316自评报告2(正式)

第一篇：316自评报告2(正式)

关庙中学“316工程”自查自评报告

一、学校基本情况

二、达标情况

三、主要做法

四、存在的主要问题

五、改进措施

六、附自评得分表

近几年，我校始终坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。为了做好此次316工程评估工作，我校成立了专项领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，逐项进行了认真自查、自评和完善工作，力求达到上级要求，现将自查情况汇报如下：

一、自查过程

1、组织领导。成立了由校长负责，校委会成员、教研组长、部室负责人组成的自评工作领导小组，并在统一的指挥下开展自评工作。

2、分工自查。由分管后勤校长及后勤主任负责办学方向、办学经费、学校规划、部室建设方面的自查工作，由分管安全校长及政教主任负责班主任、德育方面的自查工作，由支部及工会负责校园文化的自查工作，由分管教学副校长、教科研主任负责教师培训方面的自查工作，由分管教学副校长、教务主任及教研组长负责学校管理及教育教学、教育教学质量方面的自查工作。

3、划分阶段，认真自评。

学习宣传阶段：2009年9月——2009年10月 组织实施阶段：2009年10月——2011年1月 自查整改阶段：2011年2月——2011年5月

二、学校基本情况

我校现有学生984人，21个教学班，专任教师98人，大专及以上学历98人，学历全部达标，中、高级职称

人。学校配有远程教育卫星接收室等一部二十一室，均达到省颁II类标准。一直以来，学校坚持“以德治校，科研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，学校先后获得省级示范家长学校、省级文明校园、省级交通安全示范单位、市级农村远程教育应用示范学校、市级素质教育优秀学校、世纪高中教育先进单位、市级卫生先进学校多项称号，连年被评为区级先进集体。

三、达标情况及主要做法

1、办学方向

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，着力倡导“修身立志，笃学进取” 的校训、“惜时守纪，勤奋进取”的校风、“敬业奉献，求实创新”的教风、“勤学善思，立志成才”的学风。坚持以人为本，依法治校，管理兴校，科研兴校的管理理念。达到德育树人，智育塑人，体育强人的目标。育人民满意的学生，做人民满意的教师，办人民满意的教育。与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

2、办学经费

我校严格执行国家收费标准，无乱收费和自立收费项目现象，从不向学生推销教辅资料和商品。在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了各项管理制度，落实责任外，并坚持月检制度，做到经费使用合理、帐目清楚，学校资产，产权明晰、管理规范、物尽其用。近几年，在多方努力下，学校还多方筹资改善办学环境，新建了学生宿舍楼和水冲式厕所，行政办公楼正在建设。提高了学校的办学条件，在此基础上，更换了标语，增添了体育设施，安装了监控设备，对操场、校园内外环境进行了综合整治，理化生实验设备即将安装。使校园育人环境焕然一新。

3、办学条件

（1）、环境建设：我校占地

平方米，生均

平方米，达到国家标准。学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，校门前有警示标志，周边环境无安全隐患。校园内布局合理，建有教学楼、综合楼、宿办楼各一座，教学区、活动区、生活区相对独立。学校还为每个教室和办公室设有因特网信息点和闭路电视系统，实现了“班班通”。学校食堂干净卫生，配有消毒设施。学校还为每个教室和办公室提供纯净水，解决了师生喝水问题。

（2）、校园文化：首先在教学楼前悬挂校训、校风、教风、学风，每周一升旗朗读校训（“修身立志，笃学进取”）、唱校歌，营造积极向上的育人氛围。其次，在校园各处设立名人名言、励志文化牌、古诗词等宣传标语，营造浓厚的文化氛围。做好绿化、美化工作，合理布局花草树木，并给花草佩戴名片、标志牌。使学校三季有花、四季常青，创设良好的自然环境。2010年成功举办校园文化艺术节。

（3）、部室建设：学校配有远程教育卫星接收室、电子备课室、微机室、多媒体教室、图书室、仪器室、实验室、体育器材室、音美器材室、卫生健康室等部室，均达到省颁II类标准。为发挥部室功效，学校要求教师要经常使用，特别是远程教育卫星接收室、微机室每位教师每两周至少使用一次。

4、教师队伍建设

（1）、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。每学期结合“师德师风教育月”，开展学习模范教师事迹、抗震救灾英雄事迹、师德先进个人事迹等系列活动，教育广大教师牢记胡总书记对教师提出的四点希望，严格遵守教师职业道德规范，并利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。目前，教师的师德修养有了大幅提高。

（2）、为了加强班主任队伍建设。政教处每年与班主任签订《关庙中学班主任岗位目标责任书》。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，每周定期开展一次主题活动，每月召开一次班主任工作研讨会，对班主任进行培训和交流。为减少了盲目性，提高了工作效率，学校每月对班主任工作进行一次量化考核，并结合考核结果发放津贴，有利的调动了班主任工作的积极性。有计划有步骤的采取“走出去学习取经，请进来传金送宝”，全面提高班主任素质。

(3)、做好教师培训工作。首先健全了教师培训制度，如教师基本功过关制度、教师基础知识周练习、月考核制度等，促使教师将学习作为一种自觉行为和日常习惯。其次制订有针对性的培训计划，开展一系列的培训活动。一是开展教师基本功训练活动，除了原有的“三字一画一话”外，还增加了听课、评课、说课、撰写反思、教育叙事教学设计等内容，并结合全区教师综合能力达标评估，对教师进行业务考核，并将成绩纳入个人成长档案。通过此项活动的开展，调动了教师大练基本功的积极性，提高了教师的自身素质。二是开展教师基础知识考核活动。按照区上要求今年六月组织教师业务考试。使教师的专业素养大幅度提升。三是开展课堂教学培训。我校面对年轻教师，教学经验缺乏，因此，在培训中采取以课代训的方式，通过“请进来、走出去、选出来”的模式进行，“请进来” 即让教师观看名师课堂，学校专门购买了《中华专家课堂实录教学培训》光盘，对课堂教学的四个重要环节——怎样备好一堂课、怎样上好一堂课、怎样评价一堂课、怎样开发和利用各种教学资源四方面进行了培训。“走出去”是派骨干教师到外地参加各类观摩课活动，曾多次派教师去西安、咸阳等地听课。还组织代课教师出去听取市级骨干教师示范课，并与名师进行了座谈交流。“选出来”即通过校内听评课选拔优秀教师进行示范观摩，共有

等

名教师上了示范观摩课。通过此项活动的开展，为教师的备课、上课、课堂引导等方面起到了一定的示范引领作用，培养和锻炼了一批有潜力的青年教师。

5、学校管理与教育教学

（1）、抓好领导班子建设。首先，学校要求中层以上干部要以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想。其次，要求领导班子成员要深入教学第一线，坚持带课、听课、深入教研组、年级组。对于领导班子成员、教研组长、备课组长及教师，每周听课节数都有明确规定。连年来，学校年度目标综合评价中，排全区二类以前。

