南二十铺九年制学校法制教育讲话稿

第一篇：南二十铺九年制学校法制教育讲话稿

南二十铺九年制学校法制教育讲话稿

今天很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。其实，有些法律知识我应该向你们学习的，为什么呢？前不久，我看了同学们自己编写的法制小故事，很真实，很深刻。其中有一位同学编写的一个“ 毛阿敏偷税漏税”的故事，我深受启发，这不仅仅是一个故事，而是你们的内心深处法律意识的真实反映。近年来，我国青少年犯罪率不断上升。据报道，1983年我省抓获未成年犯罪嫌疑人2995名，而1996年已达7663名，13年上升了2.56倍。1991年我国青少年犯罪率是1.8‟，2003年增至3‟，比五六十年代增加了10多倍。目前，25岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的70％左右，青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。

我们说青少年的健康成长离不开法律，法律是由一定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，它是由国家强制力保证实施的规范体系，它通过对人们的权利和义务的规定，确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。简单扼要地说就是定义为：社会生活中由政府控制的人与人间相互关系的游戏规则。

第一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护

根据调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

第二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

接受法律知识教育，我想主要从三个方面来了解、学习掌握： ㈠知法：就是要明确“法”究竟是什么？为什么一定要遵守？

㈡懂法：就是要明白自己与那些法律有更多的关系，明确遵纪守法跟青少年自身有什么关系？

㈢守法：知道怎样提高自己的法律素养，减少违法犯罪行为？ 在这里，我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。事情发生在某市西湖小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在六楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的六楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。在这一案例中，我给同学们出二个思考题：①甲失手致伤乙，算不算违法？②如果甲违法，违反了什么法？(稍微停顿)结果应该是：如果医疗签定部门确定为重伤，首先甲这种行为造成的违法后果，其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利，民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

下面，我就从知法、懂法、守法三个方面来谈谈青少年与法律之间的关系，展示一下开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。其中穿插介绍一下青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施和依法维护自身合法权益等方面的问题。

第一个大问题：知法。就是要明确“法”究竟是什么？为什么一定要遵守？有一次，我在一所农村中学作报告时，中途下起了小雨。由于学生都坐在露天操场里，我想后半部分不讲算了，不料同学们齐声拍手高呼：“一定要讲完！”结果，全校师生硬是挤在楼梯上和走廊里听完了我的报告，这件事对我感动至深。它说明了什么问题呢？我认为它说明了同学们迫切需要了解掌握和学习法律知识，了解人生与法律的关系，了解法律在生活中的游戏规则。

2001年9月1日开学第一天，在某职业高中看到一个熟人眼泪汪汪的跑刭学校，要求退回已提前缴纳的学杂费。原来，他的儿子由于犯抢劫罪被县人民法院判处了有期徒刑，不能读书了。这件事在我的心中引起了极大震动。法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它表现为探索法律现象的各种学说，对现行法律的评价和解释，人们的法律动机（法律要求），对自己权利和义务的认识（法律感），对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等等。那么，知法要知道哪些东西呢？我国社会正处在经济体制转轨和社会转型的多岔路口，经济发展不平衡导致的利益多元化、人的社会角色多样化等问题，使人们（尤其是成人）深刻感觉到了:社会不稳定了、社会规则和人的行为规范不断地受到挑战和冲击；因此也导致了人们行为的“失范”，即违规、越轨。从法治建设的角度讲，违规、越轨除了违反道德就是违法。

违法的种类对普通公民而言，主要有民事违法、行政违法和刑事违法三种；与这三种违法相对应的法律责任就是民事责任、行政责任和刑事责任。我想，涉及青少年的法律知识主要有以下几个方面：

（一）通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，灌输基本法律规范，帮助青少年守法观念和法律信仰的初步形成。《条例》是对有轻微违法的行为的人进行行政处理的行政性行为规范，《刑法》是对构成犯罪的人进行刑事处罚的刑事法律规范。两者的共同点是对违法犯罪的人追究责任，只不过《条例》和《刑法》所针对的行使处罚权的部门及程序、处罚对象、违法的轻重程度、处罚的轻重程度不同而已。通过学习《条例》和《刑法》，青少年可以初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的。不但要灌输理论知识，而且应从身边人、身边事上着手分析，针对青少年的年龄、特点从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例，让其自我教育，明辨是非，理论密切联系实际，有的放失地预防和减少青少年违法、犯罪，教育学生如何应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减轻不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到一般预防和维护青少年权利的双重目的。关于责任年龄根据我国现行刑法对刑事责任年龄的规定:已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。刑法的上述规定告诉我们，犯罪时年满十六周岁的青少年（未成年人），进入“完全负刑事责任”年龄段；犯罪时已满十四周岁不满十六周岁的青少年（未成年人），只有触犯了刑法规定的8种法定罪名的，才承担刑事责任，被称为“相对负刑事责任”年龄段；犯罪时不满十四周岁的少年（未成年人），根据罪刑法定原则“法无明文规定不为罪”的精神，为“完全无刑事责任”年龄段。

（二）通过对《宪法》的学习，促进青少年权利意识的形成。青少年公民的权利意识必须通过对宪法的学习，树立宪法至高无上，宪法是公民权利的保障书这一基本的观念。我们不仅要让青少年知道宪法是国家的根本大法，在内容上，宪法规定国家的最根本、最重要的问题；在法律效力上，宪法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格；我们更应让青少年懂得宪法是公民权利的保障书。众所周知的是宪法是安邦治国的总章程，但这一结论却主要是就国家管理的角度而言，因而与宪法的核心价值取向并不完全统一；事实上，宪法最主要、最核心的价值在于，它是公民权利的保障书。

1789年法国《人权宣言》中就明确宣布，凡权利无保障和分权未确立的社会就没有宪法。列宁也曾指出：宪法就是一张写着人民权利的纸。故由此可知，宪法与公民权利之间存在着极为密切的联系，而且，这也可以从宪法的发展历史和宪法的基本内容中的到证明。从历史上看，宪法或者宪法性文件最早是资产阶级在反对封建专制的斗争中，为了确认取得的权利，以巩固胜利成果而制定出来的。从宪法的基本内容来看，尽管作为国家根本法的宪法涉及国家生活的各个方面，但其基本内容仍然可以分为两块，即国家权力的正确行使和公民权利的有效保障。然而，这两块并非地位平行的两部分，就二者的关系而言，公民权利的有效保障居于支配地位。因此，青少年就可以理解到：宪法不仅是系统全面地规定公民基本权利的法律部门，而且其基本出发点就在于保障公民的权利和自由。

