三5班家长会发言稿

第一篇：三5班家长会发言稿

为每一孩子的一生幸福奠定优良基础

三（5）班家长会发言稿

各位家长朋友：

晚上好！

首先，我对各位家长能在百忙之中抽时间参加家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天家长会的主题是：为每一孩子的一生幸福奠定优良基础。我经常想：我们教育孩子的最终目的是什么？会考试，有个好成绩？考上理想的大学？有足够的知识储备，长大能找一份好工作？绝不仅仅是这样，我们希望孩子有健康的身体、健全的人格、正确的人生观和价值观、充足的知识储备、良好的沟通与交往能力等等，这一切，是成就孩子幸福人生的必要条件。我们学校放眼于孩子的终生幸福，着眼于孩子们的当下与未来，为每个孩子一生的幸福奠定优良基础。接下来我就从当下幸福与未来幸福两方面来向家长朋友做介绍。

一、当下幸福

有句话叫做“今天这个社会，明天和意外不知道谁先来”，人要活在当下，所以，孩子要想一生幸福，首先要当下幸福。那为了让孩子当下幸福，我们学校和所有老师又是怎么做的呢？

（一）后勤保障

（二）美乐、高效课堂

孩子们在课堂上的幸福指数直接决定了孩子们喜不喜欢这门课程，于是，这学期，我校全体老师继续为打造美乐、高效课堂而努力，让孩子们在课堂上感受课程美、体会真快乐。

1、美乐、高效课堂之数学

接下来，先让我隆重地介绍这学期新接手我们班的数学老师兼副班主任——*老师。*老师是一位温柔善良的老师，对工作认真负责，对待孩子们更是富有爱心、细心与耐心。下面就让我们用热烈的掌声欢迎*老师上来给各位家长汇报她与孩子们在数学王国发生的有趣故事吧！

*老师发言：

2、美乐、高效课堂之英语

英语老师---*老师，与大家相处已经有两年多了，相信大家对他在教育教学中的认真与用心，已看在眼里，记在心里。虽然，这学期他被学校安排到德育处工作，没有再担任我们班的副班主任了，但是他依然会在学校工作之余关注每一个孩子的行为习惯和学习状态，所以，接下来让我们用感恩的掌声请*老师上台给各位家长汇报他与孩子们快乐学英语的点滴故事吧！*老师发言：

3、美乐、高效课堂之语文（1）美乐课堂

镜头一：讲读课上，争当“课堂小百灵”。为培养孩子们的语言表达能力，我提出了声音响亮、态度大方、表达清楚、语言简洁的表达要求，孩子们积极向这十六字要求努力，在课堂上纷纷积极发言，一句句精彩的表达从孩子们口中流淌而出，如教学……（举例）当天，被评为“课堂小百灵”的孩子的家长可以收到一条表扬短信，孩子们参与积极性高，表达能力一日比一日有进步。

镜头二：字词课上，听写大比拼。基础知识是语文学习的基石，只有夯实基础，才能建好语文素养这幢高楼大厦，但抓基础知识又是一项容易使孩子厌烦的事情，为调动孩子们的积极性，我经常性地开展听写大比拼，1.教完立马听写促预习，极大地调动了孩子们预习字词的积极性；2.第二课时一开课进行《作业本》字词练习比拼；3.课听；4.单元看拼音写词语测试。虽听写内容一样，但形式不同，激发了孩子们在一次次比赛中获得成功，而孩子们在一次次比赛中不知不觉内化字词，一般情况下，在课听环节，班上有三十名同学能得100分，套用一句广告语：妈妈再也不用担心我的听写啦！

镜头三：作文课上，争得“小小作家”。孩子们在一号作文本上写完作文后，我将用一节课讲评作文，为激发孩子们写作兴趣，在作文讲评课上，让孩子们念自己写得好的句子，哪怕是平时作文写得不 太好的孩子都有机会读自己的好词好句，极大地激发了孩子们的成就感，在读句过程中我适时点拨，从同学们的读句中，我们可以学习如何写开头、过程、结尾，同时，最大的鼓励送给写作有创意的孩子，鼓励写作能力强的孩子更上一层楼。

（2）高效课堂

“减负增效”一直是我努力的方向，要“减负增效”，打造高效课堂显得尤为重要。为提高孩子们课堂学习效率，我采用了各种方式，如刚才提到的争当“课堂小百灵”、听写大比拼、争当“小小作家”等活动，孩子们爱上语文课堂，增效成为了可能。

现在有这么一个现象：当孩子读小学一二年级时，孩子调皮一点觉得可爱，孩子贪玩一点觉得天性，孩子磨蹭一点觉得还小。等到孩子读三四年级时，就发觉孩子表现不好，学习中等，开始后悔读低年级时没有注意好习惯的培养；等到小学毕业，要抉择哪所重点中学或考重点班时，又开始后悔小学高段时没有重视和狠抓孩子的学习；等到孩子上初中时，孩子学习任务重，叛逆情绪强，这时候你有心力不足，只有无可奈何、后悔莫及。所以我想说：家长朋友们，如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

三年级正处于转折期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学 4习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

1、学习内容

三年级的学生要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的同步、练习册、试卷就会发现：除保留了一二年级的字词之外，多音字、四字词语、成语、古诗、名人名言、标点符号、给句子改变词序换个说法但不改变句子的意思、改写反问句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生的成绩普遍偏低、作业质量差的主要原因。

2、心理方面

这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，主要是学习方法改变了。学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学”。

4、课堂方面 在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。

5、成绩方面：

虽然说考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。

（二）、汇报班级情况

我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习优秀的同学：（2）听讲专心，发言积极的同学：（3）书写认真、字迹漂亮的同学：（4）写作能力强：(三)、存在问题

