日语 一分钟演讲

第一篇：日语 一分钟演讲

私の好きなアニメ

私が日本語の勉強をしたのは、日本のアニメが好きだったからです。日本の文化や経済については全然興味があリませんが、日本のア二メが大好きです。日本のア二メは内容がおもしろいし、色も絵もきれいです。ア二メを見ていると、食事を忘れることがあリます。見る前はちゃんとそのア二メについての紹介を読みます。私にとって、日本のア二メは命のようなものです。

以上です、どうもあリがどうございました。

第二篇：一分钟演讲

有志者 事竟成人不能没有追求。我们每个人，特别是年轻人，谁不想做个有志气，有抱负的人呢? 然而，想一帆风顺地到达成功的彼岸，多数是不可能的，况且人们一生追求的目标最后未必都能如愿实现，但是我还是相信：“有志者，事竟成”。

有志者，事竟成，这大概已不是什么秘诀了。翻开史册，有志而成大事者，先例比比皆是。一九三二年诺贝尔奖得者谢灵顿就是其中之一。谢灵顿是个回头“浪子”，他少年时代就沾染了不少恶心，别人都说他成不了大“气候”。一次，他对一位在牛奶棚工作的女工产生了爱情，可那女工宁愿跳到泰晤士河淹死也不嫁给他。这一闷棍使他从迷茫中惊醒，他悄悄离开伦敦，决心重新做人。从此，他努力攻读，终于在中枢神经的研究方面做出了卓绝的贡献。并且担任了牛津大学、伦敦大学、利物浦大学的教授。

在人们的想象中，大发明家爱迪生肯定是个“天才”，可他却说：“发明是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”上小学时，老师说他象个大“木鸡”，最后不得不中途辍学。后来，在他母亲的指导下发愤苦读，从事研究时他几乎每天奋战二十多小时。为了研制电灯，他试验了一千六百多种物质。一千六百多种，多么惊人的数字!可想而知，没有血与汗的搏击，我们还可能在黑暗中摸索，不难想象：不付出代价而想得到幸福的果实，那只能是梦想。爱迪生用他光辉的一生告诉我们：有志者必须是忘我的奋斗者。

在我们现实生活中，不少人临渊羡鱼，而不知退而织网。有的人对学习好的人心里着实羡慕得很，而自己却不下功夫，到头来依然故我，考试时却想逮到“大个”，于是乎在考场上就来个张飞穿针 —— 大眼瞪小眼，互相传递“情报”，甚至搬书照抄。马克思在《资本论》中说过：“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难沿着崎岖小道攀登的人，最终才能到达光辉的顶点。”锲而不舍，金石可镂，崇高的理想并不在好高鹜远的幻想王国，而在脚踏实地的奋斗之中。

科学的领域浩茫无边，高深莫测。它有正高峰象珠穆朗玛峰巍巍竖立于陆上；它有负高峰象太平洋海底的幽谷冥冥于水下。我们都还很年轻，生活给我们展示着一幅美好的图画，它不是《伏尔加河纤夫》的沉闷，也不是《最后的晚餐》的悲凉，而是《奔马图》生机盎然、啸啸长嘶的奔马!

相信吧，年轻的朋友们：有志者，事竟成!

第三篇：一分钟演讲

法学二班一分钟演讲我们班在刚刚举行的法学院运动会上取得了总分第三的好成绩，还取得了精神文明奖和最佳表演奖。也就是说，我们办获得了三项分量最重的的奖项。我们正在兴奋的同时也要思考一下我们班取得成功的原因。体委与班长统筹安排，合理规划，班级方队舞蹈演员刻苦排练，不辞辛劳。现场演出震撼人心，当然也有我在拉横幅跑龙套。运动员顽强拼搏，不抛弃不放弃。当然我一共4个人参加的800米比赛中取得了第四名的好成绩。这些都是我们班取得辉煌成绩的原因。一言以蔽之，是我们班的班级文化决定了我们成绩。青年毛泽东在湖南师范担任学生会主席时曾提出：“文明其精神，野蛮其体魄”的治学方针。一个班级可以没有运动健将，但是不能没有体育拼搏的精神。可以没有所谓的强人，但是不能没有成为强人的梦想。班级如此，人也是一样。脚踏实地，首先要仰望天空。不知道自己要去哪里的人，不会走的太远。我的偶像俄罗斯总统普京在2012年就职总统典礼上说，给我20年，还你一个奇迹般的俄罗斯。一个人的力量也许微不足道，一个人的力量也可以惊天动地。我们的中国法治社会的路还有很远，我们的工作还有很多。也许有人会说，一个人，一个大学不足以改变什么。但是，总要有人做出改变的行为。我们几百万法学院学子一同努力，我就不信中国的法制不会有所改变。又有人会问，你怎么保证几百万人同心协力？我认为，首先要有这个念头，至于如何去做，这是下一步的事。不能因为下一步有许多困难就放弃第一步的想法。我们还年轻，我们还有很多的时间的让改变发生。我们还年轻，就应该有年轻人的血性。我们渴望年轻，国家也需要年轻的精神。年轻如红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。鹰隼试翼，风尘吸张，乳虎啸林，百兽震惶。天戴其苍，地履其黄，横贯千古，纵有八荒。犯其至

