《学好普通话,朋友遍天下》导出演讲稿

第一篇：《学好普通话,朋友遍天下》导出演讲稿

学 好 普 通 话，朋 友 遍 天 下

尊 敬 的 各 位 老 师，亲 爱 的 同 学 们，大 家 好！我 叫 宋 秋 珍，来 自 坤 敬 公 立 华 侨 学 校，我 今 天 演 讲 的

题 目 是 ：《学 好 普 通 话，朋 友 遍 天 下 》。在 泰 国 的 北 部，屹 立 着 一 个 古 老 而 神 奇 的 国 家，她 像 一 只 昂 首 高 吭 的 雄 鸡，唤 醒 佛 晓 的 沉 默 ；她

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xuéhǎopǔtōnɡhuàpénɡyoubiàntiānxià像 一 条 冲 天 腾 飞 的 巨 龙，叱 咤 时 代 的 风 云 ；她 像

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zhìyìtiáochōnɡtiānténɡfēidejùlónɡchìzhàshídàidefēnɡyúntāxiànɡ威 风 凛 凛 的 雄 狮，舞 动 神 州 的 雄 风，她 是 人 类 智 慧 的 起 源，点 燃 文 明 的 星 火。她 有 一 个 神 圣 的 名

字，那 就 是 中 国！

在 泰 国 的 土 地 上，萦 绕 着 阵 阵 优 美 而 动 听 的 旋 律，她 的 名 字 叫 汉 语。在 点、横、竖、撇、捺 中，我 登 上 万 里 长 城，横 渡 长 江 黄 河 ；在平平仄 仄

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mínɡ中，我 吟 唱 唐 诗 宋 词，领 略 秦 皇 汉 武，更 能 体 味

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lièwǒyínchànɡtánɡshīsònɡcílǐnɡlüèqínhuánɡhànwǔɡènɡnénɡtǐwèi那 经 典 而 又 令 人 向 往 的 浓 浓 友 情。那 友 情 壮 烈 而 义 无 反 顾，浓 得 令 人 惊 叹。即 使 长 别 千 里，仍 然 心 有 灵 犀，演 绎 出 高 山 流 水 般 的 心 灵 交 融 ：王 维 在 渭 城 “劝 君 更 尽 一 杯 酒 ”，成 就 了 千 年 的 经 典，李 白 在 黄 鹤 楼 望 断 长 空，“孤 帆 影 碧 空 尽，唯 见 长 江 天 际 流 ”，更 被 后 人 传 诵 百 世。而 高 适 的 一 句 “莫 愁 前 路 无 知 己，天 下 谁 人 不 识 君 ”则

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rénɡ成 了 朋 友 最 好 的 心 灵 疗 养 剂。lepénɡyouzuìhǎodexīnlínɡliáoyǎnɡjì随 着 中 国 的 日 益 强 盛、中 泰 关 系 的 日 益 密 切，学 好 汉 语，对 我 们 来 说，既 是 机 遇，也 是 挑 战。有 人 说 语 言 是 人 与 人 之 间 沟 通 与 交 流 的 桥 梁。而

汉 语，就 是 架 起 中 泰 友 谊 的 桥 梁。

30多 年 前 诗 琳 通 公 主 访 华，为 中 泰 文 化 交 流 做 出 了 重 要 的 贡 献，而 我 们 的 任 务 就 是，传 承 这 份

友 谊，继 续 为 这 座 友 谊 之 桥 添 砖 加 瓦。不 一 样 的 文 化、不 一 样 的 语 言，却 能 够 结 下 深 厚 的 友 谊，这 就 是 语 言 的 魅 力。如 今，越 来 越 多 的 外 国 人 在 学习汉 语 学习汉 语，不 仅 能 丰 富 我 们 的 学习生 活，更 重 要 的 是，能 帮 助 我 们 结 识 更 多 的 新 朋 友，学 好 普 通 话，朋 友 遍 天 下 ；学 好 中 国

话，五 湖 四 海 皆 兄 弟。huà

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第二篇：学好普通话

《学好普通话，交流你我他》普通话演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，我是来自X级中文X班的XXX，今天我演讲的题目是《学好普通话，交流你我他》，我想把今天的演讲按3W加1H的方式进行。3W就是WHAT WHY WHY，1H 就是HOW。

第一个W，WHAT，即什么是普通话：它是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以现代白话文为语法规范的一种语言，普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。

