期中考试总结(

第一篇：期中考试总结(

高三第一学期期中考试总结（教师会议）

2010-11-26 08:14 各位领导、各位老师：

学期已经过半，本人首先要特别感谢各位老师两个多月来的辛勤工作，我们中有许多老师们能够克服家庭的拖累、身体的不适，勤恳地工作。尽管目前收入很低，偶尔也发点儿牢骚，但我们高三年级全体老师积极工作的态度依然不变、工作热情没有因为绩效工资迟迟不到位、工资外收入不见涨而降低。这是我们高三年级能够保持较好发展态势力的根本保证，是我们高三年级全体学生及家长的幸运，当然，在作为年级教学常规的管理者，遇到各位老师也是本人的幸运，在此，请允许我向各位老师对一直以来对本人工作的支持表示感谢，对各位老师对我平时工作中的不周到能够给予谅解表示感谢！

说实在的，半学期来有许多让我感动的人和事，像宗新中老师、杨雪梅老师和吴志勇老师一个人教两个班的数学（一周有48节课！），宗新中老师同时还担任班主任，工作量可以说是目前我们学校最大的！三位老师从开学到现在没有一句怨言，对学校的安排没有提出半句推辞，我们有很多数学老师（象赵蕾、杭美燕、潘丹丹、张旭等老师）经常中午放弃休息时间到班督促和辅导学生的自习；陈兆凤老师自己身体不好、家里有两位老人患重病需要照顾，小孩在如皋上学，但我们看到陈老师并没有因为这些影响工作，执教两个班的英语，没有提出一点照顾要求、班级学生的英语成绩有明显提高。我们有许多班主任（顾锦明、沈建梅、葛雯雯、张锋锋、薛建芳、王国平、丁云等）从开学到现在几乎天天早上在早读前到教室，督促学生的早读，多数班主任一周七天中能够保持四天早读到班，有些班主任（沈建梅、宗新中、葛雯雯、薛建芳、张锋锋等）中午经常到班抽查学生的自习和休息情况；还比如，我们的23班，在柳永红书记及其它两位任课老师的管理、指导下，这个班级的学生的学习风气与班级氛围与高二时简直有天壤之别，从近几次的美术专业全省联合模拟考试情况来看，我们完全有理由相信，明年美术班能够为我们的高考上线人数锦上添花！

从学科教学方面看，我们各备课组能够积极开展教学研究、绝大多数学科组成员能够精诚团结、共图发展，特别是我们的几位备课组长以自己良好的教学功底，更以自己优秀的品德影响着组内全体老师，在备课组活动中担当了很好的协调、带头作用。“加强教学研究、向规律靠拢、以效率求效益”是我在与外界交流时经常介绍的、引以自豪的白蒲中学持续高位走强的法宝，而这些靠的就是各位日常的用心教学。如我们看到数学组，特别是文科数学组，老师们和谐，工作中既分工明确又相互协作，学科教学安排得井井有条，这就是他们成功的保证。当然，感动的人和事很多，限于时间关系，我不能一一列举，总之一句话，今天我们可以底气实足地说，我们经受住了高三的第一次考验！当然成功归功于各位的努力！

当然，期中考试仅是高三“五大战役”的第一场，以后的路可能还会更艰难，因此，我们必需认真地总结过去，找准下一阶段学科教学和班级管理的重点和方法，为此，我借这个机会对本次期中考试情况做一个简单的分析，期望能对各位有所启发。

一、本次期中考试的亮点：

1、模拟本科上线人数过千，达到1074人（理科：726人，文科247人），绝对多数比如皋中学多88人，居如皋第一。去除往届生因素，我们的模拟本科数与高二交班基本持平，而这个数据是在本次文科划线相对较紧的情况下获得的，（高二交班文科如皋录取率为44.7%，本次文科33.1%；理科56.4%→57.7%）。

