消防重点单位四个能力达标验收迎检工作指引

第一篇：消防重点单位四个能力达标验收迎检工作指引

通 知

公安部将于6月18日到我市检查验收我省“防火墙”工程建设，市局要求所有消防安全重点单位必须通过“四个能力”达标验收。为了指导各单位切实落实和提高“四个能力”建设工作，充分做好迎检准备工作，消防管理大队根据广东省消防总队验收考评标准，结合之前省总队验收发现的问题和提出的相关要求编制了《消防重点单位“四个能力”达标验收迎检工作指引》，请各单位接此通知后，迅速将指引下发消防重点单位逐一准备，不断完善，确保通过验收。

深圳市公安局宝安分局

消防监督管理大队

二〇一一年六月八日

消防重点单位“四个能力”达标验收

迎检工作指引

一、备检资料准备，一本档案，四个记录本

（一）一本档案（在原有消防重点单位档案基础上进一步完善，其中下列档案资料必须按统一样式制作，样板见附件一）

1、单位消防安全管理人及组织机构（单位应明确消防安全管理人和员工岗位消防职责）；

2、消防安全管理人任命书；

3、单位员工岗位消防职责；

4、消防安全责任人任命书；

5、动火审批证（单位动火施工，必经严格履行动火审批制度，落实防火措施，严防火灾事故发生）；

6、火灾隐患整改报告（每月应有两份以上的《火灾隐患整改报告》其时间、内容应与巡查记录本登记相一致）；

7、火灾隐患整改通知书；

8、火灾隐患整改情况复函（《火灾隐患整改报告》、《火灾隐患整改通知书》与《火灾隐患整改复函》是实施火灾整改过程中的三份文书，是一一对应关系，缺一不可）；

9、义务、专职消防队人员及器材装备（义务消防队人员是单位扑救初起火灾第二灭火力量，人员必须真实，必须是在位员工，应以保安为主）；

10、自动消防设施操作人员基本情况登记表；

11、灭火和应急疏散预案及演练资料（演练次数从2010年至今年5月计算，不少于3次，即每半年至少要进行一次演练）；

12、疏散引导人员登记表；

13、消防安全知识培训记录（要求：从2010年度至今年5月，对本单位全体员工消防安全教育培训不少于3次，即每半年至少一次。新上岗和进入新岗位的员工要进行岗前消防培训。

（二）四个记录本（准备2010年度和2011年1-5月的记录，记录本统一使用消防局监制的《消防安全重点单位防火巡查检查记录本》）

1、消防安全重点单位防火巡查、检查记录本（公众聚集场所在营业期间应当至少每二小时进行一次防火巡查、医院、养老院、寄宿制学校、托儿所、幼儿园应当开展夜间防火巡查、其他单位应当每日进行防火巡查）；

2、消防控制室值班记录本；

3、建筑消防设施巡查记录本；

4、建筑消防设施故障处理记录本。

以上四种记录本，各单位可以按样式自行打印，也可联系深圳市新座标广告有限公司（61339999）

二、提问准备（单位所有人员熟记《构筑社会消防安全“防火墙”工程检查考评人员密集场所消防安全重点单位测试题》内容）

（一）对消防安全管理人提问：

（二）对员工抽查提问： 宾馆饭店抽查员工：

200个床位以上宾馆应抽10名员工：负责消防安全的保安部经理、2名保安、2名消防控制室值班人员、1名餐厅厨师、4名客房及餐厅服务员；

200个床位以下宾馆饭店抽查7人（抽查人员参照200个床位以上的单位，无消防控制室的加抽保安、服务员）。

商场市场抽查员工：至少抽查10名员工：

1名具体负责消防安全的保安部经理，2名保安，2名消防控制室值班人员，2名楼面经理，3名售货员（无消防控制室的加抽保安、售货员）。

公共娱乐场所抽查员工：至少抽查8名员工：

1名具体负责消防安全的保安部经理，2名保安，2名消防控制室值班人员，3名服务员（无消防控制室的加抽保安、服务员）。

学校幼儿园抽查员工：至少抽查8名员工：

1名具体负责消防安全的保安部经理，2名保安，2名消防控制室值班人员，3名教师（无消防控制室的加抽保安、服务员）。

（三）对消防控制室值班人员提问：除熟记《构筑社会消防安全“防火墙”工程检查考评人员密集场所消防安全重点单位测试题》内容外，还应准备：

1、是否持证上岗（应准备证书）；

2、熟记《消防控制室管理及应急处臵程序》7个要求；

3、熟练操作消防系统（各单位应主动联系签约维保公司，由维保公司工程技术人员对单位所有消防控制室值班人员进行实操培训，培训合格后，出具培训证明）。

（四）是否会使用灭火器和消火栓（现场操作，要求所有员工会使用灭火器和消防卷盘灭火，义务消防员会使用消防栓灭火）：现场提问5名服务员，是否会使用灭火器；提问2名巡查保安或专职志愿消防队员是否会使用消火栓。

