班主任教育故事演讲5分钟稿

第一篇：班主任教育故事演讲5分钟稿

孩子----你在我心中

都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！“有爱才有教育”，对胆小的孩子——爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子——爱在关注与支持中；对能力弱的孩子——爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子——爱在信任与激励中。

作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的王XX就是这样一个被我爱在心里的孩子对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让王XX找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。要求王XX在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”，如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自 1 我控制培养良好习惯。现在的王XX每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了王XX一个“残忍”的考验。上周王XX在作业本里夹了一封信，上面写着：“陈老师：我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，王XX一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那里我又了解到，王XX和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟王XX说呢，他会不会从此放弃自己美好的愿望呢？我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念。对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信王XX经过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富——为梦想而执着 作为班主任，我承担着责任！我享受着幸福！没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子们爱在心里

第二篇：班主任教育故事演讲5分钟稿

我的教育故事演讲

尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾，晚上好！我演讲的题目是《你在我心中》（幻灯1）。都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！“有爱才有教育”，对胆小的孩子——爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子——爱在关注与支持中；对能力弱的孩子——爱在欣赏与期待中；对能力强的孩子——爱在信任与激励中。

作为老师，爱聪明可爱的孩子容易，而关爱暂时落后的学生则需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的梓桁就是这样一个被我爱在心里的孩子（幻灯2）。对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让梓桁找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。要求梓桁在一个阳光明媚的美好清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”，如果他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进 1 步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自我控制培养良好习惯。现在的梓桁每日有“帮助他的老师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸（幻灯3及音乐），我相信他也是最可爱的天使。教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了梓桁一个“残忍”的考验。上周梓桁在作业本里夹了一封信，上面写着：“彭老师：我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，梓桁一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语老师那里我又了解到，梓桁和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟梓桁说呢，他会不会从此放弃自己美好的愿望呢？我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立刻拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念。对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信梓桁经 2 过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富——为梦想而执着（幻灯4）。

今晚站在这演讲台，我又一次深刻感觉到:作为班主任，我承担着责任！我享受着幸福！没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子们爱在心里（幻灯5）。

第三篇：竞聘演讲5分钟稿

尊敬的各位领导、各位同仁，下午好：

首先，感谢领导，同志们的信任和支持，给了我这次竞聘机会。下面就进行竞聘陈述。

我已四次走上竞争上岗的讲台，面对台下年轻的面孔，少了一点自信，缺一点底气。感觉自己没有什么优势可言。之所以敢来竞聘，我认为自己具备以下条件：

一、政治业务素质高：通过学习邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等一系列理论，政治上立场坚定，旗帜鲜明，始终保持党员先进性，永远听党的话，业务上经过多岗位的历炼，不断累积丰富，为科学管理奠定了知识和智力基础。

二、思想道德修养好：坚持原则，团结意识，配合意识强，有大局观念、精力充沛、循规道矩，与时俱进、创先争优，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观。

三、事业心和工作责任感强：多年的工作经历，不同的岗位磨炼，坚定了我的意志，提高了我的综合素质和工作能力，培养了自己吃苦耐劳、坚忍不拔的性格，工作经验丰富，有较强的组织协调能力和文字功底，言行一致、公道办事、公正待人，服务意识好，工作责任心强。

我今天竟岗的口号：责任至上，尽责是金。责任就是一个人对自己的所作所为，是对他人、集体、社会承担和履行义务的自觉态度。是一种发自内心和认为理所当然的意识。在这个世界上，每一个人都扮演不同角色，承担不同责任。工作也好、做人也好，都离不开责任。家庭需要责任，因为责任让家庭更充满爱，工作需要责任，因为责任能够让集体更有凝聚力战斗力、社会需要责任，因为责任让社会更和谐安定。是一滴水，就要滋润一寸土地，是一缕阳光，就要照亮一分黑暗，是一粒粮食，就要哺育一个生命，是一颗小小螺丝钉，就要牢牢坚守岗位。所以责任不仅是一种素质、更是优秀的人必备的品格。今天我就是凭螺丝钉这份责任，同时让我人生工作最后几年中再增添一点光。这次如果组织上信任我，同志们支持我，让我重新担任中层干部。我将继续努力，争当一名合格的中层干部。始终做到在能力上要有危机感，个人利益上要有满足感，在名利待遇上不计较、不攀比、不失衡，在能力水平上不自满、不懈怠、不停滞。多一点谦虚，少一点盛气，多一点自厉，少一点自负，多一点奉献，少一点抱怨，得意时淡然，失意时坦然。我将认真履行螺丝钉的责任，忠于职守，倍加努力学习，倍加勤奋工作，倍加严于律己。用心想事，用心谋事，用心干事。实实在在地做好自己份内的工作。以优异的成绩来回报组织的培养之恩，父母的养育之恩，同事的扶助之恩。

