语，被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时，皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球，五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态，记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现，人在沮丧、平静和睡眠时，大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列，而人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩，也就是这个道理。因此记忆单词前，最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成一种记忆疲劳症，产生一种惰性记忆，一记单词就头脑发胀。

二、克服遗忘周期记忆法

每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说，大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期，才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线，只划一次也许仅留下一条白线，用手指一抹，甚至不见了。可是反复地划，就会形成深深的痕迹，风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法，选一百个陌生单词，彻底背过，一个星期后，期间不要复习，重新检查自己，若仍然记住80%以上，则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下，则你的第一遗忘周期是小于一个星期的，可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后，便可有效地利用自己的记忆时间，在第一遗忘周期前，及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第二、第三遗忘周期，在最佳的时间段内，完成第二、三次重复记忆，克服了第二、三遗忘周期，大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变，就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后，便可科学有效地使用自己的大脑，及时巩固自己的既得成果，胸有成竹地面对新的挑战。

三、大脑自信、习惯记忆法

历史上以少胜多的战役有，但为数不多，多为以巧取胜或破釜沉舟打法，大脑记忆单词如同行军打仗，日行千里不可能，一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时，也会产生恐慌感，从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现，人记忆不同的事物，记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们，当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信，然后采取“各个击破”战术，可以把众多单词划分成几组，5到10个为一组最为恰当，让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量，这样大脑便会在一种自信轻松中工作，记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中，每组里面总会有那么几个难记的单词，这时不要心慌，不是我们脑子笨，而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词，请把这些单词挑出，如果多的话，应重新分组记忆，你会发现现在记起来比第一次容易多了，第二次的每组当中又会出现几个难记的，则再度挑出，这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆，这样不同难度的单词，用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆，就会容易的多，记忆时间的分配也就会合理的多。

四、分门别类记忆法

不要只为记住一个单词而绞尽脑汁，可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球，将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类，水果类，动物类，植物类，海产品类，工具类，人体器官类，医学名称类┉这样记忆，单词则会分门别类的自成体系，记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。

五、纵横牵连、诛灭九族记忆法

以一个单词为基本点，以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词，有时你也许没记住这个单词，却无意中记住了更多，在它们的影响下，你又想起了这个单词，如由“长”你会想到“短”，由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”，由春夏秋冬，暖热凉冷继续推想下去，你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词，一网打尽，有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的，记忆起来肯定难多了，但方法得当，便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎，一人拿来一火器，一枪打进花卉里，花儿盛开的花期，又叫做花季，花季多为夏期，夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样，这不，一下子就解决了。

六、近远结合记忆法

我们平时记单词的时候，往往眼睛紧紧盯着课本，而放下课本，刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的眼睛盯住课本开始记忆的时候，大脑处于高度紧张状态，血液循环加快，能量释放增多;当我们抬起头，眼离开课本时，大脑开始放松，能量释放的减弱|、血液循环的变缓，会使大脑记忆出现惰性，甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合，也就是说盯着课本记完后，迅速移开视线，目视远方，将刚才所记单词仿佛抛到远方，然后幻想单词从远方珊珊入脑，这样记忆单词更为牢固。

七、回音倾听记忆法

这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效，耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效，能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高，主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。

八、假想检查记忆法

将平时非外语环境不时地假想成外语环境，哪个单词使你难为尴尬了，则从辞典或向别人请教后，记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生，譬如你的大拇指，你可以主动以提问考试的形式，实现自我检查|、自我提高。

当然单词记忆方法还有很多，效果也因人而异，以上只是本人切身的几点粗浅体会，希望能对广大日语学习者会有所帮助，有不当之处敬请批评指正。“樱花国际日语”是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础，依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容，随时随地学习的方便条件，新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的让你学习日语，学好日语。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。

