学生体质健康标准上报常见错误解析

第一篇：学生体质健康标准上报常见错误解析

常见问题解答

1、学校是今年新增学校，在网站首页学校查询中无法查询到学校，如何进行数据上报？

答：新增学校需要由省厅规划部门的国家学校机构代码库中增加学校机构后，才能进行数据报送。

2、学校名称发生变化，数据上报平台中没有变化怎么办？ 答：学校名称发生变化，需在省厅规划部门的国家学校机构代码库中修改学校信息，数据上报平台同步国家学校机构代码库中的信息后，学校名称就会发生变化，不会影响学校的数据报送。

3、教学点如何进行数据上报？

答：教学点不能独立进行数据报送，需把数据汇总到中心校，由中心校统一进行数据上报。

4、登陆数据上报平台时，为什么一直显示数据处理中，无法登录数据上报平台？

答：学校的用户名密码不正确，电脑或其他软件的设臵阻止了提示信息，学校可通过网页自助找回或者发送用户密码申请表至csh@moe.edu.cn查询用户名密码，具体请参见网站首页用户名密码查询说明。

5、用户名或密码忘记了怎么办？学校负责人变更了不知道用户信息了怎么办？

答：可通过网页自助找回，或者发送用户密码申请表至我们服务邮箱csh@moe.edu.cn查询用户名密码。具体请参见网站首页用户名密码查询说明。

6、系统登录之后，按钮显示为灰色，学校基本信息不能修改，系统提示未下发上报任务或数据已经上报，如何处理？

答：如学校未进行数据上报，那么该学校应该已经被上级教育部门删除或学校代码发生变化，请先在网站首页全部学校查询中查询学校的代码，看是否可以查询到。

1）可以查询到与去年一致：则您的学校被教育行政部门删除，请询问上级教育部门删除原因，被删除学校如需恢复数据报送，则需要由省厅发送恢复申请函至我们服务邮箱csh@moe.edu.cn进行学校恢复。

2）可以查询到与去年不一致（多见于学校类型或年级发生变化的学校）：请使用Admin_学校代码作为用户名，密码：123登录数据上报平台进行数据报送。

3）如查询不到。有二种情况，第一种情况：国家学校机构代码库中不存在您的学校信息，需要联系省教育厅，在规划部门的国家学校机构代码库中增加学校信息后才能进行数据报送。第二种情况：您的学校类型为教学点，不需要独立进行数据报送，需将数据汇总到上级学校统一报送。

7、数据上报平台中中小学显示的年级、班级信息与学校实际的年级、班级信息不一致，且无法修改或删除，怎么办？这种情况如何进行数据报送？ 答：数据上报平台的中小学均使用全国中小学学生学籍信息管理系统及中等职业技术学校学生学籍管理信息系统中的年级、班级信息，如与学校实际情况不一致，需在学校的学籍系统中进行修改，数据上报平台会在72小时内把您修改的数据同步到数据上报平台中。（学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据的同步时间为准）。

如在数据报送期间，无法完成同步，学校需按实际情况进行数据报送。

1）数据上报平台中不存在的年级、班级，需要年级、班级管理中增加相应的信息。

2）数据上报平台中多余的年级、班级，不需删除，数据报送前需填写测试环境信息，在测试信息中按要求和实际情况填写，比如测试人填写不存在，测试地点写未测试等。

8、数据上报平台中中小学显示的学生信息与学校的实际学生信息不一致，且无法修改和删除，怎么办？这种情况如何进行数据报送？ 答：数据上报平台的中小学均使用全国中小学学生学籍信息管理系统及中等职业技术学校学生学籍管理信息系统中的学籍信息，如与学校实际情况不一致，需在学校的学籍系统中进行修改，数据上报平台会在72小时内把您修改的数据同步到数据上报平台中。（学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准）。

如在数据报送期间，无法完成同步，学校需按实际情况进行数据报送。

1）数据上报平台中不存在的学生，可以通过新增学生（或基本信息导入）的方式，使用L+身份证号作为学籍号，在数据上报平台中增加该生信息，进行数据报送。在学生学籍同步后，会自动关联其测试成绩。

