官村中学义务教育均衡发展工作汇报

第一篇：官村中学义务教育均衡发展工作汇报

周至县官村初级中学工作汇报

官村初级中学校长

朱荣辉（2017年3月2日）

一、学校基本情况及问题台账整改情况

（一）全校8个教学班，学生363名，其中女生133名；七年级2个班，八、九年级各3个班，七、八、九年级学生数分别为98名、132名、133名，平均班额45人；寄宿生99名，家庭经济困难学生222名，留守儿童57名。

教职工42人，其中专任教师35名，师生比1：11.6。专任教师本科学历23人、占比65.7%，中级职称24人、占比68.6%，高级职称3人、占比8.6%。教职工56岁（含56）以上6人、50-55岁5人、45-49岁6人、45岁以下25人。教职工年龄结构、学科结构基本合理。学校将公用经费5%用于教师继续教育。

（二）学校用地面积17800平米、生均50.57平米，建筑面积10733平米、生均30.5平米，无土木结构校舍。教室使用面积560平米、班均70平米。绿化面积2178平米（其中2016年新增绿化面积1060平米），生均6平米。

（三）现有功能部室24个，其中理、化、生实验室各1个，每个使用面积98平方米；微机室（语音室）1个，使用面积98平方米；图书室、阅览室各1个，使用面积185平方米。

2016年补充部室2个（音乐教室、美术教室）；安装电子白板（LED交互式触摸屏一体机教学设备）9套，并接入宽带，实

成立了9个兴趣小组，成功举办了文化科技艺术节，学生课外活动丰富多彩。

（三）积极践行社会主义核心价值观，德育活动丰富多彩，扎实有效。学校被评为周至县教育系统“三线五风”先进集体，2016年12月顺利通过市级文明校园复查验收，圆满完成2016年省级文明校园创建任务。

（四）安全、卫生工作规范。获得西安市2013年防震减灾科普示范学校称号和西安市2014年卫生工作先进单位称号。

三、存在问题及今后努力方向

目前存在一些薄弱环节：一是部室器材缺口较大。部室所缺仪器设备已报教育局，正在集中招标采购，预计5-6月到位。二是专任教师学历不达标。我们将继续加强教科研工作和教师学历提高培训。今后，我们将想方设法，继续加大硬件投入力度，不断改善办学条件，努力提高教师师德水平和业务能力，充分发挥教育资源的最大效益，办好人民满意的学校。

第二篇：官塘中学义务教育均衡发展汇报

官塘中学“义务教育均衡发展”汇报材料

一、基本情况：

官塘中学是赤壁市一所规模较大的农村寄宿制学校，学校创建于1961年，1993年迁入现址以来有了长足的发展，现有教学班级17个，学生800余人，学校教职工总数为112人，其中专任教师109人，师生比1：9.04，其中合格学历教师数为107人，合格学历教师比为98.17%，高于规定学历教师数为47人，中级及以上专业技术职务教师人数为89人。

学校用地面积59000平方米，生均59.9平方米，其中绿化用地面积18540平方米，绿化用地占学校用地面积的31.4%，全校校舍建筑面积共计17429平方米，生均建筑面积17.7平方米，其中教学及辅助用房2040平方米，生均2.07平方米，彻底消除了土木结构校舍，无D 级危房；学校体育运动场面积3450平方米，生均3.50平方米，直跑道110米，田径场300米，篮球场2个，排球场1个，体育设施齐备；校园文化氛围浓郁，教学区、生活区、运动区“三区”分开，布局合理规范，校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。学校设有图书室、师生阅览室、体育器材室、理化生实验室、教师电子备课室、多媒体教室、荣誉室、音乐室、美术室、会议室等各种教学辅助功能室，其中理化生教学实验仪器设备820530元，生均833.03元，学校藏书40000册，生均图书40.61册。各功能室设施设备齐全，能较好的满足教学的需要。学校目前有计算机教室一间，计算机50台，多媒体教室2间，学校计算机总台数为85台，每百名学生拥有计算机台数为8.63台；每个班都配备了班班通教学设备，建设了校园局域网，管理和使用情况良好。