（五）按预案组织演练：现场随机设定起火点，要求单位按预案组织演练。（按照单位应急预案要求，单位所有员工按各自分工演练）

（六）疏散与逃生提问：现场提问4名员工：

1、发现火灾后的逃生方法；

2、提问员工安全出口和疏散通道的位臵；

3、是否熟悉疏散引导职责。

三、现场检查：

（一）现场检查标准化管理：（全部消防设施器材都要标识化）

1、消防控制室：“四个制度”必须上墙

2、消防水泵房、室内外消火栓，水泵结合器、灭火器配臵点等都应张贴或悬挂标识。

3、重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口设臵“提示”、“禁止”类消防标识。

各单位可以按统一标准和规格制作，也可联系深圳市新座标广告有限公司（61339999）

（二）现场检查专职、志愿消防队：

（三）检查单位是否存在火灾隐患与违法行为（要求：各单位在迎检前，所有楼层，通道、安全出口都要走一遍，保证通道畅通，安全出口不能锁闭；所有的消防设施查一次，测试一遍，保证消防设施正常运行，消防器材完好无损。如发现隐患，不能立即整改的一定要有整改报告书、整改通知书，明确整改时限和整改措施）。

四、笔试：抽查员工进行笔试（所有员工均应通过《构筑社会消防安全“防火墙”工程检查考评人员密集场所消防安全重点单位测试题》考试，并登记考试成绩，熟记考试内容）（试题附见附件二）

附件一：备检资料统一样式：

1、单位消防安全管理人及组织机构

2、消防安全责任人任命书

3、消防安全管理人任命书

4、单位员工岗位消防职责

5、动火审批证

6、火灾隐患整改报告

7、火灾隐患整改通知书

8、火灾隐患整改情况复函

9、单位“保消合一”的志愿（义务）消防队名单

10、自动消防设施操作人员基本情况登记表

11、灭火和应急疏散预案及演练资料

12、疏散引导人员登记表

13、消防安全知识培训记录

附件二：《构筑社会消防安全“防火墙”工程检查考评人员密集场所消防安全重点单位测试题》

第二篇：人员密集场所消防安全重点单位四个能力达标工作标准

人员密集场所消防安全重点单位“四个能力”

建设工作标准

一、检查消除火灾隐患能力

1、责任要明确。一是要确定消防安全管理人；二是要明确单位员工岗位消防责任。责任明确要有书面文件资料。

2、检查要经常。一是单位组织：第一，单位每月进行一次全面防火检查（所有楼层、消防设施器材等）；第二，每日进行防火巡查（巡查的人员、内容、部位和频次）；第三，公众聚集场所在营业期间至少每二小时检查一次；第四，医院、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园要开展夜间检查。所有时间段的检查、巡查都要有详细记录并符合要求，填写要实事求是，要有问题反映及处理情况记录。二是员工自查。单位员工每天班前、班后检查本岗位消防安全，应该注意哪些消防安全事项，进行用火、用电、用油、用气等方面的检查情况。岗位检查要有员工的工作记录。

3、隐患要消除。单位或员工检查巡查发现的火灾隐患，当场整改不了的，要报告消防安全管理人，制定整改计划，明确整改措施、整改时限，限期消除，并采取防范措施，确保整改期间的安全。单位要有防火检查巡查记录及火灾隐患整改报告或通知，以反映隐患发现、整改消除情况。

4、设施要维保。一是设有自动消防设施的单位必须委托专业机构定期对消防设施进行维护保养，确保建筑消防设施完好 率；二是维保协议中要明确维保公司负责消防控制室值班人员对消防系统设备的操作培训。今年构筑“防火墙”工程检查考评，凡人员密集场所消防安全重点单位存在自动消防设施关停、瘫痪或不能发挥报警灭火功能等重大火灾隐患的，实行“一票否决”。

