国家教育司检查xx小学规范办学总结汇报 (原创精品)

第一篇：国家教育司检查xx小学规范办学总结汇报 (原创精品)

实验小学规范办学行为情况汇报

尊敬的王司长、各位领导：

大家好！

今天有幸向各位专家、领导汇报实验小学“规范办学行为”方面的工作，心情十分激动。我校可能还存在不尽人意的问题，今天由国家、省市领导确诊把脉，我相信各项工作会站在新的起点上，更上一层楼！下面向各位专家、领导做一简要汇报。

一、自然情况

实验小学始建于1913年3月31日，始称xxx公学堂。先后经历三次改制，1981年4月1日更名为xxx市实验小学，是一所公办的全日制小学，至今已超过百年历史。现有学生2206名，教职工96人。经过几代实小人的共同努力，实验小学与时俱进，改革创新，在教育教学、特色创建、校园文化建设和规范办学等方面取得了一定的成绩。

二、自查情况

一是招生情况。我校按照市教育局单校划片区域入户调查，凡是适龄儿童发放通知书，直接入学。做到“四不搞”，即不搞笔试、面试或变相形式的考试、考核；不搞选拔生源培训班；不搞与民办学校联合招生、提前招生；不搞入学与获奖证书、考级证明挂钩。招生入学期间主动公开招生结果等重要信息，几年来，适龄儿童就近入学率100%。

二是分班情况。首先，我校向社会承诺，拒绝“两不”，不进行

考试按成绩分班；不设“实验班”、“特优班”和其它变相重点班；其次，成立了由校领导、教工代表、家长代表组成的“实验小学新生分班委员会”，分班时邀请教育局的领导和相关人员现场监督，实行均衡编班。这些做法，受到社会和家长的认可和赞誉。

三是日常管理情况

（一）课程管理。我校实施国家、地方、学校三级课程管理体系。开齐国家规定课程，按照国家课程计划开齐、开足体育、艺术课程，不挤占体育、艺术、综合实践活动课程。严格执行国家课程方案，实行“零起点”教学。利用期末一周机动时间和随机上课相结合的方式实施地方课程和校本课程。

（二）体艺活动。我校积极开展体育艺术“2+1”活动，小学生平均在校时间不超过六小时，保证学生每天拥有阳光体育一小时的时间。学校推广了教育部第二套校园集体舞，创编了一套集书法笔画、武术动作、太极套路于一体的具有明显书写元素的书法操，该操动作典雅，柔中带刚，既有古典之美又有现代张扬，深受学生的喜爱。我校通过调查，了解学生的兴趣爱好，发展意愿，尽力开设了书法、主持、器乐、舞蹈、合唱、国画、剪纸、十字绣、扎染、排球、篮球、足球、田径、科技等十多种校本课程，学生参与率达100%。满足了学生个性发展的需要，现在学生爱上学了，笑的更灿烂了，更加热爱学校了。

（三）严格执行“一科一辅”和家长自愿购买的原则，一二年级不订教辅材料；不组织学生集体补课，没有教师参与有偿补课或校外

兼职。

（四）学生作业。学校制定各科课堂作业操作细则，强化有效训练研究。在各年级作业的类别、时间、数量、质量、批改要求等方面做了十分细致、明确的规定。要求教师提高作业与测试的“质”，控制作业与测试的“量”。我校对家庭作业提出了“分层次作业法”，对学习能力不同的学生有选择的留家庭作业。

一、二年级不留家庭书面作业，其他年级家庭书面作业量不超过一小时。实行作业公示制度，班级建立作业记录簿，严禁留重复性作业。

（五）学籍管理。入我校学习的学生，我们请家长提供相关的信息，使用全国互联网的电子学籍管理系统管理学籍业务，派专人负责学籍的录入工作。保证上下一条线，全国一盘棋。

四是考试评价情况

对学生评价，我校实行“等级加评语”的方式呈现小学生的考试成绩，不以成绩对学生排名，更不以成绩为学生排座位。全面实行学生综合素质评价制度。

对教师评价，我校制定了实验小学规范办学行为管理办法，对减轻过重课业负担情况与教师的日常考核、评优评先挂钩。绩效工资与学业成绩不挂钩。目的就是要加强班级管理，提高课堂效益，向课堂要质量，让学生在校园里健康快乐的成长。