在“以生为本、以德树人、以质立校”的办学理念的指导下，我们把“一切为学生终身发展服务”作为学校工作的出发点和落脚点，在党委政府和教育主管部门的大力支持下，努力改善办学条件，着力优化育人环境，不断深化教育改革，大力实施素质教育，教育教学质量稳步提高，学校先后被评为赤壁市教育科研先进单位、“后勤工作特色学校”、咸宁市“常规教学管理先进单位”，湖北省“四个创建”先进单位，连续九年被评为市“明星学校”。

二、主要措施和作法：

（一）各级领导高度重视，校园标准化建设成效显著。

2011年暑期，作为赤壁市首批标准化建设试点学校之一，在各级政府部门及教育局的协调下，共投入资金400余万元，对校门、跑道、田径场、沙滩排球场、校园文化、绿化、厕所、食堂、教师公寓、教学楼及教室班班通一体化等进行了

一系列的改造。通过改造，校园面貌明显改观，实现了道路地砖化，绿化园林化，环境教育化，装饰艺术化，教学区、运动区、生活区既相对独立又各具特色，校园布局更趋合理、规范，实现了学校发展史上的重大转变。

（二）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、坚持“五育并举，德育为首”的办学方针，加强学校德育工作建设。为使德育工作步入了规范化、经常化的轨道，在学校德育管理上，我们始终坚持以“培养文明习惯，建设文明校园”为目标，2012年，为巩固标准化建设的成果，结合“绿色文明”校园创建活动，我们提出了打造洁净文明校园的总体德育工作目标，以学生的养成教育为突破口，着重抓德育工作系列化、常规化，提高德育工作的针对性和实效性。一是抓德育养成目标的系列化，分三个层次：做合格的中学生；做合格的公民；做祖国建设的接班人。二是抓德育内容的系列化：爱国主义；公民意识；中学生日常行为规范；理想人生观；公德意识与法制意识。三是抓德育途径的系列化：结合孝雅校园创建活动，狠抓常规性德育工作，加强环境卫生、纪律、日常行为规范的检查，做到日检查、周小结、月总评，将月总评结果作为班主任工作月考评的重要内容；积极开展主题德育教育活动，如“团旗在心中飘扬”、“祖国在我心中”、“我爱家乡，我爱官塘中学”、“献爱心扶贫助学”等，收到了很好的教育效果；四是建立健全学校、社会、家庭三结合的德育教育网络，营造德育大环境，强化“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”的全方位育人思想，让学校工作处处体现育人宗旨，德育工作不光班主任要抓、思想政治课教师要抓，各学科教学中都要求渗透德育，形成齐抓共管的局面，克服只顾教书，不管育人的现象。

2、强化教学常规管理，规范办学行为，努力提高教育教学质量。

一是严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，有计划、有安排、有落实；二是规范教学过程，抓好备、教、批辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行到校签到制，坐班查堂制，保障教学时间的投入;三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，组建课外兴趣小组，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，着眼素质，培养能力;四是加强教研活动，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“五个一”，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲

好一节观摩课、写好一课好教案、写好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围;五是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展;六是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

在学校教师的努力下，我校教学质量逐年攀升，连年在全市名列前茅，多次受到市局领导的好评，学生参加全国、省、地数学、物理、化学、英语、生物竞赛也连创佳绩，两年来共有14人获国家和省级奖，40余人次获地级奖。

（三）强化教师培训，提高师德师能，努力打造一支高水平的教师队伍 学校制定了教师专业化发展规划和教师培训计划，每期都根据市教师资源中心的安排，派出教师接受市级以上集中学习、培训或者远程教育培训，强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训，同时，学校还挤出时间，组织校内培训，积极开发校本课程，不断提高全校教师整体素质；其二，结合书香校园创建活动大力组织教师读书活动，努力打造书香校园。在教师阅读方面，我校藏书中供教师阅读的教育教学类书籍不少于教师人数的2倍，教育教学类报刊不少于15种。同时，我校制定了教师读书计划，要求每个教师每年必读2本教育教学类书籍。在全校教师中开展的读书活动，培养了教师的读书习惯，提高了教师的底蕴和内涵；其三，以新课改为突破口，以有效课堂探究为抓手，以“课内比教学、课外访万家”活动及专题研究活动为载体，大力开展岗位练兵和教学研讨，锻炼教师教学基本功，促进教师专业成长。其四，通过顶岗支教、结对帮扶、联校互助等形式，加强教师之间、校际之间的交流，教学互长，共同提高。