2）数据上报平台中多余的学生，在数据上报平台中不需删除，数据上报平台同步学校信息后，该生信息会自动删除，但需注意，在下载的学生体测成绩模板中需删除该生信息后再进行数据导入。否则会导致导入数据报错。

9、数据上报平台中中小学无法删除或修改年级班级信息及学生基本信息，怎么办？

答：数据上报平台的中小学均使用全国中小学学生学籍信息管理系统及中等职业技术学校学生学籍管理信息系统中的学籍信息，如与学校实际情况不一致，需在学校的学籍系统中进行修改，数据上报平台会在72小时内把修改后的数据同步到数据上报平台中。（在学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准）。

10、没有户籍和学籍的学生如何进行数据报送？

答：没有户籍的学生无法进行数据报送；没有正式学籍的学生可以使用L+身份证号作为临时学籍号进行数据报送。

11、新转入的学生，数据上报平台中未有该生学籍信息，如何进行数据报送？

答：新转入的学生，可以通过新增学生（或基本信息导入）的方式，使用L+身份证号作为学籍号，在数据上报平台中增加该生信息，进行数据报送。在学生学籍转入后，会自动关联其测试成绩。

12、学生已经转走，数据上报平台中有该生的学籍信息，如何进行数据报送？

答：如果学生已转走，那么可以在下载的体测成绩模板中删除该生信息。数据上报平台中的学生信息，会在该生学籍转走后自动删除。

13、数据导入时提示班级编号不存在或班级编号、班级名称不对应如何处理？

答：在数据上报平台中点击“学校基本信息设臵”——“年级班级管理”，查看班级编号与班级名称是否与基本信息导入模板中的班级名称和班级编号一致，是否存在该班级。基本信息导入模板中填写的班级编号和班级名称必须与数据上报平台中的班级编号、班级名称一致才能成功导入数据。

14、数据导入提示导入模板与系统下载模板格式不一致，或提示某行某列解析错误，如何解决？

答：应该是你的表格中单元格格式与下载的模版格式不一致造成的.1）将数据导入模板中的数据复制到记事本（TXT文本文档）中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号删除，将单双引号去除；

2）直接下载新的数据导入模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。

15、数据导入时，一直提示数据处理中，如何解决？ 答：应该是你的表格中存在异常的数据。

1）查询导入模版中是否存在空格字符，如存在，可使用查找替换功能将空格字符删除。

2）可以将模板中的数据复制到记事本（TXT文本文档）中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号，将单双引号去除；

3）下载新的基本信息模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。

16、体测成绩模版导入时系统提示学籍号不存在，此项男生、女生不应该填写，如何解决？

答：数据上报平台中缺少该生的基本信息，需要先导入学生基本信息之后进行体测成绩导入，体测成绩模板中的学生基本信息数据不允许修改，没有进行测试的学生删除后才能进行数据导入。

17、学校重新调整班级之后，但是学籍网中的数据与实际情况不符，如何处理？

答：首先在学校学籍系统中更改您的班级和学生信息，数据上报平台会在72小时更新您修改的数据。（在学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准）。

18、学籍系统已经修改，但是数据上报平台中的数据未修改，具体是多长时间同步一次数据？

答：学籍信息修改之后会在72小时内同步至数据上报系统中。（在学生体质健康数据报送高峰期、省级学籍系统调整、网络出现问题等不可预估原因，同步时间会延长，具体同步时间以省学籍库与国家学籍库数据库的同步时间为准）。

19、点击数据上报之后，提示测试环境信息未填写，如何解决？ 答：重新下载测试环境模板，测试环境模板中下载的所有数据不允许修改、删除、增加。填写完成之后，重新上传，多余的班级测试信息填写为未测试或不存在。

20、点击上报之后，系统一直显示处理中，如何解决？

答：应该是测试环境信息模板未导入，建议您在学校基本信息设臵-测试环境信息中检查您的测试环境信息是否填写完全，每个班级的测试环境必须填写，如果未填写完全，请重新下载体测成绩模板，填写完整之后再进行数据报送。

