对幼儿园家长开放日活动的调查报告

第一篇：对幼儿园家长开放日活动的调查报告

对幼儿园家长开放日活动的调查报告

旬阳县第三幼儿园 郭远玉

一、调查目的。

为了解幼儿园家长开放日的现状，现对城区三所公办所幼儿园进行了走访调查。希望通过调查了解家长开放日活动存在的问题，为幼儿园更好地开展此类活动提出建议。

二、对幼儿园家长开放日活动的调查。1.幼儿园举行家长开放日的时间。

调查发现：每所幼儿园每学期举行一次家长开放日活动，每次家长开放日活动时间均在五六个小时，大都在上午举行。

2.开放日活动的内容。

幼儿园家长开放日活动的主要内容一般为课表所列教学内容。可见，开放日活动的实际参与者主要是教师和幼儿。当问及 “为什么不在开放日中加人亲子游戏”时，有的教师说：“开放日活动中，大部分孩子都比平时兴奋，要是再加上亲子游戏，局面就更难控制了!”幼儿园家长开放日活动的内容一般由两部分组成：教学观摩(教师按课表安排进行教学，向家长展示幼儿园的教学内容与方法)和教学成果汇报(教师在教学中多给孩子机会，让孩子充分展示自己在幼儿园所学的成果)。可见，幼儿园家长开放日活动的内容比较单一，以教学为主，忽视亲子游戏及教师、家长、幼儿之间的互动，几乎没有考虑到家长也是可利用的重要教育资源。

3.长开放日活动的组织与实施。

家长开放日活动从筹备到组织，均由幼儿所在班级的教师自己来负责，无须进行教学研讨，无须试教，一般也不征求家长意见。访谈中，大多数教师认为没有进行教研讨论和试教的原因是由于家长开放活动是跟着课表走的。哪天上什么课，老师心理都清楚，只须多找些相关资料，多准备些教具，把教学活动准备得充分些就可以了。在家长开放日活动后，对家长发放了关于开放日活动的反馈表，请家长填写意见。4.家长开放日活动的家长参与率。

从对教师访谈的结果看，家长对幼儿园家长开放日活动的积极性很高。正如一位教师所言：“只要是和孩子教育有关的活动，家长都非常积极，就连单位的领导也会支持去参加。”然而，满怀热情的家长来到幼儿园后大多都是看、听教师的教学或幼儿的表演。参与的机会很少，教师只有在教学需要时才会请个别家长帮忙。活动结束后，家长也没有机会发表自己的意见。可见，家长的参与只是一种被动参与。

5.教师对幼儿园家长开放日活动的认识。

关于幼儿园家长开放日的作用，大多数教师都认为可以让家长看到并体会幼儿教师工作的辛苦。其中，有三位教师认为，家长开放日可以监督教师把工作做得更好。有一位教师认为，幼儿园不像中小学有考试成绩，用开放的方式向家长展示教学成果，也算是对学期教学的总结，对家长也有个交代。可见，大多数教师对幼儿园家长开放日的认识还不是很全面。

三、对幼儿园家长开放日活动的思考。1.提高对家长开放日活动的认识。

幼儿园家长开放日从效益上讲，包括家长获益、教师获益、幼儿获益。因此幼儿教师及其他幼教工作者应全面认识家长开放日的作用。家长开放日应成为幼儿真实表现、家长直接参与、教师主动引导的活动，应成为指导家长教育行为的良好途径。同时，家长开放日也应成为促进保教人员素质提高的途径之一，而不仅仅是教师技能的展示。因此，教师应在开放日之后主动搜集来自家长、同事等的反馈信息，有针对性地加以改进，以提高专业水平，最终达到幼儿发展的目的。

2.丰富家长开放日活动的内容与形式。

家长开放日活动应该是丰富多彩的，而不局限于课表所列内容。因为课表是在只有教师和幼儿的场景下安排的，是针对教师与幼儿的双方互动，而开放日则是家长、幼儿、教师的三方互动，一味地根据课表安排活动的内容，无法达到开放日活动的真正目的。首先，在活动参与的主体上，不仅有教师与幼儿的互动，还应增加亲子游戏部分，让家长参与进来，使幼儿在教师指导下的亲子游戏中获得发展。同时，家长的教育技能也在活动中得到了提高。其次，开放日活动应更具针对性，教师在家长开放日活动前可就家长的教育需求做一次意向调查，再结合本班幼儿身心发展特点，最后经教研组集体讨论后决定家长开放日活动的内容与形式，使百忙之中的家长在短短几小时的开放日活动中获得最大的收获。第三，开放日活动不局限于在幼儿园内举行，还可在幼儿园外进行。这样，既可克服幼儿园内人多拥挤的弊端，又可充分利用社区和家长资源。

