兰西县红星乡中心小学标准化学校建设自评报告（5篇）

第一篇：兰西县红星乡中心小学标准化学校建设自评报告

兰西县红星乡中心小学标准化

学校建设自评报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估验收指导体系》，成立了四个专项评估工作小组，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四方面进行了认真细致的地自查评估。现将我校自查评估情况报告如下：

一、学校基本情况

红星乡中心小学是一所乡镇农村小学，现有在校生218人，10个教学班。学校教职工30人，其中高级教师1人，中级教师23人，大学本科学历11人，专科学历16人，学历达标率100%。各班全部配有电视机和DVD各一台，配合笔记本电脑可以实现多媒体教学功能。校园占地面积19300平方米，建有校舍两栋，建筑面积共计1958平方米。学校布局合理，环境优美，绿树成荫，享有“花园式学校”的美称，是一所县级合格小学。近年来，我校上下一心，不断努力，先后获得了：“县教育科学研先进单位”、“县委的先进性教育优秀党支部”、“县防控非典工作先进单位”等荣誉称号。

工作准备与实施步骤：

二、自评工作准备与实施步骤

为了保障自评工作的有序开展，学校成立了以由国义校长为组长的自评工作领导小组。小组下设办学条件、教师队伍、教育教学、学校管理四个专项评估小组，由副校长、教导主任分任组长，负责具体项目的自评工作。按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，达到了每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。并组织全校教职工学习了省市关于义务教育标准化建设工程的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。力争使全校教职工在思想上达成共识，掌握自评标准和要领，规范操作。具体分为三步实施：

1、收集信息，梳理分析阶段；

2、专项评估，初评定分阶段；

3、综合审定，最终结论阶段。

通过自评，我们一致认为，经过标准化建设后我校办学条件得到极大改善，校园布局渐趋合理，校园环境更加和谐；通过不断更新教育理念，深化课程改革，教育教学成绩显著提高；学校管理实现了科学化、规范化、民主化，校园气象焕然一新；队伍建设得到加强，名师队伍初步形成。学校最后自评结果为923分，达到了申报“市标准化建设先进学校”的标准。

三、自查评估情况

（一）办学条件（满分400分，扣分63分，得分337分）近年来，学校不断加大教育投入力度，着力改善办学条件，投资40余万元，修筑水泥篮球场地、安装校园监控系统、建设校园广播系统以及添置了教学仪器设备等，办学条件逐步改善。

1、学校规模（20分，得20分）（1）班级数（满分8分，得分8分）现有10个教学班，符合标准。（2）班额（满分12分，得分12分）平均班额20人，符合规定标准。

2、学校设置（30分，扣4分，得26分）（1）选址（8分，得4分）

①学校布局、选址、规划设计、建筑标准符合国家《中小学校建筑设计规范》和《农村普通中小学校建设标准》要求。（4分）

②学校无宗教活动，无妨碍师生安全设施，但学校外公路未设置交通安全标志、减速带和安全防护标志，不达标。（扣4分）

（2）网点的布局（8分，得8分）

①学校位于红星乡内，交通方便，条件优越，网点布局合理。（4分）

②学生上学路线合乎规定标准，无铁路、高速公路和车流量大的城市主干线。（4分）

（3）校园周边环境（10分，得10分）

①校园周边环境良好，无公共娱乐场所、无集贸市场，卫生安全达标。（4分）

②校园周边环境无游戏厅、歌舞厅、网吧等娱乐场所，符合规定标准（4分）

③教学区环境安静，无噪音干扰。（2分）（4）学校功能区域（4分）

学校功能区域分区明确，布局合理，功能齐全，环境优美。（4分）

3、用地面积（30分，扣8分，的22分）（1）校园面积（10分，得10分）①学校占地面积19300平方米，生均88.53平方米，符合要求。（8分）

②学校绿化面积1300平方米，生均绿化面积5.96平方米，达标。（2分）

（2）体育用地（16分，得分14分）①生均体育用地41.2平方米(5分)②缺少田径场地。（扣2分，得3分）

③有硬化水泥篮球场1个，无排球场地。（扣2分，得1分）④有符合标准的单杠、双杠、沙坑等体育设施和场地。（5分）（3）劳动实践场所用地（4分，得0分）①学校无校田地。（扣4分）

4、校舍面积（86分，扣25分，得61分）（1）生均面积（10分，得10分）

校舍建筑质量好，达到国家标准，生均建筑面积8.98平方米，符合标准。（10分）

（2）教学及辅助面积（70分，扣20分，得分50分）

①现有普通教室10个，每班平均使用面积58平方米，符合要求。（10分）②有计算机教室1个，58平方米；多媒体教室1个，78平方米，缺少语言

学习室和科学实验室（32分，扣12分，得20分）

③无音、体、美专用教室和综合实践活动室。（10分，扣10分，得0分）

④图书室、阅览室各1个，58平方米；学生阅览室1个，58平方米。（6分）

⑤有仪器室，无准备室。（6分，扣3分，得3分）

⑥档案室、心理咨询室、体育器材室齐全，每间面积均在24平方米以上，卫生保健室面积在23平方米以上。（6分）

（3）生活用房（6分，得6分）

①男女厕所蹲位14个，卫生、文明、安全、够用。（3分）②有符合卫生要求的饮水设施。（3分）

5、设施设备（142分，扣26分，得116分）（1）校园设施（10分，得10分）

围墙、校门、校牌、国旗杆、升旗台、领操台、墙报、宣传栏等设施齐备。（10分）

（2）教室设施（10分，得10分）

课桌、椅、黑板、讲桌等设施达标，框架齐全。（10分）（3）器材配备（90分，扣7分，得83分）

①教育技术装备基本达到省标二类标准，满足教学需要，但部分装备不足。（50分，扣3分，得47分）

②体育器材设施基本达到省级配备标准，部分器材不足。（10分，扣2分，得8分）

③音乐器材基本达到省级配备标准，部分器材不足。（10分，扣2分，得8分）

④美术器材基本达到省级配备标准，部分器材不足。（10分，扣2分，得8分）

⑤卫生室、心理室器材不足。（10分，扣2分，得8分）（4）综合实践教学器材基本达标。（10分，扣4分，得6分）（5）现代信息技术教育装备，配置了装备远程设备，但未连接互联网。（10分，扣4分，得6分）