二、组织扑救初起火灾能力

5、队伍要健全。应建的专职消防队要组建专职消防队，有保安队的单位建立“保消合一”消防队，其他单位建立志愿（义务）消防队。队伍建设要有基本情况资料及开展工作记录。

6、特种人员要持证。一是消防控制室值班人员必须全部经过培训持证上岗；二是控制室值班人员必须熟记应急处置程序7个要求，必须熟练掌握火警处置及启动消防设施设备的程序和方法。消防控制室值班人员具备相应岗位技能是重点单位检查考评的重要指标。

7、演练要定期。一是结合实际制定灭火和应急疏散预案。预案要明确灭火和应急疏散的组织机构、人员、处置程序和措施，要体现第一、第二灭火力量，既要反映灭火，又要体现疏散；二是至少每半年进行一次灭火和应急疏散演练，根据演练情况不断修改完善预案。三是随机设定起火点，由单位按预案组织演练。

8、设施器材要懂用。一是员工会使用灭火器等设施器材；二是巡查保安或专职志愿消防队员会使用消火栓。

三、组织人员疏散逃生能力

9、员工要掌握逃生技能。会报警、会灭火、会疏散、会逃生。一是员工熟悉发生火灾后的逃生方法；二是熟记安全出口和 疏散通道等逃生路线的位置，以及引导人员疏散的程序。

10、单位要明确疏散引导人员。单位建筑物的每个楼层、疏散通道、安全出口要明确疏散引导人员。疏散引导人员要有书面资料记录。

四、消防宣传教育培训能力

11、氛围要浓厚。单位建筑物要在室内外设置相应的“四个能力”等消防宣传牌、标语等内容。

12、标识要全面。一是单位建筑物的天顶、楼层、通道、出口、室内外消火栓、水泵结合器、地下水泵房、灭火器配置点等，都要设置规范、醒目的消防安全标识，采用相应的用文字或图例标明操作使用方法。二是单位建筑物的重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口要设置“提示”、“禁止”类消防标识。

13、培训要到位。一是单位每年组织员工进行一次消防安全教育培训，公众聚集场所每半年进行一次培训。二是新上岗和进入新岗位的员工要进行岗前消防培训。三是从单位责任人、管理人到部门负责人、教师、保安、餐厅厨师、客房及餐厅服务员等，都要成为各级各岗位的消防安全“明白人”。要通过发放每人一张消防安全“明白卡”等形式，使各级各岗位人员明确各自岗位的消防安全职责及火灾危险性，掌握“四个能力”基本内容，员工普遍达到“三懂三会”（懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散）要求。

14、档案要齐全 消防安全重点单位应按照公安部61号令要求,结合实际建立档案。主要内容如下：

1、单位基本概况和消防安全重点部位情况；

2、消防安全管理组织机构和各级消防安全责任人；

3、消防安全制度；

4、公安机关消防机构填发的各种法律文书（建筑物或者场所施工、使用或者开业前的消防设施审核、消防验收以及消防安全检查、消防监督检查的文件资料）；

5、消防设施、器材情况（包括消防设施定期检查记录、自动消防设施全面检查测试的报告以及维护保养的记录，新增消防产品、防火材料的合格证明）；

6、火灾隐患及其整改情况记录；

7、有关燃气、电气设备检测（包括防雷、防静电）等记录资料；

8、专职消防队、志愿消防队人员及其消防装备配备情况；

9、防火检查巡查记录；

10、消防安全培训记录（包括与消防安全有关的重点工种人员情况）；

11、灭火和应急疏散预案的演练记录；

12、火灾情况记录；

13、消防奖惩情况记录。

第三篇：社会单位消防“四个能力”的建设和达标验收标准

深圳市光明新区公明办事处安全生产会议内容

一）社会单位消防“四个能力”的建设和验收标准 1）检查和消除火灾安全隐患的能力

单位应当建立防火检查、巡查制度和火灾隐患整改制度，确定防火检查、巡查的人员、内容、部位、频次，明确火灾隐患整改责任、程序和防范措施。

第一条 单位应当按以下要求开展防火检查、巡查：

（一）单位消防安全责任人、消防安全管理人每月应至少组织一次全面防火检查；

（二）单位内设部门负责人每周应开展一次部门内防火检查；

（三）员工每日应进行岗位防火检查；

（四）消防安全重点单位应每日进行防火巡查；

（五）公众聚集场所在营业期间的防火巡查应当至少每二小时一次，营业结束时应当对营业现场进行检查，消除遗留火种；

单位开展防火巡查、检查，应当填写记录并存档备查。第二条 单位及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：