以上是我的陈述，谢谢！

第四篇：班主任教育故事演讲

教育故事

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是来自高二二级部的班主任王双辉，很高兴今天能站在这里和大家一起分享我的教育故事。我抽到的题目是第九题“面对犯错的学生”，讲述一个宽容学生犯错的故事。

讲台催人老、粉笔白人头，亚里士多德说，教育的根是苦的，但果实是甜的。我们虽然为学生付出了数不清的心血和汗水，但收获的是一份纯真的师生之情，是一份从容和宁静，是一份幸福和快乐。

11年，我带的班里有一名女生，经常犯错，上课睡觉、说笑、早恋甚至打架，很难想象这是一个女生做出来的事，我给这个学生做过多次思想工作、进行过处罚、也叫过家长，她妈妈一来，当着许多人得面当场就给她两个耳光，但每次处理都收效甚微，甚至可以说没效果。我一直在反思，到底怎样解决这个问题。

后来有一天，我把她叫到办公室，让她坐在我面前，告诉她：“你今天没犯错，我也没想批评你，所以不用紧张。我教你们这么长时间，你们都已经很了解我了，甚至能以声辨人，但我对你们并不了解，我们就简单聊聊，增进师生间的了解和信任，你就和我说说以前的事吧，初中的、家里的。”很明显她一开始对我是有防范心理的，并不愿意多说，我就简单的做了一些提问。可能她感觉到我确实没有批评她，就是认认真真的做了一个安静的倾听者，所以也就慢慢的放下了戒心。她告诉我：“老师，群殴以前并不这样，我也曾经优秀过，也曾经是老师眼里的宝贝，但随着我慢慢长大，我发现我爷爷有很严重的重男轻女的思想，他不但不喜欢我，甚至恶言相向，当着我的面指责我妈妈，我恨他，所以我就故意犯错，让他生气，报复他。”听完后，我很吃惊，也很内疚和后悔，因为如果我以前多一点宽容之心，多一点调查和了解，而不是她一犯错就武断的指责批评，不是武断的认为她就是一个坏学生，就是故意违纪，也许我早就了解了她的真实想法，也早找到了解决问题的办法。我告诉她：“很抱歉，以前老师并不知道你背后还有这样的事。但我想说的是，你越叛逆你的爷爷就会对你越反感甚至厌恶，你唯一能做的就是让自己变的优秀起来，然后理直气壮的站在他面前，告诉他我很优秀，不比男孩差，甚至比任何一个男孩都优秀，咱们就从今天起尝试着改变。”

从那天开始，她再犯错，我不再直接批评她指责她，而是善意的提醒，并且帮她寻找解决问题的办法。慢慢的她的违纪次数越来越少了，成绩也慢慢的上来了，从班里的倒数几名考到了班里20多名。我告诉她，你现在可以站在你爷爷面前告诉他，我现在很优秀，我在进步，你们再去学校，不是去丢人，而是风风光光的去接受表扬。

苏霍姆林斯基说，世界上没有才能的人是没有的，问题的关键在于，老师要学会发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，并为他们的发展和表现提供充分的条件和正确的引导。

鲁迅说，教育根植于爱，如果没有了爱，教育就成了无水之池，无论是方是圆，总逃不过一个空虚。我认为班主任的爱心、班主任的宽容之心就是班级之池里的水，滋润着学生的心田。所以请在我们的工作中，多给学生一点爱心，多一点宽容之心。