那我们首先来看看宪法中的基本常识：在宪法中涉及青少年最多的也是宪法的核心内容之一的公民的基本权利和义务未成年人的主要合法权利《中华人民共和国未成年人保护法》第5条第一款规定：“国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。”第5条第四款规定：“国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。”

1、生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。

2、人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。

3、姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。

4、肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖像。

5、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。

6、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号。

7、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查卦、扣押、冻结、没收。

8、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。

9、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表、出版，获得报酬等权利。

10、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。

11、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。

12、取得国家赔偿权。未成年人依法有取得国产赔偿的权利。

13、宗教信仰自由权。未成年人有宗教信仰的自由。

14、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。

15、通信自由和通信秘密权。对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（10岁以下）的信件，由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。

16、受教育权。未成年人享有受教育的权利。

有了权利，那一定就要有义务，因为权利和义务是事物的两个方面，是对等的，享受了权利，就要履行一定的义务，才能保障权利的正确实施。那么涉及青少年的法定义务有那些呢：中国1982年宪法规定公民的基本义务有：

1、遵守宪法和法律；

2、维护国家统一和民族团结；

3、维护国家安全、荣誉和利益；

4、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律；

5、依法服兵役和纳税；

6、计划生育、7、赡养父母等。

（三）学习《民法》，促进平等和契约观念（诚实信用）的形成。

人人平等和遵守契约观念的形成必须依赖于《民法》的学习。民法起源于简单商品经济获得相当发展的古代罗马社会。经过人类历史演进的熏陶，民法逐渐成为调整各国不同社会形态下的与商品经济相适应的财产关系和人身关系的基本法律规范。从本质上讲，民法就是把一定社会里商品经济发展的客观要求直接上升为法律规范。《中华人民共和国民法通则》规定：中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系。可见，民法一个重要的特点是：民事法律关系主体地位的平等性。平等的主体在商品生产和交换的过程中，要取得对方的财产就必须支付相应对价，体现等价有偿的原则。公民、法人的合法的民事权益要受以民法为主的法律的保护，而保护的一个重要途径是民事主体间签定合法、有效的契约（即合同）。契约各方在自愿的原则下按自己的意愿依法设立、变更、终止民事权利、义务。契约必须遵守，契约即是交易各方间必须遵守的“法律”，这也是“公平”原则和“诚信”原则的体现。通过学习，我们的青少年将更好地理解和树立“法律面前人人平等”，“契约必须遵守”的平等、守约思想。

（四）清除旧的诉讼观念的不良影响，强化诉讼意识，树立新型的诉讼观念。中国传统的法律思想是“刑治主义”，同时法律规范是“礼法合一”，法律精神的原则是“宗法伦理”。所以从古至今，基于“性善”、“天人合一”的理念，认为教育是可行的，争讼则是可以避免的。孔子在《论语》中说“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎”，大意就是说他接受人们的讼案后，并不立即进行审理，而是采取拖延的策略，让人进行自我反省、自我教育，以达到无讼的目的。故而，中国长期以来人们认为争讼是对自然秩序的破坏。相反，没有争讼的社会才是理想、和谐的社会，这一观念在中国人中可谓根深蒂固，人们不愿诉讼，极力避开诉讼。即使到现在，有些人仍然把打“官司”，特别是当“被告”看作是一件不光彩的事情。一般地，亲人、朋友间如果走进法庭，将矛盾、争议诉诸法律，无论是外界人士眼中还是事实上，亲情、友情必定荡然无存。我们就是要从学习《民事诉讼法》、《行政诉讼法》等诉讼法律入手，着重在受传统诉讼思想影响较少的青少年中更新陈旧的诉讼观念。在我们看来，诉讼不过是使得受损害的权益得到救济的一种常用手段而已。即使是亲友“对簿公堂”也不是撕开脸皮，抛开情理，而是一种让争端在公开、公平的前提条件下谋求来自第三方独立公正地加以解决的争端解决机制，比之以前的私人调解、裁决等私力救济更加文明和进步。我们要教育青少年将为保护自身和他人的合法权而进行的诉讼视作一种权利，以及捍卫这种权利的正当行为。鼓励青少年为了自己和他人的合法权益，在现在和将来的社会实际生活中大胆地运用法律的武器，及时充分地利用诉讼权利，为了维护合法权益，未雨绸缪或者亡羊补牢。在这里想讨论一下我过青少年违法犯罪现状20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。

“人之初，性本善”，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的基因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。

（一）从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案手法，“逞英雄”，无所顾忌，不故后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人死亡等严重罪行。

（二）、从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年由于过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。

（三）从犯罪年段年看，作案手段残忍，犯罪后果严重。我市一名少年犯杀人案，该少年看着手表杀人，计算杀一个人需多长时间，杀完以后还准备杀第二个人。有的少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合；有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。

（四）从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。

（五）从犯罪身份看，辍学少年人数居多。

从这些犯罪行为来看，主要的原因表现在以下几个方面：

１、不良动机是产生犯罪的一个重要原因。凡违背禁止性规范的动机均为不良动机，它可以诱发很多犯罪，成为犯罪人实施犯罪的内在动力，如经不住金钱诱惑的拜金主义会产生贪污、贿赂等犯罪，不劳而获、不思进取、贪图享受的享乐主义可以诱惑青少年去盗窃、抢劫，同态复仇的报复心理可以导致去杀害、伤害别人，不良气习如赌博、吸毒等均可以引发大量刑事案件的发生。２、青少年自身素质不高，抵御能力差。由于文化素质较低，分辨事非能力较差，其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。

３、文化糟粕的影响。一些“黄色”书刊的毒害，一些新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响，也使得一些青少年效仿而犯罪。

４、婚姻、家庭的影响。一些青少年因恋爱、婚姻的不成功，造成与恋人或夫妻反目为仇，进行凶杀强奸等报复，有一些因父母感情不好或离异造成性格孤癖、内向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心态导致犯罪，还有的因父母溺爱，不良影响（如赌博、吸毒等）失足犯罪。

