2012青年教师英语培训会发言稿

第一篇：2012青年教师英语培训会发言稿

2012青年教师英语培训会发言稿

各位领导、老师：

大家好！我是朱松丽，2010年考选英语教师，已在沙河镇中心小学从事两年的英语教学工作。回忆这两年，真是酸甜苦辣咸五味陈杂。而正是这些丰富的教育经历充实了我的教育生活，让我的教学工作更加生动而完整！

今天我想跟大家分享的小故事是关于学困生的转化的。我们沙河中心小学的班额都比较大，基本上六十个左右，特别是英语学习两极分化严重，不免产生了一些学困生。刚来到学校时，我接任四年级3个班的英语教师。其中2班因三年级时种种原因，英语基础比较薄弱，没有养成良好地英语学习习惯，更有甚者，赵正海等几位同学上课从来不听讲，课后从来不写作业，连英文字母也不会写！我十分上火，找赵正海来苦口婆心地谈话：“上课不听讲怎么能学好英语？不做作业怎么能跟上？不听录音怎么能行？”几次三番地劝说，依然不见改进。一次，我压住怒火说道：“再不好好学，我可要叫你爸爸来学校了！”没想到孩子竟然悠悠地说出一句：“老师，我爸才不管我呢，我爸妈离婚了。”一句话说得我眼睛发酸，现代社会让多少孩子成为牺牲品！很多孩子盼望着拿个好成绩回家向爸爸妈妈报喜，可这些单亲家庭的孩子呢？他们内心的孤独谁来聆听？我能感受到他说出这话时装出来的轻松与无所谓，此时他们更需要的是关爱啊！

于是，我静下心来，改变策略对赵正海说道：“要不这样吧，咱们俩一块学。你不是说这些单词难吗？我们就从简单的字母吧！”他的三年级课本早已找不到了，我就让班上的“小老师”帮写了一份字母表，他的任务是每天照着抄写一遍，第二天拿来我批改，错误的字母就改上10遍、20遍。他渐渐地抄写正确了，我接着让他默写试试，依然漏洞百出，我没有一次性指出他的全部错误，每次指出几个错误让他改正，小心翼翼地保护着他的积极性与自尊心。我批改作业时总会跟他像朋友一样闲聊几句，增进感情；没有时间批改则委派一名“小老师”帮助批改。经过一段时间的努力，他终于可以正确地默写出字母表了。在此期间，我不断的在全班同学面前“大肆”表扬赵正海的认真、刻苦与进步，带领全班同学献上真诚的big hands，号召大家学习他的精神与毅力。就这样，在他羞涩的微笑中，他不断地收获自信，周围几个“0分专业户”也在他的带动下认真写起了字母表，而他则快乐而骄傲地当起了“小老师”观察指导，乐此不疲。我趁势提出了他每天背一个英语单词的计划，他也痛快地答应了。英语对他来说已不再是个大包袱，到期末考试，他和他的小伙伴们终于不再是0分、几分、十几分，大部分及格了，二班的整体英语学习氛围也明显积极上进了许多，甩掉了年级最后一名的帽子。

我想，对于孩子们来说，他们收获的不仅仅是学科成绩的提高，更是一种通过自己努力取得进步的自信感与不轻言放弃的生活态度，这对他们的人生都将是一种宝贵的精神财富！

而对于我来说，则要记住，在教育学生的时候，一定不要浮于表面的谆谆教诲，而要去了解他们，关心他们，像朋友一样去交谈，真正走进他们的内心，将心比心，才会获得信任与进步，才会实现真正意义上的教育！

现在，每天去中学餐厅吃饭的时候，我都会收获一路的“老师好”“老师我想死你了”，有的还会亲切地扑上来跟我拥抱。我的第一批孩子们已经升入中学了，不论学习成绩的高与低，很多都在餐厅亲切地聊上几句或者保持着QQ联系。这种朋友间的关爱，确实是身为教师莫大的幸福！而这种幸福，确是用真心的付出与关爱得来的，愿我们真正走进孩子的内心，做他们心灵的朋友。