三、具体做法

我校相继成立了领导工作团队、名师引领团队、研修联动团队、课题研究团队、书法教育家校联合会、信息资源共享团队、新生分配

团队、规范办学行为督查团队，各团队互相配合，各有分工，为进一步规范办学行为，减轻学生过重课业负担交相辉映。真正实现建有文化校园，塑有思想教师，育有涵养学生，办有特色学校。注重规范，彰显特色，提高水平，得以彰显。

一是领导重视，措施得力

我校按照上级相关要求，成立了规范办学行为领导小组，校长任组长。定期召开班子会和全校教师大会，及时传达和学习上级有关文件精神，制定实施方案，层层签订责任状，教师签订承诺书。学校采用中层以上领导电话查访制，领导分组包干制，包干领导走访制、与教师谈话制以及净校制度、领导值班制度、每周上报制度等。领导班子进课堂，督促检查各班小组合作式学习情况，掌握学生接受新知识的情况，指导教师“分层次”留作业，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重课业负担。

二是提高师德修养，保证规范从教

“学高为师、身正为范”。作为教师应该是崇高美德的传播者，是落实党的方针政策最直接的践行者。为此，我校紧紧围绕“学理论、谈认识，讲纪律、正作风，求规范、重创新”这一主体思路，加强教师队伍建设，提高师德修养。

首先，建章立制，规范教育行为。我校建立了每周校务办公“例会制”，组织“民主评议制”，建立《教师禁令十五条》《校纪校规》等规章制度。其目的是督促领导工作有思路、有措施、有落实。保证教育教学大正方针不偏差，个人行为不偏执。使人人都在制度下，事

事都在规范中。

其次，加强培训，提升职业精神。打造学习型教师队伍作为我校德育工作的首要任务来抓。其中把《中小学教师职业道德规范》《班主任》《求是》等书籍报刊作为学习材料。主要通过集中学习、专家解读、自主进修、交流研讨等形式来开展。每月举办班主任沙龙、科任论坛、观看典型光碟等。每学期末要求教师写一篇案例分析、教育随笔、经验论文等，以此提高教师的政治思想修养，职业道德素养，业务素质。通过以上培训，老教师更加厚重，中年教师更加务实，青年教师更加充满朝气。注重人格的自我修养已成为我校教师毕生的追求。敬业奉献已成为教师工作的主旋律。创新工作已成为教师工作的主题。

最后，活动引领，提高业务素质。开展实践活动是促进教师素养提升的有效载体。为此，我校先后组织了师德演讲比赛，教师基本功大赛。开展“仁爱之师”,“育人标兵”活动。通过自重，自省，自警，自励等方式使教师以身作则，为人师表。最终实现授业解惑先传道，欲求学问先做人的教育内涵。

三是抓实有效教学，提高课堂效益

我校以改革课堂教学方法为突破口，把关注点切入到如何增强课堂教学的实效上。我校的教学理念是：先学后教、以学定教、多学少教、顺学而导、练学跟进。为此，推出了“三三四五”制课堂教学策略。要求教师三个不讲，三个要讲，四个能动，五个强化。这种“三三四五制”课堂减负增效策略，使学生的良好习惯养成了，学习方法

掌握了，学习能力增强了，课堂变活了，学业负担减轻了。

四是搭建平台，打造特色

我校建立了学校、家庭、社会三位一体的教育网络。召开家长会，为家长做“如何家校联手减轻学生过重课业负担”的讲座，使家长树立正确的人才观，明白了为什么减负，怎么减负；全校开展“亲自读书”活动，引导学生多读书、读好书；开展“亲近自然”活动，倡导家长节假日带领孩子走进大自然，愉悦身心。我们还邀请有特长的家长和专业人士进课堂，为学生辅导足球、舞蹈、书法等技能，家校联手，帮助学生健康快乐发展。

