第一篇：学习三项机制心得体会-杨星
学习三项机制心得体会
“三项机制”是一个有机整体，鼓励激励是前提、容错纠错是保障、能上能下是根本，三者相互补充、相辅相成。切实让“三项机制”深入人心、付诸于行，使想干事、敢干事、能干事成为引领追赶超越、绿色循环、转型升级的风向标。近日，学校组织全体干部职工集中学习了这三项制度，通过学习，使我受益非浅。
一、打好“三个组合拳”，为想干事的干部添油加力。一个地方的发展关键在干部，只要每个干部动起来、干起来，我们的事业将无往而不胜。我们坚持精神激励、物质激励、政治激励三管齐下，最大限度调动广大干部攻坚克难的积极性。一是精神鼓励树典型。二是物质奖励鼓干劲。三是政治提升受重用。
二、把握“三个容”原则，为敢干事的干部撑腰壮胆。加快追赶超越亟须干部勇立潮头、改革创新，我们坚持“三个区分开来”，认真贯彻省委容错纠错机制，划清失职与失误、敢做与乱为、负责与懈怠的界线，为真改革者戴上“护身符”，为真干事者“兜住底”。一是为担当者容。坚持“五看”，看工作出发点、看工作方法、看工作成效、看问题原因、看法规依据，以此判断干部在改革发展中的失误和偏差，完善澄清保护机制，让干部大胆实干、放手改革。二是为创新者容。明确可以宽容失误的11种情形，为立足全局，遵守重大决策程序、大胆探索的干部当好后盾，鼓励干部敢闯敢冒敢想敢试。三是为实干者容。细化容错免责的条件、程序和范围，对真干事、真改革的干部，即使出现一些失误和偏差，在年度目标责任考核、干部提拔使用、“两代表一委员”推荐、个人评先评优等方面不受影响，让干事创业的干部打消顾虑、轻装上阵。
三、择优选贤，为能干事的干部腾位子。能者上、庸者下，是事关用人导向的源头工程。我们进一步细化标准、规范程序、疏通渠道，努力让有为者有位、不为者失位。一是细化“下”的情形。综合运用年度目标责任考核、党的建设等方面考核结果，细化对党政领导进行调整的情形，最大限度地予以量化，划出硬杠杠，让干部下得心服口服。二是加大问责力度。市委明确不作为、慢作为、乱作为的表现，让那些浑浑噩噩、碌碌无为，干事劲头不足、进取意识不强的干部受惩处、受警戒。三是搭好“上”的阶梯。坚持重品行讲信念、重发展有实绩、重实干能担当、重基层能吃苦、重自律口碑好的用人导向，严格遵循干部选拔任用条例，制定市委干部工作十条意见，确保把忠诚、干净、担当的干部选出来、用起来。
通过学习我认为，将“三项制度”具体化、制度化，并实行三项制度情况作为干部年度考核的依据。这对于加强干部建设，提高干部素质，提高机关行政效能，更好地践行“三个代表”重要思想，为全面建设小康社会，具有重要的作用。有了制度，就有行动的依据。关键在怎么落实在具体操作中，这是最为关键的问题。大家相信，有党中央的正确领导，有区党委的高度重视，我区的干部作风将得到切实的转变。全区干部队伍一定成为全心全意为人民服务的辛勤公仆，干部的良好形象在人民心目中得到提升。
杨 星 银王中心小学
第二篇：学习“三项机制”心得体会
学习“三项机制”心得体会
省委出台的鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，是省委落实总书记“五个扎实”要求、实现追赶超越发展的重要举措，是激发干部干事创业积极性的制度安排。近日，在院领导的引领下，全体教师认真学习该机制，体会颇深。