此处仅介绍我对学困生的几个小小的转化方法与大家共勉，不知是否得当，请批评指正。谢谢大家！

2012/9/19 星期三

第二篇：青年教师培训会发言稿（定稿）

青年教师培训会发言稿

教师怎么与学生相处，这个问题似乎永远不可能找到标准答案。因为我们面对的是初中学生，从来没有任何两个人是一模一样的，更何况是半人性半猴性的初中生，所以同样的方法对甲适用，对乙也许就未必。如果非要寻找答案，我只能说见招拆招。在这里，我很愿意把我在多年工作中的教训总结成一些经验，与各位年轻的朋友分享。

首先，对学生要有足够的耐心。许多年前，当我刚入职，偶然看见一位刚做了妈妈的同事的玻璃板下的一张字条“对待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三还是耐心”。这不是谁的名人名言，但多年以来，我越来越发现这实在是太精辟不过的一句话。当他做错时，给他耐心，期待他的修正；当他的修正迟迟不到时，给他耐心，相信他一定会有开花的季节；当我们所有的努力都不见结果的时候，给他耐心，听听他的故事；当他诉说时，给他耐心，我们所要做的只有倾听和追随，共情与悲悯，因为那些絮语中，往往会有让我们找到症结的关键。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”也许就是这样的叫人惊喜！可是，我们常常不够耐心，但是我愿意把它作为我职业生涯中的必修课，离它近一些，再近一些。

其次，给学生平等和尊重。成绩好的学生容易恃宠而骄，成绩差的学生容易自惭形秽，但是在老师的眼中和心中，他们应该是一样的，有同样的人格与尊严。我们也曾经是学生，当年最痛恨的也许是老师的不公正和无端的呵斥。孔子说“己所不欲勿施于人”，将心比心，换位思考，我们最应该懂得公正和尊重在学生的心里，是多么重要啊！如果我们工作中有失误，要敢于真诚地对学生说一声“抱歉”。请给我们的孩子更多的理解与关爱，宽厚与善待！亲其师，才能信其道。教师没有对学生的关爱和尊重，欲实现对学生的教育，是无从谈起的。当然，平等和尊重绝不意味着老师的忍让甚至礼下于人委曲求全，因为学生不是“上帝”、教师也不是“服务员”。遇见冥顽不化非常无礼的学生，捍卫老师自己的尊严是必须的。我曾经以自己的方式解决了一个在课堂上辱骂老师的学生，原谅我不说具体方法，因为那也许不甚合理，但他从此安生了，毕业以后在街上又见到我时主动跑来说我是他最佩服的老师时，我明白了“战争缔造和平”的真谛。

第三，塑造自己的形象与魅力。我们都不可能永远做帅哥美女，而一个老师的气质与人格魅力经过培养与修炼，却是可以永恒的。教师的人格魅力最能感召学生的灵魂，用你逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们，让他们将信赖教师的情感转化为内驱力，让他们学会学习，学会生活，学会做人。我觉得对于学生而言，教师的“沉稳”和“温和”是很重要的气质和魅力。如果教师能以轻松而安详、沉稳而冷静的态度对待学生；以温和、豁达、诚恳的人格魅力影响学生；用和蔼、真诚的语言解决师生之间的矛盾；时时处处使学生感到亲切、温暖，感到一种无形的吸引力，这对培养学生的优良心理品质、健全的人格会起着重要作用。曾经读到毕淑敏的一篇小文：记得早年学医的时候，一天课上先生问题：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答：当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的洒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和一些，润物细无声地渗透进去效果才佳。”

于是我明白了，柔和有时比风暴更有力量。柔和是一种品质与风格。它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩长，依旧扼守尊严的艺术。

我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间；我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱；我们的面庞柔和了，就更能流畅地传达温暖的诚意；我们的身体柔和了，就更能准确地表明与人平等的信念。

只可叹，我对教育上的这些认知，已是姗姗来迟。到如今，白了少年头，对以往教育工作中的错误和失败，没有机会再去修正和弥补。我不是优秀教师，但是愿意为了她坚守寂寞，只求耕耘。

