防止和纠正小学化现象实施方案

第一篇：防止和纠正小学化现象实施方案

防止和纠正“小学化”现象实施方案

根据教育部颁发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》精神，我们高度重视这项工作的落实，进行了认真的学习和宣传，并梳理和自查保教工作行为，为了更好的规范办园行为，切实提高保教工作质量，特制定防止和纠正“小学化”现象实施方案。

一、指导思想

以科学教育发展观为指导，进一步全面规范保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育现象，以此为契机，推动我园办园的水平和保教工作质量得到显著的提升。

二、成立防止和纠正“小学化”现象领导小组 组长：李明珠 副组长：刘水莲

成员：刘慧 杨暑宇 杜青梅 刘丽

三、实施的目标

坚持科学保教的办园方向，全面规范办园行为和保育教育工作，防止和纠正“小学化”教育倾向，标本兼治，自查自纠，实现优质优教，保障幼儿健康快乐的成长。

四、实施的内容

（一）加强学习宣传，统一思想认识

组织全园教职工认真学习上级文件精神，树立正确的教育观，并向家长大力宣传，通过家长会、家园联系栏，家园直通车网站等多种形式，引领家长转变教育观念，争取家长的支持，家园共同抵制“小学化”教育倾向，要做到统一思想，明确要求，采取措施，提高认识。

（二）加强管理，规范保教工作

我们要充分认识幼儿园“小学化”现象带来的负面影响和危害性，自上而下针对我园在保教工作中的实际情况查找“小学化“现象痕迹，并制定改进的措施，跟进管理，加大对班级保教工作考核的力度，严格按照《幼儿园一日活动规范》的要求，遵循《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿教育目标和教育原则，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动，坚持以游戏为基本活动灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心和谐发展。

（三）坚持正面引导，整改落到实处

坚定贯彻落实教育部防止和纠正“小学化’现象的通知要求，坚持对每一个教师进行正面引导，杜绝开展“小学化”教育的内容和方式，绝不提前教授小学教育知识，不做强化幼儿训练的事情，在一日活动中不渗透与幼儿园五大领域无关的课程等违规行为在我园发生，要积极创设适应幼儿健康发展的教育环境，创设多种区域活动的空间和场地，配备丰富的教玩具、游戏材料、幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习提供良好的机会和条件。有效提高办园的质量，各项工作更上一个新的台阶。薛家湾第十三幼儿园

二〇一五年九月十日

第二篇：防止和纠正“小学化”现象自检自查报告

关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象自检自查报告

为防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，进一步规范幼儿园办园行为，提高办园质量，按照教育部、省、市文件的要求，区教育局制定工作方案，成立了专项检查组，对全区各级各类幼儿园开展了专项检查。

一、自检自查

专项检查小组高度重视、任务明确，按照辽教发[2012]28号文件提出的八方面要求，认真开展了检查工作。通过现场检查、调研、问卷调查和听取幼儿园工作汇报等形式对各幼儿园的教学工作进行了情况摸底。检查中公办幼儿园能按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容，拟定教育教学工作计划并组织实施，认真开展幼儿教学活动，同时也能积极地与家长沟通交流，做好家长的思想工作，杜绝小学化倾向问题的存在。检查中发现也有部分民办幼儿园仍存在“小学化”倾向问题，有教幼儿汉字、汉语拼音书写、加减法计算的现象发生，我们要求这些幼儿园限期整改，对整改达不到要求的，将按照有关规定给予停止办园的行政处罚。

二、整改措施

1、加强管理，规范办园行为，提高各级各类园所的保育教育质量

根据儿童年龄特点和身心发展规律，依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合健康、社会、语言、科学、艺术五大领域内容，组织开展幼儿教育活动。严禁使用小学教材及不规范用书，坚决杜绝“小学化”倾向。紧紧抓住幼儿智力开发的最佳期与人格健全的关键期，促进幼儿能力和个性的全面发展。注重让幼儿在游戏中学习，在活动中体验，激发学习兴趣。并建立科学合理的一日生活常规。

2、严格规范幼儿活动教材

各幼儿园积极创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物。不得要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教辅材料。

3、加强幼儿教师队伍建设，建立完善学前教育教研制度 加强对乡镇中心园园长的专业培训，学习、贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，运用多种形式，举办全区幼儿园园长专题讲座或研讨，组织薄弱园（所）园长到市、区两级示范园观摩学习，提高园长的管理水平，充分发挥和利用好市一级幼儿园的示范辐射效应。组织非专业幼儿教师及保育员的培训工作，提高教师专业化水平，提高园所的保教工作质量。加强园本教研工作，以乡镇中心园为基地，通过园本教研制度建设，促进教师专业成长。

