培训归来,以己为镜图自强

第一篇：培训归来,以己为镜图自强

培训归来,“以己为镜”图自强 ——赴北京培训学习汇报材料

北京培训归来,几天,我一直都无法平静,回想七日夜兼程地奔走在北京与河北间，去北京电大延庆分校、河北玉田教研训中心交流，到中央电大参观、在中国继教网、北京西城区教师研修学院，中国教师研修网聆听专家解读教育新理念、体验先进的成人继续教育等等活动。我们有什么收获,该怎么学习他人的长让我变得更加坚强与用人之短助我之长呢? 参观学习重在取长和取短，“取人之长，短变长；善取人短，长变强。”目的就是以己为镜图自强。有必要“补己之长”吗？有啊！当今社会是专业创造价值的社会，“补短”甚至比“补长”还要重要。而当你的优势强到一定程度的时候，以长补长就难以实现了，这时可以考虑以“短”补长了。

一、观延庆电大，再发展自我。

10月28日我们一行来到延庆电大参观学习，相关领导（北京电大的张主任、延庆县教委领导、学校领导班子）早就在会议室等候我们的到来，高规格的、热情洋溢接待，使我们非常激动。他们早有准备，首先让我们观看了一个专题片《塞外奇葩，悄然开放》。延庆电大和我们不同，是独立建制的电大，行政上受延庆县教委领导，业务上受北京市电大指导。

（一）令人羡慕的业绩

延庆县，地处北京市西北部，三面环山一面临水，生态环境优良，是首都西北重要的生态屏障。常住人口约30万。延庆县是北京郊区纯农业县，以发展生态农业、旅游业为主。2009年被中央电大授予北京市远郊区县首个“全国示范性基层电大”荣誉称号；

（二）一流的办公教学设施设备

学校坐落在北京市延庆县庆园街80号，始建于1979年，占地面积9713平方米,建筑面积4620平方米。学校现有45个教学班，在校学生3000人。教职工40人，其中专任教师12人。每一个中层干部都有一个10平以上的单间办公室，一般教师也是1-2人一个单间办公室，教学设备一流，拥有300余台崭新的计算机，可容纳300人同时上课的标准计算机多媒体教室就有6个。地面卫星接收设备2套。

（三）进校园一家亲，感知一流风采

1、浓烈的校园文化

学校的校园文化十分氛围浓烈，处处可见激励人心的画卷、标语、名人名言，真正表现出了让每一面墙壁在说话的气氛。他们的校训是“修德、循理、乐业、进取”；教风是“敬业、博识、求是、导学”；学风是“克己、善学、慎思、践行”；校风是“文明、诚信、和谐、创新”；干部工作作风倡导“奉献、团结、民主、豁达”。

2、毫无保留地传授办学真经

（1）十大教学管理真经彰显一流示范电大本色。

教务处主任张艳华在交流会上详细地介绍了学校教师队伍建设、教学管理工作。在长期的教育教学过程中形成了自己的特色：“学有三形——面授、多种媒体促学、小组学习，教有三导——专业责任先导、面授教师內导、班务教师外导”。建立了法学、会计、汉语、学前等专业实验实习基地。精心选聘外来兼职教师，精心组织教学。独具特色的队伍建设和教学管理一是在师资队伍建设上的最亮点就是建章立制，有规可循，建立了省级、县级、校级骨干教师的选拔和激励机制-学校发给骨干教师专项津贴。二是依托活动开着多种形式的师德师风建设。三是在教育教学上以课堂教学为抓手，请专家上示范课，让骨干教师上研讨课，全体任课教师都要参与上评优质微格课。四是每学期都要与其他兄弟电大对口学习交流。五是积极开展网上教学活动，从量的积累到质的提升都要定期检查。主要措施是听专家讲座、，开业务培训及专项研讨会等等。六是在北京电大的支持下，努力开展科研课题研究——“1村1”计划与会计教学两个专题。七是学校与北京电大及其他高校合作开展结对子、“拜师带徒学艺”校本研修探索活动。八是加强兼职与外聘教师的管理。九是课程注册、课程报考、教务、考务、教材等等专人专管。十是不断探索管理机制。提高管理水平。不断规范入学教育、建章立制，开好毕业典礼——精选代表宣读延庆电大毕业誓言！