（四）以生为本，着力创办平安和谐校园，共享教育公平

1．关注生活困难学生，结合创先争优活动，扎实开展党员教师结对帮扶活动，从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，解决他们的实际困难，鼓励他们完成义务教育。

2．在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“快慢班”。3．结合“课外访万家”活动开展，建立与家长沟通交流的长效机制，通过爱心走访和每期开展的家长会等形式与渠道，加强与家长及学生的交流，着力解决

他们的困难和困惑，为学生健康幸福成长保驾护航。

4．每年以专题教育形式开展“控辍保学”教育宣传活动，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。

5、“两免一补”工作严格按照政策要求及时兑现，全面促进了“防辍促控保学”工作。

6、强化安全管理，我校地处107国道旁，安全隐患较多，学校始终把安全教育摆在重要位置，月月讲、天天讲，“安全第一，警钟长鸣”，通过每期的“安全教育宣传月”活动组织学生学习《官塘中学安全教育保护条例》、《安全“十要十不要”》，不断强化学生的安全意识，让学生懂得安全常识，学会自己保护自己。学校还通过加强门卫值班职责和治安联防，协助派出所大力整治校园周边环境，使学生安全、安宁地学习。

三、发展中的问题和困惑

教师队伍的老龄化和整体素质不高的现象令人担忧。以我校为例，专任教师中50岁以上的教师比例接近30%，这些教师教育观念和教学方法相对滞后，综合适应能力相对较差，对新课程和课改以及素质教育理念缺乏深刻的理解，这些因素在很长的时期内，对提高教育质量和完成以人为本的教育大业，必然产生重大影响和制约。况且基础教育自身就应该充满朝气和活力，而过大的老龄教师结构，必定在一定程度和范围内影响到校园的生气，学生的性格发展，以及受教育的水准。

此外，尽管在义务教育均衡发展实施到巩固提高我们做了大量工作，但仍存在着一些问题，比如教师的学科专业化有待于进一步提高，学生在学校的安全保障、饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面还有待进一步加强和改善，这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

四、今后努力的方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。教育部门要加强农村薄弱学校教师队伍的建设，使得优质教育资源初步实现一定程度上的均衡。

3、学校要本着勤俭节约的原则，想方设法开源节流，将现有的资金进行筹划，不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、规范和加强后勤保障工作，进一步推进学生关爱工程，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园，让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

第三篇：中学义务教育均衡发展工作汇报

**县***学

义务教育均衡发展工作汇报

2014年我校代表**县接受义务教育均衡县验收工作，三年来，我校对照国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、陕西省《关于贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的实施意见》及《陕西省素质教育督导评估316工程指标体系》等关于义务教育均衡发展的指标要求，现就我校义务教育均衡发展工作作以简要汇报。

一、基本情况

***学始建于1949年，地处县城西北部,服务半径8.5千米，服务人口 2.8万人。多年来，始终坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育工作的根本任务，全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育。确立了“为幸福人生奠基”的办学宗旨，努力实践着“启智、铸魂、修身、笃行”的教育理想。开足开齐各门功课，建立了控辍保学责任制，使适龄学生能够进得来、留得住、学得好。义务教育完成率保持在100%。

学校先后获得陕西省“文明校园”“依法治校示范学校”，渭南市“平安校园”“绿色校园”“两法示范学校”，**县教育教学工作“先进集体”创佳评差“最佳单位”“文明校园”等荣誉称号。

二、达标情况

（一）学生、班级情况

学校现有12个班，在校学生406人。其中留守学生 88 人，学生入学率为100%。

（二）教师情况

学校共有教师49人，专任教师45人，师生比1:8，其中高级职称 4人，中级以上比例达到35%，本科学历39 人，专科学历7，高于规定学历79%。

（三）办学条件

学校占地面积33000平方米，生均43.13平方米；校舍建筑面积6887平方米，生均9.1平方米；学校绿化面积4743平方米，生均6.2平方米，普通教室生均使用面积2.64平方米，每个教室垂直黑板安装有360瓦日光灯照明。学校先后建成7个实验室，面积683平方米，计算机网络教室、图书室、阅览室、体育器材室、心理咨询室、音乐器材室、音乐教室、舞蹈室、多媒体教室等23个部室。现有教学用计算机140台，图书76600册，安装了媒体班班通设备、六个多媒体电子白板，建成了校园电视台。各类教学仪器总价值138.5万元，生均3411元，建成7000平米标准化水泥操场，生均7.6平方米，达到省颁标准。

