大学生叫外卖情况调查报告

第一篇：大学生叫外卖情况调查报告

市

场

调

研

课

程

设

计

指导老师：

张

*

班

级：市场营销131、132

小组成员：

***

***

大学生叫外卖实际情况调研报告

一、调研背景

随着网络的普及，更加方便大家进行购物消费，跟上时代潮流的大学生大部分也选择了网上消费，其中包括网上订餐消费，叫外卖也流行起来了，为此商家需要了解更多大学生消费群体的看法及意见。

二、调研目的

一是通过调研让商家了解到当代大学生对外卖的意见看法；二是通过调研报告做出更合理的发展规划，迎合大学生消费倾向；三是将得到的信息最终作为校园周边新开XX餐饮店铺如何更好为大学生提供外卖服务的决策基础，辅助制定店铺的经营与开拓战略。

三、调研内容

第一，了解大学生对外卖情况的看法；

第二，了解当代大学生消费偏好及对送外卖建议。

四、调研对象

调查对象为本院校有叫过外卖的大学生，调查人数为100人，其中男生45人，女生55人

五、调研方法

采用问卷调查的方式进行，在食堂门口及寝室派发。

六、问卷设计及分析（1）问卷设计（见附录）

用一定量问题去探讨顾客消费行为，从而更好的确定发展规划。（2）问卷分析

1、关于调查者性别，100人中男性45人，占45%，女性55人，占总人数55%。

男性, 45%女性, 55%男性女性

调查结果显示：调查样本的男女生比率基本持平，排除了男女生对于外卖态度不一这种因素的干扰，使调查结果更加真实可信。

2、关于被调查者的年级，其中大一有42人，占42%，大二有34人，占总人数34%，大三有24人，占总人数24%。

50403020100大一大二大三人数

由图看出，大一大二相对于大三来说更喜欢叫外卖，人数更多，原因可能是大三大部分人在外面实习，在学校的时间少。

3、关于被调查者叫外卖频率的调查，低于三次的有60人，占总人数的60%，选择三到五次的有26人，占总人数的26%，仅有14人是在五次以上，占总人数的14%。

五次以上, 14%三到五次, 26%低于三次, 60%低于三次三到五次五次以上

由此可以看出，本院校同学叫外卖频率普遍偏低，可以看出大学生饮食不是以叫外卖为主，仅是在一定情况下会选择叫外卖。

4、被调查者一般叫外卖的时间段，其中46人在中午，占总人数46%，通常选择晚上叫外卖的人数为28人，占总人数28%，还有26人在其他阶段，占总人数26%。

其他, 26%中午, 46%中午晚上其他晚上, 28% 可以得知，绝大多数大学生叫外卖是在中午，可能是最近天气炎热的的缘故，所以商家能赠送一杯冷饮更能吸引顾客。

5、关于订餐方式的调查中，28人选择电话订购，占总人数的28%，64人选择网上订购，占总人数64%，7人选择托人订购，占总人数7%，仅有一人选择其它方式，占总人数1%。

其它, 1%托人订购, 7%电话订购, 28%电话订购网上订购托人订购其它网上订购, 64%

由此可以看出绝大部分大学生喜欢网上消费，为此商家可以为迎合潮流，在网上搞优惠活动，吸引更多消费者。

6、关于被调查者叫外卖一般价位的情况，19人在十元以下，占总人数的19%，61人选择十到十五元，占总人数61%，9人选择十五到二十元之间，占总人数9%，还有2人选择在二十元以上，占总人数2%，9人选择看心情，占总人数9%。

80604020010元以下10到15元15到20元20元以上看心情人数

由这些数据可以看出，现院校大学生叫外卖一般选择10到15元，属于中档消费，少量的人选择20元以上。所以商家可以着重花时间在10到15元间的菜系上。

7、关于被调查者愿意接受的付款方式，29人选择现金支付，占总人数29%，69人选择网上支付，占总人数的69%，仅有2人选择代金卷支付，占总人数2%。

代金券支付, 2%现金支付, 29%现金支付网上支付代金券支付网上支付, 69%

可以看出绝大部分被调查者更愿意网上支付，了解到大学生与网络密不可分。

8、关于被调查者更注重什么的调查显示，67人更注重于味道好，占总调查人数的67%，14人更注重送餐服务，占总人数14%，12人更注重于菜系品种，占总调查者12%，7人选择其他，占总人数7%。

806040200味道好送餐服务好菜系品种其他人数 由此可看出绝大多数人更注重于味道，其次是送餐服务，因此商家在提高服务质量的同时更应该注重味道。

9、关于被调查者送餐能容忍的等待时间额度，13人选择十分钟，占总调查人数的13%，45人选择十五到二十分钟，占总人数的45%，22人选择二十到三十分钟，占总人数的22%，还有20人选择看心情，占总调查者20%。

看心情二十到三十分钟人数十五到二十分钟十分钟0510***04550 由此可以看出，绝大部分消费者能等十五分钟以上，商家能更好的在送外卖这块得到发展空间。

10、关于叫外卖原因的调查，该题为不定项，其中选天气不好有38人，占总人数38%，选味道好的有30人，占总人数30%，不想离开宿舍的有60人，占总人数60%，认为食堂离寝室较远的有50人，占总人数50%，错过了学校用餐时间的有21人，占总人数21%，选其他的有7人，占总人数7%。其他错过了学校用餐时间食堂离寝室较远不想离开宿舍味道好天气不好***人数

由此可以看出目前本院校大学生叫外卖的原因主要为食堂离寝室较远及不想离开宿舍。为此商家可以提供更好的服务来得到顾客的认可。

11、关于被调查者乐意接受的外卖促销，其中满就送赠饮有42人，占总人数42%，其中满就打折有60人，占总人数60%，其中特定套餐特价销售52人，占总人数52%，其中选开通会员打折的有20人，占总调查者的20%，还有14人选择其他，占总调查者人数的14%。

其他开通会员打折特定套餐特价销售满就打折满就送餐饮***人数

由此可以得出，绝大部分大学生更倾向于特定套餐特价销售及满就打折、满就送餐饮促销活动。

12、关于开放性问题：您对与外卖有什么建议，针对此问题，不同的人给了不同的建议。但大部分集中于这三条，一是送外卖速度再快一点；二是量多一点；三是服务再好一点。

七、调查结论及建议（1）调查结论

此次调查主要是针对物资学院在校学生叫外卖情况的调查。通过现场调查，数据统计汇总、分析后，我们得出了一些结论： 1.随着学生当中的“宅”一族日益增多，大学生对于外卖的需求也日益增长，针对大学生的外卖市场很有发展潜力。