５、学校教育的漏洞。当前，有些学校对青少年学生的思想和法制教育不够，导致许多青少年学生缺乏正确的理想信念，不知什么是违法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常识，头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪守法，这是导致青少年犯罪的又一个重要原因。

６、社会影响也是诱发青少年犯罪的一个原因。目前正处于社会主义初级阶段，很容易产生高消费意识盲目膨胀，追求物质金钱的欲望及腐朽思想严重侵蚀了青少年的身心健康，一时间拜金主义、享乐主义重新抬头，经济收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，诱发青少年向往金钱物质，使得一些青少年为获不义之财疯狂作案。从这些原因来看，我们要健康成长，就必须学习法律知识，提高法律意识。

第二大个问题：懂法。就是说遵纪守法跟青少年自身有什么关系？青少年到底与那些法律法规比较密切？对于学校来说，尽管多数开设了法律课，有的还设有学生心理咨询室，但法律教育、心理教育均停留在讲几堂课的表面化水平上，缺乏对症下药。对一些看似平常的学生间的矛盾冲突可能发展成严重问题的预见性不强，特别是对一些性格特殊、行为异常的学生缺乏具体的监控、矫正措施。我在采访一些犯罪少年时，发现他们的法律意识都很淡薄。在看守所里，一名用刀伤害同学致死的少年还天真地问记者：“我什么时候能回家？我的作业还没写完。” 这说明有相当多的同学还是法盲。那么青少年年常用的法律法规有那些呢？我想，涉及青少年的主要法律法规主要包括这么几个方面 1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定： A.未成年人的不良行为: ①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。B.未成年人的严重不良行为：

“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

①纠集他人结伙滋事，扰乱治安； ②携带管制刀具，屡教不改； ③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； ④传播淫秽的读物或者音像制品等； ⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动； ⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改； ⑧吸食、注射毒品； ⑨其他严重危害社会的行为。

2.未成年人严重不良行为及相应的法规条款规定：

①严重不良行为表现：纠集他人结伙滋事，扰乱治安。

《治安管理处罚条例》第十九条： 有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：

（一）扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序,致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的；

（二）扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、娱乐场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；

（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的；

（四）结伙斗殴，寻衅滋事，侮辱妇女或者进行其他流氓活动的；

②严重不良行为表现：携带管制刀具，屡教不改。《治安管理处罚条例》第二十条第（三）款：非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。

③严重不良行为表现：多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。《治安管理处罚条例》第二十二条第（一）款：殴打他人，造成轻微伤害的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。《治安管理处罚条例》第二十三条第（三）款：敲诈勒索公私财物的，处十五日以下拘留或者警告,可以单处或者并处二百元以下罚款。

④严重不良行为表现：传播淫秽的读物或者音像制品等。《治安管理处罚条例》第三十二条第（二）款：制作、复制、出售、出租或者传播淫书、淫画、淫秽录像或者其他淫秽物品的，处十五日以下拘留，可以单处或者并处三百元以下罚款；或者依照规定实行劳动教养；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

⑤严重不良行为表现：进行淫乱或者色情、卖淫活动。《治安管理处罚条例》第三十条：严厉禁止卖淫、嫖宿暗娼以及介绍或者客留卖淫、嫖宿暗娼，违者处十五日以下拘留、警告、责令具结悔过或者依照规定实行劳动教养，可以并处五千元以下罚款；构成犯罪的，依法追究刑事现任。

⑥严重不良行为表现：多次偷窃。《治安管理处罚条例》第二十三条第（五）款：偷窃、骗取、抢夺少量公私财物的，处十五日以下拘留或者警告，可以单处或者并处二百元以下罚款。

⑦严重不良行为表现：参与赌博，屡教不改。《治安管理处罚条例》第三十二条第（一）款：赌博或者为赌博提供条件的，处十五日以下拘留，可以单处或者并处三干元以下罚款；或者依照规定实行劳动教养；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

⑧严重不良行为表现：吸食、注射毒品。《治安管理处罚条例》第二十四条第（三）款：违反政府禁令，吸食鸦片、注射吗啡等毒品的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。

当然啦！我们要遵守的法律法规还很多，需要大家平时加强这方面的学习。在这里，我想提醒大家，凡是遇到事情，首先想到的是要树立法律意识，树立依法办事的意识，这样一来才会不做或少做违法的事情。有什么法律方面的问题，欢迎大家从三个主要途径了解法律：一个是上网搜索法律法规文件，一个是咨询有关律师，一个是用固定电话或小灵通电话拨打“12348”法律咨询服务热线电话。

第三个大问题：守法。怎样提高自己的法律素养？如何正确依法维护自己的合法权益？违法行为应该承担什么样的法律责任？“为人不作亏心事，不怕夜半鬼敲门。如果做了坏事，就会坐卧不安，门外黄狗一声叫，屋内吓得心里别别跳。”大家知道，身份证上有张网，我对这张网的理解是天网恢恢、疏而不漏。对我国公民的合法权利，它就是保护你的金色盾牌；如果是违法犯罪分子，就会成为刺向你的锋利宝剑。既然如此，那么我们如何做个遵纪守法的好公民呢？我想，主要有以下几个方面：

（一）要有远大的理想，要有正确的人生观和价值观。（不能贪图享受、追求金钱）在商品经济发展中出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义及党内滋生的腐败现象等，在学生心灵中产生了极大的负效应，成为引发学生索取不义之财、满足物质享乐而不惜铤而走险的催化剂。

（二）要认真学习各种科学文化知识和法律知识。100万借条案例：一棵古树不卖案例：最近，辽宁葫芦岛市中级人民法院受理一起特别的案件：本市某科技研究所工程师纪绍庆夫妇及其三个女儿向研究所及葫芦岛市某区供电局索赔340万元。1986年末，纪家在研究所分到一处新房，不料其后的几年时间里，聪明可爱的三个女儿却莫名其妙地相继变疯，在生不如死的生活中，纪绍庆夫妇认定女儿疯变的祸首是窗外仅隔7.7米的6.6万伏的高压线！这一离奇事件惊动了国家环保总局及多个单位和部门，在一系列曲曲折折的经历之后，他们最终将单位和供电局告上了法庭„„由电器发出的各种不同波长频率的电磁波，科学家们称之为电子雾，正成为危及人们健康的新污染源。它能使各种电器相互干扰，从而危害家庭与公共环境，甚至损害人的健康。

