《生命之旅》演讲稿（范文模版）

第一篇：《生命之旅》演讲稿（范文模版）

《生命之旅》

所有亲爱的朋友们，接下来就来我们感受一场很深刻的课程，好不好？让我们感受时光的隧道，生命的动力，要闭上眼睛，不要随便走动，不要耳语交谈，以免影响他人，各位有没有听懂？还记得吗？好。那么现在就请所有的同学做一个很舒适的姿势，平时我们思考一个问题怎么思考，就做一个什么样的姿势，非常好，来，深深的吸一口气，慢慢的吐出来，让你那颗浮动的心慢慢的平静下来，现在请把你美丽可爱的眼睛轻轻地闭起来，(抒情音乐响起)请闭上你可爱的眼睛，再深深的吸一口气，慢慢的吐出来，让你那颗浮动的心完全的安静下来，把头微微的低下。

（声音低沉、缓慢、沙哑）或许是因为工作的忙碌，或许是因为生活的压力，亲爱的朋友，你多久没有静下心来清理过自己人生的路径。弹指间，你走过了人生的十几年，二十几年，乃至于更多，你是否静下心来思考过，在你走过的人生旅程中，哪些是你的骄傲？哪些是你至今未能愈合的伤痛？记得列宁曾经说过：一个人忘记了过去，就意味着背叛。那么亲爱的朋友，往事你还记得多少？现在，请你打开你尘封已久的记忆，思考一下，此时此刻，你的双脚距离你出生的地方有多远？你，还记得你出生的地方吗？那是都市，还是乡村？你是出生在楼房里，还是平房里？出生在干部的家庭，还是普通的工人家庭？是知识分子家庭，还是农民的家庭？你，还记得吗，你还记得你出生的那座房屋吗？现在，就请你在你的脑海中将你出生的那座房屋清晰的浮现在脑海里，好好的看一看，有多久没有去看过他一眼。还记得儿时在那里有过的欢声笑语吗？还记得在那扇门前，是谁陪伴你玩耍，伴过你的童年？还记得在那里能闻到妈妈烧饭的香味吗，能听到妈妈呼唤自己的乳名回家的声音吗？你忘了，你觉得这一切都离你太遥远了，那么现在就请你推开那扇久违的门，走进去，直接走进一个房间。当你走进那个房间的时候，你看到了什么，你看到这个房间就是妈妈孕育你生命的房间，十月怀胎，含辛茹苦，自从孕育你生命的那一刻开始，妈妈便寝食不安，精心的呵护你一天天成人。还记得你来到这个世界的第一声呐喊吗，那是你在妈妈疼痛的血水和泪水中，诞生到这个世界的情景。今天，再次聆听她时，是你否知道多少伟大的母亲在那一刻付出了自己宝贵的生命，才换来了你人世间的第一声哭喊。还记得这一刻吗，还记得这个声音吗（婴儿的哭声）？这，是你挣扎的时刻，这，是母亲生你让你来到这个世界的时刻。你知道吗，你忘了吗，从这一刻开始，父母便把所有的爱都付出在你的身上，父亲为了你起早贪黑。还记得父亲劳碌时的身影吗，还记得父亲汗流浃背的样子吗，还记得父亲不管回来多晚，都要看看你，亲亲你，甚至要抱抱你吗？你忘了吗，你觉得这一切都离你太遥远了，时至今日，你有多久都没有再好好的看上一眼自己的爸爸，妈妈，你否留意了他们的变化。现在，就请你在脑海里清晰的将爸爸、妈妈浮现在你的眼前，让他一步一步向你走来，请你好好的看一看父亲依然穿着你记忆中熟悉的衣服，洋溢着你记忆中熟悉的表情，留着你记忆中的发型。妈妈依然留着你记忆中的发型，洋溢着你最熟悉的表情，让他们一步一步向你走近，你看到了什么，你是否看到了父亲的脚步已经变得开始缓慢，那顶天立地的父亲的腰已经没有过去那么挺拔，你是否留意父亲的两鬓已经开始发白，你是否留意了妈妈走路的脚步也已经变的缓慢，让他们一步一步走到你的面前，坐下来，请你伸手扶起妈妈那双手，静心的看一看这双手吧，在你记忆中妈妈的手是红润的，灵巧的，而此时此刻你捧起的是一双什么样的手，好好的看看，这是一双已经长出了老年斑，已经开始长满了老皮，皮肤粗糙，色泽发黄的一双手，当你捧起这双手的时候，你是否还记得这双手多少次为你梳头洗脸，多少次为你洗衣做饭，那双手多少次深夜拍打你入眠，多少次盛到碗里，递到手里，在你生病的时候，一手端水，一手拿药，一口口的喂你你还记得吗？每次在吃饭的时候，妈妈总是把你爱吃的一筷筷捡到你的碗里，甚至送到你的口里。你还记得吗，今天抬头看看，你是否留意何时妈妈已经长出了白发，你没有！你是否留意妈妈的额头上，又增添了一道道深深的皱纹，麻木的眼角开始下垂，眼睛开始昏花，你留意了吗？好好的看看吧，你有多久没有关心过她（歌曲《烛光里的妈妈》）妈妈我想对您说 话到嘴边又咽下 妈妈我想对您笑