难，图其至远，问苍茫大地，谁主沉浮。

第四篇：日语演讲

大家都看过《网球王子》吧，正因为这部精彩的日本动漫，我认识并喜爱上了网球。但因为在中学时没有条件所以打网球只是梦想。上了大学，我们学校这十片免费的球场得以是我的梦想成真。通过网球我认识了很多朋友并得到很多乐趣。网球已经是我大学生活的一部分了。真是一项很有趣的运动，虽然对初学者来说很难掌握，但你一旦投入其中，你会得到很多有价值的东西——男生可以变得更帅气、更强壮；女生可以变得更有气质、更美丽。让我们一起来看看吧。

（幻灯片切入）

他们都是网球名将，同时也是帅哥美女。这更加显示出了了网球的魅力。想变得更帅气吗？想变得更美丽吗？一起来打网球吧！

我的演讲到此结束，谢谢！

皆さん、「テニスの王子様(おうじさま)」というアニメが見たことはきっとあるでしょう。このすばらしいアニメのおかげで、僕はテニスについてのことを知ってきて好きになりました。でも高校時代テニスをする条件(じょうけん)がなかったから、テニスをすることはただ一つの夢です。大学に入(はい)って、学校のグラウンドが無料(むりょう)ですから、僕の夢はやっと叶(かな)えました。テニスを通(とお)して多くの友達ができて、いろいろな楽しみをもらいました。テニスは今僕の生活(せいかつ)の一部(いちぶ)になりました。テニスは面白いスポーツで、初心者(しょしんしゃ)にとってはむずかしいですけど、夢中(むちゅう)になったらいろいろないいことが得(え)られます。男の子はもっとかっこよく、丈夫(じょうぶ)になられて、女の子はもっと気質(きしつ)を持って、きれいになられます。見てみましょう。

彼たちは全部有名なテニス選手(せんしゅ)だと同時(どうじ)にイケメンと美人です。これもテニスの魅力(みりょく)を表(あらわ)しました。もっとかっこよくなりたいですか？もっときれいになりたいですか？一緒にテニスをしましょう。

以上(いじょう)です。ありがとうございます。

第五篇：课前一分钟演讲

课前三分钟演讲

前郭蒙中孔艳华

我组织学生进行课前三分钟演讲已坚持多年，这一语文活动受到了同学们的普遍欢迎。

一。课前三分钟演讲有利于发展学生的语言。能口述见闻，能当众做简短的发言。课前三分钟演讲既落实了《大纲》要求，又符合小学高年级学生的特点。因为要参加演讲，学生必须先做好如下准备工作，确定演讲的题目、选择材料，还要把材料组织好，最后背下来。这些语文实践活动对发展学生语言的益处不言而喻。

二、课前三分钟演讲有利于发展学生的主体作用、素质教育的实质就是主体性教育。演讲题目要经过学生独立思考后确定。最后还要把演讲的内容背下来。这些都需要学生独立地完成。我对每个同学的演讲都要进行等级记分。‘优’的同学还要给红花奖励。上进心驱使学生要认真对待此事。因此，课前一分钟演讲很好地培养了学生主动学习语文的兴趣。更重要的是课前一分钟演讲多取材于学生的学习、生活、课上、课下、家庭、社会，因此这一语文活动也培训了学生要做生活的有心人，做生活的小主人。

三、课前一分钟演讲有利于激发学生的学习动力。心理学研究表明，一节课第六至二十分钟，学生学习效果最好。我校总结出的‘小主人教育’的课堂模式为。‘激发动力――――主动探究――――巩固运动――――反馈交流’。因此我视课前一分钟演讲为激发学生学习动力阶段。其表现在；课前一分钟演讲像磁石一样吸引了学生的注意力，特别是他们都演讲完之后老师三言两语以鼓励为主的总结，极大地调动了学生学习的积极性，因此他们能很快地投入到该节课的学习中来、四、课前一分钟演讲有利于实现学生自我教育。实践证明；学生自我教育的魅力优于教师的思想教育。由于可前一分钟演讲多涉及到爱护公物、爱护花草、要讲文明礼貌等基础文明和基础道德的内容，因此同学们听了演讲以后，都要提高了思想认识。同时，可前一分钟演讲还可以矫正学生发言的胆怯心理，是一个面向全体学生的语文活动，其效果令人欣喜。