实验室实习目标

第一篇：实验室实习目标

质控室人员实习要求

1、目的：了解各室承担的主要检测项目、检测方法及所用的仪器设备、检验人员

2、时间 ： 色谱室 3天

化分室

3天

光谱室 2天

生物室 2天

3、地点：海淀办公区

4、方式：询问、查阅

5、实习提交材料： 见附表

各室主任

色谱室（液相色谱室和气相色谱室）室主任 杨红梅 化分室

室主任李龙、副主任 张曼玲

生物室（微生物和分子生物）室主任 赵琳娜（石景山办公区）、副主任 蔡雪凤

无机室

室主任 林立（休产假）

注：室主任仅赵琳娜工作地点在石景山办公区，其他室主任均在海淀办公区

第二篇：实验室绩效目标

实验室绩效目标安全

1.1 安全气分析配合好，按照分析爆炸气的量，评出1234等，进行奖励。受到车间投诉的并成立的一次扣10个安全气量。

1.2 日常安全规范执行情况：着装符合要求，劳保佩戴符合要求（穿工作服，工作鞋，劳保

口罩和劳保手套）

第三篇：生物实验室建设目标

生物实验室建设目的：2004年启动的高中生物课程改革,对实验教学的要求显著提高。生物学实验室作为开展实验与实践活动的主要场所,它的建设、发展与生物教学密不可分,只有实实在在将生物实验室建设好、装备好、管理好,并且使用好,才能够切实保证生物实验教学质量。本学校针对高中学生培养的特点和要求出发，强化实验教学中学生的主体地位，加强对学生的基本生物技术和技能的训练，培养学生科学思维能力和探究分析能力。

定位：实验项目设置依据实验内容的类同性、仪器的通用性、手段的相关性，改革传统的验证实验教学模式，建立新的探究实验教学体系。重点建设一个生命科学实验中心（包括三个基础教学实验室）、一个植物组织培养实验室、一个分子生物技术研究中心和一个野外教学实践实习基地，逐步建设专业教学实验室，以验证－探究－设计三个层次为原则开展生物实验教学。

一个生命科学实验中心，包括三个基础教学实验室，分别是：①显微观察实验室，突出生物器官、组织、细胞的形态观察和生理测试实验教学特点，突出细胞、细胞器、超微结构层次的实验教学特色，覆盖细胞生物学、遗传学、植物生理学等课程；②微生物学实验室，突出微生物学各个领域的实验教学特色，覆盖普通微生物、应用微生物学和环境生物学等课程；③生化实验室，突出生化分析、食品检验等实验教学特点，突出生化实验、生化分析技术等课程。

植物组织培养实验室作用在于学生研究性学习植物组织培养、植物脱毒技术、花卉栽培技术等课程。分子生物技术研究中心作用在于学生研究性学习分子遗传学、分子克隆、基因工程等课程。

野外教学实践实习基地作用在于野外古生物化石采集，普及古生物学和生物进化知识，丰富课余文化生活，拓展视野，提升兴趣，并为科学思维能力的培养和撰写研究性论文提供技术平台。

人员配备：专业实验教师2人，职称，学历。专业生物教师9人，高级职称人，中级职称人，初级职称人，学历为人，硕士人，本科人。

课程设置：改革实验教学模式，把过去以验证性实验为主变为在教师指导下进行开放式教学，以培养学生自主的、开放的、探究式的实验活动为主，并通过图书资料、网络、多媒体技术等现代信息技术手段，引导学生独立地完成实验设计，提高实验技能。采用实验方案设计评价、实验过程控制和结果记录及结果分析撰写报告等多种形式进行考核。重在培养学生开拓创新精神和扎实的基本技能，提高学生的综合分析和解决问题的能力。利用研究性学习，开展微生物探究实验，可以从土壤微生物中筛选耐盐微生物或分解木质素的微生物，如抗某种重金属微生物筛选，在含有合适浓度该重金属的培养皿中接种筛菌样品（土壤），挑取存活的单菌落，进行下一步的浓度梯度培养，筛选出抗性较强菌株，扩大培养。通过制作不同的培养基，对土壤微生物进行大量筛选，希望能找到有用的一种或几种微生物。

利用研究性学习，开展转基因生物安全性检测，将转基因工程的常用标记基因制作成探针，提取转基因生物、转基因食品、转基因种植基地杂草、动物的DNA，通过PCR、电泳检测转入基因是否存在？是否逃逸？