（三）要严惩自觉遵纪守法的良好习惯。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

（四）自觉抵制不良诱惑一些影视、书刊、出版物等宣扬色情和暴力的文化毒品，严重污染着社会风气，侵害学生的身心健康，诱使他们跌入犯罪的深渊。不阅读黄色书刊、不观看黄色电影、电视、不迷恋游戏、赌博、上网、远离毒品、不结交狐朋狗友。

今年7月5日，距全国统一高考还有两天，莘莘学子们都在为十余年寒窗苦读的最后冲刺而奋力搏击。然而，就在这一天，在戒备森严的重庆市黔江区看守所内，高中生毛华却正在接受重庆市第四中级人民法院的一审宣判。17岁的毛华是一个抢劫集团次犯，这个集团的“老大”、主犯陈精全被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。毛华和其他同案犯分别被判处有期徒刑。这伙罪犯中，除主犯33岁外，其余6名罪犯年龄均在14岁到19岁之间。其中文质彬彬的毛华尤其引人注目。高中学习的第一年，毛华起初还是有一个考上大学的美好愿望，学习也极为用功。其父母为了使其全身心的投入学习，在交足每学期学校要求交纳的各项费用后，每个月还给其300元的生活费。他们希望自己的儿子专心学习，生活无忧无虑。学校开设计算机培训课，毛华迷上了电脑，其父还自费出资100余元，作为培训费用。由于长时间在距家50余公里的学校住读，受家庭教育的机会少了，每逢放假回到家中，父母忙于照看门市部，对毛华的沟通也相对减少。此外，随着年龄的增长，接触社会面的增多，毛华开始变得自以为是，我行我素。他错误地认为：父母亲没有什么背景，就是考上大学，今后毕业了还是只得自己去找工作。于是，他产生了厌学情绪，经常迟到、早退，从不交作业发展到旷课。每到星期六，便邀约几名要好的同学到学校附近的鱼塘钓鱼。时间一长，成绩没有长进，钓鱼技术倒有了提高。毛华最初结交的是一些与其同样厌学的同学，他们经常在一起钓鱼、到网吧打游戏、到通宵录像厅看录像。从开始的偶尔一两次逃学，发展到一天、两天，甚至长时间的旷课。对此，学校老师也拿他们没有办法。毛华与最要好的同学陈某经常一起在外闲逛。逛了一个星期后，连他们经常光顾的网吧、录像厅老板也与他们混熟了，有时在网吧一泡就是一昼夜。2001年9月初的一天，在某网吧，陈某把毛华介绍给此前打电子游戏时认识的16岁无业少年米奇和张兵。这伙好逸恶劳的人结识后不务正业，经常聚在一起打牌赌钱，吃喝玩乐。毛华用自己从家里偷偷拿来的600元钱跟着兄弟伙们裹，开始几天，口袋里还有点钱，日子也还过得逍遥自在，兄弟伙也因此有了赌资，每天打牌赌博混时间。过了几天，钱用光了，又各自三五人一伙到外面“找钱”。由于无正当经济来源，这伙人一旦有了钱，就大吃大渴，没有钱就只得干瞪眼。2003年10月28日，毛华一行人先后到达水市乡伺机作案。当晚，除狡诈的老大陈精权借口怕被人认出，隐藏在水市乡附近的山林中，其他人先后住进付某的父亲付美林开设的中心旅社。10月8日晚，8人又聚集在山林中，决定抢劫付家。在老大陈精权的精心策划下，10月29日凌晨2时许，陈精权带着毛华等兄弟伙共8人按计划进入旅社，先后对老板付美林、王金娥夫妇采取持刀威胁、捆绑、捂嘴等暴力手段实施抢劫，抢走付的“双狮”牌手表一块及香烟等物。在抢劫中，以陈精权为首的八名兄弟伙致付美林死亡。案发后，黔江区警方很快侦破此案，毛华等人被擒获归案。

（五）要学会保护自己。

去年10月，涪陵师范学院二年级学生王雪，在发廊勤工俭学时，被人贩子卖到福建闽清县，两天后，所谓的“丈夫”带她到县城买衣服。在路过一家网吧时，王某谎称要上网玩游戏。在网上，王惊喜地发现一个朋友也在线，即向其发出求救信息。当晚，闽清县警方迅速赶到，将王某解救。

女大学生被拐卖案例：2004年元月5日凌晨，太原市公安局文保支队接到省城某大学保卫处的报案，称他们大学公共管理学院四年级应届毕业生23岁的小燕于2004年元旦之后一直没有返校，并提供线索说，小燕离校时曾经留给同学一手机号码，保卫处在与该手机联系时，对方是一名男子，说认识小燕后就挂了机，此后该手机就一直没有开机。经过警方侦察，原来犯罪嫌疑人王振华在人才交流市场的某药品公司的求职登记上看到了小燕的名字以及联系号码，就冒充该公司的名义打电话通知小燕说她被录用为该公司的财务人员，请她在太原晋阳饭店的103路车站见面，当小燕赶往会面地点后，王振华声称他们药业公司在忻州有个分公司，请她一同乘坐依维柯前往，到静乐后，又骗她说药材基地在村里，要她去基地收药材，就这样，小燕在他们一而再、再而三的哄骗下被骗到了燕泽村(注音)卖掉了。

在自我保护方面，最主要的是三个方面：

第一个方面是人身安全：遇到侵害，学会报警：110、120、122、119(一)匪(刑)警报案电话:110 1.报案范围:各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。

2.报案的正确方法: ①拨通110号码。②电话通了以后,将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者(或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况(颜色、车型、牌号等）等。④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(二)火警报案电话:119 1.报警范围:各种火灾

2.报警的正确方法: ①拨通119号码。②电话通了以后,将火灾发生的地点(详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品,也最好说明。④说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑥待对方挂断电话,你再挂机。

(三）交通事故报案电话:122 说明：有些地方尚未统一使用122报案电话，应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。

1.报案范围:各类车辆所发生的交通事故。

2.报案的正确方法: ①拨通122（就当地交通事故报案电话）号码。②电话通了以后,将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。③说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。④说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。(四）急救中心求救电话:120 1.急救范围:各种突发的严重急病和受伤。

2.求救的正确方法: ①拨打120号码。②电话通了以后,将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型,也最好说明。③说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。④说出你自己的姓名和联系电话。⑤待对方挂断电话后,你再挂机。⑥可到路口去迎接救护车,以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。