（一）火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况；

（二）安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；

（三）消防车通道、消防水源情况；

（四）灭火器材配置及有效情况；

（五）用火、用电有无违章情况；

（六）重点工种人员以及其他员工消防知识的掌握情况；

（七）消防安全重点部位的管理情况；

（八）易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施的落实情况以及其他重要物资的防火安全情况；

（九）消防（控制室）值班情况和设施运行、记录情况；

（十）防火巡查情况；

（十一）消防安全标志的设置情况和完好、有效情况；

（十二）其他需要检查的内容。

第三条 员工岗位防火检查应包括下列内容：

（一）用火、用电有无违章；

（二）疏散通道、安全出口是否畅通；

（三）消防器材、消防安全标志是否完好有效；

（四）场所有无遗留火种；

（五）其他消防安全情况。

第四条 单位开展防火巡查应包括下列内容：

（一）用火、用电有无违章；

（二）安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；

（三）消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；

（四）常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；

（五）消防安全重点部位工作人员的在岗情况；

（六）其他消防安全情况。

第五条 对防火检查、巡查中发现的下列违反消防安全规定的行为，部门、岗位责任人员应当自觉当场改正，单位发现的，应当责成有关人员当场改正：

（一）违章进入生产、储存易燃易爆危险物品场所的；

（二）违章使用明火作业或者违反禁令在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火的；

（三）将安全出口上锁、遮挡，或者占用、堆放物品影响疏散通道畅通的；

（四）消火栓、灭火器材被遮挡影响使用或者被挪作他用的；

（五）常闭式防火门处于开启状态，防火卷帘下堆放物品影响使用的；

（六）消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的；

（七）违章关闭消防设施、切断消防电源的；

（八）其他可以当场改正的行为。

火灾隐患整改完毕，负责整改的部门或者人员应当将整改情况记录报送消防安全管理人签字确认后存档备查。

2）组织扑救初起火灾能力建设

第六条

单位应当依法建立专职消防队、志愿消防队，配备相应的消防装备器材，并组织开展消防业务学习和灭火技能训练，提高扑救火灾的能力。

第七条

单位应当根据本单位实际情况制定灭火和应急疏散预案，灭火和应急疏散预案应当包括下列内容：

（一）组织机构，包括：灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组；

（二）报警和接警处置程序；

（三）应急疏散的组织程序和措施；

（四）扑救初起火灾的程序和措施；

（五）通讯联络、安全防护救护的程序和措施。

第八条 消防安全重点单位应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练，其他单位至少每年组织一次演练。单位应当结合实际，不断完善预案。

第九条 单位应当加强教育培训，提高员工扑救初起火灾能力。员工应当熟悉或掌握下列内容：

（一）本单位消防设施、器材配置情况；

（二）灭火器、消火栓等消防器材、设施的使用方法；

（三）初起火灾处置程序和扑救初起火灾基本方法；

（四）灭火和应急疏散预案的具体内容及本人的职责任务。单位消防安全责任人、消防安全管理人除应当掌握上述内容外，还应当熟悉本单位灭火力量部署和扑救初起火灾的组织指挥程序。

第十条 单位发生火灾时，应当立即启动灭火和应急疏散预案，分工落实相关工作。单位应当为公安消防力量抢救人员、扑救火灾提供便利和条件。

3）组织人员疏散逃生能力建设

第十一条

单位应当设置符合规定的疏散通道、安全出口、疏散指示标志、应急照明、应急广播等安全疏散设施，配备相应的火场疏散逃生装备、器材，并严格日常管理，保证人员安全疏散的需要。

第十二条 员工应当熟悉本单位疏散通道、安全出口设置情况和逃生路线，掌握火场疏散和逃生自救的基本技能、引导人员疏散的方法和程序。人员密集场所发生火灾，该场所的现场工作人员应当立即组织、引导在场人员疏散。

第十三条

单位在灭火和应急疏散预案中，应当制定周密、安全、可靠的工作人员和在场群众疏散方案，并作为重要内容纳入消防演练。

第十四条 人员密集场所应当在楼层、疏散通道、安全出口等部位合理确定疏散引导员。火灾发生时，疏散引导员应当通过喊话、广播、带路等方式，引导受到火势威胁的人员正确、及时逃生。

第十五条 单位自身组织初起火灾扑救时，应当优先组织人员疏散，避免人员被困。火灾无法控制时，单位火场总指挥应及时通知所有参加灭火和救援人员撤离。

4）消防宣传教育培训能力建设

单位应当根据本单位的特点，建立健全消防安全教育培训制度，明确机构和人员，保障教育培训工作经费，并按照下列规定对员工进行消防安全教育培训：

（一）定期开展形式多样的消防安全宣传教育；

（二）对新上岗和进入新岗位的员工进行岗前消防安全培训；

（三）对在岗的员工每年至少进行一次消防安全培训。从事电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员和自动消防系统的操作人员，必须经过专门培训，并持证上岗。