我相信，给学生一份爱，他会还我们一份尊重；给学生一份宽容，他会还班级一个奇迹；给学生一点改过的时间，他会还学校一个美好的明天。

情境答题

我抽到的情景答题是17题，这位班主任每天从早盯到晚，对学生千叮咛万嘱咐，生怕学生做不好，结果学生不但不理解，反而有抵触情绪。我认为这个老师的问题在于，对学生极度不信任、不放心，还有家长丝的溺爱。我给他开出的治病良方是，该放手时就放手。

具体方案：1.改变观念，要敢于相信学生，不要怕他犯错，孩子正是在一次次的错误中逐步成长起来的。2.建立起一支完善的班干部团队，指导班干部管理，做的好的要表扬，做的不好的不批评多引导。

3.引导学生建立一套完备的奖惩制度

做到有法可依。

4.合理利用资源，充分利用监控，多和任课老师交流。

这样既做到了时刻掌握学生的动态，了解学生，又尊重了学生，解放了自己，相信班级会越来越好的。

班会设计

班会题目：十八岁，我们扬帆远航 教育背景：十八岁是一个人一生的重要标志和生活的新起点，而现在的学生由于受到家长的溺爱，普遍自立意识比较差，缺乏理想和目标，缺乏拼搏进取的精神和坚持不懈的毅力。班情分析：班内学生多数已满十八岁，却大多仍以孩子自居，缺乏目标和学习动力，学习不积极，对家长依赖心理较强。

班会目的：让学生明白十八岁是一个新的开始，应学会自立，摆脱依赖心理，树立远大目标并为之努力奋斗。

设计思路：班会分以下几个环节进行，一是致青春，通过诗朗诵《十八岁的天空》及一系列图片体会十八岁的美好；二是励志故事，通过名人故事明白十八岁应该怎么做；三是反思自己，树立目标；四是庄严宣誓，表明决心。活动准备：1.准备班会教案和PPT

2.准备音乐《青春纪念册》、《下一站幸福》《我相信》，诗歌《十八岁的天空》，誓词。班会过程：

导入：十八岁是一个人一生的重要标志和生活的新起点，而我们很多同学恰恰刚满十八岁，今天我们就为同学们准备一场别样的成人礼。

十八岁是一个花样的年纪，十八岁的生活应有什么别样的风景，请进入第一环节：致青春。

一、致敬青春

1.诗朗诵《十八岁的天空》（配乐《青春纪念册》）

师：感谢两位同学的精彩朗诵，请同学们用掌声向他们致敬（鼓掌），是啊，十八岁似火，有火一样的激情与活力；十八岁像风，有风一样的自由和梦，那么十八岁我们到底应该怎么做才能无悔青春，才能留下美好回忆，就让各位先贤来告诉我们答案。

二、励志故事

1.周恩来年轻时为中华崛起而读书 2.少年毛泽东胸怀报国志

3.河北科技大学《悔过励志帖》

师：我们的先贤毛泽东、周恩来年轻时就已经有了责任感和远大的理想抱负，并为之付出了努力；而河北科技大学的大四学长又用他的亲身经历告诉我们，青春不能虚度，否则徒留遗憾，正如古人所说：少壮不努力，老大徒伤悲。那么我们身上又有那些问题和不足呢。

三、反思自己，树立目标

1.谈故事心得，查找自身问题

生甲：毛泽东、周恩来的故事让我明白青春不应虚度，应有责任感，应有理想，我恰恰缺少学习的目标和动力，整天无所事事。

生乙：河北科大的学长用他的亲身经历告诉我们现在不努力，以后定后悔，我平常学习不用功，动不动就想回家。

生丙：我没有责任感，觉得什么事都与我无关。„„

师：我们的同学反思都很深刻，总结出来问题如下：依赖心重，无自立意识，无目标，无动力，缺乏责任感，不能坚持努力„„

我们都找到了自身不足，也希望能让我们的十八岁不留遗憾，让我们的青春不虚度，那我们就用响亮的誓言告诉我们的师长和我们的父母，我们坚定的决心，好不好？ 生：好，四、庄严宣誓，表明决心