2、全年级22个班中除文科有两个班离高考本科班级目标相差6人，3个班级相差1人，其它17个班均达到预期目标，其中，丁勇老师的高三16班超7人，李飞虎老师的高三

10、丁云老师的高三4班均超6人！

3、文理科中，语数外三科总均分都位居第二，还记得高二交班时我们以比江中少0.78分屈居第三，比如中少10.38分，本次考试中我们理科比第三名的江中多1.58分，比如中少4.48分，文科更是可喜我们比第三名多6.06分，当然比如中也只少6.37分！这次考试中，我们的理科语文列如皋第一、文理科的数学列如皋第二（理科数学比如中仅差1.01分，文科数学差比江中多7.84分，比如中也仅少2.85分，我们的英语和文科语文与高二相比较也有明显进步，英语学科列如皋第三，比第二名仅少1.26，与交班考试比分差有明显缩小（3.82）。我们的文科语文列第三，比第二也差0.87分。

4、选修学科在全市名次有所改善，匹配情况基本良好：

过B率，物理：如皋市第二86.77%（本届学生最佳成绩）；化学第三81.98%（比第二少2.98%，本届学生历史最佳成绩）；生物第二（93.44%）；地理：第一94.29%，历史第四，比第一名少3.8%，比第二名少3.2%；政治：第三比第一也仅差1.85%。

从市局统计的数据看，本次合如皋市理科达线不达BC的学生有141人，我校就有30人，其中有25人在物化，5人在物生；而在文科仅有一人达线不达BC！从这个结果看，理科选修特别是化学，过B率还有待提高，我们的高考目标是90%，更重要的是不能影响学生的上线！

5、高分段人数我们有一定优势，本次考试中出现的高分学生让我们看到冲出北大、清华不一定没有可能！

文科全市前10名有3人；理科前108名有21人。特别是高三1班的张凤霞（383分）、21班的王培同学（415分）已经进入全市前五名的前三名！

二、不足问题

1、同组全班均分差距偏大

数学同组合班均分差偏大，物化组合9个班中高低分相差5.37分；物生组合（5个班）相差6.06分；政史组合相差（5个班）4.29。外语学科，物化组合9个班中高低分相差4.48分；物生组合（5个班）相差2.84分；政史组合相差（5个班）3.4。希望我们的相差老师能够认真分析、使出今后教学中的改进措施。

物理学科过B率，6班达95.59%，而同组合中最低的只有81.43%，其次是82.61%，这个比率还不如两个物生班！

同样化学在组合内B率高低也差15.9%（低的只有71%）；

2、同班级内不同学科在组合内的位置不相称：从语数外均分看，有些班级是二科拖一科或者一拖二！

3、部分学生退步明显，如8班陈徐湘-788名！当然周枭+66

5名，花昊燃+542名，全年级上升200名以上的有43人。

4、尖子生群体小且不稳定

三、今后的教学提醒和近期年级工作：

1、继续加强对考试说明、近三年江苏高考题的研究，研究高考题不等于做高考题！既低头拉车、更要抬头看路，只要弄准方向，才能真正实现复习的高效化。

2、强化学生基本知识、基本技能和解题习惯的训练，不断锻炼学生的应试心理和技巧！

3、围绕有效匹配，明确班级中的临界生、重点帮助对象！并在日常教学和生活中有意关心、通过多提问、多交谈、多督查，加快这部位学生的转变！语数外在抓均分的同时，要更多地抓临界生！线上下15～20分及BC学生；选修学科老师要根据学生可能的发展水平，帮助学生制定与语数外总分基本匹配的选修等级目标。

4、近期年级要召开的几个会议：

①各班在下周内，邀请蹲点行政到班参加班级期中考试分析或讲话。班主任与科任老师之间进行一次讨论，确定本班学生工作重点。

②星期日下午1：30在餐厅楼三楼召开高三学生家长会，家长会的第二阶段由班主任负责，请任课老师能够参加，班主任有做好充分准备；

③两个实验班班主任要与科任老师商量，确定尖子生培养方案。

④下周年级还将召开：往届生学生会、尖子生学生会、临界生及退步明显学生座谈会，会议时间和地点另行通知。

四、今后工作教学中需要注意的问题：

1、加强教学的针对性，找准课堂教学中的重点对象和目标，同组合不同班级之间的发展不平衡：

心中有考纲——无论是新上高三教师（包括已教高三，但已经隔了两三年没有教的老师）还是上届留下的老师，都应在备课之前认真熟悉考试说明，特别是即将出台的2011年考试说明，认真理解考试说明中的能力要求，并通过与近三年江苏高考试题对照，体会高考命题中考纲要求的体现方式。