2.大学生在选择外卖的时候，不再仅仅看重食品本身，更加关注的是食品的质量、卖家的服务等多方面的因素。

3.对于针对学生的外卖市场来说，消费水平仍是需要考虑的重要因素之一，根据调查数据我们可以看出，大家普遍能接受的外卖价格区间在10-15元/份。（2）建议

1.加大宣传力度。调查数据显示：大部分的在校大学生愿意选择外卖服务，可见，针对大学生的外卖市场是很有发展潜力的。卖家应根据自身的特点，结合本院校的特点，加大宣传推广力度。在众多的宣传方式中，大家普遍愿意接受的还是传统的纸质传单。此外，在互联网广泛应用的今天，网页、邮件、飞信短信等也不失为较好宣传手段之一。

2.丰富外卖食品的种类。随着生活水平的提高，大家选择外卖时不再是仅仅要求能够填饱肚子而已，对于外卖食品的种类也有了更多的要求与选择，因此，卖家应及时更新丰富自己产品的种类。3.价位适中。虽然在校大学生是外卖市场的一个主要消费群体，但是其消费水平也是商家不得不考虑的因素之一。在校大学生普遍属于无收入群体，因此，在为大学生提供外卖服务时，在定价上应该价位适中，大家普遍能接受的价格区间是10-15元/份。

4.提高服务质量。从调查数据中可以看出，由于外卖服务的店家越来越多，大家在选择外卖时，更加关注的不再是食品，而是服务，这里所提到的服务主要包括：送餐速度，食品卫生，服务态度等。因此，卖家应当在服务上积极进行改进提升。

附录

大学生叫外卖情况调查问卷

亲爱的朋友，为了了解大学生叫外卖的情况以及对叫外卖的看法，进行此次调查。感谢您抽出宝贵的时间对大学生叫外卖做清晰明细的匿名问卷调查，谢谢你的配合！

1、您的性别是（）A、男

B、女

2、您的年级为（）

A、大一

B、大二

C、大三-

3、您一个星期叫几次外卖（）

A.低于三次

B.三到五次

C.五次以上

4、您叫外卖的时间为（）A、中午

B、晚上

C、其他

5、您一般订餐方式为（）

A、电话订购

B、网上订购

C、托人定购

D、其他

6、您叫外卖的价位是（）

A、10元以下

B、10-15元

C、15-20元

D、20元以上

E、看心情

7、您接受的付款方式为（）

A、现金支付

B、网上支付

C、代金券支付

D、其他

8、您叫外卖更注重于什么（）

A.味道好

B.送餐服务好 C.菜系品种

D.其他

9、您叫外卖能容忍的等待时间额度为（）

A、十分钟

B、十五到二十分钟

C、二十到三十分钟

D、看心情

10、您叫外卖的原因为（）（可多选）

A、天气不好

B、味道好

C、不想离开宿舍

D、食堂离寝室较远

E错过了学校用餐时间

F、其他

11、您乐意接受的外卖促销为（）（可多选）

A、满就送赠饮

B、满就打折

C、特定套餐特价销售

D、开通会员打折 E、其他

12、您对于外卖有什么建议？

第二篇：叫外卖检讨书

篇一：检讨书 检讨书

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表示我对乱叫

同学外号这种不良行为的深刻认识，以及再也不对同学叫外号的 决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该对同学 叫外号，我不应该违背学校和班级的规定。我们作为学生就应该 完全的听从老师的话，遵守班规、校规。记得刚进入七中初中时，老师就说过不准给同学取外号、叫同学外号。而我这次没有很好重视老师讲的话。认为叫同学外号，只是开个玩笑，没有顾及到

同学的感受。我对叫同学外号感到很抱歉，我希望老师可以原谅 我的错误，我这次悔过是真心的。我今后要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个表态也

可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过。我非常的重视这次的事件，希望老师能原谅我的错误，给我一个改过自新的机会，我

可以向老师保证今后一定不会对同学叫外号了。老师把让我写检 讨，就是为了让我深刻的认识到乱叫同学外号的严重性。其次，回家后父母也对我进行了严厉的批评。

说一千道一万，今后请老师和同学看我的实际行动吧！检讨人：xxx x年x月x日篇二：检讨书 检讨书

李世杰先生： 你好！

自从上周星期五以来，我一直在寝室里为我自己的行为检讨，担心你说我检讨不够深刻，原本计划使用纸质版的检讨书，而我也提笔写了多次，都以失败而告终，我怕我写那字不堪入目，污染了你的慧眼，无赖之下才采用了电子版的，如有检讨不到位的还望你大人大量多多包涵。

首先，不得不承认我得先生犹如李世民得魏征，先生冒死直言进谏，忠勇可嘉，所讲之言，句句在理，分析透彻，条理分明，一切都是以我的利益出发，可见用心良苦，对我好的心，天地可鉴，日月可表，然而我却被困于自身的泥淖之中，对你的治国良方不但不加以采纳，还有意降罪于你，为此还不顾及先生的颜面，乱发脾气，此乃我的错也。但是先生也要知道，“皑如山上雪，皎若云间月”都不足以形荣我人格的纯洁，当你责备我第一次时，我没发火，因为我看到你见解独特，说得颇为在理，当你责备我第二次时，我没发火，因为我知道，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，当你责备我第三次时，我发火了，如果我再不发火任你这么说下去，我会被气死，第一次我在学会欣赏，第二次我在虚心受教，第三次我担心我变成一尊珍贵的文物，请原谅我，人非圣贤孰能无过，我也是不得已而为之。

其次，针对我经常丢东西，老是弄丢钱这个习惯，你骂我粗心大意，我除了不高兴，还理直气壮的和你争论，我真诚的向你道歉，经过这几天的反思，我下定决心改掉这一习惯，还你一个，做事认真谨慎、处事荣辱不惊、说话大方得体、的全新的一个熊香。当然这要在特定的环境下才能实现，就像和谐是建立在安定的基础上的一样，相信你也知道，物以类聚人以群分，近朱者赤近墨者黑，我做不到出淤泥而不染，所以为了我变得更好，你努力的路还很长，任务还很艰巨。今后我有做得不到位的地方，该说的还得说，至于要怎么说，什么该说，什么场合说，以什么方式说，该不该说，你最好深思熟虑，不然我也说不清会发生怎样的后果，会不会对你造成不可估量的损失，一切都得视情况而定。

再次，就昨晚教室学习而言，我不应该和你对着干，不应该吧行测试卷的答案做在试卷上，还要闹着和你瓜分那套共同财产，违背当今执政党对社会公民的要求，文明和谐，正如你所说，这样的做法不方便下次复习，这一点我也经深刻认识到了，不过，每个人的学习方法，思维习惯不一样，似乎你有一些独裁，己所不欲勿施于人，何必一定要强求我一个弱女子呢？这是大丈夫所为吗？这一点是不是你也该反思反思呢？说到这里，顺便说一下，我对女子无才便是德持有反对意见，昨天让你侥幸赢了我两道题，迟早我要赢回来的，我可以在力气和占地面积上输给你，尤其是智商上我不想输。