多年来，我校以弘扬民族传统文化为己任，一直加强书法教育。学校开发了书法校本课程，编写了符合各年级学生特点的、图文并茂的教材。配备专职写字教师担任写字教学，全校师生共同参与。学校还成立了铅笔、钢笔、毛笔写字小组，培养学生特长。每周都收教师的书法作业，予以展示；每月进行一次学生写字验收，对学生进行写字姿势、质量检测，实行A、B、C三个等级评定。为师生设置书法作品展示区，彰显个性。

学校积极为师生创设学习书法的氛围，校园环境以“书法教育”为主题进行艺术化建设。班级学习园地、学校走廊、各个角落，都以书法为内容，精心布置。通过展示着名家、教师和学生的书法作品、悬挂书法家勤学苦练小故事、优秀传统文化简介等内容，实现“以书养德、以书启智、以书品美、、以书健体、以书怡情”的环境育人功能。我校是全国写字基地实验校，大连市写字特色校，近年来先后被

评为大连市、辽宁省、全国语言文字工作示范校，辽宁省规范汉字书写教育特色校等多项荣誉称号。

规范办学行为工作的扎实推进，使我校的办学更加规范、更加科学。今后，我们将努力查找自己的不足，大力拓展书法教育成果，呈现多样化校本课程，在深化教育教学改革、打造高效课堂、塑造实小文化的道路上奋力前行。

敬请各位专家、领导批评指正！谢谢大家！

第二篇：规范办学检查情况总结

规范办学行为检查汇报总结

为进一步贯彻落实省市素质教育工作会议精神，全面推进素质教育，推动胜利教育管理中心各中小学全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》，全面规范办学行为，我们根据中心近期工作安排，于2月28日-3月11日，分组对教育中心所属的51所学校进行了全面检查，采取不提前通知学校，直接深入班级接触学生的形式，重点对各中小学作息时间、课程设臵和课时安排、学生课业负担、学校课外活动的开展情况进行了检查与调研，现将检查情况通报如下：

一、学校积极做好新学期开学前的各项准备工作。

开学以来，各学校重视对省市素质教育工作会议精神的落实，能认真组织全校教职员工加强学习，统一认识，进一步增强了贯彻落实省市中小学素质教育工作会议精神的自觉性，从全面实施素质教育，促进学生全面健康发展的高度认识《规范》，落实执行《规范》。学校管理思路清晰，规章制度依据《规范》在进一步修订完善之中；各学校及时调整作息时间，严格按照教育中心中小学作息时间方案执行，统一取消了早读、晚自习；义务教育阶段学校双休日得到规范，能严格按照《规范》要求，不在双休日组织学生到校集体上课补课，保证了学生有更多的自主学习、自由活动的时间；学生课业负担（家庭作业量）适中，作业形式多样，既减轻了学生的学业负担，又能保持学生的学习兴趣，普遍受到学生、家长的欢迎。中心各中小学认真落实国家课程方

案，调整课时，配全师资，积极投入到推进素质教育工作中去，新学期呈现出新气象。

二、存在的主要问题

各学校根据中心安排，依据国家课程方案及时对学校课程进行了调整，及时书面上交了学校课程表，但通过检查发现了不少问题，亟待解决。

1、部分学校对执行国家课程方案的态度不够端正，对开全开齐课程，开足课时存在片面认识，模糊观望。表现为：一是提供的学校课程表与班级实际上课用的课表不一致，出现了语文、数学、英语等学科超课时安排和挤占其他课时的现象。二是体育课开设课时不足，国家规定一至九年级每周3课时体育课，有些学校每周只开设2课时，学生集体活动时间不足，影响了学生的健康成长。三是有的学校考虑学校的局部利益，或这样那样的原因，在低年级提前开设英语课，甚至二年级每周开设4课时的英语课，挤占其他学科（包括音乐美术）课时，严重违反国家课程方案。四是各学校课表的安排形式各不相同，也有待于进一步统一要求，进行规范。