训练有主线——学科主干知识多反复、边缘知识不遗忘；重要知识常再现、普遍错误勤追踪。

讲评重方法——与其让学生会做十道题，不如让学生学会一种方法；重视应试心理和应试技巧的指导！本次语文考试中我们有三人选择题没有涂！

2、抓有效匹配，本科上线最大化

如果模拟录取分数线再降5分（295、322），则我们的模拟本科人数达到1141人，净增67人，如果降10分，则会净增124人！（线下BC人数为可能增加本科录取人数提供了可能）

如果化学过B率达到90%（60分），则本科上线只增加4人（1078人）！若同时物理B率达到90%（70分），增2人！

演练说明：语数外总分达线仍是我们需要加强的重点！语数外分分必争、选修学科争有效！

12班期中考试总结

(2007-11-13 17:06:58)转载

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高三12班期中考试总结

一、期中考试之前的工作：

1、周会安排：开了三次关于整改的班会。

一次是考后的学习经验交流会和纪律整顿会，首先让各宿舍长宣读本宿舍的宿舍公约和学习整顿措施，然后让当次考试各科第一名作了经验介绍。一次是做了班级基本情况调查，然后针对调查的情况开了一个以“家庭会议”为主题的主题班会。本次会议中学生们积极发言，从学习态度、纪律、同学关系、感恩等方面分析了班级的现状，并且制定出了相应的措施。本次班会后学生们的积极性明显增强。

一次是请丁校长针对班级的情况开了一次班会，通过本次班会学生基本上解决了对学习的认识，从中获得了动力，为期中考试做好了准备。

2、制定了各科转化措施，并且喷绘出来张贴在墙上。同时按照措施检查学生的落实情况，对落实不到位的严厉惩罚。

3、制定了一个班级宣言，每天早上早读之前带领全体同学宣誓。誓词如下： 我是高三（12）班的一员，面对现在的学习，面对未来的高考，面对父母和老师的期盼，我宣誓：时间不再浪费，合理规划分配；知识归类总结，改错及时到位；加强限时训练，做好能量储备；努力就有收获，成功舍我其谁；我相信我能行，我拼搏我会赢！

二、期中考试成绩的分析：

总体成绩有了进步，各分数段的人数都有了增加，但更重要的是学生从本次考试当中收获了自信，这将成为以后支持他们不断进步的动力。我班第一名同时也是普通班第一名，获得这样的成绩后，她看到了自己的潜力，表示会再接再厉争取下次的成绩更好。

各科成绩中，物理、化学、生物的名次都提升了一名，优秀生人数分别比上次有所增加，语文、数学、英语的名次虽然没有进步，但和其他班的差距在缩小。不过成绩的背后是更大的隐患：六科成绩中最好的名次是数学和物理的第5名，最差的是语文和化学的第7名，所以今后的工作更应在细节上下功夫。尖子生不够多是另一个严重的问题，这次前500名中共进入了5名同学，虽然比上次增加了1个，但仍然不多，因此接下来的工作中需要加强对尖子生的指导，让他们均衡发展，并且稳定发展。

三、期中考试之后的工作安排：

1、继续加强期中考试前的工作，对措施的落实检查到位，坚持到底。

2、加强对尖子生的指导和管理，增强他们的自信心，对他们的问题作有针对性地指导。

3、针对冬三月这段学习的黄金时期，我班制定了《高三（12）班学习管理、状态调整措施》，其中主要强调了要将各种方案和措施落实到底。同时对学生们的心理作了一定的指导。

4、针对学生普遍不知道如何安排总结改错和作业练习的关系，明确要求学生先做好各科的总结，再做题。对于总结，每周检查一次，同时为了使总结真正落实到位并且出成效，规定每周日、一、三、六晚自习第二节课分别针对数学、物理、化学、生物的总结进行同学间的互测，目的就是回头看，检查总结的效果。

5、对于分给老师们的推进生，我经常督促他们和老师沟通，同时要求老师们做好有针对的工作。

6、班级纪律有了改观，但必须坚持，因此我也要落实好监督工作，自习课在教室坐班。

各位老师、各位同学：

大家好！今天下午我们在这里进行期中考试总结会。学校委托我对期中考试进行分析。借此机会，对去半个学期的教学工作进行总结，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