还有，我知道你非常羡慕别的女朋友长得花容月貌，又温柔体贴，娴静时若娇花照水，行过处如弱风拂柳，而我干事雷厉风行，做事粗心大意，长得不漂亮还不温柔，说话时如河东妇骂街，行过处若台风卷落叶，这确实是我的过错，但是也不能全怪我，猫若温顺遭鼠戏，人若软弱被人欺，是这个人吃人的社会让我这样的，其实我也羡慕那些温柔的女孩，他们能够温柔是因为站在他们身边的人强大了，能保护她不被欺负。可我不一样，就算我站在你身后东躲西藏，我们班男生依然可以欺负我，他们说，我打击我，你不但不帮忙，还要助纣为虐，你说生活在毫无安全感的圈子里，我还能温柔吗？

除此之外，你总是说我胖，吃得多，爱浪费，今天我们有必要把这个问题好好谈谈，你说的不是没有道理，有时候是成立的，我也为我有时候的做法道歉，但是，你是学化学的，你知道凡事都应该以事实为依据，可实验证明我的身高体重，非常标准，叫我注意保持，我知道这可能让你有点失望，为了不浪费我响应国家号召，光盘行动，从我做起，你却说我吃得多，后来，因为你这句话，我放弃了这一项重大决定，所以决定不再干吃不完还死撑的事，总是剩饭剩菜也是人之常情，这样做，你又说我浪费，李世杰先生，要我怎么做你才满意呢？古人云：欲加之罪何患无辞，今天我终于明白这个道理了。

就在刚才，我又不小心得罪你了，这是我的错，我不得不承认几乎我叫你吃饭你都立马就走的，我铭记在心的，但是那也是几乎，当你打篮球的时候，你是不是说叫我等会儿呢？当你打麻将时，是不是总是说打完这圈咱们就走或者就吃饭呢？当你叫我和你去市里面时，是不是都总说去了当天回来呢？可是结果呢，可见人人都不是言出必行的吧，你为何不能忍受一次呢，又或者那么多次都忍了，又何必在于这一次呢？再说，我不是因为贪玩，不是在赖床，都说了我在忙，和你打麻将和篮球比起来理由似乎要充分些。

看到我的检讨结果，你可能会感到很失望，没有达到预期的效果，并不是我反思不到位，而是我正在反思时总有事物在变化，哲学的观点来看矛盾是时时都有的，是不可消除的，矛盾双方也是不断变化的，旧的矛盾消失了，新的矛盾又产生了，冲突是矛盾从量变到质变的必然结果，这也是顺应自然规律的。看到这里的时候，请注意保持身体健康，努力加餐勿生气，我没有王宝钏等薛平贵，苦守寒窑十八年的勇气，我也没有卓文君为司马相如作白头吟时的伤心，可是，我能为你写下这份检讨比他们都不容易，除此之外，我还有他们没有的难过。熊香亲笔

李世杰亲启。篇三：检讨书

就鄙人以前的事对老婆毛毛的保证书

从现在开始，我只疼你一个，宠你，不会骗你，答应你的每一件事情，我都会做得到，对你讲的每一句话，都是真话，不欺负你，不骂你，相信你，有人欺负你，我会在第一时间来帮你，你开心的时候，我会陪着你开心，你不开心，我也会哄着你开心，永远觉得你最漂亮，做梦都会梦见你，在我的心里，只有你！

老婆，也不知道从什么时候开始，我就想和你走到底，和你结婚，和你生子，说实话，刚和你表白的时候并没有想那么多，我以为会累，但是和你谈了这些日子，没有觉得一点的累，每天都是高高兴兴的，就算有时候你闹点小脾气，耍点小性子，我都可以接受，觉得这是应该在做得，我也是应该承受的，哪个老婆不对老公那样。所以不知不觉的就想和你走下去。没有刻意，没有故意，就是这么的自然。还有就是我以前的那些事儿，以前的我虽然在你看来谈的不少，但是我也不是骗人家的感情，就是那时候随意了点，有些过不去的坎儿就那么的轻易放弃了，所以在你看来是谈的不少。但是这次和你我觉得我不会主动的放手了，毕竟在我看来，你就是我命里注定的那个人，碰到你真的不容易，人一辈子的恋爱都是在做题，都是在尝试，以前的那些可能就是我pass掉的吧，直到遇到了你，你这个正确的选择。可能现在说什么都有点早，只是在一起了一个月而已，但是我觉得和你在一起已经很久了，也不知道从什么时候开始我就把你当做我的女朋友了，肆无忌惮的关心你，打扰你，调戏你。说实话也不清楚是什么吸引了我，可能是你的善良，以前我总是说太善良了是要吃亏的，终究还是被你的优点打败。我的眼里，你就是一个近乎完美的人，我找对象讨厌的地方，你一点也没有，都是我喜欢的地方，以前我认为我喜欢，汉子点的，短头发的，各种要求，但是碰到了你，我才发现以前是多么的幼稚，只要是你这个人，我就很满意。

宝贝儿，从和你熟悉起来之后，就忘记了什么是不开心，每天睡得好香，日子过的很快乐。即使你不在我身边，我也觉得日子有了盼头，我会努力地，不会再像以前那样，糊里糊涂的过，你是我的动力。

宝贝儿，以前恋爱的时候我真的没说过爱过谁，也没想过和谁以后怎么样，更没让谁叫过我老公，但是从你开始一切的一切都变了，我以前的原则没有了，我就是觉得我可以和你走到最后，可以和你结婚生子。所以我觉得你应该叫我老公，我也应该叫你老婆。我更心甘情愿的说我爱你，即便你烦了我也要说我爱你，因为我是真心爱你的。没遇到你以前，我以为我不懂爱，即便谈了好几个我也不敢说我爱谁，现在有点懂了，可能爱一个人，就是愿意想和她的以后，愿意接受她的一切，愿意承受一切的困难，一点都不害怕以后会怎样，每天的每分每秒都在想她。我现在就是这种状态。老婆。今天你这个样子我很高兴，也很欣慰，总算知道了你接受了我，完完全全的接受了我。别说我色，你说恋爱那个男孩子不想那个，刚开始和你的那几天我真的不想，一点那个念头都没有，就是单纯的恋爱，不知道从哪天的哪个时刻开始我想和你那个。可能是我觉得我不会负你，一个女人的第一次对我来说也很重要，如果我不能对那个女孩子负责我绝对不会要她的，可是我想要你，我觉得我能给你以后，虽然我现在什么都没有，家里也不好，但是我就想给你一个未来，宝贝儿，请相信我！

就这样吧，以前不谈，你说咱俩的以后！我绝对不会主动放手的！你，是我第一个这么认真的女孩子！宝贝儿，我爱你。

第三篇：叫外卖检讨书[定稿]