2、学校对实践活动类课程、地方课程和学校课程模糊不清，分类不够明确或课时不足。一是学校课表列的是此类课程，实际上还是来上语数外等主要课程（把地方课程和学校课程列在上午第一二节）。二是课表上保证了课时，但开设什么，怎样开设，师资问题、教材问题，大家都一时难以到位，还缺乏深层次的思

考与行动，学校也有良好的课程资源，但开发与使用的意识还是比较薄弱。

3、学校对“两操”、课外活动与业余体育训练不够重视。各学校不认真做“两操”现象普遍存在，个别教师上课拖堂，占用“眼保健操”时间，下来做操时没有教师监督，学生随意性较大；学校课外活动与业余体育训练开展情况普遍不好。主要表现为，学校没有统一组织，没有活动主题，学生随意玩耍，当天没有体育课的学生也很难保证每天一小时集体体育锻炼的时间。

4、有些学校常规管理工作不到位，缺乏必要的监督检查。表现为校园卫生环境差，缺少外显的校园文化和人文环境建设，教室内各种表格张贴不够整齐，校舍设施、体育器材缺少必要的维护保养，学生课间、体育课、课外活动等缺少有效组织。尤其是课堂教学常规执行力度不够，上课铃后教师才能到教室上课，学生课前纪律较差，体育课上教师着装不规范，体育课缺少必要的教学组织环节，实为“放羊式”的体育课，学生良好的学习习惯和行为习惯培养从何谈起。

三、几点建议

1、要继续加强学习，进一步加大宣传力度，抓好贯彻落实。我们要通过学习，继续深刻理解把握张志勇副厅长在山东省素质教育工作会议上的讲话精神，领会“三个全面”，落实“三个还给”和“七个规范”，把需要调整的课程及时调整到位，把存在的问题及时整改规范，同时更要做好“两项工作”（一项是家长的工作，召开好家长会。消除学生家长和社会对实施素质教育和落实《规范》的误解和错误认识，争取家长对学校当前义无反顾的按照规范进行办学和管理的行为予以理解、拥护和支持，做好家庭教育，使学生成为全面发展的人。另一项工作，就是要加强对教师的正确引导和管理，统一思想，提高认识，转变观念。让广大教师明白，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，学生要减负，教师要增压，减负不是不要质量，而是在单位时间内提高效率，要充分发挥课堂教学在素质教育中的作用。要规范教师的上下班时间，调动教师的积极性，要规范教师的备课，要把学生在校时间有效地利用起来。

2、要熟知国家课程方案，引导和帮助教师落实课程计划和课程标准，在教学管理中执行《规范》。要进一步明确规范作息时间，各学校要严格按照胜利教育管理中心制定的作息时间方案执行，同时，也不能因为没有超过6小时的在校时间，小学生过早提前放学，要灵活安排好学生的自主学习和活动时间。要进一步明确学生的作业时间，规范学生的作业量控制，各学校要建立各年级作业总量审核把关制度。要进一步明确中小学生双休日一律不组织上课，积极引导教师合理地布臵学生的双休日作业，教会学生学会对知识的归纳整理，学会学习与生活时间的合理使用。

3、进一步加强校内外课程资源的开发与使用。各学校要充分发挥本校图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施的利用；教师是校本课程和综合实践活动课程开发的主体，教师的生活经验、专业特长和兴趣爱好都是良好的课程资源，我们要真正做到物尽其用、人尽其才。（各学校目前开发的校本课程有：写字、书法、阅读、口语交际、学科探究、摄影、乒乓球、足球、象棋、书画欣赏、机器人、绿色网上行等）。要注重有计划的开发当地校外的自然资源和社会资源，协调科研院所、油区采油矿等社会资源向学生开放，带领学生走出学校，走进社会，开阔学生视野，培养学生的实践能力，全面提高学生的综合素质，通过努力，真正开发出适合学校实际，符合学生成长规律，具有系统性、可操作性，体现学校特色的实践活动课程和学校课程。