几年来，我校先后投入38万元，按标准配齐了常规通用设备、现代教育技术设备、实验仪器等。投资 56.7万元，安装了教室多媒体班班通设备，两个多媒体电子白板，建成了校园电视台。投入92万元建成7000平米标准化水泥操场，生均7.65平方米，达到省颁标准。

（四）经费情况

按照科学高效的原则，做到合理规范管理。做到教育经费主要用于教师业务与管理、教师培训、实验仪器、图书资料购置等，保障了学校教育教学工作的正常运转。

（五）素质教育质量不断提高

学校坚持开足开齐各门课程，重视学生文化修养，道德品质的提升。注重学生个性特长的培养，要求教师尊重学生，爱护学生，以学生发展为本。成立了男、女篮球、乒乓球、田径等学生社团，组建了音乐、舞蹈、美术、书法等多个学生兴趣活动小组，开展了丰富多彩的课外活动，培养了学生大胆参与，合作探究，善于思考、敢于创新的精神品质，培养了学生的审美情趣，陶冶了学生的情操，使学生素质得到全面发展。

三、主要工作措施

（一）、层层落实责任，加强控辍保学工作（1）主要做法

1、寒假学习会期间组织教师集体学习《教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师八不准》，切实树立良好的师德师风，并签订了师德承诺书，让每名学生高高兴兴走进校园。

2、开学初，学校修订了《***学控辍保学制度》、《控辍保学实施办法》、《班主任工作细则》，层层落实责任，实行量化考核，组长——副组长——成员之间逐级签定了责任合同书，明确了班主任为第一责任人，对量化考核结果同班津挂钩，实行月月公布、及时兑现、奖罚分明，保证控辍保学工作落到实处。建立定期核查制度，教导处每月核查一次各班人数，对流失学生及时责成班主任进行家访，动员学生尽快复学。

（2）、采取措施

1、继续建立健全控辍保学学校组织机构。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、团总支书记及各班班主任为组员的学校控辍保学工作领导小组。负责对全校控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。

2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：学校校长－－各包年级中层领导－－班主任－－包班教师－－各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。

3、层层签订控辍保学工作责任书。实行控辍工作“双向目标责任制”，落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容。对相关责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。

（二）以“六实一突出”德育框架为依托，扎实开展德育活动。通过抓实读书励志、仪式教育、真情感恩、课堂蕴德、自主管理、家校互动和学生社团活动，着力发展学生个性特长。学校隆重举行了“从事乡村教育40年老教师颁奖典礼”“军训队列展演”组织开展了迎元旦社团、班级汇报演出、拔河赛、越野赛等教育活动，丰富了校园文化生活。

（三）、党建+3c模式，做好教育扶贫

在教育党委的正确引领下，学校确定了党建+教育教学+精准扶贫+德育教育的基本工作思路。重点做好以“扶志、扶学业、扶生活”为主的“三扶”工作。贫困学生“三扶”工作做到“四准、五清、六有、七到位”。充分发挥党员教师在脱贫攻坚工作中的模范带头作用，确定每名党员帮扶二至三名学生，班主任帮扶四名学生，每名教师帮扶一名学生，将教师包联工作根据包联村地理位置，依据就近原则，划分为七个工作小组，党员同志担任组长，负责与各村委衔接落实每一位帮扶同志的工作任务，同时确保进村入户帮扶的有效实施，形成了党员带头+检查督改的工作机制。在平时的教育教学工作中，我们以“励志扶智”为重心，把知识传授与品德养成相结合，加强对贫困且学习困难的学生的心理辅导、学习帮助、养成教育，培养学生的吃苦精神，增强贫困学生的自强、自立能力。学校还多次组织党员教师为贫困学生做好心理健康教育和学习方法指导。

每学期至少一次资助是帮扶“四个一”的重要举措之一，学校先后组织广大教师多次为贫困学生进行物质资助。上学期，我校教师给学生的慰问品价值5382元，本学期，教师给学生的慰问品价值2000余元。学校从事业收入中足额提取2%的经费，用于对贫困生减免学费、设立校内奖助学金和文具、校服、图书及生活费用方面的资助。去年秋季，共减免了6名学生的校服款、减免了8名学生的校方责任险共400元，落实校内贫困学生生活资助1875元。

