品格培训会发言稿（精选五篇）

第一篇：品格培训会发言稿

xx学校“品格教育”培训发言稿

各位老师，今天在此召开会议，主要是就“品格教育”课题研究的做工作培训。首先，对各位老师的积极参与表示感谢！“品格教育”是一个既熟悉又陌生的话题，下面我就“品格教育”做一些介绍和讲解以前我们的一些做法。（内容多，想讲懂、讲透，时间比较长，请耐心听）

一、研究背景：

成都市教育科学研究院和《精神文明报-品格周刊》社联合下发《关于开展“中小学生品格教育实践研究”的通知》，要求在全市中广泛开展学术品格教育实践研究。课题由成都市教育工作委员会和成都市教育局联合下发的《关于大力培养和践行社会主义价值观的通知》作为支撑。该课题目前已是省级重点课题，正在积极申报国家级重点课题同时，成立了以成都市局党组成员、机关党委书记马海军为组长的实践研究工作小组。因该课题研究内容具有重大的价值性和广泛的实用性（做法中会详细讲解），周边区市已经开始行动参与研究。我们市首批推选了有条件、有能力的10所学校参加研究，我们是其中一所，参与此课题子项目的研究。

二、我们的做法：

1、前期工作

确定参研人员，成立研究小组，确定研究子课题，提交申请表。（1）主题：xxxxxxxxxxxxxx（2）负责人：xxx、xxx

成员：德育办同志、在座的老师们（3）研究内容： ①xxxxxxxxxx ②xxxxxxxxxx ③xxxxxxxxxx ④xxxxxxxxxx 注：关键词为主题活动和良好品格、习惯（教师节中的感恩教育、排队中的有序教育、体育活动中的坚持教育、文明就餐中的节俭教育）（4）预期研究成果：

认知效果：引导教师准确认知品格教育的意义和水平，并积极参与形成合力。通过研究，总结出各类主题活动影响学生发展的因素，探索各类主题活动培养学生良好品格、习惯的策略、途径与方法。

实践效果：通过研究，教师运用掌握的理论知识和方法,指导自己的教育实践，进行品格教育常态训练，塑造学生良好的品格，有效促进学生学业成绩的提高。学校将通过各类主题活动形成对学生品格、习惯培养的管理与评价体系。

物化成果：形成课题研究结题报告，在教育刊物上发表论文，形成通过各类主题活动塑造学生良好品格的专题文集和教育个案集。

我们学校的申请表是由xxx完成的，一共8页，项目齐、内容多，学校基本情况、参研前预备综述、参研成员、曾参与的课题及成果、选题缘由、研究内容、研究思路和方法、预期研究成果，说明对参研学校的要求高，对研究这项工作也持扎扎实实开展的态度。连续参加

几次培训，也说明教育局高度重视。因此，既然我们加入了研究行列就要踏踏实实研究，力争做出实效，让孩子们收益，这也是我们研究的最终目的。

2、下一步我们怎么做。（1）“品格教育”内涵

熟悉：品格教育的内容是我们熟悉的，如责任、节俭、勤劳等。陌生：如何系统地训练实践，达到预期效果是陌生的。（如何有效做）品格成长阶梯24中品格培养主题：

第一级：专注—有序—友善—感恩—诚实—真诚 第二级：责任—坚持—主动—守时—忠诚—宽容 第三极：勤奋—创意—热情—明辨—谨慎—勇敢 第四级：守信—节俭—尊重—怜悯—勤劳—智慧 社会主义核心价值观：

自由、平等、公正、法治（美好社会表述）富强、民主、文明、和谐（建设目标）爱国、敬业、诚信、友善（道德规范）

把4个“道德规范”词语分解成24种美好行为，拥有这24种美好行为，才能实现建设“富强、民主、文明、和谐”的国家。我们研究的就是在两年内如何把这24个主题有效落实，成为学生的美好品格。（2）研究原则：（3点）