当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。具体表现在：

1．作业方面

A、预习作业不按要求完成；（在语文书的第一面已经写下，总有学生会漏掉其中的内容，比如读书，注音等）

B、作业书写不认真、马虎，乱涂乱画，作业差错多，本来三年级要求要开始用圆珠笔写作业了，为了增强孩子认真写字的意识，我采取奖励的方式，但是目前为止，还有许多孩子无法用圆珠笔写作业；

C、阅读兴趣不够浓厚，学生没有每天看课外书的习惯，课外书看闲书的较多，看名篇名著的少，看过的书不愿意积累，收获不多；

D、家长家庭作业不签字，或孩子没有完成作业、书写潦草也签字，甚至态度还签很好；背诵、读书作业不能完成，我们在学习的过程中，不仅要把课文读熟，对课文中优秀的诗文名句，课外阅读中精美的段落篇章，一定要下苦功夫背诵下来。但是，背书、读书的作业家长没有监督到位。

E、不主动订正作业，抄的作业中明明有订正作业，可是第二天竟然有一半以上的孩子没有订正作业，于是，我又要花上一节课的时间，让孩子们订正。

2．学习主动性不够：学习不是完成任务，而是他们的一份责任。3．听课习惯不太好、自信心不强：极个别少数孩子会跟着说，大部分孩子坐着不吭声，上课回答问题声音不洪亮，有些孩子上课不善于倾听，喜欢插嘴。

4、语文基础知识不扎实。（举例听写，速度慢，错字多，同样的内容，我听三次都还有许多孩子错，到单元生字小测验时，正确率还是很低）

5、作文写作能力有待提高，手把手教，还有学生不动笔。

6、丢三落四的现象时常发生，基本上每天都有忘带语文书的，作业本，甚至还有没有带笔的。

（四）、谈新学期教学工作

新学期语文教学我主要谈谈基础知识，阅读写作、经典诵读和延时服务，下面就这四点强调具体的做法：

（一）基础知识

1、做到“课课清、天天清、单元清”。如：①每篇课文的生字先家听、再课听，课听不过关再家听，再课听；（家听的作业，我会写复习生字，准备听写）②每篇课文学完后进行一个课堂小测验，检查孩子掌握情况，成绩差的再利用课余时间辅导；③每个单元学完后再进行总听和单元测试。

2、每个单元有知识训练点。三年级句型训练较多：标点符号、扩句、缩句、关联词、改比喻句、拟人句、夸张句等；这么多句型练习我打算每个单元进行专题训练，一般每天训练两题（看作业量）。如果三年级打好了基础，四五六年级就得心应手了。

家长配合方面：

1、报孩子听写词语，做到2不2要：不提醒、不漏报；要批改，要订正；

2、养成预习和复习的好习惯；

3、本学期要背的课文较多，家长要严格把关。（我以填空的方式检测背诵）

4、关注作业书写、关注学习态度、学习习惯；

5、多翻翻孩子作业，提醒孩子订正，根据情况进行表扬鼓励、批评及辅导。

6、不乘校车的可提前10分钟来校进行早读。（8：00以前读语文书，8：00以后读国学）

（二）阅读写作

大文豪苏轼曾说过：“劳于读书，逸于作文。”杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”这里说的读，是指认真阅读并活学活用。人非生而知，语言也一样，需要借鉴、模仿和创新，当我们读到的句 子令我们赞叹不已、感到美妙无比——自己只可意会的心思却被语言高手们描绘得惟妙惟肖、细致独到，怎能不唏嘘不已呢？（举例杭州西湖一游）

所以要写好作文，只有学生从阅读中吸收营养，这样才能促进写作能力的提高。从阅读中学习文章的结构和表达方法。

1、在教学中，我都会有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连成片段、连段成篇的方法。联系课文，适当摹仿，仿中求创。所以学生上课认真听讲是关键，高段语文不仅要知道这篇课文写了什么，还要知道作者是怎么写的，表达了作者怎样的思想感情。

2、俗语说得好：好记性不如烂笔头。作文是写出来的，我通过让孩子轮流写日记、写周记、写单元作文等方式让孩子多写、多练习。优秀作文通过班上朗读、QQ群或微信群里大家学习等方式激发孩子写作的积极性；

3、利用学校书柜和家庭作业布置孩子坚持每天阅读课外书籍。

家长配合方面：

1、提醒孩子上课要认真听讲，勤思考、勤做笔记。

2、重视预习作业。课文篇幅长，如果预习不到位，上课等同做飞机。（预习要求已张贴在语文书上）

3、引导孩子少读童话、漫画、杂志等闲书，多读名篇名著；（举例杨玺妈妈的做法）并为孩子添置课外读物，提倡亲子阅读；

4、“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。所以作为家长，要让孩子多积累、多摘抄、多背诵一些优美的词语、句子、语段，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。（已经要求了每位孩子准备一本积累本最好是软皮本叫采蜜本，一周积累一次，周一至周五阅读，周六积累，周日就读读背背。）

5、材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件多带孩子深入观察生活、积极参与生活。（举例第一单元作文）

（四）经典诵读。

本学期，我校把《国学》引入小学教育的课堂。小学生实行国学教育,很明显有三大好处：

1、有利于培养学生的汉语语感；（高中生三怕：怕文言文、怕作文、怕周树人。为以后中学打好基础）

2、利于学生养成良好习惯；

3、利于学生树立科学的人生观。

总之对小学生进行国学教育目的是要营造一种崇尚文化的气氛，使学生从小对国学留有印象。学校利用小学生记忆力旺盛的优点，着重让小学生背诵古诗词歌赋，增长知识，懂得为人处事、待人接物的一些道理，树立正确的世界观。为将来参加工作和适应社会奠定良好的基础。

做法：每天早上8：00以后诵读《国学》，周六课堂时，我们利用课件、结合生活实际学习理解国学的内容，并指导背诵。学生在校基本上都可以背诵所学的内容，这样不会给学生增加学习负担。

家长配合方面:

1、有个别孩子背不出在家也抽时间读一读、背一背。

2、提醒孩子带书，周六上完课，周一不带书的现象。

3、周六在家用早餐，8：25前到校，11：35放学。来校接孩子的11：45从侧门接。

（五）谈延时服务

1、延时一个小时，语数各半小时。

2、不讲新课，有时会强调普遍错题，讲解作业中的难题；

3、重点关注孩子完成作业的态度、习惯、写字姿势等，我每次延时完语文或数学，都会让孩子们闭眼休息三分钟，再写作业，班上有个别孩子写字头低太下：王霆、张创维等建议视力保护器；

4、中高年级的作业难度大、作业量也相对比低年级多，如果学校没有完成家里还要继续监督孩子按时按质完成。虽然我的作业纸有校内作业和家庭作业，但是家长还是要让孩子检查校内作业是否完成，完成了打勾，一项一项认真检查。

家长配合方面：

1、周一到周四进行延时，放学时间是5：20，来校接孩子的5：30分从侧门接。周五不延时，放学时间是3：40.2、对于自觉地、优秀的学生进行奖励，对于完成不够好的，单独发短信提醒家长，也请家长稍微记一下孩子的学号，估计有时会发学号提醒，希望家长引起重视。

著名教育家叶圣陶先生在《两种习惯》一文中说：“一种好的习惯可以受益终身。”

1.书写工整的习惯2.查工具书的习惯3.课外阅读的习惯4.勤于背诵的习惯5.留心观察的习惯6.随时练笔的习惯7.精于修改的习惯8.积累资料的习惯

我特别喜欢两句话：要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。教育就是一个培养良好习惯的过程。—— 教育家 程鸿勋

4、美乐、高效课堂之专业课

（三）丰富多彩的活动

为培养孩子们能力，本学期学校组织了丰富多彩的活动： 9月 读书会表彰活动

暑期阅读小明星：刘柯妤、王启源、龙芃熹、金家蕙、朱墨涵 10月 科技月活动 11月 “梦想舞台”才艺秀 12月 英语节活动

01月 庆元旦“迎新年”活动

二、未来幸福 1.养成教育。

养成教育是我校常规工作的重中之重，哪怕在近期工作如此繁忙的情况下，我们依然秉承常规工作不松懈的原则抓好孩子们的养成教育。

（1）意义。

三、四年级是儿童成长的一个关键期，是从低年级向高年级的过渡期，是孩子跨入中高年级的起始年级，也是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

三、四年级又是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处 14 理不当，就可能引发孩子的发展危机。所以，对于三四年级孩子的教育和培养至关重要。

（2）怎么做（经典浸润 童蒙养正）。

A《弟子规》。包含在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口，便于孩子记忆，是帮助孩子养成好习惯的最适用的经典。

B午省课。每天中午十分钟的午省课上，采用讲故事、看视频、联系生活、读《弟子规》等方式，引导孩子们反省自身。如：班上有些孩子考试总是马虎，越容易的题目越出错，我先讲了一个爬树的故事，朋友爬树，在高处时站在树下的人不提醒他注意安全，却在他就快要爬下来的时候提醒他，为什么？因为越在低处人越容易放松警惕，越容易出安全事故。接着联系考试马虎的情况，孩子们一下子就明白了其中的道理，懂得要养成做作业仔细的好习惯。又例如有孩子迟到，我先给孩子讲《闻鸡起舞》的故事，再谈迟到现象，最后联系《弟子规》：“朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时”，孩子们明白了要珍惜早上的时光，不要迟到。

C鼓励评价。及时发奖票和表扬信肯定孩子的好习惯。

A “冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。”这是仪容仪表礼仪和待人接物的礼仪。这方面做得好的有：（看课件）

B “对饮食，勿捡择。食适可，勿过则”教育学生吃饭时要专心，不掉饭粒，不挑食等。这方面做得好的有：（看课件）C “路遇长，疾趋揖。”能主动热情向老师打招呼并交谈的有：（看课件）

D “百善孝为先”。结合开学时观看视频《开学第一课》教育孩子“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听”，并布置孩子回家用言语和行为表达父母的爱。这方面做得好的有：（看课件）

E “食不言，寝不语”这方面做得好的有：（看课件）F “朝起早，夜眠迟”能珍惜时光、勤奋学习，生活有规律。这方面做得好的：（看课件）

G 开学以来级别最高、表现好的： H 进步大的：（3）配合的方面。

A 家长朋友也加入到孩子《弟子规》《国学》学习教育活动队伍中来，与孩子共同学习诵读，全力配合，既教育子女，又重塑自我，形成家校学习、力行弟子规的合力，继而将弟子规教育推广到全社会，同时提高家庭对子女的教育水平。如：在家用餐，教会孩子长者先，幼者后等。

B 每月按学校要求认真、真实填写养成教育表格。根据家长所写的将评选每月的养成教育小明星，并出好手抄报张贴在教室门口让全班同学学习。

C 为养成孩子们整理床铺的好习惯，请为孩子准备易叠整齐的被子和能铺整齐的垫被。

D 不要随便给孩子请假，有家长朋友因自己要去外地或家里有急事，没有人带孩子，就给孩子请假，这极易给孩子留下上学不重要的印象，也容易在班级造成不好的影响。

2.语文学科。

上学期，刚面临三年级转折期时，所学知识急剧增多、难度明显加大，很多孩子学习成绩下滑，经过一学期的适应，班上孩子基本完成了二年级至三年级的过渡，适应了三年级的学习生活，并且有很大一部分孩子，学习自觉性大大增强，成绩比较稳定。表扬自觉在家校本上写日记、听写、默写，学习自觉性很高的孩子。

（1）学习内容

三年级下学期，孩子们要掌握的知识依然很多，生字词、多音字、四字词语、成语、古诗、名人名言、改写反问句、乱句重组、阅读理解、习作等。这个阶段的语文学习主要任务是抓好基础知识，为高年级的学习储备字词、阅读和写作能力，否则到了高年级会出现学习脱节，孩子越学越吃力。