（2）依托市场 活用政策 开辟生路——六大招生经验是学校生存的源泉。

生源、创新是职成教工作的生命线，要拓宽招生渠道，充分利用教学资源创新工作，切实为学生服务。招生办主任吴轩详细地介绍了招生工作经验。一是内涵招生，06年市里进行取消了党校及其他民办学校搞国民成人学历教育资格，资源整合后，县教委只承认电大是唯一合法学历教育机构。学校专门中层机构，安排专职工作人员3人负责招生。二是严格规范招生工作程序。特别注意市场调查，每年都要对新生的年龄、学历、毕业时间，就业情况等进行分析，确定招生宣传方向。三是依靠政府政策招生——“１村１”计划的实施，拓宽了办学渠道，现有这类学员６００余人。四是努力扩大外延招生，重点委托居委会、村委会、街道办、乡镇党委政府、企事业机关单位宣传招生，尽量实现集团化招生。五是形成“天地人”三网招生。天网---广播电视宣传并利用电信联通移动短信告知市民，地网---校园专栏宣传,人网—全校教职员工和学生共同招生，象征性地既奖励学生也奖励教师。六是不定时定点宣传，如职中或者高中毕业典礼宣传电大招生。

（四）宽严适度的工作环境，育出敬业而又极富创造精神的员工

会后我们与延庆中层干部和骨干教师就教学管理、招生管理、班级管理等方面进行了深入交流。因为我是学教会计的专业教师，特地找到了他们会计专任教师卢富昌老师，同时也是北京电大会计专业毕业作业（论文）研究课题的主研员。他曾经在国家级期刊上发表了多篇专业论文。在他的陪同下先参观了校园，并向他讨教了会计专业课教学、会计科研课题研究方法与班主任工作经验。卢老师说：上班时间每周一上午和周四1天必须到校学习开会集体办公，其余时间在完成工作任务后可以自行安排，不必在办公室坐班。延庆教委和电大非

常关心和信任他们学校教师，工作以人为本，给了老师们自由自主掌握时间进行社会调查与实践、研究课题、写作论文、学习业务，指导学生实验、实习与实践，联系新生源，发展自我的空间。我到了他的办公室，看到他精心准备的会计学基础，中级财务会计等课程教案与批阅的作业册更让我肃然起敬！这样宽松的环境没有纪检时常监工及学校领导天天督促，还是有这样认真敬业的老师!延庆电大人真棒！

（五）延庆电大的主要特色：

一是分工较细而明确。

设专门的招生，教务、奥鹏、网教、考务办、开放教育处等部门； 二是注重教学过程管理，强化教学模式改革。

他们开的辅导课比较多，除周一、周二外，好多时间的晚上都在上课。教有“三导”——专业责任教师“先导”、面授辅导教师“內导”、班主任“外导”。“学有三形——面授形式、多种媒体学习形式、小组学习形式。建立了法学、会计、汉语、学前等专业实验责任教师当学生的“先导”，这样使学生学习目的明确，态度端正，学习方法得当；

三是社会实践活动开展好。

根据专业特点，对口安排，如汉语言文学专业的就到县级报社拜师实习，护理专业的就到医院顶岗实习，法学专业的就到律师事务所实习，“一村一”的就到新农村、环保村、示范区参观学习等。同时在学生中开展“拜师”、“谢师”活动，“徒弟”要定期向“师傅”汇报学习和工作情况，这样既增进了师生友情，又促进了学习，很有成效；

四是精心挑选面授辅导课的教师。

由于延庆电大与北京电大、中央电大很近，周边高等院校很多，所以很方便找高学历的博士、研究生、教授来上辅导课，这样就保证了教学质量；

五是开设专业精，招生有的放矢。本科只有工商管理、法学、计算机科学与技术、会计学、行政管理、英语和汉语言文学七个专业，专科有工商管理、法学、计算机网络技术、会计学和行政管理五个专业。他们很重视在招生前的市场调研，然后再确定招生专业。如人事局要招村官，招生就招“一村一”的专业，有大型商场开业，肯定需要营销、会计方面的人才，然后就确定这方面的招生专业。招生结束后，他们还要继续生源分析，如单位分布，专业分布，应往届毕业生情况等）最后写出分析报告，以利下届招生有的放矢。另外，他们在招生“一村一”的时候，通过多方做工作，千方百计争取各部门的支持，每个学生只交书本费，6600元的培训费由几个单位来承担，其中延庆县组织部解决2600元，乡镇每人解决2000元，村委会每人解决1000元，延庆电大解决1000元。