（6）图书数量（12分，得11分）①生均图书16册，符合要求。（3分）

②报刊杂志18中，略显不足。（3分，扣1分，得2分）③工具书、教参达80册以上。（3分）

④每年新增图书3%以上，电子图书，教学软件能够满足教学需要。（3分）

6、教育投入（92分，得92分）

（1）教育经费足额到位，保证教学需要，保证三个增长。（30分）（2）教师工资按时足额发放，不低于公务员平均水平。（20分）（3）公用经费逐年增长，按政策适用。（30分）

（4）认真落实“两免一补”政策，有完整的机制，贫困生救助及时。（12分）

（二）队伍建设（200分，扣10分，得190分）

结合当前教育形势和课程改革需要，立足于学校发展，加强领导班子和教师队伍建设，强化管理，加强培训，创新机制，建立了一支素质高，能力强，有威信的领导干部队伍和一支业务精湛、师德高尚、群众满意的教师队伍。

1、领导班子（60分，得60分）

（1）校长和班子成员。（42分，得42分）

①班子成员均达到专科以上学历，中级以上职称，持证上岗。（10分）

②校长具有国家规定的任职条件，教师资格，组织管理能力较强，年富力强。（16分）

③班子成员分工明确，结构合理，团结协作，威望较高。（16分）

（2）内设机构及领导配备指数。（18分，得18分）①岗位设置合理，职能齐全。（4分）②校级领导配备，3人达到规定标准。（5分）

2、教师队伍（140分，扣8分，得132分）（1）教师编制（18分，得18分）

①教师具有国家规定教师资格，专任教师配备基本齐全。（12分）②按编制标准配齐教师。（6分）

（2）教师学历、职务结构（22分，得22分）①教师的学历达标率100%，大专学历100%。（8分）②中级以上职务学科分布较合理。（8分）③教师职务学科分布较合理。（8分）（3）教师管理（36分，扣8分，得28分）

①建立了教职岗位责任制，教师考核制度健全，考核做到了平时和年度结合，考核合格率为100%。(12分)②建立健全了教职工评职称、奖惩制度，并认真地组织实施，成效显著。（8分）

③实施了教师聘任制和教师资格制度，但教师发展性评价体系需进一步完善。（8分，扣4分，得4分）④建立了教职工业务档案制度，较好的记录了教师发展的过程，管理较良好，但不全。（8分，扣4分，得4分）

（4）教师的培训（24分，得20分）

①建立了教师定期培训制度，认真组织教师参加形式多样的培训。（10分）

②学校为教师提供培训经费，报销部分费用，为教师培训提供经费保障。（10分）

（5）教师的待遇（10分，得10分）

能够依法落实教师福利待遇维护教师自身合法权益。（10分）（6）师德师风（30分，得30分）

①强化师德师风建设，完善师德考评机制，教师师德师风高尚。（10分，得10分）

②能够平等对待学生，因材施教地促进其发展。（8分，得8分）③尊重爱护学生，无体罚、无侵犯学生的合法权益的行为。（10分，得10分1）

（三）、教育教学（300分，扣19分，得281）

学校坚持“抓好全体学生、抓好全部学科、抓好全程管理、抓好全员优化、抓好全面发展”的办学思路，坚持“一切为了促进学生发展”的育人理念，努力“让每一位学生成人，让更多的学生成才”，深入实施课程改革，强化德育教育的针对性、实效性，有力促进了教育教学质量的全面发展。

1、办学的方向（40分，得40分）（1）贯彻教育方针（10分，得10分）学校在教育教学中全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，关心爱护全体学生，促进学生全面发展。（10分）

（2）学校文化（10分，得10分）

①学校经过多年的文化沉淀，形成了“文明守纪，博学善思”的校风；“敬业，爱生，善教，求实”的教风；“乐学，善思，求索，创新”的学风。（4分）

②校园环境优美、洁净有序，充满和谐与审美情趣。（3分）③能够定期开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。（3分）（3）依法治教（10分，得10分）

①学校规章制度健全，坚持依法治教。（5分）

②能够依法维护师生合法权益，无违法违纪现象发生。（5分）（4）自主评估（10分，得10分）

①建立了自评制度，做到了全员参与，全面自评，全过程评估，自评过程性材料记录详实。（10分）

②能够及时认真地在学期末向教育主管部门和教育督导室上报自评报告。（4分）

2、德育工作（60分，扣18分，得42分）（1）德育管理体系（14分，得10分）

①学校重视德育工作，成立德育工作领导小组，建立健全了校长负责，教导主任、大队辅导员、班主任、学生家长为骨干的德育队伍，德育工作开展有制度、有计划、有记录。（5分）

②学校制定了学年和学期德育工作计划，有措施、有总结、有经验。（6分）（2）德育工作体系（30分，得29分）

①强化德育课程建设，编写了礼仪教育校本教材，积极开展生命教育，强化课堂教学中德育渗透。（7分）

②能够深入开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育，经常性开展德育实践活动。（6分）

③健全了德育工作管理考评机制，把德育作为学生素质评价的重要内容。（6分）

④重视德育常规管理，强化学生行为规范教育，在校生行为规范有序，学生行为规范合格率95%以上。（6分）

⑤认真组织队会和班会活动，积极开展优秀班级和优秀学生评选活动。（4分）

（3）德育活动基地（8分，扣3分，得5分）①有派出所、敬老院等德育活动基地。（4分）

②积极引导学生参加社会实践，服务社会，培养学生良好的品质，但学生参加社会实践过程性材料不足。（4分，扣3分，得1分）

（4）德育工作网络（8分，扣3分，得5分）

①积极创办家长学校，家长学校教育活动定期开展。（1分）②有健全的家校联系制度，积极开展班任家访活动。（2分）③积极构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，创设良好的学生成长环境，家长学校建设材料不充分。（2分，扣1分，得1分）