检讨书

今天，我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表示我对乱叫 同学外号这种不良行为的深刻认识，以及再也不对同学叫外号的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该对同学

叫外号，我不应该违背学校和班级的规定。我们作为学生就应该

完全的听从老师的话，遵守班规、校规。记得刚进入七中初中时，老师就说过不准给同学取外号、叫同学外号。而我这次没有很好重视老师讲的话。认为叫同学外号，只是开个玩笑，没有顾及到

同学的感受。我对叫同学外号感到很抱歉，我希望老师可以原谅

我的错误，我这次悔过是真心的。我今后要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个表态也

可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过。我非常的重视这次的事件，希望老师能原谅我的错误，给我一个改过自新的机会，我可以向老师保证今后一定不会对同学叫外号了。老师把让我写检

讨，就是为了让我深刻的认识到乱叫同学外号的严重性。其次，回家后父母也对我进行了严厉的批评。

说一千道一万，今后请老师和同学看我的实际行动吧！检讨人：xxx x年x月x日篇二：检讨书

检讨书

李世杰先生：

你好！

自从上周星期五以来，我一直在寝室里为我自己的行为检讨，担心你说我检讨不够深刻，原本计划使用纸质版的检讨书，而我也提笔写了多次，都以失败而告终，我怕我写那字不堪入目，污染了你的慧眼，无赖之下才采用了电子版的，如有检讨不到位的还望你大人大量多多包涵。

首先，不得不承认我得先生犹如李世民得魏征，先生冒死直言进谏，忠勇可嘉，所讲之言，句句在理，分析透彻，条理分明，一切都是以我的利益出发，可见用心良苦，对我好的心，天地可鉴，日月可表，然而我却被困于自身的泥淖之中，对你的治国良方不但不加以采纳，还有意降罪于你，为此还不顾及先生的颜面，乱发脾气，此乃我的错也。但是先生也要知道，“皑如山上雪，皎若云间月”都不足以形荣我人格的纯洁，当你责备我第一次时，我没发火，因为我看到你见解独特，说得颇为在理，当你责备我第二次时，我没发火，因为我知道，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，当你责备我第三次时，我发火了，如果我再不发火任你这么说下去，我会被气死，第一次我在学

会欣赏，第二次我在虚心受教，第三次我担心我变成一尊珍贵的文物，请原谅我，人非圣贤孰能无过，我也是不得已而为之。其次，针对我经常丢东西，老是弄丢钱这个习惯，你骂我粗心大意，我除了不高兴，还理直气壮的和你争论，我真诚的向你道歉，经过这几天的反思，我下定决心改掉这一习惯，还你一个，做事认真谨慎、处事荣辱不惊、说话大方得体、的全新的一个熊香。当然这要在特定的环境下才能实现，就像和谐是建立在安定的基础上的一样，相信你也知道，物以类聚人以群分，近朱者赤近墨者黑，我做不到出淤泥而不染，所以为了我变得更好，你努力的路还很长，任务还很艰巨。今后我有做得不到位的地方，该说的还得说，至于要怎么说，什么该说，什么场合说，以什么方式说，该不该说，你最好深思熟虑，不然我也说不清会发生怎样的后果，会不会对你造成不可估量的损失，一切都得视情况而定。再次，就昨晚教室学习而言，我不应该和你对着干，不应该吧行测试卷的答案做在试卷上，还要闹着和你瓜分那套共同财产，违背当今执政党对社会公民的要求，文明和谐，正如你所说，这样的做法不方便下次复习，这一点我也经深刻认识到了，不过，每个

人的学习方法，思维习惯不一样，似乎你有一些独裁，己所不欲勿施于人，何必一定要强求我一个弱女子呢？这是大丈夫所为吗？这一点是不是你也该反思反思呢？说到这里，顺便说一下，我对女子无才便是德持有反对意见，昨天让你侥幸赢了我两道题，迟早我要赢回来的，我可以在力气和占地面积上输给你，尤其是智商上我不想输。

还有，我知道你非常羡慕别的女朋友长得花容月貌，又温柔体贴，娴静时若娇花照水，行过处如弱风拂柳，而我干事雷厉风行，做事粗心大意，长得不漂亮还不温柔，说话时如河东妇骂街，行过处若台风卷落叶，这确实是我的过错，但是也不能全怪我，猫若温顺遭鼠戏，人若软弱被人欺，是这个人吃人的社会让我这样的，其实我也羡慕那些温柔的女孩，他们能够温柔是因为站在他们身边的人强大了，能保护她不被欺负。可我不一样，就算我站在你身后东躲西藏，我们班男生依然可以欺负我，他们说，我打击我，你不但不帮忙，还要助纣为虐，你说生活在毫无安全感的圈子里，我还能温柔吗？

除此之外，你总是说我胖，吃得多，爱浪费，今天我们有必要把这个问题好好谈谈，你说的不是没有道理，有时候是成立的，我也为我有时候的做法道歉，但是，你是学化学的，你知道凡事都应该以事实为依据，可实验证明我的身高体重，非常标准，叫我注意保持，我知道这可能让你有点失望，为了不浪费我响应国家号召，光盘行动，从我做起，你却说我吃得多，后来，因为你这句话，我放弃了这一项重大决定，所以决定不再干吃不完还死撑的事，总是剩饭剩菜也是人之常情，这样做，你又说我浪费，李世杰先生，要我怎么做你才满意呢？古人云：欲加之罪何患无辞，今天我终于明白这个道理了。

就在刚才，我又不小心得罪你了，这是我的错，我不得不承认几乎我叫你吃饭你都立马就走的，我铭记在心的，但是那也是几乎，当你打篮球的时候，你是不是说叫我等会儿呢？当你打麻将时，是不是总是说打完这圈咱们就走或者就吃饭呢？当你叫我和你去市里面时，是不是都总说去了当天回来呢？可是结果呢，可见人人都不是言出必行的吧，你为何不能忍受一次呢，又或者那么多次都忍了，又何必在于这一次呢？再说，我不是因为贪玩，不是在赖床，都说了我在忙，和你打麻将和篮球比起来理由似乎要充分些。

看到我的检讨结果，你可能会感到很失望，没有达到预期的效果，并不是我反思不到位，而是我正在反思时总有事物在变化，哲学的观点来看矛盾是时时

都有的，是不可消除的，矛盾双方也是不断变化的，旧的矛盾消失了，新的矛盾又产生了，冲突是矛盾从量变到质变的必然结果，这也是顺应自然规律的。看到这里的时候，请注意保持身体健康，努力加餐勿生气，我没有王宝钏等薛平贵，苦守寒窑十八年的勇气，我也没有卓文君为司马相如作白头吟时的伤心，可是，我能为你写下这份检讨比他们都不容易，除此之外，我还有他们没有的难过。