二、印象玉田，做一流培训者

玉田县面积1165平方千米。人口67.3万人（2010年）。11月31日夜，到了唐山玉田县参观。玉田县教研训中心是由四个单位合并而成，有教研室、教师进修学校、电大和电教站通过看、听杨校长的介绍，、询问和交流得知，培训特点：实、严、勤、新。尤其是他们创立的“五环递进”研训模式（课堂观摩、模仿创新、实战训练、成果汇报、异地研讨），走出了一条专家及教研员专业引领、学员自主学习，小组合作探究相结合的研训创新之路。

三、与时俱进更新观念，谱写我校教育辉煌

（一）与时俱进更新观念，做时代前进的先锋

参访国家开发大学,望见构建终身教育体系、创建学习型社会的希望。走近研修网、继教网,结识教师培训新朋友。走进北京西城区教师研修学院,感知京师教育的阔卓与扎实。在京城聆听北京教育学院余新教授大师的教诲，荡涤心灵，启迪智慧。专家学者的精言妙语，名师名校的经验传递并启迪着我的智慧，荡涤着我的心灵。只有与时俱进更新观念,才能够跟上时代发展的步伐,永不落伍!这次北京之行真的是开阔视野，增长了见识。有的东西可以和他们比，有的东西简直无法比，有的可以学，有的是学不到的，但根据我们目前的工作环境和条件，工作内容，还是能够借鉴和学到一些东西。

（二）取人长助我短变长 取人短让我长变强。

“读史使人明智。”善于从历史中吸取经验教训的人，则可以避免许多错误、少走许多弯路。更有可能也更快地走向成功！记得唐太宗曾经以铜为镜，照镜子照出了门道，照出了真知，照出了一般人看不到的东西，盖缘于此。太宗能够开创了后世帝王难以望其项背的“贞观之治”，成就了一朝盛世。其实太宗还有一面镜子就是以己为镜，以“己”作为镜子，可以得到自我修正。只有以己为镜，发现自己的不足，才能去努力弥补，不断完善自我。以别人为镜，如果选择不当，可能会贻误一生；，不断洗去污垢，不断自新，最终必让生命熠熠生辉。自己时时用自己做镜子来审视和映照自己，发现了自己的不足，就去努力弥补，对于自己的优点就要发扬，再接再厉，不断自我完善。这次参观学习，让我感悟深刻，取其人之长我图再强，取其之短促我再长，以己为镜发现我们有以下几个方面尚可再努力！

一是浓烈的校园文化我们还需努力。无论是延庆电大，还是玉田教研训中心，他们的校门前都有很多宣传和展览橱窗，有介绍学校发展的，有宣传本校名优骨干教师的，有展览教职工摄影作品的，有宣传招生的、教学及培训活动的等等，楼层的教室内外、走廊都有书画作品、有名人名言、警句等等，学校的校园文化十分氛围浓烈，处处可见激励人心的话语：名人名言，警句和办学理念。真正表现出了让每一面墙壁在说话的气氛。我们的校园文化建设和自我宣传方面有待加强。例如开学典礼、毕业典礼、班会活动、学员领奖，这些活动的剪影、图片以方面的资料等等可以增加一些橱窗、墙报，现在我们的办公室都有了字画，各个教室、每层楼的走廊还没有，也该让它们说话。

二是以人为本的人性化管理。

三是注重职工的身心健康与娱乐。特别是玉田电大，他们有单独的乒乓球室，有单独的台球室，单独的健身室，有单独的练歌厅等等，有很多让人羡慕的地方。

四是招生工作。在争取相关部门支持方面，我们还应努力。我们也可以学延庆电大，争取组织部门、乡镇领导、村委会等部门的大力支持解决“一村一”学员的培训费，这块三台盐亭比我们做的好，这块招生还很有潜力可挖（组织部不出钱，出政策也行）。

五是大练内功，强化管理。首先做好“两关一严”，第一关即在招生上把好“入口关”，一不招初中生，二不招外地生。实践证明这些人都是煤炭中的“煤矸石”，是“不燃物”。按余教授的说法，我们的学员有四类：自燃物、易燃物、可燃物和不燃物。我们就是要招“易燃物、可燃物”。达到降生源、降风险，提质量的目的。第二个关就是考试关。严肃考风考纪，坚决杜绝代考、替考等违纪现象，重点把握“一严”。即严格教学过程管理。一是请对口老师面授辅导，二是建立必要的3-5个大专业的实训基地，如学前教育专业实训基地、4