师：请全体起立，我以青春的名义宣誓： 从今天起，树立目标，努力奋斗 不畏艰难，担起责任 努力学习，回报父母 顽强拼搏，不负青春 让青春不留遗憾

让十八岁的天空更加精彩 我能行，我必胜（三遍）（配乐《我相信》）全体坐下

总结：同学们响亮的声音告诉了我你们的决心，我相信，只要努力，青春就不会虚度，只要拼搏，下一站就是幸福。（播放歌曲《下一站幸福》）结束

第五篇：班主任教育故事演讲

班主任教育故事演讲 ——《播撒阳光，放飞希望》

尊敬的各位领导、老师：大家好！

我是来自臧村镇 闸板口小学的五年级班主任，我叫刘丽薇。

很荣幸能够参加今天的班主任素质比赛，今天我要演讲的题目是《播撒阳光，放飞希望》

此时此刻，我的心情既紧张又激动，在这么多经验丰富的领导、老师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得有些微不足道。作为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共同成长，却是我最大的收获。

回首这近两年的班主任工作，我的确感到当一名小学班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水。之前，我从未考虑过作为班主任，需要讲究什么“艺术”，只是觉得自己不过是个最小的“主任”罢了，然而，当我真正的在工作中经历了一些问题之后，我就越发的觉得“教育不仅是一门技术，更是一门艺术。这是一门爱的艺术”我能够认识到这一点，还要从我们班的一个孩子说起。

那是在我刚刚工作不久，作为新上任的班主任，还不太了解学生的具体情况，在每次班会上我都会强调、要求学生不准迟到，可是几个星期下来，总有学生做不到。有一次，预备铃都响过了，班里的王梦旺还没来，我焦急的站在教室门口往外看，连个人影儿也没有。同学们都在专心的读书，突然一声“报告”，同学们都停止了朗读，看到他，我就气不打一处来，他经常迟到，上课还总是萎靡不振，我昨天找他谈话时，他还保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，不再理会他了。

事后，我发现他一连几天都闷闷不乐，但是没有再迟到过，我心想：让他记住这次教训也好，不然，迟到的坏毛病总是改不了。可是，就在我批阅学生日记的时候，却发现他的日记中这样写道：“老师，我再也不想上学了，老天对我太不公平了，为什么别人都有完整幸福的家，而我却只能和奶奶相依为命？我真想去找我的妈妈。看完日记，我才知道，他的父母刚刚离异，母亲是外地人已经回了老家，父亲常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因为奶奶年纪已大，有些事情只能靠他自己来做。这时，我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵，却承受着这样巨大的家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。

于是，我在他的日记本上留下了这样的批语：“我们无法选择自己的父母，也无法选择自己的家庭环境，但是，我们完全可以选择一个积极的心态，努力地去改变这一切，就像田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地上，都要向着阳光生长！”

接下来，我又到他家里去家访，在家访中我了解到，王梦旺是个很懂事的孩子，从不让奶奶生气，学习也从不让她操心，她奶奶还说前一阵自己生病时，都是由王梦旺照顾她，每天王梦旺总是早早的起来给奶奶做饭，然后又急着跑去给奶奶拿药，可孝顺了。听了这些，我才恍然大悟，才知道他之前为什么总是迟到了，这时，我的心里不禁有些酸楚，眼泪也夺眶而出，这么懂事的一个孩子，而我却······

家访之后，我很自责，后悔自己那天没有听他把话说完，后悔自己当时如果态度温和些、耐心一些，语言委婉一点的话，也不至于·····于是，第二天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的，针对那天发生的事，我还诚恳的向他道了歉，并在课下与他谈心，鼓励他坚强的去面对生活中的苦难。在我的鼓励和大家的关怀下，他脸上终于又露出了甜甜的微笑。

后来，我反思自己：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生，实在是不应该，我们工作再忙，也要给学生说话的机会，更要尊重他们的人格，认真去倾听他们的内心。古人云：人之相交，贵在交心。所以，通过这件事让我明白了：我们要放下教师的架子，利用一切可以利用的时间、机会，去听听学生们的心声，去注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到老师的关爱。我想，如果能够让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱，那就是我最大的成功和收获。我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是教育的真谛。如果没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵，如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心，唯有爱，才能播撒阳光，放飞希望。

爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，所以伟大的马克思说：“爱就是阳光！”作为一名班主任老师，我的使命就是：播撒阳光，放飞希望！我的演讲到此结束，谢谢大家！