熊香亲笔

李世杰亲启。篇三：检讨书

就鄙人以前的事对老婆毛毛的保证书

从现在开始，我只疼你一个，宠你，不会骗你，答应你的每一件事情，我都会做得到，对你讲的每一句话，都是真话，不欺负你，不骂你，相信你，有人欺负你，我会在第一时间来帮你，你开心的时候，我会陪着你开心，你不开心，我也会哄着你开心，永远觉得你最漂亮，做梦都会梦见你，在我的心里，只有你！

老婆，也不知道从什么时候开始，我就想和你走到底，和你结婚，和你生子，说实话，刚和你表白的时候并没有想那么多，我以为会累，但是和你谈了这些日子，没有觉得一点的累，每天都是高高兴兴的，就算有时候你闹点小脾气，耍点小性子，我都可以接受，觉得这是应该在做得，我也是应该承受的，哪个老婆不对老公那样。所以不知不觉的就想和你走下去。没有刻意，没有故意，就是这么的自然。还有就是我以前的那些事儿，以前的我虽然在你看来谈的不少，但是我也不是骗人家的感情，就是那时候随意了点，有些过不去的坎儿就那么的轻易放弃了，所以在你看来是谈的不少。但是这次和你我觉得我不会主动的放手了，毕竟在我看来，你就是我命里注定的那个人，碰到你真的不容易，人一辈子的恋爱都是在做题，都是在尝试，以前的那些可能就是我pass掉的吧，直到遇到了你，你这个正确的选择。可能现在说什么都有点早，只是在一起了一个月而已，但是我觉得和你在一起已经很久了，也不知道从什么时候开始我就把你当做我的女朋友了，肆无忌惮的关心你，打扰你，调戏你。说实话也不清楚是什么吸引了我，可能是你的善良，以前我总是说太善良了是要吃亏的，终究还是被你的优点打败。我的眼里，你就是一个近乎完美的人，我找对象讨厌的地方，你一点也没有，都是我喜欢的地方，以前我认为我喜欢，汉子点的，短头发的，各种要求，但是碰到了你，我才发现以前是多么的幼稚，只要是你这个人，我就很满意。

宝贝儿，从和你熟悉起来之后，就忘记了什么是不开心，每天睡得好香，日子过的很快乐。即使你不在我身边，我也觉得日子有了盼头，我会努力地，不会再像以前那样，糊里糊涂的过，你是我的动力。

宝贝儿，以前恋爱的时候我真的没说过爱过谁，也没想过和谁以后怎么样，更没让谁叫过我老公，但是从你开始一切的一切都变了，我以前的原则没有了，我就是觉得我可以和你走到最后，可以和你结婚生子。所以我觉得你应该叫我老公，我也应该叫你老婆。我更心甘情愿的说我爱你，即便你烦了我也要说我爱你，因为我是真心爱你的。没遇到你以前，我以为我不懂爱，即便谈了好几个我也不敢说我爱谁，现在有点懂了，可能爱一个人，就是愿意想和她的以后，愿意接受她的一切，愿意承受一切的困难，一点都不害怕以后会怎样，每天的每分每秒都在想她。我现在就是这种状态。

老婆。今天你这个样子我很高兴，也很欣慰，总算知道了你接受了我，完完全全的接受了我。别说我色，你说恋爱那个男孩子不想那个，刚开始和你的那几天我真的不想，一点那个念头都没有，就是单纯的恋爱，不知道从哪天的哪个时刻开始我想和你那个。可能是我觉得我不会负你，一个女人的第一次对我来说也很重要，如果我不能对那个女孩子负责我绝对不会要她的，可是我想要你，我觉得我能给你以后，虽然我现在什么都没有，家里也不好，但是我就想给你一个未来，宝贝儿，请相信我！

就这样吧，以前不谈，你说咱俩的以后！我绝对不会主动放手的！你，是我第一个这么认真的女孩子！宝贝儿，我爱你。篇四：送餐制度

及时送团队制度

1、出勤制度 1）周一至周五每天中午12：08-13：00 下午17：20-18：00 周六至周日每天中午11：30-14：00 下午17：30-18：00 接单时间在最后一班送餐前10钟结束，在此时间内各送餐员，需要保证电话畅通，随时等候送餐人员的联系电话和短信，预计自己会迟到或到不了，提前说明，否则按请假制度第2条处理。

2、待遇制度 1）对于团队内表现积极，工作认真，态度良好的队员送餐待遇（送至寝室）为1元/份。

2）其他成员待遇按照以下表格： 3）团队规定每逢10号，20号，月底统一结账并将钱发给相应的负责人转发给对应送餐人员，送餐员需每天做好自己的送餐笔录并上报给对应的负责人，与后台核对账单无误，则发放工资，否则扣除1/4工资。4）每逢月底团队聚餐，并进行业绩评估，对于表现优秀的人员进行

奖励具体为：

注：如果所有楼栋负责人都没有达到月600份，则对于第一名可以进行奖励100元。

3、请假制度

1）临时有事不能够按时工作必须至少提前2-3小时向陈亮亮（***）电话或短信请假，以让团队有充分的时间做出调整来维持正常运作。2）绝不予许代人请假，对于旷到，迟到，违反规定者该月所有待遇均按0.6元/份结算。

4、排班表

5、例会制度

每月月末，召开常规例会，具体时间地点，随情况具体而定，要求大家无重大事情不得请假，请假超过3次，需做书面检讨，例会主要对本月工作进行总结，在主讲人主讲完毕后，与会人员轮流补充发言，同时提出自己的参会准备的问题！最后讨论对下月的工作计划及调整等！注：开会期间由助理做好会议记录并收录请假人员情况！篇五：检讨书2 检讨书

由于昨晚答应了帮本班同学施敏华带烟，所以早上我再来学校的路上买了一

包烟，准备到班上以后就给他，但就在走到中转部门口时被坐在门口的执行人员

张利律给交了过去。开始我还不知道是因为什么事，知道我走到他面前他用手去

摸我的口袋，我便放映了过来。原来我在上楼梯的时候口袋在哪摆了摆被他给看

到了，之后我便被他叫到了教务处，问了我事情的原由，最后他把烟交给了你，我自然也被一起叫到了你那里去。

老师，我错了，不该给你惹麻烦，昨天你表扬了我们班的女生，你很高兴

说什么时候我们男生也能让你这么高兴就好了，可是我们很不听话，而我更不听

话，第二天就给你惹麻烦，明知道帮别人带烟是不好的，却还是明知故犯，真的很不应该。所以我决定改过自新，以后再也不做这样的傻事了，不仅害了别人，自己也跟着受罚。

即使我也并不想帮别人带烟的，只是要是不带的话，他们那些怪眼神

和死缠烂打的精神，我也没办法。我不想因为带烟这件事让我们之间的关

系变得差，要不是因为这个我才不会帮他门带烟呢。真的很抱歉，我真的知道我错了。对于我这幼稚的想法，3 虽然是别人非要叫我带的，但是我知道我帮别人带烟自己也有很大的错误，我当时就不应该答应别人带烟的请求。是我自己心存侥幸，和那可笑的顾虑心灵。