（2）、完善了各项管理制度。学校各项制度健全、规范，每项制度的建立按照“制订—审议—修改—确立”的工作模式进行，即：校委会提出方案形成初稿后，印发给每位教师学习、讨论，提出意见和建议，然后再修改，形成定稿，这样使得学校的管理工作更加科学化、规范化、精细化、人性化。学校建有地震安全、食品卫生安全、突发事件等安全预案，每学年演练一次，增强了师生防范意识。

（3）、扎实开展教学工作。首先，学校严格落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。为减少学生课业负担，每天在校时间不超过8小时，家庭作业按照要求执行。其次，搞好有效课堂教学工作。在组织教师学习了有效教学相关要求后，学校制订了《关庙中学有效课堂教学评价方案及细则》对计划、备课等九方面提出了具体要求，把工作的重点放在备课、上课、作业、检测四个方面。在学校常规检查中把备课、作业作为重点内容，由教研组长及备课组长共同检查签字有效，登记检查结果并记入档案。在作业检查中，为了控制作业的总量和质量，学校还针对不同年级、不同科目提出了具体要求，如：作业的次数、层次、种类等，力争做到“精选、精练、精讲、精评”。在上课这个环节，采取推门听课的形式，对教学中的问题及时给予指导纠正。为了积极引导教师树立“有效”理念，促进教学方式的根本转变，组织教师认真进行备课研讨，重点解决好“为什么教”、“教什么”和“怎么教”三个问题，抓住导课、教学组织、教学活动、重难点突破、课堂训练、思维拓展六个关键点，看是否具有有效性。通过一学年的努力，教师对“有效教学”的内涵有了更深的认识，在备课、上课、作业等方面都能先从“有效”角度去考虑问题。

（4）、做实校本教研。首先，扎实开展校本教研活动。一是学校领导亲自参与教研，经常深入课堂听课，参加教研组活动，参与教研课题研究，解决教学中存在的问题。二是开展 “研读课标，通读教材”活动，提高了教师驾驭课标、驾驭教材、驾驭课堂的能力。三是开展课堂问题征集活动，每周利用教研活动时间对教师教学中的问题进行讨论，使教研活动的针对性不断提高。四是加强课题研究成果应用。不断总结信息技术与学科整合的应用心得及成果，在学校的听评课及观摩课活动中都能将这些应用成果运用到教学中，起到了以研促教的效果，目前我校绝大多数教师都能熟练运用多媒体设备进行教学。学校已创建为“市、区级校本教研示范学校”；连续两年被评为区级教研先进单位。

（5）、强化德育常规。首先，加强对德育工作的领导，构建全员育人的德育网络。主要从三方面入手：一是强化班主任队伍建设。二是加大对学科专任教师的德育指导和培训，在学科教学中渗透德育内容。三是充分利用宣传栏、国旗下的讲话、主题班会、演讲会、专题讲座、手抄报、征文等形式，对学生进行思想政治、安全、法制等教育。其次，转变德育工作理念，坚持“小、近、情、活、实”的原则，从学生日常生活的诸多方面入手，教育学生要遵守《中小学生日常行为规范》，从小事做起、从身边做起，不乱扔纸屑、不说脏话、爱护公共财产等，培养学生良好思想道德与行为习惯。再次，积极开展丰富多彩的德育活动。一是结合“法制纪律教育周”活动，让学生制作法制纪律、安全教育手抄报，对学生进行法制教育。二是结合“十一”国庆节等重大节日，开展了“国庆系列读书教育活动”及征文活动，让学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解新中国成立以来，特别是改革开放以来祖国建设所取得的伟大成就，使他们从小树立正确的人生观、价值观。三是结合推普周，开展了古诗文吟诵大赛及文艺表演活动，教育学生传承和弘扬优秀传统文化，养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神。四是以首届校园文化艺术节为载体，开展学生科技制作、书法作品、体育竞技等活动，对学生进行科普知识宣传，培养学生创新精神和创新能力。五是通过开展预防甲型H1N1流感宣传活动，教育学生正确认识这些疾病，做好预防工作，坚持每天测量体温、消毒，并养成良好的饮食和卫生习惯。六是开展图书阅览活动。学校新购买6000多册图书，定期对学生开放图书阅览室。七是开展阳光体育运动，规范“一操一课”确保学生每天锻炼一小时。

6、教育教学质量

由于，我校加强了教学常规管理，教育教学质量稳中有升，成效显著，近三年，学校年度目标综合评价均在全区II类以前。近三年中考排名，高考本科上线

人。学生多次在各类比赛活动中获奖；教师在市区赛教多次获奖；教师论文、教育叙事等在市区获奖。

三、自查自评结果

经学校“316工程”领导小组自查自评，学校各项得分

分，等级为。

四、存在主要问题

1、由于江北教育资源配置不够合理，严重制约学校办学规模和办学质量。导致高中生源质量太差，初中生源数量很少。

2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的全面推进。

3、专业教师结构不合理，需努力争取，引进一批素质全面、年轻有为的专业教师。

五、改进措施

1、尽早确定学校办学方向和办学规模，需争取政府予以支持，政策予以倾斜，为学校发展尽快步入良性轨道。

2、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

3、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

4、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

5、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

6、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。回顾过去感慨万千，展望未来任重道远。我校将把此次学校发展水平督导评估“316工程”作为改进工作、提高办学水平的有利契机，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，全面实施科学化、精细化管理，促进学校健康发展，努力办好人民满意的教育。

汉滨区关庙中学

2011年4月10日

第二篇：少先队自评报告(正式)（xiexiebang推荐）

樟木头华太小学少先队大队自评报告

华太小学地处观音山森林公园脚下，建校有11个年头，现有27个教学班，共有1285人。入队率100%。近年来，我校少先队工作在樟木头镇团委、镇少先队总部、学校党支部的正确领导下，围绕我校教育工作的重点，充分发挥少先队组织和教育功能，以成材为目标、以社会为舞台、以活动为载体，不断深化“雏鹰行动”和“手拉手”互助等活动，培养少年儿童创新精神和实践能力，以素质教育为主要任务，全面深入地开展少先队各项活动。现将情况汇报如下：

一、完善体系，建章立制，硬化少先队工作的管理。

（1）领导重视，我校领导十分重视和关注少先队工作，关心少年儿童健康成长。经常听取大队辅导员的工作报告，给予建设性意见。出席辅导员例会，鼓励全体中队辅导员积极投身到队组织建设和活动中。从硬件设施上给与保证，重新装修队室、更新鼓号队乐具，为队部订阅《辅导员》《少先队员》等队刊，不遗余力为少先队活动创设良好环境，为开展好少先队工作提供经费保障。