3.提高家长的参与的效率。

调查发现，家长参与幼儿园开放日活动的积极性非常高，幼儿园应充分利用家长这一教育资源，充分调动家长的积极性、主动性。首先，建立幼儿家长档案，对幼儿家长的职业、兴趣、特长做记录，每次开放日活动前，可请家长助教、参教和执教，使开放日活动做得更细致、更专业。其次，活动前让家长了解开放日活动的内容。调查发现，家长被动参与的原因之一在于教师在通知家长参加家长开放日活动时，并未告知开放日的具体内容，导致家长在开放日活动中没有目的，不知该干什么。为此，幼儿园可在每次家长开放日活动前以书面形式告知家长开放 日活动的目的、内容，还可告知家长在活动中应怎样观察幼儿的行为、怎样评价幼儿等，使家长参与活动的目的更明确，从而在开放日活动中充分发挥自己的主动性。

第二篇：幼儿园家长开放日活动稿

幼儿园家长开放日

一、家长开放日目标：

1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。

2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。

3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。

一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

二、开放时间：十月第二周周五下午为大班开放日，十一月第二周周五下午为中班开放日，十二月第二周周五下午为小班开放日。

三、开放内容： 半日班级活动

四、家长开放日活动开放日方法和建议：

1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。

2、班级将学期计划、月安排和周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。

3、提高家长的参与性，家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》，对幼儿园的学习活动、游戏活动、户外游戏的全程评价。

4、第一节教育活动：按照观摩课要求进行。

5、第二节教育活动突出亲子活动，最好让家长和孩子共同完成一项工作。

6、户外活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。

7、各环节衔接自然有序，注意常规。

8、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。

9、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。

10、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础

第三篇：幼儿园家长开放日活动方案

家长开放日活动方案

一、指导思想

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，学校教育只有与家庭教育趋于一致，才能实现整体的育人目标。为了让家长能更进一步地了解幼儿园的教育教学工作，更进一步地走进新课程，更进一步地了解我们的教师和自己的孩子，让教师与家长在相互的沟通与碰撞中取得教育理想的一致，架起学校、家庭、社会教育的桥梁，形成教育的合力，特举办本次家长开放日活动。

二、活动主题

走向内涵

三、活动时间：

2011年10月19日 星期五上午7：30～10：30

四、活动地点

1、观摩活动：各班教室；

2、晨间活动、户外活动在幼儿园北面场地。

五、活动准备

1、教室门窗等布置，贺卡准备；

2、教学活动方案准备，并提前两天通知家长参加活动；

3、幼儿作品准备；

4、参加人员：幼儿及宝宝的爸爸或妈妈；

六、活动安排：

7：30--8：00入园晨检后，家长和幼儿一起观看幼儿一日活动图片，及参观幼儿作品。（教师介绍及与个别家长交流幼儿情况）。

8：00--8：30喝水、入厕。8:30---8:40 园长讲话。

8：40--9：10幼儿汇报本学期学习内容。

9: 10--9: 25请家长走进课堂为我们的孩子上一节优秀的课。

9: 25--9: 35入厕（发家长问卷）9: 40--9: 50幼儿课间操 9: 50—10: 00喝水、入厕

10：00—10:15请家长介绍育儿经验 10:15—10:20请幼儿为家长送上祝福

10:20—10:30征求家长意见和要求，和家长进行沟通，留下交流方式。

七、注意事项 教师：

1、发放和回收家长问卷及家长建议；

2、一如既往做好教育教学工作。家长：

1、请参加的家长把手机关机或者调至震动状态；

2、请勿做影响课堂教学和学生学习的事情；

3、请勿在孩子面前吸烟。特色介绍：

小班：教师整洁干净、环境整齐有序，幼儿秩序性好。中班：幼儿肢体语言丰富，特别擅长各种歌曲等动作表演。

大班：幼儿动手健康活泼，出勤率高，动手能力强。应急预案：如果时间充足或者户外活动时间由于天气原因取消，可指导幼儿进行展示活动：包括韵律操集体舞等，也可适当进行亲子活动等。

