海南XX年高考材料作文题谁最有风采优秀作文（共5篇）

第一篇：海南XX年高考材料作文题谁最有风采优秀作文

海南XX年高考材料作文题谁最有风采

范文优秀作文

海南XX年高考材料作文题谁最有风采范文优秀作文

(材料作文)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

南海网再度举办#网友写作文，名师来点评#活动与您相约高考作文，重温那些年青春的记忆。欢迎各位网友一试身手，重温高考，为考生鼓劲，向青春致敬!

编者按：又是一年高考时，南海网“网友写作文，名师来点评”再次和您相约啦！今年海南高考作文是材料作文，网友反映这题目好写，写好很难。但热情的网友仍然投稿如潮，截至下午4点，已经收到来稿200多篇。南海网选出20篇作文，其中有代表性的5篇作文配发海南华侨中学语文老师的评语，供大家阅读参考。

评点者：海南侨中语文组副组长汤成慧老师

写在开头——

我是来自一线的语文教师，自然在作文的阅卷上，会下意识地执行高考作文阅卷的标准，加之某些隐性的定式思维，自然在评点中会有偏颇，敬请各位网友谅解。文章本是各花入各眼，没有绝对的高低之分。大家以文会友，已是一场欢乐。

第二篇：2011年高考作文题汇总

2011年全国卷I作文：期待成长

2011年全国卷I作文题目为《期待成长》。

2011年全国卷II作文：诚信

2011年高考语文科考试已经结束，以下为2011年全国卷(河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏)高考作文题：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩 民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。

有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2011年新课标卷高考作文：中国崛起的特点

2011年新课标卷(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南)高考作文题：中国崛起的特点

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。

2011年北京市高考作文：对世乒赛的看法

2011年北京高考作文题：世乒赛中国队包揽全部金牌，三个学生看法不一，请选择—个角度自拟题目写篇文章。

2011年江苏省高考作文：拒绝平庸

2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》。以拒绝平庸为题，不避平凡，不可平庸，为人不

可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。不少于800字，除诗歌外文体不限。

2011年辽宁省高考作文：苹果的香味

阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章：

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。

哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到”还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？

还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。

要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。

2011年安徽省高考作文：时间在流逝

以“时间在流逝”为题，写一篇作文。题材不限，不少于800字。注意：1 立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限；2 不得套作，不得抄袭；3 不得透露个人信息；4 书写规范，正确使用标点符号。

2011年山东省高考作文：这世界需要你

以下为2011年山东卷高考作文题：《这世界需要你》。请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：

1、自定立意；

2、除诗歌外文体不限；

3、文体特征鲜明。

2011年广东省高考作文：回到原点

大千世界，“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本。

请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇认识，自定文体，不少于800字(含标点符号)。

2011年上海高考作文：一切都会过去与一切都不会过去

以下为2011年上海卷高考作文题：

1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。

2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息

2011年江西省高考作文：孟子三乐

大作文要求以“孟子三乐”为主题写一篇记叙文或议论文，字数700字左右；小作文要求根据印象对鲁迅进行评价，要用自己的观点进行表达，字数200字左右。

附：孟子三乐——

“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下者不与存焉。”

2011年浙江省高考作文：我的时间

2011年浙江卷高考作文题：题目：我的时间。

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本，然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的赋予也在变。

时间不是一个抽象的概念。初夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒匆匆地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！

2011年湖北省高考作文：旧书

2011年湖北卷高考语文的作文题目为《旧书》。

2011年四川省高考作文：总有一种期待

2011年四川省高考语文的作文题目为《总有一种期待》。

2011年重庆市高考作文：情有独钟

2011年重庆市高考作文题目为《情有独钟》。

2011年湖南省高考作文：谢谢大家

根据材料自拟题目

某歌手第一句话由“大家好，我来了”变为“谢谢大家，你们来了”，以此为意自拟题目写一篇作文！

2011年福建省高考作文：根据袁隆平的话写作文

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常

晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

2011年陕西省高考作文：中国的发展

第三篇：2013年高考作文题解析及优秀作文点评

2013年高考作文题解析及优秀作文点评（安徽卷）

【真题回放】

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?” 我却梦想从未有过的事物,然后追问:“为什么不能这样?” ——萧伯纳

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题,不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【阅卷总评】