（2）组织健全。学校建有健全的大、中、小队组织机构，现有27个中队，35个小队，配有1名大队辅导员，27名中队辅导员，每学年选举产生新一届大队委。所有大队干部职责明确，分工负责。强化自主管理意识，实现“自己的组织自己抓”、“自己的活动自己搞”、“自己的事情自己管”。

（3）制度落实。各项完善的制度是工作开展的保证。为此我校大队特别制定了《中队辅导员工作职责》、《流动红旗评比制度》、《值日中队管理制度》、《少先队评优制度》、《升降国旗制度》、《红领巾广播制度》、《鼓号队训练制度》等一系列有效的规章制度。在各项制度的保障下，我校少先队工作循序渐进，不断发展。

二、抓队伍建设，激活少先队活动生命力

我校少先队队伍建设工作主要分三个层面进行。

（1）德育领导小组成员：

学校德育工作领导小组组长由校长担任，王能广主任担任副组长，成员由大队辅导员及教师群体中教育理念先进、教育工作出色、有创新意识的一线教师担任。校德育领导小组肩负着全校德育活动的策划、引领、管理的重任。

（2）辅导员队伍

学校少先队为了让每一位辅导员更好地服务于少先队员，开展好少先队活动，大队部经常组织他们再学习，再提高。定期、定点、定主题组织辅导员开展少先队工作研讨。

（3）少先队队干

为建设一支民主管理、自主自动的队干部群体。我校采取以下措施：一是民主选拔和轮换少先队干部。二是加强少先队干部培训。积极开展各种培训活动，帮助少先队干部打下扎实的知识基础。

三、抓阵地建设，规范少先队常规工作

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地。在学校德育教育中发挥着极其重要的作用，因此我校少先队十分注重阵地建设的规范性。

（1）队室布置规范

我校少先队的队室是少先队组织在学校的活动中心，是大队委员会办公议事的重要场所，是存放、展示少先队活动用品、资料和成果的地方。我校拥有一间约70平米的队室，队室内配有鼓号队所需的鼓、号、钗等乐器，有资料柜，展览柜、旗杆、旗架、会议桌及办公桌椅。队室管理实行大队干部轮流制，每日值班，每周打扫。此外，部分少先队用书供队员参考，使队室同时也成为队员学习的场所。

（2）鼓号队秉承优良传统

我校的少先队鼓号队是少先队礼仪教育的重要形成和少先队基础建设的重要内容。通过鼓号队的建设培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。参加鼓号队的队员，能展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。

我校自2001年创建以来，就成立了一支近百人规模的少先队鼓号队，2010年在樟木头镇少先队鼓号队花样操比赛中，我校鼓号队获镇一等奖。

（3）红领巾广播站深受队员喜欢

每天中午十二点，学校红领巾广播与全体队员们如约而至，红领巾广播以它方便灵活，教育面广，宣传力度大，效果好的特质成为少先队的重要的宣传阵地。它对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有帮助。

（4）黑板报、板面适时更新

我校充分利用班级黑板报这块阵地，加强对学生思想品德的教育，同时也作为队员综合实践的一项练习。让队员自己围绕大队部确定的每期主题搜集材料。设计版面，亲手书写、绘画，使得队员在动脑动手中能力得到锻炼，在丰富多彩的内容中潜移默化地进行思想品德的教育。

（5）升旗仪式主题鲜明、庄严隆重

每周一次的升旗仪式也是少先队活动的重要主阵地。每学期开学初，学校大队部就制定好每周升旗仪式主题，各中队精心准备，升旗仪式成为我校加强德育教育，促进校园文化建设的一道亮丽风景线。

（6）红领巾监督岗

德育处设立“红领巾监督岗”，由红领巾值岗队员轮流对校园内的红领巾佩带、进（出）校礼仪、课间、用餐、乘车文明等行规礼仪进行监督，并对各中队出操，眼保健操、课间操，个人卫生、班级环境卫生、包干区卫生等各项工作进行评比。充分发挥红领巾监督岗的职能作用，捕捉学习生活中的好人好事和不良行为。对评比结果作为每月评选文明班的直接依据。

四、抓活动开展，促全员和谐发展

我校以民族精神教育为核心，以养成教育、实践教育为主要途径开展了系列活动。

1、节庆日活动精彩纷呈

无论元旦、国庆节这类重大节庆日，还是六

一、教师节与队员息息相关的节日，或是清明、中秋、重阳等传统节日，都有其独特的文化内涵，我校进行了深层挖掘。

3、5日是“学习雷锋纪念日”，为了弘扬雷锋精神，使少先队员体会并学习雷锋叔叔那种勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务的精神，大队部组织召开了学习雷锋大会，并在会后组织学生美化校园、社区环境。通过活动践行了雷锋精神，并体会了少先队员的责任，深化了“体验教育”，弘扬了民族精神。三·八”妇女节开展孝心体验活动，全校一千多名队员给妈妈做一件孝敬的事，如：洗一次脚、做一个贺卡、送一支花„„ 4月份学校少先队充分利用节日契机，在4月5日对全体少先队员进行了以“缅怀革命先烈”为主题的教育活动，组织学生到烈士桥进行扫墓，通过活动使学生明确了今天的幸福生活来之不易我们要好好珍惜。10月份学校大队部组织开展了“爱国主义”主题中队会的评选活动，评选出一等中队会1节，二等中队会2节。重阳节来临，组织少先队员赴樟木头镇敬老院，开展尊老、敬老、爱老活动，给老人捶捶背、梳梳头、聊聊天，让老人感受到社会的温暖。中秋节，开展月饼盒回收活动，培养队员热爱环境，懂得珍惜身边的资源。

2、活动中树立队员责任意识

广东扶贫济困日，我校组织全校师生进行捐款活动，募得资金6000多元。在樟木头镇小美云见报后，我校积极响应，利用晨会时间进行募捐，师生再次伸出援助之手，捐出3000多元。我校自2006年起，与广东省儿童救助中心结对子，考虑到情况的特殊性，固定安排3名教师，前往救助中心开展支教活动，老师们克服重重困难，风里来、雨里去，这根爱心接力棒一直在延续着，当年第一批接受教育的小孩，现已就读六年级了。此外，我校还通过市妇女联合会，与道滘镇一所学校开展了“捐书交友活动”，通过这些活动的开展，使学生懂得了如何关爱身边的人群，懂得了作为少先队队员肩上所负的责任。

3、“六入”、“六个一” 八荣八耻系列教育活动。

为了学习贯彻胡锦涛总书记提出的“八个为荣，八个为耻”的社会主义荣辱观，我校大队部开展了八荣八耻系列教育活动，发挥主阵地、主课堂的作用，让“八荣八耻”在潜移默化中入脑、入心，引导学生扬荣抑耻。“六入”就是让“八荣八耻”教育入校园、入课堂、入教材、入脑、入家庭、入社区。“六个一”是：人手持一张“八荣八耻”卡，每人办一份手抄报，每班出一期黑板报，开一次座谈会，举行一次主题队会，办一期专题图片展。