（独白：今天，你为她做了什么）眼里却点点泪花

（独白：想想妈妈做饭的样子，想想妈妈风雨中送自己上学的情景，想想你上大学时，妈妈那不舍得眼神。想想妈妈起早贪黑，无论是寒冬酷暑为了供自己读书，总是在你熟睡的时候为你做早餐，你忘了吗？）

噢妈妈烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 噢妈妈烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀女儿已长大

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏 妈妈烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 妈妈烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华

妈妈呀女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏妈妈相信我女儿自有女儿的报答

人，不能没有良心啊，静下心来想想就在此时此刻，你的父母在干什么，可能你的父亲还在拼命的工作着，妈妈也在尽心尽力的为你积攒着一点点的钱，要帮你交学费，要帮你买房子，要帮你成家，要给你创造未来，要给孩子减轻负担，你知道吗？可怜天下父母心啊！自从你来到南京，从来不关注天气的爸爸妈妈每天晚饭后在看着天气预报，他们在看着南京的天气，因为这个地方有他们身上的骨肉啊，他们总是在说天凉了，孩子知道多穿件衣服吗，南京气候他适应吗？他们无时不刻的在担心你的冷暖，你能想到吗？儿行千里母担忧，慈母手中线，游子身上衣。想想今天，你变了，你忘记了父母的含辛茹苦，你贪图享受，爱慕虚荣，想想为了供你读书，父母吃过多少苦，为了将你养大成人，他们提心吊胆，千叮咛万嘱咐，怕你受到伤害，你知道吗？你理解吗？今天他们说你两句不想听的话，你可以反驳他们，甚至于训斥他们，你可知父母的心都碎了。你过一个生日可以花几百上千，你可知，儿的生日娘的苦日，妈妈在你不回家的时候省吃俭用，只有你回家了，妈妈会多炒两个菜，妈妈会买来你爱吃的，贵一些的食物，你知道吗，你不知道。今天的你衣服不想穿就丢，什么想仍就仍，给你收拾你丢在家的力的东西，妈能穿的妈捡着穿，爸能穿的爸捡着穿，他们都说一句话：我们老了，不要好，有件就行，省下来的给年轻人穿吧，只要你能高兴，我们就高兴，你知道吗？岁月到中秋，白了少年头。难道你忘记，是谁送你到车站，为你收拾行囊，难忘那一夜，妈妈哭红了双眼，担心你第一次离开她呀，带上路上吃的、喝的，妈妈又把仅有的点钱塞到你手里，告诉你：孩子，穷家富路，妈跟爸在家有钱没钱都能过，你出门在外没钱不行的，带上，啊！到了給妈来个电话，不要让妈担心，出去了，要学会照顾自己。还记得吗，你上车像鸟儿一样的飞了，从那刻起你带走了妈妈的心，多少次妈妈梦到你回家的脚步，多少次妈妈梦到你生病了，泪湿枕巾哪！

你的心里还装着多少他们？好好的想想吧！妈妈又在家里掐着手指算着你回家的日子，中秋节的时候，十五的晚上，妈妈对着月亮说：保佑我的孩子吧，他不能回来，就把妈这份 心中的月饼给他带去，你知道吗！妈妈看着你的照片在流泪，她说：如果咱条件好点，就没必要让孩子跑那么远，这个时候不知道孩子跟谁在一起过节，他想家吗你说，你说他想家了吗？啊！你知道吗。

想想这一幕一幕，实际上你为他们做了些什么，他们有没有因为你的长大而过得更加幸福和安逸，他们有没有因为你的成长而感到无比的自豪和骄傲。

朋友啊朋友，你是否想过哪里是你的根，哪里是永远不背叛你的靠山呢？试想一下，如果你失去了今天的青春年华，失去了你青春的活力，这个世界有谁会收留你？如果今天你病倒了，一无所有，有谁会倾家荡产的保护你，可能只有你的父母能做到，你知道吗？如果今天真的需要妈妈的心移植给你，我相信，妈妈会毫不犹豫的打开心膛，把心摘给你，延续你的生命。如果今天需要爸爸摘一个肝给你，爸爸会毫不犹豫的打开心膛，把肝交给你。别人能行吗？可是扪心自问，你对他们付了什么样的责任，在你心中还有多少父亲儿女的责任啊？掐指算算，父母还能陪你多少年？终将有一天，他们会离你而去。

今天虽然所少人功成名就，却已没有了爱的权利，没有了尽孝的机会，他们只能在清明节的时候，到父母的坟前烧上一堆纸哭喊着：爸，我来看您了，我带来了您爱喝的酒，咱家买车了，咱家买房了，多想让您跟我享享福啊。妈，我们买大房子了，多想让您跟着我住几天啊。晚了，无情的风将纸灰吹向了天空，他们再也起不来，再也听不到。

你知道吗，他们只能背负着沉重的十字架，悔恨当初没能尽孝，悔恨当初没能够在父母在的时候光宗耀祖，衣锦还乡呐。直到自己做了父母才后悔，晚了。珍惜吧，不要忘记贫穷时别人的鄙视，不要忘记今天你还可以做得更好。