记得2012年安徽卷材料作文“梯子不用时横着放”刚一公布，就引来吐槽声一片，被认为是当年“最坑爹”的作文题。2013年安徽卷仍然沿袭去年的作文形似，采用萧伯纳的名言来组织材料。“为什么会这样?”“为什么不能这样?”正是萧伯纳先生的不朽名言。从高考作文角度分析，这两问就有了梯度，能够考出考生的辩证思维品质与分析问题的能力。总书记提出“中国梦”，其实萧伯纳这两句话也暗合“梦想”的影子。不过，值得提醒同学们的是，大家都熟悉的材料要少说，相对陌生一些的材料可以叙述地详尽些，运用材料时最好能小中见大，小切口深入分析。另外，所用材料要符合高中生的实际，这样才可能让自己的作文在众多考场作文中脱颖而出，切忌千人一面，因为“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。分析这两句话，我们有必要抓住材料中的七个关键词：

有的人，已经发生，为什么会；我，却梦想，未有过，为什么不能。

有的人，泛指一般人；已经发生，说明是“过去时”，发生了的情况；为什么会，见到事情发生了不太理解，就产生疑问。是不是说“为什么会这样”就一定代表着消极不思进取呢？也未必。对于已经发生的事情，问清楚了，也才具有现实意义与价值。这是探究的需要，是反思的需要，是提升的需要，是进步的需要。

“我”原指萧伯纳,但是作为材料的一部分,“我”的内涵就明显扩大了。看到一般人对过去的发问，“我”的观点呢？“却梦想”，一个轻微的转折，对“未有过”的事情的思索，也就是对未来的思考，“为什么不能”? 很明显，前面一种情况，是已经发生的事情；后者是梦想一些从未发生的事情。前面对已发生的事，有疑惑，于是进行思考。后面对从未发生的事有梦想，有追求。一个是对现实的思考，一个是对未来的追问。在诗意环境中追问人生，彰显着对事物不同的认识。【考题详析】

（1）要敢于质疑，有不断反思的勇气。

如果看到任何事情，都无动于衷，那可不是什么好事啊！哲学家苏格拉底曾说：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”是的，质疑是人类创新思维的基础，是一种怀疑、困惑和探究。伟大的科学家爱因斯坦也曾说：“提出问题比解决问题更重要。”这些都有力地说明了质疑的重要性。有了问题意识，才可能去创新。

我们对很多事情司空见惯，就是缺少这种质疑精神，缺少对我们来说非常宝贵的求解精神。生活中，我们必须取于质疑，质疑是社会进步的一剂良方，质疑是人类完善自我的初始动力。有问题，或者看到某种现象无法理解,或者对过去的反思,并不是坏事，最起码代表我们思考了。经过思考，才能感受生活的美好，才能感受生活的真谛。

（2）自身能力并非与生俱来，要重视发展的每一步。

其实，大千世界芸芸众生，每个人的能力不可能有太大差异。不要想着自己的能力有多么突出，我们要在生活的实践中多回头看看，逐步积累与完善自己。现实生活中，每天都会发生许多事，我们逃避不了，我们必须面对现实中所发生的一切进行思考和探究，以完善自己的能力。提高能力，就让我们从“为什么会这样”发问开始吧！

（3）为了梦想去奋斗，全力以赴，成就精彩人生。有了梦想，而不懈怠，为梦想去冲刺，全力以赴，方能取得成功。不可否认，当今社会尤其是对于年轻人来说，梦想和创新比较缺乏，有了梦想与创新能够落实于行动的，可谓少之又少。

年轻人尤其应该有梦想、有希望，因为奋斗的过程和达成目标一样，都能使人产生无比的快乐，而且必须要全力以赴，方能成就精彩人生。（4）梦想要合理，具体可行，不可好高骛远。

有梦想是好的，值得提倡的，但是你的梦想要合理和具体可行，不要好高骛远，空做摘星美梦。比如你天生一副乌鸦嗓子，就别梦想变成画眉鸟！还有，你要记住，就算你无法达到这个目标也并非世界末日！（5）不仅要立足现实思考，而且更要思考未来。

不知同学们注意到没有，我们前面的角度分析，大都从两问中的某一问来谈的。其实，从“选好角度,确定立意”分析，完全可以从某一个角度来理解，但是对于这一道材料作文也可以将两者结合起来思考。我们不仅要立足现实思考，而且也要思考未来。或者说，我们虽然要有现实思考，但我们更要思考未来。我们生活在现实中，对过去反思是必要的，但我们一定还要怀揣梦想。现实不可弃，梦想不可无；有梦想，一切皆有可能。【真题回放1】 落花，流水，经年 安徽一考生