4、“雏鹰争章”、“手拉手”等打造少先队品牌

我校不断深化“中国少年雏鹰行动”，各中队按各年级段的争章要求认真制订出详细可行的班级争章计划，全面开展雏鹰争章活动，提升学生的综合素质和能力。2007年，由樟木头镇文教办牵头，我校与镇实验小学结成手拉手互助伙伴，通过少先队员和队组长之间的交流，从小培养学生的集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

回首一年的少先队工作，学校少先队取得了一定的成效，但同时也应清醒地看到不足，如少先队活动不够深入、对部分活动的辐射不够等等，与其他的兄弟校相比我们的工作还很欠缺。随着一年的结束，学校少先队将在总结的基础上更加努力地争取更多的支持，开拓思路，继续加强少先队基础建设力度，开展各种适合学生特点，有利于学生身心健康的活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更好！

华太小学少先队大队部

2011年12月15日

第三篇：省级语言文字规范化示范校自评报告(正式)

省级语言文字规范化示范校自评报告

一、基本情况

王村矿小学位于合阳县西南，地处城乡结合部，始建于1989年。学校现有8个教学班，学生346人；一个附属幼儿园，在园幼儿160名；教职员工40名，其中市级教学能手1名，县级教学能手2名，县级教学新秀2名，中学高级教师3名，小学高级教师 15名，小学一级教师 20名。教师结构合理，学历达标率和合格率均为100%，普通话测试合格率100%。

为贯彻《国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012-2020年）》《陕西省实施〈中华人民共和国通用语言文字法〉办法》精神，学校制定了“王村矿小学创建陕西省语言文字规范化示范学校实施方案”，积极开展 “规范校园语言文字、促进学校内涵发展”活动 ,将语言文字规范化要求纳入课堂教学、教师教学基本功训练、学校常规管理内容，并将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我校素质教育全面深入开展，不断提高师生语言文字规范意识和应用能力。创造性的开展语言文字工作。有力的促进学校整体办学水平的提升。

二、自评情况

为认真做好省级语言文字规范化示范校评估工作，学校领导班子和有关工作人员统一思想，提高认识，加强领导，强化措施，对照评估标准通过听、看、查、问、对等程序，对我校的语言文字工作进行了认真细致的自查、自评。一是专门成立了学校语言文字领导小组和

工作小组；二是对有关档案进行了重新整理；三是对宣传环境进行了认真的检查和落实；四是通过听课、问卷调查、普通话达标测试、普通话和书法比赛等形式对普通话普及情况和用字规范化情况进行了认真的检查，具体检查情况如下：

1.学校组织管理工作

（1）组织机构

我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。学校成立了校长总负责的语言文字规范化工作领导小组和教学副校长为组长的语言文字规范化工作小组，确定以教导主任和语文教研组长为骨干的学校语言文字规范化建设队伍；做到明确职责，各司其职，通力协作，形成语言文字工作管理网络，把语言文字工作列为学校的一项重点工作，做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。

（2）宣传环境

为进一步提高广大师生的语言文字规范意识和参与意识，营造文明和谐的校园文化氛围，学校进一步加大了语言文字工作的宣传力度。一方面，在办公楼、教学楼、图书室等公共场所设立了宣传标语或宣传牌。另一方面，通过升旗、板报等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。此外，利用校会、例会、教研会、主题班会等大力宣传国家语言文字的政策与方针，使讲普通话、写规范字成为广大师生的一种自觉行为。

（3）资料档案

学校有关语言文字的文件、资料齐全，档案管理规范。

（4）管理制度

学校建立健全了一系列运行机制，包括有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评价机制和广泛的社会参与机制，先后制定了《王村矿小学关于贯彻落实“国家通用语言文字法”的实施意见》、《王村矿小学语言文字规范化要求》、《王村矿小学语言文字工作考核方案》等有关制度，把语言文字工作与教师的录用、教师评优、教师业务考核、学生评比等方面充分结合起来，与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来。学校每学期召开专题会议，认真学习上级有关文件精神，专项研究布置工作任务，制定细则、组织培训、实施测试、总结经验，增强了做好语言文字工作的使命感、责任感和紧迫感，为推动我校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

（5）普通话应用

为扎实有效的搞好语言文字工作，我校开辟多种渠道，抓住最佳时机，以最有利的形式积极开展丰富多彩的活动，做到“在活动中引领，以活动促发展”。一是组织广大教师普通话培训。二是通过手抄报比赛、读书演讲比赛、“三字一话”比赛等活动，不断提高广大师生参与的积极性。三是精心组织“推普宣传周”活动，重点做好“五个一”宣传，即挂一幅宣传横幅，开辟一块推普宣传橱窗，召开一次推普主题班会，出一期推普黑板报，担任一次推普宣传员。四是组织学生认真开展了以“规范社会用字”为主题的“啄木鸟行动”，对王

村矿区街道标示名称的标牌、广告牌、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行了调查，让学生走出校园、走向生活，多方面提高学生的语言文字应用能力。

（6）教师普通话培训

为全面提高广大教师规范使用语言文字的能力，学校不断强化对教师的普通话培训工作。一是组织教师认真学习《国家通用语言文字法》《汉语拼音方案》等政策法规，不断增强全校教职工的语言文字法规意识，明确学校语言文字工作的地位和作用。二是采取“走出去、请进来”的办法，把普通话作为校本培训的重要内容，按照全员参与、注重实效、分层实施、异步优化、全面提高的原则，认真搞好各级教师普通话培训工作，不断提高广大教师的普通话水平，确保学校各类人员的普通话水平达到相应等级，并将教师的普通话成绩记入业务档案，力争使每一位教师都成为推普工作的带头人，成为学生的模范和表率。

2.教职员普通话水平和使用情况

我校语文教师100%达到二级甲等水平，其余教师100%达到二级乙等水平。教职员工在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话，教职员工同学生交谈100%使用普通话,教职员工之间交谈用语98%以上做到使用普通话。

3.学生普通话普通话水平和使用情况

毕业班的学生95%以上能够达到语文新课标对听说读的相关要求，95%以上能够正确的认读音节运用音序查字法。学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100%使用普通话，学生同教职员工交谈100%使用普通话，学生之间交谈100%使用普通话。

4.用字规范化情况

校园内的名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传横幅等100%做到使用规范字；学校公文、试卷、印章、证书、奖状及其他印刷物品100%做到使用规范字。教师板书、批改作业、书写评语等均使用规范字。学生做作业、答卷、办板报等用字规范。