①根据成都市要求统一动作、统一步伐。（从专注开始，根据报刊步骤走。现在《品格教育》周刊已进行到“爱国”这个品格的教育）

②研究与常规工作相结合。课题研究内容非常实用，不是两张皮。老师们平时的工作也是这些（认真听讲、有序排队、不撒谎等），只不过没有很系统地梳理。而在我们的实践研究中，会有很系统地训练目标、措施、评价等现成的资源供老师们使用。我们相信通过实践研究，从孩子的层面，能得到一些实实在在的东西，思想上进步，行动上进步。从教师层面来说，我们要力争在常规上见实效，研究上见成果。所以，老师们不要觉得这是什么新生事物，需要我们重新做研究，就和我们的常规工作结合研究就好。

③合理使用教材（一会儿详说）（3）每个品格的实践研究需要步骤：

①前期摸底调查（学校统一制作）。

②填写活动计划及记录，根据教材完成每周的教育内容（《品格周刊》上统一内容），每个品格约4到6周完成。

③对学生的学习情况给予评价。(口头、现成的币)④后期摸底调查（学校统一制作）、总结（点面结合，具体分析），形成xx学校“品格”教育文字材料。

我们将适时召开研讨会。

注：为减少老师们的工作量，我们减少繁琐的书面材料的填写，大多采用电脑积累资料。教师需要新建一个文件夹，每一种品格的形成都要保留原始记录、照片等。每个品格实践结束时，把相关资料及照片传在品格教育群（群号xxxxxxxx），学校存档。

3、《品格周刊》的使用（以“专注”为例）

每个星期实施一个版面。第一个版面：

（1）定义：把一种动物成为品格小精灵（2）行为目标（3）中华传统文化传承（4）品格成长营（5）我们的约定（6）我们的评价 第二个版面：（1）回顾（2）故事或表演

（3）品格成长营（游戏或故事）

（4）我们的约定：较第一板块，内容更深入生活，更具体。（5）我们的评价：不断赞美、强化，使用专注币。第三个版面：（1）榜样故事（2）品格训练营（3）我们的约定（4）我们的评价：评价卡 第四个版面：

（1）专注情景再现（强调，内容越来越多）（2）品格培养营（游戏为主）

（3）我们的约定（内容越来越广泛）

（4）专注戏剧表演（培养表现力、学习力、合作意识、责任感等，可用班会和其他机会表演，国旗下表演）

（5）我们的评价（涂颜色、剪纸等）第五个版面：（强化版）形式多样

专注：音量分贝图 音量分级表

悄悄说—小声说—洪亮说—大声说—放声说 进教室倒数：5—4—3—2—1 专注币兑换：一些行为(老师给家长打一次电话表扬、和校长一起唱支歌等等，当面实现，收取币。)注：

（1）每种品格的训练基本模式需要，其他根据班级情况变通使用。

（2）欠缺部分，我们尽快联系补上。（3）QQ群：xxxxxxxx 资源共享

（4）班级文化：品格币、品格墙、舆论氛围（崇尚品格、追求品格、塑造品格）

4、关于《品格周刊》的征订（每期训练内容就在上面）（1）自愿

（2）新闻宣传，加分；可交教师学生文章等（对应文明办等部门）

我们研究的最终目的是让孩子受益，相信在各位老师的共同努力

下，最基本的24个品格能深深扎进孩子们的心里，并伴随他们一直走下去，塑造他们完美的人生！

第二篇：培训会发言稿

各位老师大家好：

时间过得真快，从暑假培训到现在已经两个多月了，今天，我们为了同一个目标，又欢聚一堂，欢聚在曹王一中，又有向各位老师学习的机会。

通过听了某某老师的一节课，对高效课堂有了一点新的感悟，有了更进一步的体会。

一、开心快乐的一节课，注重情感教育，培养良好习惯

课堂是学生展示的舞台，教师是课堂的指导者。在展示中体验到自己的价值，从而产生成就感，近而激发学生学习兴趣，留住学生激情，使学生注意力集中到课堂上，激发学生求知欲，发挥学生的主动性，通过各种教学形式、手段将枯燥的知识应用在情境中，指导学生的行为，在今后课堂中，经常提醒，潜移默化中培养良好的行为习惯。