重回故地，却寻不见故人。

坐在回老家的车上，怀想那个小时候成长的地方，它承载着我多少过往。车外沿途的风景，稍瞬即逝，感叹着，这曾经的路，曾经的人。几年之后，又再次重来，再次驶过这条路，今日的乡村是否一如当年的模样？

重新踏上故地，已是面目全非的景象。我征得爸爸的同意，独自漫步于林荫小道。静谧的午后，树影婆娑，追溯往日欢笑的时光，却早已逝去。路旁一棵棵参天的大树，已脱去稚嫩的童装，变得高大挺拔，枝繁叶茂。我在树与树之间来回穿梭，抚摸着那刻下了斑驳岁月的树皮，粗糙，坚硬。依稀记得，在这里，在这棵依旧青翠的树上，刻有我们小时候的诺言。

抬头仰望如碧的树叶，在风的吹拂下哗啦啦地奏着乐曲。“是小顺吗？”这声音苍老沙哑，如暮鼓晨钟般。转过身，映入眼帘的是一位满头白发，面色黝黑的老人。细看之下，方才认出是衡的姥姥。

“是我，姥姥，你还记得我啊！”我走到姥姥的身旁，端详着这位年近七旬的老人家。她还是和记忆中一样，那么和蔼，那么亲切。“我看着像你，”老人微笑着，“没想到你已经这么大了，差点没认出来。”老人依旧如以前一般，总是拍拍我的小脑袋：“我还记得你小时候就喜欢找我们家衡衡玩。”是啊，记得当时的我，就喜欢粘着衡，跟着她到处瞎逛，现在看来，好似一场清梦，纯真而美好。“姥姥，衡呢？我怎么没看见他？”听着我的询问，老人的目光黯淡下去，缓缓说道：“衡衡啊，哎,跟她妈妈出去了。”“去哪了？”“广州!”…… 阿姨去外地打工了，现在生活的还不错，微薄的工资还可以维持个人的花费。到现在，大概有两年多都没回来了。听得出来，姥姥很想念衡。

这些在阳光下生长的大树，舒张着腰肢，青翠的树叶贪婪地吮吸着阳光的滋润，渐渐地，渐渐地继续成长。衡，你知道吗？我回来了，我现在正站在我们一起守护的大树下，看着我们曾经留下的刻痕，回忆着我们的童年，可是，你现在身在何方？还记得这里的一切吗？还会时常回味吗？树影轻荡，脑海中记起小时候你站在树荫下的模样，很秀气，充满了童真。现在，这里不再有你的身影，但一切过往却早已在记忆中存活，永远永远。

匆匆流逝，让人不得不感叹，时间的力量太庞大，改变着事物，改变着人。斑驳的流年，随着落花，只留下一缕芬芳，瞬间，烟消云散。

大文豪萧伯纳曾有“为什么会这样”的感慨，而我，重回故地，却不见故人，此刻心情谁人知？落花，流水，又是谁给予经年呢？ 【点评】

本文构思精巧，立意深邃，语句凝练，耐人寻味。“我”和“衡”是儿时的玩伴，曾经的我们是何等快乐。可是多年后，当“我”再回到村庄时，“衡”却随她的妈妈到广州打工去了。

由于作者驾驭文字功底深厚，细细品味，我们不难揣摩，其实作者是在探讨一个沉重的话题：新时候的农村，到底该谁来坚守？是“七旬的老人家”吗？孤独的老人，能坚守得了吗？“重回故地，却不见故人”，这是何等的凄凉。古有爱尔兰大文豪萧伯纳的发问，今有考场作者的不断思索，两者实在有异曲同工之妙。

【得分亮点】角度独特 发人深省 阅卷评分：

内容：19分 表达：20分 发展：20分 总分：59分 【优秀作文2】

是你，给了我飞翔的翅膀 安徽一考生

我是一个土生土长的农村女孩，不甘于农村忙碌而平凡的生活，从小就有着改变命运、走出大山的梦想。频频追梦的我，时常像一只无助的小鸟，无数次在风雨中受挫，我飞翔的翅膀一次次地被折伤，是你，重新让我插上梦想的翅膀，给予我新的希望。