第二个W，WHY，即为什么要推广普通话：我们国家地域辽阔，人口众多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，产生隔阂，为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语的存在。一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事，普通话作为我们的民族共同语，它的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础，普及普通话有利于促进人员交流，有利于克服语言隔阂，有利于促进社会交往，增进我国各民族的交流与往来，有利于增强中华民族的凝聚力，有利于增强我国在国际社会中的影响，利于加强社会主义精神文明建设，有利于弘扬祖国优秀的传统文化和爱国主义。著名语言学家吕淑湘先生曾指出：“学好语文是学好一切的根本”。另外，一个人文化素养的高低在很大程度上取决于自身语言文字的修养。

第三个 W，WHY 即为什么会有人不愿意说：

1、受从众心理、趋同心理的支配。因为周围没有形成说普通话的风气，有些人害怕说普通话不能被别人理解，会招来讽刺、打击，生怕说普通话被人认为出风头，难以合群，让人失去亲切感，以为说方言更让人感到更容易接近，更亲切些。

2、受方言优越感的影响，有些大都高人，由于自己所处的城市经济建设、科学文化等诸多方面都处于全国领先地位，因此产生了一种优越感，觉得自己高人一等，所以他们在与外地人交际时不说普通话，用说方言来表现这种优越感。

3、有些人头脑中根本没有语言文字的规范意识。他们不知道推广普通话是由国家宪法所规定，是我国的一项基本国策，不懂得在推广普通话问题上也要履行公民义务，也要遵守国家法规，他们错误地认为说不说普通话是个人行为，与他人无关。因此，他们在应该说普通话的场合根本意识不到使用普通话，而是随心所欲地让方言大行其道。

4、还有一些人因为平时不经常说普通话，他们总觉得说普通话很别扭、不习惯，影响表情达意，于是就不大愿意说普通话。

下面关于HOW 即我们应如何做的问题：

从思想观念方面：第一，树立起语言文字的规范意识、法制意识。应该认识到：说普通话是精神文明建设的重要内容，是爱国主义的重要内容，是弘扬中华民族优秀文化、提高教育质量和民族素质的重要方面。在规定的场合能否坚持说普通话，体现了一个人的公民意识、国

家意识。

第二、要明确推广普通话是建设社会主义现代化的需要，是改革开放的需要。一个国家民族共同语的使用水平，是与社会的开放程度相一致的，它标志着一个城市的现代化程度。社会主义市场经济的建立，推动着人们冲破地域界限，跨出乡里，走向全国，迈向世界，使用民族共同语，是打破封闭状态、进行国内国际交往的基本条件；现代化社会是信息化社会、中文信息技术每前进一步都涉及语言文字的规范化，只有坚持说普通话、不断提高普通话水平，才能适应现代信息社会的要求。因此，无论是“方言亲切感”还是“方言优越感”，都是落后的封闭意识、狭隘的地方观念的反映。

第三，摒弃落后、保守的传统观念，树立求新、进取的现代观念。在说普通话问题上存在的从众、随大流、不愿做“出头鸟”的心态，实际上反映了传统观念中落后保守的一面。作为社会主义现代化建设的一员，思想上也应该具有现代化的意识：要大胆追求科学和进步，勇于坚持真理，不迁就落后，不随波逐流；要建立新的价值观和道德观，敢“与众不同”，敢领风气之先；要有维护语言文字规范的责任感，坚持“从我做起”，坚持在公众场合说普通话，注意表现自己良好的文化素质和语言修养，从而树立起崭新的现代人形象。

从行动方面：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐你也会受感染的。第六，多听新闻联播，广播，看看那些普通话说得很标准的人是怎么发音的。另外多练一下绕口令，也很有帮助的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语

敬爱的老师、同学们，你们好！这个星期是我校推广普通话宣传周。普通话是我们每个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。

普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢？不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。有些时候同学们由于语言

使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。

讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。这段期间,我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。

“普通话是我们的校园语言”、“普通话：情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、“说好普通话，方便你我他”。这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。请大家跟我一起念。有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我们来说说怎样说普通话。也许大家说，我们从呀呀学语起，就开始说话，普通话就是以北方话为基础的方言，我们北方人说的就是普通话，还有什么难的吗？可是大家不知道，规范的普通话并非我们说的这么简单，普通话是“以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。

语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。因此普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展与社会的进步。

学校是推广普通话的主要阵地。营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。

其实，说好普通话并不难。

调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。

普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。

创造良好的语言环境

任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话 的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙壁，每一块黑板，每一面橱窗成为规范文字的镜子，让校园的每一个教室，每一课堂成为普通话宣传窗口。让每一位师生成为全面推广普通话的文明使者。