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第五篇：案例题快速记忆

案例题快速记忆

1F420050水利工程项目施工质量管理

一、项目法人质量管理内容

1、加强质量管理、建立建全质量检查体系、建立质量管理机构和管理制度；

2、开工前办理监督手续，主动接受检查；

3、设计交底、施工中检查、完工后验收签证；

4、招标并实行合同管理，合同中明确质量责任；

5、主动接受对质量体系进行监督检查。

项目法人质量管理职责（水力发电工程）

1、建立建全有效的工程质量检查体系；

2、进行资格审查，选择有质量保证能力的―――单位；

3、招标文件和合同中，明确―――质量标准和质量责任；

4、组织或委托专门机构负责设备监造、验收、运输监督；

5、按规定组织或参加安全鉴定、质量检查、事故调查处理、验收等；

6、向质监总站报告工程质量工作；

7、组织好资金供应，不得因资金短缺降低质量标准。

二、施工单位质量管理内容

1、依据法规标准等要求进行施工、对质量负责；

2、不得转包、分包有资质；

3、全面质量管理、质量保证体系、责任制、三检制、全过程管理；

4、符合标准和设计、提交档案、试验成果。

施工单位质量管理职责（水力发电工程）

1、建立健全质量保证体系，建立健全质量检测、质量管理机构；

2、在施工组织设计中，制定技术措施；

3、组织职工技术培训；

4、对分包单位和临时合同工管理和监督；

5、按规定参加安全鉴定、质量检查、事故调处理、验收等；

三、材料设备质量管理内容

1、质量检验合格证明；

2、名称、厂名、厂址；

3、包装和商标；

4、说明书；

5、许可证和质量认证。

四、监理单位质量管理内容

1、执行法规、标准；

2、派出监理机构、人员满足项目要求；

3、参与招标、签发图纸；

4、审查施工组织设计和技术措施；

5、指导监督合同中有关质量标准、要求的实施；

6、参加检查、事故调查、验收。

五、设计单位质量管理内容

1、质量保证体系、过程控制、技术交底；

2、符合法规、标准；

3、及时供图、优化设计、派驻代表；

4、验收评价意见；

5、设计变更。

六、质量监督总站的主要职责

1、贯彻国家、部方针、政策；

2、制订规定、办法并监督实施；

3、管理全国、指导分站、中心站

4、监督部直属重点工程，参加阶段、竣工验收；

5、监督争议重大事故处理；

6、掌握全国质量动态。

七、质量监督流域分站的主要职责

1、监督总站委托工程、中央与地方合资项目、省界国际界工程；

2、监督质量事故处理；

3、参加阶段、竣工验收；

4、掌握本流域质量动态。

八、质量监督省中心站的主要职责

1、贯彻执行国、部、省方针、政策；

2、管理辖区监督工作、指导市站工作；

3、监督上级负责以外的工程，参加阶段、竣工验收；

4、协助上级，掌握本辖区质量动态。

九、质量监督主要内容

1、单位、人员资质；

2、法人、监理质量检查体系；施工质量保证体系；设计单位现场服务监督；

3、单位、分部、单元划分；

4、规程、标准执行；

5、质量检验、评定；

6、竣工验收前，质量等级核定。

十、质量监督权限

1、单位资质；责成法人改正并报水行政；

2、持证检查；

3、违反标准，责成法人监理纠正；严重时报水行政；

4、不合格材料，责成法人改正；

5、提请奖励；

6、提请追究责任。

1F420060水利工程建设安全生产管理

一、项目法人的安全生产责任：

1、审查人员考核；

2、提供资料；

3、挪用费用；

4、保证安全生产的措施方案；

5、落实安全生产的措施方案；

6、拆除、爆破工程。

二、施工单位的安全生产责任：

1、资质许可；

2、安全生产许可证；

3、施工单位主要负责人；

4、项目负责人；

5、费用；

6、安全生产管理机构和专职安全生产管理人员；

7、度汛；

8、特种作业人员；

9、安全技术措施、用电方案、专项施工方案；

10、起重机械验收；

11、人员安全生产考核。

三、申报文明建设工地基本条件：

1、已完工程量一般应达全部建安工程量的30%以上；

2、工程未发生严重违法乱纪事件和重大质量、安全事故；

3、符合水利系统文明建设工地考核标准的要求。

四、水利系统文明建设工地考核标准内容：

1、精神文明建设；

2、工程建设管理水平；

3、施工区环境。

五、工程建设管理水平考核的内容：

1、基本建设程序；

2、工程质量管理；

3、施施工安全措施；

4、内部管理制度。

六、基本建设程序考核的内容：

1、符合国家政策、法规，严格按建设程序建设；