（2）心理方面

这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

（3）课堂方面

在课堂上，学生学习状态两极分化更明显了，大部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，这一部分孩子课堂效率 比较高；但也有一部分学生上课不积极思考问题，很少或根本不举手发言，学习效率较低；还有个别孩子上课开小差，不认真听讲，久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。

表扬上课专心听讲、发言积极和有进步的孩子。（4）作业方面：

语文学科与数学和英语学科相比，做的作业更多，有预习、复习、《写字》、《册》、听写本、作文本、《英才教程》等。总体来看，作业完成情况呈两极分化，大部分孩子书写工整、正确率高，有一部分孩子书写潦草，错题多。近期，因学校活动较多，有些孩子身体有些疲惫，作业做得不是很好。提醒家长不要看到孩子作业写得不好就发火，和孩子共同找找原因，关注孩子的书写开始，“字不敬，心先病”，书写不好一般是态度有问题，唯有端正学习态度才能提高做题的正确率。本学期孩子们开始用圆珠笔写字，目前还是有很多孩子不太适应，出现大量用透明胶粘字现象，弄得作业页面很不整洁，但请给孩子一点时间，等待孩子适应，我也用一些激励方式鼓励孩子书写整洁，比如，如果作业没有一处透明胶粘的痕迹，书写工整，就可以得到一张“书写整洁”奖票。

表扬作业书写工整、正确率高和有进步的孩子。（5）阅读方面：

语文学习与阅读息息相关，从某种意义上说，阅读能力决定了语文成绩，因此，自主阅读非常重要，本学期按照惯例，我公布了推荐书目，并制定了每月的阅读计划。表扬自主阅读积极性高和有进步的孩子。（6）成绩方面：

成绩两极分化更明显了，上课专心听讲，课后认真完成作业的孩子成绩较好，反之，成绩不太理想，与同学们差距较大。虽然说考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子的学习态度和学习情况。我要提醒家长朋友正确对待分数，透过试卷与孩子共同分析失分的原因，是学习态度的问题，还是知识没学懂，或是做题不够细致，商讨对策并积极落实。

表扬成绩优秀和有进步的孩子。表扬写作能力强和有进步的孩子。（6）存在的问题

A作业方面：预习作业不按要求完成；没有按时完成阅读推荐书目作业；孩子没有完成作业（如预习、背诵）、书写潦草也签字，态度还签很好；不主动订正作业。

B 学习主动性不够，学习拖延：学习不是完成任务，而是他们的一份责任。

C 语文基础知识不扎实。（举例听写，正确率低）D 作文写作能力有待提高。提倡写日记。3.特长发展

（1）体育锻炼 铸就体魄。两节体育课：分别由两名专业体育老师教学，一位老师教篮球、一名老师教羽毛球；两节阳光课：主要是带领孩子游戏、跑步等体育游戏或体育锻炼。（2）形体训练，培养气质。形体课改变人的仪态仪表，使每个学生的内涵与外在气质得到同步发展。

（3）兴趣课堂，发展专长。周三下午两节特长课：由学生喜好自由选择。

……

从以上课程安排就知道学校非常关注孩子的特长发展培养，这些课程全是由专业老师来教学。相信孩子们在这些专业老师的教导和熏陶下，孩子们一定能成为德、智、体、美、劳各方面全面发展的幸福厚德娃。

（观看其它学科老师提供的图片或视频）

三、对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、家长起到表率作用，以身作则、成为孩子学习的典范。以积极的态度去教育、鼓励孩子；

2、和老师携手，共同抓好孩子的学习习惯、行为习惯。如：督促孩子按时完成作业并签字；养成每天复习和预习的习惯；今日事今日毕；待人接物、生活自理方面等；

3、经常关注孩子的学习和行为，每天或每周可以看看孩子的奖票盒和表扬喜报总数，及时看老师每天发的短信，了解孩子在校表现情况，将孩子在家优秀的表现写在家校本上，积极配合学校工作。

4、在孩子面前多夸老师。学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是你的孩子，吃亏的是家长。所以您满意了对朋友说，不满意对我说。

记得在微信里看到这么一句话：一个人三十岁以后的幸福取决于您的孩子。是啊！孩子成长了，我们放心地松开手，让他自己去面对生活，这样，我们才能与孩子共同拥有的幸福的人生。总之，为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！

推荐好书：《爱心伴孩子成长》（肖陈颖）

《让孩子成才的秘密》（寂静法师）

（如果家长有好书、好文章也可发在QQ群（微信）里与大家共享）

五、对家长的几点希望

尊敬的家长，作为老师的我，可以体会到作为家长不容易，做厚外的家长更不容易，同样，作为家长的我，也可以体会到老师的辛苦，做厚外的老师更是不一般，特别敬业。作为家长，我时常反省：自己是否付出的够多，作为老师，有些地方也做得不够，您把孩子交到了 我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到：

1、在学校，经常会有家长给我打电话，比如，不要做校车、提醒要吃药之类的，我有时经常接不到家长的电话，原因主要是：上课不能接、下课有时在班上处理事情，没听到，所以还请家长见谅，如果没有接到电话又确实有很重要的事的时候，家长可以通过短信，这样有空时，看见短信我就知道了，但是看到陌生电话，我是不会回的，再者，在学校有时事情比较多，我记忆不是特别好，如果打电话时，我在进行教研活动，孩子不在我身边，等到见到孩子，难免会忘记，要告诉孩子不要做校车之类的事，延误了就不好了。

2、家校本其实是我和家长沟通的一个渠道，我们老师每天都会看，批改，如果家长有事也可以在家校本上留言，如果家长不用，它就是个摆设，如果家长能用好，不但可以成为我们沟通的工具，还可以成为，家长和孩子沟通的工具，这样你一言我一语，我们对孩子的关心全留下了证据，保存下来，也挺有纪念意义的。