会计专业、行政管理等专业实训基地等。三是进一步抓好学员网上学习督促、作业的督促、指导、检查等。

六是加强教育教学的经验的总结与提炼、开展力所能及的课题研究。

这方面我们已经做了很多有益的尝试，积累一定经验，关键在总结、提炼和宣传。一定要看到我们自己的长处，加固或者换掉短板。例如：玉田教培训中心有：“五环递进”培训管理模式，我们电大可不可以在“42211”的基础上发展与升华，搞出一个：“始学教育——网上学习——面授辅导——教学实习实验生产实践——毕业作业（论文）——毕业教育（含跟踪服务）”六环递进模式啊！人家延庆电大的科研课题搞得有特色，我们也可以学习搞些省电大的，或者中央电大的课题啊!其实，我们学校也有很多好的方面，如我们的工作效率比他们高几倍甚至十倍余。延庆电大现有学生3100多人，在岗教职工39人，师生比是1:80，玉田电大现有学生1600多人，参与管理的教职工30人，师生比为1:50多，而我们现在是2400多学生，只有13人具体管理，师生比接近1:200，都是做同样的事，我们的效率是高，相当大高！（当然，这高效率是我们电大人吃苦耐劳是拼搏精神、高效的团队精神换来的）又如我们的考风考纪教育，抓的扎实，层层宣传教育，严格把关，违纪代考、替考等现象基本销声匿迹。还有我们全体教职员工人人分任务招生的优势、教育教学过程已经从实践总结提炼为理论——“42211”模式，这个科研课题已经结题，而玉田电大的“五环递进”模式才准备申报。

感谢是市教体局和学校的厚爱，给了我这次培训机会，让我再次进德修业。短短的九天，让我暂时放下了工作，走进京师大学府，恢复学生身份坐进课堂聆听大师的教诲与智慧开发，接受文化的熏陶和先进理念的洗礼。高强度、高密度、高浓度的信息量充击着我们的大脑，培训归来回到我们的原点，回到我们的本位，回到我们的根上看人（教育对象）、看教育（方法、策略）、看未来发展（成效）。9天学习生活虽然紧张而短暂，但收获颇丰，成为我们终身难忘的一次精神理念提升之旅„„衷心祝愿我们的学校不久的将来，在校领导一班人的带领下也走进全国一流教育培训机构的行列，再创辉煌!最后，我以余教授授课的名言：“教可以教育的人，做大家喜欢的事，不干无前途的讨人厌恶的教育培训活儿”作为结束语。谢谢大家！

第二篇：以名师为镜

以名师为镜

——小学语文教学观摩研讨心得体会

临海小学 陈梓斓

三月，阳光明媚；三月，春风送暖；三月，大地换新颜。三月，我有幸到厦门参加了第九届全国“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨会，在紧张的两天学习中，我共欣赏了七节名师现场演示课（杭州市崇文实验学校虞大明老师（两节）、福州市教育学院四附小林莘老师、北京市东城区教育研修学院王文丽老师、北京市朝阳区芳草地国际学校张龙老师、福州教育学院附属第二小学何捷老师、厦门翔安区实验学校许丽碧老师），聆听了名师有关语文教学的讲座（崔峦老师、林莘老师），通过为期两天的外出学习让我深入地学习了语文新课标，对如何实践语文新课标，如何追求更真、更实、更活的语文教学，如何提高课堂教学的有效性有了新的认识。

回想每一位老师的课，各具特色，风格不一，收获良多，许多地方在我们的平时语文教学中值得借鉴和学习。

虞大明老师，名字早已如雷贯耳，但总无缘聆听其课堂教学，23日下午我坐在台下，像学生一样听他演示两节略读课文《珍珠鸟》和《麦哨》的教学，确实受益匪浅。听虞老师的课是一种享受，课堂上的他是那么神采飞扬、魅力四射。他如同一个幽默大师，把快乐带给了台上的学生和台下的老师。虞老师流畅的表达，准确的语言，深刻的挖掘，良好的语文教师的素养使我不禁感叹。虞老师自身对文本的认真解读和准确把握非常到位，使课堂在思路清晰、条理简约的基础上不失丰赡，使略读课文是教“略”而学“丰”。这个“略”度介于精读与独立阅读之间，不是囫囵吞枣，更不是越俎代疱牵着学生走，和文本一起呼吸、一起慨叹、一起喜怒哀乐，在实践中掌握读书方法，促进学生语文素养的形成和发展。