对于这已经发生的事情我也只好悻然接受了，也正是因为这次的事情，让我更加

就真的看的确定了一句话：“有些人，有些事。看清了，也轻了。”

那些什么身不由己，什么不好拒绝。。都是傻子才说的话，下次要是在 有人给钱给我叫我帮他带烟，我保证不会再去理他们，我没那种非要帮他们带烟的必要，也没有什么不帮他们带烟之后他们，他们不跟我玩的想法。

我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!我却忽视老师的话，老师教育我说明老师是非常的关心我，众所周知，一名正在接受高等教育的人来说，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，大家不应该只是想着自己，爸爸曾经教导，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响。

现在我才深刻的意识到我的错误。老师含辛茹苦的把知识教会我们，所以，为了不破坏一个良好高中生的形

象。

造成了十分严重的错误，当时老师对我进行了批评教育，我在学校帮别人

带烟实际上就是在害别人，所以我今后要听老师的话。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题调校规校纪，提醒学生不要违。

当时我既然犯了，那我也认了。我对于我这一次犯得错误感到惭愧，我不应该违背老师的教诲，我们作为学生就应该听从老师的教导，服从学校的管理。而我却没有很好的听从学校的管理，以及给别人带烟的不对。我感到很抱歉。我希望老师能原谅我这一次的错误。

老师对不起，我错了，我们知道带烟是不对的，是违反了学校的规定的，也知道违反学校规定的后果，但我还是违反了这项禁令。对不起，我不该给同学带烟，但也由于他们跟我玩的非常好，不带的话总是会有些不好的。吸烟有害健康，带了害人害己。害得我既然违反了学校的规定，又让的自己写检讨，也害的同学的不良习惯得以延长，让他们能有烟抽，吸烟有害健康，这都是我的错。要是我不给同学带烟的话就不会被抓，也不会违反学校的规定，更不会写检讨了。为我的愚蠢而后悔。当时我也是抱着一种侥幸的心理，心想反正就带一次，应该没事，就一次，下次不会带了，就因为这样，所以才会答应帮同学带烟，也正是因为这样，我才会被老师抓。要是当时我直接拒绝的话，我想事情就不会这样了。老师请原谅，我以后真的不会再犯了。今天我深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师规定的那些，我也应当好好的遵从，我也明白了，老师为了我们好，所以我们也不应该挑战老师的纪律，我们还是学生，我们就应该好好地听从老师的教导，好好的学习，让老师可以放心，让老师可以信任。但是老师我却没有好好的听你的话，还去帮别人带烟，老师我知道错了，这种行为非常不好。带烟进学校，违反了校纪律，我就应该受到惩罚，老师你叫我写检讨我也会写，现在想想真的很后悔，这不但不是帮他，而且还是害了他。老师，我错了。我以后再也不帮人带烟了，还请您能原谅，老师，我真的错了，我这次是我的不对，是我的错，真的很不应该给同学带烟，不管还是玩得好的还是怎么样的，我以后再也不会了，作为一个学生，做这样的事我都感觉到惭愧，我错了，吸烟有害健康，吸烟一点都不好，不但没好处，坏处还一大堆，我以后再也不帮别人带烟了，老师我真的知道错了，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望，也是一种打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳动是我们所不知道的，每天为了生活，为了我们这些孩子，而忙碌着，承受着巨大的压力，而我们唯一能做的就是，做一个听话的好孩子，听从家长的话。

其实这次写检讨，真的很难受。回想当时的场景，真的觉得自己万方的不该。以前刚开学的时候也有人叫我帮他带烟的，我拒绝了。可是现在同一件事，只是不同的时间，与不同的选择。导致前者的相安无事，后者的抓头写检讨。说真的现在我的心里也很不是滋味本来可以好好地。但却因为这件事，弄得这几天过得很是不舒坦。常为写检讨而烦恼！我保证下回绝对不会再犯了。

当然，自己错了就是自己错了。与其找其他的借口来塘塞，不如直接认错。人离开了诚实守信，我想那样的人也不会在这个社会上过得很好。人们同一件事可以原谅一次两次，但同样这也是对于那个人“诚”的考验。保证了一次的事情，再去犯第二次，本就不对了。更别说再去触犯第三次了。首先这样的人就是一个不守诚信的人，以后相信他的人也会越来越少，第二这个人是一个愚笨之人，明明就是错过一次了，却一而再再而三的在同一件事上犯错，这样的人只能说没头脑。第三这样的人也是一个没有约束力的人。我可以保证今后我绝不会做这样的人，说过的话会尽自己最大的能力去实现，哪怕结果不是很理想，但我只收不会其言放弃。

介于这次的检讨我明白了一个道理。常在岸边走，哪有不湿鞋！该来的总是

会来的，不该犯的最好也别犯，东哥我真的知道错了。我不该答应帮别人带烟，是我的不对，错在我没有坚持己初，原谅我这一次吧，以后我真的不会再犯了。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件

为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强

化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内在职高高一二班内，争当一名作

风优良，学习踏实的学生，不为我班丢脸。

第四篇：学校不应该禁止学生叫外卖!

大家好，今天我方的观点是学校不应该禁止学生叫外卖！

首先，我必须强调的是，我方认为学校不应禁止学生叫外卖并不代表我方支持学生叫外卖，也并不代表学校不允许限制学生叫外卖。下面我将从公民权利，学校管理，学校经营三个方面进行论述我方的观点。

首先，在法律意义上，学生作为消费者有权利选择在学校饭堂就餐或叫外卖。在我国，学生起码具备除自身以外的两个价值实体，即公民和消费者。现实中，很少有观点认为学生是消费者，而认为学生是学校管理中的被管理者，这就为学生的权益保护造成了很大的障碍。我国《消费者权益保护法》对消费者自主选择权有明确的规定，自主选择提供商品和服务的经营者。自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。在自主选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和挑选等。学校为了确保食品安全禁止学生叫外卖，看似合情合理，实际是对学生的消费自主权的侵犯。