中心幼儿园 2012.10

中心幼儿园家长开放日邀请函 尊敬的家长朋友： 您好！您一定很想了解宝宝在幼儿园的发展情况。为此，我园本周五（10月19日）上午7：30～10：30在本园举行“家长开放日”活动，届时，请家长暂且放下手头的工作，以愉快的心情接受我们真诚的邀请，和孩子们一起真心共享亲子时光的简单快乐！

为了让孩子们的学习、生活能正常、有序地进行，届时请您配合做好以下事项：

★请您在活动前将手机调为震动，并自觉给孩子营造活动时安静、有序、和谐的秩序。

★孩子都长大了，什么事都会尝试去自己做了，在活动期间，请家长能让孩子自己来处理事情，不需过于关心，不需要过分照顾孩子，以免影响孩子的在园情绪、生活与学习；

★我们会有一份“家长问卷”，请家长们在活动开始前到老师处领取（请您自备笔填写），在活动结束后请交给班级老师。

★当天家长观看孩子在园的表现，可能并不是最真实的，因为有您的存在，多少会给孩子带来影响。当我们看到孩子有异常表现时，请您不用惊讶和担心；当发现孩子有进步时，请给予孩子及时的鼓励！！

恭请各位家长届时准时出席！中心幼儿园 2012.10.19

附：开放日发言稿（推荐稿）各位家长: 大家好!我们宝贝开学好几个月了，新入园的孩子对到这个集体也已经熟悉了，在美丽宽敞的幼儿园里，孩子们幸福快乐的成长着，为了让家长了解自己宝宝的成长与进步，增进家长与我们的交流与互动，我们特举办本次活动。

活动一:汇报幼儿学习过的部分内容。

活动二:请家长走进课堂为我们的孩子上一节优秀的课。

活动三:幼儿课间操及家长问卷的填写。

活动四:请家长介绍优秀育儿经验。

活动五:征求家长意见和要求

活动六：幼儿为家长送上自己的祝福。

欢迎家长们来参加今天的家长开放日活动，值此喜庆的日子，我们恭祝大家新年快乐，合家幸福！祝宝贝们快快乐乐！聪明健康！（1）、我们的宝贝现在长大了，学会了很多本领，不信您们来听孩子们的《洗手歌》、《小手小脚》。（2）、现在，孩子们知道了不管做什么事情都要有秩序，这样才是好孩子，请欣赏儿歌《开火车》。

（3)、我们的宝宝现在是不是特别愿意来幼儿园呢？因为他们已经融入到了这个集体，爱上了幼儿园，请听《我爱我的幼儿园》。（4）、孩子们在幼儿园里学习、游戏真快乐，一起欣赏儿歌表演《大皮球》、《小白兔》、《小老鼠上灯台》。（5）、孩子们都很喜欢小动物，还会唱小动物的歌曲呢！请欣赏孩子们表演的歌曲《鱼儿好朋友》、《小花狗》。

（6)、大家都知道，古诗词文化博大精深、内涵深刻，同时也是我们园特有的一道亮丽风景，许多脍炙人口的唐诗为孩子们所喜爱。他们在唐诗中了解了各种人文风情，懂得了许多做人的道理。下面请欣赏孩子们表演的《古诗大串烧》，掌声欢迎！《咏鹅》《静夜思》《敕勒歌》《登鹳雀楼》。（7)、我们的小宝宝除了会唱歌、背儿歌、背古诗，还会歌表演呢，请欣赏活泼可爱孩子们带来的歌表演《小手爬》《玩具进行曲》。

（8)、请欣赏孩子们表演的《唐诗》，掌声欢迎！《七步诗》《送朱大入秦》《夜宿山寺》《江南》。（9）、请欣赏孩子们的歌曲表演《你是怎样笑的呀！》《玩具进行曲》《找小猫》。（10）、xxx是我们班各方面表现都很优秀的小朋友，懂礼貌、爱学习、团结小朋友，今天我们就请王政翔的家长走进课堂为我们传授一下这方面的知识吧！（11）、孩子们课间操及家长问卷的填写。（12）、我们班的xxx小朋友是一个自理能力很强的小朋友，能自己穿衣服、自己洗头发、能自己刷牙。下面我们就请家长达人介绍介绍她优秀的育儿经验。（13）、征求家长意见和介绍加入QQ群(14)、幼儿为家长送上祝福。