④关注留守和进城务工人员子女，细心做好特殊群体学生的德育工作。（2分）

3教学工作（110分，扣24分，得86分）（1）教学管理（46分，扣6分，得40分）①能认真按照法律法规推进教育教学管理。（3分）

②严格执行国家和省部课程方案，认真落实三级课程，开齐、开全、开足各类课程

③学校健全教学常规管理，加强对教学过程的检查、分析、调控和改进，切实提高管理水平。（3分）

④能够发挥学校教育教学优势，开发、利用本地教育教学资源，开全开好地方课程和校本课程，但校园文化活动少，无科技活动。（4分，扣4分，得0分）

⑤学校视教育质量为生命，重视学科教育质量评估，加强实验教学，综合实践活动和信息技术教学工作，但实验教学开课率不足。（6分，扣2分，得4分）

（2）教育资源（8分，得6分）

①使用国家和省审定的课程教材、地方教材，按照学生需求开发校本课程。（4分）

②充分利用开发和整合校内、家庭、社区教育资源，充分发挥学校网络信息、图书室、实验室和实践基地的教育功能，推进课程改革，促进学生全面发展。（4分）

（3）教学方法（13分，得分10分）

①认真贯彻课改理念，促进教学观念、教学策略、教学方式的改变，倡导“自主—合作—探究”的教学模式，培养学生实践能力和创新精神。（6分）

②全面推进远程教育技术的综合应用，激励学生主动学习、参与体验、认真思考、勇于实践，提高学习效果。（7分）

（4）教学过程（13分，得10分）

①注重培养学生质疑、发现、合作交流的学习品质，优化学习过程，促进学生学会学习、自我教育、自我发展。（6分）

②重视培养学生独特的心理体验，健康的情感态度，争取的价值观和责任感，使教学成为促进学生全面发展的过程。（6分）

（5）教学研究（12分，得10分）

①建立健全以校为本的教研工作制度，开展多样化、网络化、多层次的教研活动，通过集体备课、教学研讨、教学反思、案例分析、联校教研等多种方式解决教学中的问题，努力汲取和推广先进的教育教学科研成果，全面提高教学质量。（8分）

②积极引导教师本着问题就是课题的思路，开展专题研究，并承担了“明德项目提升”重点课题的相关研究工作，有力促进教师专业水平和教学能力的提升。（2分）

（6）体育、卫生、艺术工作（18分，得15分）

①重视体育、卫生、艺术工作，严格执行国家体育、卫生、艺术工作的法规。（2）

②积极开展形式多样的体育艺术活动，能够开展全校性文体活动，但偏少。（4分，扣2分，得2分）

③学校认真上好每一节体育课，开展阳光体育活动，保证学生每天的体育活动时间1小时以上。（4分）

④关心学生身心健康，加强常见病、多发病、传染病的防控，坚持每天上好“两操”。每年给学生体检不少于一次。（3分）⑤学生健康状况良好，体质健康达标率在90%以上。（4分）

4、评价考核（45分，扣5分，得40分）（1）评价体系（11分，得11分）

重视学生成长，关注教师专业发展，建立了以学论教、评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、适于操作的评价体系，发展了学生的潜能，帮助学生建立自信，促进了学生成长进步。（11分）

（2）学生综合素质和学业水平评价。（22分,扣5分，得17分）①建立了学生综合素质评价报告书和学生发展档案，重视学生的成长经历，强化学生六个维度的评价，促进学生发展，但学生成长记录袋中学生成长纪实内容不丰富。（10分，扣5分，得5分）

②重视评价方式的多样性，注重形式性和过程性评价的结合，定性和定量评价的结合，自评和他评的结合，重视学生学习实践的积累总结。（8分）

③能够对学生综合素质各项目标的达成度进行量化等级评价和整体评价，突出学生的特点和发展潜能，反映学生的成长轨迹，并将评价结果作为毕业标准的重要依据。（4分）

（3）规范评价行为（12分，得12分）

①落实减负文件精神，规范教师从教行为，保证学生书面家庭作业不超过规定标准。（4分）

②按要求每学期进行期末考试，成绩不排名次，不组织各种形式的竞赛活动。（4分）

③强化过程性评价，帮助学生认识自我，建立自信，促进教师改进教育教学方法，提高教育教学质量。（4分）

5、普及程度（45分，得45分）（1）入学率（9分，得9分）入学率达到100%。

（2）辍学率（20分，得20分）辍学率为0。

（3）保留率（16分，得16分）保留率达到100%。

（四）学校管理（100分，扣7分，得93分）

学校强化管理，建立健全全岗位责任制，实行民主管理，重视校园的安全管理工作，积极营造校园文化，开展丰富多彩的主题教育，努力打造平安和谐校园。

1、组织管理（30分，扣2分，得28分）（1）行政管理（30分，扣2分，得28分）

①学校具备法人条件，校长由国义具有法人资格。（8分）②学校实行校长负全责制和教师聘任制，有切合实际的中长期发展规划，年度计划总结齐全，学校建立健全了校长办公室会议制度，充分发挥党组织的政治核心和保证监督作用，建立健全了教职工的代表大会制度，强化民主管理和民主监督，学校工会、少先队在学校管理中作用显著。但工会活动纪实材料不足。（14分，扣2分，得12分）