林莘老师是个多变的老师，这一分钟是朗诵艺术家，用高超的朗诵技巧和丰富的言语表现力征服听众；下一分钟又化身为小丑，自贬身份以激发孩子思索探究的兴趣。她把每一个角色都演绎得那么到位，那么自然。林老师的课堂“教学有法，教无定法”，比如，她教学生读“争奇斗艳、欣然怒放、芬芳迷人、含笑一现”四个词语时，她强调要有感情地读，这四个词语代表的是不同的美：奔放之美、羞涩之美、醉人的美和艳丽的美。在林老师的循循善诱之下，学生不仅词语读得很到位还深刻地体会到了词语的意思，而当台上的小老师表现一般时，她便适时转换角色，让台下的孩子们成为老师，来教台上的那一位“学生”，既充分发挥了学生的主体性，又照顾到了“小老师”的感受。这给我很大的启发：原来词语可以这么教！原来小老师还可以这么培训！

一节《迎接绿色》，王文丽老师从课文中的词语入手，请学生朗读词语，讲授了一些读词语的方法，同时让学生体会词语带给你什么感觉，其中一组词语的感觉是压抑，郁闷，另一组词语给人的感觉是舒服，愉快的感觉，这一个教学环节的设计非常精到，既复习了上节课的内容，也考察了学生的词汇量，还很自然的进入到了新课的学习，可谓一箭三雕。之后再回到有这些词语的自然段，让学生朗读，体会，整个过程十分自然，同时完成了导入新课环节。给我的感受就是整个导入过程清新自然，浑然天成。王老师最精到的设计是安排几位学生板演不同角色，排演众人是怎样迎接绿色的，是如何互相交谈的，是如何拉近人与人之间心灵的距离的。坐在下面的学生也不能仅仅当观众，还是有重要任务的，监督台上演员的表演，还兼编剧的任务，发现台上演员演错了就要及时提出意见，这样全体学生的积极性就都调动起来了。学生们展开了口语交际，达到了很好的效果，对课文主旨的理解也是很有帮助。听了这样一堂课，感受到了语文的魅力，也学习到了一些教法、学法，真是受益匪浅

《怀念母亲》这一课，张龙老师把“日记”定为主菜。意在让学生从中学习“借景抒情”的写法，并当堂应用写话，让学生从中得法、得言。他指导学生逐层发现：“初步接触”借景抒情——“学会发现” 借景抒情——“体会感悟” 借景抒情——“学借景色”延续情感——回读日记升华情感——由“想”思考随时随地。这部分的设计可谓层层递进，环环相扣。让在场的学生也不时传出“解谜”后的酣畅淋漓之声。

当我看到《写作文，要合理》这个课题时，我也想问：“写作文，要怎么样做才合理呢？这应该是大部分老师都想解决的问题吧。”何捷老师的这节课，先是从题目入手，先让学生说说什么是合理？写作文要如何做到合理？等学生把知道的都说出来之后，何老师像变戏法似的：“好吧，我们开始写作文！”首先，亮题，听写一段话引路；接着，进行段落练习，让学生在玩中思考，在思考中进步，在思考中明白什么是合理；然后，变换方式，让学生逆向思维，进一步强化了合理的概念。整节课，学生活跃，时不时就惹得老师们哄堂大笑，就是这种笑声中，孩子们慢慢地摸索出了写作要怎么样才会合理，整节课浑然天成。何老师的课堂教学机智真是让人叹为观止！

许丽碧老师执教的《掌声》是这次演示课中唯一的一节低年级的课，本教学最大的特点就是善于引导学生转换角色，心理互换，设身处地，进入情境，将抽象的语言文字还原成具体的形象、印象、意象，还原成活生生的画面，引导学生在这一画面中穿梭、徜徉、悟情悟理，既抓住了语文学习的核心，又切合了学生以形象思维为主的心理特点，是一节极具实效的好课。