一、前段教学工作取得成绩的原因

从开学到现在，从高一到高三，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教师和同学都得到了较大的提高。高三同学在通向大学的道路上冲刺着；高二同学在通向高三的道路上奔跑着；高一同学在进入高中的喜悦中追赶着。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，他们怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。崔老师虽年龄较大，但老当益壮，除了教学外，还担任着班主任、年级主任、教研组长，为年轻教师树立了良好的榜样；杨老师、王老师都三个年级课，但他们教学认真，不叫苦不喊累。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是师生们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

二、前段教学中存在的问题

从高三期中考试及高一二期中考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就高三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的应届生更具爆发力，在一练到高考中显现其优势。（2）、就高一二来说，总分能够进入县定名次的同学还不够多，需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入县定名次。（3）、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去培优培差。(4)就高一来说，新课程有待于我们的师生去摸索、去适应，高一同学的学习

积极性有待于进一步激发。

三、对年前教学工作的几点建议

1、牢记学习目标，增强学习主动性

现在我们的状况是高三学习氛围和主动性比高二强，高二比高一强。离高考越近，目标越具体，主动性就越强。因此，对于高一同学来说，首先要订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。考学是目标，学知识也是目标。每过一个阶段，问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

我们说教学，离不开两个字，教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位同学来说，都要增强学习主动性。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流。只有这样，才能够逐步提高自己的能力。过去讲的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。

2、搞好培优补差

在保持总成绩的前提下，培养优科补习差科。前面讲了，每个同学都有差科，差科补不起来使我们的成绩只能在市县划定的线边徘徊。我们以总分高来回避和掩蔽自己的差科。掩盖的结果只能是差科将自己拉跨，把自己的信心拉掉。那么，如何补。（1）、前提是靠自己，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。（2）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。（3）、适当倾斜，每天固定时间温习这个学科。做些题，对对答案，不理解向老师请教。对于这个学科，盯住不放。以问题来带知识，牵出不懂或不会的教材知识。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少。贵在坚持，三年中会有提高。张全国，现在兰州大学上研究生。入学时英语差，现在不差，差

了上不了研究生，这个同学有毅力。

3、充满信心，相信自己

我们的同学由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。三一班后面有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励自己，鼓舞自己。有很多高三毕业生说，老师我就没有想到我能考上大学。考大学并不难，贵在相信自己、贵在坚持。“我不是最优秀的，但我是最执著的”在上周的家长会上，我就很受感染。因为我们的同学在学校里确实变了，尤其是从高一到高

二、高三，这就是教育的力量，这是自信心被培养起来了。

4、注重良好的学习习惯的培养

优秀是一种品质。什么品质，良好的习惯。优秀的人智力并不一定是最好的，但优秀的人一定是有良好习惯的人。他知道轻重缓急，他知道如何去学习，他知道安排课前的预习，他知道记下讲课中的重点、难点疑点，他知道对知识进行归纳和总结，他注重在学习中寻找方法和规律，他知道建立个错题库，他知道搞个纠错本。总之，他在学习上是个有心人。这种良好的习惯，要从高一做起，培养好了，终生受益。

5、注意劳逸适度，提高效率

学习是一个积累的过程，靠的不是一时的激情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂50分钟要质量。应该说，大多数同学在课堂上的表现是积极的。但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握位。我们倡导一种积极活泼的生活，学习时积极投入地学，运动时放开地玩。我们要合理利用时间，以提高学习效率。新安二高的教室门上贴有“入门即静、入门即学，入学即专”应该给我们有所启示。

总之，高三年级一个月后就要进行“一练”，高一二年级两个月后就要进行期末考试了。希望我们的同学都能够牢记目标，挖掘自身潜力，争取更大的进步。正像我们黑板上所写的“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们的成功而奋斗吧！

第二篇：期中考试总结

期中考试总结

老师们，同学们，期中考试胜利结结束了，这次期中考试我们组织的很好。达到预期目的。并取得了一定的成绩期中考试是就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结，交流，是学习知识，复习固和加深，就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了加油站，检修站的作用，通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性进一步提高了，期中考试过后，我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了，很多班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧张了，一句话，期中考试过后，我闪在学习上，又迈出了可喜的一步，这次期中考试达到了预期目的，取得一定成绩的原因是什么？