爸爸妈妈很辛苦„„请小朋友为我们的爸爸妈妈送上自己准备好的祝福，孩子们把自制贺卡送给我们的爸爸妈妈吧！

活动结束

欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。感谢家长对本次活动的支持，本次家长开放日活动到此结束，祝大家工作顺利，万事如意！

第四篇：幼儿园家长开放日活动感言

实验幼儿园家长开放日活动感言

老师们、家长们，还有小朋友们你们好：

今天很高兴走进了小二班的课堂，直接面对孩子在园的表现以及老师们的教学状况，我很荣幸能代表家长朋友发言，并感谢幼儿园提供给大家一个相互交流的机会，感谢老师们辛勤的教育。

每一个小朋友的进步和优秀表 现都饱含了幼儿园老师辛勤的汗水，做一个幼儿园老师真不容易。家长交到幼儿园老师手中的是年幼无知的幼儿，老师用爱心、耐心和责任心让我们的孩子一天天进步。

短短的几个月我看到了，树清园内与家中的表现一致，可以让我即使不在幼儿园内，通过孩子的表现也可以了解他一日的生活，把握他情绪的变化。

我看到了，幼儿园活动的丰富多彩，老师教学方式的灵活生动，孩子们的小脸上洋溢着幸福的快乐的微笑。

我看到了，树清在上课是是如此的专注。

我看到了，树清自己穿鞋，自己穿大衣，自己做自己能做的事情，自理能力在增强....感谢孩子的老师，看到井然有序的水杯、毛巾、玩具，文化栏，我觉得孩子的成长，幼儿园的老师们真的付出了太多太多......尤其是这次的家长开放日，感受颇多

首先，觉得孩子们变化很大，可以自己做自己的事情，有了规则意识。孩子都基本会自己吃饭，自己洗手，自己玩了。原来只注重于孩子的智力开放，现在才发现养成习惯的培养才是最重要的，这比我们看多少书，多少视频都管用。

其次，老师们能用极大的爱心、耐心和责任心让年幼无知的孩子们一天天进步，健康的成长，日复一日，这样持之以恒的教育，让我深受感动，每天家长接送孩子时，老师们都是笑面相迎的，能及时地与家长分享小孩在幼儿园的进步，同时对一些需要家长注意、配合的事情也能与家长沟通。如果老师在平时没有细心地注意、观察、关心孩子，就不可能把事情做得那么细致。家长和老师交流好了，能随时随地掌握孩子的情况，有利于孩子发展，谈到这里实际上我们交流的方式很多，老师布置的作业，小问号，我们小二班的群，等等，例如，家长开放日那天，在体育活动中，老师准备了毛巾，防止一些小孩因为活动过度，出汗而引起感冒。一件简短的动作，说明老师平时是很注意孩子的各个方面，这使我很感动。因为家长最怕的是孩子在幼儿园里感冒。

再之，孩子爱上幼儿园啦！我想这跟幼儿园采取的措施与老师的教学方法是离不开的。只有在带班的老师对孩子亲切、充满爱心下孩子们才能高高兴兴地上幼儿园呀。现在，孩子们在玩中学，在活动中长知识，在笑声中增能力。小孩乐了，作为家长的我们更乐了。想想在这种愉快的环境里，他们甚至都不知道自己在学，就已经学会很多东西了。在这种环境里，老师最大限度地张扬了小孩的个性，发掘了他们内在的潜能，培养了他们良好的习惯，没有任何负担，有的只是欢乐和成功的喜悦。小孩天天学，天天乐，天天都在进步！孩子们在幼儿园里学到了很多丰富多彩的儿歌，动手动脑能力都在加强，也在老师的指导下越来越懂事了，孩子的进步与老师的辛勤付出是分不开的，作为家长，我要对辛勤工作的老师们说一声：“老师，辛苦了！谢谢你们！”

最后，希望幼儿园能多开展这样的活动，一起携手共进，让孩子不断地收获，快乐地成长！

第五篇：幼儿园家长开放日活动小结

幼儿园2010学年下学期家长开放日活动小结

家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动，6月30日，我园成功的举行了家长开放日活动。这次开放日，300多个孩子家长参与这次活动。以打造和谐幼儿园的宣传为重点，以区角活动展示为载体，由于形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面给予家长强烈的冲击。本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，还充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长，活动取得了较好的效果。现将本次活动小结如下：

1、勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩。

本次家长开放日活动，打破了以往开放日的固定模式，以区角活动形式开展，给大家耳目一新的感觉。在各班开展的区角活动中的活动中，教师针对幼儿年龄的特点，结合教学内容将区角活动设计成了益智娱乐融为一体的学习的平台，在游戏中开展活动，在游戏中进行学习，增进了幼儿、家长、老师彼此间的情感。