三、存在问题

1．个别老师在校园中有时会使用家乡话交流。针对这种情况，我校会在日后加强相关宣传，让老师加强使用普通话的意识，使普通话成为校园语言。

2．我们的一些老师和学生偶尔也会出现用字不规范的情况，使用繁体字，不规范的简化字等等，针对这一情况我们将加强宣传使用规范字的力度，进行一些相关的“找错别字”活动，树立使用规范字的意识，培养使用规范字的习惯。

3．在宣传、管理上还存在着时紧时松的现象。由于学校工作条线较多，因此当其他任务压上来时，语言文字工作的力度就会相应削弱。这在今后的工作中必须加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出实效。

省级语言文字

规范化示范校自评报告

王村矿小学2013年4月10日

第四篇：自评报告

创建省级义务教育合格学校自评报告

排头乡中心小学

排头乡中心小学是一所全日制完全小学，地处涓水河畔，韶回公路和潭花公路交汇处。建校于一九六九年，是一所年轻的农村中心小学，九三年被评为湘潭市合格中心小学。撤区并乡后，被定为排头乡窗口中心小学。目前学校占地平方米，其中校舍面积平方米。拥有图书室、阅览室、仪器室、实验室、多媒体室、电脑室等11间功能室。其中图书室藏书一万四千多册，电脑室装机三十台，其他功能室设施齐备。此外，学校还拥有4×80M直跑道和200米环形跑道及水泥篮球场。学校美化和绿化已具规模。配备齐全的设施和优美宜人的环境为素质教育的全面实施奠定了坚实的基础。

目前，学校拥有全日制教学班6个，学生300人，教职工16人，这些教师具有良好的政治素质和业务素质，其中有党员5人；中青年教师占40％；教师学历合格率100％，其中具有大专学历的有 人，本科学历有 人；有小学高级（中学一级）职称12人，小学一级职称3人。良好的师资为素质教育的全面实施提供了有力的保证。全体教师坚持以育人为立校之本，视创新为办学之魂，学校教育、教学、教研水平一直居全乡前列，从二000年至今，有近十位教师的三十多堂次课在市县各级各类赛课活动中获得一、二、三等奖，有近百篇论文在国家省市县评优活动中获奖，有八十多名学生在各级各类竞赛中获得佳绩。学校曾连续多次被乡评为“明星学校”，二000年被评为县“文明卫生单位”，二00三年被评为县“示范性完全小学”，二00五年被认定为市级“现代技术实验学校”，二00九年创建省级合格学校。

义务教育合格学校建设是今年全省为民办实事的主要内容之一，我校以此为契机，解放思想，突出重点，全面规划学校的科学发展，深入细致地做好各项工作，力争整体提升办学水平，创办人民满意的教育。根据上级的有关指示，我校本着实事求是的原则，对照《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》，对学校工作进行了全面严格的自评，现将自评结果报告如下：

第一章 总则

第三条：在市政府召开“农村合格学校建设布置、动员会”后，我校迅速行动，全面规划“创建工作”，在教育局“义务教育合格学校建设工作领导小组”的指导下做了如下工作：

1、组织全校教职工学习了《中共湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定》、《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》、《湘潭市人民政府关于湘潭市义务教育合格学校建设的实施意见》和湘潭市教育局廖贻仲局长在全市“农村合格学校建设动员布置”会议上的重要讲话。

2、成立了“排头乡中心小学合格学校建设工作领导小组”，制定了“领导小组工作职责”。

3、制定了《排头乡中心小学创建义务教育合格学校工作方案》。

5、召开了全校“合格学校建设动员大会”。

第二章 校园规划建设

第四条：我校服务半径7km以内的入学适龄儿童全部就近入学。第五条：我校教学区、体育运动区、生活区布局合理，分区明确，整体协调。校园内绿树成阴，环境优美，文化氛围浓郁，符合小学生身心发展的特点，有利于学生和教师学习、工作、交往，能确保师生安全。

第六条：我校占地面积能满足教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。

1、我校占地面积为 m2，生均占地面积 m2，超过了合格标准。

2、我校学生体育运动场地面积是 m2，生均面积为 m2；有200 m环形跑道田径场一个，面积为 m2，含标准篮球场1个；有水泥操坪4块，面积为3417.8m2；有风雨活动室1间，面积为 m2。

3、我校绿化总面积为1100 m2，生均面积约为4 m2。

第七条：我校校舍建筑总面积为 m2，生均面积为 m2，有功能室11间。

第八条：我校校舍设计符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求，校舍安全，无D级危房。

第三章 装备条件

第九条：我校公共教学用房齐全。

1、有音乐室，有美术室、劳动技术室、多媒体教室、体育器具室、仪器室、科学实验室，计算机教室、图书室、阅览室、电子备课室。

3、有卫生室1间，并有兼职校医保健教师1人。

4、有综合档案室1间。

5、学校有行政办公室1间，教师办公室宽敞。第十条：我校实验、仪器设备齐全。

1、有科学实验室，内部设施齐全，学生按课程要求做各种实验。

2、我校数学、科学教学仪器配备符合《湖南省中小学数学、科学仪器配备目录》。第十一条：我校教学仪器、设施齐全，信息技术设备优良。

1、我校根据课程标准和本校实际，按《湖南省小学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求，配备了音体美卫艺和劳动技能器材。

2、我校有计算机教室1间，学生用机为30台；有多媒体教室一间，面积为65 m2，都能正常使用。

3、我校建立了教师电子备课室，有远程教育收视设备。

第十二条：我校图书室藏书量为14000册，超过生均标准；报刊杂志共 种；学科教学参考资料、工具书能满足教学需要。每年新增图书比例达到了藏书量标准的1％。

第四章 生均公用经费

第十三条：我校生均公用经费足额、及时到位，并每年有较大比例的增加。2008年下拨公用经费为 元，生均为 元；2009年下拨公用经费为 元，生均为 元。公用经费基本能满足办学需要。

第十四条：我校按照国家有关政策规范公用经费使用与管理。制订了《财务管理制度》和《公用经费管理制度》，按财务要求编制预决算。严格审批公用经费开支，没有在公用经费列支人员经费和基建投资。

第五章 队伍建设

第十五条：我校有一支以校长为首的优秀领导班子。

1、校长胡建平，本科学历，中共党员，1993年参加工作。校长热爱教育事业，热爱本职工作，有10余年从教工作经历，对教育工作熟悉，具有履行职责的专业知识与职业技能，并有一定的创新能力，有20多篇教育教学论文、经验总结、课题研究成果在市县获奖。参加过校长岗位培训和提高培训。