注意自己的学习方法

我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学习方法。对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而功倍的效果。总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“ 口到”“心到”才能取得良好的效果。

当我们真的能讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！现在普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位—－它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！

老师们，同学们：让我们坚持不懈地共同努力，形成了人人都讲普通话的习惯。让我们从自己身边做起，从我做起，大力推广，加强规范，全面提高，使普通话成为真正校园语言。

谢谢大家！

第三篇：学好普通话

学好普通话，方便你我他

尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《学好普通话，方便你我他》。每天早上，当我们进入校园，师生相见时，同学们都会用普通话向老师道一声问候，那甜甜的问候让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此更顺畅地沟通。我国56个民族共有80多种彼此不同的语言和地区方言，而我们每一个人又不可能一辈子都生活在同一个地方，不去见识外面的世界，所以一旦我们身处异乡，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都会说一种共同的语言——普通话，那么，就不用再为语言不通而急得满头大汗、不知所措了。

众所周知，汉语言是全世界四分之一人口使用的语言，是联合国六种工作语言之一。世界也正在兴起汉语热，作为中国人我们怎能不说好自己祖国的语言呢普通话是我们学习说话的第一步，也是做一个文明人的第一步，要是一个人连最基本的普通话都不会说，他还怎么去和别人交流呢？听听这样一个故事：有个香港老板第一次到东北。刚下飞机便上了辆出租车，问你们这大饭店多吗？司机操着正宗的东北话说：您是第一次来吧！俺们这疙瘩的大饭店贼（很）多！您去哪个………？老板吓了一跳，啊！饭店贼多？那我还是住招待所吧！又问司机：你们这招待所不少吧？司机说：又改住招待所了？行！这疙瘩招待所也贼多！老板一听说也贼多说：下车了，不敢住了，回去了！中国是一个多民族、多方言的国家，每个地方都用方言，那我们又怎样去沟通、交流呢？

因此，我们要从小讲好普通话，养成讲普通话的好习惯。其实，学普通话并不难，汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要认真学习并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。

而学校是推广普通话的主战场。作为教师，要严以律己、起好带头作用，把说普通话当作自己的职责，并落实到教学工作的各个环节中去。

少先队员们要把说普通话变成一种自觉行为，使普通话成为自己的日常用语。

校园是教育人、培养人、塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方。语言如同心灵的一面镜子。什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明出色的学生，首先应该从学会说纯正的语言开始。

同学们，让我们齐心协力说好普通话，在校园中营造一片文化氛围，扬民族文化，树民族精神，让普通话成为我们校园中一道亮丽的风景线！说普通话，是你的需要、是我的需要、更是时代的要求。说好普通话，请从我做起！

第四篇：湖北人怎样学好普通话

湖北人怎样学好普通话

时下全国正在推广普通话，湖北人所操的方言属于北方方言语系，与普通话有着较为亲近的关系，所以湖北人说普通话有较好的基础，入门较容易。但要想将普通话讲地道，也绝非易事。

湖北省境内的汉语方言包括官话方言中的西南官话、江淮官话两个次方言和赣语。西南官话分布在湖北西部和中部，江淮官话分布在鄂东北部，赣语分布在鄂东南角。这几个方言与普通话之间的主要差异在语音方面，因此湖北人学习普通话的主要难点也在语音方面。

下面主要结合湖北方言的特点，就湖北人说好普通话的问题，探索一些基本规律。

一、注意声母“z”、“c”、“s”和声母“zh”、“ch”、“sh”的区别。在武汉方言中，“z”、“c”、“s”和“zh”、“ch”、“sh”，这两组声母容易混淆，要特别注意区分。日常发错音的字有“张（zhang）”、“吃（chi）”、“是（shi）”“四（si）”“十（shi）”等一类字。

二、注意韵母“uan”和韵母“an”的区别。不能正确发韵母“uan”音和韵母“an”音，不仅仅是武汉人的错误，也是所有湖北人讲不好普通话的通病。在普通话中，声母“t”、“d”、“l”、“n”、“j”、“q”和“x”后面应该发“uan”音的韵母，湖北人全部发成了“an”音。我们应该注意的字主要有“团（tuan）、段（duan）、乱（luan）、暖（nuan）、卷（juan）、全（quan）、选（xuan）”等，它们的韵母应该发“uan”音。