一，发动的比较好，这次期中考试，学校召开了动员大会，由我作了动员报告，在会上，我讲了这次考试的意义，目的，要求，安排计划，学校动员大会，以后，按照学校的要求，多数班级召开了，相应的以期中考试为主要内容的班会，班主任老师做了进一步的发动，启发引导大家，积极行动起来，投入了紧张的期中考试，有的班做了期中考试计划，计划中，有期中考试的组织要求，达到的指标，从本班的实际出发，制定了通过努力达到的学习成绩指标，有的班在主题班会上，同学们争先恐后的发言，表决心，讲计划，说打算，同学之间，互相勉励，为了提高同学们对这次期中考试的认识，班主任先利用课余时间找同学们谈话，耐心地启发诱导，解除虑顾，树立信心，提高自觉性，有的班学了在期中考试中，取得比较好的成

绩的同学，全班同学早来晚走，有的下午多上一节课，有的下午多学一个多小时，目前，昼长夜短，春光明媚，气候宜人，正是我们获取知识的大好时光，为进一步组织好这次考试，我们对全校21个班，早晨到校的学习的情况，中午到校学习情况，下午放学的学习情况做了严格的检查，从检查的情况看，大部分同学，按照学校的要求做了。特别是一年级，更为突出一些，不论早晨，中午，下午，一年级六个班，．．．……

二、这次期中考试组织的好，部分科是统考，部分科是要我们出题，自己阅卷，这次期中考试阅卷，我们学校停了一天课，时间很紧，老师们在空课，课余，早晚完成了阅卷任务，为了组织好这次期中考试，多少老师起早贪晚和同学们一起学习，为了组织好这次期中考试，我们所有老师带病坚持工作，为了组织好这次期中考试，我们老师主动地妥善地安排了家务，挤出更多的时间辅导同学们的学习，早读，中午，下午，放学后，自习课，很多任课老师到教室中，到同学中去，到同学们的家里，指导．同学们复习，态度那么认真，热情，诲人不倦，．作风是那么地艰苦，朴实诚恳，这次期中考试，之所以取得一些成绩，是我们老师认真工作，组织得好。

三、学习态度转变的好

学校动员和班级动员会开过后，很多同学积极行动起来，原来学习态度比较好，时间抓得更紧了，原来学习一般的，时间抓得不那么紧的，学习态度不那么刻苦的，自觉的，这次动员会以后转变了态度，自觉性增强了，他们也跟学习好的同学一起挤时间，争速度，讲方法，求效率，起早贪晚复习功课，在期中考试前一个月的时间里，我们看到了同学们的可喜变化，早晨天刚蒙蒙亮，东方刚刚露出鱼肚白，几十名上百名同学，已经从七八里九十里以外的家里赶到了学校，操场上，院落里，校室里都有朗朗的读书声，下午八点后，天黑暗下来，同学们挤在教室里学习，为了学习，忘记了吃饭，睡觉，多少同学晚上回到家里学习，饭后，饭后稍一休息就继续学习，有的往椅子上一坐就是两三个小时，电视不看，客人不待，天不聊，朋友不理，专心致志地学习，有的学习到深夜很晚很晚，有的到十一二点，困了喝点,水,，走走步，清醒清醒就继续学习，多么好的学习态度呀，多么苦的学习作风呀，工到自然成，铁杵磨成针。努力是成功之母，毅力是永久的享受，伟大的事业需要始终不渝的精神，不经巨大的困难不会有伟大的事业，这次期中考试，有些同学的学习成绩之所以好些，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，有些同学之所以在自己的基础上有些进步了，是他们勤奋努力的结果，这次期中考试，我们之所以取得了一些成绩，是同学们自强不息，奋发学习形成的。目的达到了，原因找到了，经验总结了，那么我们这次考试成绩怎么样呢？

学生前40名的名单

对以上40名同学特此提出表扬，并号召全校同学向他们学习，这里特别值得提出的是，刻苦，踏实，实事求是，肯学，掀起一个学习先进，赶超学习先进的热潮，我们学习上还有哪些问题呢？

一、态度不端正，目的不明确。他们还不知道为什么要学习，今后工作，劳动没什么文化是不行的。初中的文化已经不够了，在社会主义社会里做一个有觉悟的有文化的劳动者，知识是光明，无知是黑暗，要建设必须有知识，而要有知识，就必．须去学习。顽强的耐心地学习，不学习的人，像不长谷的荒地，无知识比贫穷更可怕，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人是不可战胜的，不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来好处，少年好学，长大才能成大器，中国有句谚语，少年好，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我,倘若能生存，肯定仍要学习。