4、以教育教学为中心，强化学校规范化管理。各学校要建立健全教师业务学习、课堂教学常规、业务检查、作业检查、质量分析、集体备课等一系列规章制度，加大检查与指导的力度。如：规范课程表、作息时间表和课外活动安排表等，从关注细节做起，开展教育教学研究，研究课堂、研究学生，研究管理，提高教师队伍整体素质，提高课堂效率，提高教育教学管理效能，引导广大教师用科学的方法改善自己的教育教学活动，用教育创新的思维来改进自己的教育教学活动，并不断强化，促进教学质量的提高，体现学校整体办学水平的提高。

最后，让我们大家共同努力，进一步提高认识，端正态度，以规范办学行为，开全课程开足课时，减轻学生负担为重点，实实在在抓成效，认认真真抓提高，坚定不移又循序渐进，共同推

动胜利教育全面实施素质教育的健康和谐发展。

第三篇：××小学关于规范办学行为汇报材料

××小学关于规范办学行为

汇报材料

为认真落实《教育部关于当前加强中小学生管理规范办学行为的指导意见》《省政府办公厅关于规范办学行为深入推进素质教育意见》及《实施意见》（小教发【2009】213号）文件的要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高我校办学水平，现就我校规范办学行为情况作以下汇报：

一、基本情况。

××小学位于省道303线××乡××村，离××县城28公里。该校承担着××乡6个村寨的“普九”任务，覆盖人口达3267余人，是个典型的藏族聚居地。学校占地面积4209.44平方米；学校建筑面积为6667.5平方米；

××乡小学现有教学班8个，教师19人，学生244人。由于大部分学生居住在高半山，山高路陡，再加上恶劣的自然条件和地理条件，大部份学生都为寄宿制学生。

二、完善组织机构，强化管理网络

为了进一步落实上级精神，我校在校长带领下，积极成立组织机构，落实责任：

组

长：×××（负责全面工作）副组长：×××（教务）

组

员：××××及学校各年级班主任教师

三、规范办学行为，强化常规管理

多年来，我校始终坚持“依法治校，以德促校”的思想，从严从细的执行上级精神，对我校的办学行为严格管理，具体如下：

1、严格控制学生到校和在校时间

每周上课5天，学生每天早晨9：00到校，若有特殊情况时间有变动时，及时通过家长会、《告家长书》、电话等方式告知家长，并做好相关管理工作。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、晚上、节假日时间，安排学生集体补课或上新课。坚决做到不开设早自习、晚自习。保证小学生每天不少于9小时的睡眠时间。

2、严格控制学生作业总量。一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不得加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中下学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各校分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

3、严格执行课程计划。我校严格贯彻并执行按照国家课程计划 的规定，安排教育、教学活动，坚决做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。尤其是对体、音、美等课程的课时开设，要严格要求，开齐开足课程课时，保证素质教育及正常课程的开展。

4、严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当年审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、市教育行政部门有关文件规定征订。杜绝任何教师组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

5、规范办班和考试行为。我校一直按照上级要求规范办班，从未举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。学生在检测后，教师不得按考试成绩给学生排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，学校不得按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生考试成绩单独通知学生和家长，不得以任何形式张榜公布。

6、严格控制竞赛活动。对未经教育行政部门批准不得组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，对正常的活动要认真组织，积极地鼓励学生参加，对取得奖项的学生要及时表扬并鼓励其它学生以后继续参加。未经教育行政部门批准，不得随意停课放假，不准组织学生参

加商业庆典或其他非教育性社会活动。

7、鼓励教师深造、培训。我校一直鼓励教师继续深造，提高学历，到目前为止，我校专科人数达到17人，占教师的89%，师资水平已达到全县中上游，同时，学校积极地为教师提供各种培训的机会，让教师学习新的教学理念和教学方法，以指导自己的教学实践，提高自身的教育教学水平。