③学校坚持依法治校，建立健全了部门岗位责任制，建立覆盖学校所有工作环节的责任体系，学校各部门专用教室制度齐全，责任到人。（8分）（2）财务管理（10分，得分10分）（1）资金管理（7分，得7分）

①学校严格执行财务管理制度，规范财务管理，合理使用教育经费，题号了资金使用率。（3分）

②学校没有挤占挪用资金行为，没有国有资产流失现象。（4分）（2）财务人员配备（3分，得3分）

学校设有专门财会人员岗位，配备专业财会人员，负责财会工作。（3分）

3、设施设备管理（10分，扣5分，得5分）（1）设施管理（5分，得5分）

学校建立健全了教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活卫生设施、安全设施等方便的管理制度，实行专人管理，做到账簿齐全，账物相符，教育资源合理配置，使用效率较高。（5分）

（2）固定资产管理（5分，扣5分，得0分）

学校重视固定资产管理，管理到位，使用合理，无流失现象，但校园，校舍、无产权和使用证，不达标。

4、安全管理（25分，得25分）（1）安全管理（20分，得10分）

①学校严格遵守国家安全工作的法律法规，建立健全校内安全管理制度和安全应急机制，开展安全应急演练，有效地预防事故的发生。（8分）

②实行安全工作校长负责制，配备专人全面负责安全工作。（5分）③重视校园安全工作检查，及时消除隐患，确保师生安全。（7分）

（2）安全教育（5分，得5分）

设安全教育周和安全教育日，利用课堂教学、校园网和安全教育图版，加强安全知识教育，培养学生的自我保护能力。

5、学生管理（15分，得15分）（1）入学管理（10分，得10分）

①严格执行招生政策按学区入学，正常接收外学的流入学生，不收取任何费用。（5分）

②实行均衡教育，按常态编班，不设重点班或奥赛班。（5分）（2）学籍管理（5分，得5分）

①加强学籍管理，健全学生流动报告制度，加大控辍力度，强化学生思想教育，关爱学生，从而有效的控制学生的辍学。（3分）

②规范学籍管理，积极推进学籍信息化管理。(2分)

6、和谐校园（10分，得10分）（1）文化建设（4分，得4分）

加强校园文化建设，强化校史、校园环境以及班级特色文化建设，充分挖掘校园文化的深层内涵，体现出学校的教育观、人生观、质量观。（4分）

（2）民主管校（6分，得6分）

①实行校务公开，民主管理，维护教职工合法权益，从而为教师的专业发展提高保障。（3分）

②实行人文化管理，关心教职工思想和生活，为教师排忧解难，激发了教职工工作的积极性和创造性。（3分）

四、存在问题

(一)按照省级标准化学校办学的更高要求，学校各功能教室尚不齐全，音、体、美无专用教室。

（二）体育器材、美术器材、卫生器材和综合实践教学器材的配备尚不齐全。

（三）教师发展性评价机制有待进一步健全。

五、拟采取措施

（一）加大投入力度，努力改善办学条件

多方筹措资金，进行各室建设，逐步改善办学条件。

（二）配备各类教学器材以满足教育教学的需要。

（三）健全教师发展性评价机制，通过多元评价提高教师工作积极性，为教育教学的有序开展提供制度保障。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。学校标准化建设工程师一项利国、利民的系统工程，绝不会一蹴而就。我校全体教职员工决心在未来的岁月里坚持“以人为本，科学管理”谱写学校建设的新篇章。

兰西县红星乡中心小学

2014年9月20日

第二篇：学校标准化建设自评报告

办学条件标准化学校达标自评报告

广饶县大王镇第六小学 2013年04月25日

大王镇第六小学办学条件标准化建设自评报告

大王镇第六小学是一所县级规范化学校，学校在办学思想、学校管理、素质教育、教育思想等方面有了长足的发展。几年来，当地政府根据山东省普通中小学《办学条件标准》不断加大对教育的投入，努力改善学校办学条件，学校从校园建设到教学设施、仪器配备等都达到办学条件标准化要求。学校根据《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》以及市、县教育局要求，成立了以校长为组长的自评领导小组自评整改工作小组，制定了自评整改计划和方案，进行了全员参与的分层自评和小组专项自评工作，做到了边自评边整改。现将自评工作情况汇报如下：

一、准备工作

根据学校实际情况，首先制定了“大王镇第六小学标准化建设实施方案”，成立了“学校标准化建设工作领导小组”和“标准化建设”各专项评估小组：

学校标准化建设领导小组: 组 长：*** 副组长：*** *** 成 员：班子成员 专项评估小组：（1）学校设置与校舍 组长：*** 成员：*** *** ***（2）运动场地及室外设施 组长：*** 成员：*** *** ***（3）教育教学装备 组长：*** 成员：*** *** ***

件（套）、投资7.93万元购置所缺技术教室（综合实践）设备与器材126件（套）、资77.55万元购置所缺教育信息化设施151件（套）。所有器材配备都符合办学条件标准化建设验收标准。

4、教师配备情况：学校现有教师51人，专任教师50人，学历达标率100%，2010年新进教师2人，2012年新进教师4人，这三年来共进教师6人，新进教师学历均为有教师资格证书的师范类本科毕业生。

三、学校设置与校舍

1、学校设置与校园规划

大王镇第六小学是一所农村义务教育学校，组建于二零一零年八月，学校占地面积34782.76平方米，校舍面积5361.48平方米，绿化面积3450平方米，生均绿化用地面积3.13平方米。学校现有23个教学班，在校学生1103名，专任教师50名，教师学历合格率100%。该校服务于大王镇西区46个自然村，现学校位于位于原西营乡政府驻地（广饶县小王路123号），学校南门紧邻新改建的广饶县南外环，交通方便，环境幽雅，是教书育人的理想场所。