领导干部能上能下是符合时代的发展，也是让我们党内干部能更加纯洁的有力保障。这可以完善干部队伍的管理，是为建设高素质干部队伍的坚实后盾。干部能上能下，只是口上说说，但从来没有落实到实处，根本没有任何的威慑力，因为没有制度保证。现如今，《规定》的颁布实施，那些为官不正、为官不为、为官乱为等干部队伍中的乱象可以得到改善和清理。哪有不为干部“能上能下”有新规鼓掌叫好之理!干部“能上不能下”成普遍存在的现实顽症不知已经多少年。不否认以前那些干部曾经在现任的领导岗位上辛苦过，努力奋斗过，也着实为民办了实事。可是时间长了，就滋生了官僚主义、拜金主义等问题。他们在工作中不再吃苦在前，冲锋在前，轻则原地踏步毫无建树重则贪图享乐，生活糜烂。这样的干部阻碍了干部队伍的新陈代谢。但干部没有监管部门，一旦当上领导，好象没有下的可能了，因为只能上不能下呀!于是，德才兼备的年青干部上不了岗无用武之地，一定程度上打击了年轻干部的积极性;同时这样的用人环境也使有为的年青干部的思想变得僵化，不思进取，工作上得过且过、不求有功但求无过的固化思想。“流水不腐、户枢不蠹”的道理大家都明白，但在干部的管理中却堵塞，干部队伍上下流动性差，墨守成规是现在干部队伍中的一种工作现象。因为各部门负责人不进取，而下面的年青干部肯定更不敢越雷池一步。而现试行的《规定》让有为年青干部看到了希望，希望各级党委(党组)都能把推进领导干部能上能下纳入全面从严治党、从严管理干部的重要内容，形成“能者上，庸者下”的常态。使得每一个领导干部在位只能一门心思谋在位的事，否则将被有为之士取而代之。如此一来，就会在体制内形成良好的用人导向。
“黎明即起，洒扫庭除”。个人认为对于干部队伍的管理和监督一定要早做安排才有可能把干部队伍中的庸者，劣者尽可能清扫出去。不要只是口头上说而不在实践中践行，一定要执行，勇于把不作为，不廉洁、不干净、不担当的领导干部调整打扫出去，使我们的干部队伍永保青春活力，永远纯洁从而营造一派正气的用人环境。
第三篇：三项机制学习心得体会
学习“三项机制”心得体会
省委出台的党政干部鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”，准确把脉当前我省干部队伍建设中存在的突出问题，以鼓励激励激发干部改革创新热情，以容错纠错创造松工作环境，以能上能下形成正向压力传导机制。“三项机制”相互衔接、相互配套，简单讲，就是“能者上、错者容、庸者下”。通过认真学习确实深有体会。
建立鼓励激励机制调动了干部干事创业的积极性。让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用，“营造能者上、庸者下、劣者汰的干事创业环境”。“办法”明确规定，“党政干部鼓励激励工作以目标责任考核、县域经济社会发展监测考评、贫困县扶贫绩效考核结果为主要依据，充分运用领导班子和领导干部平时考核、综合研判等结果。”，推动了干部对于工作的积极性和主动性。
建立容错纠错机制为了让干部没有后顾之忧。让“愿干事、想干事、敢干事”的干部轻装上阵。“容错”要明晰容错具体内容和范围，精准甄别明知与故犯、失误与失职、为公与为私，容错不容贪、容错不容罪、容错不容偏;严格规范容错认定程序和步骤，公平公正、接受监督，切实为敢担当者担当、为敢负责者负责，不让被容错者在考核、干部考察、评先评优等方面受到负面牵涉。近年来干部队伍出现了一种不为慢为的思想倾向。容错纠错机制解除干部后顾之忧，营造干事创业、宽容失误的良好环境.党政机关及其工作人员在改革创新、干事创业、履职担当过程中，出现失误、错误和过失，未谋取私利，但符合政策和法律规定，且无主观故意，能主动纠错，可对其免除相关责任或从轻、减轻处理。
建立能上能下机制是解决干部干事创业外压力不够的问题。让不适应、不作为的干部受惩戒、让位子。该《办法》重点解决省管党政领导干部能下问题，建立健全不适应经济发展新常态，履职不力、工作平庸，不适宜担任现职的领导干部调整退出机制。明确省管党政领导干部下的调整方式主要有：调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职等，视情节轻重予以确定。调整后的领导干部，德才表现和工作实绩突出，因工作需要经考察符合任职条件的，可以提拔任职。