爸爸有病不敢告诉你，怕你担心，妈妈身体不好吃便宜的药，想省下钱给你，你都知道吗？

（歌曲：《天亮了》逐渐响起）

那是一个秋天 风儿那么缠绵

让我想起他们 那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方

我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天再看不到爸爸的脸

他用他的双肩托起我重生的起点

黑暗中泪水 沾满了双眼

不要离开 不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了

这是一个夜晚 天上宿星点点

我在梦里看见 我的妈妈

一个人在世上 要学会坚强

你不要离开 不要伤害

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

我愿为他建造一个美丽的花园

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 天亮了

我看到爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

我愿为他建造一个美丽的花园

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 他们笑了 天亮了

亲爱的朋友们，人，不能没有良心啊。扪心自问好好想想，今天你年富力强，风华正茂，什么是你懒惰的资本，什么是你享受的资格，什么是你不去努力奋斗的借口，今天父母还在为你省吃俭用，爸爸为省几块钱不舍得坐车，妈妈为省一块钱多跑一公里去买菜，你知道吗？不要忘记，贫穷时别人的耻笑，命运把握在自己的手中，你知道吗。人不可有傲气，但不能没有傲骨啊。想想自己，你现在的努力，原本可以让父母过得更好，你可以让父母更加安逸，你有吗？你可以今天稍加努力，可能明天就会高人一等，今天你稍加节制可能每个月就能省下几百，你稍加努力就会多赚五十，一百。可是你知道，对于老人，对于你的父母，想增加五十、一百，靠他们省，他们难呐。今天，亲爱的朋友，在你心中暗暗的呼唤着自己的名字，告诉自己，让我贫穷我不愿意，让我孤独我不愿意，让我不如别人，我更不愿意。假如，你愿意为你的父母负责，你愿意为自己的人生打拼，你愿意让自己将来的人生更加精彩，那么，当我从10数到1的时候，请拿出你所有的勇气，站起来为自己鼓掌，为自己喝彩，让苍天作证，让大地作证，让父母亲人听到，你，不认输！假如你愿意改变，愿意创造，当我从十数到一的时候，拿出你所有的勇气，站起来为自己鼓掌，为自己喝彩，让苍天大地作证，让父母朋友身边的每一个人作证，你一定会成就自己！你，不认输！你不是一个懦夫！

十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，站起来，把你们掌声响起来，热烈一点，响起来，加油！加油！加油！拿出所有的勇气，震撼天地，催生出自己生命中最原始的动力，加油！

请用你的手拉着你旁边伙伴的手，让我们在这首《从头再来》中，找到迷失已久的自己。亲爱的朋友，简单的时光隧道让我们回到了久违的过去，或许是因为忙碌和压力，我们很久没有静下心来思考过，一路走来，我们该记住的事情，这一刻，我们看到了，我们从小到大，父母所在我们身上注入的心血。

今天在座的，你们已经走上了职场，没有辜负父母对你们的栽培。但是真正要承担起一份责任，真正要在自己良知当中给自己定下一个志向，还需要我们去思考。刚才我们很多同学，都留下了感恩的泪水，我也一样，我的父母就浮现在我的眼前，我不能忘记，在我人生的道路上，父母付出了多少。可怜天下父母心，为了那些养育了我们，把所有爱倾注到我们身上的父母，我们应该去努力，我们应该去拼搏，今天我们具备这个资本，我们有良好的教育，赶上了改革开放的环境，我们今天年富力强，我们有青春，少小不努力，老大徒伤悲。当有人说钱老师你太辛苦了，我总是笑着跟他们说江山是打出来的，今天如果我们不辛苦，明天我们就会命苦！所以，亲爱的伙伴们，让我们感谢有这么一个机会，让我们踏上时光的隧道，去看清人生的责任，让我们感谢自己的父母，感谢我们今天所有的同事，让我们彼此互助、互勉，共同创造我们的品牌，创造我们紫日所说的奇迹，好不好！好！

第二篇：生命之旅

生命之旅——关于生命的体验

夷陵中学1015班

往返二十五公里，我们用双脚丈量了这个长度。一次远足，一份生命的体验。大多数同学听到二十五公里这个数字的时候，就开始在担心自己走不动时的狼狈情形；但最后，我们都坚持了。那么，究竟人的潜力有多大？究竟什么困难能难倒人？我想，只要有恒心，又有什么困难而言呢？路在脚下，更在心里；既然我们选择了远方，就应当风雨兼程——这便是这次远足给我留下的第一份启迪。

可二十五公里之于三千里路，又算得了什么。根据导游介绍，中华鲟在长江产卵后，幼苗被带到大海，所有的中华鲟却在长大之后一定又要历经险阻努力，三千里不食，游回到它的家——长江。中华鲟在一生中寻着它的梦，回到原本属于它的地方。也许正是它的坚守，甚至可以说是对梦想的坚守，所以它是地球上最古老的脊椎动物，是鱼类的共同祖先—古棘鱼的后裔，距今有一亿四千万年的历史，和恐龙生活在同一时期而仍能延续至今。那么，青春年少的我们，了解到这儿难道不应为之竖起大拇指，不应为之所动，不应反观我们自己么？在人生路上，我们也应学会把握梦的方向，坚守的梦想的追求，燃烧出青春如火的激情！现在的我们不再努力争取点什么，朝着梦想奋斗些什么，那难道就真要在这世上白白走这一遭?