2、校舍建筑设计与质量

大王镇第六小学有教学楼4幢（其中一幢与大王镇实验中学合用、一幢于大王镇西营幼儿园合用），校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，校舍非常安全；校舍档案、基建档案（均存于大王镇实验中学）齐全、规范。

3、普通教室

大王镇第六小学普通教室应有23间，实有23间，总面积1564平方米，单间使用面积60平方米。其中2009年以前建设的普通教室23间，单间使用面积不达标的有0间，普通教室平均班额为48人，标准班额为45人。

3、学科专用教室

大王镇第六小学学科专用教室应有6类6间，实有6类8间，总面积883.7平方米，其中2009年以前建设的有4间，总面积303平方米，2009年以后建设的有4间，总面积630平方米；科学教室应配1个，实有1个，单间使用面积应有71平方米，实有82.5平方米；科学教室辅助用房有1个；综合实践活动室应配1个，实有2个，单间使用面积应有86平方米，实有69平方米；综合实践活动室辅助用房应有1个，实有 0个；音乐教室应配1个，实有1个，单间使用面积应有86平方米，实有157.5平方米，音乐教室辅助用房应配 1个，实有0个；美术教室应配1个，实有1个，单间使用面积应有86平方米，实有157.5平方米，美术教室辅助用房应配1个，实有0个；舞蹈教室：应配1个，实有1个，单间使用面积应有 86平方米，实有157.5平方米；微机室：应配1个，实有2个，单间使用面积应有86平方米，实有69平方米。微机室辅助用房应配1个，实有0个。

4、公共教学用房

大王镇第六小学公共教学用房应有4 类4间，实有5类5间，总面积385.2平方米。其中2009年以前建设的有5间，总面积385.2平方米，图书阅览室应有面积170平方米，实有面积220平方米。阅览室座位数应有72个，实有75个。学校阅览室应设置教师座位16个，实有19个；阅览室应设置学生座56个，实有56个。体育活动室应有面积300平方米，实有面积157.5平方米，综合电教室（多功能室）应有面积100平方米，实有面积89平方米。科技活动室应有面积39平方米，实有面积49.5平方米。心理咨询室应有面积18平方米，实有面积36.3平方米。卫生保健室应有面积28平方米，实有面积36.3平方米。

三、运动场地及室外设施

1、田径场、篮排球及其它运动场地、器材

大王镇第六小学有一块田径场地（与大王镇实验中学合用），田径场地规格：环型跑道应为300 米，实为300米，直跑道应为100米，56-

第三篇：学校标准化建设自评报告

标准化建设自评报告

东营市胜利第六十二中学 二〇一〇年五月

标 准 化 建 设 自 评 报 告

东营市胜利第六十二中学

为了，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。我校高度重视学校标准化建设工作，成立以校长董玉奎为组长的自评领导小组，根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》准进行细致的自检自查。结合我校实际，对学校办学条件、等方面进行了认真细致地自查自评，对我校的标准化建设实施情况做了认真的评估，结果为标准化建设达标学校。现将我校自查自评情况报告如下： 第一部分:学校概况

东营市胜利第六十二中学是一所位于黄河尾闾、渤海之滨的初级中学，始建于1991年。现有东西两个校区，共占地129亩；教学班38个，在校学生2000余；专任教师143人，其中高级职称29人，中级职称86人，硕士研究生6人，教师学历合格率为100%。

建校以来，学校办学水平不断提高。1998年成为胜利油田初中首批山东省规范化学校。先后被评为胜利石油管理局德育先进学校、东营市文明校园、山东省《国家体育锻炼标准》达标先进单位、山东省初中教学先进单位、山东省初中语文教改先进单位，中国石油天然气总公结司教育培训先进单位、全国推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位。

第二部分:自查情况

一、F、前置否决项

学校无D级危房。校园内无明显安全隐患，连续几年被评为中心安全学校。

教师不缺编。学校资产帐实相符。次五项都达标。

二、A1

B1学校仙河镇友爱小区和团结小区选址合理，交通便利，是全乡的中心，校园周边环境良好，学校功能区分布合理，功能齐全，环境优美。此项自评为A

B2学校建筑与设计合理，且2012年刚进行了抗震加固。此项自评为A

B3、普通教室为56间，由于面积只有57平方，与标准有差距。此项评为B

B4、学科专用教室9类20间，综合实践室正在建设中，还没有完全使用。此项自评为B

B5、公共教学用房7类，9间，面积等超过标准。此项自评为A B6、学生生活用房，能为学生提供热水，学生宿舍面积2467，因为没有学生住校，所以食堂等没有开。此项评为A

B7、田径场地规格：环跑道为 400米，为 150米，跑道材质 塑胶，实有31000㎡。此项评为A

B8、田径场内设置投掷场2个，地跳高场地2个跳远场地1个，附近有排球场地1个。另外西校区另有跳高、跳远以及篮球场地。此项评为A.B9、实验仪器器材，2012年中心按标准配备。由于学生数量增加，有些类数量略有不足。此项为A

B10、图书室藏书还没有达到标准要求，生均藏书为24册，此项评为B

B11、教育信息化及现代教育技术学生用机房完善、教师用机人守一台，教室和专用教室都安装了多媒体。此项自评为A。

B12、综合实践室中心2012年按省标准配备。仪器齐全，但房间面积小。此项自评为B.B13、体卫艺教学设备，基本达到省标准。此项自评为A.B14、教育教学装备，管理规范，利用率高。账目相符。图书借阅率高，实验开出率100%。此项自评为A。