利用校本课程，开展植物组织培养和野外古生物化石采集。

设备购置：电子分析天平、电泳仪、凝胶成像系统、离心机、振荡培养箱、冷凝管，通风橱

可以考虑和其他高校、研究所交流合作共建，方便使用一些高级的仪器设备，也可以参与他们的一些课题实验中的基础部分。

第四篇：实验室安全目标责任书

实验室安全目标责任书

为切实加强学校安全教育和管理工作，明确责任，确保师生人身安全，构建安全文明校园，根据《中小学安全管理规范》，特与实验室管理员签定本安全责任书。

1、科学保管仪器设备，定期督促人员维护保养，保持仪器室实验室清洁。

2、根据教学需要，及时做好所需物品的订购、领取、保管工作。

3、登记教学仪器总分类账和明细账，及时做好新仪器验收登记、破损仪器核销工作。

4、严格执行实验室、仪器室各项规章制度。监督实验教学计划的执行，并及时向分管领导汇报。

5、对新购置的仪器、药品要及时入帐，做好账物相符。

6、保管好实验室资料档案，特别要加强对剧毒、易燃、易爆物品的管理，严格按照要求存放，并实行双人双锁管理。

7、做好仪器设备的防火、防盗、防潮、防冻、防蛙。

8、所有仪器、药品都不得外借或私用，无故短缺或丢失要追究管理人员的责任。

9、每天认真做好检查记录，备查。

学校（盖章）责任人（签字）：

2017年8月

第五篇：实验室实习心得

实习心得

环境科学101班 姓名： 学号：

在大四的第11-18周在实验室做关于土壤有效养分含量的实习（碱解氮、有效磷、速效钾）。时间过的真快，转眼间，在实验室为期两个月的毕业实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。

在这两个月的时间，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。起初我们上课时候一直以为土壤学实验是很简单的事情，但是真正要自己动手去做的时候却不是那么的容易了。原来取土、晾干土样以及筛土都有那么多的讲究，的确，实验需要自己抱着一颗探索的心去探究、去发现。吊儿郎当的态度是不会成功的。

以实验为主的的实习中，我受益匪浅，我不仅学习到了专业知识，更重要的是收获了经验与体会，这些使我一生受用不尽，记下来以时刻自勉： 1.手脚勤快，热心帮助他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都应该用心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与经验还是别人的称赞与认可。态度决定一切，一些小事，如刷扩散皿、刷试管，大家都是从这里开始的，不能因为好高骛远就偷懒。只有用心地，以良好的态度做好这一件件小事，才能获得大家的认可，也只有这样，才能学习到真正的知识。

2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和经验的收获可以说与勤学好问是成正比的，知识总是垂青那些善于提问的人。3.善于思考，真正消化知识。有知到识，永远不是那么简单的事，当你真正学会去思考时，他人的知识才能变成你自己的东西。就像刚才说的一样，由于理论知识不扎实，不系统，对于这些新的东西往往很难举一反三，融会贯通。这个时候，思考就是非常重要的。做之前思考，做完后还要回过头来思考。

4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永远不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。虽然现在对我们来说创新还不是件容易的事，但至少要有这种意识了。就是怀疑的态度和精神。其实就小的方面来说，很多方法和经验是一代代人口口相传而来的，那么其中误传也是难免的了。我们还是要抱着怀疑的精神，善于思考和发现，才是做科研应该具备的素质。从大的方面来说，本来对于研究身来说，就不是在单纯的学习知识，而是创造知识，可见对于研究生而言，独立思考及创造的重要性。

5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是非常重要的，实验和实验事永远不是你自己的。

6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。我想这一点的重要性，每一个学生都应该敲响警钟。实验结果是什么就是什么，不能剽窃抄袭、更不能伪造数据。只有正视实验结果，才能及时的找出存在的问题，有正对性的进行改进。

7.认真仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得细心。虽然开始也会有会有怕出错，俗话说的好心急吃不了热豆腐，但事实告诉我，应该对自己有信心，熟能生巧，应有勇气去挑战。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！

通过本次实习，使我深深地体会到实践的重要性。我们平时上课学的是理论知识，但是这些理论知识只有放到实际中去，才能体现出它的价值，而且我们学习理论知识就是为了在实际中运用，实践永远是检验真理的唯一标准。通过本次实习，我学到了很多知识，对于书本上没有的，或者不明白的都有了较为清晰的认识。通过本次实习，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。