三、注意鼻韵尾“g”的发音。这也是我们讲普通话不能忽视的问题。许多人在讲普通话时，不知道什么时候该发鼻韵尾，什么时候不该发。这里，我们可以总结一些规律。以有鼻韵尾“g”的字为偏旁（或部首）组成的字，如果它的发音与组成它的部首的字的发音相同或相近，那么它的发音中一般有鼻韵尾“g”，通常我们碰到的字，有“醒（xing）、证（zheng）、城（cheng）、惊（jing）、程（cheng）”等等，组成它们的偏旁（或部首）“星（xing）、正（zheng）、成（cheng）、京（jing）、呈（cheng）”与它们的发音相同或相近，所以它们的发音中都带有鼻韵尾“g”。当然，也有例外，如“井（jing）”字的发音中带有鼻韵尾“g”，但以它为部首组成的字“进（jin）”与它的发音相近，但不带鼻韵尾“g”。这需要我们在讲普通话时，多加注意，慢慢掌握。

四、注意声母“l”和声母“n”的区别。区分声母“l”和声母“n”，对湖北人来讲有相当大的难度。好在声母发“n”音的字不是很多，我们日常所用的字，声母发“n”音的也就是“农、弄、那、耐、难、南、男、诺、娘、暖、奴、能、年”等一类字，其余字的声母多数发“l”音。我们只要记住了声母发“n”音的字，就不难区分声母“l”和声母“n”的区别了。

怎么能发好n和l呢？大家一定要注意，发n音的时用舌头顶着上齿背，气流通过鼻腔，发出n音。发l音时，把舌头微微卷起，顶住硬腭的地方即可，如果要检查你发的是否到位，用手捏住鼻子，发音受到影响则说明n音发的比较到位了。

因为多年生活环境的问题，每个湖北人或多或少讲起普通话来还有些不太规范的地方，但是只要大家平时注重积累，把日常常用字的正确读音都记熟，说好一口流利的普通话也指日可待。

在现代社会中，较好地驾驭公共语言，是一个现代人必被的条件。公共语言在全球来讲是英语，在全国来讲就是普通话。目前，我国学习、推广普通话的热潮空前高涨，在一些窗口行业普通话普及率也有很大提高。但反应出来的问题是质量不高，“川普”“湖普”“广普”等现象仍然普遍。有人不禁要问，湖北人能学好普通话吗？回答应该是肯定的。只要我们找到一定的学习规律，掌握一定的学习方法，湖北人是能学好普通话的。

规律

湖北人学普通话感觉最难的就是字音难记。普遍存在平翘舌音、边鼻音、前后鼻音不分的情况。其实，只要找到了普通话的语音规律，要记住普通话的正确读音就不再成为难事了。

汉字的四大造字法中，造字量最大的是形声字。形声字以形旁表意，以声旁读音。我们根据形声字的规律可以很简单的记住大量的普通话正确读音。如：“成”字(cheng)，我们只须记住它读音的两个因素，一个是卷舌音“ch”

另一个是后鼻音“eng”。由此，我们可以掌握一个规律，凡是和“成”字有关的字都具备这两个因素。如：成、城、诚、铖、盛、，它们的读音都是 cheng。即便“盛”字是多音字（另一个读音：sheng）和“晟”(读音：sheng)，但它们仍然具备“卷舌音”和“后鼻音”这两个因素。又如：“青”字，我们只须记住它读音的一个因素，后鼻音“ing”。由此，我们也可以掌握一个规律，凡是和“青”字有关的字都具备后鼻音这个因素。如：请、清、情、晴、氰、圊、蜻、箐、鲭、（以上是声母为q的字）；静、精、睛、靖、菁、婧、腈、靓（以上是声母为j的字）。尽管这17个字声母有所不同，但它们有一个共同的韵母“ing”。所以，我们可以根据“青”的读音不假思索地判断它们都是后鼻音的字。

另外还有一种规律，根据偏旁的左右位置不同来判断字的正确读音。如：“且”字。如果在它的左边加上偏旁，如：组、阻、租、祖、诅、俎，它们的声母都是平舌音（z），如果在“且”字的右边或两边同时加上偏旁，字的读音就变成了卷舌音。如：“助”、“锄”，它们的声母分别是 “zh” 和 “ch”。

以上是掌握普通话读音规律的一种有效方法。我们掌握了规律，再以次类推、举一反三，就可以很容易的掌握大量的普通话正确读音。

方法

我们了解了普通话的读音规律，还需要掌握一定的学习方法。

首先是多读、多说。干什么事情都有一个由浅到深、由生到熟、由量变到质变的过程。普通话学习也是这样一个规律。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，那也应该养成默读的习惯。另外，我们只要看见大型的标语或者广告牌等，都能习惯性的读一读，这是尽快熟练掌握普通话的一种行之有效的方法。多说，在湖北地区的一些具体环境来说有一定难度，对一些方言习惯较重的朋友来说尤其如此。但是要想学好普通话也是需要一点精神的。