近几年，通过积极向教管中心争取资金和向周边主体单位支持等办法，多方筹措资金，不断加大对学校标准化建设的头图。2011年，中心为学校配置物理、化学、生物、科学、综合实践室等仪器设备，143，5998万元。2012年，中心加大了投入，政府采购多媒体“班班通”47套，共计87万元。体育器材5.446万元。音乐器材8类19个，共计人民币84060元。学生用微机51台，人民币17.85万元。教师用微机11台，4.62万元。图书5大类共1995册，5.9万元。配置实验仪器2.5697万元。在中心投入的基础上，学校自筹资金900万元，改造了学校操场，铺上了塑胶跑道。自筹资金2011年购买图书396册，1.2364万元，2012年自购图书252册，1.0314万元。

第四篇：学校标准化建设自评报告

我校认真对照《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，并严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评分第二项指标为45分，第三项指标为20分，第四项指标为20分，达到了标准化合格学校标准。现将自评情况报告如下：

一、学校概况

固镇县徐郢小学坐落在磨王路园艺一场大桥北侧。学校占地面积8000平方米，校舍面积585平方米。学校辖徐郢、陈庄、前任、后任四个自然村，开设七个教学班，在校学生170名；专任教师9人，专科以上学历8人，岗位合格率100%。近年来，俆郢小学在县教育局和中心校的领导下，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，各项工作扎实开展，始终坚持素质教育办学方向促进学生全面发展，以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，不断引领学生健康成长。三年来，在各级领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，俆郢小学的教育教学质量逐年提升，学校管理逐步完善。我校从2004至2009连续六年被评为教育教学先进单位，同时多次被县文明委授予“文明单位”称号。

二、自评工作的实施过程

近年来，徐郢小学在上级主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，深化教育改革，依法治校，认真完成上级交给的各项工作，锐意进取，初步达到管理规范、质量上扬、办学主题鲜明的乡村小学标准。现将自评的实施过程做如下分析，谨向领导报告。第二项，办学条件：

4、学校规模、班额符合办学基本标准。该项自评为4分。

6、田径场地、篮球场。该项自评为8分。

7、教学仪器自评为2分。

8现代教育装备。学校有一套多媒体设备，一套远程教育电视机、DVD播放机，一台笔记本电脑。一台英语点读机。该项自评为4分。

9、图书室、图书。学校图书室有图书2800册。该项自评为4分。

10、音体美器材。学校一台电子琴，四副乒乓球台。该项自评为2分

11、学校按规定在核定的编制内配备教职工，无临时聘用人员。校长符合任职条件。学校配备兼职卫生技术人员和心理健康教育教师。该项自评为5分。

12、学校加强教师思想政治教育、职业道德教育，鼓励和支持教师参加继续教育、业务培训和校外交流。该项自评为4分。

第三项、学校管理：

13、严格规范办学行为，无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。该项自评为3分。

14、实行校长负责制。学校组织健全。该项自评为4分。

15、建立健全教职工会议制度，落实校务公开制度和岗位责任制加强民主管理和民主监督。该项自主评为4分。

16、建立健全对校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配制教育资源，提高使用效率。建立健全财务制度，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。该项自评为3分。

17、建立健全各项安全管理制度和安全应急机制。落实安全责任制和责任追究制。定期开展安全检查，及时消除安全隐患。制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。该项自评为2分。

18、学校科学合理安排作息时间，保证小学生每天睡眠不少于10小时。该项自评为0.5分。

19、学校组织服务区适龄儿童免试就近入学，实行常态编班。做好学额巩固工作。建立学籍信息化管理系统，配备兼职学籍管理人员。该项自评为2分。

第四项、教育教学：

20、严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。使用国家或省级教材审定部门审定的教材。该项自评为4分。

21、坚持德育为先。重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风。校园环境优美。学校文化活动丰富多彩。学校每学年举办一次校园文化艺术活动。该项自评为3分。

22、建立校本教研制度，组织教师开展集体备课以及互相听课、评课活动。该项自评为2分。

23、学校重视体育、美育和劳动教育。开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼1小时。该项自评为3分。

24、学校建立与学生家庭联系制度。做好“留守儿童”的教育工作。建立家长学校，开展家庭教育知识培训。定期召开家长会，与家庭共同创设良好的教育教学环境。该项自评为3分。

25、建立班主任管理制度。定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，表彰优秀班主任。建立班主任、科任教师和家长的联系制度，每常年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于1次。该项自评为2分。

26、建立学生综合素质评价制度，对于学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。该项自评为2分。

三、学校标准化建设的典型经验和做法

（一）、以“争创标准化学校”为目标，认清形势、明确任务，举全校之力推进学校标准化建设的进程。

2009年，俆郢小学顺利通过“县教育局工作目标综合考核”工作。为了能够切实增强俆郢小学办学质量，近年来，俆郢小学以“养成教育”为主线，以“健康教育”为切入点，以“夯实教育质量，创办人民满意的学校”为目标，扎扎实实地开展了丰富多彩的教育教学活动，各项工作都取得一定的成绩。在磨盘张中心校的支持和信任下，为了能够使俆郢小学办学条件、办学水平再上新台阶，俆郢小学又以“争创标准化先进学校”为目标，承担起 迎接县教育局“义务教育学校标准化建设验收”的任务。在接到任务之后，学校领导分别召开了领导班子会议、全校动员大会，科学的安排布署迎检工作，提高教师对于“标准化”的理解与认识，把“标准化”扎根在每位教师的各项工作当中。多年来，俆郢小学积攒了丰富的教育教学资料，为了能够使这些资料能够符合“标准化评估方案”的标准，使其更系列化、条理化，在校领导的带领下，教师分工合作，把各项资料进行了分类、分项的整理、编排，很多教师加班、加点的工作，牺牲了大量的休息时间，为俆郢学“标准化验收”工作，做出自己的贡献。