这次不能忽略的另一个环节就是中午在河心公园的班级活动，班级在一起，两个馒头也能吃得饶有趣味！人是社会性的生物，每一个个体总要有一个团体的归属，而班级正是我们现在的归属。多少天，多少夜，是同学陪着我们，我们要懂得团结同学，心存恩情，是同学，正在陪你一起走在路上，感谢他们！这一天，我们卸下书包，抛开作业，我们一起歌唱，唱出我们的歌谣。高中同学就是人生中蕴存纯洁友谊的圣地，高中同学是值得你一生相陪的朋友。我们真诚相待，一起向人生的梦想进发！

当树上才添了几朵花蕾，当江面泛起第一叶渔舟，我们踏上了生命之旅。返回校园并不意味着到达终点，人生路漫漫，我已是行人！

第三篇：生命之旅

感恩的心 盲人探路 生命之旅 重走人生路

项目概述：

感恩的心是一个流传已久的培训课程．对于在拓展基地或在野外过夜的拓展培训活动，晚饭 后选择这个项目可以收到意想不到的效果。

人数时间：

人数按培训情况定，全体学员参加

项目完成时间：180分钟

场地器材：

1、设有障碍物的室内或室外场地，可以根据情况设定木梯、桌子、椅子、书、绳子等可利 用的物品，如在室外可以选择花盆树木；

2、设定的障碍物要采取走、绕、爬、钻过等方式才能通过，以增加难度；

3、音响设备一套，感恩的心录音带、CD、VCD各一套；

4、服罩数量不少于学员人数的一半，活动文稿一套。

学习目的：

1、增加学员间的交流，提高学员沟通能力；

2、培养学员与学员之间，学员与企业(单位)之间的感情；

3、以感恩的心情梳理自己记忆的机会。

布课过程：

1、所有人关上手机，现在我们全体一起做一个项目，全体学员分成人数相等的两队，面对面站立，最好将男女各分成一队；

2、指定一组戴上眼罩，扮演盲人角色，另一组为哑人，活动结束前盲人不得摘下眼罩，哑人不得发出任何声音，以免让盲人同伴辨认出自己的身份；

3、扮演哑人的学员领着蒙眼者通过一段设有障碍的路；

4、要求引路的同伴只用身体接触作为引导；

5、采用走、绕、爬、钻过等方式通过设定的障碍物；

6、按照不同障碍区的要求引导者采用不同方式来引导队友。

安全监控：

1、障碍物设置明显，不要设置尖锐的障碍物；

2、学员戴上眼罩后不要随意移动；

3、带领员严禁有意加大难度或开玩笑；

4、提醒学员摘下眼罩时先闭一会儿再慢慢睁开眼睛；

项目控制：

项目布置阶段：

1、布课时语言精练，重点突出，讲解清楚，及时反馈，确保学员了解任务要求；

2、要求所有学员关闭手机等；

3、路径选择、障碍难度设定要难易结合。

项目挑战阶段：

1、盲人先进房间，哑人在门外等候，等待盲人全部戴好眼罩以后，哑人再进入房间，每人认领一位盲人，在拓展教师的带领下开始盲行；

2、房间灯光变暗，最好有烛光；

3、盲行结束后，将盲人领进屋坐在一起，然后哑人坐在一起；

4、播放《神秘园音乐》，由拓展教师宣读煽情的美文；

5、注意室内温度，要通风换气，以免影响活动效果。

回顾总结：

1、首先请一位盲人学员；

2、你想知道牵你手的人是谁吗?那么去那边把他找出来好吗?可以试着握一下每个人的手，那个人有什么特征?

3、请牵这位学员手的哑人站出来一下，哑人谈一下自己感受吗?

4、大家说他们是否应该拥抱一下，你们找个地方坐在一块。

5、下面还有哪位盲人学员想说一下自己的感受?

