长堰中学义务教育均衡发展工作汇报材料

第一篇：长堰中学义务教育均衡发展工作汇报材料

义务教育均衡发展汇报材料

（2012年10月）

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表OO中学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

全面推进义务教育均衡发展，为每个应受教育对象提供相对公平的教育机会和条件，对全面落实科学发展观、构建和谐社会、实施 “农业稳镇”“旅游活镇”“城镇带镇” “科教兴镇”战略、促进OO经济社会全面协调可持续发展，具有十分重要的意义。

近年来，我校在县教育局、OO镇党委、镇政府及OO镇中心校的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力改善办学条件，以建一流的学校，带一流的教师队伍，育一流的学生为目标，坚持以德治校，依法治校，努力推进义务教育均衡发展。

一、学校概况

OO中学的前身是原OO小学初中部。2003年8月12日，在各级党委政府的关心支持下，OO县OO中学正式成立。

OO中学坐落于著名的乡村旅游景区——OO镇“OOOO”风景区西北的OO河景区。这里风光如画、交通便利。美丽的OO河在学校近旁蜿蜒流过，不远处就是久负盛名的“OOOO”“OOOO”景点；这里东西南三面分别与OO镇、OOOO风景区、OO乡接壤。OO公路从校门前经过。优美的自然景观、便利的交通、独特的区位优势，再加上一流的管理、文明优雅的校园环境、爱岗敬业的师资队伍、出色的教育教学质量，使这里成为四乡八里的莘莘学子向往的求学胜地。

2003年10月，学校顺利通过OO省委、省政府的“两基”评估验收，并被县委、县政府授予“‘两基’攻坚先进单位”称号，2007年10月，学校又顺利通过“两基”迎国检和“普实”验收。近年来，在OO县教育局、OO镇党委、镇

政府和及镇中心校的领导下，OO中学全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，扎实推进素质教育,学校规模不断扩大，教育教学质量持续提高。学校多次受到上级表彰。

学校现占地面积12560平方米，建筑面积4227平方米，生均建筑面积4.59平方米；校园绿化面积1320平方米，绿化覆盖率达到10.5%。学校现有 17个教学班，学生921人，教职工58人，其中专任教师 58人。本科学历的专任教师34人，专科学历的专任教师23人，学历达标率为98.3%；有高级教师1人，一级教师15人，二级教师35人。学校有两幢教学楼。有图书室一个，藏书27830册，生均30.22册。有理、化、生实验室各一个，共有价值52万元的仪器设备。有多媒体教室、远程教育室、微机室各一个。有食堂一幢，宿舍两幢。有篮球场2个、乒乓球场1个。

学校自创办以来，坚持社会主义办学方向，发扬艰苦创业和“拼搏、求实、创新、奉献”精神，在教育教学方面，取得了显著的成绩，赢得了社会的信赖和赞誉。近几年来，OO中学的教学质量一直处于全镇前列，在2012年全镇中小学质量检测中，OO中学多个学科的成绩位居全镇榜首。一流的教学质量，吸引着本镇及周边乡镇乃至城关的众多学生前来就读，以致学校学生爆满。出色的教学质量也为学生升入高中深造奠定了良好的基础。

学校以素质教育为主线，不仅关注学生的显性发展，也关注学生的隐性发展。以“五爱”教育为主线，以日常行为规范教育为基础，加强对青少年思想道德教育。坚持“五育”并重，促进学生的全面发展和健康成长，发展学生个性特长。三年来,我校学生在各级各类比赛中取得了优异成绩.其中有20多人次获得数学、物理、化学省一、二、三等奖；英语能力竞赛省二、三等奖。三年来共有20多名学生在省、市级报刊发表作文20余篇。

二、办学经验和做法

（一）重视教育法律法规宣传。

教育法律法规宣传进村入户，义务教育均衡发展家喻户晓。

学校多次利用广播、黑板报、广告牌、墙体标语、师生文艺表演、教师进村入户等形式，宣传教育法律法规，发放宣传资料3000多份，广泛宣传《教育法》、《义务教育法》、《OO镇义务教育阶段招生入学制度》等，让广大村民明白依法送子女就近入学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任。使义务教育

均衡发展工作做到家喻户晓、人人皆知。

（二）建立健全规章制度，保证在校学生不流失。

近年来，我校学生辍学率均控制在3%以内，并逐年下降。学校一是规范学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是规范学生入班接收制度，任何人、任何班都不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是规范学生转入转出制度，依法办理学生转入转出手续；四是实行班主任、教师包班负责制，学校交多少人，学期结束向学校回交多少人，确保一个都不少；五是建立贫困生、学困生、留守儿童教育机制，开展献爱心捐助活动，使弱势群体学生能够顺利完成义务教育阶段的学业；六是坚持“辍学”连查制。即学校查、年级查、班级查，并实行责任连带，一个班出现辍学现象，所负责的中层干部、教师将被追究责任。

（三）、立办学理念，明办学目标。

先进的办学思想是学校的行动指南。我校与时俱进，开拓创新，以现代教育理论为先导，不断更新教育观念，确立了“以人为本，质量立校，全面发展”的办学理念。近年来，学校在办学理念统领下，坚持一个目标，即“培养全面发展的创新型学生，为高一级学校输送合格生源”为目标；抓好两支队伍建设，即着力抓好高素质的管理队伍和高素质的教师队伍建设；努力推进 “理念领先，科研兴校”战略和“以人为本，以质立校”战略；坚持深化新课改，促进了三个转变，即“学习方式由被动型、个体型、接受型向自主型、合作型、探究型转变；教学方式由封闭型向开放型转变；教育方式从管教型向养成型转变”。使学校向教学现代化、教师专业化、管理科学化、学校园林化方向发展，倾力打造OO县品牌学校。