其次是学校作为管理者，其管理理念理应随着社会的发展而发展。以前学生无条件服从学校安排，没有发言权，今天则应向民主，学校与学生之间相互理解和协商的管理方式转变。良好的学校形象是通过高质量的教学水平、良好的后勤服务体现出来的。学校与其对外卖严防死守，还不如把时间和精力用于加强食堂饮食的管理，提高饭菜质量，在合理范围内降低成本与价格，塑造一个和谐、欢乐的校园。另一方面如何对待学生的不满与投诉，也在考验学校领导的管理能力。若今天的学校管理仅仅只会使用禁止和处分两个词，这不是中国教育的悲哀吗？ 其次是学校作为经营者，其经营理念也应符合市场经济规律。这是市场经济时代，命令式的禁止有违市场规则，如果仅仅从价格的角度来衡量，学校食堂在价格上是有优势的，优势缘何变成了劣势。学校的学生来自五湖四海，小小一个食堂绝不可能满足所有学生的口味，这就是学生舍近求远叫外卖的一个重要原因。饭堂迎合了大部分学生的口味，那么其他的小部分学生呢？请问他们的口味谁来迎合呢？一刀切禁止外卖，试问学校食堂哪有提高服务质量的动力？要防止学生饮食出问题，一方面学校食堂需要反思，需要走出去请进来的去学习外卖经营理念和餐饮制作方式。另一方面，可以对外卖作适当规定，允许有资质的餐厅入校送外卖，同时禁止洋快餐等垃圾食品入内。倘若外面食品真的不好，自然会有工商管理部门来管。况且对于高中生，相对来说都比较成熟和自立了，他们有能力清晰地比较出食品的优劣，选择性价比最高的食品，以保证自身的身体健康。综上所述，我方认为学校不应禁止学生叫外卖。

校方认为外面食物不可靠，寄宿学校责任重；防止学生误食不合格、不卫生食品等造成意外后果；外卖食品营养价值不均衡，学校主食、副食种类很多，搭配合理。寄宿制学校不是监狱，没理由总是把学生关在校园内，不让其出门，也不让外卖进校园。如果学校真的为了学生饮食安全的好，首先要提高食堂饭菜质量才是王道，让人心服“口服”才是最好的规定。

法律意义上的消费者指的是个人以生活消费为目的购买或使用商品和接受服务的社会成员。

法律

中华人民共和国卫生部中华人民共和国教育部

第一条 为加强学校食品卫生管理，预防学校食物中毒事故发生，落实管理责任，保护学校师生身体健康和生命安全，第四条本规定中的学校食物中毒事故，是指由学校主办或管理的校内供餐单位以及学校负责组织提供的集体用餐导致的学校师生食物中毒事故。

人性化教育洛克说过，教育上的错误比别的错误更不可轻犯。禁止学生叫外卖，是权力的“霸王餐”，是利益博弈下的苦果，它损害的是学生的切身利益。

俗话说，没有规矩不能成方圆。学校有学校的规定，但任何的规定都应合法合情合理。如果学校真的为了学生饮食安全的好，首先要提高食堂饭菜质量才是王道，让人心服“口服”才是最好的规定。俗话说：“情不通，则理不达”。一纸规定容易，让人信服难。一次可能引起学生的逆反心理，形成对立情绪，那样只能是事与愿违，让人吃出不是个滋味。

寄宿制学校不是监狱，没理由总是把学生关在校园内，不让其出门，也不让外卖进校园。要防止学生饮食出问题，可以对外卖作适当规定，允许有资质的餐厅入校送外卖，同时禁止洋快餐等垃圾食品入内。新闻报道中的学校，其食堂属于B级卫生标准，可学校附近多家餐厅同样是B级卫生标准，凭什么说人家的卫生不达标？别说中学生，就算小学生，也有自主选择消费的权利，学校根本无权干涉，更不能强买强卖、强迫消费。

良好的学校形象是通过高质量的教学水平、良好的后勤服务体现出来的。学校与其对外卖严防死守，还不如把时间和精力用于提高饭菜质量，在合理范围内降低成本与价格。要是食堂的饭菜受欢迎，学生怎么会舍近求远叫外卖？一刀切禁止外卖，学校食堂哪有提高服务质量的动力？如何对待学生的不满与投诉，也在考验学校领导的管理能力。校长和其他校领导应多去学生食堂吃饭，实地了解学生对食堂饭菜的抱怨，改善饭菜口味与质量。（社会在发展促使我们的管理理念也要升级。习近平主席就说，改革是社会的一种倒逼机制，只有出现问题了，才会用改革的方法去解决，同时又在发展中提升。学校作为社会的一部分，其管理理念理应随着社会的发展而发展。从以前学生无条件服从学校安排的，没有发言权的传统，向更民主，学校与学生之间相互理解和协商的管理方式转变。

学校和学生的餐饮大战已经屡见不鲜。前段时间有学生集体罢餐，砸碎食堂的餐桌等新闻见诸报端。一方面学生抱怨食堂饭难吃；菜价有贵；饭菜供应不足；打饭窗口少浪费时间。另一方面校方认为外面食物不可靠，寄宿学校责任重；防止学生误食不合格、不卫生食品等造成意外后果；外卖食品营养价值不均衡，学校主食、副食种类很多，搭配合理。就这样公说公有理，婆说婆有理，才让矛盾产生，进而演变成餐饮大战。

内因对事物的发展起决定性的作用，学校要想真的为学生负责，就应从改变自身着手。我们相信学校对学生餐饮负责的态度很正确，但是学校无法满足寄宿学生的饮食需要，高中生处于长身体的阶段，对食物的要求是很高的，学校有义务去改善饮食服务，而不是一味的去禁止外卖。如果外面食品不好，自然有工商管理部门来管。如果学校本身没满足学生的饮

食需要，又不允许人家叫外卖，那就不是保证学生饮食安全的问题了，有些学校后勤和学校的利益是挂钩的，因为这个原因不允许叫外卖，这确实是有点过分了。学校的餐饮问题这不仅关系到学校的有效管理，更关系到了学生对学校的归属感和对老师的信任度。对于高中生相对来说都比较成熟和自立了，他们已经能清晰地比较出食品的优劣，他们一定会选择性价比最高的。对外卖的管理不应该一刀切，要从实际从发，在根本上解决学生的饮食问题。学校应该试着做些改变，加强食堂饮食的管理，提升食品的质量，这样才能塑造一个和谐、欢乐的校园。

从学生叫外卖被砸看教育产业化之弊郭元鹏：学校食堂要有和外卖一较高低的勇气

近日，民大附中在学校贴出禁止学生购买外卖的通告，引发不少学生热议。对于这一禁令，民大附中官方通知中的缘由解释是，“防止学生误食不合格、不卫生食品等造成意外后果”。而学生们纷纷表示自有苦衷，“去哪里吃东西是我们的自由，而且学校食堂的饭实在太难吃了。”（11月6日《北京青年报》）禁止叫外卖，禁的住吗？答案是否定的，不仅仅没有禁止住，孩子们还搞了个小“创新”，采用了“栏杆接法”——先与送外卖人通过电话约好位置，里外“遥”相呼应。一边是学校严令禁止，一边是孩子触及雷区，这是为什么呢？这需要面壁思过的不是孩子，而是学校。