在座的各位年轻的朋友藏龙卧虎、后生可畏，有许多值得我学习和仿效的地方。

最后祝愿各位小朋友，个个能成为学生的良师益友。

第三篇：青年教师培训会发言稿

青年教师培训会发言稿

各位领导，各位同事，大家下午好！很高兴今天和各位在这里交流自己的打算。在经过半年的工作、学习后，我收获良多，我从一个毫无经验的刚步入工作的青年，成长为一名合格的教师；从一个青涩的学生，成长为一个成熟的社会人；离不开各位领导的关心指导，师傅的谆谆教诲，同事的热心帮助。

回顾上学期的工作，我感悟良多。总结去年的成功经验和失败教训，我认为我在以下几个方面做得很好，我将在今后继续在这方面努力。

一、在上学期，我严格按照学校的要求，用好三书，做好三备。用好集体备课的时间，向张老师和师傅王老师请教。在上新课之前，我会向张老师请教课程安排，把握好重难点，认真听教育资源公共服务平台上的优质课，每上一节新课之前至少听两节优质课。然后去粗取精，结合我校的三学小组模式，完成自己的教学设计。在上复习课和习题课之前，我会去听师傅王老师的课，向她请教课程流程设计，对于试卷和长江作业本，自己先做，做完以后对答案，并对一些自己有疑问的题目，用一些搜题软件查看讲解，争取能够用简练直白的语言讲清知识点。

二、在上课时，我尽量合理安排课堂时间，把握课堂节奏，争取用更加直观简单的方式向学生做好知识点的解释。在课堂中，尽量关注更多的学生，特别是进步空间更大的学生，并且做到让课堂流畅，做好知识点过渡。平时上课时严格按照三学小组模式进行，并且逐渐提炼出自己的风格。

三、积极参加教学教研活动，提高自己的专业水平。向不同学校，不同学科的老师学习，并且在教学活动中多思考，学习别人的长处，并且还要注意不断更新自己的教育教学理念，与时俱进，让自己的课堂更加适应社会的需求。

在最后的教学质量检测时，结果不太理想，总结原因，我发现有以下几点做得不到位：

一、教学经验不足，刚刚上岗，还没有足够的经验支撑我的课堂，让我灵活运用和改善教学，所以我将会继续延续去年的听课模式，并且还要多总结反思。可以是对自己的教学片断的总结反思，也可是对一段时间工作的总结，多反思才能多进步。二、一个学期大概有一半时间外出培训学习，所以对于学生的知识落实和辅导还不够。在本学期，我将更加关注课堂的落实情况，注重随堂检测，让学生能过在课堂上充分利用好时间，并且有紧迫感，在课堂上把心思放在我所教的知识点上。我将特备关注临界生，对学生进行分层培养。保证所有学生都能够掌握最基本的知识点。

三、关注学生的力度还不够。许多学生的课堂表现情况和其成绩并不是直接成正比，有些课堂活跃的学生成绩仍然不上不下。我打算在新学期做好学生的课下跟踪调查，了解学生的知识掌握情况与遗忘程度，并且保质保量的落实好常规。严格按照学校的要求，一批后要订正并且复批，设置可以设置改错本，知识总结本等。

在一学期的工作后，我在思想和处事方面成长了许多，我更是在这样的教学工作中教学相长，获益匪浅。在马良中学的良好的工作学习氛围中，各位同事用他们的行为向我上了爱岗敬业的一课，现在，作为马中的一员，我也会更加严格要求自己，让自己逐渐成为一个优秀的教师。