（四）、进一步加大投入，不断改善办学条件。

近三年来，我校在上级党政和教育行政部门的关心支持下，想方设法改善办学条件。2008年以来，学校先后投入资金10余万元，对学校进行了绿化、美化、亮化、文化，增添学生宿舍的饮水设施，改善了学校环境和师生工作、生活条件。今年，学校投入 1.9万元更新教师办公桌椅，投入1.8万 元对校舍进行了维修美化，使学校面貌焕然一新。

（五）、加强校本培训，建设高素质的教师队伍。

学校重视建设高素质的教师队伍，积极开展校本培训，帮助教师树立终身学习的思想，提高教师的政治素质、专业素质。

1、以师德培训为基本内容，提高教师的政治素质和道德修养。

学校有较完善的政治业务学习制度，组织教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、创先争优活动和新的教育理论；积极开展演讲会、先进事迹报告会、文艺汇演等形式的师德教育活动；教师有先进的教育理念和良好的职业道德，不断发扬我校的“拼博、求实、创新、奉献”精神。教师做到敬业爱生，尊重学生个体差异，关注学生全面发展。在对教师的政治理论和现代教育理论的培训方面，我们不仅加强校本培训，而且积极选派教师到省、市培训。学校现有高级教师 1人，地级骨干教师1人，中学一级教师 人。在近几年的教学实践中，涌现了一批勇于拼搏、成绩突出的教师楷模。

2、以新课程培训为重点内容，提高教师的专业素质和业务能力。新课程改革给我们带来的是教育理念、教育方法、教学手段、评价机制等一系列的冲击和变化。我校校本培训以新课程培训为重点内容，组织教师认真解读新课程标准，领会新课程理念，探讨新课程的实施方法，总结实施新课程的先进经验，研究并解决新课程实施中存在的问题，增强实用性培训。解决存在的问题采取走出去、请进来的办法，引进先进的做法和经验，借以指导我们的教育教学工作。

3、以信息技术培训为主要内容，提高教师的现代信息技术能力。一是注重校外培训。学校先后多次安排有关人员，参加上级有关部门组织的理论和技术培训。二是注重校本培训。学校充分依靠自己的技术力量，组织教师进行计算机培训，把课件制作和应用当作头等大事来抓。

（六）、加强制度建设，实行科学、规范的教学管理。

学校加强制度建设，实行科学管理。学校成立了教学管理领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长。领导人人兼课，并经常听课，了解教学实情，指导年轻教师。学校定期或不定期召开教研组长会议，对学校教学活动的开展进行阶段性总结，并提出整改方案。我们立足于学校的可持续发展，积极探索，修订完善教学管理制度。

1、近年来，为加强教学常规管理，制订了《OO中学教师工作质量评价及奖励方案》、《OO中学教学常规要求》等制度。教学中力求培养学生的自学能力、思维能力、解题技巧能力和分析问题、解决问题的能力。多给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的实践能力和创新精神。

2、教师个人教学反思制度。近年来，我们建立教师教学反思制度，倡导教

师从教学观念、教学行为、教学效果三方面进行教学反思。通过教学反思，在一定的理念指导下，去发现和研究教学中的问题，对有效的经验进行理性的总结和提升，为下一次教学活动提供有益的借鉴。

3、学校要求一个学期每个教师要听课15节以上，年青教师要尽量多听课，教研组长要多听本科组教师的课，对每位新教师要听两节课以上，组织老教师与年青教师结对子，实行“传、帮、带”。主要行政领导要听课30节以上。每次听课后，都积极开展严肃、认真的评课活动，帮助教师进行教后交流、反思、提炼和升华。这样，使教师集体智慧和个人风格有机统一，优化了课堂教学，提高了教学质量。

（七）、坚持教育创新，全面提高教学质量。

学校坚持用“两个创新”促进教育教学工作，巩固提高教育质量。

1、教学观念创新。我校教师树立“以自主学习的学生为主体，以实施创新教学的教师为主导，以素质教育为主线”的“三主”教学理念，自觉围绕新课程的教学目标开展教育教学活动，自觉关注每一个学生的个性特点和学习兴趣，着眼于促进每一个学生的个性发展和成长成才，建立新型的教与学关系，建立新型课程资源观，引导学生热情、自觉、主动地参与学习。

2、教学方法创新。学校倡导“自学——指导——检测——补救——提高”的教学方式。采用启发式、讨论式、探究式的教学方法。在优化课堂教学方法上，均能努力做到“三个注重”、“三个尽量”，即注重启发式教学、注重因材施教、注重学法指导；尽量让学生观察，尽量让学生发现问题、质疑问题，尽量培养学生的创造性思维和能力，力求使教学过程从信息传递的单向性转变为信息交流的多向性。在优化课堂教学中的“双主”关系时，教师都能发挥自己的主导作用和调动学生的主体作用，重视调动学生的学习主动性。

（八）、重视德育工作。

我校长期重视德育工作，坚持德育为首，强化德育工作，在办学理念的统领下，充分发挥师生在德育工作中的主体作用，做到全员育人，全程育人，全方位育人，构建了“全员、全程、全方位育人”德育模式。如在德育管理中，学校做到全员管理，全程管理，全方位管理。全员管理即参与管理的人员有学校行政领导、班主任、值日老师、生活指导员、体育老师等。全程管理，即每天早晨起，学校领导、班主任、值日教师等准时到位，管理早餐、早操，一直管理至晚自习后的宿舍秩序。全方位管理，即既管课内，又管课外；既管校内，又管校外；既