第十六条 单位对员工的消防安全教育培训应当将本单位的火灾危险性、防火灭火措施、消防设施及灭火器材的操作使用方法、人员疏散逃生知识等作为培训的重点，使员工普遍达到“三懂三会”的要求，即：懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。第十七条 单位应当在醒目位置设置楼层平面图、疏散逃生线路示意图、消防安全警示标识，消防设施器材要设置规范、醒目的标识并用文字或图例标明操作使用方法，重点部位、重要场所和疏散通道、安全出口应设置“提示”和“禁止”类消防标语。

消防安全标识应当采用坚固耐用的不燃、难燃材料制作并加强维护、管理，如有破损、缺失，应当及时更换，确保完好有效。

第十八条 单位应当利用展板、专栏、广播、视频设备、网络等多种形式向员工和社会公众宣传防火、灭火、疏散逃生等消防知识。

第十九条 提倡和鼓励人员密集场所在主要出入口设置“消防安全告知书”、“消防安全承诺书”等提示性和自律性标牌。

社会单位消防“四个能力”的达标和验收

第二十条 消防安全重点单位要全面落实消防安全“四个能力”建设标准;一般单位可结合实际，有重点地落实消防安全“四个能力”建设要求。属于人员密集场所的消防安全重点单位应当在2010年底前全部达标；其他消防安全重点单位在2011年底前全部达标；属于人员密集场所的一般单位在2012年底前基本达标。

第二十一条 单位应当按照本标准开展建设达标工作，在自查基础上，按照分级管理的原则向当地公安机关消防机构或公安派出所申请验收。公安机关消防机构或公安派出所应组织验收。

第二十二条 消防安全“四个能力”建设验收按照以下方式进行:

（一）查阅单位消防安全制度、灭火和应急疏散预案、消防工作记录，以及其他消防安全工作有关文件、资料；

（二）询问单位消防安全责任人、消防安全管理人，随机抽问5—15名员工；

（三）检查建筑消防设施运行和消防安全标志设置情况；

（四）随机设定火情，要求单位组织灭火和应急疏散演练，检查扑救初起火灾和组织人员疏散情况；

（五）根据需要采取的其他方法。

第二十三条

有下列情形之一的，判定单位消防安全“四个能力”建设不达标：

（一）未依法取得消防行政许可或经过备案、抽查，擅自投入使用、营业的；

（二）存在重大火灾隐患的；

（三）未按要求组织开展防火检查、防火巡查或者发现火灾隐患不及时整改的；

（四）现场演练不能及时形成灭火力量，不能正确引导人员疏散的；

（五）未按照规定设置消防安全标志的；

（六）不能准确回答问题的人数超过被提问总人数20%的。第二十四条 经达标验收合格的单位，公安机关消防机构或公安派出所应予以备案并向社会公告。

深圳市黎明翼实业有限公司

2011年08月04日

第四篇：消防迎检工作程序

消防迎检工作程序

迎检小组工作人员及当值人员必须全力配合考评组专家的考评验收工作，并提前做好各类设备房的钥匙、迎检问答考核等准备工作

“政府主管部门消防安全参观、学习”迎检工作程序

一、迎检工作时间：

二、迎检工作会场：

三、考评小组成员：国家建设部，国家、省、市物业管理专家及园区业主代表等。

四、成立迎接验收相关工作组及分工：

1、资料组：

组长：z 组员：z

负责迎检资料、原始资料的管理工作

2、设施、设备组：

组长：z 组员：z

负责园区所有设施、设备的迎检工作

3、绿化保洁组：

组长：z 组员：z

负责园区绿化、保洁迎检工作

4、秩序组：

组长：z 组员：z

负责财务方面的迎检工作

5、接待组（对口部门）： 组长：z 组员：z 负责考评验收、会场布置，考评专家的接待、接送等工作。6.宣传报道组

组长：z 组员：z

五、迎检工作程序

1、项目分管主管接到区消防大队检查（参观、学习）时间，了解参观级别并上报部门负责人及公司领导

2、召开专题会议研究部署接待工作

3、制定接待方案，并向主管部门咨询接待路线及所需配合的各项工作（如参观、学习内容、会议地点安排等）

4、各部门配合各项迎检工作（如环境卫生及设备运行等）

5、迎检当天根据要求提前到达单位并做好相应工作部署

6、迎检进行过程中各应急事项的安排

五、参观路线及时间：（参观学习路线）

二期南广场 经 中心街 进入 消防体验馆并解说 经 下沉广场 进入 负一层商业区 行至 胜道 门前进行 消防演练观摩 经 负一层北侧扶梯 行至 中心广场 至 消控中心 进入 消控中心南侧消防通道 进入 集中商业区 乘 扶梯（南上北下）到达 万达影城2#影厅 召开现场总结会 会后经HM东侧观光梯 下到 中心广场 由 中心广场东出口 行至 沂蒙路 活动结束