二、行动不自觉，作风不刻苦。

1、自习课乱，2、晚上回家不学，3、部分同学不完成作业，4、少数同学上课不专心听讲。

学习空气不浓，我们的成绩效果不好，成绩跟兄弟地区比较差。

三、在迟到早退旷课现象，个别有旷课现象，我．们今后的学习任务还比较重，期中考试不是学习的终点，是学习的加油站，抢修站，万里长征我们才仅仅迈出了第一步，今后的学习道路还很长，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己学习的不足，制定出自己的学习目标，学习计划，发扬刻苦学习精神。求学的四个条件，是

1、多观察，多吃苦，多思考，多问几个为什么，对真理和知识的追求，是人的最好的品质之一，勤奋是时间的主人，懒惰是时间的奴隶，勤学习的人，总是感到时间跑

得太快，懒惰的人却总是埋怨时间过得太慢，我希望同学们抓住现实生活中的一分一秒，胜过想像中的一年一,月。一个有决心的人，终将能达到他理想的结果，找到他自己的道路，最后希望同学们记住毛主席的一句话，世上无难事，只要肯登攀。最后的胜利永;远属于奋斗前进的人们！

第三篇：期中考试总结

期中考试总结

孙丽娜

转眼之间半学期已经过去了，伴随着期中考试的结束，不管是考场上还是课堂上都留下了许多值得深思的问题，下面我就针对这次期中考试进行一下总结。

本次期中检测试卷，知识内容考察比较全面，题型适中。基础知识能紧密结合教学进度，紧扣学生生活实际和认知规律，面向了全体学生，能力部分能围绕学生的阅读能力，考察孩子的审题和思考能力，我认为整张试卷还是较为成功的。本次考试9班参考人数63人，平均分为78.9分，优秀率0，及格率74.6%，10班参考人数65人，平均分为81.8，优秀率3.4%，及格率为83.1%。

首先，就我教的班级9班和10班来说，此次考试并没有考出真正的水平，两个班级的学生，基础还是比较不错的，尤其是10班同学，课堂参与性极高，并且理解能力相当不错，但是10班同学容易骄傲，并且就语文来说，卷面太差，字体不工整，从而导致失分严重。以后的工作中，我会严格要求每一位同学，不管是考试还是平时的练习作业，一定严格督促，抓紧、抓细、抓全，对于9班我想具体的说一下。一是通过近两次考试9班成绩下滑严重，二是9班语文成绩较好的学生竟然也没有考好，这是令我非常吃惊的，从学生做题情况看，以及各大题的失分情况现总结如下：

一、积累运用（24分），大部分学生知识掌握较为牢固，极少失分。第1小题书写汉字失分较严重，这说明学生平时写的少，过于自信，以为自己记得是对的，其实落实在卷面上就容易失分，这与作为他们语文老师的我有很大的关系。我以为在黑板上强调过，学生就可以有所注意，事实证明还是应该让学生在理解的基础上多写几遍，并反复记忆，第二就是诗文默写（14分），由于第（7）题，是自读课文，我只是要求学生进行背诵了，并没有强调过这篇文章的重要性或者考点，当时想的就是本篇课文语言优美，可以让学生进行一下语言上的积累，没想到这次考试竟然出了一道课文填空，可想而知，只有学习程度较好的学生能够默写下来，这一点我要反思，另外就是在复习时，没有很好的把基础知识这一块单独拿出来做一个系统的回顾，或者回归到课本对学生进行一个全面的考查，所以在今后，我应该抓基础，抓课堂，一定让学生把基础打牢。

二、文言文阅读（12分），本题分为课内文言文与课外文言文两篇，其中课外文言文失分较为严重，是整张试卷上的难点。尤其是解释文中字词和翻译句子，失分很严重。学生刚刚接触到文言文，文言知识过于欠缺，不知道怎么做题，甚至句读都搞不清楚，从这里可以看出，文言文是今后语文教学中的重点也是难点。