管学生思想行为，又管学生心理健康，全面关心学生成长。

在加强德育工作领导中，学校德育领导小组、思政处、团支部、班主任、科任教师组成的纵向教育体系齐抓共管，增强德育合力。

学校坚持多途径、多渠道对学生进行教育。坚持以课堂教学为品德教育主阵地，在学科教学中渗透爱国主义、社会主义、集体主义教育和辩证唯物主义教育和法制教育。成立家长委员会，让家长积极参与学校管理，并组织家长到学校听教育专题讲座，组织学生参加社会实践活动等。

开展多形式的教育活动，如主题会、演讲会、报告会、文艺演出、升国旗仪式、举办艺术节等。学校以爱国主义教育为主线，分年级实施德育系列化教育，对学生进行经常性法制教育。开展公民道德建设和树立社会主义荣辱观的系列教育活动，开展流动红旗竞赛，对各年级学风学纪进行量化评分。同时，学校积极开展学雷锋活和扶助贫困学生等活动。异彩纷呈的教育活动，陶冶了学生的情操，培养了学生的素质。

学校建立后进生帮扶措施，学校行政、授课老师、班主任分工负责教育后进生，责任到人，建立后进生档案，进行跟踪教育。后进生转化率达98%以上。

我校大力加强校园文化建设，做到教育性、知识性、艺术性、相结合，注重地方特色。在校园规划中，注意渗透教育内容和人文关怀。校园环境优美，以人为本的校园文化特色明显，校园绿化覆盖率达96%。学生素质高，勤奋守纪，奋发向上。近三年，巩固率达98%，学生操行评定优良率99%以上。学生违法犯罪率为零。

（九）认真落实学生体质健康和体育锻炼标准

在增强学生体质方面，学校牢固树立“健康第一”的理念，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。具体做法是：

（1）加强体育教师队伍建设，按照开设的体育课和开展的课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。

（2）确保学生每天锻炼1小时，全面实行大课间操体育活动制度。除认真上好体育课外，当天没有体育课的班级下午课后进行30—35分钟集体体育锻炼。

（3）学校每学期举办一次运动会。通过开展运动会，在学生中形成了一种无形的竞争机制，既增强了集体荣誉感，又提高了学生的身体素质，发展了学校的群体体育事业，进而也促进了学校竞技体育的发展。

（4）保证寄宿学生有9小时的睡眠时间。

（5）加强健康教育，促进学生身心健康。学校充分利用健康教育课，积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等健康教育。

（6）建立和完善学生健康体检制度。

学校建立了学生健康档案，每年对学生进行一次健康检查。（7）全面实施《国家学生体质健康标准》。

学校建立了《国家学生体质健康标准》测试报告制度和新生入学体质健康测试制度，并把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标。

（十）规范办学行为

（1）严格控制学生到校和在校时间

学校落实中心校对全镇中小学每周上课时间，学生每日在校参加教育教学活动的时间规定，即：每周上课时间5天，在校参加教育教学活动的时间不得超过7小时，初中走读生不得超过8小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，任何学校不得以任何理由占用课余、晚上、新期

六、星期天和节假日时间，安排学生集体补课或上新课。寄宿生每天晚自习时间不得超过100分钟。

（2）进一步严格执行课程计划。学校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，严格做到坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，不随意增加考试次数。

（3）进一步严格控制教辅用书征订。学校开设的课程严格按教育局审定的教学用书目录选用教材规定征订。学校和教师不组织学生统一购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

（4）进一步规范办班和考试行为。严禁举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。不按考试成绩给学生排名次。

（5）规范招生秩序，严格学籍管理，确保服务范围内的适龄少年全部接受义务教育。学校实行免试、相对就近入学的招生原则，确保服务范围内的适龄少年全部入学接受义务教育，严禁组织升学考试，不得以考试的方式择优选拔新生。为保证教育质量和学生接受公平教育的权利，严格控制班额不超过50人。

（6）实行民主管理，坚持校务公开和教务公开，让学校教师、学生、家长以及社会各界都享有依法参与学校管理的权利，从而实现学校民主化管理，真正

体现了人民教育人民办，办好教育为人民的办学宗旨。

（十一）、安全工作警钟长鸣

学校把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，分管安全负责人具体抓，分工负责组织实施。一是学校成立了安全工作领导小组，由校长负责，严格执行责任追究制度。二是学校与教师，学校与学生家长层层签订责任书，明确各自的职责。三是不断完善充实安全保卫工作规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。四是通过班会、团活动、学科渗透等途径，利用校园广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、国旗下讲话、主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。制定切实可行的安全应急预案。通过努力，学校无安全责任事故发生。

三、存在问题

在课程管理方面，对校本课程和地方课程的管理相对薄弱，相关的评价机制还没有完全跟上。

办学条件有待进一步改善，师资有待进一步增强。

四、今后的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校办学条件，使学校办学条件更趋完善。

2、进一步加强师资队伍建设。

3、加强地方课程和校本课程的管理，实现国家、地方和校本全方位的推进。在以后的工作中，我们将以更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

OO县OO镇OO中学义务教育均衡发展

（OOOO年OO月）

汇 报 材 料

第二篇：中学义务教育均衡发展工作汇报

**县***学

义务教育均衡发展工作汇报

2014年我校代表**县接受义务教育均衡县验收工作，三年来，我校对照国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、陕西省《关于贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的实施意见》及《陕西省素质教育督导评估316工程指标体系》等关于义务教育均衡发展的指标要求，现就我校义务教育均衡发展工作作以简要汇报。

一、基本情况

***学始建于1949年，地处县城西北部,服务半径8.5千米，服务人口 2.8万人。多年来，始终坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育工作的根本任务，全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育。确立了“为幸福人生奠基”的办学宗旨，努力实践着“启智、铸魂、修身、笃行”的教育理想。开足开齐各门功课，建立了控辍保学责任制，使适龄学生能够进得来、留得住、学得好。义务教育完成率保持在100%。