当然，学校的说法不无道理，禁止叫外卖主要是为了确保食品安全，为校园食品安全扎紧篱笆。其实，这样的举动是无可厚非的。但是，作为学校要想管住孩子往外跑的腿，首先要做到的不是禁止，而是如何吸引孩子嘴的问题。

这是市场经济时代，命令式的禁止不仅仅有违市场规则，更侵犯了孩子的选择权。而食品安全事故多发的现实之下，学校禁止孩子叫外卖的举动也是一种无奈，任何一所学校都承担不起丝毫的闪失。既要确保安全，还要不违反市场法则，还要不侵犯权益，这样看来，好像这成了无解之题。实际不然只看你如何去破解。

首先需要考虑一个问题：孩子为什么放着身边的饭菜不去吃，偏偏要去叫外卖？如果仅仅从价格的角度来衡量，学校食堂在价格上是有优势的，优势缘何变成了劣势。这说明一个问题，学校食堂的饭菜在口味上没有优势。在女人们中流传这这样一句话：要想收住男人的心，请先降服他们的胃。这句话放在学校来说也是合适的：想要管住孩子爬上栏杆的腿，请先吸引孩子的嘴。

这需要学校食堂不能不思进取，要向外卖好好学习。现在的孩子在口味上和上代人是有着不同的，他们更喜欢时尚食品，外卖就适应了他们的需求，可以选择的食品不仅种类齐全，而且口味更贴近孩子。学校食堂需要反思，需要走出去请进来的去学习外卖经营理念和餐饮制作方式。可以组织食堂的师傅们到外卖公司去学习餐饮制作方式，还需要食堂管理方也提供方便的购买方式。

一者，需要变换花样，不能老是传统的馒头、米饭、菜和汤，还要有孩子们喜欢的食物种类；二者，在就餐的时间上也需要放宽，有的孩子喜欢早点就餐，有的孩子想晚点就餐，外卖时间的宽松，也是大家选择的一个原因；三者，需要减少排队现象，孩子们缘何愿意多花钱叫外卖，这也是原因之一，因为外卖

永远不需要拥挤的排队。

总之，确保饮食安全是必要的，但是强令之下的禁止是不对的，正确的做法则是，学校食堂要有和外卖在食品质量、口味、价格、服务上一较高低的勇气。

管住孩子的腿，请先吸引孩子的嘴。

学校餐饮管理问题关系到其信任度学校食堂这个垄断买卖，因为“深居”校内，不愁没市场、不怕有监管。道理很简单，如果校方与食堂本身就是“利益合体”的格局，学生餐饮权益从何保障？当然，办法也不是没有，一是学校可以成立以学生为主体的物价监管委员会，学生能力不够的、还可以考虑家长成员组成；二是打破校园食堂垄断格局，要么允许学生叫外卖，要么建立竞争有序的校内餐饮市场。至于所谓“担心校外就餐吃坏肚子”的幌子—如果地方市场监管部门对学校周边的餐饮行业上点心，“担心”又何至于成为垄断的借口？

校内做不出物美价廉的饭菜，逼着孩子玩“佛跳墙”，于是，乖巧的忍耐一下了事、忍不住的迟早要激化成各色矛盾冲突。只是，教会孩子选择安全的饭菜，本就是“教会生活”的题中之义，果真如是，何苦劳烦校方越俎代庖地画地为牢、为校内餐饮垄断张目？

第五篇：大学生调查报告

大学生网上购物调查报告

我在很久以前就听说“网购”这个词，淘宝网更是家喻户晓的知名网站。人们对于网购这种购物形式众说纷纭，在我身边的大多数人都觉得网购存在很大的风险，也很少人真正尝试过。我一直都对网购很感兴趣，很好奇，在今年春天我开始了我的“网购生涯”。从那以后，身边的同学也纷纷开始了网购。后来网购成了我生活中的一部分，什么东西都喜欢从网上买。像我这样喜欢网购的大学生有多少呢？因此我选了这个主题。

一、调查目的

大学生是新新人类，对新鲜事物比较好奇，为了揭开网购的真实面目，让更多的人了解网购，对在校大学生进行此次调查。

二、调查对象及方法

1、调查对象: 青岛理工大学经贸学院（由于调查的困难性，选取了本学院进行调查）

2、资料收集方法: 采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《大学生网上购物问卷调查》了解学生关于上网购物基本情形和情况。

3、调查方法：对经贸学院的全部学生（限于三年级以下）进行分层，分成大一，大二，大三三层，在总体中抽取容量为60的样本，在每层中进行系统抽样，根据每层样本量占总体的比重，在三层中分别抽取容量为22，22，16的样本。随机选定某一学号后，间隔10进行抽样，得到样本。

三、调查的内容：

（调查问卷附在最后一页）

四、调查结果分析

1、通过对样本中网购人数的调查，得到以下数据：大一学生样本中有9人进行网购，在该层中的比例为56.25%；大二的有15人，占该层的68.18%；大三的有11人，占该层的50%。

以95%的把握推断经贸学院中网购人数比例范围为45.36%～70.44%

2、在没有在网上购物的同学中，有近50%的同学认为网购不安全，而在有过网购行为的同学中有97%的同学觉得网购值得信任。另外，在前者中有92%的人会尝试网上购物。

3、在网购人群中，因为节约费用而选择网购的占网购人数的62%，还有一部分同学是出于好奇和寻找新奇商品而选择网购。在众多的购物网站中，消费者该如何选择呢？有48.57%的网购者会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有87.3%的同学选择在淘宝购物。

4、大家都在网上买些什么呢？经调查，数码产品位居榜首，占到总消费的37.7%，其次是服装27.87%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鲜等问题），却几乎无人在网上购买食品。

5、本次调查中，还对同学们的网购消费水平进行了调查，有42%的同学每季网购一次，每月一次和每年一次的同学分别占总体的25.8%和27.5%。还有4.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100～５00之间的人数都占总数的42.8%，其他金额范围分布较少。

6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清楚，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱（21%），网购市场有待进一步提高。

五、调查结果总结

通过上述的调查报告，说明大学生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的发展空间。阻碍他们开始网购的主要是安全因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的方便，省时，商品齐群等优点一定会吸引绝大多数的人开始网购。目前，人们在网上消费的商品种类具有一定的局限性，网购要想得到更快更好的发展，就要优化购物体系，打破这种局限。

购物网站是一个很好的平台，他能让我们实现资源共享，在网上我们可以找到最便宜的，质量最好的，最时尚的商品，坐在家里就可以买到世界各地的商品，未来网购一定会成为人们的主要购物形式之一。

标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。

另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。

二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调 查 人：

调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）

三、报告正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要

成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。1.标题

调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。2.导语

导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。3.正文

正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。4.结尾

结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。5.落款

调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略