2、我校有校级领导3人，大学本科学历1人，大专学历3人，平均年龄33岁。领导班子按选拔程序任用，精干贤能，结构合理。

第十六条：我校教师队伍优良，结构合理。

1、我校教师均有教师资格证书，全部持证上岗，编制数合理。

2、有语文、教学、外语、科学、信息技术专任教师；有兼职心理健康教育教师和保健教师。

3、教师队伍职称、学历、年龄结构较合理。

☆ 职称结构：有小学高级教师12人，小学一级教师3人。☆ 学历结构：本科 人，大专 人，中师 人。

☆ 年龄结构：50岁以上6人，36～49岁5人，35岁以下5人；中青年教师占全校教师总数的60％。

第十七条：我校有一支具有先进的教育理念，熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生成长的教师队伍。

1、我校非常重视教师培训工作，每年选派教师参加各种观摩学习；学校通过校本培训，采取多种形式对教师业务理论培训和教学基本功培训，帮助教师更新教育观念，走进新课程，提高教育教学水平。

2、我校每年举办1-2期师德师风培训班，并有针对性开展师德师风教育，全体教职工能自觉遵守师德要求，规范教育行为。

3、我校教师普通话达标率为100％，信息技术达标率100％。

第六章 学校管理

第十八条：我校管理机构齐全，分工合理，职责明确，管理有序。

1、我校实行校长负责制，学校实行了行政负责人竞聘产生，校长聘任制度；学校各岗位教职工实行聘任制。

2、我校设置了教导处、总务处、少队三个二级机构，具体分管教学、学生、后勤等工作；有语文、数学、综合三个教研组，能有效保证教育、教学、教研工作的正常开展。

3、我校制定了各部门、各岗位工作职责，有检查、考核、奖励制度。

第十九条：我校管理能实行民主集中制，群团组织能充分发挥各自的作用。

1、我校制定了校长行政办公会议制度，一般每两周召开一次，实行民主集中制的原则。校长行政办公会议主要研究学校发展规划，议定学校重大事项，反映教职工和学生的意见，安排学校阶段日常中心工作。行政会议定的事情或决定，由教导处、学生处、总务处组织实施，通过校例会布置落实。

2、我校建立了教职工代表大会制度，每年召开一次以上教职工代表大会，强化民主管理和民主监督，审议、表决学校重大事项。

3、我校有党支部、工会、少先队组织。党组织能充分发挥政治核心作用，全体党员能发挥先锋模范作用。学校能按规定及时拨交工会经费；工会组织在关心职工、维护职工合法权益方面能充分发挥桥梁作用。学校党支部每年召开专题会议研究工会、少先队工作。

第二十条：我校制定了较全面岗位职责，教导处、学生处、总务处、教研组，图书、仪器、档案管理员等均有相应职责。每年进行考核，对评为优秀的部门和管理员进行奖励。

第二十一条：我校制定了《教职工聘任工作实施方案》、《教职工人事管理办法》、《考勤管理制度》、《奖罚方案》、《教师考核方案》、《小学高级教师职评方案》。实行教师聘任制，做到了责任明确、考核严格、奖惩分明。

第二十二条：我校制定了《财务管理制度》、《公用经费管理制度》；成立了以校长为组长的经费预算编制领导小组；有专职财务人员；经费支出严格按预算执行，坚持校长一支笔审批，财务行为规范。

第二十三条：我校制定了仪器设备、图书资料、文体器材、卫生设施、安全设施等方面的管理制度，全体师生能较好地遵照执行。教育资源配置合理，使用效率高。

第二十四条：学校安全机构健全，管理到位。

1、我校成立了安全工作领导小组，制定了安全工作管理制度和安全应急预案，每年与部门和各年级签订了“安全工作责任书”，明确了责任；聘请了派出所民警担任我校法制副校长，协管学校安全工作。

2、我校定期对学生进行安全教育，校内红领巾广播开辟了安全知识专栏，组织学生开展了防地震、防火灾等逃生演练，学生安全防范意识强，多年来学校未出安全责任事故。

3、我校坚持对校园和校内设施进行安全检查，排查隐患及时整改，确保师生的生命安全。

4、学校坚持24小时值守和夜间巡逻制度；节假日每天有一位学校行政值班护校。第二十五条：我校坚持校务公开制度；成立了以校长为组长的校务公开领导小组和校务公开工作机构及以工会主席为组长的监督协调机构；在学校设置了校务公开栏，并及时、全面进行校务公开。

第二十六条：学校十分重视教师的成长与发展，的一支精良的教师队伍。

1、制定了《2007—2010教师队伍建设规划》，提出了：“一三五名师工程”计划和“有本事就推，有能力就上，有贡献就奖”激励原则，鼓励教师参加学历培训、继续教育、多出教研成果，争做市县学科带头人和骨干教师。

2、我校坚持以人为本的原则，实行“事业吸引人，情感留住人，政策激励人，管理鞭策人，岗位造就人，培训提高人，环境催促人”的工作思路，切实关心教职工利益，为教职工办实事，2008年兴建了教师宿舍楼，为全校教职工购买了平安保险，为全校女职工购买了安康保险；工会组织切实维护教职工的权益，护贫帮困。

3、学校评优评先坚持向一线教师倾斜的政策。

4、学校每学期均开展了教育教学竞赛活动。

5、我校已通过了“模范职工之家”验收。

第七章 教育教学

第二十七条：

1、我校全面实施素质教育，推行创新教育，成立了以校长为组长的素质教育领导机构，以课堂教学为主渠道，推进素质教育向纵深发展，让我校学生全面发展、快乐成长。

2、我校每期的工作计划，均把素质教育作为重点内容；每期的工作总结，以总结素质教育成果为主，保证了素质教育能在实际工作中得到真正落实。

3、我校每期制定德育工作计划，有安排和总结，每期召开有全校教职工参加的德育工作会议，布置、检查德育工作。

4、我校通过思想品德课，提高学生思想道德水平，其它学科渗透，各科教师立足于课本，结合教学内容，联系学生实际，确定德育目标，寓德育于教学各个环节之中，使德育贯穿于教育教学的全过程。学校把学科渗透德育作为教学评优和教案评优重要内容之一。并发动教师撰写德育工作论文和经验总结。

5、着力推进绿色德育；利用国旗下讲话、红领巾、黑板报、班队会和重大节日实施传统形式德育渗透，并结合时代特点创新德育活动。2006年以“八荣八耻”教育为主题；2007年开展了“我心中的社会主义新农村”、“民族精神代代传”主题教育；2008年开展了“心系灾区”献爱心活动和“传播奥运理念，弘扬奥运精神，激发爱国热情”的系列活动，2009年开展了庆国庆60周年系列活动。