二、学有所获的一节课，注重记忆知识，培养各项能力

课堂是学生学习知识的练兵场，教师是课堂的指引者。在课堂中教师注重知识讲解，培养学生的分析能力，在组织活动中解决问题，培养敢于质疑、善于学习、勇于思考的习惯；使一节课成为掌握知识，提升能力的学有所获的一节课。

为了上好思品课，提高课堂效率，自己也在不断的思考、学习，今天，借用宝贵的时间，把寨郝中学的教学模式同各位老师分享，自己的教学经历向各位老师汇报展示：

一、听、备、讲、评

听课：

对于一个思品教学中的一位新老师，非常希望自己能得到锻炼，洋洋洒洒的上好每一节课；这既需要对思品课的喜爱又要脚踏实地、不急功近利，不能只按自己的意愿讲课。因此，要借助校内公开课的机会，积极主动参加，不分文科、理科，有机会、有时间就去听课，听什么呢？别人在授课中的教学模式，授课思路，问题设计的层次性，重难点的处理方式，板书的设计，教师语言，学生的参与度等等，都是自己学习的对象，甚至是一个有启发性的问题，一句能激励学生主动思考的话，能给自己带来眼前一亮，恍然大悟，豁然开朗的感觉，这样的话，收获就太大啦！在听课中积累授课方法和技巧，做好笔记！

备课：

备课是思维内在的展示，是对教材内在知识的构思。一节课能否成功，备课是至关重要的。很荣幸的是，我遇到了一位好老师—李青海老师。李老师手把手的指导我，像一节课的知识点有哪些（比如说意义？怎么做？），重难点怎样处理，才能做到重点突出，难点突破；学生会有哪些疑惑，是留有思考，激发学生求知欲，还是给予答案适当点拨呢；环节要怎样设计更新颖，调动积极性，激发学生兴趣；活动怎样安排更贴近实际，更贴近学生生活，成为一节课的闪光点，在活动中提升能力；通过李老师的指教，自己感觉学到了许多知识。

在寨郝中学中，不仅是思品这样，同年级同学科合作备课，一节课集中多位老师的智慧，为提高课堂效率奠定基础。

花了这么多精力，精心准备的一节课，如何传授给学生呢？

讲课是结合自身风格在师生交流、合作中，对备课的外在展现。自己以一种饱满的激情呈现在学生面前，用自己的情绪感染学生，带动学生，启发学生；灵活运用课堂中的环节；将它与授课内容结合起来，以指导学生行为，培养运用知识的能力，使知识不再是枯燥的、无味的；往往这种事是在自己意料之外，没有想到的，在备课中没有准备的，但要把这种小事变成课堂的一部分，真正走进学生中。比如“文明交往礼为先”。

注意：让他意识到自己的错误，使他不好意思，但不能上他自尊；

回答不过的可以启发，可以表扬他声音动听，但不要不理他。以免打击他的积极性

自我感觉成功的一节课，需要反思，总结经验；一节感觉不满意的课，需要反思不足，如何改正。用心聆听，听课老师给本课的点评。

评课：

每学期学校都会组织校级公开课，许多老师根据教学目标与效果：三维目标完成度；教学程序：环节设计及时间分配、衔接；教学方法：活动中学生参与度、教学情景化、利用多媒体、学案；教师基本功：板书、教态、语言等各方面进行点评。既然老师们拿出宝贵的时间听课，又真诚的给自己指出优缺点，其中的每一句话，都是一位老师的观点，都隐含这其中的道理，那么，自己要认真倾听，做好记录，以备自己改正，不断进步！

失败不是成功之母，有反思才会进步！

提高自己的教学水平，还要不断的学习，在交流中、活动中学习。

二、在交流、活动中学习

作为一名青年，要善于学习；作为一名教师，要学会学习。作为一名青年教师要有学习的心态，不断的为自己充电，提高自身素质。

交流：

1、向老师请教：

在授课中出现的问题，自己的困惑，大胆的提出来，遇到困难是很正常的。比如思品的学案教学。多次向杜金英老师、郝成峰老师请教，对学案教学有了进一步完善，形成了教、学、练统一的模型，精选材料，发挥学生主动性，养成良好的答题习惯、书写习惯，在使用中变得得心应手，有助于提高课堂效率。