2、按部有关文件实行招投标、监理制；

3、实施过程中，严格按合同管理，合理控制投资、工期、质量；

4、验收程序符合要求；

5、法人与监理、设计、施工单位关系融洽。

七、质量管理考核的内容：

1、工程质量管理检查体系和保证体系健全；

2、工地实验室拥有必要的检测设备；

3、各种档案资料真实可靠，填写规范、完整；

4、工程内在、外观质量优良，单元优良率70%以上，未出现重大质量事故；

5、出现质量事故能按三不放过原则处理。

八、施工安全措施考核的内容：

1、建立了以责任制为核心的安全管理和保证体系，配备专职安全管理人员；

2、认真贯彻国这有关施工安全的规定标准，制定安全保证制度；

3、现场无不符合安全操作规程状况；

4、一般伤亡事故控制在标准内，未发生重大安全事故；

八、施工安全检查标准：

1、共分十项100分；三宝（安全帽、安全带、安全网）；四口（通道口、预留洞口、楼梯口、电梯井口）；

2、优良：保证项目不少于40分；汇总表分值80分及以上；

3、合格：保证项目不少于40分；汇总表分值70分及以上；

有一份表未得分，但汇总表分值75分及以上；

起重吊装或施工机具未得分，但汇总表分值80分及以上；

4、不合格：汇总表分值不足70分；

有一份表未得分，但汇总表分值75分以下；

起重吊装或施工机具未得分，但汇总表分值80分以下；

5、保证项目有一项不得分或小计不足40分，该表不得分；

6、工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图。

九、设计、监理单位的安全生产责任：

1、勘察单位应按法律、法规和强制性标准，提供的文件真实、准确；

作业执行规程；

对成果负责。

2、设计单位应按法律、法规和强制性标准，防止因设计不合理导致事故；

对安全重点在设计文件中标明；

新结构提出建议；

对成果负责；

参与与设计有关的事故分析，承担责任

3、监理单位应按法律、法规和强制性标准，对安全负监理责任；

审查施工组织设计；

发现隐患，要求整改；

十、安全生产监督管理的内容：

1、水行政主管部门和流域机构按照分级管理权限，负责水利工程安全生产管理；

2、水利部负责全国水利工程建设安全生产的监督管理工作；

①贯彻执行法律法规，制定规章标准；

②监督指导全国安全生产工作；组织对全国检查；

③组织指导全国监督机构的建设、考核；监督人员考核；施工单位主、项、专考核。

3、流域机构负责所管辖的水利工程建设安全生产的监督管理工作；

4、省水行政主管部门负责本行政区的水利工程建设安全生产的监督管理工作；

①贯彻执行法律法规，制定地方规范性文件；

②监督指导本行政区安全生产工作；组织对本行政区检查；

③组织指导本行政区监督机构的建设；施工单位主、项、专安全生产考核工作。

十一、安全生产考核：

1、水利部负责总承包、专业承包一级以上；

2、省水利厅负责总承包、专业承包二级以下；

3、公示后无异议，20日发证，3年有效，延期提前3个月。

1F420070水力发电工程项目施工质量管理

一、事故调查和处理：

1、一般质量事故：由项目法人和监理单位负责调查。

2、较大质量事故：由项目法人负责组织专家组进行调查。

3、重大质量事故：由质监总站负责组织专家组进行调查。

4、特大质量事故：由质监总站负责组织专家组进行调查。

1、一般质量事故处理方案：由造成事故的单位提出，报监理单位批准后实施；

2、较大质量事故处理方案：由造成事故的单位提出，报监理单位审查、项目法人批准后实施。

3、重大质量事故处理方案：由项目法人委托设计单位提出，项目法人组织专家组审查批准后实施，必要时由上级部门组织审批后实施。

4、特大质量事故处理方案：由项目法人委托设计单位提出，项目法人组织专家组审查批准后实施，必要时由上级部门组织审批后实施。

二、人员责任：

1、单位行政正职负领导责任；项目行政负责人负直接领导责任；技术负责人负技术责任；工作人员为直接责任人。

三、质量管理的主要内容：

1、项目法人应对投标单位详细审查，以确保能满足工程质量要求；

①资质及质量保证体系；

②以往的相关工程业绩；

③以往的施工质量；

④施工组织设计、施工方法和措施、项目经理、技术力量和设备。

2、五年内发生重大，视整改情况取舍；一年内发生特大，不得独立中标大型主体；

3、非水电专业施工单位，不得承担水工特点的工程；

4、质量保留金按进度逐月扣，出问题有权扣；

5、禁止转包；

6、分包时应同意，30%；

7、临时合同工应作为劳务由施工单位统一管理；一般应用于非技术工种；用于技术工种的应教育培训、持证上岗、报监理备案；

8、验收按要求。