张科继续教育2011-2015达标总结

第一篇：张科继续教育2011-2015达标总结

庙坝完小“十二五”（2011——2015年）

继续教育达标总结

培训教师：张科

2011—2015 年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，当今的教育更需要高素质的教师。小学教育是整个教育的基础，它起着非常重要的着用。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。这一阶段的学习，在以前的基础上又得到进一步的提高。现把学习期间的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。在这一阶段的培训，无论是上级培训还是校本培训都是非常严肃认真的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，我国未来能否在世界上占有一席之地，能否圆中国梦就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。在学生行为习惯的养成方面，要注重其个性发展，不能把个人的意愿强加于他们，所以，教师一定要有一个良好的品质。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人 学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。故我特别注重师德的修养，注重于法律法规的学习，只有这样才能真正做到依法执教、以德育人。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

三、本阶段的校本培训我校还特别注重课堂教学的培训。所以我校广泛开展了听课、说课、评课，还把专家请进来，再把本校的老师带出去，在学习中实践，在实践中学习，是老年老师变得了真正的成熟，中青年教师得到真正的成长。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

四、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，它与缺乏尊重的“严”是相对立的。因此，有时“严”做不到的事情，通过尊重这种教育手段，却能收到比较好的效果。我班有几位学生，成绩差，作业不认真，考试不及格，通过个别指导、交心谈心，他们有了惊人的进步，但不是所有的学生。其他的后进生我也有同样甚至更多的付出，但收效甚微。这个过程是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，才有一个更加完美的我。

一份耕耘，一份收获。总之通过本阶段的培训、实践，无论是自己的知识，还是教学能力都有所丰富、提高。

第二篇：继续教育达标总结2

2006-2007学继续教育

达 标 总 结

龙水中学教师：赵喜军

通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生提高学生的思维能力和培养表达能力。

使学生逐渐掌握科学的学习方法。使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过一年来的学习，本人的继续教育取得了较好的成绩，现将本个人继续教育总结如下： 业务学习：

1、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

第三篇：达标课课堂教学总结(张)

达标课课堂教学总结（数学）

为提高自身的教学工作能力，在我校理科教研组的组织下，开展了高效课堂教学达标活动，通过本次达标活动，使我受益匪浅，同时我也发现了自身的不足，现就本次达标活动总结一下：

本次达标活动，我讲的是新课程标准七年级数学（下册）第二章第三节的内容，《平行线的特征》。这节课主要是平行线的相关特征，重点向学生介绍平行线的相关特点。在教学设计上，我采用了先由图形，举例等方法，让学生对平行线有一定的了解，接着引出这堂课的主题，《平行线的特征》；最后通过提问，学生分组讨论，练习等的教学方法结束本堂课的教学任务。以上这种教学方法，通过课后对学生的了解，证明是比较适合学生的学习的，是比较理想的。

自身存在的不足：

通过本堂课从学生那里获得的一些反馈信息，特别是各位老师的评课，使我认识到自己在设计教学时存在的一些很大的不足。

1、教材钻研不够，没有把握好教材，备课时，学生这方面备得不好，没有很好的了解学生。

2、课堂教学语言还不够简练、准确，语音、语调掌握得不好，比如说在一些引导、评价等方面，自身的语言有些啰嗦，特别有些问题，教师怕学生听不懂，多次重复。这些就说明平时对自己的课堂用语方面要求的太松，不严格。

改进措施：

（一）教学内容贴近生活，符合中学生兴趣的需求。

教学的语言材料和课堂上的教学活动应充分反映中学生所熟悉的生活，及周围环境和社会生活。

（二）教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣。

创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如生活中的实例等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。

（三）教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性

开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

（四）运用激励机制，评价形式多样化，鼓励学生积极进取

总之，通过达标课的指导与评价，使我既看到了自己的一些优势，同时更加深刻的了解了自身存在的一些很大的不足，同时，也认识到了自己以后的发展方向。因此，在以后的教学活动中，我要通过自身不断的学习，通过教学活动的历练，再加上积极参加本学科的研究，促使自己在本学科有更高的发展。

第四篇：个人继续教育达标计划

个人继续教育达标计划

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使课题研究和继续教育工作更加有序，特制定本个人培训达标计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标

通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、培训内容

1、时事政治教育：以党的十六届六中全会精神，“三个代表”重要思想为主要内容，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。

2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。

3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。

4、教育理论学习：以《基础教育课程改革纲要（试行）》、《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。

5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。

四、培训形式：

以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。

五、培训时间

师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。

六、具体措施

1、专题讲座：积极参加学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。

2、网络培训：利用现代信息技术，及时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。

3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写自我剖析材料。

4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。

5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。

第五篇：继续教育工程专项培训个人达标总结

2017年中小学教师继续教育工程专项培训个人达标总结

黄泥塘镇鸡场小学 徐娟

随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。本学年，本人能严格执行继续教育学习计划，努力工作，现将一年来的继续教育工程专项培训个人达标总结如下：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以习近平同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本有两篇论文获奖。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，不断参加培训学习，以完成我们肩负的神圣历史使命。