3、我们班的家长大多数特别配合老师的工作，记得上次学校停电，紧急情况下，要家长中午来接，考虑到孩子安全，就需要确认家长是否知道，所以学校发了十来个短信，后面我又发了短信，当时要求家长收到回复，我们家长能立刻回复某某某已收到，这就减少了我许多负担，不然，我这边要上课，这边还要给家长打电话，一个电话2分钟，40个人就要一个多小时，所以，当收到老师短信要求回复的 22 时候，请家长不要怕麻烦，能立刻回复，因为你花一分钟，我可以省下一个多小时的时间来做更多其他教学班务工作。

所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一： 学校教育不是万能的，单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，希望你们多多关心，多多支持，同时，我们也郑重向您承诺：

用我们的真心“感受孩子”； 用我们的童心“认识孩子”； 用我们的耐心“辅导孩子”； 用我们的睿智“教育孩子”；！

孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作！最后祝您家庭幸福！

第二篇：三班家长会发言稿

三（1）班班主任期末家长会发言稿

付成花

2013.1.14 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了依兰学校，走进了三一班的教室，欢迎各位！感谢大家！祝各位家长新年快乐，合家幸福！

首先，请允许我代表所有课任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲，就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

我是这个班的班主任，也是这个班的英语老师。这半年来,总体来说这个班的学生都比较好，偶尔有迟到早退现象，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，作业也能按时做，同学之间能团结友爱。当然，我们班还存在一些问题，比如上课时总有学生管不住自己，做小动作或者说话；有学生会在课后打架，骂人，闯祸等。为了让家长更加了解孩子在校的学习情况。下面我分几点来说一说：

一、成绩

这是家长最敏感的字眼，我不是拿分数来衡量学生，但也比较重视分数。而这就得从平时一点一滴抓起。平时希望家长督促每个学生能按时完成作业，在此我向在座的家长先说声谢谢，谢谢你们能配合老师积极的管好孩子。考得不够理想的同学的家长不要过于尴尬，正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在。）

二：学生基本情况

本班共有学生36人，其中男生16人，女生20人，大部分同学学习基础好，上课认真听讲，认真完成作业，热爱集体，团结同学，乐于助人。班委会成员责任心强，热心为大家服务，36个可爱的孩子组成一个温暖的大家庭。

其中唐钦议、鲁力源、江毕宁、李丽锦、李玟、吕炎航、康绍亮、徐奕、徐帮惠等同学上进心强，学习成绩优异，是同学们学习的好榜样。张永巧、申紫嫣、浦卓、王敏、陈思吉、耿佳丽、胡华银、李嘉丽等同学能养成良好的学习习惯，在学习上你追我赶，不甘服输，学习进步很快。陈浩、李姝函、赵宏敏、王廷胜、姚鑫等同学在老师和同学们的鼓励和帮助下，努力进取，积极向上，后期进步很大。36个学生，各个都有自己的闪光点。在这个温馨的大家庭中，团结友爱，和睦相处，度过了难忘的一学期。

三、良好的学习习惯。

实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。我在平时的教学中力求做到：

1、教育孩子上课认真听讲。

听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。今天，我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，在课堂上让学生小组合作学习，结果每个孩子都自己做自己的，这就意味着现在学生合作意识淡化。为此家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会。

2、养成独立思考、不怕困难的习惯。

孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，向老师，向家长告嘴。这对培养孩子独立思考的习惯非常不利。家长这时不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会他分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能处理事情。因而培养孩子独立思考、不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力，培养孩子的创新精神，都是十分重要的。

3、认真检查的习惯。

平时要求学生做完作业，自己先认真检查，再让老师批阅，平时 的家庭作业和这次的寒假作业希望家长督促学生认真检查，然后家长抽空亲自过目。

现在的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。

最后，我给大家提几个简单的建议：

1、让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。

2、让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁边只作适当的引导。

3、现在是三年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。平时我就要求孩子们带两本课外书放在书柜里交换看，最主要的是培养阅读兴趣，营造“书香班级”的氛围，在家中也可以和你的孩子一起阅读，利用大人的阅读去带动孩子的阅读是最好的，这种“书香家庭”的氛围更利于孩子成长。我曾经看到过一句话使我很有感触，这句话是这样说的“爱你的孩子就给他一本书，它会还给你一个健康、快乐的孩子。”

4、密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校或打电话了解子女的学习、思想状况。

比如赵思屹同学，家长本学期3次家长会都没来，因而他在三一班是本学期最作怪的一位学生。

家长的配合、家长的引导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。

5、假期中注意安全，教育孩子不要玩电，玩水，玩火。

6、给孩子一个兴趣。我们班的同学基本都是属于外向型的孩子，可是在班会课上，要举行活动时，没有几个人敢上台表演。当我们的唐钦议同学吹葫芦丝时，其余的同学都是用羡慕的眼光看着他。一个人的成长离不开智商和情商，一个爱好可以使孩子对自己更有信心。

最后祝愿同学们和家长们假期愉快，过一个欢乐，祥和的蛇年。

第三篇：三班家长会发言稿

三年级第一学期家长会交流稿

大家好！

两年来与孩子们的朝夕相处与大家的坦诚相待，让我感受到做一名班主任的责任与快乐。感谢大家这两年给予我的莫大信任与支持！因为我们的年级组长刚刚很详细地向大家介绍了三年级孩子的年龄特点及学习特点，所以今天我们班级的家长会就言简意赅，简单说说班级的一些评选制度和各门学科的本学期目标及大家应该配合的地方吧。

作为班主任，首先我向大家介绍一下我们今年的教育小组成员：英语叶银波老师、美术王加美老师以及我和郑老师共四位成员。我们四位负责班级的日常管理工作，有需要可以和我们教育小组任何一位老师联系。

闲话就不说，我们直奔主题。

一、班务工作

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；、五六年级为高段。孩子升入了三年级，思想会有较大变化，作为家长与老师我们要及时掌握孩子的情况，对孩子进行帮助。