（★展示学案）

2、同班主任交流：

（1）由于课少的原因，对学生的认识、了解是个难点，因此多向班主任询问，了解学生的家庭、性格等；

（2）自己的处理方式，要符合班主任近期的工作安排，主动配合班级工作，树立各科老师的形象；

（3）向班主任及时反映特殊学生的情况。

3、青年教师的交流：

三五人在宿舍中，沏壶清茶，讨论自己在授课中出现的问题，应对方法，处理方式；或听课后的感受等等，往往谈的深夜，因为是同龄人没有距离感，因此较为随便。好的灵感往往就在这种思维碰撞中产生火花。

1、学校活动：

（1）师徒一帮一活动（2）校级公开课

（3）每周定点定时集体备课（4）课堂教学经验交流会

2、县市组织的活动、培训

（1）优质课评选（2）思品研讨会、备考会

（3）系列达标活动（4）县局组织的暑假培训

有机会就参加，没有机会创造机会参加，像今天，正是举办这种活动，借助这个平台，我们一家人相聚在此，相互认识，相互交流、沟通，其乐融融！同时，在交流学习中，扩展视野，开阔思路，一举两得!通过参加活动、培训我认识了刘培台老师、侯俊生老师、王春影老师、吴加庆老师、李继梅老师等等，在活动中感觉到了自身的不足，也明确了今后努力的方向。

三、加强理论学习

理论决定行为，态度决定高度。加强理论学习对自己教学中的创新非常重要。

1、读书（名著、滨州教育）

2、网络（课件、案例、论文）

3、专家报告（郑日昌、关鸿羽）

4、外出学习（高阳中学）

无论是名家之手，还是无名之作，只要对自己的教学有所帮助，都可以为我所用。

★小组合作学习：

1、授课模式：（1）情景导课（2）自主探究（利用学案自主学习）（3）精选材料，质疑问难，合作探讨（4）小组展示，教师点拨，补充完善（5）精选例题，精讲精练（当堂检测）

2、作业模式：注重双评价

3、小组评价：课堂展示，根据回答情况，课代表记录个人得分，归为小组分数，优胜组适当奖励，激励组员学习。

4、“一帮一”合作：要求每一位学生不求一样的发展，但都要发展，都要学习。

四、感想：

1、把教育作为自己的事业去经营

2、教孩子思想品德时也是在给自己上课：孝敬父母、诚信、平等待人

3、思品老师心中没有差生，关注总体，关心个体：你心中是什么样子，你就会成为什么样子。

五、今年的任务

提高授课水平提高课堂效率

1、多媒体在新授课、复习课中的的应用

2、多媒体与学案教学的配合使用

寥寥数语，说不完老师传授的教学经验；平平文字，道不尽我们相聚的喜悦之情。希望自己在各位老师的指导和帮助下，使自己成长为像诸位老师一样优秀的领军人，做一名教学的“用心人”。谢谢！

第三篇：培训会发言稿

尊敬的领导、朋友们：

今天很荣幸能够站在讲台上与大家一起分享我的教学心得。这个“荣幸”不是什么谦辞，确实是如此的，因为在坐的老师们可能都是来自各个分赛区的第一名，而我不是，巩主任亲自给我打电话邀请我参加这样隆重而盛大的决赛，所以我荣幸;其二，我可以站在讲台上和大家分享我的心得体会，这也是一种荣幸，所以我就一直觉得自己是命运的宠儿!