六、迎检工作注意事项

1、迎检小组工作人员必须主动向专家介绍项目的物业管理工作情况，做到实事求是，如实汇报。

2、迎检小组工作人员及项目当值人员必须全力配合考评组专家的各项工作，并提前做好各类设备房的钥匙、迎检问答考核等准备工作。

3、每位员工必须虚心接受考评组专家对项目物业管理的批评建议，并做好原始记录，以便今后汇总、整改和提高。

4、迎检过程中，每位员工必须按公司的要求配带胸卡，注意仪表仪容及在接待中做到礼貌、热情、大方。

5、保证项目正常运作的各类工作人员，必须按规章制度和服务规范之要求，做好本职工作，不允许因此降低服务质量和物业管理水平。

6、各类人员必须服从领导指挥、听从安排，积极主动配合考评组专家的工作开展，确保项目物业管理考评工作的顺利完成。

物业服务有限公司

第五篇：语言文字达标迎检工作情况汇报

平安一中语言文字工作情况汇报材料

海东市平安区第一高级中学

2015年10月

平安一中语言文字工作自查自评情况汇报材料

海东市平安区第一高级中学，是平安区唯一的一所高级中学。学校现有54个教学班，学生3210人，其中住校学生近1230人。教职工241人，其中专任教师237人。学校于2014年9月搬迁到新校址新平大道249号，学校占地177亩，建筑面积3.8万平方米，有教学楼三栋，综合楼实验一栋，学生宿舍楼两栋，学生食堂楼一栋，塑胶运动场和体育活动场各一个。学校拥有计算机教学中心，多功能报告厅，“班班通”，校园网，理、化、生普通实验室和探究实验室等现代化教学设施。

学校以“校风正、学风浓、师资强、质量高”作为追求目标，治校从严，教学求精，先后获得“全国体育达标先进学校”“全国奥林匹克教育示范学校”“全国五四红旗团委创建单位”“全国百家消防安全教育示范学校”“青海省标准化学校”“青海省绿色学校”“青海省健康教育示范单位”“全省未成年人思想道德建设先进单位”“青海省文明单位”“海东地区教育教学工作先进单位”“国家教育考试标准化考点”等八十多项荣誉称号。

近年来，我校在市区教育局、语委办的指导下，以创建语言文字规范化示范校为契机，认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，取得了良好的效果。现将我校语言文字工作汇报如下：

一、认识明确，领导有力，学校语言文字工作有序推进。

我校一直将语言文字工作列入学校议事日程，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

（一）加强领导，健全机构。

学校是语言文字工作的主阵地，学校语言文字工作的好坏直接关系全社会汉字规范化和推广普通话的大局，要抓好语言文字工作，关键在领导重视和组织落实。我校根据市语委办的要求，成立了语言文字工作领导小组，由徐光辉校长担任组长，邓海存书记、孙胜祖副校长、刘延凯副校长担任副组长，成员由办公室主任、教导处主任、政教处主任、教研处主任、工会主席、团委书记等组成。各成员分工明确，各司其职，齐抓共管，成效显著。校办公室主要负责教师语言文字工作的培训和制订计划；教导处主要负责教学常规中的语言文字普及工作，组织教师参加普通话考核；政教处主要负责通过组织师生参加丰富多彩的活动，加强师生说普通话、用规范汉字的能力训练；工会负责对教师日常用语用字的规范进行督察；语文组组长及各年级备课组长主要负责带动全体语文老师对所带班级“说普通话，写规范字”的检查和督促工作，并根据教学实际组织形式多样的实践活动；校广播站、学校网站作好学校语言文字宣传工作，及时报道学校有关工作动态。学校语言文字工作网络体系的形成使我校语言文字工作层层落实，责任到人，步入科学、规范、有序的运行轨道。

（二）建章立制，措施得力。

为全面推进我校语言文字的规范化，学校十分重视制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。学校认真贯彻落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，制定和完善了相关的规章制度，把“推广普及普通话和用字规范化”工作贯穿于学校教育教学各个环节，保证了学校语言文字工作的有序开展，把语言文字工作纳入学校创建文明单位、教学、师资等管理工作之中。