三、现代文阅读（34分），这次考了一篇说明文，是所有语文老师没有想到的，好在学生在小学时接触过这类文章，并且本篇文章的题目也不是很难，只要读懂题意，都可以从文中找到答案，除了15小题是要利用自身的语文知识进行总结，学生在做这篇文章时困难不大，有易就有难，在做第二篇时，学生们连问题都没审清，如何去做题，可想而知失分相当严重，所以，在做现代文阅读时，学生还不会仔细审题，不知道阅卷老师想要什么答案，只是写满，而没有写对，答非所问，但相对于刚开始的考试，学生们在这方面有了一定的进步，最起码的答题模式基本掌握，这一点还不错。

四、作文（50）在习作方面，有些同学不能正确把握习作的要求，语言贫乏。习作是“崭新的生活”，在考试前由于我一再强调书写的规范，但由于考试时间缩短100分，好多学生没有写完作文，导致失分严重。

通过这次考试，在今后的教学中要注重学生的学习态度的培养，着眼与学习策略教学，继续较强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学改革，为了进一步提高9班和10班的语文教学质量，今后将从以下及格方面入手改进：

1、培养学生良好的书写、检查习惯

2、培养学生良好的阅读习惯

3、增强阅读量，提高写作能力

众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书，学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到独立读懂一篇文章，也不能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。为此，在今后的工作中，我会加强理论学习，不断地改进工作方法，提高学生的语文成绩。

第四篇：期中考试总结

期中考试总结

尊敬的各位家长，各位同学：

紧张的期中考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见 证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自 己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教室里传 来了同学们琅琅的读书声；课堂上，同学们总是瞪着一双双好奇的眼睛，细心聆 听老师的讲解； 课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课； 然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴 月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课也同样早早地到了 班级；有些老师为了备课，批改作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有 的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、批改作 文。同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成 绩，脸上露出开心的笑容，我们就觉得一切都是值得的，只要你们健康快乐成长，我们再多辛苦也无怨无悔！为了能够取得良好的成绩，老师和同学们都愿意付出自己的汗水，可能有些 同学要问了： “我在复习的时候也很认真也很努力呀，可是我的成绩为什么总上 不去，总是忽上忽下呢？” 如果你能够有这样想法，就是很大的进步，说明你已经知道开始反思了，这 就值得表扬。对于这个问题的回答，可以换一个角度思考，我们可以看看那些优 秀的同学，他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢？通过观察，老师发现： 这些同学的学习习惯非常的好！你看，每次上课，他们不管是老师还是同学的发言，都认认真真地倾听。通 过倾听，他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听，不 就为考试打下了坚实的基础吗？ 你听，他们在自习课上做作业时是那样的专心致志，甚至老师在他身旁轻轻 走过，都没有发觉。遇到不会的题目，他们紧锁眉头独立思考，决不轻易去询问 周围的同学、查看书本。每到老师讲评同学们的家庭作业时，被表扬到的同学常常又是他们。翻开这 些同学的任何一样作业本： 字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是作文练习，无论是平时的还是周末的作业，每一道题目、每一样作业，每一次都是那样的认 真，那样的用心！仔细观察他们，认真回想自己。原来拥有良好的学习习惯，就是他们取得优 异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。以后该怎么做，我想每一位同学的心中已经有了答案。

同学们，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人 生道路有阳光明媚的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变 心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话： 态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让 我们携起手来，共同努力吧！

第五篇：期中考试总结

期中考试总结

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按项城市教体局要求，使用项城市教体局统一提供的试卷，认真组织。考前，安排学生单人单桌、背对抽屉;考试期间，每个考场安排两位教师进行监考(任课教师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语

试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

4、科学

试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。

四、教学得失

(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。教师没有注重训练，学生失分率就偏高;

三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多;

三、四、年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。

(3)、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

(4)、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

(5)、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

(1)、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。

(2)、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

(3)、操作题完成不太好。四年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。

(4)、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

3、英语

(1)、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。

(2)、笔试部分：根据情境，选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、科学

(1)、填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

(2)、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。

(3)、操作题，简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。

五、改进教学策略：

1、语文

(1)、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

(2)、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。

(4)、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。

(5)、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

(1)、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

(2)、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

(3)、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

(4)、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

(5)、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

(1)端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。

(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

(3)重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。

(4)因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

4、科学。(1)、培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。因此，努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。

(2)、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。

期中考试总结

宋

营

小

学

2012.11.10