此时此刻，不免文绉两句，要说心情，真的是心潮澎湃，思绪万千。不能不想起去年的刚来青岛培训的时候，带着校长的重托，心里也装着几十位老师期待的眼神走进了青岛，三月的青岛春寒料峭，迎春花开，然而我一走进金笔——我说我是命运的宠儿真是没错的，我长这么大从没有接受过军训，送到金笔来“训”一回啦，命运硬是让我补上这一课。于是，几乎没有任何时间去品读这座美丽的城市，步履总是那样匆忙，估计在坐每 一位老师都能够有这种体会。当时作为四十五届班长的我，每天最早一个到，最晚一个离开，嗓子在完全沙哑的情况下没有落下任何一堂试讲课——虽然我妈说何苦要这么折磨自己呢，但我依旧珍惜每一次上台的机会，那种魔鬼式培训越发让我坚强，我的勤奋付出也赢得了回报，不仅捧回了合格证还捧回那一届仅有的一个优秀学员证书!

培训以来，让我这个从未上过讲台的家伙真正懂得了一回什么叫作文，什么叫上课——依旧清晰地记得，我的一铁哥们从杭州发来了信息问我怎么样，我只回了八个字：改变一生，回去再说!

说心里话，懂得的当然不仅仅是作文、不仅仅是上课，也许当初讲师们讲给我们的许多专业知识忘记了不少，但我依旧记得几句话，一句是当时赵大海主任的，也是八个字：重压之下，优雅前行!每次面对压力面对困难的时候就会想起这句话，另外就是班主任胡老师的几句话，一句就是单纯是一种力量，七个字呵呵!活在当下是最重要的，当时我也只是单纯地在做好我的每一件事，经过两年的社会历练，发现单纯不仅是一种力量，也是一种境界，很高的一种境界!

胡老师还有一句，就是“谨言慎行”，这几个字刚开始没觉得怎么样，后来回去上课的时候才发现它是多么重要，因为你就是学生心中的——不说一个神最少也是半个神，他们会在你的言行中学习你模仿你，我们在学生面前的一举一动都是教育都是作文，教育的最高境界就是“育人无痕”——作为老师的我们能不“谨言慎行”吗?

记得从刚开始的十几个学生，到几十个，最多的时候一百二十多个，从一个班级几个学生再到一个四十多个人的大班，一路走来，不敢说自己优秀，就是因为有总部恩师们的经验传授和人生启迪，也毋庸讳言，有自己的勤奋与好学!作文的教学是一件极其困难的事情，当今社会，信息膨胀、知识爆炸，现在的学生学习条件与接触到的知识不可与我们的童年同日而语，于是，学习便成为了老师的唯一法宝，也是成为老师前进的动力与源泉，因为这样，我几乎没有一天放弃过阅读!正如全国著名的语文特教师王崧舟先生说的一样，读行天下，自成高格、自有境界!

读什么呢?

读文学，先秦诸子到唐宋名家，还有明清的小品小说是我的最爱，他们让我体会到了汉语的伟大魅力，响彻在中原大地的关关雎鸠那是美妙的作文，再从普希金、叶赛宁、阿赫玛托娃到海子、席慕容和舒婷他们是我教学路上的精神伴侣，他们让我体会了诗歌的巨大魔力。更有我喜欢的一大批当代著名作家;余秋雨、贾平凹、史铁生、龙应台、曹文轩等等，是他们让我体会了什么是高境界的“作文”!从杜拉斯的《情人》到塞林格的《麦田里的守望者》让我领略了异国风情，这一切都在为我的作文教学之路添砖加瓦!

不仅如此，我还酷爱佛学，不管是《金刚经》的一切有为法如梦幻泡影还是《心经》的“心无挂碍，无挂碍故，无有恐怖”，我都去读。从仓央嘉措的“世间安得双全法，不负如来不负卿”到苏曼殊的“忏尽情禅空色相，湖畔石上枕经眠”再到李叔同的“皎皎昆仑，山顶月，有人长啸”.都给我不灭的信心与前进的动力!

当然，教育是必读，从亚米契斯的《爱的教育》到苏霍姆林斯基的《培养真正的人》，还有当代一大批全国语文特级教师的课堂实录与作文课实录都是我的阅读对象，于是，高中语文特级教师的于漪老师，更有王崧舟，于永正，魏书生，窦桂梅等一大批全国特级教师的作文语文课堂的实录或者视频都是我学习的好榜样!