（二）、以“县标准化验收”为契机，以“素质教育”为目标，夯实教师队伍建设，提高学校的教育教学质量。

如果说标准化学校建设是学校各项工作的推动剂的话，那么“特色办学”就在学校各项工作当中起到了拉动的作用。近年来，俆郢小学充分利用三名新招考的专职英语教师资源，努力开办英语特色教学。在特色建设当中，俆郢小学的老师和学生都以此为平台，不断地进步着、成长着。在特色教育中，孩子们汲取知识、锻炼能力，培养特长，在俆郢小学这个大集体中健康茁壮地成长。以“英语特色”为牵动，学校的其它各项工作也取得了长足的发展。在下一步的学校特色建设当中，俆郢小学将以“县标准化学校”为推动，以“素质教育”为目标，进一步提高俆郢小学的教育教学质量。

尽管俆郢小学在标准化学校建设上取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，对照标准，还有差距，俆郢小学将在此基础上，不懈努力，在标准化办学的道路上意气风发、阔步前进，推进学校标准化建设再上新台阶！

四、学校标准化建设的薄弱环节与问题

对照《标准》，俆郢小学标准化建设主要存在以下薄弱环节与问题：校舍建设方面，主要表现为学校专用教室和教学公共用房严重不足，面积不达标，缺少教学辅助用房。体育场地方面和体育器材方面，各种场地严重不足，体育器材严重匮乏。教学仪器设备方面，无实验室、无各类专用教室、教学仪器和器材配备严重不足，设施不配套，缺项多，综合实践活动及科学探究器材严重缺乏。现代教育技术装备方面，数量不足，仅有一台计算机，多媒体设备严重不足。图书装备方面，藏书数量不足，结构不合理且内容陈旧，更新缓慢，无图书室、阅览室。教师配备方面，教师职称结构不尽合理，存在教师结构性缺编的矛盾。

尽管还存在许多薄弱环节和问题，但标准化建设促进了学校全面发展，尽一步规范和指导了学校办学行为。今后我们将加强与改进标准化建设的措施，深化标准化建设的内涵，争取办学水平再上新台阶。

五、加强与改进学校标准化建设的措施

（一）、学校发展的基础—管理精细化。

关注细节，已经成为俆郢小学教职工的行为习惯，它引领着全校教师的教育教学思想。2005年学校经过教代会讨论通过了“学校精细化管理要求”。让学校管理走向精细化，学校形成了“人人都是管理者，个个都是责任人” 良好管理局面。学校实行精细化管理的要求：

1、开展“有效”教学研究，精细流程管理。

有效教学的三原则：让学生想学、让学生会学、让学生学好；课堂教学策略：先学后教，过程前移；课堂教学模式：自学展示(发现问题)—探究学习(研究问题)—课堂整理（解决问题）—当堂练习(信息反馈)

2、分层要求提升，打造了一支精良的教师队伍。

对骨干教师实行“风格”培养。对青年教师实行“升格”培养。对新教师实行“入格”培养。

3、强化细节要求、重视习惯“养成”，促进学生全面发展。“月月有主题” “周周有中心” “天天有内容”。

（二）、学校的持续发展—校园文化建设

学校是传承文化的阵地。学校无论在校园建设、教师管理、学生管理方面都体现人文关怀和“美”的享受。走进俆郢小学，抬头可见教室走廊住上的“名人名言条幅”和各班级墙壁张贴的“字画、守则、制度”，这是对学生成长规格的要求，是对学生成长过程中所需要具备的各种优秀品质的互为补。

（三）、学校发展的动力----教师队伍建设

教师是学校的主人。教师的专业化发展不仅是教育发展、学校发展的需要，更是他们实现人生价值，增强生活幸福指数的需要。俆郢小学要求教师要在学习中成长。在教师的职业生涯中，学习就是工作，学习是教师专业成长的“保鲜剂”，是知识不断丰富的“充电器”；教师要在研究中成长；教师要在反思中成长。学校努力打造有凝聚力的教师团队。要求领导干部像雁阵的头雁一样，既要认明方向，又要吃苦在前，能上能下，和老师们共同前进；要具备独挡一面的工作能力，效率高，成效好，做到分工合作，指责明确，保证政令畅通；普通教师要乐于思考，勤于钻研，工作精益求精，提升教育教学能力；所有老师要像雁阵的群雁一样互相依存、互相帮助，向着共同的学校愿景前进。

六、对学校发展的思考

1、教师发展

以往我们只顾埋头于教学工作，悉心于学校管理，自顾自我学习，并不太注意教师的发展。认为把成绩搞上去了，教育教学的全部使命就算完成了，忽视了对教师的培养，现在看来，这样的定位是狭隘和浅薄的，对教育价值的认识太片面了。在以往的教育教学管理中，我深刻感悟到学校开展教师的培训和学习的迫切需要，学校必须建立和完善教师的培训机制，大力支持教师进修和培训，促进其教育思想和教育观念的根本改变。学校还要创造一切条件，采用走出去，请进来的方式，邀请县教坛新星来校做专题讲座，上示范课；骨干教师要以教育科研能力的形成和发展为重点，通过参与教育科学研究，促进他们成长；组织青年教师外出参加各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动，促使青年教师尽快成长；组织教师参加各类型的竞赛活动，为老师成长创造机会；充分发挥中老年教师的传帮带作用，并抓好中老年教师自身的再提高工作。

2、学校管理

学校要发展，目标是方向，制度是基础。我们学校必须从根本上改变以前“头疼医头，脚疼医脚”的混乱状态，必须结合我们自己的具体情况，完善和健全各项常规管理制度，做到管理有法可依，有规可循。如教学常规管理制度、班主任工作制度、教职工聘任制、岗位责任制等等，力求使学校管理制度化、科学化、规范化。同时，制度的制定要充分遵循以人为本的科学发展观，要使制度成为调动教师工作积极性和创造性的有力工具，要之成为促使学校可持续发展的坚实基础。