8、严格执行评价体系。对教师的评价，我校主要常规教学入手，与教师绩效挂钩，实行多劳多得，少劳少得，不劳不得，从而较大的调动了教师的积极性，激发了教师的责任感，保证了教学任务的按时完成。

9、招生行为严格按照《××县灾后重建学校布局调整后学校招生区域调整的实施方案》执行；规范编班办班行为都是严格按照规范办学行为要求起始年级不超过45人；自地震以后我乡目前只有一所学校（××乡中心校）；学籍管理方面都是严格按照普及九年义务教育的要求建立了学生转学、休学、复学等各项管理制度，健全学籍档案，实行了学籍信息化管理；收费政策方面，严格按照收费政策学校没有收取任何费用。

10、根据规范办学行为问责制度的要求，学校每学年和学校每位教师签订了《××小学规范办学行为目标责任书》，做到“谁违规、谁负责”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们坚信有上级领导的大力支持，有我们的不懈努力，我们会不断进步，蒸蒸日上，将××

小学建成一所“质量高、品德优”的现代化新型学校。以上汇报不妥之处，请领导批评指正。

第四篇：小学关于规范办学行为汇报材料

王茅示范小学关于规范办学行为

汇报材料

为认真落实《教育部关于当前加强中小学生管理规范办学行为的指导意见》以及有关文件精神的要求，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展，保障学生身心健康成长，不断提高我校办学水平，现就我校规范办学行为情况作以下汇报：

一、基本情况。

王茅示范小学位于垣曲县王茅镇王茅村，地处垣济交通要道，交通便利，服务范围包括 5个行政村，覆盖人口达5200余人，在校学生180 人，有6个教学班，教职工 21 人。由于自然条件和地理条件限制，大部份学生都为寄宿制学生。

二、完善组织机构，强化管理网络

为了进一步落实上级精神，成立组织机构，落实责任：

组长：郭中权（负责全面工作）

副组长：赵高峰（教务）

组员：各年级班主任教师

三、规范办学行为，强化常规管理

多年来，我校始终坚持“依法治校，以德促校”的思想，从严从细的执行上级精神，对我校的办学行为严格管理，具体如下：

1、严格控制学生到校和在校时间

每周上课5天，学生每天早晨7：00起床，开始早操、活动，并做好相关管理工作。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，任何教师不得以任何理由占用课余、晚上、节假日时间，安排学生集体补课或上新课。保证小学生每天不少于10小时的睡眠时间，每天阳光体育活动时间不少于1个小时。

2、严格控制学生作业总量。

一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业适量。双休日及节假日不得加大作业量。作业量大小时间的计算以中下学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。教师要根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各年级分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。要坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

3、严格执行课程计划。我校严格贯彻并执行按照国家课程计划的规定，安排教育、教学活动，坚决做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。尤其是对体、音、美等课程的课时开设，要严格要求，开齐开足课程课时，保

证素质教育及正常课程的开展。

4、严格控制教辅用书征订。我校杜绝任何教师组织学生统一购买规定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

5、规范办班和考试行为。我校一直按照上级要求规范办班，从未举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。学生在检测后，教师不得按考试成绩给学生排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，学校不得按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生考试成绩单独通知学生和家长，不得以任何形式张榜公布。

6、严格控制竞赛活动。对未经教育行政部门批准不得组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，对正常的活动要认真组织，积极地鼓励学生参加，对取得奖项的学生要及时表扬并鼓励其它学生以后继续参加。未经教育行政部门批准，不得随意停课放假，不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

7、鼓励教师深造、培训。我校一直鼓励教师继续深造，提高学历，到目前为止，我校专科人数达到17人，占教师的89%，师资水平已达到全县中上游，同时，学校积极地为教师提供各种培训的机会，让教师学习新的教学理念和教学方法，以指导自己的教学实践，提高自身的教育教学水平。