21、数据上报之后，如果发现上报数据错误，如何处理？

答：可在学生体测“数据上报”——“已上报数据”中点击“撤回”按钮，各级教育行政部门同意后，数据可撤回，按正确的数据修改体测成绩模板，重新导入，导入的成绩以最后一次导入的体测模板数据为准。

22、在上传学生基本信息模版遇到出生日期格式问题怎么修改？

解答步骤如下图：

1、打开基本信息模板找到出生日期选中内容。

2、点击：数据按钮

3、点击：分列按钮

4、弹出对话框：直接点击到第3步

5、选中日期

6、点击完成

23、数据上传完成点击上报出现:上报数据异常或一直处理中如何解决？

答：首先找到→学校基本信息设置→年级班级管理，按照年级班级顺序查找班级信息是否出现多出班级现象。比如：1年级里多出来一个带有小方框空班级信息，直接点击方框选中删除，然后在点击上报按钮即可上报完成。

24、模版中如何清除列前后空格的？

excel内某列前后有空格，可以使用excel自带的函数clean批量清除。例：

清除空格步骤如下：

1、另选一列，然后写上“=clean(trim(text))”

2、向下填充其他单元格

3、完成

第二篇：国家学生体质健康标准测试上报常见问题解答

《国家学生体质健康标准》测试数据上报常

见问题解答

第一部分模板导入常见问题解答

一、数据导入模板相关问题

（1）导入班级基本信息模板

注意事项：班级名称、班级编号必须一一对应，班级编号、班级名称与系统中年级班级管理中的编号保持一致。（2）学生基本信息模板问题

注意事项：出生日期必须为日期格式，其它列为文本或常规格式。1）问：提示班级编号不存在或班级编号、班级名称不对应如何处理？

答：登陆数据上报平台，在数据上报系统中查看学校基本信息设置-年级班级管理，查看其中设置的班级编号与班级名称是否与模板中的班级名称和编号一致，模板中填写的编号必须与系统中提供的编号一致。

2）问：

1、提示导入模板与系统下载模板格式不一致

2、提示数据处理中、上传文件出错等问题，如何处理？ 答：将模板中的数据复制到记事本（TXT文本文档）中，在记事本中查看数据是否存在双引号或者单引号，如果存在把双引号和单引号删除，将单双引号去除；如果不存在此类错误，直接下载新的基本信息模板，把数据从记事本复制到新模板中即可。

（3）体测成绩模板导入问题

1）问：系统提示学籍号不存在，此项男生、女生不应该填写，如何解决？

解答：该类提示是因为系统中不存在该生的基本信息，需要先导入学生基本信息之后再下载体测成绩模板进行填写导入，体测成绩模板中的数据不允许新增、修改。

2）问：提示导入模板与系统下载格式不一致，或提示某行某列解析错误，如何解决？

问题原因：下载的体测成绩模板数据被修改或者模板格式遭到破坏；

答：下载新的体测成绩模板，将两个模板按照相同顺序排列，确认数据无误之后，把原模板中的成绩数据复制到记事本（TXT文本文档）中，重新下载体测成绩模板，把记事本中的成绩复制到新模板中即可。

注意事项：下载的基础信息不可修改，复制成绩的时候需要先把成绩复制到记事本中，避免直接从其他EXCEL中复制到体测模板中破坏模板格式。

（4）测试环境模板导入问题

问：导入模板时提示导入模板与下载模板格式不一致，或提示某行某列格式不正确，如何解决？

答：下载新的测试环境模板，下载的模板中数据不允许修改、增加。将原模板中的测试数据复制到记事本中，从记事本中把数据复制到新的模板中即可上传。

二、模板导入格式问题修改

1、excel内某列前后有空格，可以使用excel自带的函数clean批量清除。例：

清除空格步骤如下：

1、另选一列，然后写上“=clean(trim(text))”