当然由于我的自身专业，也读美学读历史，应该说，这一切都让我在作文教学中举重若轻，游刃有余——最少现在的作文课让我觉得非常有趣非常轻松。

但是作文的教育之路依旧是任重道远，非一日之功可以成就，还希望能一如既往地得到总部的支持，更热切地盼望能多与金笔同仁们的交流，我想，我们就可以走得更远走得更好!

谢谢!

第四篇：培训会发言稿

尊敬的各位同学、各位战友、各位新同事：

大家好!你们一路走来辛苦了，我是你们的新朋友梅辉。特殊说明梅是梅花的梅，辉是光辉的辉。谢谢大家能记住我的名字。很高兴看到大家那一张张阳光、靓丽、朝气、干净而又棱角分明的脸庞。女生都比较漂亮，男生们也都很帅气。想当年我也是一个玉树临风、人见人爱、花见花开的年轻人之一啊，现在全被你们给挤下去了，我这个心情啊，就像两年前刚来的时候一样复杂。

两年以前，我们就像在座的你们一样，刚毕业，就顺利地找到了工作。从学校的课堂到军训的训练场，再回到公司，走进车间，没有太多高兴的情绪，也谈不上失落，更多的是对新生活、新环境的好奇和无知。从程序上来讲，我们的经历有惊人的相似，所以一开始我就称呼你们为同学，叫你们战友、叫你们同事。既然如此，我今天就以邻家哥哥的身份和你们交流了，给你们讲讲这两年中你们邻家哥哥的故事。也特殊说明一下，这些故事仅供交流，不作参考，因为我相信你们会有一段更精彩的故事。

来到一个新环境，我们那会儿做的第一件事就是找路。找去吃饭点的路，找去沃尔玛的路，找去寥廓公园的路，找去篮球场的路，以及从这些地方回宿舍的路。生活也许很复杂，但是我个人认为生活不能缺少的几个科目就是我上面所说的吃饭、消费、休闲、运动和睡觉。当然生活中还有很多其他的科目，因为我选修的不及格就不列举了。逝者如斯，时间如流水，曲靖的路我已基本熟悉了。刚开始，我从比较中看不上这个城市，后来我从比较中又慢慢地喜欢上了这个城市。因为在这里，我找到了自己喜欢的生活环境，有知心的好朋友、有像样的工作、有可以实现的期待、有看得见的进步，最起码我可以独立生活。有句话这么说，独立生活是建立在经济独立的基础之上的。

在座的当中肯定有和我一样经历的朋友。读书的时候，家里每个月给我们寄500块钱生活费，但我们不会为了吃好穿好，就向家多要300块钱。看到自己喜欢的衣服可能舍不得买，平时都打一个荤菜两个素菜，一想到生活费不多了，可能就只打一荤一素了。在学校的时候，我们在经济上依赖父母，很多计划和梦想不好实现。现在我们自食其力了，可以按照自己的想法去生活，毫无约束地生活了。休息的时候可以约几个朋友一起吃饭，一起k歌，一起旅游。生日的时候叫上自己最铁的兄弟一起为自己庆生。两年了，改变的是生活的表现形式，不变的是自己对生活的态度。

两年了，我从一个学生变成了一个工人。这是一个角色转变的过程，<莲~山 课件 >更是一个学习和成长的过程。

前年的8月份，公司还没有投产，我们锅炉岛的设备还在安装。我们的工作内容就是学习纸质资料，和现场对比，并跟踪现场的安装进度。我们当时的办公地点就是现在的澡堂，与我们的现场有一定的距离。记得那个时候都是黄土路，灰多，去现场大概要20分钟。曲靖的秋天给人印象最深的就是风大、天蓝、无云。每次去现场，都是带着口罩，背着风走。去到现场就是找人，找安装设备的师傅，问今天安装什么设备，安装到哪一步，并要求给我们作讲解。毕竟我们没有接触过这些生产设备，图纸表达的信息也比较有限。就算安装师傅给我们讲解错了或者忽悠我们，我们当时也只会是点头不会摇头。