其次是多听、多练。多听广播、电视的播音员、主持人的节目，因为他们的语音相对来讲是比较准确的。在我们身边有一些北方人，尤其是北京人，多听他们的语言，多与他们对话，对掌握普通话规律是有帮助的，因为普通话定义的第一个要素是“以北京语音为标准音”。另外，湖北话和普通话的区别主要表现在平、翘舌音（zh—z、ch—c、sh—s）；边、鼻音（l—n）；部分前、后鼻音（in—ing ；en—eng）等三个方面。这三个方面也是湖北人学习普通话的难点。要克服这些难点，就必须加强口腔和咬字器官的训练，有针对性的加强绕口令的练习。只要多练，这些难点并不难克服。

第三，就是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。

最后向普通话初学者进一言，学习普通话切忌盲目性。学习普通话基础很关键，如果初学时走了弯路，养成了一些不好的习惯，以后很难改过来。这和教学老师的教学方法以

及示范作用有直接关系。

总而言之，人是湖北具有学习普通话的基本条件的。爱因斯坦说过：“爱好是最好的老师”。只要我们真正喜欢普通话语言艺术，坚持不懈、持之以恒的学习，湖北人学习普通话就不再成为难事。

练习绕口令！普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。而北京话说出来的绕口令最标准！

绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。绕口令是民间语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反覆、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。

b-p：补破皮褥子不如不补破皮褥子（《补皮褥子》）

b-p：吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿（《葡萄皮儿》）

d：会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐（《炖冻豆腐》）。

l：六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴，气死了六十六岁刘老六（《六十六岁刘老六》）。

d-t：大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子（《大兔子和大肚子》）。

n-l：门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆（《四辆四轮大马车》）。

h：华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花（《华华和红红》）。

j、q、x：七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》）。

第五篇：学好普通话[小编推荐]

学好普通话，共筑中国梦

我们都很熟悉普通话，但你知道它的由来吗？普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。它作为我们汉民族共同语的地位是历史形成的。一方面，作为北方方言代表的北京话，数百年来作为官府的通用语言传播到了全国各地，而发展成为“官话"；另一方面，“白话文运动”以后，作家们自觉地用普通话写作，涌现出一大批作为普通话书面语规范的典范作品。“国语运动”又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为全民族共同语的标准音。北方方言区自身特殊的政治、经济、文化地位和人口优势等客观条件奠定了普通话作为汉民族共同语的地位。

你们知道吗，普通话是我们的生活中最重要的交际工具，它可以使我们消除语言的障碍，促进社会的发展。普通话是在现代确定的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以在现代确定的白话文著作为语法规范。但是北方话并不等于普通话，其中还有一定的差别，所以我们不能将北京话与普通话画上等号，我们之所以要说普通话，并且大力推广它，是因为要避免其中出现的错误。有时候我们如果在一些公共场合讲方言，倒是会闹出许多笑话，所以我们应该认真学习普通话，讲好普通话，才能避免犯错误。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。我们小学生要从小做起，在学校里要常说普通话，并且推广它。我国已经从很早之前，就开始大力像全国推广普通话，还有许多宣传标语，例如“四海同音，万众一心”、“ 实现顺畅交流，构建和谐社会”等。

我们应该规范地说好普通话，才能不被别人笑话，因为没有说好普通话而闹笑话的故事还有不少呢： 小南去北方出差，钱用完了，由于自己是个外地人，又只会说方言，只好用含糊不清的普通话对着银行工作人员说：“大姐，我取钱。”那位工作人员马上脸色大变起来，小南以为她没听清楚，于是提高了点嗓子：“大姐，我取钱！”没想到银行工作人员一声大喊：“救命啊！”然后保安冲进来，便把他一棒打晕了，他醒后，警察问他：“你为什么要抢劫银行？”小南一下子就懵了，原来，那位工作人员以为他在说：“打劫，我缺钱！”

我们的身边因为普通话不标准而闹出的笑话还有很多很多，所以我们一定要讲好普通话，学好普通话。我们是新世纪的主人，是新世纪的少年，所以我们更应该从小事，从点滴看起，学好普通话，才能回报我们无私养育我们的祖国。

长湴小学 六年一班 肖媛媛