2、向下填充其他单元格

3、完成

三、在上传学生基本信息模板中遇到出生日期格式问题怎么修改？ 解答步骤如下图：

1、打开基本信息模板找到出生日期选中内容。

2、点击：数据按钮

3、点击：分列按钮

4、弹出对话框：直接点击到第3步

5、选中日期

6、点击完成

第二部分 国家学生体质健康上报系统常见问题解答

1、系统中怎么无法删除年级班级、学生基本信息？

问：我们学籍中只有2个班级，系统中确存在4个班级，如何删除？ 问：班级只有30个学生，系统中存在40个学生，如何删除？

答：（1）中小学、中职学校今年的基础数据（指年级班级、学生基本信息）采用的是全国中小学学籍系统及中职信息管理系统中的数据，如果需要修改基本信息，需要在学籍系统中进行修改。

（2）如果全国学籍系统中存在了您修改的数据，那么系统会在72小时把您修改的数据同步到上报系统中。

2、没有户籍和学籍的学生如何上报数据？

答：没有户口的学生无法上报其测试数据，没有正式学籍的学生可以使用临时学籍号：L+身份证号的方式进行数据报送。

3、在籍不在校，在校不在籍的学生如何处理？

问：学生已经转走，不在我们学校读书，以及新转入的学生如何处理？ 答：如果学生已经不在学校就读，那么可以在下载的体测成绩模板中删除该生信息。新转入的学生，可以通过新增学生的方式，把转入的学生基本信息导入之后，再下载体测成绩模板导入成绩。

4、学校属于新增学校，在网站首页学校查询无法查询到学校ID，怎么处理？ 答：新增学校需要由省厅或者省的规划处在国家规划司机构代码库中增加学校机构。

5、教学点因为没有独立账号，如何上报数据？

答：教学点不需要单独进行数据报送，可以把数据汇总到中心校，由中心校进行统一上报数据。

6、系统登录之后，按钮显示为灰色，学校基本信息不能修改，系统提示未下发上报任务或数据已经上报，如何处理？

答：如学校未进行数据上报，那么该学校应该已经被上级教育部门删除，具体删除原因请询问上级教育部门，如需恢复学校进行数据报送，则需要由省厅发送恢复申请函至我们邮箱进行学校恢复。

7、增加学校机构、修改学校名称如何操作？

答：需要学校与上级教育部门联系，由省厅或省的规划处在国家规划司机构代码库中进行修改机构名称或新增学校，增加成功之后，可以在网站首页【学校查询】中查看学校ID 进行学校注册，新学校登录名：Amdin_学校ID 密码：123。

8、学校被误删除，如何恢复学校？

答：由省厅发送学校恢复申请函致我们邮箱（www.xiexiebang.com。

请认真填写该反馈表，提供相应的问题对比截图，方便我们核查才能反馈问题给学籍系统。

2、学校从国家学生体质健康网中下载的学生信息与在校实际学生信息不符，怎么处理？

问：如何删除、修改系统中的学生数据？ 问：转入、转出的学生如何处理？ 答：

方式（1）如果您学校在全国中小学学籍系统、中职学籍管理信息系统中存在，那么其学生基本信息来源于学籍系统。学籍系统中的同步过来的数据不允许删除、修改。如需修改，可在全国学籍系统中进行修改，修改完成之后，学生体质健康报送系统会自动同步您修改完成的数据。

方式（2）如系统中下载的学生数比在校人数多，那么可直接在下载的体测成绩模板中，把多出的学生删除，无需报送其测试成绩。如系统中下载的学生数比在校人数少，那么需要下载学生基本信息模板，把缺少的学生基本信息导入到系统中，再下载体测成绩模板进行体测成绩导入。

3、学籍系统已经修改，但是上报系统中的数据未修改，具体是多长时间同步一次数据？

答：学籍信息修改之后会在72小时内同步至数据上报系统中，由于各地存在省级、地方学籍库等情况，数据同步需要省级学籍库与国家学籍库对接完成之后，上报系统才能同步学籍数据，且同步数据受到数据量、网络等因素影响，会存在学籍同步延迟情况。