是你，给了我飞翔的翅膀，让我从黑暗奔向黎明。

时光荏苒，父亲日趋花白的头发，母亲日渐粗糙的双手，无不诠释着岁月的艰辛，父母赐于我生命，因为他们的坚持，我才能健康成长。可家庭的重担一次次考验着他们的坚持，他们尽心尽力做到最好，他们给了我追逐梦想的权力，却不再拥有力量为实现我的梦想去保驾护航。那些日子，是灰暗的，是没有光亮的，我报怨过自己的命运，但不曾埋怨过父母没有给予我更多，不曾质疑过父母的努力，一次次的迷茫让我仿佛失去了前进的方向。是你，让我看到了黎明的曙光；是你，让我找到了希望；是你，让我重新振翅翱翔。是你，给了我飞翔的翅膀，让我从大地奔向苍穹。

流年似水，十几年的追梦旅程，有时徘徊，有时奋进，充满竞争的生活让我学会了脚踏实地与坚持不懈。一路走来，时而沐浴阳光，进而穿越风雨，渴望拥有一双矫健的翅膀，飞上蓝天，触摸梦想。高考前，我如同徒步在渺无人烟的荒漠，渴望找到绿洲，更渴望乘风起飞。苍穹有深邃的灵魂吸引着星月，那灵魂承载着成功与梦想，吸引着无数纯洁的心灵。是你，让我找到了荒漠中的清泉，滋润着我的心田；是你，让我懂得了人生如同圆形跑道，每一段旅程的终点都是奋斗的起点；是你，让我振翅起飞，离我的梦想更进一步。是你，给了我飞翔的翅膀，让我从失望奔向希望。曾以为，我拥有的只是来自父母、老师的期盼和自身的压力。是你，让我发现关心我的人还有许多许多；是你，让我觉得奋斗的过程并不孤单；是你，让我认识到只要坚持希望路就在前方。

“中国梦”，让每一个中国人都有梦想与希望。我从未谋面的阿姨，是你的无私的帮助给了我希望，是你给了我飞翔的翅膀，是你坚定了我前进的方向。感谢你的信任，感谢你的关怀，因为你的信任，我懂得了拼搏的旅程艰辛而漫长。用努力渲染优美的画卷，书写伟爱的传奇，弹奏奉献的神曲。是你，给了我飞翔的翅膀！让我展翅高飞！【点评】

文章新奇感人，层层推进，但我们还是不知所以然，其实是作者在给我们“卖起了关子”：到底是谁“给了我飞翔的翅膀？”

读到最后，才恍然大悟，原来是“农村女孩”在“阿姨”的捐资助学下一步步展翅高飞的心灵历程。“是你，给了我飞翔的翅膀”，多次重复，所不同的则是与之相匹配的话语，“让我从黑暗奔向黎明”，“让我从大地奔向苍穹”，“让我从失望奔向希望”。这并不是简单的文字变化，而是作者对文章主题的升华。不断变化的文字背后，我们看到了“农村女孩”不放弃梦想，追逐梦想，期待梦想实现的感人场景！“充满竞争的生活让我学会了脚踏实地与坚持不懈”，让我们由衷祝福她吧——“农村女孩”！【得分亮点】 谜底待解 升华主题 阅卷评分：

内容：19分 表达：20分 发展：19分 总分：58分 【优秀作文3】 与成功同行 安徽一考生

萧伯纳有言，为什么会这样？怀念去年的盛夏时节。——题记

去年，盛夏，草木繁荣，特别是那油绿绿地毫不保留地展示生命之美的莲。六月，本是一年中最活跃的时候，就在这万木争荣的六月里，高二的期末考试，让我如此真切地感受到了失败的辛酸与苦楚。

整个六月，我每天都浑浑噩噩，头顶的云也不如往常般澄澈，阵阵热浪嘲笑着向我扑来。我感觉自己就像是一个攀岩者，在攀登到上不着顶、不下着地的地方时，突然发现头顶上方那根接连在腰际的绳索，似乎出现了一个豁口，猛的，感觉很无助。

于是，我停了下来，脑中不停萦绕着两个难以决定的念头：是尽力攀登，超过那豁口，还是就此退却。此时又一阵热浪扑来，打乱了我的思绪。我无精打采地抬起头，望着窗外那些沐浴着热烈的阳光蓬勃生长的松树。

或许是昨日一天的昏睡，换得了昨晚一夜的无眠。夜色中我睁着双眼，毫无感觉地看着月亮从天空中渐渐沉入两面的群山中。然后，无奈地拖着沉重的身体起床。夏日的清晨很凉爽，潮湿的空气传来莲深深的清香，我随手拿了本书，走向村口的池塘。