另外，还协调社会团体以及有爱心的社会个人，帮助贫困生完学业。阳光爱心联盟给4名特困学生每月资助300元，西安初木公益定期对6名特困学生进行资助每学期资助500元

（四）、抓好常规，提升教育教学质量

学校教育教学常规工作管理以“严”“细”“实”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

1、抓备课提高效率。进一步修订《优秀备课评选标准》，引导同志用心备好课。落实“三四六”高效课堂教学模式及各学科组的高效课堂教学模式，实现“以学定教，先学后教，以教导学”的高效课堂，引导教师分“学生主体、问题主线、教师主导”的三栏式备课，要求备课要在吃透课标、教材和学生情况的前提下，从三维目标确定、教学方法选择、教学环节衔接、师生活动设计、例题练习选编、板书设计和教学反思七方面有效备课，并加强对备课的检查力度，目前我们进行了三次备课作业检查。

2、聚焦课堂教学，提升学教效率，为质量立校奠基。为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。为进一步优化课堂教学常规工作，我校开展了“新任、支教教师观察课”、“高效课堂汇报课”，要求全体教学人员全部参与，各教研组在组内研课的基础上，评选出校级“高效课堂汇报课”优秀人选，参加学校组织的“高效课堂引领课”联评活动。突出问题导向，把课堂变学堂，实现提质增效、提高教育教学质量的目的。

3、扎实开展校本研修，不断提升师技师能。严格执行行政领导包组指导制度，加强教研组工作管理，切实开好教研组会议，校内教研活动求实效，一要提前做好安排；二要行政领导亲自参加听评 课活动，并对每位教师进行具体的指导；三要加强推门听课；四要坚持教学成绩约谈制度。期末对教研组工作进行考评，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

4、加强教学质量检测和分析工作，月考和期中考试后分别从班级和学生角度、教师和教研组角度分别进行试卷分析，各任课教师签订了《教学质量目标责任书》。教师分析试卷要求做好现象分析、归因分析和对策分析。通过试卷分析反观教学，达到促进教师成长和教学质量提升的目的。

5、全体师生凝神聚力，打赢六月中考战。全体中考科目教师，要以新课程理念和中考改革精神为指导，以近五年中考试题和《2018年中考考试说明》为导向，锁定一个目标，即中考；抓住一个关键，即教师思想素质；积极落实三项措施，即落实常规教学，落实分类推进，落实考练分析。加强中考复课研讨，落实初三毕业班各项工作要求，聚焦课堂，把握中考方向，加强策略研究，加大培优拔中辅差力度，强调年级整体，学科整体，力争三率稳中求进，努力提高教学质量。

（五）、不断完善管理措施，加强安全管理。

1、建立校园安全工作一票否决制度，落实教师“一岗双责”的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。签订各个层面的安全责任书，明确各自的职责。

2、进一步完善学校安全保卫工作规章制度和各类安全应急预案。通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。有计划的开展各类应急演练，提高全校师生的安全意识及基本技能。确保师生生命财产安全。

3、落实各项安全管理工作，规范学校教育保障。

6（1）班级安全管理（吕锋辉、谢一冰、各班主任）：落实班主任安全管理责任，确定班级安全信息员，坚持学生出勤登记考核，班主任落实不定时进行学生管制刀具的检查和收缴，并做好登记。建立特殊生管教档案，做好学生矛盾化解，心理健康教育疏导。

（2）食堂安全管理（汪文弦、杨同新）：制定了各类食品安全应急预案，对餐饮公司的食品加工进行全程监控检查，建立专门检查档案。学生就餐期间，食堂管理员、餐厅管理员、学生志愿者以及值周员共同在餐厅值班，保证学生安全用餐和文明就餐。加强营养改善计划工作的监督机制，建立规范完善的工作台帐，确保学生就餐安全及专项资金安全。

（3）门卫安全管理（吕锋辉、吕志民、白兴民）：制定完善学校门禁工作制度，学生通膳外出管理制度、车辆及来客登记制度，建立规范的门禁安全管理台帐。落实门卫值班工作，两名值班人员戴袖章、着制服同时上岗，做好校园周边及校内安全巡逻，负责各类台帐登记。周五、周日学生上下学时段，班级带队出学校，值日领导、值周员参与门卫管理，保证学生上下学的安全。

