第一篇：留守儿童德育教育制度
留守儿童、随迁子女、三残儿童的德育教育制度
为切实提高帮扶成效，特制定此教育制度，希望遵照执行。帮扶教师要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。提倡建立帮扶教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
每位帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。
每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。
帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。
每位帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话 关爱农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和贫困学生的制度和措施.各科教师在教育教学工作中要关心以上儿童的思想状况，学习生活情况，并认真做做好帮扶教育工作。
第二篇：留守儿童德育工作总结
留守儿童德育工作总结
随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将上半学期的工作情况总结如下。
一、摸清情况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，我教育区域内的农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们学校像这样的“留守儿童”就有30多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而农村的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“仲威平爱心工作站”的作用。
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。学校成立了“仲威平爱心工作站”，制订工作站章程，工作宗旨，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在活动中，还发动了关工委工作人员、铁力市武装部以及工农乡政府一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的大力支持，与孩子们一道，迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
6、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。
7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。
8、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
三、取得的成绩
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
李楼小学留守儿童
德 育 工 作 总 结
第三篇：留守儿童德育工作计划
留守儿童德育工作计划
一、指导思想：
继续贯彻彻落《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以十七大精神和科学发展观为指针，认真贯彻落实上级有关留守儿童工作的会议精神，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，加强行为规范的养成教育和集体主义思想建设，充分发挥学校、家庭、社区“三结合”德育网络的育人功能，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。
二、工作思路：
坚持德育教育工作的常规工作与重点工作相结合，认真落实学校本学期开展的“关注留守儿童健康，关爱留守儿童成长”主题教育；加强留守儿童心理健康教育；开展留守儿童的心理健康疏导工作；继续开展对留守儿童的结对帮扶活动。使留守儿童能健康、快乐成长。
三、具体工作：
九月份
1、对留守儿童登记造册，摸清我校留守儿童的基本情况。
2、对留守儿童进行德育教育、安全知识教育工作培训会。
3、预防秋季传染病知识讲座和主题队会。
4、开展一次以“爱国卫生教育”为主题的队会十月份
1、办一期以“庆祝建国六十三周年，我爱伟大的祖国”为内容的黑板报。
2、引导留守儿童要懂法、守法、用法，增强自我防护意识。
3、利用留守儿童之家开展一次交通安全宣传教育活动，邀请交通知识辅导员做一次法制教育辅导。
十一月份
1、留守儿童之家办一期破除迷信、崇尚科学为内容的黑板报。
2、留守儿童之家进行冬季安全知识教育，举办一次安全疏散大演习。
3、邀请法制副校长做一次法制教育讲座。
十二月份
1、开展对留守儿童结对帮扶活动，关爱留守儿童。
2、组织留守儿童进行亲情电话联系活动。
3、对留守儿童开展一次心理健康教育经验交流。一月份
1、办一期以理想教育为主的黑板报。
2、加强留守儿童之间的学法交流，做好后进生的转化
教育工作。
3、做好各项工作总结。
4、假期工作安排。
第四篇：德育教育制度
德育教育制度
为加强学校的德育工作，完善学校德育工作管理体系，提高师生思想道德素质，保障德育工作的有效开展，特制定本制度。
1.成立以校长为组长的德育领导工作小组。
2.组建以政教人员、班主任为骨干力量的德育工作队伍，在校长领导下开展德育工作。
3.学校每学年要制定学校德育工作计划，确定学校德育工作目标和任务。
4.学校校长要根据确定的德育工作目标和任务，检查落实德育各项工作的开展情况。
5.学校要抓好升国旗、时事教育等德育日常工作，抓好学生日常行为规范的养成教育。
6.校长要努力提高教师职业道德素质，要建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
7.学校要组织开展好学生校内外德育实践活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
8.学校要加强德育工作研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
9.学校要注重提高德育工作的实效性、针对性、主动性。
10.学校要注重校园文化建设，注重环境育人。
11.各学科教学要渗透德育内容，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
12.积极组建德育工作网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持、参与学校德育工作，形成以学校为中心、家庭与社会密切配合、齐抓共管的德育工作网络体系。
13.认真落实德育工作考核，每学年要做好“三好学生”、“优秀干部”、“感动一高新闻人物”、“十佳班主任”的评选工作。
14.学校要认真贯彻执行《小学德育纲要》和《小学生日常行为规范》。
15.班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
16.教师是学校德育工作的直接实施者，身教重于言教，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。
17.要建立健全学校德育工作档案。
德育教育制度
苑口小学
第五篇：《鸠江德育》留守儿童专刊
《鸠江德育》——留守儿童专刊
约稿内容
【封二】
区领导题词、寄语
【卷首语】
班主任感悟、散文、诗歌、哲理故事等（各校1篇）
【视点关注】
市、区级大型活动、全区留守儿童概况、留守儿童之家建设情况等
【手拉手·心连心】
留守儿童爱心书信及家长书信或留言（各校2--5篇，可适当点评）
【活动掠影】
留守儿童之家活动报道、图片（各校不少于3篇）
【心理导航】
1、留守儿童心理教育方法（各校1篇）
2、留守儿童心理教育案例（各校1篇）
【封三】
1、各校留守儿童之家介绍
2、各校留守儿童书画作品（若干）
约稿要求
1、请各校在11月21日前将稿件电子稿用电子政务上传。
2、书画作品或活动照片请以电子版上传（·jpg格式）。
3、请各校认真把关，保证稿件质量。
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