（三）纳入常规，确保实施。

学校把普及普通话和用字规范化的宣传、教育、教学、培训、考核和行政管理等工作纳入学校常规工作。每学期均召开校级语言文字工作专题会议，研究、部署语言文字工作，把语言文字工作列入学校文化建设和精神文明建设之中。学校将标准的普通话作为教学语言、校园语言及与家长交流用语，实现了师生员工人人都说普通话、人人都用规范字的目标。

学校一直将教师普通话水平达标情况作为教师录用、聘任的基本条件，并予以落实。同时坚决将教师普通话和规范汉字应用能力纳入教师上岗、业务考核、职务晋级、评优评先的基本内容和条件，纳入教师职后培训的基本内容和条件。凡是普通话水平考试不达标的一律不予录用、聘任；教师用语用字不能达到基本要求的，一律不晋升职务和评优评先；对教师用语用字不规范，学生反映强烈的，考核不得评为称职。每年调入的教师，拥有相应的普通话等级证书和计算机等级证书成为两条首选条件。同时，把语言文字规范作为学生推优评优指标、文明班级评比指标，对表现突出的集体和个人进行表彰鼓励。这些规章制度的实施，使全校师生语言文字规范意识进一步加强，使我校语言文字工作环境进一步优化。

二、营造环境，注重宣传，学校语言文字规范化氛围浓厚。给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要是要创设优良的校园文化环境。因此，学校充分利用多种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，努力创建优良的语言文字环境。学校教学楼、办公楼、图书馆等地方都设有“说普通话、写规范字、做文明人”的永久性宣传牌，学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，在办公室张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，发挥校广播站的宣传作用，在学校网站上开辟“语言文字”专栏，对师生进行国家语言文字方针、政策、知识的宣传和教育，为师生讲好普通话、写好规范字创设良好的氛围。

同时，学校把“推普周”作为集中宣传教育时段，精心策划，力求创新，一方面进行积极有效的舆论宣传，另一方面开展形式多样的“推普”活动。如开展语言文字规范知识讲座、国旗下讲话、每学年组织学生开展“规范字书写比赛”和“中华经典诗文朗诵比赛”，组织教师开展普通话水平达标培训、硬笔书法比赛、语文知识应用比赛、“书香伴我行”为主题的征文比赛等特色活动，学生参与率100%，不断掀起“说普通话、写规范字”活动的高潮，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。

三、加强管理，严格监督，师生用语用字规范化水平提高。

（一）搭建平台，丰富活动，实现师生用语规范。

学校积极强化用语规范化工作，严格要求普通话作为“四种用语”，即教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作用语。具体措施如下：

1.普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话，并将其作为评价优质课的硬性指标。2.普通话成为宣传用语，校园的广播站、校报《一中校报》、“国旗下讲话”、班级黑板报等宣传阵地，广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义。

3.普通话成为集体活动、学校工作语言，学校所有的大小集体活动、会议、公务等均使用普通话。

（二）加强督察，明确责任，实现师生用字规范。

1．加强检查，规范教师用字规范。教师用字工作主要由语言文字规范工作督查小组负责。检查方式包括：

（1）通过听课，特别是行政领导随堂听课，检查教师板书用字；（2）通过教师教案定期回收，检查教师教案用字；

（3）通过不定期抽查学生作业本和上课情况调查表，检查教师批改作业、书写评语用字情况。

2．分类指导，规范学生用字。政教处、团委、班主任等充分利用校园网站、校报校刊、“国旗下讲话”、黑板报等宣传阵地，广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并以各重要节日和纪念日、读书节等为契机，在学生中开展朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等活动，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平，锻炼了学生运用语言文字的能力。任课教师通过认真批改学生作业，提高学生规范用字意识。

3．责任落实明确，规范校园用字。公文、标语、名称、标志牌、指示牌、宣传栏、校园网站等，涉及学校形象，为更好地规范此类用字，学校采取了处室、部门负责制。办公室负责公文、公章的用字，总务处负责各类名称、标志牌、指示牌、标语的用字，办公室和党办负责校园网站用字，团委负责宣传栏用字，政教处负责教室黑板报、标语等用字。

四、研训一体，活动丰富，师生语言文字应用能力全面提升。学校是开展语言文字规范化工作的基础阵地，语言文字工作必须与学校日常教育教学工作紧密结合才能取得实效。为此，学校在日常工作中坚持把“推普”纳入课堂教学、纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，把“推普”渗透到德、智、体、美、社会实践各项教育教学活动中去，不断提升学校的语言文字工作水平，提升学校教育教学质量。