大片的绿已将这池塘装点得如此生动，稀疏的粉红色荷花，将这方绿的天地修饰的更富生机，尽显出莲这夏之骄子的华贵。我想，莲是成功的，它成功地向夏展示了它蓬勃的生命。想到这，我不禁低下头，是的，莲是成功的，而我…… 我静静地打开随手带来的书，无意间翻倒了一些写荷花的文字。面对此景，我静静地读了下去：

“伟大的爱，应该是对方的缺点也要爱，对对方的敌意也能坦然接受。爱荷花的人，不但爱她花的娇美，叶的清香，也爱它夏天的喧哗，爱它秋天的孤独，甚至觉得连喂养它的池塘也污得都有道理。”

我反复品咂着，这些深情而睿智的文字：“伟大的爱，应该是对对方的缺点也要爱……”

我合上书，再次真切地看着这些喧哗的荷花，这些成功的荷花。

突然间，我释然：成功，不就如同这绚丽绽放的荷花吗？而成功之前的挫折乃至失败也就似秋天孤独、冬天落寞的荷花。如果真的爱荷花就不能只爱它夏的繁茂，还要爱它秋冬寂寥。不能只爱成功时的鲜花拥簇，更要爱成功之前的挫折与失败，成功之后的落寞与孤寂。

我终于抬起了深垂了一个六月的头，眼中重又迸出失落了一个六月的对于拼搏的渴望。

今又六月，草木葱茏，在萧伯纳大师的指引下，我愿与成功同行！【点评】

全篇以“我”的口吻，回忆了那个由高二升入高三的特殊时期。由于是亲身经历，有感而发，读来更加真实、可信，给人一种催人奋进的力量。当“我”遭受挫折、失败时，看到了荷花，想到了“成功不就如同这绚丽绽放的荷花”。去年六月，“辛酸与苦楚”；今又六月，有着“拼搏的渴望”。荷花给人以力量，让我有梦想，催人奋进，给人拼搏的力量。作者由衷地感叹道，经受磨难不要紧，最后一定会享受成功的喜悦。【得分亮点】巧用对比 催人奋进 阅卷评分：

内容：19分 表达：19分 发展：19分 总分：57分

第四篇：北京2006年高考作文题

北京2006年高考作文题：《北京的符号》许多城市都有能代表其文化特征并具有

传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。

对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不

限，不少于800字。

北京的符号

——老舍与北京

我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道:“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……

读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北

京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！

那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉

莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。

忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里„唰唰‟地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！

老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画:喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。

老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一

种欣喜与哀婉交织的复杂情感。这种情感也常常在他的作品中流露出来。——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。

于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。

北京的符号

--------“冰糖葫芦”

小时候，在家玩耍时，听到卖糖葫芦的吆喝声，就缠着妈妈买着吃。有时候还偷偷地跟

着卖糖葫芦的走街串巷。不是馋那糖葫芦，而是馋那悦耳的吆喝声。

经常来我家门口叫卖的是个老北京，一家子都是卖糖葫芦的。据他讲，他爷爷在清朝那

会儿就卖糖葫芦。

所以，他的糖葫芦绝对正宗，到底是不是无从考证。但他一口悦耳的吆喝声，让我深信

不疑。那会儿我还小，还不懂什么叫正宗不正宗，判断的唯一标准就是谁吆喝得好听就买谁的吃。

于是，我跟这个老北京混了个脸熟。那一段日子，只要他经过我家的门口，他的身后就

会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小破孩儿。

老北京很喜欢我，每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。有一次，他摸着我的脑

袋说：“多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫芦的，就毁喽！”年幼的我不懂这些话的意思。于是认真地望着卖糖葫芦的说：“赶明儿我一准儿干这个。”老北京笑笑不语。

15年后，我长成20岁的大小伙儿。那个卖糖葫芦的老北京再也见不到了。我每天都在为人生的前途奔波，现在的理想是当个白领，再也不想小时候卖糖葫芦的事了。那悦耳的吆喝声也随着时代变迁被遗忘得干干净净。

终于，在一次春节的庙会上，在熙熙攘攘的人群中，我又看到了那个陌生又熟悉的身影。虽然15年过去了，老北京的模样依然没变。我跑上前去和他打招呼，向他比划15年前那个小破孩儿。