2、选材平实，贴近生活，活动生动有趣。

本次家长开放日活动，教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发，贴近幼儿生活，因此在选材上也苦下了一番工夫。在区角活动的材料投放上大多选择自制半成品、生活中的废旧物品利用等，例如：中班组的教学内容涉及到了磁铁，教师就用挂历纸、回形针做成小鱼，磁铁和竹棒做成鱼杆，幼儿在玩钓鱼游戏的同时也感知到了磁铁的特性。在这些充满生活乐趣的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，他们主动参与，乐于探索，勇于表现，真正实现了让孩子们从生活中来，到生活中去的教育理念。

3、家长参与活动，亲身体验愉悦和成功。

家长开放日中，调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前，就充分利用了家庭资源，动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中，教师还有意加入了家长共同参与的部分，有的让家长协助幼儿进行手工制作，有的让家长配合幼儿动手操作，还有的让家长共同比赛……家长们通过参与活动，感受活动中的激情和欢乐，从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活，还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中，家长一边看、一边玩，一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功……真可谓一举多得！难怪家长们很多都反映到以后还要经常组织这样的活动。

4、更新家长教育观念，传递新的教育信息。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，教师们利用教育活动、生活环节、家长会议等环节给家长们上了一节生动的课程，把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验，更新了教育观念。

5、提高了教师的现场调控能力。

教师们在开放日活动中，都感觉个人能力有所提高，不管是教学上，还是对孩子的管理上，当有家长在场，能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动，得到家长的认可，能让孩子感觉家长在是一种活动的动力，是很不容易的。

二、改进之处：

1、教师应就区角活动的重要性及其意义对家长进行一下简单的培训。

教师本着充分利用时间的原则，将半日活动安排得丰富多彩，但是忽视了家长对区角活动的认识和了解，出现了有的家长对于这样的活动不以为然或者是不知道该干什么。

建议措施：教师在开展活动前应该集中家长将本次活动的目的和意义、平时班上如何开展区角活动的情况向家长做一个简要说明。

2、注重给予每个孩子机会。

活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有均衡操作的机会，但是还做得还不够深入。对于两头的孩子关注得多，对于中间的孩子反而比较忽视了。

3、教师在着眼于孩子的兴趣，挖掘区角功能还有待加强。老师在创设区角时，往往是从“我觉得”的角度来划分，并没有真正从孩子的兴趣出发。就说“语言区”，一般来说，老师投放几本书或者放几张图片，就是一个语言区了，老师的目的是在培养孩子的阅读习惯，创编能力，但是，我们又不得不承认这样的区角，发挥出的效果并不明显。

建议措施：其实，“孩子的语言有一百种”，除了嘴巴说，还有很多表达方式，比如“表演”。我在创设语言区时结合了表演区的元素，把语言区布臵成舞台的效果，在背景墙上贴上故事图片作为参照，一段时间换一次。每次更换图片前，都会给孩子一个选择的范围，让他们选择自己感兴趣的故事，然后将其绘制成几幅图片，同时，把故事的大致情节说一说。那么，他们在语言区活动时，可以通过表演的形式再现故事情节，在表演的过程中，融入自己的想法，这就是一种创编的过程。表演前，他们必须观察、分析图片，理清故事发展线索，表演时，角色之间的交流就是语言表达能力的一种培养，同时，培养了幼儿之间语言交流的能力。

4、区角活动中有了建立必要的规则的意识但执行不够彻底。要使区角活动顺利进行并取得预期的效果，就需注意规则的建立。这里所说的规则，并不是为了制约幼儿由教师制定一条条让孩子遵守的规矩，而是为了创设更宽松的环境，强调教室要运作顺畅，不论是地垫或桌面的使用，轮流的方式或是材料的拿取和操作，甚至如何参与或观看别人操作，都是规则的一部分。

建议措施：首先，让孩子清楚区角的使用方式。简单地说，就是这个区角该怎么玩。其次，给孩子一个活动目标。在我们的区角活动过程中，我们就可以给孩子一个目标，让他知道“我做一件事就应该把它完成”。第三，隐性提示活动人数。在投放材料时考虑到了材料的暗示作用。当然，我们也应让孩子了解为什么要这样做，以增强幼儿的自主性、秩序感和规则意识。