第三篇：学生体质健康标准

《学生体质健康标准（试行方案）》实施办法.一、《标准》的实施工作在教育部、国家体育总局的领导下，由各级教育行政部门管理，体育行政部门指导。《标准》由学校负责组织实施。各学校、各地教育行政部门应按照教育部、国家体育总局的统一部署和要求，采集、汇总、上报《标准》的有关数据。

二、本《标准》应在校长领导下，由教务处（科）、体育教研室（体育组）、校医院（医务室）、学生工作部、辅导员（班主任）协同配合，共同组织实施。《标准》的测试应与学生健康体检有机结合，避免重复测试。各测试项目的成绩，由体育教研室（体育组）汇总，并按照《标准》的要求评定成绩、确定等级，记入《学生体质健康标准登记卡》，在毕业时放入学生档案。

三、学生达到《标准》良好等级及以上者，方可评为三好学生、获奖学金（高等学校）；达到优秀成绩者，方可获奖学分（高等学校或实验新高中课程标准的学校）。对《标准》测试成绩不及格者，在本学准予补考一次，补考仍不及格，则学年评定成绩不及格。学生毕业时《标准》成绩达到 60 分为及格，准予毕业；《标准》成绩不及格者，高等学校按肄业处理。

四、奖励与降低分数的办法

（一）属下列情况之一者，奖励 5 分，不同项可累计加分：、早操、课间操和课外体育锻炼出勤率达到 98 ％以上，并认真锻炼者；2、获等级运动员称号者；、参加校运动会及以上体育比赛获名次者；、学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。

（二）对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数 1/10 或因病、事假缺勤，一学年累计超过 1/3 者，其《标准》成绩应记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为 59 分。

五、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医生证明，体育教研室（体育组）校准后，可以免予执行《标准》，所填表格存入学生档案。

六、各地教育、体育行政部门对本地各级各类学校实施《标准》的情况，要认真检查监督，定期抽查，并进行通报，对弄虚作假、徇私舞弊者，给予批评教育，情节严重者，给予行政处分。

七、为使《标准》的实施更加科学、准确、简便易行，各学校选用的测试器材必须是经国家质量监督部门检测达到测试要求的合格产品，同时应积极创造条件使用计算机，努力做到管理的科学化、现代化。

八、各级各类学校在试行本《标准》时，《大学生体育合格标准》、《中学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》即不再施行。与此同时，《标准》成绩即作为《国家体育锻炼标准》达标成绩。

九、各省、自治区、直辖市教育行政部门，可以根据本办法，制订具体实施意见。

十、本办法由教育部负责解释。

第四篇：学生体质健康标准

《学生体质健康标准》达标测试计划

为顺利完成本学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，特制定《标准》达标计划,希各相应班级认真开展《标准》训练和测试、上报、上网工作。

一、主要任务和目标：

以增强学生身体素质、提高学生《标准》达标能力为主，提高达标合格率和优秀率，完成标龄儿童合格率99%以上，优良率75％以上。

二、参加对象：

1—6年级全体标龄儿童（各班学生数以第一学期上报学生数为准，教导处可查，如有增减请注明），如遇特殊原因不能参加，须出示医学证明和免测申请，经体育组审核后批准免测。各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：90分以上为优秀，75－89分为良好，60－74分为及格，59分及以下为不及格。每学年评定一次成绩并记入每位学生一张的《学生体质健康标准登记卡片》。

三、措施：

1.收到计划后，各相应班级积极开展达标训练，利用晨间活动时间、体育活动课时间进行达标训练，一定要保证学生练习的时间。

2.定十月份为校《学生体质健康标准》达标月，月内体育活动以开展学生达标项目的训练测试为主，全面发动，抓好重点项目、困难项目（如50米、50米×8往返跑）的练习，多练、多测，对一些比较容易的项目如坐位体前屈、立定跳远，可以布置家庭作业的形式进行，以增加学生练习的时间，应使学生得高分。