三项机制的建立和实施，充分体现了全面从严治党要求，对于调动干部创业积极性，保持追赶超越精神，将起到积极的促进作用。
我将以此为新契机、为新动力，结合本职工作实际，开拓创新，体现特色，扎实做好本职工作。不断加强理论学习。在今后的工作中，更好的坚持从实践中来到实践中去。心中时刻想着党的工作，想着群众的利益；加强责任意识，努力出色工作。在今后工作中，要以强烈的责任感利使命感，认真做到用心想事，用心谋事，用心干事，认真履行岗位职责，以实际行动体现为民服务的宗旨，尽自己全力奉献单位。
第四篇：学习三项机制心得体会
学习“三项机制”心得体会
------刘凯
落实三项机制心得体会一领导干部能上能下新规定的颁布，是全面从严治党、从严管理干部的重要举措，对于促使党员干部自觉践行“三严三实”要求，进一步完善干部管理体制，具有重要意义。对此，广大党员干部和人民群众拍手称快，无不积极点赞。
“干部任职终身制”和“干部能上不能下”，是前苏联斯大林时期政治模式的产物。其典型的特点是：一方面，干部一旦任命就要干到退休，尤其是高级领导干部一旦上任就不退休;另一方面，干部达到某一职务或某一级别，只要不犯严重的政治性错误和涉嫌违法犯罪，组织就不能免职、撤职和降职使用，工作到见“马克思”那一天。长期以来，我国也借鉴和实行这一干部人事体制，在不同时期曾发挥过积极作用，但弊端日益凸显。诚然，一个的生命是有限的，一个人的精力是有限的，一个人的工作时间也是有限的，这是自然法则。“干部任职终身制”和“干部能上不能下”，不仅违背自然规律，有损人民意愿，也践踏社会主义民主法制。
早在上世纪八九十年代，邓小平亲自倡导废除了领导干部职务终身制，为改革开放和推进党的建设发挥了极为重要的作用，然而“干部能上不能下”的问题依然存在。“干部能上不能下”弊端很多，一些人把当干部视为“保险箱”，“只要进了干部门，干好干坏都是党的人”，终身就有了保障;一些人没有当干部之前-1 干部坚决进行组织调整。只有这样，才能增强干部队伍活力，才能有效遏制腐败，才能赢得人民群众的支持，不断谱写党的建设新篇章，开创从严治党新局面。
落实三项机制心得体会二“干与不干不一样、干好干坏不一样、快干慢干不一样。”近期陕西省委出台的对干部鼓励激励、容错纠错、能上能下的“三项机制”，传递的信号就是希望通过建立“三项机制”，最大限度地激发和保护全省干部干事创业的积极性、营造争先创优的好氛围、凝聚追赶超越的精气神。
“三项机制”相互配套相辅相成，解决干部“不善为”“不想为”“不敢为”，现在有些干部做工作干事情动力不足、积极性不高，出现了廉而不为、廉而不勤、懒政怠政等问题，表现为能力不足“不善为”、动力不足“不想为”、担当不足“不敢为”，成为制约各项工作推进的重要因素。要想在新一轮竞争中走在前列，广大干部要苦干加实干，打造作风过硬、充满激情、奋力拼搏的干部队伍，就必须要依靠务实、管用、有力的制度机制作为保障。容错纠错机制中提出创造性开展工作中11类情形可进行容错，为创新者容错，就是要引导干部创造性地贯彻执行党的路线方针政策，对经济社会发展中出现的新情况、新问题提出前瞻性的解决思路和措施;为担当者容错，就是要引导广大干部在推动工作落实中主动化解矛盾、勇于承担责任，在急难险重任务面前敢于迎难而上;为实干者容错，就是要引导广大干部立足本职岗位，在经济发展、民生建设、服务群众中积极履职、主动作为。让敢担当、敢创新的干部没顾虑、有舞台。
能上能下机制中提出七个方面工作不力就要让位子。让平庸-3
第五篇：学习三项机制心得体会
学习三项机制心得体会(一)
干部是事业兴衰的决定性因素。省委出台的“三项机制”，为我们约束干部、保护干部、激励干部，提供了重要遵循。作为组织部门，我们必须自觉扛起贯彻落实“三项机制”的政治责任，抓学习增共识、严考核立标尺、重运用树导向，努力为汉中全面落实“五个扎实”要求、奋力实现“追赶超越”提供组织保障。