学校先后获得陕西省“文明校园”“依法治校示范学校”，渭南市“平安校园”“绿色校园”“两法示范学校”，**县教育教学工作“先进集体”创佳评差“最佳单位”“文明校园”等荣誉称号。

二、达标情况

（一）学生、班级情况

学校现有12个班，在校学生406人。其中留守学生 88 人，学生入学率为100%。

（二）教师情况

学校共有教师49人，专任教师45人，师生比1:8，其中高级职称 4人，中级以上比例达到35%，本科学历39 人，专科学历7，高于规定学历79%。

（三）办学条件

学校占地面积33000平方米，生均43.13平方米；校舍建筑面积6887平方米，生均9.1平方米；学校绿化面积4743平方米，生均6.2平方米，普通教室生均使用面积2.64平方米，每个教室垂直黑板安装有360瓦日光灯照明。学校先后建成7个实验室，面积683平方米，计算机网络教室、图书室、阅览室、体育器材室、心理咨询室、音乐器材室、音乐教室、舞蹈室、多媒体教室等23个部室。现有教学用计算机140台，图书76600册，安装了媒体班班通设备、六个多媒体电子白板，建成了校园电视台。各类教学仪器总价值138.5万元，生均3411元，建成7000平米标准化水泥操场，生均7.6平方米，达到省颁标准。

几年来，我校先后投入38万元，按标准配齐了常规通用设备、现代教育技术设备、实验仪器等。投资 56.7万元，安装了教室多媒体班班通设备，两个多媒体电子白板，建成了校园电视台。投入92万元建成7000平米标准化水泥操场，生均7.65平方米，达到省颁标准。

（四）经费情况

按照科学高效的原则，做到合理规范管理。做到教育经费主要用于教师业务与管理、教师培训、实验仪器、图书资料购置等，保障了学校教育教学工作的正常运转。

（五）素质教育质量不断提高

学校坚持开足开齐各门课程，重视学生文化修养，道德品质的提升。注重学生个性特长的培养，要求教师尊重学生，爱护学生，以学生发展为本。成立了男、女篮球、乒乓球、田径等学生社团，组建了音乐、舞蹈、美术、书法等多个学生兴趣活动小组，开展了丰富多彩的课外活动，培养了学生大胆参与，合作探究，善于思考、敢于创新的精神品质，培养了学生的审美情趣，陶冶了学生的情操，使学生素质得到全面发展。

三、主要工作措施

（一）、层层落实责任，加强控辍保学工作（1）主要做法

1、寒假学习会期间组织教师集体学习《教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师八不准》，切实树立良好的师德师风，并签订了师德承诺书，让每名学生高高兴兴走进校园。

2、开学初，学校修订了《***学控辍保学制度》、《控辍保学实施办法》、《班主任工作细则》，层层落实责任，实行量化考核，组长——副组长——成员之间逐级签定了责任合同书，明确了班主任为第一责任人，对量化考核结果同班津挂钩，实行月月公布、及时兑现、奖罚分明，保证控辍保学工作落到实处。建立定期核查制度，教导处每月核查一次各班人数，对流失学生及时责成班主任进行家访，动员学生尽快复学。

（2）、采取措施

1、继续建立健全控辍保学学校组织机构。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、团总支书记及各班班主任为组员的学校控辍保学工作领导小组。负责对全校控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。

2、进一步建立完善控辍保学学校工作网络：学校校长－－各包年级中层领导－－班主任－－包班教师－－各班学生的家长。各网络中的责任人各司其职，各负其责，齐抓共管，相互配合，扎扎实实地作好控辍保学工作。

3、层层签订控辍保学工作责任书。实行控辍工作“双向目标责任制”，落实责任，指标到人。并把控辍工作作为考核领导干部政绩和教师业绩的主要内容。对相关责任人考核年终工作时实行“一票否决制”。

（二）以“六实一突出”德育框架为依托，扎实开展德育活动。通过抓实读书励志、仪式教育、真情感恩、课堂蕴德、自主管理、家校互动和学生社团活动，着力发展学生个性特长。学校隆重举行了“从事乡村教育40年老教师颁奖典礼”“军训队列展演”组织开展了迎元旦社团、班级汇报演出、拔河赛、越野赛等教育活动，丰富了校园文化生活。

（三）、党建+3c模式，做好教育扶贫

在教育党委的正确引领下，学校确定了党建+教育教学+精准扶贫+德育教育的基本工作思路。重点做好以“扶志、扶学业、扶生活”为主的“三扶”工作。贫困学生“三扶”工作做到“四准、五清、六有、七到位”。充分发挥党员教师在脱贫攻坚工作中的模范带头作用，确定每名党员帮扶二至三名学生，班主任帮扶四名学生，每名教师帮扶一名学生，将教师包联工作根据包联村地理位置，依据就近原则，划分为七个工作小组，党员同志担任组长，负责与各村委衔接落实每一位帮扶同志的工作任务，同时确保进村入户帮扶的有效实施，形成了党员带头+检查督改的工作机制。在平时的教育教学工作中，我们以“励志扶智”为重心，把知识传授与品德养成相结合，加强对贫困且学习困难的学生的心理辅导、学习帮助、养成教育，培养学生的吃苦精神，增强贫困学生的自强、自立能力。学校还多次组织党员教师为贫困学生做好心理健康教育和学习方法指导。

每学期至少一次资助是帮扶“四个一”的重要举措之一，学校先后组织广大教师多次为贫困学生进行物质资助。上学期，我校教师给学生的慰问品价值5382元，本学期，教师给学生的慰问品价值2000余元。学校从事业收入中足额提取2%的经费，用于对贫困生减免学费、设立校内奖助学金和文具、校服、图书及生活费用方面的资助。去年秋季，共减免了6名学生的校服款、减免了8名学生的校方责任险共400元，落实校内贫困学生生活资助1875元。