第二个是要注意交通安全：（比如说在高速公路上行走，发生交通事故，那是撞了也白撞。在这里我就不强调了，我不说你们也明白，）

第三个注意消防安全：不玩火、注意野外用火，学会在火灾中逃生（西湖变压器爆炸案例：全部趴在地上逃生），今天我为同学们讲这些，旨在抛砖引玉，提高同学们的法律意识，从现在做起，从我做起，做一个遵纪守法的好青年。

第二篇：南二十铺九年制学校 文档

一名普通的教师来当学校的校长，这所学校是否有发展的前途？一所不出众的学校成为周边学校相继参观学习的对象，这又是怎样的一种蜕变？这两者的变化是否有某种联系？

一个构想一些创新一所好学校

—陇西县南二十铺九年制学校发展纪实

一个想法让孩子们爱上早操

来到南二十铺九年制学校，记者刚好赶上全体学生的集体舞预演，打听得知，他们第二天要参加全县运动会开幕式表演，而他们正在练习的这支舞已经受邀表演过很多次。这些小家伙个个跳得有模有样、精神抖擞。全校众多学生能跳到举手一致、步伐整齐，可想也下足了工夫，这似乎也正向我们展示着农村学生不一样的风采。

这个舞蹈能受邀演出多次，这不得不提到一个人，那就是这所学校的校长汪伟彪。

汪伟彪告诉记者，集体舞蹈的想法源于他当老师的时候。“我曾经当过初中老师，那时候我就比较喜欢琢磨和研究劳逸结合这种事儿。我曾经在电视上看过一场特别整齐的集体健身操表演，当时我就被震撼了。我想，如果我们的学生课间操能跳简单的健身舞蹈，那效果肯定不错。”汪伟彪说。不过，这个想法还是在汪伟彪当校长之后才得以实现的。“让学生在课间操时间跳舞，开始我还是犹豫的，这样会不会影响学生的学习和学校的发展？这样的想法持续了一段时间。可是，最后我还是坚持了自己的构想——‘课间操的换代’。我认为改变乏味的课间操的唯一出路就是要创新，所以给学生们编排了简单的课间集体舞——《兔子舞》。我觉得这样既提高了学生锻炼身体的兴趣，又为学校增添了一道靓丽的风景线，何乐而不为呢？”

记者了解到，很多学生都非常喜欢这支《兔子舞》，就连很多附近的村民也很喜欢，常常一到“跳舞”时间都会准时来到学校门口一起观看；有些村民为了观看效果最佳，甚至爬到自己家墙上观看，这是记者看到的一幕。

南二十铺九年制学校因为《兔子舞》出名了。一个小的想法让一大群孩子爱上了欢快的早操。自创的高效课堂反响大

先来看一些成绩：2010 年狠抓学校教学质量，南二十铺九年制学校九年级毕业会考全县二类区第一名；2010--2011学年积极推行“三步六环节”高效课堂教学模式，受到教育局领导的肯定，周边县区教育局、学校相继参观学习，引起较大反响„„

“其实，我们学校以前没有这样骄人的成绩，这离不开学校的大变化。”王老师说。

那这个大变化到底指的是什么呢？“学校的变化最主要的就是本土化的‘三段六环节’。”王老师向记者解释了一番，“‘三段’指的是课前、课中、课后学生该如何以正确的方式方法学习；‘六环节’即提示课堂学习内容、预习指导、学生自学交流、展示学习成果、当堂训练学以致用、小结收获成果，通过学生自学、教师引导、师生互动等，提高教学质量。这种教学模式的教学效果非常明显，很多学校都前来学习我们的经验。”

汪伟彪说“:‘三段六环节’是学校发展的需要。提高办学效益，形成办学特色，打造品牌学校，这靠什么？就依靠学生的发展、教师的智慧。而课堂是学生获取知识的港湾，形成能力的运动场，培育思想的摇篮，因此，课堂就是师生共同劳动的土地，如果这块地肥沃了，学校的花园就会姹紫嫣红；那如果这块地贫瘠了呢？秋天收获的也许只有学生的眼泪和教师的叹息。近几年的课程改革实践证明，课堂是实施课程改革的主阵地，构建高效课堂、提高课堂教学效率是提高教学质量的关键，所以这也是实施课程的需要。一名新老师走进课堂，势必要经历规范课堂、有效课堂、高效课堂、长效课堂这几个阶段。研究课堂，正是为了寻找课堂教学中存在的问题。课堂教学问题的产生，是一个持续的过程，有时候一些旧问题没有得到解决，新的问题又产生了。因此，改进自己的教学模式，不断地超越自己，需要在课堂中研究，在课堂中实践。总之，自主高效课堂的研究与推进已经是大势所趋。” 校园文化“飘”满园

据了解，自2008年下半年以来，南二十铺九年制学校在校园硬件建设上，不但一举消灭了校园脏乱差现象，而且大刀阔斧进行绿化建设，植树种花、设置盆景，取得了显著的成绩。

走进学校，记者看到，悬挂在教学楼墙壁、走廊等处的大批标语牌让人赏心悦目，内容都涉及学生的日常行为、品德修养、文化学习、人文积淀等，而且以图文并茂的形式展示。不管是校园四周的书籍型标语牌、墙壁上悬挂的传统书画装裱镜框，还是大型板报，都成为了校园中的另一道风景。

记者发现，每逢课间，学生们都会研究、欣赏这些特别的风景。正上初二的张同学告诉记者：“我和同学都会把标语视为自己的名言警句，写在课桌的左上方，以督促自己好好学习。”

汪伟彪告诉记者，校园文化建设的意义在于它能创造一种环境，营造一种氛围，制造一片土壤，长期来说对学生有耳濡目染、潜移默化的影响。“今年学校又组织教师在校墙上画出文化墙，以漫画的形势教育学生做人的道理；在新旧教学楼的台阶上张贴名言警句及国学经典词句，学生每天在充满文化氛围的台阶上行走，有助于陶冶学生的人格。学校还将校墙改换成铁艺栅栏的透明围墙，校外人可清晰地看到校园内部的校园环境和教学活动，这也能体现出我们学校以开放的胸怀办人民满意教育的姿态。”