6、下面请所有的盲人朋友去找到牵过自己手的那位哑人朋友，然后你们坐在一起交流一下。

7、好，大家安静一下，下面我们有一首手语歌曲，名字叫《感恩的心》。有请××老师教大家学一下，大家分开一点。

第四篇：励志演讲稿：生命是一场创意之旅

励志演讲稿：生命是一场创意之旅

——公益的女孩”纪慈恩在tedx的励志演讲稿我叫纪慈恩，我一直觉得人应该有两个名字，一个是父母取的，代表了他们对我们的期望，一个是自己取的，代表了我们对他们期望的回馈，所以，我为自己取名为纪慈恩，我非常纪念在我生命中我收获和付出过的慈悲与恩情，它曾经改变过我的生命。我到目前的生命分为两个部分，20岁之前和20岁之后，和所有人一样，又不完全一样。那一年，我最好的朋友得了肝癌，因为她在荷兰留学，所以她也很自然的知道在荷兰安乐死是合法的，为了让我签署安乐死同意书，她拒绝打杜冷丁，刻意在我面前表现出肝癌是如此的摧毁着她，她每天疼得时候咬自己的胳膊，一直到把牙咬掉，这时，她才告诉我，她想我为她签署安乐死同意书，她求我，她求我放她一条生路，当年虽然我小，但是我知道，此生，我能为她做的最后一件事就是——放她走。于是，在万般无奈下，我狠心为她签署了安乐死同意书。这个决定，也因此改变了我的后半生。那年我19岁，对这个世界一无所知，我以为所有人都会理解我，可是不是，在她的追悼会上，很多人问为什么她这么快就去世了，应该还有几个月的，知情的人说是我签署了安乐死同意书。于是，那可怕的一幕上演了，我至今都无法忘怀——他们说是我杀了她，他们说我一定会得到报应，他们说我忘恩负义，他们说我是杀人犯，一个人，两个人，最后几乎是所有人都对我进行谴责。在此之前，我每天都在哭，用医生的话来说，这是一个人遇到这样事情的正常反应，可是从追悼会后，我就没有再说过一句话，不是因为他们说的是对的，而是我已无力去面对这个早已坍塌的世界，自我封闭，成了我保护自己的唯一方式。我每天都躲在屋子里，不和任何人打交道，不和父母说话，只是每天坐在地上，问自己，问老天“为什么是我”。那一年，我被确诊为ptsd创伤后应激心理障碍。就这样，一句话都没有说的日子过了一年，直到有一天，在没有任何好转的情况下，我当时的心理医生冒险带我去了一个地方，那就是孤儿院。走入孤儿院的第一眼就看到一个小女孩，她用一双硕大的眼睛盯着我，虽然我还是没有说话，但是那双眼睛真的融化了我。后来保育员阿姨告诉我，那个女孩是在自己三个月的时候被遗弃的，有个阿姨捡到她，一直养到她五岁，后来实在养不起才送到福利院，所以她很孤僻，不说话，一个人静静地坐在地上一个人玩，不去争不去抢，不知道是因为我们当时的境况很像还是因为缘分，她喜欢坐在我旁边，什么都不做，什么都不说，就是乖乖地坐在我的旁边，我也不说什么，看见她就笑，我们像是两个被这个世界抛弃的孩子，坐在一个安全的地方，什么都不做，什么都不说，就是坐在一起，就觉得自己是安全的。从此，我情系此地，每天都来孤儿院，只为了这个小女孩，我开始慢慢打开自己。虽然有好转，但是心理的疾病依然存在，心理医生要求我一周去就诊三次，每次都只做一件事：去复述整个事情。那时才是最疼的，你要把你好不容易隐藏起来的东西撕开来看，我要面对空荡荡的房间去回忆我知道她患有肝癌，即将要离开这个世界的时候的感受，我要说我是在多么不情愿又不得不签。讲的第一次，我就受不了了，因为太疼了，疼的时候我就坐在地上撞暖气管，所以那段时间我头上都缠着纱布，第二次我对医生说，不，我不继续了。那一年，我外婆每天都会爬六层楼来看我，那天，她爬楼的时候摔了一跤，我躲在门缝里看她的样子，顿时，我突然发现，妈妈的头发瞬间白了好多，外婆也老了很多，我狠心关上门，然后我问自己：我真的只能如此吗?我真的只能让家人一生都面对这样的我吗?我想不是的，于是，我咬着嘴唇忍着其实已经掉下来的眼泪给心理医生发了一条短信，我说，我要好起来，我去治疗。就这样，我逼迫自己再次走进心理医生的办公室，去面对我自己的伤口，一次又一次的复述，一直到最后一次，我已经复述了5个月，那件事，我讲了三五十遍，当我去北京德胜门的精神鉴定中心做鉴定的时候，鉴定师说，你真是个奇迹，这么短的时间就恢复的这么好。当我拿着那张盖了“已康复”的章的单子时，我哭了，哪来的奇迹，这都是我付出了血的代价。所以当孤儿院的那个小女孩越来越开朗越来越快乐的时候旁人说是我救了她，可是他们不知道，其实是她救了我。于是我决定我要收养她，我认为只有在我身边，她才是安全的。就这样，我陪伴她走过了很多年，等待我符合收养年龄。可渐渐地我却发现“爱”与我想象的不同，以前，我认为我一定要收养她，只有我才能给她幸福，可渐渐地，我开始接受一个现实：她的病太严重了，她需要好的医疗，好的心理辅导，一个健全的家庭，一个好的特殊教育环境，而这一切都不是我能给的。于是，我开始帮她寻找收养家庭，最终有一对善良的美国夫妇愿意收养她，而他们家其他的孩子都已成人，他们会