另外，还协调社会团体以及有爱心的社会个人，帮助贫困生完学业。阳光爱心联盟给4名特困学生每月资助300元，西安初木公益定期对6名特困学生进行资助每学期资助500元

（四）、抓好常规，提升教育教学质量

学校教育教学常规工作管理以“严”“细”“实”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

1、抓备课提高效率。进一步修订《优秀备课评选标准》，引导同志用心备好课。落实“三四六”高效课堂教学模式及各学科组的高效课堂教学模式，实现“以学定教，先学后教，以教导学”的高效课堂，引导教师分“学生主体、问题主线、教师主导”的三栏式备课，要求备课要在吃透课标、教材和学生情况的前提下，从三维目标确定、教学方法选择、教学环节衔接、师生活动设计、例题练习选编、板书设计和教学反思七方面有效备课，并加强对备课的检查力度，目前我们进行了三次备课作业检查。

2、聚焦课堂教学，提升学教效率，为质量立校奠基。为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。为进一步优化课堂教学常规工作，我校开展了“新任、支教教师观察课”、“高效课堂汇报课”，要求全体教学人员全部参与，各教研组在组内研课的基础上，评选出校级“高效课堂汇报课”优秀人选，参加学校组织的“高效课堂引领课”联评活动。突出问题导向，把课堂变学堂，实现提质增效、提高教育教学质量的目的。

3、扎实开展校本研修，不断提升师技师能。严格执行行政领导包组指导制度，加强教研组工作管理，切实开好教研组会议，校内教研活动求实效，一要提前做好安排；二要行政领导亲自参加听评 课活动，并对每位教师进行具体的指导；三要加强推门听课；四要坚持教学成绩约谈制度。期末对教研组工作进行考评，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

4、加强教学质量检测和分析工作，月考和期中考试后分别从班级和学生角度、教师和教研组角度分别进行试卷分析，各任课教师签订了《教学质量目标责任书》。教师分析试卷要求做好现象分析、归因分析和对策分析。通过试卷分析反观教学，达到促进教师成长和教学质量提升的目的。

5、全体师生凝神聚力，打赢六月中考战。全体中考科目教师，要以新课程理念和中考改革精神为指导，以近五年中考试题和《2018年中考考试说明》为导向，锁定一个目标，即中考；抓住一个关键，即教师思想素质；积极落实三项措施，即落实常规教学，落实分类推进，落实考练分析。加强中考复课研讨，落实初三毕业班各项工作要求，聚焦课堂，把握中考方向，加强策略研究，加大培优拔中辅差力度，强调年级整体，学科整体，力争三率稳中求进，努力提高教学质量。

（五）、不断完善管理措施，加强安全管理。

1、建立校园安全工作一票否决制度，落实教师“一岗双责”的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。签订各个层面的安全责任书，明确各自的职责。

2、进一步完善学校安全保卫工作规章制度和各类安全应急预案。通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。有计划的开展各类应急演练，提高全校师生的安全意识及基本技能。确保师生生命财产安全。

3、落实各项安全管理工作，规范学校教育保障。

6（1）班级安全管理（吕锋辉、谢一冰、各班主任）：落实班主任安全管理责任，确定班级安全信息员，坚持学生出勤登记考核，班主任落实不定时进行学生管制刀具的检查和收缴，并做好登记。建立特殊生管教档案，做好学生矛盾化解，心理健康教育疏导。

（2）食堂安全管理（汪文弦、杨同新）：制定了各类食品安全应急预案，对餐饮公司的食品加工进行全程监控检查，建立专门检查档案。学生就餐期间，食堂管理员、餐厅管理员、学生志愿者以及值周员共同在餐厅值班，保证学生安全用餐和文明就餐。加强营养改善计划工作的监督机制，建立规范完善的工作台帐，确保学生就餐安全及专项资金安全。

（3）门卫安全管理（吕锋辉、吕志民、白兴民）：制定完善学校门禁工作制度，学生通膳外出管理制度、车辆及来客登记制度，建立规范的门禁安全管理台帐。落实门卫值班工作，两名值班人员戴袖章、着制服同时上岗，做好校园周边及校内安全巡逻，负责各类台帐登记。周五、周日学生上下学时段，班级带队出学校，值日领导、值周员参与门卫管理，保证学生上下学的安全。

（4）宿舍安全管理（康敬文）：规范宿舍管理，严格宿舍门禁制度，加强学生晚睡期间纪律教育安全管理，落实夜间安全值班巡查制度，值日领导带班，宿舍管理员、班主任、夜间值班人员每晚两人轮流值班，落实时间段和责任；逐宿舍检查学生晚睡情况，学生夜间出入严格请、销假制度，保证学生晚睡期间安全。

四、今后努力的方向

今后，我校将进一步加强学校内部管理，加大高效课堂改革力度，加强校本研修和课题研究，不断优化课堂教学，提升教师教育理念，提高教育教学水平，为办好人民满意教育做出新的更大的贡献。

第三篇：义务教育均衡发展工作汇报

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义务教育均衡发展工作汇报

义务教育均衡发展工作汇报

推进四大工程建设 构建教育美好蓝图

从“十一五”到“十二五”，xx教育实现由传统型向现代型、由粗放型向集约型、由规模型向精品型、由合格型向标准型之蝶变，其版本升级与经济社会发展相谐适，彰显行业魅力。