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。

第三篇：以焦裕禄为镜

以焦裕禄为镜，践行群众路线

——观看《焦裕禄》电影有感

4月10－11日，我参加了华电福建公司党的群众路线教育实践活动书记培训班，聆听了舒书记的讲课、观看了《焦裕禄》电影，看专题辅导讲座专题片，听省委党校林建华教授的辅导授课，参加了各书记们的经验介绍和讨论交流等活动，感到收获颇丰。最令人触动的是影片《焦裕禄》深深震撼着每个同志的心灵，一个共产党人的崇高风范令人肃然起敬。电影《焦裕禄》再现了60年代的一位真正的共产党人、“县委书记的好榜样——焦裕禄同志”一生中最为闪光的一段历史。焦裕禄同志牢记党全心全意为人民服务的根本宗旨，黄沙吓不走他，洪水挡不住他，盐碱难不住他，他以坚强的毅力和对党和人民事业高度的忠诚，带领兰考县干部群众艰苦奋斗，自强不息，顽强拼搏，治理“三害”；他时刻把人民的安危冷暖挂在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子的长势、群众的生活；他把全部身心都投入到为党和人民的事业的奋斗中，鞠躬尽瘁，死而后已„„

３月17－18日习总书记在河南省兰考县调研时动情地说：“焦裕禄同志是县委书记的榜样，也是全党的榜样，他虽然离开我们50年了，但他的事迹永远为人们所传颂，他的精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富，我们要永远向他学习。习总书记要求“要重点学习弘扬焦裕禄的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操。”说到动情处，他还吟诵了自己于１９９０年７月１５日填写、并在７月１６日《福州晚报》上刊登的《念奴娇·追思焦裕禄》词：“中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系……

“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。”习总书记说：“这首词我是有感而发，直抒胸臆。”

在党的群众路线教育实践活动中，我们每一个共产党员都要把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，以激励自己见贤思齐，永远保持共产党人的本色。学习焦裕禄精神：

“心中装着全体人民，唯独没有他自己。”学习焦裕禄同志，就是要学习他心系群众、服务人民的公仆情怀。学习他视人民为父母，把群众当亲人，始终心怀爱民之情、恪守为民之责、多办为民之事，在群众最困难、最需要的时候，出现在群众面前，关心和帮助他们。

“服务群众的办法，还得从群众中找”。学习焦裕禄同志，就是要学习他坚持实事求是，自觉拜人民群众为师，善于从人民群众中汲取智慧和力量，种泡桐树挡风沙，深耕作治盐碱等锦囊妙计，都是他从群众那里学来的。学习他以“实”为本，注重调查研究，注重打基础、谋长远，注重从群众中寻找攻坚克难的办法，坚持查实情、干实事、出实招、求实效，对上不作假，对下不作秀。面对矛盾迎难而上，面对危机挺身而出，敢于负责、勇于担当，以强烈的事业心和认真务实的态度做好每项工作。

“一勤天下无难事。”学习焦裕禄同志，就是要学习他始终对事业保持旺盛的革命激情，勤于调研，勤于思考，勤于总结，勤于到一线解决问题。实践证明，对群众反映的问题，对工作中遇到的困难，面对复杂的局面和繁重的工作，只有勤于动腿、动手、动脑和实干精神，才能化难为易，才能求得就里，找到解决的“良方”。

“富丽堂皇的事不能做，就是连想也很危险。”学习焦裕禄同志，就是要学习他严于律己，从不搞半点特殊，时刻绷紧拒腐防变这根弦，学习他艰苦朴素、廉洁奉公的高尚情操，树立党员干部两袖清风、一身正气的良好形象。

树木之所以参天，是因为根须深植；丰碑之所以巍峨，是因为底座牢固。在开展党的群众路线教育实践活动中，我们要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条主线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。要始终把焦裕禄精神作为一面镜子，躬身自省、见贤思齐，反复镜鉴，把党性修养正一正，把党员义务理一理，把党纪国法紧一紧，常修为政之德，不移公仆之心，才能提升思想境界、增强素质能力、改善作风形象，切实履行好邵电改革与发展的职责，为邵电三期超超临界机组的高效优质建成投产立功建业，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

2014年4月18日

第四篇：以书为镜

以书为镜

南乐县第四实验小学王瑞端

唐太宗有言：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而现在，做为一名教师，我们如何更清醒，更公正，更客观地认识自己呢？我想说：“以书为镜，可以知不足。”