（4）宿舍安全管理（康敬文）：规范宿舍管理，严格宿舍门禁制度，加强学生晚睡期间纪律教育安全管理，落实夜间安全值班巡查制度，值日领导带班，宿舍管理员、班主任、夜间值班人员每晚两人轮流值班，落实时间段和责任；逐宿舍检查学生晚睡情况，学生夜间出入严格请、销假制度，保证学生晚睡期间安全。

四、今后努力的方向

今后，我校将进一步加强学校内部管理，加大高效课堂改革力度，加强校本研修和课题研究，不断优化课堂教学，提升教师教育理念，提高教育教学水平，为办好人民满意教育做出新的更大的贡献。

第四篇：义务教育均衡发展工作汇报

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义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报

推进四大工程建设 构建教育美好蓝图

从“十一五”到“十二五”，xx教育实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会发展相谐适，彰显行业魅力。

众所周知，社会经济发展以教育为基础，教育水平之提高又促进经济进一步发展。因此，教育适度超前规划对经济社会发展有一定的帮衬促进作用。xx区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推进教育系统四大工程建设，构建教育发展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建设和经济快速发展起到巨大助推作用，教育经济成为xx区实现区域经济跨越赶超发展的特有名词和独特现象。

xx教育系统的四大工程为均衡发展、内涵发展、科研与信息化发展以及人才库建设四个方面。均衡发展为目标与方向，内涵发展为核1

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心和根本，科研与信息化建设和发展为平台和途径，人才库建设则为关键和保障。四大工程构成区域教育发展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推进。

（一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展

教育公平乃基本国策。xx区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建设，财政投资10亿元用于农村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区为例，xx区实验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建设与开发的直接诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，xx区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为基础；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化发展。

（二）夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展

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内涵发展是强教之路。xx教育丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。

（三）完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力

科研兴教是教育发展的必由之路。xx教育着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立“高校—学校”教育科研共同体，构建“区—乡（镇）—校”教育科研网络，建立健全3

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研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。xx教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。

当前，xx教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，《以城乡教育一体化促义务教育均衡发展》、《xx》等课题研究成果正转化成有效的教育教学生产力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展

人才工程是发展之保障。师德建设、全员培训、教师文化构建是xx教师队伍建设的三个法宝。

师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向“211”工程大学引进优秀人才，面向社会公开招聘骨干教师，培训省市级骨干教师；4

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开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派城市优秀青年骨干教师赴农村开展挂职锻炼、送课下乡，支持农村学校校长、教师定向到城市学校交流服务；设置农村教师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师，<课~件 >选送农村骨干教师参加“国培计划”。

xx教育特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。

xx教育道在何方？依我看来，推进四大工程建设，精细打造，纵深发展，美好蓝图即将实现。

第五篇：义务教育均衡发展工作汇报材料

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

北票市哈尔脑乡初级中学

2016.3

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

一、基本情况：

北票市哈尔脑乡初级中学，始建于1970年，2004年11月迁入现校址，位于哈尔脑乡哈尔脑村接家沟组，桃莱线西侧13公里处，是哈尔脑乡中心地段。校园占地面积20010平方米；运动场面积10400平方米；建筑面积3752平方米；绿化面积2086平方米。

按教育均衡发展的要求，学校现有物理实验室，化学实验室，生物实验室，音乐教室，美术教室，书法教室，信息技术教室，综合实践活动教室，多媒体多功能教室，图书室，心理辅导室，安防监控室，卫生保健室，网络控制室。按要求缺少地理教室和语言教室。学校现有藏书14520册，人均达到40册；计算机57台，每百名学生16台；仪器设备值132.8万元，生均3658.5元；固定资产总值612.19万元。

近年来，特别是实施均衡发展以来，学校加大设备投入力度和校园文化建设力度：2012年上级投入5万元做楼房防水、多媒体投影机和校园广播建设。2013年上级投入5万元更换取暖锅炉，投入4万元的体育器材，投入100万元建设了教工周转宿舍。2014年共投入23万元装备多媒体电脑、图书、线型编辑机等，投入4万元装备理、化、生实验室和音、体、美装备；2015年投入6万元进行了电路改造和场地硬化，12万元安装太阳能路灯、一体印刷机和图书添置，24万元更换学生桌凳和班班通白板一体机，2016年计划34万元薄弱校改造资金，用于理化生音体美仪器装备，进而提高学校的办学能力。