贯彻落实“三项机制”，基础在学、形成共识。贯彻落实好“三项机制”，吃透文件精神、掌握核心要义是前提。我们采取领导带头、集中培训、普遍学习等方式，努力推动“三项机制”各项要求入脑入心、知行合一。一是领导带头抓宣讲。各级领导干部以实际行动带头学习、带头宣讲、带头践行，为全市党员干部作出表率。党委(党组)书记深入基层党组织，面对面向干部宣讲、点对点释惑，让干部听得明白、学得进去。二是集中培训抓重点。把“三项机制”作为当前干部教育培训的重点，列入干部教育培训教材。重点突出各个主体班次，采取领导干部辅导、专家学者讲授、学员研讨交流、实施重要内容测试等方式，教育引导广大干部熟练掌握“三项机制”，自觉把规则立起来、挺在前。三是全员学习抓深化。把学习“三项机制”作为“两学一做”学习教育必学内容，采取集中学习、专题研讨、座谈交流等形式，引导党员干部学深学透、把握要求，并持续开展督导检查，让“能者上、干者容、庸者下”成为党员干部的思想行为共识。
贯彻落实“三项机制”，关键在考、明确“标尺”。贯彻落实好“三项机制”，严格考核、精准操作是关键。我们坚持突出考核重点、严格日常考核、细化实施规则，努力为“三项机制”落实提供准确依据，确保干部下之有据、容之有度、奖之有力。一是聚焦考核重点。突出汉中特色，在严格落实目标责任考核、扶贫绩效考核、县域经济社会发展监测考评基础上，将重点项目建设、招商引资以及受到省委、省政府以上推广的重大单项工作，纳入考核内容，开展“干部驻村联户扶贫工作先进集体”、“经济社会发展明星镇(办)”、“优秀镇(办)党委书记”等评选，使“三项机制”应用更“接地气”。二是强化平时考核。坚持考人与考事相结合，围绕考核重点，进一步完善考核办法，在下达县区、部门考核指标的同时，一并明确每项指标具体负责的领导干部，将考核结果同干部个人考核挂钩。不断深化对各项考核指标的宏观监控、预警分析，实行倒逼机制，逐月考核通报，为“三项机制”落实落细提供硬杠杠。三是严格操作规程。依据“三项机制”不同侧重点，分别明确各项机制实施的责任主体，逐一细化每项机制启动实施的环节安排、配套要求，确保各项操作有效衔接、严格实施、精准落地。
贯彻落实“三项机制”，核心在用、鲜明导向。贯彻落实好“三项机制”，强化结果运用、放大制度效果是核心。我们坚持从严格干部选拔、推动事业发展、传导从严压力入手，推动“三项机制”落地见效，努力让干部群众感受到新机制带来的新变化。一是引领队伍建设。把“三项机制”作为干部选拔任用工作的“指挥棒”，进一步健全和完善干部问题信息档案、同一层级干部量化评价模型等制度，明确提出在今年县区换届中全面落实“三项机制”，对符合鼓励激励标准的干部，该表彰的大力表彰，该使用的大胆使用;对符合容错纠错条件的干部，严格按程序，该容错的要容、该纠错的必纠，打消干部思想顾虑;对触碰调整处理红线的干部，该诫勉的要诫勉，该批评的批评，该调整的坚决调整。二是助推事业发展。把“三项机制”作为推动重大决策落实落地的重要保障，督促广大干部在推动脱贫攻坚、实施党的基层组织建设“全面过硬”工程、开展“两学一做”学习教育等重点工作中，创新担当、奋发有为，切实把心思和精力用到抓工作、干事业上，努力在全市营造个人埋头干事、业绩群众公认、进步组织关心的干事创业强大气场。三是传导从严压力。把落实“三项机制”作为传导全面从严治党压力的有力抓手，将严肃换届纪律、市委“三讲三当”作风教育、从严监督管理干部等重点任务，与落实机制有效衔接，进一步细化目标任务，夯实工作责任，促使每个单位、每名干部从严从实干好本职。
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