4、严格建立质量监测评估机制

进一步加强各级各类幼儿园的视导、考核工作。监督、指导园（所）各项工作的开展。采取定期检查与随机抽查的方式对“小学化”倾向

进行评估验收。坚持跟踪检查、督导评估与激励先进相结合，把消除“小学化”工作与幼儿园年检、评优、定级等直接挂钩。逐步提高办园质量，促进民办园健康、快速发展。

5、加大宣传，提高认识

充分利用多种媒体，大力宣传科学的学前教育理念，幼儿园要利用家长开放日、家长会、给家长的一封信等多种途径，让家长了解幼教知识与幼教管理方法，并认识到幼儿园的教学活动完全可以与小学内容相衔接，没有必要拔苗助长，引导社会和家长转变观念，逐步形成共同关注，家园共育的良好氛围。各幼儿园深刻反思“小学化”现象存在的危害性和严重性，激发幼儿园提高自我管控能力的积极性和主动性。

6、狠抓落实，定期自查，限期整改

各幼儿园根据地区实际情况，制订整改措施和组织实施整改计划，扎实开展自查自纠工作，更快更好地清除“小学化”现象。

南票区教育局 二0一二年三月二十二日

第三篇：防止和纠正小学化现象的自查报告

土主镇中心幼儿园五措施防止和纠正“小学化”现象

一是注重报名前的引导。在开学前，假期的报名与咨询中及时给家长正确的幼儿教育观，引导家长树立正确的幼儿教育观。

二是重视开学前的宣传。开学初就对全体保教人员学习了相关的政策法规，重点宣传了重庆市教育委员会转发教育部工作防止和纠正“小学化”现象的相关精神以及树立正确幼儿教育观所需家园配合的相关内容。让教师转变观念，并落实在保教工作中。

三是重视对家长的指导。利用接送幼儿园和家访等和家长沟通交流，使家长了解并支持杜绝小学化现象。我园准备近日召开一次家长会，向家长广泛宣传。

四是注重保教工作的科学化。我园使用规范教材，严格按照一日生活常规规定开展活动，周安排中各领域内容比较均衡，各类游戏均有，平常没有给幼儿布置家庭作业的情况，幼儿活动组织丰富。并按照幼儿园特点布置了幼儿活动室，有主题墙，活动区角等。

五是加强监督管理。园长坚持定期不定期到幼儿园检查保教人员的工作情况，发现问题及时指出并改正。

第四篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

汕头市澄海区盐鸿镇坛头幼儿园

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》区教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，本园严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对幼儿园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将本园杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由幼儿园园长及该园幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、幼儿园立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查问题

从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办学现象进行全面督查。通过检查发现确实存在 “小学化”现象，具体问题有：

1、在教育时间上小学化，每节课40分钟；

2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

上述现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象，本园将认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四、整改措施

1、将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

3、任何单位和个人，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

第五篇：防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

三台县争胜乡中心小学

关于防止和纠正幼儿园“小学化”现象自查报告

为了深入贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基[2011]8号、川教基[2012]38号、县教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地发展，争胜乡中心小学严格按照县教育局委有关文件要求，迅速对所属一所幼儿园（点）开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将全乡各园（点）杜绝“小学化”现象、规范开展保教工作自查情况汇报如下：

一、领导重视

全乡成立了防止和纠正幼儿园“小学化”领导小组，由校长xx 同志任组长、副校长xx同志任副组长、幼儿园xx园长及该园幼儿教师为成员，组织领导小组成员认真学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省幼儿园一日活动细则》和有关文件精神，研究制定了督促检查和整改的意见。

二、宣传学习

1、小学、幼儿园立即召开教师会议，认真组织学习了《幼儿园规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《四川省市幼儿园一日活动细则》和有关文件精神，研究制定了工作方案。

2、小学、幼儿园分别采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查问题

中心小学管学前教育领导深入到各个幼儿园（点），从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“小学化”办

学现象进行全面督查。通过检查发现部分幼儿园（点）确实存在 “小学化”现象，具体问题有：

1、在教育时间上小学化，每节课40分钟；

2、幼儿园在教学方法与教学内容方面小学化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

上述现象，严重违背了教育规律，对广大幼儿的身心健康造成了极大的伤害。为彻底纠正上述现象，教管中心要求各幼儿园必须认真采取切实有力的措施，对不符合要求的限期整改。

四、整改措施

1、中心小学将幼儿教育管理纳入工作管理日程，安排专人负责，对幼儿园的办学工作经常督查，发现问题立即纠正。

2、争胜小学校长徐军与新星幼儿园园长叶蓉签订了《防止和纠正幼儿教育“小学化”目标责任书》，实行目标管理责任制。

3、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。

2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

3、任何单位和个人，不准以任何形式及名目向幼儿园推销幼儿教材及教辅材料，一经查实严肃处理。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。