8、严格执行评价体系。对教师的评价，我校主要常规教学入手，与教师绩效挂钩，实行多劳多得，少劳少得，不劳不得，从而较大的调动了教师的积极性，激发了教师的责任感，保证了教学任务的按时完成。

9、学籍管理方面都是严格按照普及九年义务教育的要求建立了学生转学、休学、复学等各项管理制度，健全学籍档案，实行了学籍信息化管理。

10、根据规范办学行为问责制度的要求，学校每学年和学校每位教师签订了《王茅示范小学规范办学行为目标责任书》，做到“谁违规、谁负责”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们坚信有上级领导的大力支持，有我们的不懈努力，我们会不断进步，蒸蒸日上，将王茅示范小学建成一所“质量高、品德优”的现代化新型学校。

以上汇报不妥之处，请领导批评指正。

2013年9月5日

第五篇：规范办学汇报材料

规范办学 精心育人

——老沙湾中心学校规范办学汇报材料

我校全面贯彻党的教育方针，认真践行科学发展观，大力推行素质教育，积极深化教学改革，强力推进科研兴校，切实规范办学行为，努力构建和谐文明校园，各项工作开展的有条不紊。现将有关情况汇报如下:

一、执行上级政策 规范办学行为

我校全面贯彻落实上级有关教育精神，严格执行上级政策，自觉规范办学行为，努力减轻学生课业负担和经济负担，要求教师精选习题，当堂完成，不留或少留课外作业。认真执行“两免一补”政策，不向学生收取任何费用，开足上好各门功课，除开设体音美研信息技术课外，我校心理咨询室，利用课余时间为师生进行心理辅导，促进了师生的健康发展。

二、加强师德建设 实施素质教育

学高为师、身正为范。提高教育质量，培养优秀人才，关键在教师。为此，我校把培养业务精湛、作风过硬、品德优良的教师作为推行素质教育，提升育人质量的前提。日常工作中，我校利用党员生活会、教师例会、班主任工作会、教研活动会等形式，带领全校教师学习《科学发展观文件摘编》、《中小学教师职业道德规范》等。努力坚持以科学的知识武装人，以严谨的作风影响人，以高尚的精神塑造人，以崇高的师德陶冶人，营造健康向上的育人环境。要求

教师在教学中面向全体学生，促进学生的全面发展；要创设丰富多彩的教学情境，营造宽松的课堂氛围，肯定学生能力，赞扬学生言行，引导学生做人做事，指导学生自主学习，合作探究，培养学生的创新精神和实践能力。提升学生的学习能力和学习质量。

三、实施高效课堂 提升教学质量

课堂教学改革是实施素质教育、践行新课改精神的本质体现，是转变学生学习方式，提升教学质量的有效手段。我们的具体做法是：

1、坚持集体备课制度，做到一人主备，同学科教师集体讨论，补充完善，形成共案，资源共享。注重二次备课，发挥教师主观能动性，促进青年教师的迅速成长。

2、重视校际交流，学习他人先进理论经验，实地考察学习他校的实践经验，吸收改进化为我用。学校与沙湾四中结成友好学校，学习借鉴他们先进的经验，转化吸收，化为己用。

3、挖掘本校资源。教务处组织全校教师进行课堂教学竞赛，开展听课评课说课活动，推出各科优胜者，再请优胜者上优质课，校长亲自到场听课评课，要求教师写出听课心得，形成教研论文，促进教师专业成长。

4、落实教学检查制度，形成单周查教案，双周查作业，形成日日清，周周清，月月清的教与学的教学落实制度，早午晚自习的教学检查制度，转差培优常态制度，写字课检查制度等。

5、开展课题研究活动，我校小学数学组、小学语文组先后申报地区级科研课题2个。增强了教师的教改意识和科研意识，提高了教师

解决实际问题的能力，提升了课程开发和建设能力，加强了教师间的交流与合作，促使教师专业成长，提升了育人水平，凸显了我校教学改革的能力、科研兴校的实力、创新育人的魅力。