众所周知，社会经济发展以教育为基础，教育水平之提高又促进经济进一步发展。因此，教育适度超前规划对经济社会发展有一定的帮衬促进作用。xx区区委、区政府依据区情，超前谋划，科学统筹，推进教育系统四大工程建设，构建教育发展区域综合体系，对大河西先导区两型社会建设和经济快速发展起到巨大助推作用，教育经济成为xx区实现区域经济跨越赶超发展的特有名词和独特现象。

xx教育系统的四大工程为均衡发展、内涵发展、科研与信息化发展以及人才库建设四个方面。均衡发展为目标与方向，内涵发展为核1

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心和根本，科研与信息化建设和发展为平台和途径，人才库建设则为关键和保障。四大工程构成区域教育发展之四极，又共为一体，互为支撑，联动推进。

（一）优化配置，科学布局，统一标准，促进教育均衡发展

教育公平乃基本国策。xx区委、区政府大刀阔斧，实施三项举措，突破城乡、校际差距瓶颈，促区域教育均衡发展。一是超前规划，科学布局。近五年用于新建、改扩建、提质改造项目总投资约50亿元，其中社会投资约40亿元用于配套学校建设，财政投资10亿元用于农村学校和薄弱学校建设。科学布局促使区域内形成一个5分钟的小学就学圈、10分钟的中学就学圈。以梅溪湖片区为例，xx区实验小学、长郡梅溪湖中学先后成为周边楼盘建设与开发的直接诱因，而新规划的4所学校明显带动了周边楼盘销售，带活了周边的人气和商业消费。二是整合资源，统一标准。重点加强寄宿制学校、开发商配套学校、农村薄弱学校和校安工程的改造和建设，并逐步实现经费投入、办学条件、师资配置和教育信息四个方面建设的标准化。三是品牌辐射，捆绑发展。按照区域教育生态均衡的理念，xx区已形成了以全省最大、普惠功能最齐全的幼教体系为基础；一批知名中小学为枝干，实行城乡、校际联动捆绑发展的教育网络，实现教育品牌集团化发展。

（二）夯实基础，创新方法，深化改革，实现教育内涵发展

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内涵发展是强教之路。xx教育丰富德育内容，创新德育方法；深化课程改革，促进课堂高效；坚持教育生活化，构建健康生活教育平台，提升品位，促持续发展。德育内容方面，以学科德育为主体并紧贴时代发展脉搏。语文学科崇尚国学经典，数学学科知识生活化，英语学科培养国际视野；理化生学科重视创造发明，还有政史学科开展“图说历史”“图说时政”、“我的成长梦”演讲等，培育学生时代精神。创新活动方面，“礼仪教育”、“环保教育”、“艺术教育”等主题教育促使学生健康成长，科技节、体育节、环保节、艺术节、读书节等学科活动成为学生快乐节日。课程设置方面，强化区域课程和校本课程开发与管理，立足传统优势，发展特色课程，坚持“特色兴校”打造个性校园文化，安全教育、环境教育、心理健康教育、传统文化教育等成为经典课程。课堂教学方面，倡导启发式教学和探究性学习，改进方法，提高效益，减轻师生负担。同时，通过运用社区环境教育资源和学校课堂的强化训练，实现“学校与社区共成熟”、“ 学生与社会共成长”。

（三）完善框架，构建空间，强化研训，形成教育新的生产力

科研兴教是教育发展的必由之路。xx教育着力健全科研体系，促框架形成。就全区而言，借助区内高校优势，确立“高校—学校”教育科研共同体，构建“区—乡（镇）—校”教育科研网络，建立健全3

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研训一体的校本研究制度，建设以青年骨干教师为主体的教育科研队伍；就一校而言，实现校级课题研究为主导，学科子课题研究为有效补充，齐头并进立体框架。教育信息化为教育科研提供强有力的平台支撑。xx教育完善信息化建设顶层设计，逐步完成涵盖学校、社会、家庭的学习型城区教育信息化建设；建成涵盖全区中小学（含幼儿园）师生、教育教学资源和校产的三大基础数据库，逐步实现网上数据采集、网上智能分析统计和网上查询，教学科研交流与探讨、师生学习在网络空间进行。

当前，xx教育立足研究义务教育均衡发展、管理创新、高效课堂建设等重点领域的研究，其中，《以城乡教育一体化促义务教育均衡发展》、《xx》等课题研究成果正转化成有效的教育教学生产力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名师，确保教育持续发展

人才工程是发展之保障。师德建设、全员培训、教师文化构建是xx教师队伍建设的三个法宝。

师德建设方面，从理论、活动、制度和管理四个方面加强创新，开展“十佳”师德标兵评比，坚持“一票否决”制度。队伍建设方面，建立全员培训体系，完成新一轮教师全员轮训；向“211”工程大学引进优秀人才，面向社会公开招聘骨干教师，培训省市级骨干教师；4

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开展“名师工作室”“青年教师促进会”建设，发挥名师引领作用。人才配备方面，统筹和促进城乡教师队伍的比列搭配，教师编制向农村学校倾斜；选派城市优秀青年骨干教师赴农村开展挂职锻炼、送课下乡，支持农村学校校长、教师定向到城市学校交流服务；设置农村教师岗位津贴，提高农村学校中、高级职称比例，表彰在农村地区长期从教、贡献突出的优秀教师，<课~件 >选送农村骨干教师参加“国培计划”。

xx教育特色何在？正如晚报记者所说，其一是构建城乡教育生态平衡体系，形成政府、开发商、居民共赢之局面；其二是构建校区融合的立体化教育体系，培养学生合作精神和公益意识，学做社会合格公民；其三是构建健康生活教育平台，为学生终身发展奠基。

xx教育道在何方？依我看来，推进四大工程建设，精细打造，纵深发展，美好蓝图即将实现。

第四篇：义务教育均衡发展工作汇报材料

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

北票市哈尔脑乡初级中学

2016.3

哈尔脑初中创建义务教育均衡发展基本均衡县工作

汇报材料

一、基本情况：

北票市哈尔脑乡初级中学，始建于1970年，2004年11月迁入现校址，位于哈尔脑乡哈尔脑村接家沟组，桃莱线西侧13公里处，是哈尔脑乡中心地段。校园占地面积20010平方米；运动场面积10400平方米；建筑面积3752平方米；绿化面积2086平方米。