第四篇：小学英语青年教师培训会学习体会

小学英语青年教师培训会学习体会

9月30日，＃＃区小学英语青年教师培训会在 小学举行，参加本活动的是近三年来参加工作的青年教师及我们英语工作室的成员们。活动中我们首先聆听了 老师对英语教学策略的解说，从词汇教学、对话教学到阅读教学的学习，很是精彩；接着我们听了三位教师精心准备的课，分别是 老师执教的三年级单词新授课，老师执教的六年级对话课和 老师执教的六年级阅读课。听了这三节不同年级、不同课型的新授课，真的是感触颇深，受益匪浅：王老师的单词课形式多样，活动丰富，从不同方面调动了学生学习的积极性；王丽萍老师的词汇、对话整合课，大容量教学，形式多样，词汇教学贯穿与句型教学，做到词不离句，学习操练相紧凑，教师、学生双边活动丰富；郭淑华老师的阅读课更是令人享受，扎实的基本功，形象熟练地简笔画，让人赏心悦目；条理清晰的教学思路，环环相扣的教学环节，先进的教学方法，更是触动我们所有听课的老师们。这次学习真是让我自身丰富了许多，也让我明白了教学中所存在的问题。以下是本次学习的几点体会：

一、认真备课，做到上课有准备

在教学中，要紧密结合市英语教学策略，认真学习、钻研与英语有关的内容。吃透教材，认真备课，不打无准备之战；做到不要备教材更要被学生，了解学生的学情及学习特点，更要在教学中关注学困生，因材施教。

二、教学中做到兴趣教学

俗话说“兴趣是最好的老师”，在教学中不但要提高学生学习英语的兴趣，还要兴趣教学，让学生真正喜欢上英语，乐学英语。通过不同形式调动学生学习的兴趣，课件教学或像郭老师一样用上惟妙惟肖的简笔画教学。全面提高学生的听、说、读、写能力。

三、全面提高学生的口语表达能力

英语教学中，我们教师尽量必须使用英语来组织教学，不讲或少讲汉语，让学生慢慢适应，知道明白老师所用的课堂用语，并去执行老师所安排的任务。在教学中可借助身边的物品、实物加以教学，让学生多说、多练、多表达。达到见物脱口而出，通过不同情景来加大学生的口语表达的力度。

总之，通过这次学习，从内容上给我了很大的帮助，我会好好吸取其中的精髓，并运用到教学中，争取努力上好每一节英语常态课。

第五篇：青年教师拜师会发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我很荣幸能够代表参加本次拜师会的青年教师们发言。在今天这个特殊的日子里，我们不仅仅是一名普通的教师，更是各位老教师们的学生。在此，请允许我代表所有的青年教师们，向提供这次学习机会的校领导表示衷心的感谢，向对我们悉心指导、耐心帮助的老教师们表示崇高的敬意。

步入阳谷一中以来，我们深深的感受到了身上的压力和责任。作为一名青年教师，我们深知自己尚在起步阶段，存在着诸多不足，如：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，知识领域有待拓宽。和老教师们相比，我们存在着很大的差距。“学高为师，德高为范”，我们迫切的期待在老教师的带领下，能够尽快成熟、尽快成长。

为此，我们青年教师力争做到以下几点：

首先，我们要继承和发扬老教师们爱岗敬业、无私奉献的精神。通过这次拜师结对活动，我们要认真学习老教师们精于读书、勤于育人、一丝不苟、严谨治学的工作作风和教育精神。将他们在教学中的优良传统，继承和落实到我们的工作中去，用我们的爱心和激情，把这一精神发扬光大。

其次，我们要虚心、真诚的向老教师们请教。作为徒弟，在未来的教育教学当中，我们要勤学多问、及时总结，努力提高自己的教育教学能力。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度，勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法，成长、成熟、成才、成名是我们拜师的目的。为此，我们要多多听课，多多讲课，努力使自己成为教育工作的实践者、教育理论的探索者，成为有创造能力和思维能力的新型教师。

第三，“师傅领进门，修行在个人”，在师傅的带动下，我们应该更加严格要求自己，主动的钻研教育教学方法。在学习师傅经验的同时，还要与自身特点相结合，学以致用，积累丰富的教学经验，创设独特的教学思路，形成自己鲜明的教学风格。

第四，我们要积极参加教育科研课题的研究，教育科研论文的撰写，不断提高自己的教育科研能力。

“三人行，则必有我师”，只有刻苦求索、不断创新、自臻完善，才能报答校领导和师傅们对我们的期待，相信阳谷一中会成为我们成长的碧海蓝天。

谢谢大家！

魏红伟

2014.10.21