第一篇:防止和纠正幼儿园教育小学化现象的
防止和纠正幼儿园教育小学化现象的
督查和整改情况汇报
东岳中心幼儿园
根据上级文件精神,贯彻《幼儿园教育指导纲要》思想,为保障幼儿健康成长,规范办园行为,注重保育教育工作,针对我镇学前教育存在的小学化现象进行督查和整改,现将整改情况做出汇报。
一、做好社会宣传工作,实现学校、家庭、社会三结合,普及了科学的学教教育理念。
通过社会调查、入园指导、家长会,发放宣传单、举办育儿讲座等多种形式,提高了所在地家长的教育观念,赢得了家庭和社会的支持。
针对不足年龄接受义务教育的幼儿,做好家长思想工作,让孩子仍继续接受学前教育。
二、提高幼儿园办学条件,创设良好的教育环境,保障了幼儿发展。
提供丰富的游戏场地和游戏材料,足够的户外活动和区域活动空间,满足幼儿的好奇心和探索欲。尤其是半成品材料的投放,不仅丰富幼儿的想象力还达到了一物多用的效果。
三、对于农村幼儿园存在的大班额现象,加以严格控制。
争取多开班、标准额来保证每个孩子都能得到良好的关注、照顾和教育,纠正存在的大班额现象。
四、坚持保教结合原则,始终以游戏为幼儿园的基本活动。
游戏是学前儿童身心发展的需要,通过游戏感知外部世界,提高儿童的自我认识和社会性。从小班到大班都始终贯彻以游戏为主要活动。同时遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律,科学制定了保教工作计划,合理安排幼儿一日生活。注重幼儿的养成教育,培养其良好的人格,提高社会适应能力,促进幼儿身心全面和谐发展。
五、针对幼儿家庭作业布置问题进行的整改。
以前幼儿教师会根据家长的要求适当布置一下家庭作业,通过督查和整改,教师与家长进行沟通交流,认识到这是违背幼儿发展规律的,从而更加注重幼儿的全面发展。
六、组织教师学习培训,提高了专业素质和保教能力。
学前教育在飞速发展,这就要求幼儿教师紧跟教育发展的步伐,才能培养出适应社会的人才。
七、把规范幼儿园保教工作,长期贯彻下去,杜绝小学化现象。
2012年2月18日
第二篇:防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告
汕头市澄海区盐鸿镇坛头幼儿园
关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告
为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》区教育局文件精神,提高幼儿园的保教质量,促进幼儿园更好地发展,本园严格按照县教育局委有关文件要求,迅速对幼儿园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作,现将本园杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下:
一、领导重视
成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组,由幼儿园园长及该园幼儿教师为成员,组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神,研究制定了督促检查和整改的意见。
二、宣传学习
1、幼儿园立即召开教师会议,认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神,研究制定了工作方案。
2、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传,使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。
三、督查问题
从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手,对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现确实存在 “小学化”现象,具体问题有:
1、在教育时间上小学化,每节课40分钟;
2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化,进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练,并留有家庭作业。
上述现象,严重违背了教育规律,对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象,本园将认真采取切实有力的措施,对不符合要求的限期整改。
四、整改措施
1、将幼儿教育管理纳入工作管理日程,安排专人负责,对幼儿园的办学工作经常督查,发现问题立即纠正。
2、加强师资专业化培训,严禁使用小学教材,规范教育方法和教学内容,保证幼儿的活动时间。
3、任何单位和个人,不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料,一经查实严肃处理。
4、不准给幼儿布置家庭作业,不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。
第三篇:防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告
三台县争胜乡中心小学
关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告
为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基[2011]8号、川教基[2012]38号、县教育局文件精神,提高幼儿园的保教质量,促进幼儿园更好地发展,争胜乡中心小学严格按照县教育局委有关文件要求,迅速对所属一所幼儿园(点)开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作,现将全乡各园(点)杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下:
一、领导重视
全乡成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组,由校长xx 同志任组长、副校长xx同志任副组长、幼儿园xx园长及该园幼儿教师为成员,组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省幼儿园一日活动细则》和有关文件精神,研究制定了督促检查和整改的意见。
二、宣传学习
1、小学、幼儿园立即召开教师会议,认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省市幼儿园一日活动细则》和有关文件精神,研究制定了工作方案。
2、小学、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传,使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。
三、督查问题
中心小学管学前教育领导深入到各个幼儿园(点),从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手,对幼儿园“小学化”办
学现象进行全面督查。通过检查发现部分幼儿园(点)确实存在 “小学化”现象,具体问题有:
1、在教育时间上小学化,每节课40分钟;