（一）校本培训，提高普通话测试达标率。

语言文字工作是一项长期的系统工程，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话训练和规范字训练。学校鼓励教师到市语委培训中心进行学习听讲，积极鼓励教师参加省级普通话测试员培训考试。学校现有教职员工241人，100%参加普通话培训，100%参加普通话测试，全部教师达到二级乙等以上水平，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上，非语文教师100%达到二级乙等水平。教师普通话水平达标率100%。

（二）技能竞赛，提升教师语言文字应用能力。

为了提高教师规范使用语言文字的能力，我们组织教师参加各级语言文字规范化测试、征文活动、教师基本功大赛、教学设计大赛、课堂教学大奖赛等，在这些活动中，教师的语言文字口头表达、书面表达能力和规范意识都得到了极大提高。在校内，经常组织教师演讲比赛、班主任论坛、教师粉笔字比赛等活动，促进教师语言文字应用能力的提升。

通过推广普通话，规范使用语言文字工作，教师的语言文字基础更加扎实，整体素质有了显著提高，并在各级各类语言文字的比赛中取得了可喜的成绩。

（三）聚焦课堂，提升学生语言表达能力。

学校历来重视语文学科教学，语文课程起着听说读写主渠道作用。语文课是语言文字教育工作的一块重要主阵地，是学生说普通话、写规范字的实践平台。每学期语文组工作计划和备课组计划中对此都精心设计。主要做法如下：

1.常态课：课前五分钟“说话训练”“课前演讲”活动，由语文教师拟定话题或学生自选演讲话题，每节课由一名学生作不少于5分钟的演讲，师生共同做出简要评价，以此锻炼学生的口语交际和表达能力。

2.活动课：诗歌朗诵比赛、演讲比赛、故事演说、写作竞赛和硬笔书法比赛等都是语文课的优势特色活动。每年由语文组和政教处联合在全校范围内组织硬笔书法竞赛、经典诗文诵读、“书香伴我行”主题征文比赛等活动。

3.研究课：积极组织校本教材研发，结合语文选修课本《语言文字应用》中“走进汉语的世界”“千言万语总关音”“神奇的汉子”等专题研究性学习，激发学生学习语言文字的兴趣。

通过形式多样的活动，让学生感受祖国语言文字的魅力，学生在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养，同时也促进了我校语言文字环境建设，形成一种高雅的校园文化环境氛围。

4．文体活动。我校每学期组织学校黑板报比赛、“一中好声音”比赛、班级合唱比赛，艺术周等全校性的大型演出活动。在各种活动尤其是竞赛过程中，都有严格的语言文字要求，增强了师生员工使用普通话的意识，提升了师生语言文字规范化水平。文艺汇演中的课本剧、诗歌朗诵比赛等表演，都充分展示了学生的语言文字魅力，让他们在美育过程中接受语言文字规范的熏陶。

通过形式多样的课程活动，学生在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养，同时也促进了我校语言文字环境建设，形成一种高雅的校园文化环境氛围。

五、存在的不足、改进的措施与今后的工作。

多年以来，我校语言文字工作取得了一定的成绩，全校师生的语言文字规范意识明显提升，学校的语言文字工作受到了各级领导的肯定与赞誉。但是，对照创建语言文字规范化学校的目标和要求，我校语言文字工作还存在一些不足。表现在：

1.学生学校使用普通话的情况比较好，但是离开校园，在家坚持使用普通话率还不高；

2.有关语言文字规范化的教学改革与研究需进一步加强； 3.学校语言文字规范、特色活动的显性成果还不够丰富；

4.语言文字课题研究水平有待提高，实施力度不够，课题较少，涉及面窄。

针对以上存在的问题，我们对照创建语言文字规范化示范校的具体要求，完善工作管理机制，采取如下措施：

1.发挥家庭教育的作用，共同营造讲普通话的环境，推进学校与社区联手，共创美好未来； 2.大力开展各级机构组织的语言文字培训工作，力争让我校普通话水平整体再上一个台阶；

3.进一步将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合；

4.积极开展语言文字课题研究，提升课题研究水平。以语言文字工作的推进促进教育改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。

语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的任务，我们将以本次语言文字迎评工作为新的起点，为全面提高师生素质、努力开创我校语言文字工作的新局面而不懈努力！

海东市平安区第一高级中学

2015年10月