低年级的孩子想的不多，思想比较单纯，对我们大人更多的是服从，只要多鼓励他们，他们做事的劲头比较足。而三年级了，孩子会有自己的想法，特别是在对事情不满意的时候，逆反的心里会严重，这时千万不可由着我们的性子来，放低姿态听孩子说，在孩子说的过程中相机进行引导，处理的结果要让孩子心甘情愿接受，哪怕是惩罚，也要让孩子舒服地接受，这样他们才会信服我们遇到事情才会愿意和我们商量。

我现在在处理班级事务上大事小事都和他们商量：一是为了让孩子感受到自己小主人的身份，锻炼孩子的决策能力，二是为让师生关系更加融洽，毕竟孩子在学校的时间长，作为班主任我有义务让孩子享受快乐的校园生活同时也让我们的班级发展得更好！在这里和大家通报一下：班级所有的小干部的选举，推荐参加学校各种活动的人员程序：

一、自主报名、二、现场竞技、三、现场投票

四、现场做好安抚工作，大约一学期或半学期轮流一次，在我们班只要有热情有责任心的孩子就有发挥的舞台，强调孩子自己参与，主要是为了培养孩子交际能力和决策能力。三年级了，孩子在学校遇到任何问题，作为家长我们一定要鼓励孩子学着自己和老师同学交流问题，解决问题，我们不可再大包大揽，因为我们不能陪孩子一辈子，孩子的路我们只能扶，不能抱！学校关于每学期雏鹰奖的评选准则：学习成绩优秀、工作责任心强、模范遵守校纪校规，尤其是在生活区的表现（很重要，因为我们是寄宿制学校），评选程序：班级同学进行自我推荐和他人推荐，教育小组老师讨论（若生活区表现不好一票否决），在班级进行公示，最后报给学校。

二、这学期语文主要分三块： 1基础知识：

相关的字、词、句要会默写，有感情朗读背诵相关课文和二年级一样依然是重点要掌握的也就是基础知识，考试的必考题目（大约占60左右）。

2灵活的知识

阅读理解是这学期要掌握的活的知识，这些知识分布在每篇课文里，课上我们要带着孩子学分析课文学理解句意甚至学习句子的写作手法。这也是中高年级课堂没有低年级有趣的主要原因，中高年级的课堂更多是孩子们智慧的碰撞，也就是多思多说多问。阅读理解的题目在考试中大约占到30分左右，这也是为什么到了三年级孩子的语文成绩会有60、70、80、90的相差的重要原因。

3关于作文

三年级正式开始学习写作文，本学期孩子要写大作和小作合起来16篇，基本是每周一篇。大作和小作的主要区别在于：大作是精批细改，小作是简批。

提起作文大家都很头疼，都很着急，其实写作文是孩子自己的事情，平时多读书，多积累好词好句，经典片段多背，注意观察生活，在作文课上认真听老师讲习作技巧，有什么想法少说多写，这两方面结合，作文水平肯定有提高，所以大家不必担心。三年级作文主要是仿写例文。外面的作文辅导班我觉得意义不大，有这时间不如让孩子多背一些警言妙句。这学期语文书中除了描写人物的和童话的，我都会要求孩子背的，小时候多积累，长大才能受益多多！本学期我会带领孩子在学写作文的同时，努力鼓励孩子投稿，等明年暑假我们争取出一本全是投稿的作文选，同时也希望大家和我一起做好这项投稿工作！

4关于活页作业

中秋放假时，孩子们带回了第一单元的活页作业，大家都签名了，不过没人给我留言，对于孩子的第一单元活页作业的书写，我是不满意的，上面的书写和二年级时不能比，究其原因：一作业量太大，二题目之间的距离太近，三刚开学语数外都有作业，孩子们也确实比较忙，行笔都是匆匆太匆匆。不过第二单元的质量要比第一单元高：都是集中写得，没有放手给孩子们自己写，这两单元作业的对照，使我认识到三年级刚开始我们不能完全放手，作业方面一定要督促孩子。

5关于钢笔的运用

刚开始过渡，所以我们只在写习字册的时候用钢笔，平时在家要多给孩子练练笔，等期中考试过后会先有一批书写比较工整漂亮的孩子用钢笔书写各门作业。等下学期孩子会全部运用的。

三、家长的配合

教育孩子是我们老师义不容辞的责任，培养孩子亦是我们做家长职责所在。既然我们都是为了孩子好，那我们家校之间就要精诚合作！孩子踏入三年级已经一个月了，从这四周孩子回家的作业反馈来看，我们有一部份家长没有做好对孩子学习的督促工作，说心里话，大家还是要抓紧孩子的学习，这两年上我们的初中部是要考的，最后都会刷掉一小批学生的。接下来的时间，我希望大家在孩子的学习上多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

1、重视对学校作业的检查。如家校联系单中周末作业的完成、预习工作的仔细都应该作为重点。学校有什么重大的活动、年级组、备课组有什么要求都会打在联系单上，每一次回去都应该认真阅读、项项检查落实。

2、我每周整理的要点大家要按要求去帮助孩子复习巩固，上面的内容孩子要全部掌握，从国庆来了以后我就开始批改并留记录，也算给大家打个辅导分吧。

3、多给孩子信心，做孩子成长的坚强后盾。孩子由于个体的差异，免不了成绩有好有坏，三年级了，活的知识多了稍不留神学习成绩就会下降，要分清孩子每一次成绩的原因，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但如果孩子已经尽力而为，成绩却不理想，我们要宽容对待孩子，给他信心和帮助。

4、每周回家多和孩子沟通，两天休息时间一定要让出半天时间让孩子放松，不然孩子太累了，课外的辅导班要慎重对待，要看孩子的学习效果，千万不能东施效颦苦了孩子苦了自己。更不能因为在外上辅导班，影响孩子正常上学和学习。