——公益的女孩”纪慈恩在tedx的励志演讲稿我叫纪慈恩，我一直觉得人应该有两个名字，一个是父母取的，代表了他们对我们的期望，一个是自己取的，代表了我们对他们期望的回馈，所以，我为自己取名为纪慈恩，我非常纪念在我生命中我收获和付出过的慈悲与恩情，它曾经改变过我的生命。我到目前的生命分为两个部分，20岁之前和20岁之后，和所有人一样，又不完全一样。那一年，我最好的朋友得了肝癌，因为她在荷兰留学，所以她也很自然的知道在荷兰安乐死是合法的，为了让我签署安乐死同意书，她拒绝打杜冷丁，刻意在我面前表现出肝癌是如此的摧毁着她，她每天疼得时候咬自己的胳膊，一直到把牙咬掉，这时，她才告诉我，她想我为她签署安乐死同意书，她求我，她求我放她一条生路，当年虽然我小，但是我知道，此生，我能为她做的最后一件事就是——放她走。于是，在万般无奈下，我狠心为她签署了安乐死同意书。这个决定，也因此改变了我的后半生。那年我19岁，对这个世界一无所知，我以为所有人都会理解我，可是不是，在她的追悼会上，很多人问为什么她这么快就去世了，应该还有几个月的，知情的人说是我签署了安乐死同意书。于是，那可怕的一幕上演了，我至今都无法忘怀——他们说是我杀了她，他们说我一定会得到报应，他们说我忘恩负义，他们说我是杀人犯，一个人，两个人，最后几乎是所有人都对我进行谴责。在此之前，我每天都在哭，用医生的话来说，这是一个人遇到这样事情的正常反应，可是从追悼会后，我就没有再说过一句话，不是因为他们说的是对的，而是我已无力去面对这个早已坍塌的世界，自我封闭，成了我保护自己的唯一方式。我每天都躲在屋子里，不和任何人打交道，不和父母说话，只是每天坐在地上，问自己，问老天“为什么是我”。那一年，我被确诊为ptsd创伤后应激心理障碍。就这样，一句话都没有说的日子过了一年，直到有一天，在没有任何好转的情况下，我当时的心理医生冒险带我去了一个地方，那就是孤儿院。走入孤儿院的第一眼就看到一个小女孩，她用一双硕大的眼睛盯着我，虽然我还是没有说话，但是那双眼睛真的融化了我。后来保育员阿姨告诉我，那个女孩是在自己三个月的时候被遗弃的，有个阿姨捡到她，一直养到她五岁，后来实在养不起才送到福利院，所以她很孤僻，不说话，一个人静静地坐在地上一个人玩，不去争不去抢，不知道是因为我们当时的境况很像还是因为缘分，她喜欢坐在我旁边，什么都不做，什么都不说，就是乖乖地坐在我的旁边，我也不说什么，看见她就笑，我们像是两个被这个世界抛弃的孩子，坐在一个安全的地方，什么都不做，什么都不说，就是坐在一起，就觉得自己是安全的。从此，我情系此地，每天都来孤儿院，只为了这个小女孩，我开始慢慢打开自己。虽然有好转，但是心理的疾病依然存在，心理医生要求我一周去就诊三次，每次都只做一件事：去复述整个事情。那时才是最疼的，你要把你好不容易隐藏起来的东西撕开来看，我要面对空荡荡的房间去回忆我知道她患有肝癌，即将要离开这个世界的时候的感受，我要说我是在多么不情愿又不得不签。讲的第一次，我就受不了了，因为太疼了，疼的时候我就坐在地上撞暖气管，所以那段时间我头上都缠着纱布，第二次我对医生说，不，我不继续了。那一年，我外婆每天都会爬六层楼来看我，那天，她爬楼的时候摔了一跤，我躲在门缝里看她的样子，顿时，我突然发现，妈妈的头发瞬间白了好多，外婆也老了很多，我狠心关上门，然后我问自己：我真的只能如此吗?我真的只能让家人一生都面对这样的我吗?我想不是的，于是，我咬着嘴唇忍着其实已经掉下来的眼泪给心理医生发了一条短信，我说，我要好起来，我去治疗。就这样，我逼迫自己再次走进心理医生的办公室，去面对我自己的伤口，一次又一次的复述，一直到最后一次，我已经复述了5个月，那件事，我讲了三五十遍，当我去北京德胜门的精神鉴定中心做鉴定的时候，鉴定师说，你真是个奇迹，这么短的时间就恢复的这么好。当我拿着那张盖了“已康复”的章的单子时，我哭了，哪来的奇迹，这都是我付出了血的代价。所以当孤儿院的那个小女孩越来越开朗越来越快乐的时候旁人说是我救了她，可是他们不知道，其实是她救了我。于是我决定我要收养她，我认为只有在我身边，她才是安全的。就这样，我陪伴她走过了很多年，等待我符合收养年龄。可渐渐地我却发现“爱”与我想象的不同，以前，我认为我一定要收养她，只有我才能给她幸福，可渐渐地，我开始接受一个现实：她的病太严重了，她需要好的医疗，好的心理辅导，一个健全的家庭，一个好的特殊教育环境，而这一切都不是我能给的。于是，我开始帮她寻找收养家庭，最终有一对善良的美国夫妇愿意收养她，而他们家其他的孩子都已成人，他们会