四、关注学生发展 培养合格人才

我校秉承“为每个孩子创造成功人生奠基”的办学理念，以学生的发展为出发点和着力点点，对学生实施全方位教育，向学生播撒知识的阳光，让学生身心健康成长。

1、注重养成教育 培养做人品行

针对我校寄宿制的实际情况，要求班主任示范指导学生在寝室里怎样整理床铺，怎样摆放生活用品，并开展“文明寝室评比”活动，促使学生学会寝室管理。在餐厅，培养学生养成注意卫生、维护就餐秩序、节约粮食等习惯。针对学生中常见的不良现象，如抽烟酗酒，网迷早恋，哥们义气，勒索钱物等，班主任带领学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，引导学生深入分析，增强其自觉抵制不良习惯的能力。在学习习惯养成方面，主要采取教师指导与优秀学生示范引导相结合的办法，进行培养。

2、防患于未然做好安全工作

任何事情都没有生命更珍贵、任何工作都没有安全工作更重要、任何业绩都没有促进学生健康成长更突出。我校根据学生年龄特点，利用班会、校园广播、校内橱窗等，向学生开展了丰富多彩的安全教育，如:用电安全、交通安全、饮食安全、游泳安全、防雷安全、网络安全等。邀请法制副校长、法律顾问到校为学生讲法制课，每年开

展法制安全教育宣传周活动，增强了学生的法律意识，安全意识等。对校园重点部位安装电子监控器。定期开展安全演练，每周末对存在各种安全隐患的食堂、餐厅、宿舍、教室等场所进行排查，及时消除隐患，确保校园安全第一。

3、塑造学生健全人格

学校德育工作应循序渐进，润物无声。我校利用每周一的升旗仪式，开展国旗下的讲话活动，对学生进行爱国主义教育。利用重大节日，开展国情教育，国防教育，近现代史教育等。利用班会，开展礼仪教育，感恩教育等。定期召开家长会，加强家校合作，形成联手培养学生的教育机制，努力塑造学生健全人格。

4、开展兴趣活动 张扬学生个性

丰富多彩的活动激发学生学习兴趣、张扬学生个性、培养学生参与意识和合作精神。我校根据教学需要，成立了老沙湾镇中心学校乡村少年宫，开展学习交流活动，全校每周三下午统一开展活动，学生参与率100﹪。定期开展作文竞赛、书画比赛、歌咏比赛、诗歌朗诵赛、拔河比赛、兵乓球赛、篮球比赛、广播操比赛等活动。坚持一日三操活动等。这些活动的开展，增添了校园活力，展现了学生魅力，张扬了学生个性，带给人美的享受，留下一串串学生成长的足迹。

五、积极参加各级各类培训 提高教师教学科研能力。我校鼓励教师参加学历提高培训，新教材培训，继续教育培训，教育技术能力培训，班主任培训，骨干教师培训，校本研究培训。通

过培训，我校教师学历达标率100﹪，教师的业务水平普遍提高，教学能力普遍增强，为科研兴校奠定了坚实的基础。

六、“创先争优” 规范管理行为

自“创先争优”活动开展以来，我校大力开展“不让工作在我手上延误，不让事情在我这里断线，不让信息在我桌上积压，不让差错在我身上发生，不让质量在我手里降低，不让师生在我面前冷落”的六不让活动，为学校的发展提供坚强有力的保证。真正形成了人人想事业，人人干事业，人人干好事业的良好氛围，向着工作一流、效能一流、作风一流的总体目标迈进。“打造优质高效课堂，改变学生学习方式；注重德育渗透，塑造健全人格”成为我校办学特色。总之，我校遵照上级工作安排，结合学校实际，审时度势，扎实工作，开拓创新，让全镇孩子享受实实在在的优质教育。但我们也清醒的认识到我校与先进学校相比还有一些差距，我们将一如既往的努力工作，奋力拼搏，让老沙湾中心学校的明天更美好！

老沙湾镇中心校学