他惊异地望着我，然后慈祥地笑了，像发现了一个旧梦。他递给了我一串糖葫芦。“提

前付你的工资，像当年一样跟我吆喝。”我仿佛又找到了自己的童年，然后我突然发现自己无论如何张不开口，原地呆了半天。那太丢人了，我已经是个20岁的青年了。

老北京笑了笑说：“怕了，我就知道。还是那句话，„多好的孩子啊！以后真成了卖糖葫

芦的，就毁喽！‟”然后，他一个人吆喝开了。

冰——糖——葫芦……

葫芦——冰——糖……

那悦耳的吆喝声悠悠扬扬进入我的脑海，像一缕残梦——胡同深处、四合院、门墩儿——

小破孩儿——妈妈……一股热浪敲击我的心房，终于我抛开一切，敞开喉咙——冰——糖——葫芦……葫芦——冰——糖……

吆喝，老北京的符号，有着老北京淳厚的味道。时代变迁，但北京那如歌的吆喝声却穿

过岁月飘向2008，到那时候，让世界友人都来听听地道的吆喝，品尝这醉人的京韵吧——

冰——糖——葫芦……

葫芦——冰——糖……

北京的符号

每次漫步于平安大街，我都免不了有种心痛的感觉。两侧灰墙间夹着宽宽的马路，仿古的屋檐下，卖的是琳琅满目的外贸商品。或许有人觉得这是在保护北京的文化遗产，是在留住北京的符号。而在我看来，这种不伦不类的符号不如不要，要留下的是真实的，能够向后人诉说历史的符号。

北京是文化古都，自然有许多能够传承历史的符号性建筑。就拿四合院来说，曾经的北京处处是古香古色的四合院。然而为了将北京建设成为国际都市，无数的四合院在一夜之间不见了踪影。取而代之的是一座座仿英仿美的高楼大厦。不知道当推土机推倒一面面古墙时，北京人是什么心情，是喜，是悲？是为北京走向国际化而喜，还是为祖宗传下来的东西在我们手中毁掉而悲？

我想，一定还是有人悲哀的，不然为何又新建了不少仿古建筑？只是在这些仿古的饭店里，在那些仿古的大街上，我们不再品得到历史的芳香，不再寻得到历史的踪迹。因为它们毕竟不是真正经历过时间冲刷，真正承载着历史的厚重，真正能向后人诉说些什么的建筑。看到这些人们因悲哀而建造的东西，我反而更觉得悲哀了。

好在还是有四合院保存下来的。然而，在我欣慰的同时，我又被一种更大的失望所笼罩。因为我看到前去参观四合院的人中北京人很少，然而在街上随便找个北京人问些关于四合院的常识，却少有人不以“抱歉”作为回应。看到这些，只觉得心如一下子浸入冰水一般。我原以为，只要留下真正的四合院，北京的符号就不会丢，然而我错了。四合院所承载的是北京特有的文化。四合院被留下了，而那文化也真的被留下了吗？北京的符号就真的没有丢吗？于是我明白为什么那些仿古建筑很难给人以古感，是因为建筑与观赏的人心里早已没有“古”，于是我明白，为什么许多文化遗产会那么轻易的遗失，是因为太多的人没有意识到它们的价值，早已在心里将其丢弃；于是我明白，要想真正留住北京的符号，首先要让每一位北京人都意识到自己肩上那传承历史的使命。

作为一个北京人，我们要尽力留住祖宗传下来的原汁原味的建筑，更应该留住我们心里那代表数千年历史的文化符号！

毕竟我们谁也不愿听到我们的后代夹杂着伦敦音的北京话。

200辽宁高考肩膀

丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。

亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却…… 人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……

历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！

有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。

三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！

鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的；“救救孩子”的呼吁是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！

“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。

一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务？是责任！

一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！

一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！

一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！

赏析文章值得说道的有以下几点：

一、立意不俗，选材精当。文章以“一肩担尽古今愁”为题，以历史人物为思维定点，然后一步步搜寻，到底什么是“古今愁”，到底什么样的人能担起“古今愁”，顺着这个思路，作者引出了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才能担起古今愁！这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。

二、结构严谨。文章围绕“ 一肩担尽古今愁”来行文，列举了各种材料，但都围绕这个中心。

三、语言富于变化。语句整散交互出现，语势丰沛！

作者引出了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才能担起古今愁！这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。文章围绕“ 一肩担尽古今愁”来行文，列举了各种材料，但都围绕这个中心。语句疾缓相间，如第4段，语句整散交互出现，语势丰沛！

第五篇：湖北2012年高考作文题

湖北2012年高考作文题：材料作文题

2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年湖北高考作文题：

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”

学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。”

学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”

。。。

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。