第五篇：学校标准化建设自评报告

明光市女山湖中心小学标准化建设自评报告

根据省、市义务教育标准化学校建设规划，我校小学标准化建设工作严格按照《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校小学标准化建设工作情况汇报如下：

一、标准化建设工作的组织和实施

（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标

义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对明光市教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周一行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了小学标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实小学标准化建设，学校集体讨论，制定了《女山湖小学标准化建设实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改 完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

二、标准化建设的具体工作及效果

（一）学校总体概况情况

明光市女山湖中心小学，位于明光市东北部千年古镇---女山湖镇，地处两省三县交界，东邻淮河，南托七里湖，西、北依女山湖。学校占地面积33300㎡，建筑面积4719㎡，现有24个教学班，学生1056人，在职教师67人（中高1人，小高32人）。1998年9月，何绵国同志调任校长，2003年洪水淹没了沿淮4村，2004年加快移民建校并校，扩大了办学规模。

我校是“明光市办学水平优秀学校”、“明光市文明单位”、“明光市绿色学校”、“滁州市绿色学校”、“滁州市手球特色学校”、“安徽省少儿手球训练基地”、“中国·上海同洲联盟手球训练基地”、“滁州市示范小学”、“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省体育专项特色学校”、“中国手球协会手球传统学校”、“全国特色学校”。幼儿园被评为“滁州市二类园”。我校有多人获省、滁州市优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。如阚凤老师2007年被评为“滁州市优秀班主任”；何绵国校长自2008年以来被评为“安徽省优秀社会体育指导员”、“滁州市少先队事业热心支持者”、“滁州市学科带头人”、“滁州市师德先进个人”；2009年肖海老师获安徽省“模范教师”光荣称号；2010年李娟老师被评为“安徽省农远应用新星”。

（二）教学装备

学校共有24个教室，另外计算机教室1个（共32台），多媒体教室2个，有供教师使用的计算机48台，并建立校园网。科学实验室1个，仪器室1个，配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。实验教学的开设率为100%。

图书馆、阅览室各1个。藏书量22000册，生均20册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

学校每一个班级配备了多媒体远程教学设备。应用效果良好，师生从中受益颇多。

体育、音乐、美术教室各一个，并配备了一定数量的器材。

（三）学校建设

现有24个教学班，在校生1056人，班额符合国家和省规定标准；拥有两栋教学楼，校园建筑面积4719平方米，校园面积33300平方米，生均31平方米；学校现有300米环形田径场1个，（现正在筹建塑胶跑道）标准篮球场1个；塑胶手球场地一个；学校正在建设一个1600多平方米的塑胶手球场地；学校的北厕所系水冲厕，既安全又卫生。

（四）师资配备

我校属于股级单位的学校，学校校长，副校长及其他中层领导由教育局任免。他们能够按照要求进行干部岗位培训。学校现有教职工67人，其中，中学高职教师1人，小学高职教师32人；本科学历14人，大专学历32人。英语专职教师5人，音乐、体育、美术专职教师各1人。严格按省颁课程计划开齐课程，开足课时，选用上级部门指定或推荐教学用书，建立课程评价制度，开发校本课程，并充分利用。按省颁课程文件制定课程实施计划。建立学校，各处室和教研组三级教学管理体制，对教学进行全程管理。

（五）学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书、仪器、多媒体、音体美器材等都有管理制度和责任人，并有使用记录。发挥其在教育教学中的作用，并提高了其使用效率。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，以“创设良好学习空间，促进学生身心健康发展”为办学理念，发挥我校地理优势，抓住机遇，努力创建文明学校，创办让学生满意、家长满意、社会满意的学校，进一步明确把我校建设成为一所小学达标校的办学目标，形成办学特色。

我校高度重视学校教科研工作。近年来，滁州市级课题《建立转化后进生有效管理机制的研究》和省级课题《农村小学推广和普及小手球运动的研究》分别于2008年3月和2010年10月揭题。其中省级课题获教课研二等奖。

学校手球特色更是硕果累累，在2008—2012年在滁州市教育局和体育局联合举办的五届小学生手球比赛中，女子手球队2次冠军、3次亚军；在2006—2012年省教育厅和体育局联合举办的第七届小学生手球锦标赛中，获2次冠军、2次亚军、1次第五、1次第六；在2006—2012年全国小学生六届手球锦标赛中，获1次冠军、2次亚军、3次第四（含男子2次）、1次第五。手球在全省打出了品牌，为明光、滁州、安徽赢得了荣誉。对特别优秀选手直接输送到专业学校训练。如何磊（现已进国青队）、闫冲、周松松、张园等省级体校训练手球，袁玉在滁州体校训练。

学校成立了财务管理领导小组，严格学校财务收支审批手续，校长对学校的财务收支全面负责。严禁向学生乱收费，代办项目必须规范操作程序，并发放家长征求意见书。

卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分，为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境，制订学校卫生管理制度、班级卫生评比标准，由学校总务处、少先大队进行每天一检查，每周一评比。

三、存在问题

1、学校还缺少一些有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

2、信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.3、学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

4、学校办学特色成绩突出，但手球馆、塑胶跑道等硬件设施跟不上。

5、学校青年教师越来越多，教师住房存在很大问题。

6、由于我校渔民子女多，渔民生产作业流动性大，致使渔民子女的上学、生活存在问题。

四、改进措施

1、进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。

2、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。建立完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

3、进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。在与其交流互动中，不断拓宽我们办学的视野。

4、积极向教育局、体育局争取资金，建设手球馆、塑胶跑道。

5、积极向上级领导部门争取资金，尽快解决青年教师的周转房问题。

6、积极向上级有关部门争取资金，建立寄宿制学校，使渔民子女的能寄宿学校，安心学习。

明光市女山湖中心小学标准化建设领导小组 2012、10