“以书为镜”，我们不但可以照出自己的不足，找出差距，从而明确自己努力的方向，有针对性地采取措施，最终缩小差距；当然，而且我们也会照出自己的优势，发现自己的优势，从而，提高自信，精益求精。

“以书为镜”，我们会静下心来，悉心地梳理自己，盘点自己，就像我们精心地梳理自己的秀发，小心翼翼地保养自己的皮肤一样。读书，会丰厚我们的底蕴，让我们成为一个真正的“文化人”；会促发我们的思考，让我们思考教育，思考课堂，思考自己，思考学生，在不断地思考中，我们不是正在成长吗？

我常常在想：一本好书，一本浸润着思想之光的好书，就是一笔财富，一份厚重的积淀！读着书的每一个文字，仿佛那已不仅仅是单纯的文字符号，它的价值无以伦比！它折射出的思想光辉，足以让我兴奋不已，感动不已。

读着窦桂梅老师的教育随笔《玫瑰与教育》，我的心底涌起一种感动。我静静地读着，在字里行间，我却分明触摸到了文字逸射出的温度！炙热而持久！看着，读着，品着，仿佛自己是在与窦老师进行

一次次心灵的对话是那样地亲切，那样温和，又那样深刻！

在“给我幸福的习惯”中，窦老师也谈到了读书。她说：“这是一个可以独自培植幸福的习惯——土壤，阳光，水分都来自于美好的书籍。”是啊，这就是书籍的力量——不容忽视！

读着管建刚老师的《不做教书匠》，我一遍又一遍地在内心质问着自己：我是一名教师，我仅仅只能做一名教书匠而已吗？不，不！自己真地不甘心。既然不想成为教书匠，那么，该怎样去做？如书中所讲：“做有方向感、约束感、责任感、上进感、奋斗感、专业感、亲和感、智慧感的教师”！而审视着这些，自己又做到了哪些呢？

在书中，我仿佛找到了一个久违的自己！书，又唤醒了那个几乎沉睡、静止、不想改变的自我！读书，让我与哲人对话，让我的心灵经历一次次的震撼，震撼之后，就是觉醒，行动！读书，让我静心聆听走在教育最前沿的名师、专家、学者的经验财富，成长故事！而又让我一次次地出乎意料的是——名师、专家、学者的最初，竟是和我一样的教师！

于是，我问自己：“你呢？”

于是，内心最深处的那份“自尊”让我的“自卑”发生了改变，有一种冲动——要“自强”！从而，我选定了一种方向——向前！我知道，这是读书给予我的力量！这是读书赋予我的坚强！

所以，我告诉自己：读书吧！

所以，我告诉学生：读书吧！

希望我，与我的学生，能在书中与幸福不期而遇！

第五篇：以案为镜心得体会

以案为镜心得体会

心得、体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是应届毕业生网小编整理提供的以案为镜心得体会，欢迎阅读借鉴。

近期，根据我校党总支统一部署，我们支部组织全体党员对《以案为镜—中小学(园)违纪违法典型案例及警示剖析》教育读本进行了深入的学习和反思。支部全体党员按照要求，充分利用工作之余认真开展自学，并在读本中进行了详细的批注和反思。支部召开了集中学习会议，开展了集中学习。在集中学习的同时组织开展讨论，交流学习心得、体会及思考，并且指定部分党员作重点发言。讨论中大家能够结合工作和生活实际，畅谈自己的真实感受和想法，交流了思想，也提高了学习效果。

全书的“贪污贿赂”、“教育乱收费”、“违反廉洁自律”、“失职渎职”、“违反师德师风”、“落实‘两个责任’不力”六大部分，选取了党的十八大以来发生在教育系统的违纪违法典型案例，为每一位中小学教师敲醒了警钟。

以下是此次学习，支部党员的共同体会：

1、要不断加强学习。加强自身修养，提高自省和自律能力，认真学习，加强法律法规学习，按照“三严三实”的精神，知纪知法、守纪守法，防范于前，防微杜渐。

2、正确对待监督。作为党员，我们应正确地对待监督，乐意接受监督。党组织和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。

3、坚持“廉洁从教”。作为一名教师，担负着教育下一代的重任，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教书育人的工作，做一个好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

通过这次警示教育活动，大家更加清醒的认识到：在今后的工作中，要始终保持廉洁自律的行为规范。这是每一名党员最基本的行为准绳。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，才是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持艰苦奋斗优良传统。