第二十八条：

1、我校坚持面向全体学生，没有开设重点班、实验班，学生成绩不排队公布，只通知学生本人。

2、我校转化后进生有具体的措施，每学期向教师收集部分转化学困生的典型材料。要求教师因材施教，促进学生德智体美全面发展。

第二十九条：

1、我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由教导处具体负责实施德育工作，部门负责人、年级组长、班主任、少先队大队辅导员是德育工作骨干力量；学校强调“管理育人、服务育人、环境育人”的理念，全校教职工都是德育工作者。

2、我校建立了“三结合”教育网络。成立了家长委员会，制定了家委会章程，与学生家长建立了密切的联系，聘请了派出所民警担任我校法制副校长，共同对未成年人进行教育。

3、彭总故居是我校德育基地，曾组织学生参观学习，有针对性的对学生进行爱国主义教育。

4、我校一至六年级全部开设了《品德与生活》或《品德与社会》和心理健康教育课程，有兼职心理健康教育教师，每周有一节班会活动课。

5、我校建立了家访制度，每学期期中为集中家访时间，平时有针对性地进行家访，每学期家访率在30％以。

7、我校重视对学生进行行为规范教育，张贴了教育部新颁布的《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生熟记并落实于行动之中，每年推选区市级三好学生，评选“校园十佳”、优秀少先队员和校内三好学生。

第三十条：

1、我校严格按教育部颁布的课程计划开设课程，教学严格按课表执行。学生使用的教材除校本教材外全部是由教育局在新华书店统一订购的经国家或省级教材审定部门审定通过的教材。

2、我校制定了系列教学管理制度，并及时修订，做到与时俱进，能充分体现新课程改革的要求。学校建立了行政值班制度，并严格监督教学秩序和教师的教学行为。

第三十一条：

1、我校非常重视体卫艺工作，有分管副校长。

2、我校体育场地和器材基本达标。

3、我校按要求开足了各年级体育课，长期坚持“两课、两操”，开展了“大课间活动”，保证了学生每天在校有1小时以上体育活动时间。全校学生体育达标率每年都在98％以上。

4、学校坚持抓好防病、防疫、防食物中毒等工作，经常进行健康教育。利用多种形式教育学生防治常见病、多发病、近视眼，学校坚持卫生清扫、检查制度。

5、我校注重加强艺术培训和特长教育，坚持开展第二课堂活动或兴趣小组活，培养了学生艺术素养，近几年我校有多名学生荣获湘潭县“艺术百佳”称号。

第三十二条：

1、我校注重在科学等课程中开展实验教学，能结合教材实际开出规定要做的实验。

2、我校是省级“现代教育技术实验学校”，各班都配备了现代教育技术设备，全校教师都掌握了现代教育技术设备使用技能，能利用现代教育技术手段辅助教育教学工作。

3、我校每年组织学生开展科技实践活动。第三十三条：

1、在校园文化硬件建设方面，建有文化墙、黑板报长廊、宣传标语和警示牌；新建和改造了花坛，利用优美的环境育。

2、我校各年级根据学生的年龄特征每年组织了一次以上的文体活动。第三十四条：

1、学校有课外活动的整体安排，有体育、文艺、科技、电脑、英语等各种兴趣小组。

2、我校经常组织学生在基地开展保护环境的宣传活动、清除白色污染和养护花草树木的实践活动。提高了学生的环保意识，培养了学生自觉爱护环境的良好习惯。

第三十五条：

1、制定《排头乡中心小学生综合素质评价方案》。

2、根据新课程改革要求和学校的“方案”，我校每学期对全校学生实行综合素质评价，并对评价结果进行了统计。几年来，我校学生的综合素质评价合格率均为100％。

第三十六条：

1、我校成立了校本教研工作领导小组，制定了校本教研制度，开发了校本培训教材，实施校本培训。

2、学校成立了语文、数学、综合等3个教研组，坚持相互听课、评课，组织开展业务学习。

3、在教学课题研究方面，几年来我校参与1个国家级课题的研究和2个县级课题研究参与了2个省级课题的研究，有部分已取得了阶段性成果。

第八章 办学水平

第三十七条：

1、我校根据教育局规定，招收服务区内年满6周岁的健康儿童免试入学。

2、我校每年对服务区内的学龄前儿童进行了详细摸底，做好了学生读书信息记录。第三十八条：

1、制订了《扶困助学制度》，每年我校多方面筹集资金，对困难家庭的学生给予100元至200元资助，并有相关记录。

2、学校有心理健康教育计划，有心理咨询室，每学期进行了1-2次心理教育讲座。

3、制订了《保学留生制度》，多年来我校未出现过辍学情况；有学生异动情况记录，学生异动手续齐全；有毕业生去向表和去向证明。

4、有完整齐全的学生学籍申报资料。第三十九条：

1、我校以国家教育方针为依据，以推进素质教育为手段，每学期开展了促进学生德、体、美、劳全面发展的系列活动。

2、在推行国家新的课程标准中，我校特别重视学生个性潜能得到发展，有学生个性潜能发展的典型材料。

3、我校的教学质量得到了社会的广泛赞同，学生各科平均成绩全部合格，有学生成绩表和统计表。

4、我校学生品德优良，多年来无犯罪学生和受处分的学生.5、我校十分重视对学生进行健康教育，培养学生热爱体育锻炼的良好习惯；每年按《国家学生体质健康标准》对学生进行测试，及格率均在98％以上。

第四十条：

1、划分了卫生清扫责任区，学校对清扫情况每天进行检查登记，并纳入班文明竞赛评比当中。

2、通过家长会、问卷调查等形式，我们了解到，我校的办学水平得到了服务区群众高度评价。

第五篇：自评报告（定稿）

举行了“水之德——教师师德论坛”活动。在主题论坛会中，教师们学习了《 林崇德教授的职业幸福感》、《教师的魅力源于创造》来探讨学习职业幸福感的来源，大家济济一堂，热切探讨了自己从教经历中最幸福的一刻；诠释对教师职业幸福的理解；在深入学习之际，还进行了经验交流：《我这样塑造自己的职业魅力》。论坛中，教师们神采飞扬，激情澎湃，将新时期教师的魅力彰显在一言一行、一举一动之中。此活动重新点燃教师的工作热情，很好的消除了悄然萌生的职业倦怠感。

举行了“水之韵——教师心理辅导”活动。在新的教师职业道德规范引领下，我校还进行了“做心态阳光的教师”即心理健康送辅导活动，请专业心理咨询师进行专业心理健康讲座，在教师与学生中征集案例进行专项辅导，使老师们在轻松、和谐的氛围中学习与工作。

举行了“水之雅——教师生活指导”学校还提出了“四雅”的要求，即：雅言、雅行、雅量和雅趣，开展了“三行”活动，即：生日赠书卡的“温馨行”，水之雅服饰文化的“美丽行”，我运动、我健康、我快乐的“活力行”；学校由工会牵头，组织了教职工羽毛球赛，抽签配对，自主选择空余时间进行练习与比赛，工会做好服务工作。同时，学校还成立了教师自发组成的“水小羽毛球协会”，每周利用双休日定期开展活动，引导教师形成雅趣。