按教育均衡发展的要求，学校现有物理实验室，化学实验室，生物实验室，音乐教室，美术教室，书法教室，信息技术教室，综合实践活动教室，多媒体多功能教室，图书室，心理辅导室，安防监控室，卫生保健室，网络控制室。按要求缺少地理教室和语言教室。学校现有藏书14520册，人均达到40册；计算机57台，每百名学生16台；仪器设备值132.8万元，生均3658.5元；固定资产总值612.19万元。

近年来，特别是实施均衡发展以来，学校加大设备投入力度和校园文化建设力度：2012年上级投入5万元做楼房防水、多媒体投影机和校园广播建设。2013年上级投入5万元更换取暖锅炉，投入4万元的体育器材，投入100万元建设了教工周转宿舍。2014年共投入23万元装备多媒体电脑、图书、线型编辑机等，投入4万元装备理、化、生实验室和音、体、美装备；2015年投入6万元进行了电路改造和场地硬化，12万元安装太阳能路灯、一体印刷机和图书添置，24万元更换学生桌凳和班班通白板一体机，2016年计划34万元薄弱校改造资金，用于理化生音体美仪器装备，进而提高学校的办学能力。

二、我们的做法

学校提出了以提高全体学生综合素质为核心、以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以尊重学生个性、全面发展为特色目标的办学思路。在近几年特色学校创建中，我校彰显了“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的办学特色。

第一是高度重视艺体教育，以“体育节、艺术节”传统节目为支柱，组织师生开展健康有益的艺体活动，寓教于乐，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，用环境育人。

（一）、开展体育节系列活动

我校每学期以体育节为契机，积极开展大课间比赛、汇操比赛、冬季长跑、田径运动会等活动，着力突出我校特色，发挥优势，为学生的身体健康护航。

大课间活动分为集合、跑步、操前活动、部颁操、校操、队列等几项内容，通过大课间活动和评比，提高了学生大课间质量，增强了学生体质。学校每学期学校都开展一次全校性的汇操比赛，以此来提高两操及队列的质量，使学生养成良好的行为习惯。冬季长跑活动，每年11月上旬开始，到次年4月结束。通过长跑活动，切实提高了学生的运动能力，在每年中考体育加试时，我校报名考生的及格率为95%，优秀率达10%，取得了较好效果。学校认真组织学生体质健康测试工作，测试、统计、上报工作有序进行，学生达标率85%以上。

我校每年都定期召开秋季田径运动会，学生积极训练，教师认真指导，涌现出很多优秀的运动员。学校积极参加上级运动会，在2014年取得男女团体第六名和体育道德风尚奖的好成绩，创历史新高。在参加2015年市运动会时取得团体第十二名的成绩，获得精神文明奖。

（二）、开展艺术节系列活动

我校以艺术教育为依托打造学校特色，每年五六月份，学校都会如期举行艺术节，开展丰富多彩的活动。六七月份七年级学生参加夏令营活动，文艺表演形式多样，如歌曲、舞蹈、器乐、双簧、小品、合唱、诗朗诵、三句半等，通过活动，陶冶了学生情操，提高了学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。

（三）、开展社团系列活动

我校成立了艺术“三队两组”（即合唱队、舞蹈队、器乐队；书法组、绘画组）、体育训练队和《蓓蕾》文学社。这几个社团分别由音乐、美术、体育和语文学科的训练教学专长的教师负责，教师科学合理地安排内容、时间、地点，加强学生的课余学习、训练和指导，定期进行成果展示。学生在学习、训练、比赛过程中，逐渐增加了学习兴趣，掌握了专项技能，促进了学生全面发展。在2015年9月学校组织学生积极参加了上级“三队两组”的比赛，取得良好成绩。在2015年中考时，体育特长学生考入高中两名。

学校通过特色定位、学生利用平台展示，开展特色艺体活动，提高了学生整体素质，走出了一条特色办学、助推发展、提升质量的道路，真正实现“艺体塑人，特色育人，全面发展，张扬个性”的特色学校。

第二是学校根据实际，加大投入建设校园文化。学校积极推进以“和谐”为主题的校园文化建设，张贴走廊宣传板40余套，形式多样，内涵丰富。各班级根据本班实际，集思广义制作板报，通过师生共同努力，呈现出形式新颖、设计完美的板报。学校投入5000多元，在一楼大厅安装了液晶平板电视，利用这个平台，滚动播出各类视频，包括安全教育、专题片、活动视频和照片，使师生在业余时间不仅学到了知识，而且还能回忆过去精彩的瞬间，增添了和谐氛围。

三、取得的成绩

在教育局的正确领导和大力支持帮助下，我校在教育教学工作中取得较好成绩，在去年教育局组织的综合评估中，我校荣获全市农村初中组先进单位荣誉称号，创历史最好成绩。

四、存在的问题和今后努力的方向

目前我校主要存在的问题是没有地理教室和语言教室、有个别的功能室面积未达到标准、仪器设备按标准有所缺少、图书室未建成数字化、学校文化建设需要加强等。

学校下一步计划是利用薄弱校改造之机，购置所需要的仪器设备设施，合理地布署空间，争取建成地理教室，把语言教室和信息技术教室进行整合，投入财力把图书室建成数字化，积极开动脑筋，解放思想，在校园文化建设上有所建树，努力高标准达到均衡发展评估验收要求。

我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，加快发展步伐。我们有信心也有决心，让每位学生都享有相对均衡的教育资源，把学校办出水平，办出特色，办出人民满意的学校。