从XX年7月到XX年5月，锅炉岛设备安装并调试完毕，这段时间是我们理论学习和技能培训的过程。其中有个小插曲就是去开远解化厂实习。第一天跟师傅学行车，师傅就笑着和我说了一句让我无语的话，他说还没见过戴眼镜来开行车的。我当时无以应答，只是尴尬地笑笑。几个师傅都不怎么爱讲话，为了能和他们多学一点，和他们套近乎。他们个个爱抽烟，我也跟着买烟，关键他们个个喜欢抽大红河，我也跟着买大红河。那几个师傅烟瘾都很大，那个月我没有被灰呛死都快被烟呛死了。我们当时拿的工资比解化师傅拿的高，怕刺激他们也怕他们嫉妒不教我们本事，我们没敢告诉我们的薪酬，甚至连我们住的地方都不敢透露。开远实习，一个月的时间很短，但我们很勤奋、很努力，也学到了很多。

XX年6月我们开始倒班，经过一年的倒班生活，我们对岗位技能把握的更牢靠了。在实际运行之中我们也碰到了很多故障，由于班组同事的齐心协力和平时的积累，这些故障没有打击我们的自信心，反而给我们增加了很多生产上的经验。7月20日，车间开始大检修。我们岗位人员对我们自己的绝大部分岗位设备进行认真的检查、修复和维护保养工作，顺利地完成了检修任务。这算是我们学有所成的标准吧!

我工作的时候，我爸告诉我一句我认为很经典的话，现在和大家一起分享。他说人一生中两样东西很重要：一样是家庭，一样是事业。我理解的比较直白，就是好好生活，好好工作!两年，我就是这么好好地走过来的，也会好好地走下去。最后，预祝即将走上工作岗位的你们：工作顺利、生活愉快、身体健康、阖家幸福!

第五篇：培训会发言稿

各位领导，各位专家，老师们：

大家好，欢迎来到邢台县参加“让绘本走进特殊教育”暨特教学校师资提高培训班。我谨代表邢台县教育局对各位的到来表示热烈的欢迎！特别是对省教育厅基教处副处长刘殿波、南京特殊教育师范学院教授王辉、七维教育创始人胡冰教授在百忙之中抽出宝贵时间莅临我县讲学再次表示崇高的敬意！

本次活动由邢台县教育局主办、邢台县特殊教育学校承办，得到邢台市、县两级残联及邢台市特殊教育指导中心大力支持。邢台县特教学校在智障儿童中进行绘本阅读教学尝试，发觉绘本阅读学生喜欢看、爱讲。给学生带来了很大的好处，有助于残疾儿童的智力、语言康复，绘本教学进入特教学校,让我们的教师进行传播,是一件非常有意义的事。本次培训旨在“让绘本走进特殊教育”得到大家认可及推广，促进我县特殊教育整体水平提高。

邢台县特殊教育学校于2010年9月成立投入使用，多年来，政府部门和社会各界给予孩子们无私的关爱和慷慨救助，县教育局在学校成立之初就专门出台文件，将所有在校残疾学生纳入贫困生救助范围；县残联每年按500元/生标准对孩子们的家庭进行救助。县医院、市佛协、“慈行牛城”公益组织等单位和社会爱心组织常年来我校进行帮扶和捐助。在全体特教师生的共同努力下，2014年，该校学生李刚在河北省第八届残运会暨第四届特奥会盲人足球比赛中获第2名的好成绩。2015年，该校通过邢台市残联的筛查与选拔，被确定为全市智力残疾儿童学前康复教育定点机构。2016年，该校作为全市唯一智障儿童代表队参加了全省第八届残疾人艺术汇演，为学校争得了荣誉。

为了更好地落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，完成《（2014-2016）特殊教育提升计划》的目标，以“让绘本走进特殊教育”暨特教学校师资提高培训班为契机，实现“共同提高”特教愿景。

通过这次特教学校师资提高培训班经验交流，必将对邢台县乃至邢台市及周边地区特殊教育健康发展，起到积极地推进作用。

最后，预祝本次大会取得圆满成功。谢谢大家！

2016年10月