另外，记者在采访中发现，南二十铺九年制学校对留守儿童也特别关注。“我们学校地处山区，经济落后，所以每年都有很多学生家长会外出打工，而他们的儿女由于缺少与家长的交流沟通，在学习上往往自律能力差。我们就针对他们的实际情况，建立了留守儿童之家和亲情视频聊天室，这算是对留守儿童的一种人文关怀吧。”汪伟彪说，人是环境的产物，在一个没有文化气息，没有文化品位的校园里，能培养出有文化素养的学生吗？“这就是我校大力推进校园文化建设的出发点。

没有教师休息场所的特别学校

寄宿生一直是学校管理的一大难题，也是家长、社会非常关注的一个问题。

据南二十铺九年制学校一位老师介绍，以前南二十铺九年制学校的寄宿生全部寄宿在周边农户家中，有些学生住在破烂的危房中，用蜂窝煤炉子做饭取暖，容易导致煤烟中毒事故的发生。有些农户家中无房东管理，只有孤零零几个小学生，且时有社会闲杂人员出入，学生的健康、安全得不到保障，家长忧心忡忡，学校也格外操心。而现在这种情况有了大的改变，学校让教师腾出宿舍给学生住，同时将教室隔开来规划成宿舍给学生住；学生食堂又为住宿生解决了吃饭问题。但是，学校从此成为了一所教师没有休息场所的特殊学校。

“生命不保，谈何教育；健康不在，教育何益！”这是汪伟彪谈起住宿生安全问题时，对记者说的话。他告诉记者：“学生进了校门，我们会安排责任心强、管理有力的教师负责住宿生管理工作，对住宿生进行24小时不间断监督和管理。”

南二十铺九年制学校门口就是省道。中午放学，记者在学校门口看到，一名老师在校门口疏散人流，另两名老师分别在校门外东西两个急转弯处指挥学生回家，而本班的班主任也没有闲着，都护送学生路队到东西两个转弯处。据了解，南二十铺九年制学校的这种路队管理方式是其学校的一大特点，很多家长都很赞同学校的这种做法，并给予了一致好评。

一位正接孩子的家长告诉记者：“学校的路队管理很贴心，除此之外学校的一些活动也很有意义。每学期学校里都要评选一些在教育孩子方面成绩突出的家长在开学典礼上与优秀学生一起接受奖励，并选出优秀学生家长代表在开学典礼上与全体学生家长就孩子的管理和教育进行交流。这对于我们农村的家长来说，是一种挺好的鼓励办法，能让很多家长受益匪浅。”

第三篇：南二十铺九年制学校法制教育汇报材料

南二十铺九年制学校法制教育汇报材料

法制教育是我校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立法律意识，增强法制观念的重要途径。为此，学校政教处及相关部门围绕这一中心做了许多工作，开展了系列教育活动，收到了良好的效果。

一、法制教育管理网络化

学校建立了由派出所民警担任法制副校长，学校分管副校长主抓，政教处处具体组织实施，其它职能部门紧密配合的法制教育及管理网络。做到分工明确、责任到人。学校团支部、校长室历来把此项工作作为学校德育的传统工作和重点工作，并且作为争创 “依法治校先进学校”的一个重要组成部分纳入到每年的工作计划之中。政教处做到每学年有计划和总结、每学期有法制教育主题月、每学期有教育实践活动；教务处则注重课堂，每学期对思品教研组都有法制教育的明确教学要求和考试要求，并定期对学科组开展教学案检查，同时，总务处还利用购置图书的机会，组织购置、订阅法制教育类的图书和刊物，要求班主任老师组织学生借阅。

二、法制教育宣传制度化

搞好法制教育是促进文明校风形成的重要因素。学校加强各类法律、法规的宣传，努力提高师生的法律意识和法纪素质。

1、利用政治学习时间，组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、法规知识，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。

2、利用思想品德课对学生进行比较系统的法制教育，使他们知道法律的作用，了解我国法制的原则，帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感。《宪法》、《教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《未成年人保护法》、《民法通则》、《刑法》、《治安管理条例》、《婚姻法》、《集会游行示威法》、《环境保护法》等全国人大常委会规定的全民普法的教育内容均在思想政治课中得以体现。

3、利用宣传栏、黑板报、图书、杂志、升旗仪式讲话、校园共青团之声广播、晨会等阵地，不断熏陶和强化学生们的法律法规意识，教育他们争当守法的文明人。

4、学校的法制教育还与家庭、社会教育结合起来，将法制教育渗透到各个领域。通过家长会、家长学校、下发告家长书等形式向家长宣传法律知识和家教方法，让家长了解并配合学校做好子女的教育工作；开辟社区校外辅导站，组织学生开展各类教育读书活动和实践活动，等等，旨在努力为学生营造一个良好的社区及家庭育人环境，以促进学生的健康成长。

三、法制教育实践实效性

对学生进行法制教育的关键是开展多种形式的法制教育实践活动，在活动中提高学生法律、法制意识及知法、守法的良好行为。学校积极创设各种教育实践活动和教育途径，让学生参与社会实践，切实感受教育的氛围，寓教于乐，从而受到良好的法制教育和公德教育。

1、结合形式，不断地用法制教育内容的影像、图片等资料对学生进行警示教育。经常利用每学期的法制教育月组织学生观看法制内容的影片光盘，让学生通过银屏真切的了解和感受法制社会现状；另外，结合国内外重大新闻、节日、纪念日等，组织他们观看教育图片、教育录像片等影像资料，教育学生在生活中要做懂法、守法的合格公民。

2、不定期的邀请法制副校长、交警到学校作法制教育报告，开展专项教育，结合图片展览、征文比赛、法律知识竞赛、主题班会等传统形式，让学生在视、听的同时，结合所见所闻，让学生自己来设计有关法律方面的活动，如班级法律常识竞赛、自编自演法制小品、法制小故事等，增强学生自救、自护的能力；在班内开展讨论和反思教育，不断地强化学生的法制意识和法制行为，形成良好的法制氛围。

3、对问题学生实行“二加一”教育模式，即由结对教师、家长，必要时加上法制副校长三方组成帮教小组，对问题学生开展跟踪教育。我校地处城乡结合部，在校生几乎都是农民工子弟，给学校的管理带来了一定的难度。有少数同学，特别是单亲家庭的学生或留守少年，没有学习热情，贪玩，甚至与校外不良青少年接触，若放任不管，则很容易滑入犯罪边缘，也会给学校安全工作带来隐患。为此，法制副校长及派出所民警，经常来学校周边巡视，防患于未然；同时，对有此类问题的学生，从法制层面、纪律层面上及时的开展“二加一”的帮教，使我校问题学生的跟踪教育扎实有效，近几年来，未发生在校生违法犯罪事件。