哈尔脑初中

2016.3

第五篇：义务教育均衡发展工作汇报

抓内涵 创特色 促进新民教育稳步发展

——义务教育均衡发展工作汇报

民和县新民乡中心学校

多年以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化，争取让每位学生都享有相对均衡的教育资源。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。认真贯彻落实《青海省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《民和县推进县域义务教育均衡发展实施方案》和《民和县教育局迎接义务教育均衡发展验收准备工作的实施细则》等文件要求。现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：

一、学校基本情况

新民乡中心学校位于民和县西北部，距县政府驻地25公里，始建于1938年，是一所农村九年一贯制学校，学校下辖8个教学点和1所幼儿园。学年初学校设有16个教学班，在校学生396人，教职工35人。学校占地面积21273平方米，校舍建筑总面积5978平方米，运动场面积9143平方米；学校有教学楼2栋，宿舍楼2栋，食堂1栋，锅炉房1栋。校园布局合理，功能区划清晰，少年儿童入学率100%、巩固率100%、三类残疾儿童入学率100%、上一年体质健康合格率100%。学校不设重点班，学生课业依据不同年级特点适量布置。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普

及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况

(一)普及程度

1.学校服务范围为新民乡16个行政村，服务人口为8281人，全乡适量儿童345人，适龄少年188人，7—15周岁人口总数为533人。

2.本校学年初在校学生数396人（其中小学243人，初中153人），一年级新生14人，入学率达100%。

3.上学年毕业班人数为：六年级49人，九年级63人，学生全部毕业，六年级学生毕业后全部在初中招生，没有一人流失。

(二)师资水平

（1）学校现有教职工35人，专任教师35人（其中小学部15人，初中部20人），相应的教师资格证书的占１００％，教师学历合格率达１００％，大专及以上学历27人，占77.1％。专任教师中，中级及以上专业教师26人，占74.3％，一级教师26人，占66.7％，技术职务比例基本合理。

（2）学校有党支部、办公室、教导处、工会、德育处、总务处、团支部、少先队等组织机构，教导处下设有教研组、实验室、图书室、阅览室、微机室、语音室、综合实践室、心理咨询室、医务室等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

(三)办学条件

（1）占地面积21273平方米，生均占地面积53.7平方米；校舍建筑面积 5978平方米，生均校舍建筑面积15.1平方米；运动场面积9143平方米，生均运动场面积23.1平方米。正在建设篮球场2个，学生田径跑道200米，具备图书室、阅览室、音乐室、舞蹈室、美术室、微机室、语音室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、学生体质监测室、体育器材室、综合实践室、电子录播室、少先队活动室各1处，基本能满足学校教育教学需要。

（2）学校图书馆中共有12178余册，生均30.8册。

（3）学校有电脑82台，其中办公用电脑32台，学生用电脑50台，10间教室配备电子白板，全部计算机接入互联网工程正在实施，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（4）教学仪器的配备：学年初教学仪器总值为33.78万元，生均853元，音体美、科学器材齐全，理化生器材已列入项目，即将到位，这些仪器基本满足教学需求。

三、主要措施和做法

(一)积极稳妥地推进依法治校工作。

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受十五年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养乡域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县政府的领导下，会同乡村干部千方百计克

服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，认真落实“控辍保学”制度，辖区内无学生辍学现象。保证入学率、巩固率、完成率均达100%。

(二)把安全稳定当做

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、体育设施等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。

二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值班领导巡查制，确保及时消除安全隐患。

三是广泛宣传，作好校方责任险工作，进一步加大了学校安全工作保险系数。

四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度。

向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立了德育工作领导小组，各处室、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位，活动常抓不懈。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。各种

各具特色的校园活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“作文竞赛”、“数学知识竞赛”、“篮球比赛”等项目，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。学校充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一次班级代表国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。培养爱家、爱国的情感。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《三字经》、《弟子规》等教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

四是以团队、少先队为阵地，以“四爱三有”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，深入开展“大家访”活动，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转;实行计划决策，稳步推进学校工作;有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训

练;完善各种制度，依法按章治理学校;严控学籍管理，严控学生辍学，取消学困生多余课业负担，禁止在班级给学生排名次，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

五是重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取“学校是我家，和谐校园靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右行”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视文化课，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核

要严，评价评定要全面，教学研究要严谨。严格执行考勤制度，教师实行早晚签到制，上班时间坐班制，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、篮球、乒乓球、音乐、美术、舞蹈、综合实践等7支学生课余社团，极大的丰富了学生的课余生活，力争着眼素质，培养能力。团队、少先队活动也开展的有条不紊，少先队活动尤其特别突出，学校由此被评为青海省红领巾示范校。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、写好一篇课后反思、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍。积极开展现代信息技术校本培训、国培计划、青海干部网络培训、公需课培训等各式各样的培训，努力提升教师素质。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全

面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。近年来，全乡教育教学质量不断提升，学校获民和县2015—2016学四年级教学质量综合评价二等奖、五年级获三等奖，2016—17学第一学期四年级教学质量综合考评二等奖。

尽管在义务教育均衡发展上我们做了大量工作，但仍存在着一下几个问题。

一、教师队伍建设有待加强，部分专业教师缺乏,多有主课教师兼任音乐等学科教师。

二、各功能室建设基本完成，但教室布置和资料尚不够完善。

三、宣传力度不够，校园宣传专题片还未制作，对家长村民层次的宣传工作还需进一步加强。

四、校园建设方面还需努力，塑胶操场建设还未完工，室内外墙壁脱落褪色部分还需粉刷，校园绿化、文化建设等方面还需进一步强化等一系列问题有待解决。

总之，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让家长放心、社会满意的教育。