二、我们的做法

学校提出了以提高全体学生综合素质为核心、以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以尊重学生个性、全面发展为特色目标的办学思路。在近几年特色学校创建中，我校彰显了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。

第一是高度重视艺体教育，以“体育节、艺术节”传统节目为支柱，组织师生开展健康有益的艺体活动，寓教于乐，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，用环境育人。

（一）、开展体育节系列活动

我校每学期以体育节为契机，积极开展大课间比赛、汇操比赛、冬季长跑、田径运动会等活动，着力突出我校特色，发挥优势，为学生的身体健康护航。

大课间活动分为集合、跑步、操前活动、部颁操、校操、队列等几项内容，通过大课间活动和评比，提高了学生大课间质量，增强了学生体质。学校每学期学校都开展一次全校性的汇操比赛，以此来提高两操及队列的质量，使学生养成良好的行为习惯。冬季长跑活动，每年11月上旬开始，到次年4月结束。通过长跑活动，切实提高了学生的运动能力，在每年中考体育加试时，我校报名考生的及格率为95%，优秀率达10%，取得了较好效果。学校认真组织学生体质健康测试工作，测试、统计、上报工作有序进行，学生达标率85%以上。

我校每年都定期召开秋季田径运动会，学生积极训练，教师认真指导，涌现出很多优秀的运动员。学校积极参加上级运动会，在2014年取得男女团体第六名和体育道德风尚奖的好成绩，创历史新高。在参加2015年市运动会时取得团体第十二名的成绩，获得精神文明奖。

（二）、开展艺术节系列活动

我校以艺术教育为依托打造学校特色，每年五六月份，学校都会如期举行艺术节，开展丰富多彩的活动。六七月份七年级学生参加夏令营活动，文艺表演形式多样，如歌曲、舞蹈、器乐、双簧、小品、合唱、诗朗诵、三句半等，通过活动，陶冶了学生情操，提高了学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。

（三）、开展社团系列活动

我校成立了艺术“三队两组”（即合唱队、舞蹈队、器乐队；书法组、绘画组）、体育训练队和《蓓蕾》文学社。这几个社团分别由音乐、美术、体育和语文学科的训练教学专长的教师负责，教师科学合理地安排内容、时间、地点，加强学生的课余学习、训练和指导，定期进行成果展示。学生在学习、训练、比赛过程中，逐渐增加了学习兴趣，掌握了专项技能，促进了学生全面发展。在2015年9月学校组织学生积极参加了上级“三队两组”的比赛，取得良好成绩。在2015年中考时，体育特长学生考入高中两名。

学校通过特色定位、学生利用平台展示，开展特色艺体活动，提高了学生整体素质，走出了一条特色办学、助推发展、提升质量的道路，真正实现“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的特色学校。

第二是学校根据实际，加大投入建设校园文化。学校积极推进以“和谐”为主题的校园文化建设，张贴走廊宣传板40余套，形式多样，内涵丰富。各班级根据本班实际，集思广义制作板报，通过师生共同努力，呈现出形式新颖、设计完美的板报。学校投入5000多元，在一楼大厅安装了液晶平板电视，利用这个平台，滚动播出各类视频，包括安全教育、专题片、活动视频和照片，使师生在业余时间不仅学到了知识，而且还能回忆过去精彩的瞬间，增添了和谐氛围。

三、取得的成绩

在教育局的正确领导和大力支持帮助下，我校在教育教学工作中取得较好成绩，在去年教育局组织的综合评估中，我校荣获全市农村初中组先进单位荣誉称号，创历史最好成绩。

四、存在的问题和今后努力的方向

目前我校主要存在的问题是没有地理教室和语言教室、有个别的功能室面积未达到标准、仪器设备按标准有所缺少、图书室未建成数字化、学校文化建设需要加强等。

学校下一步计划是利用薄弱校改造之机，购置所需要的仪器设备设施，合理地布署空间，争取建成地理教室，把语言教室和信息技术教室进行整合，投入财力把图书室建成数字化，积极开动脑筋，解放思想，在校园文化建设上有所建树，努力高标准达到均衡发展评估验收要求。

我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，加快发展步伐。我们有信心也有决心，让每位学生都享有相对均衡的教育资源，把学校办出水平，办出特色，办出人民满意的学校。

哈尔脑初中

2016.3