4、为增强同学们法制观念，自觉抵制不良网站诱惑，学校围绕相关法规对学生进行了网络安全专向教育，针对网络游戏、网络色情、网络聊天等方面存在着大量不良信息、坑蒙拐骗等违法行为对青少年的危害，组织开展对学生的教育，帮组学生树立风险意识和防范意识，自觉增强抗腐蚀的能力，合理上网、科学上网，远离不良网站。

5、把法制教育融入常规管理之中。要守法，首先要守纪，所以，《中小学生守则》教育、《中小学生行为规范》教育成为了守法教育的重要平台。本学期我校按照市、区两级教育主管局的统一安排和布置，于三月分开展了“立常规、学常规、用常规”安全教育活动。相关德育领导在广泛征询政教处、教务处、班主任及相关部门和教师的意见，共同研究、讨论先后制定出台了《学校安全管理一日常规》和《学生一日安全常规》等规章。大力开展学生自我教育、自我管理的活动，让学生在管理他人的时候学会管好自己，在监督他人的时候，学会先约束自己。通过“规范”和“常规”教育，规范学生的思想行为，提升学生做人的素养。

7、心理健康教育常抓不懈。大量违法事件的发生都跟人的心理水平紧密相关，郁闷、忧虑、自戕、仇恨、烦躁、厌世等等各种压力影响下的心理失衡现象，往往是青少年走上犯罪的直接原因，学校高度重视青少年心理健康教育工作，在区内学校中，率先建立了“青少年心理健康咨询室”，定期对学生进行的心理咨询。同时按照上级要求开设了每两周一课的心理健康教育课，做到有师资、有计划、有教案、有教材、有课时。另外，各班级结合专题主题班会、专题黑板报等等，对学生进行潜移默化的心理健康教育。

四、重大活动依法规范化

学校近几年来一直以“以人为本、以德立校、依法治校”为管理理念。坚持正确的办学方向，各项活动都能严格按法规、按政策办事、按教代会通过的制度办事，走民主管理、科学管理之路。政教处举办的各类学生重大教育活动更是如此，研究政策法规，在不违反政策法规的基础上，做到活动有方案、有安全应急预案、有总结表彰。学校结合自身传统和当前形势，积极的开展各种学生教育实践活动，如每学期一次走出校园的社会实践活动，每学期一次的遇突发事件（地震、火灾、空袭等）逃生演练活动，学习相关法规的同时，教学生学会如何逃生、如何自救等。普法工作的开展，促使我校法制教育工作逐步趋于完善，基本实现了法制教育工作的制度化、规范化，我校在校学生和毕业的学生遵守常规和法律的意识较强，这有效地促进了社会治安秩序的持续稳定，我们将继续持之以恒扎实、有效的搞好我校的法制教育工作，努力开创我区教育事业的新局面。

南二十铺九年制学校

2012.3.1

第四篇：校长寄语------南二十铺九年制学校学校

校长寄语

我们不能改变容貌，但可以展现笑容；我们不能左右天气，但可以改变心情；我们不能预知明天，但可以把握今天；我们不能决定生命的长度，但可以拓展知识的宽度；昨天，满载着我们的追忆和怀想，渐渐远去；明天，肩负着新的希翼和期望，任重道远！365天，天天是学习，事事是教育！

学校教育的成功源自教师的心态。教学从“心”开始！

没有雄心，就没有成就事业的远大志向；不把自卑这家伙远远地扔掉，你就无法满怀信心得发挥自己的优势和特长；好的想法，尽管得到大家的赞赏，如果不付出行动，无外乎痴人说梦，只有下定决心，立即行动，才能成就你的价值。只有爱，才会被爱；唯有专心，才能专业，才能卓越；诚信待人，得人信任，是一种资本，如果一次失信于人，那就可能永远失去这种信任资本；急于求成，往往会一事无成，必要的耐心会让你从容应对；没有一颗恒心去应对困难和挫折，就会阻碍你向终点迈进；而在前进的道路上，要相信“三人行必有我师”，虚心学习才能开创未来；只有宁静，才能致远，只有静心思考，保持平常心，才能向下一个目标迈进。

送教师朋友“两面镜子”：

“最后唤起教师生命力的是教师自身，唯有教师本人才能为自己描绘出真实的形象。”上班之前照镜子，把你端庄、儒雅的形象送给孩子们。希望他们通过喜欢你，而更加喜欢你所给予他们的知识，并能在愉悦的学习过程中形成能力。

以书为“镜”，学而不已，修养身心。追求德高为师，身正为范的不言自教的境界。

希望这“两面镜子”能够帮助我们用教育智慧开启思维，用教育创造力开拓未来，用美丽的教育炼就幸福的我——教师！

寄语亲爱的孩子们：

学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。

学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。

学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。

学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。

学会自律，从学会守纪开始；学会审美，从学会穿衣开始。

只有热爱生活的人，才会有顽强的创造力；只有热爱大自然的人，才会有宽广的襟怀；只有热爱生命的人，才可能感受到人类的伟大。希望所有的孩子从爱身边的人开始，去爱生活中的一切美好事物；实例远大理想，修一身正气，增长智慧和能力，在促进人类文明进步中实现自身的价值。

第五篇：2017.7南二十铺学校工作总结 -

以生为本，走特色化之路

2016—2017学学校工作总结

陇西县南二十铺九年制学校

二〇一七年七月十日

以生为本，走特色化之路

2016—2017学学校工作总结

岁月匆匆，斗转星移。本的教育教学等各项工作已经接近尾声。为了总结成绩，寻找差距，更好地促进下一年的工作，现将本的工作情况总结如下。

本学年，学校始终坚持党的教育方针政策和教育主管部门文件规定，坚持以发展学生：合格+特长；发展教师：职称+专长；发展学校：规范+特色为办学目标。在完善制度，加强校园文化建设，科学安排活动，狠抓高效课堂建设，关爱留守儿童，落实惠民工程等方面不断努力，不断提高，严格落实精细化管理，不断开创新的教育教学局面。