对她呵护万分，我想，这是她最好的归宿。她要走的那天，她躲在房间里一直一直哭，我以为她是害怕，害怕在没有我的日子里，会孤单会没有安全感，就像我来之前的她。我对她说，收养你的爸爸妈妈很爱你，他们会对你很好很好，你去了美国会有很多新的小朋友。可是这个时候，她却说，如果我走了，我就再也没有机会回报你了。当时，我真的感觉到我的心在颤抖，一个孩子的成长真的远远超过了我们成年人的想象，她对于未来，没有一个孩子对陌生的事物本能的恐惧，她只是担忧她无法回报我。我抱着她，对她说，孩子，你回报我的方式就是用我爱你的方式去爱天底下所有人。我不知道当年9岁的她是否能够深刻领悟我这句话的含义，她只是趴在我怀里使劲使劲的点头。去年她又跟随她的养父母回到中国，我们见面的时候，我问她在美国的生活，平常都做些什么，她说，她参加了和一个非洲小朋友互相帮助的活动，我说，你好了不起，小小年龄就做善事，她突然很深沉地说，因为我想和你做一样的人。这些年，有很多人问我我在孤儿院都做什么?其实人与人之间能有多大的恩惠。我什么都没有做过，我不过是在用我的力行去告诉他们，他们长大以后应当去做一个怎样的人。但是，我没有做过任何一件所谓伟大的事，这个世界并不存在伟大的事，只能用伟大的爱去做微小的事，我害怕赞扬，并不是谦逊，是因为赞扬让我觉得理亏，因为我所做的一切都是为了我自己，首先是因为这件事给我喜悦，只不过同时也给别人带来了一些益处，而这种益处被外界所放大，其实，最终的受益者依然是我自己。所以现在我想来说说人生的意义。这是很多人都在追寻的问题，而也有很多人觉得我一定是知道答案的那类人。但是很遗憾，我没有答案。现在，我想问你们，光明是什么?你可以用语言叙述给我听吗?我相信大多数人同样没有答案。是因为我们从来不需要知道答案，因为我们就生活在光明中。那么，什么人会有答案呢?盲人。如果你现在问一个盲人光明是什么，他一定会给你一个解释，可是他并不知道光明是什么。因为看不到才会想要知道。那么人生的意义呢?我已活在意义中，不再需要去追寻。所以，如果硬要给人生加一个意义的话，我想是这样的，人生的意义就是在解决自己内心的困惑，当你的内心没有困惑的时候，你根本不屑去知道人生的意义是什么。我很感激所谓的苦难与不幸，它让我完成了人生的终极使命：知道“我是谁”“我来到这个世界来做什么”，我想，这比追寻人生的意义更有意义。

我也很感激这个讲台，它让我和我的过去正式的握手言和。

第五篇：科学之旅 演讲稿

《科学之旅》演讲稿

各位评委、各位专家、各位同行们：

大家好！

今天，我说课的课题是初中物理的第一堂课——八年级人教版的《科学之旅》。↓

[灯片2：教材的地位和作用] 《科学之旅》是学生学习物理的启蒙课，它的成败直接关系到今后学生学习物理的动机、兴趣、意志和情感，并将影响到今后的教学质量，确实值得探讨。

过渡：那么，如何设计这堂课才能达到最佳教学效果呢？↓

[灯片3：教学设计] 从“根据学生实际，灵活处理教材；各种手段并用，力争最佳效果，使出浑身解数，完善教学过程。”这三个方面来进行构思，希望能起到抛砖引玉的作用。↓

[灯片4：] 根据学生实际，灵活处理教材，我从以下三点来进行说明：↓

（学情分析、教学目标、教学重点、难点）[灯片5：学情分析] 1

八年级学生正处于成长、发育的关键时期，他们思维活跃，想象丰富，对未知事物充满着好奇和幻想，有着强烈的求知欲和探究事实真相的激情，容易对新鲜事物产生兴趣。

过渡：由于兴趣是最好的老师，它往往决定了学生对这一门课程的喜好程度，为了让学生一接触物理就对它产生极大的兴趣，我确定以下教学目标。↓

[灯片6：教学目标] 这节课的主要教学目标就是让学生初步认识物理、了解物理、喜欢物理、会学物理并从此爱上物理。

过渡：为努力实现这一教学目标，我打破了教材的局限，大胆进行创新设计，并拟定以下教学重点和难点。↓ ．．[灯片7：教学重点、难点] 怎样才能激发（起）学生学习物理的兴趣呢？也就是说如何抓住本节课的重点呢？我想：物理是一门以实验为基础的学科，这正是（物理课）吸引学生的魅力之所在。为此我设计了好几个趣味实验，从课的引入到教学高潮的迭起，从引导学生观察到学生自主探究的进程，依靠的都是我精心设计的实验。它不仅是手段，更象一剂剂催化剂，不断地把课推向高潮。尽管学生观察到的只是神奇的现象，并没有要求学生说明“为什么？”学生此时也不能作出解释，但一定会 2 给学生留下深刻的、难忘的印象；不仅能激发学生的兴趣，突出教学的重点，更能为今后的学习埋下伏笔。

“怎样才能学好物理”是本节课的难点，为了突破这个难点，我抓住学生爱听故事、习惯于形象思维的特点，从“牛顿”与“瓦特”的两个趣味小故事入手，让他们领悟“观察和实验”是学好物理的基础，“注重理解和应用”才是学好物理的关键，并进一步通过学生“自主探究——用凸透镜观察物体”实验，让学生更深刻地体验到物理来自于生活并应用于生活的重要理念，不仅有效突破了教学的难点，更加坚定了学生学好物理的信心。

过渡：教师魔术般的实验固然能吸引学生的眼球，但仅靠此还不够。我是“各种手段并用，力争最佳效果”↓

[灯片8：各种手段并用，力争最佳效果] 利用精彩的笛子表演和生动的简笔画，来展示自己的魅力；

利用和蔼的教态和幽默的语言来拉近师生间的距离； 利用多媒体生动清晰的画面来刺激学生的感官； 利用学生自主探究的体验来感受成功的快乐。从而激起他们求知的渴望，激发他们学习物理的热情，以达到事半功倍的效果。

过渡：心理学家说得好（或认为）：人们对事物的第一 3 印象往往是最深刻、最难忘的。为了完成教学目标，给学生留下美好而难忘的印象，我使出了“浑身解数”，把教学程序精心设计为如下三个环节。