5、多主动和任课老师联系，及时反馈了解孩子的思想动态学习情况。对孩子进行有针对性的辅导，这样会有事半功倍的效果。孩子大了，要防止孩子两头瞒，所以一定要定期和老师沟通。

啰啰嗦嗦，讲了这么多，很多只是我个人的观点和一些经验之谈，不当之处恳请大家谅解！最后用我们伟大诗人屈原的话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”为了孩子们，让我们一起携手求索吧！

第四篇：三班家长会发言稿

三（4）班家长会发言稿

尊敬的家长朋友：

大家上午好！

刚才，陶校长汇报了学校发展情况以及取得的教育成效，并对学校的前景做出了宏远的规划，咱们英发实验学校前程似锦呀！

在座的朋友们，有的咱们已经很熟了，本学期又增加了14张新面孔，欢迎大家的到来！我代表三年级4班所有科任课老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对咱班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持，感谢你们对我的信任和对我工作的配合！

我本人也有个不良习惯，就是不太喜欢在家长会上点名表扬谁，批评谁。曾经有个孩子的妈妈，参加家长会之后严厉指责我，整个家长会上，没有一句话表扬她的儿子，难道她的孩子就没有任何优点值得表扬吗？我算什么老师，连个家长会都不会开！其实，孩子的在校表现，我在平时的工作中已经通过短信方式和我的个人空间记录以及电话联系等形式，及时向家长们个别汇报过了。我又何必在众人面前制造尴尬呢？我知道，每个人都喜欢听好话，我也希望校长每天表扬我。可“低调做人，高效做事”一直是咱们中国人追求的道德准绳，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”！好话听多了，就听不进劝告了，心里的承受能力如何得到磨砺呢？所以，每一次的家长会，我都会根据班级情况，寻找一个话题，以点带面，和家长们共同探讨共同分享。

今天借此机会，咱们就聊聊天吧，希望大家七嘴八舌，滔滔不绝；津津乐道，侃侃而谈；谈笑自如，口角生风；各抒己见，畅所欲言„„把大家对孩子的进步、对孩子们的期望、把对学校的良好建议、对班级管理的具体要求，毫无保留地说出来，真正实现家校联盟共谋孩子进步，师生同心争创英发品牌的目的。

A、先聊聊咱们家庭教育目前的现状吧

1.过分溺爱，忽视非智力因素的培养

孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一 种另类之爱。女人们聚在一起喜欢聊天，“孩子永远是自己的好，老公总是别人的棒”，这是对孩子的偏爱，是对老公的挑剔，这种非常态的爱被放大以后，温柔就会变成一副枷锁，疼爱就会化做一个圈套，把孩子牢牢地锁住套住了，还谈什么培养发展呢？

2.心灵施暴，扼杀独立人格的树立

一个中国儿童，拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不 象？ 而一个外国孩子会向父母说，你看，我画得好不好？ 这一个“象”一个“好”，一字之差，却有天壤之别。中国孩子不缺智慧，缺乏的是创新发展！父母是孩子的第一任老师，如果咱们做老师的从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀！在这样第一任老师的培养下，如何树立起独立的人格呢？

3.物质刺激，变相拜金主义的诱导

考试成绩全部 85 分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶；要是能在全班排名中进入前三，奖励 100 块钱；如果孩子的学习成绩下降了，班级排名滞后了，就是选错了老师，换班级甚至转学„„种种迹象表明，当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？

4.朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性

有的父母，今天他们觉得当官好，就对孩子说好好学习，争取以后做大官；明天他们觉得写书赚钱，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋读书。家长的话一言九鼎，完全奴役着孩子。要么就对孩子不管不问，完全“野性生长”，自由发展。这种对家庭教育的完全漠视或过分重视，都是不可取的。

总之，精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人；事业方面，孩子沦为家长实现未泯理想的工具；道德方面，家长和学校教育一起“超级空白”。生活方面，近乎泛滥的物质支持。

家长们都会说：“我很重视孩子的教育，甚至超过了其他父母”，还有大部分家长说：“我想尽办法，尽可能地送孩子去最好的早教中心，上最好的幼儿园和最好的小学„„不知道托了多少关系，花了多少钱„„我已尽了最大的努力”，是的，今天的家长都无比重视孩子的教育，对孩子尽职尽责，希望孩子早日成才„„你也许想让孩子顺其自然、像野花一样成长，那么，我们要说，谁想毁了自己的孩子，就勇敢地试试吧！三岁看大，七岁看老！三岁以前的教育，一年顶十年；十三岁以前，孩子的潜能基本定型！咱们往往忘记了这一点，其实，在教育孩子的事业中，我们一直在跟时间赛跑„„跑慢了，十倍的补习班和百倍的金钱也是于事无补的„„

（同意我的观点的就给点掌声，以资鼓励好吗？）

B、现在我向大家汇报班级基本情况：（对应家长会课件，大家边看边听吧）

咱班现有学生46人，本学期新转入14人，其中男生29人，女生17人。

一开学，班级大“换血”，我喜忧参半。学生对以前的老师适应了，来到咱班后就要重新适应新的老师，适应新的伙伴，过去的一些坏毛病坏习惯也许会有一个相对沉默的“潜伏”阶段。可以使一部分本来调皮的学生有所收敛，因为任何一个人到了一个新的环境，遇到新的管理者，他都有一个观察、了解、适应的过程，在这个磨合的过程中，他一般会对自己以往错误的言行有所收敛，甚至于有的学生在善于鼓励、关心学生的老师手上还会发生根本性的转变。同时，新生的到来，也会给老生们形成压力，提高竞争意识，促进班级进步。到目前为止，新生们表现要比老生们好得多。

咱班的教学团队是：语文教学和班主任由我担任，数学老师梁露，英语老师邓晓丹，生活德育老师贺老师贺郑老师，他们对待学生像对待自己的孩子一样，给予无微不至的关怀和照顾。主要任课老师都很认真负责，也在不断学习，力求用最好的最新的教学方法引导学生，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。