（2）过好“班主任日”，让教师精神和物质双丰收。

班主任是学校心理健康教育最庞大的教师队伍，也是学校心理健康教育的支柱。我们非常重视班主任教师的精神和物质生活，坚持开展好一年一度的班主任日活动。我们把每年教师节后的第一个星期五作为班主任的节日，力争做到“三关心”即关心班主任工作，关心班主任生活，关心班主任身体。并开展四个一活动：一次班主任主题论坛，一个自助聚餐，一份养身足疗，一张购物卡。这个活动已在我校形成传统，并深受班主任老师的拥护和期待。

2、关爱学生，在团队活动中悦纳自我，增强信心

让特殊学生在校级团体辅导中健康成长

“水育文化”是我校的主流文化，其中“海纳百川，恶浊不分”是“水育文化”精髓之一。学校领导班子发现，对于相当数量的学习困难、行为偏常学生，还未找到促使他们扬帆远航的秘笈良方。于是，我们在关注培养更多优生的同时，更加关注如何让学习困难、行为偏常的学生走上良性发展的快车道。我们倡导教师发扬“水育文化”精神，面向全体，不让一个孩子掉队。为此我们策划并启动了“自我超越训练营”系列活动。学校领导班子带头从心理辅导入手，聚焦学困生。

训练营由校长书记任营长，学校领导班子和心理专兼职教师共同参与。通过成立爱心小组，建立爱心档案，开通爱心电话，开展爱心走访，策划爱心活动，评选优秀营员，落实学困生、行为偏常生转化工作，帮助学困生、行为偏常生树立积极自强的生活、学习信心，用爱心和赏识帮他们鼓起学习、生活的风帆。如：开展“我自信、我第一”的特色体育游戏——培养学困生、行为偏常生坚韧、自信等品质；开展“让我帮帮你”爱心辅导——由心理辅导老师进行心理辅导，通过互动游戏，明理导行；召开“敞开心扉”座谈会——交流学习、生活的问题和收获，互相鼓励，共同进步；开展“我自信，我歌唱”音乐主题活动——学唱励志歌曲，培养积极进取的精神。

活动开展一年多来，成效显著：（1）优秀营员不断涌现。训练营共计48名学生，每月都有优秀营员产生。本学期训练营已进行三期主题活动，除第一期启动仪式外，第二期已评选优秀营员19人，占总人数的40%；第三期已评选优秀营员20人，占总人数的41%。每月活动通过发奖状、宣读颁奖词、发表获奖感言、贴喜报、经验交流等形式极大增强了学困生的自信心，形成了勇争先进的良性循环。(2)学生成绩明显提高。从上学期期中考试、期末考试、到这学期期中考试，全校语数学困生总量由48人锐减至27人，全校转困率达48%。(3)师生、家长一致认可。该活动受到学生、家长、老师的大力支持和一致好评。四（3）班王长龙同学在发表获奖感言时说：“自从进入自我超越训练营后，我的成绩有了很大的进步，这都要感谢陈校长对我的精心栽培，更离不开我的班主任胡老师。她抽出休息时间给我补习，巩固我的生字基础。我会更加努力学习，谢谢大家。”六（4）班刘涛同学虽然这次期中考试没有及格，但老师觉得他的进步还是很大，仍然推荐他为4月份优秀营员。他在发表获奖感言时信心满满地说：“我成绩掉队主要因为过去有点小病小痛就请假缺课，这个月我已经改掉了这个毛病，我相信自己能有更大的进步。”六（3）班宋磊同学的妈妈黄静女士说：“自从孩子进了自我超越训练营后，孩子的学习劲头足了，每天都高兴的把自己的进步跟校长汇报。我以前由于工作又累又忙，对孩子疏于关心和管理，现在看到老师、校长都密切关注孩子，也促使我天天过问孩子的情况，非常感谢学校。”老师们都说：“训练营中的孩子近几个月来，都有了不同程度的进步，这给老师们的转化工作也增添了信心。”(4)上级、媒体高度重视。该活动受到硚口区教育局和新闻媒体的高度重视，教育局网站对训练营两期主题活动均进行报道；《武汉晚报》3月4日对训练营开营仪式进行专题报道。

二是注重结合，在潜移默化中滋养童心

为培养学生健康的身体，健全的人格，健康的心理，我们结合水育文化，开展了一系列有益身心的活动。

1、将心理健康教育与水育文化特色的“大课间”活动结合在大课间活动中，我们发扬“水滴石穿”的精神，对学生的队列、广播操、自编韵律操、校园集体舞等进行坚持不懈地训练。最后是分班的活动，如跳竹竿舞、踩高跷、跳长绳、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等等。学生的体质明显增强；自信心也在频繁的获奖和展示活动中逐步建立。在区小学生运动会上获得A组第一；在湖北省小学生篮球比赛中获一等奖，踢毽子比赛获区第四名；自编韵律操踏浪获得区特色队比赛第一名；所创编的各种特色操：火炬操、踏板操、器械操等等均在市、区各级各类大型活动开幕式上进行了表演，均受到各级领导的高度赞赏；

2、将心理健康教育与“水宝宝书市大集”活动相结合 我们以“好书作伴，水滴石穿”为主题，开展了“水宝宝书市大集”活动。老师发动学生将自己闲置的书籍带到学校，26个班同时在操场上开设了小书摊，并起了好听的名字。学生可自由选择、交易。此活动不仅让学生花较少的钱，读到更多、更好的书，更培养了学生乐于交往，善于合作的良好心理品质。

3、将心理健康教育与“水宝宝”电视台活动相结合

学校开办了“水宝宝电视台”，有“校园点击”、“水宝宝剧场”、“点歌台”，“佳片欣赏”等栏目，制作了一期又一期优秀的电视节目，让学生在电视台的活动中感受亲情，友情，生情，师情，为构建师生精神家园创设了良好的空间。

4、将心理健康教育与“水宝宝大型游园会”活动相结合每学年末，学校都开展“水宝宝大型游园”活动。在操场上，有多个活动区域，如“民俗村”、“开心吧”、“交换空间”等等，每个学生都能参加游园活动。大家在民俗村里开心的写对联、猜谜语、印版画、剪窗花；在开心吧里包饺子、汤圆，在交换空间里，交换不用的书籍、文具。大家感到在水厂路小学这个大家庭生活的开心与快乐。

四、存在的主要问题和今后打算

1、心理健康教育的队伍有待不断强大。作为硚口区名校，我校的专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。

2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。

4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透，如何有机渗透，怎样渗透的更合理，需要进行科学的研究，静心的探索。

总之，心理健康教育任重而道远，我们将不懈努力