2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化,进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练,并留有家庭作业。
上述现象,严重违背了教育规律,对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象,教管中心要求各幼儿园必须认真采取切实有力的措施,对不符合要求的限期整改。
四、整改措施
1、中心小学将幼儿教育管理纳入工作管理日程,安排专人负责,对幼儿园的办学工作经常督查,发现问题立即纠正。
2、争胜小学校长徐军与新星幼儿园园长叶蓉签订了《防止和纠正幼儿教育“小学化”目标责任书》,实行目标管理责任制。
3、积极筹措资金,更换、添置保教设备和幼儿教玩具。
2、加强师资专业化培训,严禁使用小学教材,规范教育方法和教学内容,保证幼儿的活动时间。
3、任何单位和个人,不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料,一经查实严肃处理。
4、不准给幼儿布置家庭作业,不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。
第四篇:防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告
幼儿园教育小学化自查报告
为更好促进我园幼儿健康全面成长、抓好常规教育、养成良好习惯,特作自查如下:
存在问题:
1、家长对幼儿教育认识不足,总和一些私立园比较学了多少知识,所以我园在完成教材的基础上又增强的背诵、计算、识字等,也是为了迎合家长。把孩子搞的像小学生一样,忽视了幼儿的主体地位,没有给他们一个快乐的童年,这对孩子是一种严重的摧残。
2、教师严重缺编、教师老龄化严重、专业水平低,都是制约幼教工作的重要原因,我园由三个班合为二个班,没办法只有复式班。因为幼儿年龄不同智力层次不同,没法开展正常教育教学活动。
3、对幼儿教育投入不够,室内外的软硬件设施严重不足,活动材料不足,没有办法正常开展全班游戏及活动,为了长久的教育生存之计,领导应重视学校的幼教工作。
今后的改进及措施:
1、领导树立正确的办园理念,科学的开展幼教工作,完善教研制度,提高教师的业务能力,充实新教师进幼儿园工作。
2、多利用家长会、校讯通等形式向家长介绍学前教育的严重性,学前教育的原则、规程,让家长对幼儿园加深认识。
3、营造良好的学前教育氛围,坚持以游戏为主要活动,培养幼儿
从小养成良好的行为习惯,培养积极交往能力与合作能力强健的体魄。从小会学习、会合作、会分享、会交往,幼儿阶段主要是习惯的养成及智力开发,向家长讲清好的习惯会让人受益终生。
4、今后不对幼儿进行任何考核,不留书面作业,还幼儿一个愉快开心的童年,使家长对幼教也有更好的认识。
5、对教师加强培训,学习幼儿园一日常规细则,教育指导讲学、工作规程,尽量多出去听一听、看一看,提高专业水平,让孩子在音乐、游戏、体育游戏中快乐成长。
6、幼儿工作必须把安全放在首位,严格执行接送卡制度,不代接代送,签好协议,做到手勤口勤,严格以法治学的原则。
7、活动多样化,多为孩子创造条件添加足够的活动设施、区域活动材料,让孩子们玩中学、学中乐,真正的做到寓教于乐。
8、对幼儿加大投入力度,添置室外大型活动设施,为幼儿活动场地提供保障。
9、为教育发展长远考虑,幼儿教育应优先发展。
10、教材及读物应订购,但要符合实际、实用性强的,多动手、动脑的,智力开发的,习惯养成的,比如今年大班订购的大阅读比较实用。
11、多向家长传授些新的育儿知识,多沟通,做到家园共育来达到我们一切为了孩子的
上官地学区山嘴幼儿园 2012年5月12日
第五篇:关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告
关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告
为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号)和《重庆市教育委员会关于印发防止和纠正学前教育“小学化”现象专项工作方案的通知》(渝教基〔2012〕10号)的区教育局文件精神,提高幼儿园的保教质量,促进幼儿园更好地发展。幼儿园严格按照县教育局委有关文件要求,对幼儿园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作,现将我幼儿园,防治和杜绝 “小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下:
一、领导重视
全校成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组,由校长蒋峰同志任组长、由杨婧同志任副主任、该园幼儿教师为成员,组织领导小组成员认真学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和有关文件精神,研究制定了督促检查和整改的意见。
二、宣传学习
1、幼儿园立即召开教师会议,认真组织学习了《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和有关文件精神,研究制定了工作方案。
2、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传,使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。
三、存在以下问题
领导深入到幼儿园,从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手,对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现部分幼儿园确实存在 “小学化”现象,具体问题有:
1、天气原因少数幼儿园幼儿的户外活动时间少,没有合理安排和组织幼儿一日生活。
2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化,为了迎合家长的需求并留有家庭作业。
3、幼儿园没有添置小型玩具。
4、活动区设置少,投放材料不足。
上述现象,严重违背了教育规律,对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象,学校要求幼儿园必须认真采取切实有力的措施,对不符合要求的限期整改。
四、整改措施
1、幼儿教育管理纳入工作管理日程,安排杨婧同志负责,对幼儿园的办学工作经常督查,发现问题立即纠正。
2、积极筹措资金,更换、添置保教设备和添置小型玩具。
3、加强师资专业化培训,严禁使用小学教材,规范教育方法和教学内容,保证幼儿的活动时间。
4、任何单位和个人,不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料,一经查实严肃处理。
5、不准给幼儿布置家庭作业。
总之,改变幼儿园“小学化”倾向的任务是艰巨的,需要时间更需要幼儿园及家长的共同努力。虽然通过这次检查、督促而有所改善,但对存在的问题我们将按照上级文件要求,加强幼儿教育监督,逐步完善制度,积极向家长宣传科学化的 2
学前教育理念,认真学习经验,勇于实践,力争本学期探索出解决我镇实际又切实可行的方案,让更多的幼儿受益,让更多的家长接受,让领导满意,让家长放心,让幼儿开心,为王石镇学前教育事业的发展贡献力量。
2013年9月13日 马武镇中心幼儿园