3.各班主任负责本班学生各测试数据的得分查对、记录、统计工作。需要体育组协助的有关技术上的问题，请多向相应的体育教师询问，注意达标项目的技术质量。

4.体育组要协助班主任老师做好《标准》测试工作，提供一学年来各级各类体育比赛成绩，落实加分政策，同时，为更好地提高学生的成绩，各体育教师也须协助对任教班学生进行身体素质测试，并及时将测试结果提供给班主任进行统计。

5.校医室须于10月中旬前统一安排一次学生体质体态状况检查，并负责向各班主任落实学生身高、体重、肺活量等数据。

6.开展《标准》测试优胜班评比活动，经体育组同步测试验收合格率在95％、优良率在75％、优秀率在35％以上，《登记表》、《登记卡》填写清楚、字迹工整，网上成绩输入及时、准确的班级均可被评为优胜班，发给奖状，所有达标成绩将在校园网上公布。

7.体育组应于10月8日前把《学生体质健康标准》测试登记表及测试名单编号（同上一测试登记名单，新转入转出的另行处理）分发给各班，以便各班及时登记测试数据，一式两份，分男女按序填写，一份留底，一份于11月25日教体育组。

2010年3月

第五篇：学生体质健康标准

《学生体质健康标准》工作总结

《学生体质健康标准》的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现。为此，我校十分重视《学生体质健康标准》实施和测试工作。12月29日已将全部项目测试完毕并将测试数据上报。现将我校贯彻落实《学生体质健康标准》的实施测试工作总结如下：

一、积极宣传，提高认识、加强管理。

从学期初开始，就要求体育教师对全校各个班级进行《标准》的测试项目以及锻炼方法的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过各种体育活动的形式对学生进行宣传教育。同时成立了实施《学生体质健康标准》工作领导小组，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、加大投入，改善条件。

几年来，在资金十分紧张的条件下，仍然把测试工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入。新《标准》的实施，测试工作量大，要求较高，学校在原有体育器材的基础上，还添置部分专用设备，加大人力，物力的投入，积极购置必要的，合格的测试设备、仪器，为新《标准》的实施教学，综合测试创设硬件条件。设备良好，设施合格，为确保测试工作的顺利进行做好了物质条件的保证。

三、注重效果，将考核测试项目与各项体育活动相结合。

实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，测试成绩就好，否则效果就差，成绩也差。我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。

三、组织测试培训，明确测试标准。

要认真贯彻落实新《标准》，就必须首先学习新《标准》以及《标准解读》用书的内容，清楚了解测试范围，测试办法，测试科目，记分方法，上报要求。我校采用了集中分散相结合的办法，对测试教师在业务学习时间进行专题培训学习，以达到熟悉《标准》，把握《标准》，学会方法，为新《标准》实施打好了基础。

四、组织测试，保障安全。

在测试前，我们通过班主任对学进行多方面了解，对参加测试的学生进行了身体健康情况的摸底调查，有计划，有组织地安排测试，并对仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，指导受试者做好充分的预备活动等。加强测试教师、班主任、学生等多方面的组织动员工作，共同完成测试任务。

五、做好数据资料收集、整理、分析和保全。

学校建立健全学生体质健康挡案制度，每位学生都建立《学生体质健康登记表卡》，对在测试的结果和评分成绩进行登记、整理、分析和保全。

六、学生体质健康测试实施情况总结反思。

为了确保学生体质健康测试的正常开展，在学校领导的支持下，通过近一个月的努力工作，完成了全校学生的体质健康测试工作。并进行了数据的采集和整理工作。并按时准确地向全国学生体质健康标准数据管理中心发送数据，完成了数据上报工作。

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。我们觉得没有全体的力量是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时积极发动，精心组织，合理安排，是做好这项重要工作的保证。只有各方面积极努力，我们才能够做好体质测试工作。

七、克服不足，再上台阶。

对照《标准》，在测试工作中还存在硬件设施方面的一些不足，工作量大。今后，学校将以这次测试为契机，进一步加大对体育设备的投入，不断改善学校体育环境和条件，使学校体育工作乃至整体工作再上新的台阶。

《国家学生体质健康标准》

工

作

总

结