[灯片9：使出浑身解数，完善教学过程] [灯片10：第一个环节]念：第一个环节↓

开场白：物理是一门以观察和实验为基础的学科，这节课我们首选来做几个小实验，这些实验学生既感到熟悉，又感到新奇，我边演示边引导学生回答它们各属于哪一类物理现象？从而自然地导入新课：物理学研究什么？（声、光、热、电、力）

同学们回答得太好了！为了表示鼓励，下面老师给大家表演一个节目：笛子独奏，掌声在哪里？等雷鸣般地掌声过后，老师问：这属于哪一类物理现象？（声）再请同学们看四个画面，多媒体展示：手压铅笔、怒发冲冠、水中倒影，雷电现象。（慢点出四个灯片（11－14）↓

这时看完后学生肯定竞相回答。课堂气氛不知不觉热烈起来了，“同学们太聪明了，相信大家今后一定能学好物理！大家有没有信心？”老师的一句话，令学生此时信心百倍！

过渡：那么为什么要学习物理呢？↓ [灯片15：] 第二个环节：趣味性实验深化主题，说明“为什么要学 4 物理？”

“为什么要学物理”是这节课的难点，可以从两方面来阐述。

1、物理是有趣的

为了说明这一点，我设计了五个趣味实验，前面三个实验由老师演示，后面两个实验则则学生完成。

[念一个实验名称按一下回车↓从灯片15－灯片20] 这些实验，大都来自于教材。为了吸引学生，我对部分实验进行了改进，如“巧打鸡蛋”实验，我将废旧光盘代替纸片，原来的小铁球改为鸡蛋，使实验更加刺激、惊险；为了体现神秘感，我先将小纸人放在桌面上，然后再放到倒置的贴有纸的音箱上等。并给每个实验都取了一个新奇的名字，这样做的同时是为了很快抓住学生心理并营造一种神秘而紧张的课堂气氛。这几个神奇的魔术般的实验一做，学生大吃一惊，迅速将课推向了高潮。老师不时来一句：“大家想不想知道为什么呢？等你学好了物理以后就明白了！”此时，学生学习兴趣必然大增，可趁学生余味未尽之时问学生：物理有不有趣？

过渡：有趣“吃”不得，我们之所以要学物理，不仅因为它是有趣的，更重要的是在于……↓

[灯片21：物理是有趣的] 5 举例说明：我们的衣食住行、工农业、生产、交通运输、科学技术等都离不开物理↓

出现[灯片22：生活中离不开物理]↓ 出现[灯片23：工农业生产离不开物理]↓

[灯片24：科学技术离不开物理，（天宫一号上天）]，假设没有物理，哪来今天的电脑、电话？哪来今天的原子弹、氢弹？人造卫星（天宫一号），怎能上天？人类又怎能登上月球？↓

过渡：接下来让同学们用桌面上的放大镜观察指纹和窗外的物体。↓

[灯片25：想想做做] 告诉老师你们看到了什么？你知道它还有哪些用途吗？↓

[灯片26：生活中的透镜] 我们看照相机需要它！显微镜需要它！望远镜需要它！幻灯机需要它！你爷爷奶奶用的老花镜就是它！．．过渡：通过这些生动具体的实例，辅之以简短、明快而富有气势的语言，使学生感觉到“物理太有用了”↓

[灯片27：物理是有趣的，物理是有用的] 过渡：物理有趣吗？有用吗？你们想不想学好物理呢（此时学生的高声回答是不言而喻（可想而知）的了）

那么要怎样才能学好物理呢？↓

[灯片28：]第三个环节：小故事启发“怎样才能学好物理”

过渡：正当学生兴致勃勃之时，老师娓娓道来几个小故事，又点燃了学生思维的火花。↓

[灯片29：苹果树下的伟大发现——万有引力定律] 牛顿观察苹果落地——思考推理——得出了万有引力。人们利用它成功地解释了月亮绕地球转、地球绕太阳转的原因，更是人造卫星上天的理论依据。↓

再看[灯片30：]伽利略观察吊灯——通过实验——发现摆的等时性，人们利用它制造出了古老的钟表。↓

接下来：[灯片31：]瓦特观察壶盖跳动——受到启发——发明了蒸汽机。使人类生产力大大提高，从此人类进入了蒸汽时代。

法拉第发现了电磁感应，使电的大规模生产成为可能，人类又步入了电气化时代……。

过渡：当然我们学了物理以后，要能利用它解释身边的有关现象。↓

[灯片32：] 如天然气公交车在大中城市的广泛应用。↓

最后，老师再用一段激励性的语言结束新课。↓ [灯片33]“同学们，其实物理并不难学，只要我们掌握 7 了正确的方法，一定能够学好物理。物理学好，会使你变得越来越聪明，越来越能干，越来越可爱！也许未来的科学家就在我们中间产生！”

老师充满学情的结束语，让学生满怀希望、满怀信心、恋恋不舍地离开了教室，留下的是无穷的回味和对下一节物理早点到来的期盼。↓

[灯片34：教学反思] 这节课亮点多多，同时瑕疵也不少。魔术般演示实验的完成、精彩而动人的故事、学生分组实验探究的成功，教师充满激情的教态和激励性语言的渲染，也许是本节课的亮点。然而，没有最好，只有更好。本节课的设计还存在许多的不足之外，敬请各位专家、同行批评指正。↓

谢谢大家！