咱班孩子大体分为四类：

第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，咱们可以多多鼓励他们去参加一些班干部的竟选，鼓励他们大胆一点，以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力。第二类学生，能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学。但是往往不能自己严格要求自己，成绩也总是处于中等偏上，一直提不上去，这点我也是看在眼里，急在心里。咱们在家里的时候可以多让孩子做一些工作，和孩子多多沟通，让他们知道自己也还只是个学生，还是要以学业为重，能力固然重要，但也不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提醒她们，和他们沟通。把他们的学习提上去。

第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，老师都要倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要咱们的关心和支持。

第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们书写潦草，成绩普遍不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿，也是大家的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：‘老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说：老师，我忙，我没有时间！”我希望大家能够理解我急切的心情，能在会后和我多多沟通，让我们一起为孩子描绘一个美好的明天！

请大家仔细检查孩子们的各科作业。作业能够直接反映孩子对知识的掌握情况和学习态度，所以我很重视对作业的检查和批改，我要求孩子们做作业要独立思考，认真书写，仔细检查，特别想得到家长的签字配合。有很多同学都没有按要求去做。您满意孩子们的作业吗？虽然初次学习使用钢笔，涂涂画画是难免的，但是总不能路还没走稳就开始跑吧？作业本上的字看不清，猜不透，批改非常吃力。（在作业的封面有等级体现）。其次，家庭作业不写，周日返校，我对学生的要求是，没有作业不可以进教室上课！可开学两个月了，还是有部分孩子两手空空，作业本上一个字也没有。无赖，孩子进了教室后，第一件事就是补写作业。周记、作文作业，尽管老师写作之前都进行过指导，可是完成任务者居多，周记本上除了“我回家就写作业，然后看电视，然后出去玩，然后吃饭，再去玩，最后睡觉”，这样，能提高语言及文字的表达能力吗？

进入中年级，知识、能力等方面对孩子的要求更高了，感觉会很吃力。三年级是一个爬坡的年级，这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，大家只要留心看一下孩子们的作业和试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的拼音字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，加上二年级学生考试时，监考老师要通读试题一遍，而三年级学生考试，完全由学生自行把握，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。

语文课程标准指出，三、四年级学生要背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。可是咱班的孩子们阅读量远远达不到啊！所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个 艰巨的任务，每天坚持阅读半个小时。班级里建起了“读书角”，掀起了读书热潮。孩子们回到家里，也开始学会“煮书”了。

怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是我们共同的心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请大家对学校和老师的工作多加支持。

C、最后让我们一起来探讨一下咱们该如何做好我们自己的本职工作吧！

无论是家长还是老师，都希望孩子们健康快乐幸福地成长。我认为咱们应该这样：

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但我们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，咱们必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

家长朋友们，在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的，目前广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高，家庭教育条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大搞高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是教育的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高教育水平，最主要的是转变观念。咱们要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的生活学习环境。咱们的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。

教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们的教育教学设施还需更大的投入和完善，且学校发展永无止境，我们一定会在今后的工作中，广泛听取社会各界和各们家长的意见和建议，虚心学习省内外先进学校的办学经验，结合咱们的实际，自加压力，开拓创新，勇于争先，为学生的全面发展做出更大的贡献。

让我们携起手来，共谋孩子的进步，争创英发品牌学校！谢谢大家！

2012年11月9日

第五篇：三班家长会发言稿

三（1）班家长会班主任发言稿

班主任：傅双

各位亲爱的家长朋友：

上午好！

为了孩子的教育大事，今天，我们又一次相聚在一起。首先，对于你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。学校召开一期一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，与家长携手共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

第一方面：班级介绍

时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我带这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。第二方面：本期活动介绍

1、防震防灾疏散演习

2、本期继续开的外教课、电脑课，仍然是孩子们的最爱！

3、生日会

4、大课间活动

5、难忘的建队日

6、秋游：长沙生态动物园一日游

7、七巧板比赛

8、三年级组讲故事比赛

第三方面：收获荣誉

1、开学初，全校针对作业书写规范，开展了“优秀暑假作业评选活动”。刘畅、邓佳仪、凌羽嫣、黄熙雨、谢瑞卿五名同学的作业当选。

2、2012年全国青少年棋类夏令营湖南分营湖南第十九届中小学生棋类锦标赛获奖者 曹宇轩

3、本班的奖学金获得者

一等奖

2刘畅3张靖麟4黄奕坤5王涵宇10罗震东

二等奖

12凌娴14周文慧16江心曼18孙晓棠

三等奖

20曹宇轩21宁勇源22陈鸿24黄熙雨25 凌羽嫣

4、讲故事比赛：一等奖：曹宇轩、李靖、陈昕琪

5、英语书写大赛：

一等奖王涵宇

二等奖张靖麟黄熙雨

三等奖刘畅

第四方面：学习方面

三年级是小学阶段一个关键的阶段，开始用钢笔写字，正式开设、了作文课。下面我们来讲讲到了三年级我们在语文学习中的一些三年级语文学科要达到的要求

学习习惯方面

继续掌握正确的读书姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的好习惯。

继续培养专心听讲，积极发言的习惯。

继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

汉语拼音方面

1、巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

2、能熟记《汉语拼音字母表》。

识字写字方面

1、准确认读378个生字；

2、能按笔顺正确书写、默写233个生字，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。口语交际方面：

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

阅读方面

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，除不能对科文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思；

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文描述的情境，知道课文大意。

习作方面

留心周围的事物，开始学习写作，乐于书面表达。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

学会写“留言条”和“请假条”。

能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号引号。

综观三年级上学期的语文学科要求，我们发现，与一二年级比起来，三年级的知识学习广泛了，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

第五方面：期中考试情况

咱班的语文小状元是 ；数学小状元是 ；英语大王可多了，有 等。

第六方面：班级设想

第七方面：招生

第八方面：填写家校联系表

孩子的教育工作是琐碎的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！