一、制度建设趋于完善

为了实现学校工作落实的有力保障，学校立足学校实际、放眼全县教育、谋求持续发展，将制度的规范性、导向性、约束性、激励性融于一体，修订完善了《学校工作制度汇编》，包括《教职工绩效考核制度》、《考核制度》、《高效课堂建设实施方案》、《精细化管理实施方案》等，使其更适合于九年制学校各方面的管理规范，突出了九年制学校工作重点，为学校发展提供了保障和依据，使学校各项工作逐步趋于完善。

二、校园文化建设又上台阶 本，学校借助义务教育均衡发展验收的契机，在巩固原有校园文化建设成就的基础上，继续加强校园文化建设。更新了校园所有展板。新

粉刷了学生宿舍，且布置了文化墙，更换了寄宿学生物品存放柜。制作了幼儿园顶棚，布置了楼道、教室。建立了心理咨询室、卫生室，并且采购了相应的设备，布置温馨实用。规范了团队活动室、留守儿童之家（七彩小屋）、音乐室、美术室、体育器材室、实验室、计算机室、图书室、档案室等功能室的管理和使用，学校聘用了兼职管理员，发放了聘书，明确了职责，且健全了相应的档案资料。使学校的校园文化建设不断迈上新的台阶，为教育教学提供良好的教学环境和育人氛围。

三、社团活动独具特色

为了使社团活动能够稳步发展，在教学上有明确的目标和方向，学校教师编写印制了《陇西县南二十铺九年制学校校本课程》共十一册。为学校社团活动提供了统一的教材，使社团活动有了方向性、指导性、操作性。为社团活动达到较高水平打下了坚实的基础。同时，学校根据实际情况，将原有社团改组整编为十一个社团，保持了原有社团诸如剪纸、刺绣、书法、丹青翰墨等社团的特色，又使社团更为精炼，符合学校实情。既保持了室内社团活动的特色，又加强了室外活动的内涵，从各个层面丰富了校园文化生活，提高了学生的素质。

四、关爱留守儿童

学校对需要帮扶的留守儿童给予全面细致的关爱。成立了留守儿童之家，设立亲情视频聊天室，借助团县委的支持建立了七彩小屋，健全了留守儿童档案资料。对留守儿童定期进行心理疏导和教育，与在外打工的家长定期交流，解决留守儿童缺少家庭关爱的难题。学校还选派优秀教师和班主任作为留守儿童的代理家长，借助学校心理咨询室，对其在学习，生活、心理上的困难进行帮扶，为留守儿童的学习创设良好的条件。

五、家校沟通常规化

为了将学校管理扩大到学校服务社区，学校筹划成立了家长学校，聘请社会爱心人士、村社干部等为家长委员会成员，参与学校管理，给学校出谋划策，协同学校管理、监督校园周边环境，听取家长意见，共同致力于学校长期发展。本学期，家长学校成员每月与学校负责人沟通联系，交换意见，帮助学校解决了好多事务。本学期18周，学校还举行了一次家长委员会全体成员大会，总结一学期的工作，安排部署了下一学期任务。家长委员会制度体现最大的民主化，调动了全体教师、社会力量参与学校管理、学校建设，收到了较为理想的效果。

六、惠民工程落实到位

营养餐、食堂管理，学校尽全力实施好国家营养餐配送惠民工程，按照“人品、食品,品品相照；学生、民生，生生相联”的服务宗旨开办并经营好食堂。学校营养餐按照学校经营管理、专人全程监管负责，学生选餐、班主任领餐陪餐，领导试餐、家长委员会监督的营养餐经营模式，确保营养餐种类搭配合理、质量合格、数量充足、营养搭配。同时，我校还承担沙家庄小学、楞岸小学、浅河小学、步云小学的营养餐供应。建立健全各项规章制度和台帐，学校的营养餐供应得到省市县领导、家长和社会的一致好评。

七、狠抓高效课堂建设

学校始终把教学质量作为学校发展的生命线。把课堂作为提高教学质量的主阵地，开学初，学校制定了高效课堂实施方案，成立了高效课堂实施领导小组，制定了高效课堂评价表，采用骨干示范课、年青教师公开课、评教评学等校本教研活动听、说、评、促，学校校本教研活动氛围浓厚。同时，学校积极采用走出去请进来的方式组织教师学习培训，部分教师赴兰州、定西、临洮等地学习培训，部分教师参加县内联片教研活动，听课研讨。12月初，学校邀请到兰州实验小学语文、数学、英语、音乐、美术五科骨干教师来我校作示范课，全体教师观课学习。一系列教研活动，切实加强了对教师课堂培训的力度，进一步优化了教师教学方法，提高了课堂效率。

在上级教育主管部门的正确领导下，经过全体教师的不懈努力，学校教育教学各项工作有序开展，成绩显著。但是，在工作中还存在一些困难和不足，影响着学校工作的长足发展。

1．教师队伍亟待优化。本学期两名副校长荣调，新充实的班子业务能力、凝聚力和执行力亟待提高，班子建设任重而道远。因人员调动，个别学科教师严重短缺，全校开设英语10个教学班，仅2名英语教师。元阁教学点本学期又重新招生，使我校教师更加短缺，教学质量的整体提升堪忧。希望上级领导能了解实情，优化我校教师队伍。

2．班主任工作亟待加强。由于各方面的原因，班主任工作出现许多问题。教师普遍不愿当班主任，班主任工作头绪多、繁琐，教学、管理任务多、责任大，风险多，导致班主任工作成为学校管理工作的薄弱环节，严重影响了学校教育教学工作的有序开展和不断提高。结合以上班主任管理工作的实际情况，根据学校实情，学校将进一步完善班主任工作评价、考核制度，对班主任工作在评优、选先、晋级、奖励等方面进一步加大倾

斜力度，让班主任工作确实有实惠可享。另外，学校将在制度与责任方面为班主任工作保驾护航，打消班主任工作的后顾之忧，让班主任工作真正成为学校工作的重点，为学校教育教学打好坚实的基础。

总之，2016已经结束，成绩已属过去。2017已然来到，面对新的一年、新的挑战，南二十铺学校全体师生一定会一步一个脚印，与时俱进，攻坚克难，团结拼搏，锐意进取，努力创造更加卓越的成绩，给当地老百姓交一份满意的答卷。

二〇一七年一月十日

陇西县南二十铺九年制学校